第一篇：德強高中暑假作業
德強高中暑假作業
——高二學年生物學科
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參考答案
1．A【解析】分泌蛋白是指在細胞內合成后,分泌到細胞外起作用的的蛋白質，如唾液淀粉酶、胰島素等，而血紅蛋白、肌蛋白和呼吸酶都屬于胞內蛋白。故選A 2．C【解析】藍細菌是原核生物，含有細胞壁、細胞膜、蛋白質、核酸，不含線粒體；噬菌體是病毒，只含有蛋白質和核酸；酵母菌是真核生物，含有細胞壁、細胞膜、蛋白質、核酸、線粒體。故選C 3．D【解析】葉綠體的基質中進行暗反應階段，暗反應需要光反應提供的ATP和[H]，A錯誤；葉綠體的基粒只能進行光反應階段，而葡萄糖的產生必須在葉綠體基質中，B錯誤；光合作用產生葡萄糖的過程一定需要光照，C錯誤；葉綠體的基粒進行光反應階段：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。葉綠體的基質中進行暗反應階段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物，D正確。4．D【解析】本題考查的是酶的有關知識。絕大部分酶的化學本質是蛋白質，其活性受溫度的影響，A錯；酶只能其催化作用，B錯；酶必須在體內合成，在體內和體外均能發揮作用，C錯；酶是一類具有催化功能的有機物，D正確。故本題選D。
5．D【解析】試題分析：細胞膜的功能：①將細胞與外界環境分開；②控制物質進出細胞；③進行細胞間的物質交流．細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節）和高等植物細胞的胞間連絲．
解：A、垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運輸到甲狀腺，與甲狀腺細胞膜表面的受體結合，屬于細胞膜進行細胞間物質交流的功能，A錯誤；
B、吞噬細胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞，屬于細胞膜進行細胞間物質交流的功能，B錯誤；
C、精子和卵細胞之間的識別和結合，屬于細胞膜進行細胞間物質交流的功能，C錯誤；
D、細胞內通過蛋白質纖維組成的網架結構進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞，不屬于細胞膜的功能，D正確
6．B【解析】染色質和染色體是同種物質在不同時期的兩種形態。葡萄糖與果糖是不同的物質，故A錯誤。二氧化碳和干冰是同種物質的兩種不同狀態，故B正確。聲波與光波是不同的物質，故C錯誤。細胞包含細胞器，故D錯誤。
7．B【解析】酶大多數是蛋白質，少數是RNA，RNA不能與雙縮脲試劑反應呈紫色，A錯誤；酶具有專一性，即每一種酶只能催化一種或者一類化學反應，細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關，B正確；在最適溫度和pH值條件下，酶的活性最強，不適合酶的長期保存，C錯誤；不同種酶的最適條件不一定相同，如胃蛋白酶的最適pH是2，唾液淀粉酶的最適pH是7，胰蛋白酶的最適pH是8.6，D錯誤。
8．B【解析】同一細胞經歷a→b→c過程中，原生質層與細胞壁逐漸分離，說明細胞在失水，而且細胞失去的 水越來越多，因此細胞液中的濃度越來越高，故吸收水的能力越來越強，B正確。
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9．A【解析】主動運輸、胞吞、胞吐都需要消耗能量，A正確；離子、小分子的跨膜運輸方式一般是主動運輸，B錯誤；神經元釋放乙酰膽堿與漿細胞釋放抗體的方式都是胞吐，C錯誤；靜息電位是由鉀離子外流導致的，因此細胞內K+濃度明顯下降可能使神經細胞靜息電位降低，D錯誤。
10．A【解析】A.分析題圖可知，非競爭抑制劑是通過與酶的非活性部位結合，使活性部位的結構發生改變，不能與底物結合，因此酶會失去活性，A正確；B.兩種抑制劑作用機理不同，競爭性抑制劑不會引起酶失去活性，但可降低酶的催化效應，B錯誤；C.競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似，C錯誤；D.競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補結構，能與酶的活性部位結合，但是不能被酶催化分解，D錯誤。【名師點睛】競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的機理
競爭性抑制劑會與底物競爭酶的活性部位。非競爭性抑制劑則是與酶活性部位以外部位結合而改變活性部位的結構，使酶活性下降。一般認為活性中心主要由兩個功能部位組成：第一個是結合部位，酶的底物靠此部位結合到酶分子上；第二個是催化部位，底物的鍵在此被打斷或形成新的鍵從而發生一定的化學變化。組成功能部位的是酶分子中在三維結構上比較靠近的少數幾個氨基酸殘基或是這些殘基上的某些基團，它們在一級結構上可能相距甚遠，甚至位于不同肽鏈上，而是通過肽鏈的盤繞、折疊在空間構象上相互靠近；對于需要輔酶的酶來說，輔酶分子或輔酶分子的某一部分結構也是功能部位的組成部分。
