第一篇：學校教育教學管理制度

烏恰縣實驗中學教育教學管理制度

學校會議制度

一、學校行政會議

1、學校行政人員由校長、副校長、教導主任、工會主席，團總支書記（少先隊輔導員）、后勤主任等主任組成。

2、行政會議由校長主持，特殊情況下由副校長或教導主任主持。

3、學校年初召開一次學校行政會議，就聘用教師、學校收費、考核、獎懲、規章制度、教學改革、本學期開展的活動等內容進行討論，提出具體的實施方案。

4、每月下旬召開一次行政會議，特殊情況可臨時組織召開。

5、學校的一切重大疑難問題（包括上千元的經濟支出）須經學校行政會議討論決定。

6、每次會議必須有簡明扼要的會議記錄。

二、學校教職工會議

1、教職工由學校行政、教師、工人等組成。

2、教職工會議由校長主持，也可由校長委托副校長或教導主任主持。

3、每周召開一次教職工會議。特殊情況可臨時組織召開，每次會議討論通過學校的重 大事務或組織學習上級文件、法律法規，教師職業道德規范及有關領導講話，重大文獻等。

4、每次會議有學校記錄和個人記錄，對法法律法規職業道德規范等的學習，還必須寫 出個人心得體會。

5、嚴格考勤制度，缺會一次按曠課處理，特殊情況下必須嚴格請假手續。

6、每次會議必須有中心議題，會議時間不宜太長。

三、其它會議

1、學校領導不定期地組織召開班主任工作會議，班主任及時反饋班上信息，就班上學 生之間等出現的問題進行磋商，提出具體的整改方案，確保各班工作正常開展。

2、教導處、各教研組就如何開展教研活動，搞好教學改革，提高教育教學質量召開教 會議，須有會議記錄，每學期不少于一次大型教研活動。

3、學校圖支部要認真做好發展團員和開展各種健康有趣的活動等工作。組織召開團員會議，每學期不少于二次。

4、各班主任一學期初組織召開 一次家長座談會，就學生學習情況、班上的管理等方 面向家長匯報，同時聽取家長對班級、各科教師教學情況的反饋意見