11．D【解析】分裂期的前期核仁已經消失，末期才能重現，A錯誤；需要能量較多的細胞，線粒體較多，與核仁無關，B錯誤；卵原細胞和精原細胞核仁并不一定增大，C錯誤；蛋白質合成旺盛，所以需要大量核糖體，核糖體的形成與核仁有關，所以核仁較大，D正確。
12．A【解析】小球藻細胞是低等植物，具有細胞壁、葉綠體、中心體、大液泡，和水綿類似，A正確念珠藻細胞是原核細胞，水綿是真核細胞，二者細胞的結構差異較大，B錯誤；酵母菌細胞是真菌細胞，水綿是低等植物，二者細胞的結構差異較大，C錯誤；菠菜根尖分生區細胞是高等植物細胞，沒有中心體，和水綿細胞有些差異，D錯誤。
13．C【解析】ATP脫去2個磷酸基團后是RNA基本組成單位之一，糖原代謝的最終產物是CO2和水，蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖脫去了分子形成的，乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖脫去一分子水而形成的，激素不能做為能源物質，所以C選項正確。
14．A【解析】與能量轉化有關的細胞器是線粒體和葉綠體，故A正確；葉綠體在光照下進行光合作用，產生ATP，在黑暗中不能產生ATP，故B錯；細胞中合成ATP的部位有細胞質基質、線粒體和葉綠體，其中細胞所需要的大部分能量由線粒體提供，故C錯；線粒體基質和葉綠體基質進行不同的化學反應，因此含有的酶種類不同，故D錯。
15．B【解析】a點時，麥芽糖酶的催化效率只有最大效率的一半，并隨著麥芽糖量的增加而增強，說明麥芽糖酶并沒有全部參與催化，A錯誤；如果溫度上升5℃，溫度反而使酶的活性有所下降，所以b點向左下方移動，B正確；麥芽糖水解后產生葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，所以用斐林試劑鑒定麥芽糖，無法知曉
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麥芽糖是否分解完畢，C錯誤；因為實驗是在最適溫度下進行的，bc段催化速率不再增加的原因是酶數量的限制，而不是酶活性的限制，D錯誤 16．B【解析】
試題分析：酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性．溫度過高、過酸、過堿都會使酶的活性失去． 解：A、NaCl不影響淀粉酶的活性，A錯誤；
B、淀粉酶的化學本質是蛋白質，淀粉酶溶液中加入蛋白酶可使淀粉酶水解而失活，B正確 C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反應前后結構和活性不變，C錯誤； D、低溫抑制酶活性，但是不破壞酶的結構，溫度恢復酶活性恢復，D錯誤．
17．D【解析】植物根系吸收各種礦質離子的過程是主動運輸過程，與根細胞膜上的載體的種類和數量有關，根細胞膜上的載體數量不同，吸收速率不同，A錯誤；植物根系吸收各種礦質離子的過程是主動運輸過程，需要消耗能量，溫度通過影響酶的活性影響細胞呼吸產生的能量，從而影響植物根系對礦質離子的吸收，B錯誤；植物根系吸收各種礦質離子的過程是主動運輸過程，吸收水分主要通過滲透作用，C錯誤；植物根系吸收各種礦質離子的過程是主動運輸過程，可以逆濃度梯度吸收土壤中的礦質元素離子，D正確。
18．C【解析】至少每條肽鏈中有一個氨基和一個羧基，肽鍵數等于氨基酸數減去肽鏈條數，所以22個氨基酸形成5條肽鏈，所以氨基最小值是5，肽鍵數是17，所以C選項正確。
19．C【解析】依題意可知：半透膜兩側的蔗糖溶液和麥芽糖溶液濃度相等，且半透膜僅允許水分子通過，所以半透膜兩側單位體積溶液中的水分子數相等，則一段時間后左右兩側液面高度不變；向 U 型管右側加入某種微量物質（不影響溶液濃度）后導致右側液面高度上升，說明加入的該微量物質最可能是麥芽糖酶，麥芽糖酶催化麥芽糖水解為葡萄糖，使得右側溶液濃度大于左側，水分子由左側通過半透膜向右側擴散，導致左側液面下降，右側液面上升。綜上分析，C項正確，A、B、D 三項均錯誤。
20．B【解析】試題分析：構成RNA的兩個相鄰核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連，A項錯誤；構成環狀多肽的兩個相鄰氨基酸之間通過肽鍵相連，B項正確；構成ATP的磷酸基團與磷酸基團之間通過高能磷酸鍵相連，C項錯誤；構成DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵相連，D項錯誤。
考點：本題考查核酸、氨基酸的脫水縮合、ATP的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。
21．④⑦⑨
④⑥⑨
④
②⑧
①②③④⑤
⑦→⑤→②→①
BE 無核膜包被的細胞核（1）細胞中含有核酸的細胞器有④線粒體、⑨葉綠體和⑦核糖體；
（2）圖1是植物細胞，光合作用和細胞呼吸過程都能產生ATP，即產生ATP的場所有④線粒體、⑥細胞質基質和⑨葉綠體；圖2為動物細胞，只有有氧呼吸過程才產生CO2，產生場所是④線粒體；動植物細胞有絲分裂過程的差異表現在分裂前期紡錘體的形成不同，與⑧中心體有關，以及分裂末期細胞縊裂方式不同，與②高爾
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基體有關。
（3）細胞生物膜系統包括細胞膜、細胞核膜以及細胞器膜等結構，圖2中構成細胞生物膜系統的結構有①細胞膜、②高爾基體、③細胞核、④線粒體、⑤內質網；抗體的化學本質是蛋白質，在核糖體上合成，由內質網和高爾基體加工后，再經細胞膜分泌到細胞外，即可檢測到放射性的細胞結構依次為：⑦→⑤→②→①。（4）圖1中的④為線粒體、⑨為葉綠體，都能合成ATP，所以有相同的酶，A錯誤；線粒體是分解有機物釋放能量，葉綠體是合成有機物，貯存能量，都與能量代謝有關，B正確；動物細胞中沒有葉綠體，C錯誤；葉綠體通過類囊體薄膜堆疊成基粒增大膜面積，線粒體通過內膜折疊成嵴增大膜面積，D錯誤；線粒體和葉綠體中都含有DNA，可發生轉錄過程，都能發生A—U配對，E正確；
[點睛]：本題借助圖形考查動、植物細胞的亞顯微結構，解題關鍵是：1.根據植物細胞特有的結構細胞壁、大液泡和葉綠體區別動、植物細胞；2.根據各種細胞器的形態和結構識別圖中相關細胞器，并分析各自的功能。3.注意同一細胞器在不同細胞中的不同功能：如動物細胞中的高爾基體與分泌物的分泌有關，在植物細胞中與有絲分裂后期細胞壁的形成有關。
22．羧基 ﹣NH﹣CO﹣
氨基和羧基 尿嘧啶核糖核苷酸（核糖核苷酸）
淀粉、纖維素和糖原（多糖）
【解析】試題分析：本題結合圖解和多肽鏈結構示意圖，考查組成細胞的元素和化合物、蛋白質合成—氨基酸脫水縮合等知識，要求學生識記組成細胞的幾種主要的化合物及其基本組成單位和相關組成元素；掌握氨基酸脫水縮合過程，能分析圖1并能進行相關的計算。圖1為多肽結構圖，其中①是氨基，②是R基，③是肽鍵，④是羧基。該化合物含有3個肽鍵，是由4個氨基酸分子脫水縮合形成的。圖2表示RNA的基本組成單位之一尿嘧啶核糖核苷酸。圖3是細胞內生物大分子形成過程的概念圖。
（1）圖1中④為組成氨基酸的羧基，據圖可知，圖示的多肽是由4個氨基酸脫水縮合形成的，且有2個R基是相同的，即有兩個—H，故該化合物由3種氨基酸經脫水縮合而成。
（2）形成圖1化合物過程中，兩個氨基酸分子脫水縮合形成的化學鍵的結構式為﹣NH﹣CO﹣，脫去水分子中的氫來自氨基和羧基，據圖可知，該化合物含有2個氨基。
（3）圖2由一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮堿基（尿嘧啶）組成，是構成RNA的基本單位之一尿嘧啶核糖核苷酸。
（4）若圖中化學元素為C、H、O，則該物質為糖類，且單體為細胞內常見6個碳原子的化合物，則為葡萄糖；該單體組成的大分子物質有淀粉、纖維素和糖原。
23．翻譯
互補（或不同）
顯微注射
抗原—抗體雜交
B（或B淋巴）
半保留
抗原
體液免疫
既能無限增殖（或既能迅速大量繁殖），又能分泌抗甲型H1N1病毒的抗體（或又能產生專一的抗體）
【解析】分析：閱讀題干和題圖可知，本題是以甲型HlNl流感病毒在人體細胞中的增殖過程及利用基因工程和細胞工程來制備抗該病毒抗體為背景考查特異性免疫和基因過程、細胞工程的應用。根據問題涉及的具體內容
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結合題圖信息，分析綜合做出回答。
詳解：（1）圖中②過程是指遺傳信息從RNA到蛋白質，屬于翻譯；從圖中可知，過程①③都是RNA到RNA的過程，都屬于RNA的復制，所以經過兩次配對得到的兩種RNA是互補配對的關系。
（2）將目的基因導入動物細胞的常用方法是顯微注射法；血細胞凝集素是一種蛋白質，分子水平檢測蛋白質的方法是抗原—抗體雜交。
（3）漿細胞是由B（淋巴）細胞增殖分化產生的；DNA的復制方式是半保留復制。
（4）能夠刺激機體產生特異性免疫應答的物質是抗原；漿細胞參與的特異性免疫是體液免疫；M是雜交瘤細胞，由于繼承了漿細胞和瘤細胞的遺傳物質，所以它既能無限增殖（既能迅速大量繁殖），又能分泌抗甲型H1N1病毒的抗體（又能產生專一的抗體）。
點睛：本題的易混點在于小鼠體內漿細胞是由受刺激的B淋巴細胞增殖、分化形成的，但不需要答出記憶細胞，因為此時的小鼠只是首次接受該種抗原的刺激，其體內不存在相應的記憶細胞。
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第二篇：德強高中暑假作業
德強高中暑假作業
——高二學年化學學科
（二）德強高中暑假作業
——高二學年化學學科
（二）參考答案
1．C
【解析】試題分析：Ca(ClO)2溶液具有強氧化性和堿性。A、次氯酸根具有強氧化性，在水溶液中與I發生氧化還原反應，不能大量共存，錯誤；B、硫酸鈣為微溶物，在該離子方程式中應用化學式表示，Ca(ClO)2溶液與Na2SO3溶液反應的離子方程式應為：Ca+ClO+ SO3=CaSO4+ Cl，錯誤；C、Ca(ClO)2溶液具有強氧化性，能使pH試紙褪色，不可使用pH試紙測定該溶液的pH，正確；D、Ca(ClO)2溶液與足量CO2充分反應，生成碳酸氫鈣和次氯酸，不生成沉淀，錯誤。考點：考查離子反應，次氯酸鈣溶液的性質。2．D 【解析】食鹽的主要成分NaCl是電解質，血液是膠體，其膠體粒子帶電荷，往傷口上撒鹽會使血液發生聚沉而止血。3．A 【解析】試題分析：A．CO2、NO、SO2、H2O中各種物質都只含兩種元素，且其中一種元素是氧元素，所以都是氧化物，故A正確；B．碳酸鈉電離產生鈉離子與碳酸根離子，屬于鹽，故B錯誤；C．NH3?H2O屬于堿，故C錯誤；D．Mn2O7屬于酸性氧化物，Al2O3屬于兩性氧化物，故D錯誤；答案選A。
考點：考查酸、堿、鹽、氧化物的概念及物質的分類 4．D 【解析】A．空氣屬于混合物，硫酸銅屬于鹽，硫酸屬于酸，故A不符合；B.水屬于氧化物，空氣屬于混合物，純堿屬于鹽，故B不符合；C.氧化鐵屬于氧化物，膽礬屬于鹽，熟石灰屬于堿，故C不符合；D.硝酸屬于酸，食鹽水屬于混合物，燒堿屬于堿，故D符合。5．A 【解析】A、布朗運動不是膠體特有的，肉眼不能區分膠體和溶液，A錯誤；B、向Fe(OH)3膠體中加少量H2SO4溶液，膠體發生了聚沉，生成紅褐色沉淀，B正確；C、膠體會產生明顯的丁達爾
2+
－
2－
－－效應，據此可區分膠體與溶液，C正確；D、膠體粒子能吸附陽離子或陰離子而帶有電荷，能在電場作用下產生電泳現象，D正確。答案選A。6．C 【解析】A．由于碳酸鈉溶液中的碳酸根離子能與溶液中Mg、Ag、Ba均形成沉淀，先加入碳酸鈉溶液會出現三種沉淀，不符合每次得到一種沉淀的要求，故A錯誤；B．由于氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子能與溶液中的Mg、Ag形成沉淀，先加入氫氧化鈉溶液出現象兩種沉淀，不符合每次得到一種沉淀的要求，故B錯誤；C．氯化鈉只能與溶液中Ag形成氯化銀沉淀，然后加入的氫氧化鈉只與溶液中Mg形成氫氧化鎂沉淀，最后加入的碳酸鈉沉淀溶液中的Ba形成碳酸鋇沉淀，滿足每次只得一種沉淀的要求，故C正確；D．氯化鈉溶液沉淀溶液中Ag后，加入的碳酸鈉溶液卻能同時沉淀溶液中Mg、Ba的，不符合每次得到一種沉淀的要求，故D錯誤；故選C。點睛：本題考查物質的分離操作，注意每次只加一種溶液、濾出一種沉淀的要求，需要考慮每次所加入的試劑只能與溶液中的一種離子形成沉淀，因此，在分析所加入試劑時要全面考慮該試劑與溶液中的離子發生反應。7．D 【解析】A項中碳酸是弱酸，在離子方程式中要用分子式表示，錯誤；B項中Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液反應生成的水也要在離子方程式中表達出來；C項中CaCO3難溶，在離子方程式中要用化學式表示；D項正確，硝酸和鹽酸的作用都是提供H+。8．C 【解析】A、可以和硝酸酸化的氯化鋇溶液反應產生的白色沉淀可以是硫酸鋇或者是氯化銀，所以該澄清溶液中可能含有或Ag+或、和，錯誤；B、加入足量的CaCl2溶液，產生或Ag+或，錯誤；C、加入足量濃 NaOH溶2+2+
+2+
2+
+2+
+
2+
+
2+了白色沉淀,溶液中可能含有大量的液，產生了帶有強烈刺激性氣味的氣體，該氣體可以使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，則溶液中一定含有大量的，正確；D、先加適量的鹽酸將溶液酸化，將溶液中引入了氯離子，再產生白色沉淀，無法說明氯離子的來源，錯誤。9．A 【解析】A、電解質的定義是水溶液或熔融狀態下，能夠導電的化合物，NaCl和MgCl2在熔融狀態下，能夠導電，屬于電解質，故A正確；B、HCl、H2SO4液態時雖不導電，但在水溶液中能導電，所以HCl和H2SO4都是電解質，故B錯誤；C、SO3、蔗糖、酒精都易溶于水，它們卻不是電解質，故C錯誤；D、溶液的導電能力與溶液中離子濃度的大小有關，與溶液的濃度無直接關系，例如濃硫酸中含極少量的H+、SO42－，導電能力差，故D錯誤。10．D 【解析】A.不正確，過氧化鈉在離子方程式中是不能寫成離子的；B.不正確，碳酸氫鈉在離子方程式中不能用碳酸根表示，必須寫成碳酸氫根；C.氯氣與水反應的離子方程式Cl2 + H2O = 2H+ + Cl-+ ClO-是不正確的，產物次氯酸是弱酸，不能拆寫為離子 ； D.Ca(HCO3)2與過量的NaOH溶液反應的離子方程式Ca2+ + 2HCO3－ + 2OH－ = CaCO3↓+ CO32－ +2H2O是正確的。本題選D。點睛：判斷離子方程式是否正確，一般先看產物是否符合客觀事實，二看化學式拆分是否正確，三看是否漏離子反應，四看反應物的配比是否正確，五看各種符號是否齊全。11．A 【解析】A.泡沫滅火器工作原理是硫酸鋁溶液中的鋁離子與碳酸氫鈉溶液中的碳酸氫根發生雙水解生成氫氧化鋁和二氧化碳，離子方程式為Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑，A正確；B.鈉與CuSO4溶液反應可以看到生成大量藍色沉淀，并不能看到生成紅色的固體，所以B不正確； C.往Ba(OH)2溶液中滴加KHSO
4溶液至溶液呈中性的離子反應為Ba2++２OH-+２H++SO42-=BaSO4↓+２H2O，C不正確；D.草酸是弱酸，在離子方程式中不能拆寫成離子，D不正確。本題選A。
點睛：判斷離子方程式是否正確，一般先看產物是否符合客觀事實，二看化學式拆分是否正確，三看是否漏離子反應，四看反應物的配比是否正確，五看各種符號是否齊全。12．B 【解析】A．向硫酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液至剛好為中性的離子反應為2H++SO42-+Ba2++2OH-═ BaSO4↓+2H2O，故A錯誤；B．將飽和FeCl3溶液滴入廢水中制取Fe(OH)3膠體，離子方程式：Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+，故B正確；C．在強堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應生成Na2FeO4，堿性溶液中不會生成氫離子，正確的離子反應為：4OH-+3ClO-+ 2Fe(OH)3═2FeO42-+3Cl-+5H2O，故C錯誤；D．含有0.4 mol FeBr2的溶液中含有0.4mol亞鐵離子、0.8mol溴離子，0.4mol亞鐵離子完全反應消耗0.2mol氯氣，剩余的0.2mol氯氣能夠氧化0.4mol溴離子，則參加反應的亞鐵離子與溴離子的物質的量之比為1：1，該反應的離子方程式為2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++4Cl-+Br2，故D錯誤；故選B。13．B 【解析】Al2(SO4)3和 FeCl3的混合溶液與Ba(OH)2溶液反應的實質是Fe3+，Al3+與OH-、Ba2+與之間的反應，離子方程式如下：Ba2++Al3++3OH-Al(OH)3↓，Al(OH)3+OH-Al
BaSO4↓，Fe3++3OH-+2H2O，假設1molAl2(SO4)3中
Fe(OH)3↓，完全被沉淀所需Ba(OH)2量為3mol，提供6molOH-，圖表分析鐵離子先沉淀，由圖象分析，OA段為加入3molBa(OH)2，發生反應Ba2++
BaSO4↓，得到3molBaSO4沉淀，C點為氫氧化鋁溶解后的沉淀物質的量，為氫氧化鐵和硫酸鋇沉淀共4mol，所以氫氧化鐵沉淀為1mol，氫氧化鋁沉淀為2mol；分析判斷OA段沉淀了3mol鋇離子，1mol鐵離子和1mol鋁離子此段對應的沉淀為BaSO4、Fe(OH)
3、和Al(OH)3，故A錯誤。AB段為沉淀1mol鋁離子；BC段為溶解氫氧化鋁，消耗氫氧化鋇1mol；FeCl3、Al2(SO4)3的混合溶液中含FeCl31mol，含Al2(SO4)31mol，c(Cl-)=c()，故B正確。有上述分析可知，AB段發生的反應是： Al3+ +3OH
－
Al(OH)3↓，Al(OH)3+OH故C錯。C點溶液呈堿性的原因是Al一
水解，其離子方程式為：AlO2-+2H2O，故D錯誤。
點睛：本題考查了化學反應的有關圖象問題，鋁、鐵化合物性質及有關計算等。要抓住圖像轉折處的反應情況。14．B 【解析】I．向該溶液中加入足量稀HCl，產生白色沉淀并放出1.12L氣體，說明含有0.05mol CO32－，一定不含Ag、Mg2、Ba2；II．將I的反應混合液過濾，對沉淀洗滌、灼燒至恒重，稱得固＋＋＋
－體質量為3.6g，固體是SiO2，說明含有SiO32，物質的量是0.06mol；III．在II的濾液中滴加BaCl2溶液，無明顯現象，說明不含SO42。
－根據以上分析，實驗III能確定一定不存在SO42，故A正確；根據電荷守恒，一定存在鉀離子，－若溶液中沒有NO3，則c(K)+ c(Na)=2c(SiO32)+c(CO32)，c(K)=2×0.6+2×0.5－0.9=1.3，若溶－＋
＋
－
－
＋液中有NO3，則c(K)> 1.3，故B錯誤；實驗I能確定一定不存在的離子是Ag、Mg2、Ba2，－＋
＋
＋
＋故C正確；實驗I中生成硅酸沉淀，離子方程式為SiO32＋2H== H2SiO3↓，故D正確。
－
＋15．（1）Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH
（3）H＋＋OH－===H2O
（2）CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2O
（4）MgO＋2H＋===Mg2＋＋H2O 16．
（1）鹽
（2）NaHSO4＋BaCl2===NaCl＋BaSO4↓＋HCl
（3）H＋＋SO＋Ba2＋＋OH－===H2O＋BaSO4↓
（4）H＋＋SO＋Ba2＋＋OH－===H2O＋BaSO4↓ 17．
氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
硝酸銀溶液
稀硝酸
除去過量的Ba2+和Ag+
蒸發濃縮、冷卻結晶（過濾洗滌）
2H++CO32-=CO2+H2O
取少量原溶液于潔凈的試管中，加入過量硝酸鋇溶液，過濾，再向濾液中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則證明原溶液中有氯離子 【解析】試題分析：要將NaCl、Na2SO4、NaNO3的混合溶液中的Cl、SO42、NO3的逐一分離，－
－
－由于沉淀氯離子的硝酸銀試劑也可以沉淀硫酸根（硫酸銀微溶），所以應先加入稍過量的鋇試劑（氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液）沉淀硫酸根，過濾后，再向濾液中加入稍過量的硝酸銀沉淀氯離子，過濾后，向濾液中加入稍過量的碳酸鈉溶液，除去過量的銀離子和鋇離子，過濾，向濾液中加入稀硝酸到不再冒氣泡，除去過量的碳酸鈉，最后蒸發濃縮、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥后得到NaNO3。
（1）上述實驗過程中所用試劑的名稱：試劑1是氯化鋇溶液（或硝酸鋇溶液），試劑2是硝酸銀溶液.試劑4是稀硝酸。
（2）加入過量試劑3的目的是除去過量的Ba2+和Ag+。
（3）在加入試劑4后，獲得固體D的實驗操作④是蒸發濃縮、冷卻結晶（過濾洗滌）。（4）加入試劑4后發生反應的離子方程式2H++CO32-=CO2+H2O。
（5）檢驗原混合溶液中的Cl時，硫酸根會產生干擾，應先加入硝酸鋇將其完全沉淀后，再檢驗Cl，具體操作方法是：取少量原溶液置于潔凈的試管中，加入過量硝酸鋇溶液，過濾，再向濾液中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則證明原溶液中有氯離子。－－
第三篇：周德強工作總結
工作總結
我是二月份來公司的，來到公司初期了開發了盒飯網，主要功能有首頁，外賣，飯店預定。以及后臺管理。
首頁主要顯示菜系的列表。以及對菜和飯店的搜索。實現起來還是比較簡單。
外賣主要就是顯示飯店列表給客戶選擇預定。在這個功能中還是有很多困難的對于我這個初出茅廬的小子。像顯示分類中有多少條數據。但是困難最終還是被解決了。
在這次項目中最讓我困惑的是數據庫的設計和后臺管理，對于數據庫設計不是很熟悉，所以在開發過程中多次更改數據庫，在后臺管理中也是同樣的錯誤，不熟悉后臺管理的設計導致實現好的飯店和菜系的添加功能必須得重做。經驗方面的不成熟使我浪費了很多不必要的時間，當然從中也吸取了不少經驗。
經過這次項目我也了解了開發的流程還有一些以前在學校沒有接觸過的技術，在二月底正式了解天翼部落的流程于項目的修改以及功能的添加。
主要模塊：家教和招聘以及后臺管理的修改
在添加招聘里企業搜索簡歷這個功能是開始感覺很簡單，可是到正式開發的時候才發現沒有我想的那么簡單，要保持搜索條件的狀態，還要聯系很多張表。但是還好。有經理的幫助這個功能順利的完成了。從中也學習了很多知識。
天翼論壇的修改中我犯了一個錯誤，因為我對論壇的不了解，而且當時也沒有及時的和經理溝通，把論壇首頁的顯示論壇分類改成帖子列表，還好更改及時。
家教中的信息發送主要實現就是用戶之間的信息交流。實現相對簡單。
后臺管理：帖子管理，這個功能完成的挺順利，因為畢竟沒有多少技術點。
來到公司的這段時間我感覺我在成長，學習到不少技術和經驗。，但是我也有很多地方不足，比如說：數據庫的設計，一些網站設計的規則我還不是很清楚，溝通不到位等等，總結了下有一下幾點。
1.在開發一個網站數據庫的設計有很重要的位置，一個很好的數據結構能是頁面更好的顯示。在開發盒飯網的時候就是因為數據庫問題耽誤了很多不必要的時間。
2.架構很重要，一個好的架構能使網站性能方面更加的優越。
容錯性更好。
3.4.對于網站的一些基本規則要了解。不然很容易鬧笑話。及時溝通，在論壇的首頁模塊的時候就是因為沒有及時的溝
通，所以才會犯那樣的錯誤。掌握進度及時匯報，在開發程序時時刻都要反應情況，不會的要問，有困難要提出來。
5.測試不能馬虎，對于一個網站開發接近尾聲的時候測試很重
要，因為他標志著你的網站能不能上線。在發送郵件的功能測試由于測試用戶填寫的郵箱是錯誤的。導致程序異常。
第四篇：中國高中排行榜100強
中國高中排行榜100強
北京:四中 人大附中北師大實驗中學 北大附中 清華附中 101中學北師大二附中 景山學校 北京二中 八十中 牛欄山一中
天津:南開中學 耀華中學 一中 實驗中學 新華中學
天津七中
河北:石家莊二中 衡水中學 唐山一中 正定中學 石家莊一中保定一中邢臺市一中 辛集中學 冀州中學
山西:太原五中 省實驗中學 康杰中學 山西大學附中 忻州一中成成中學平遙中學 大同一中平定一中
內蒙古:呼市二中 師大附中 包頭北重三中 包鋼一中
遼寧:東北育才中學 育明高中 省實驗中學 大連二十四中 撫順一中 鞍山一中 大連八中 阜新實驗中學 沈陽二中 遼師大附中 葫蘆島高級中學 莊河高級中學遼寧撫順二中本溪市高級中學
吉林:東北師大附中 吉林一中 延邊二中 吉林省實驗中學 長春十一中 長春市實驗中學 松原市油田高中 長春外國語學校 延邊一中
黑龍江:哈三中 哈師大附中 大慶一中 大慶鐵人中學 大慶中學 哈九中 齊市實驗中學 哈爾濱市第六中學 大慶實驗中學 雙鴨山一中 鶴崗一中 牡丹江一中
上海:上海中學 華師大二附中 復旦附中 格致中學 交大附中 延安中學上海市楊浦區控江中學曹楊二中宜川中學市西中學
江蘇: 南京師范大學附中 蘇州中學 常州高中 徐州一中 鹽城中學 啟東中學 海門高中 揚州中學 如東高中 丹陽中學 金陵中學 南菁高中 武進前黃高中 淮陰中學 海安高中 南京外語學校 教育學院附屬高中 無錫一中宜興中學姜堰中學常熟中學金陵中學
浙江:杭二中 鎮海中學 效實中學 諸暨中學 學軍中學 臺州中學 杭州外國語學校 紹興一中 嘉興一中 杭州十四中 紹興縣柯橋中學 溫州中學 杭州高級中學 余姚中學海鹽元濟高級中學 紹興魯迅中學 新昌中學舟山中學杭州學軍中學湖州中學
安徽:合肥一中 安慶一中 蕪湖一中 馬鞍山二中 安師大附中 蚌埠二中 淮北一中 黃山屯溪一中 渦陽四中
六安市壽縣一中 合肥八中太和一中
福建:福州一中 雙十中學 %福州三中 仙游一中 廈門一中 三明一中師大附中 莆田一中 泉州五中 上杭一中
廈門外國語學校武平一中 尤溪一中
江西:師大附中 南昌二中 九江一中 鷹潭一中 高安中學 臨川一中 白鷺洲中學 玉山一中 上高
二中 金溪一中 南昌十中
豐城中學新余四中南康中學
山東:省實驗中學 青島二中 山東師大附中 煙臺二中 萊陽一中 濰坊二中 濟南外國語學校 濟南一中 濰坊一中 日照一中 牟平一學 棗莊八中
昌邑一中淄博市實驗中學壽光二中
河南:師大附中 鄭州一中 省實驗中學 開封高中 洛陽一高 鄭州外國語學校 新鄉一中河南大學附屬中學
羅山高中北大附中河南分校淮陽中學安陽一中
湖北:華師一附中 黃岡中學 荊州中學 武漢二中 武鋼三中 襄樊四中 襄樊五中 孝感高中 沙市中學 宜昌一中武漢外國語學校
洪湖一中荊門龍泉中學大冶一中
湖南:師大附中 長沙一中 雅禮中學 岳陽一中 長郡中學 瀏陽一中 株洲二中 衡陽八中 湘潭一中
湘西民族中學岳陽市一中懷化鐵路一中湖南師大附中張家界實驗中學
廣東:華師大附中 深圳中學 中山一中 佛山一中 深圳高中 惠州一中 中山紀念中學 湛江一中 執信中學 廣州六中 廣雅中學 廣東實驗中學 汕頭金山中學
珠海市第一中學汕頭潮陽實驗學校佛山市高明區第一中學
%廣西:南寧二中 桂林中學 柳州高中 南寧三中 桂林十八中 柳州鐵一中 河池地區高中河池高中欽州市浦北中學
海南:海南中學 加積中學
文昌中學
重慶:南開中學萬州二中 重慶八中 巴蜀中學 西師附中 重慶外國語學校
萬州二中
四川:成都七中 石室中學 樹德中學 棠湖中學 成都外國語學校 雅安中學 綿陽中學 南充高中 彭州中學
綿陽南山中學
貴州:貴陽一中 凱里一中 遵義四中 貴陽六中
云南:昆明一中 昆明第三中學 師大附中
西藏:拉薩中學
陜西:西工大附中 西安交大附中 西安中學 長安一中 西安鐵一中 西安市第一中學陜西省師大附中
甘肅:蘭州一中 西北師大附中
青海:湟川中學
寧夏:銀川一中
新疆:烏魯木齊一中 新疆實驗中學 克拉瑪依四中 兵團二中
第五篇：高中二年級語文暑假作業
高中二年級語文暑假作業
炎炎夏日迎來暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在!下面是小編為大家整理的高中二年級語文暑假作業，僅供參考，歡迎閱讀。
1、下列加點字的讀音全對的是（）
A、愆（yǎn）期 踟躇（chíchú）苗裔（yī）公姥（mǔ）
B、愴然（qiàng）玉砌（qiè）凝噎（yē）綸巾（guān）
C、攢射（cuán）干練（gàn）瑕疵（xiácī）立仆（pū）
D、勾當（gōu）禪讓（shàn）尸骸（hái）遏制（yè）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A、暮藹、桀驁、頻臨、視死如歸
B、僚倒、寥落、慷概、越陌度阡
C、窈窕、豆寇、機抒、信誓旦旦
D、宮闕、蓬蒿、自詡、殞身不恤
3、填入文中空白處恰當的一組詞語是（）
（1）文中馬區夫人對女兒說的兩句話，全班同學讀了又讀，感到無限的。
（2）牡蠣為了努力排除體內的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，形成一粒圓潤的珍珠。
（3）略略交流幾句，就知道了道士的。
（4）想無名而終于有名，其原因大概是歷史需要 清高的樣板。
A、啟事反而品味豎立 B、啟事因而品位豎立
C、啟示因而品味樹立 D、啟示反而品位樹立
4、下列各句中成語使用不恰當的一項是（）
A、但實際上，中國人向來就沒有爭到過“人”的價格，至多不過是奴隸，到現在還如此，然而下于奴隸的時候，卻是數見不鮮。
B、對于外國冒險家的文化侵略，王道士不但未作抵抗，反而開門揖盜，頻頻點頭，深深鞠躬。
C、完全可以把憤怒的洪水向王道士傾瀉，但是，他太卑微，太渺小，太愚昧。最大的傾瀉也只是對牛彈琴，換得一個漠然的表情。
D、近年來，這種欺上瞞下的虛假繁榮現象不但沒有得到遏制，相反還蒸蒸日上，大有蔓延之勢。
5、下列句子中沒有語病的一句是（）
A、沙子進入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來，難怪奧爾珂德說“眼因流多淚水而愈益清明”了。
B、秋并不是名花，也不是美酒，那一種半醉半開的狀態，在領略秋的過程上是不合適的。
C、看著四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？
D、從今以后，眾目仰望的將不是統治者，而且是思想家。
6、對下列詞語的解釋，完全正確的一組是（）
（1）望中猶記，烽火揚州路。（揚州路：揚州各處，“路”與道路的“路”意思相同）
（2）可憐體無比，阿母為汝求。（可憐：可愛）
（3）我有親父母，逼迫兼父兄。（“父母”“父兄”都是偏義復詞，“父母”指母，“父兄”指兄）
（4）風流總被雨打風吹去。（風流：指英雄業績，繁華景象。）
（5）千載誰堪伯仲間。（伯仲：指兄長）
（6）因為長句，歌以贈之。（因為：于是創作）
（7）我欲因之夢吳越。（因之：依據他們的話）
（8）明明如月，何時可掇？（掇：點綴）
（9）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。（騏驥：駿馬）
（10）女也不爽，士貳其行。（爽：爽朗、爽快）
A、（1）（3）（5）（6）（8）（9）B、（2）（3）（4）（6）（7）（9）
C、（1）（4）（5）（7）（8）（10）D、（2）（4）（5）（6）（8）（10）
二、讀下面的.詩詞，完成后面的題目。（12分）
（一）天末懷李白
杜甫涼風起秋末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。
文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。
7、對這首詩時局的解說，錯誤的一項是（）
A、前兩句意思是，我這里秋風漸起，你現在又是怎樣的心情呢？
B、三四句意思是，一路上**險惡，你什么時候才能平安到達啊！
C、第五句意思是，杰出的文人大多經歷坎坷，好文章就像跟命運敵對似的D、第六句，“魑魅”本義為妖怪，句意是奸邪小人總是要伺機害人的。隱喻李白流放夜郎是遭人誣陷的。
8、關于這首詩，分析不恰當的一項是（）
A、這首五律從涼風起筆，渲染氣氛，為全詩定下了輕松爽朗的基調。
B、最后兩句不說“吊”而曰“贈”，合寫屈原李白，既寫活屈原，又表現了自己對朋友的欽敬之情。
C、詩中“意如何”“幾時到”，用語殷勤，情真意切，突出了題目中的“懷”字。
D、這首詩景中有情，并間有議論，尤其是有豐富的聯想，感情千回百轉，縈繞心際。
（二）漁家傲李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。
9、對這首詞的語句的解釋，有錯誤的一項是（）
A、開頭兩句說，在云天相接的空中，彌漫著一片晨霧，銀河將要轉向黎明，好像有無數的船只在河上飛駛。
B、“我報路長嗟日暮”，是詞人對自身境遇的無可奈何的慨嘆。詞人想到人間道路漫長無
涯，想到自己人生的桑榆晚景，內心十分悲涼。
C、“學詩謾有驚人句”的意思是，學詩空有驚人句。此語是從杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”中化用而來的。
D、“九萬里風鵬正舉”借用《莊子·逍遙游》“摶扶搖而上者九萬里”的語意，表示自己要像大鵬那樣高飛遠舉。
10、對這首詞分析不當的一項是（）
A、詞人通過記夢展開豐富聯想，抒發自己徒有才學、報國無門的苦悶，以及不愿與世俗同流合污的高潔情懷。
B、上片以浪漫主義手法，描寫了一個奇特的夢境，并巧設天帝的問訊以引起下文。
C、下片以答對的形式表明詞人奮力追求理想的強烈愿望。
D、這首詞充滿浪漫主義的激情，意境宏闊，讀起來鏗鏘有力，很好地體現了李清照的婉約詞風。
三、閱讀下面的文言文，完成文后的問題（12分）
陶安，少敏悟，博涉經史，避亂家居。太祖①取太平，安與耆儒②李習率父老出迎。太祖召與語。安進曰：“海內鼎沸，豪杰齊爭，然其意在子女玉帛，非有撥亂救民安天下心。明公渡江，神武不殺，人心悅服，應天順人，以行吊伐③，天下不足平也。”太祖問曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？”太祖曰：“善！”留參幕府，授左司員外郎，進郎中。及聘劉基、宋濂、章溢、葉琛至，太祖問安：“四人者何如？”對曰：“臣謀略不如基，學問不如濂，治氏之才不如溢、琛。”太祖多其能讓。黃州初下，思得重臣鎮之，無逾安者，遂命知黃州。寬租省徭，民以樂業。
洪武④元年，命知制誥兼修國史。帝嘗御東閣，與安及章溢等論前代興亡本未⑤。安言喪亂之源，由于驕侈。帝曰：“居高位者易驕，處逸樂者易侈。驕則善言不入，而過不聞。侈則善道不立，而行不顧。如此者，未有不亡。卿言甚當。”又論學術。安曰：“道不明，邪說害之也。”帝曰：“邪說害道，猶美味之悅口，美色之眩目。邪說不去，則正道不興，天下何從治？”安頓首曰：“陛下所言，可謂深探其本矣。”
安事帝十余歲，視諸儒最舊，御制門帖子賜之曰：“國朝謀略無雙士，翰苑文章第一家。”時人榮之。御史或言安隱過。帝詰曰：“安寧有此？且若何從知？”曰：“聞之道路。”帝大怒，立黜之。（節選自《明史》列傳第二十四）
①太祖：朱元璋。太平：今安徽當涂，宋置太平州，明清改稱府。②耆儒：年老的學者。耆，年老。儒，漢以后泛指讀書人，與春秋戰國時期的儒家學派不同。③吊伐：撫慰人民，討伐罪人。④洪武：朱元璋稱帝后的年號。⑤本末：原委。
11、下列句子中加點的意義、用法相同的一項是（）
A、邪說害道，猶美味之悅口 B、時人榮之
久之，能以足音辨人 石之鏗然有聲者
C、撫形勝以臨四方 D、御史或言安隱過
余以乾隆三十九年十二月 回視日觀以西峰，或得日，或否
12、下列句子中的加點字，解釋不相同的一項是（）
A、且若何從知？ B、視諸儒最舊
吾兒，久不見若影 視五人之死，輕重固何如哉
C、撫形勝以臨四方，何向不克？D、帝嘗御東閣
與向之噌哄者相應 軒東故嘗為廚
13、朱元璋稱陶安“謀略無雙”。下列句子，都說明陶安有謀略的一組是（）
①金陵古帝王都，取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？
②臣謀略不如基，學問不如濂，治民之才不如溢、琛。
③遂命知黃州。寬租省徭，民以樂業。
④安言喪亂之源，由于驕侈。
⑤道不明，邪說害之也。
⑥陛下所言，可謂深探其本矣。
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
14、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）
A、陶安雖避亂家居，卻并非不諳世事。他看出朱元璋的與眾不同，認為他撥亂救民，順應民意，必能平定天下。
B、陶安不贊成朱元璋急于攻取金陵，因為金陵是古代帝王的都城，占據如此優美的地方面對四方的進攻，很難不被攻克。
C、陶安為人恭謹謙遜，既有知人之德，又有自知之明，他認為劉基、宋濂等都有比自己強的地方，所以深得朱元璋的贊賞。
D、陶安認為，驕縱與奢侈是導致國家喪亂的根源，異端邪說會妨害正道的樹立。他的見解得到了朱元璋充分的肯定。
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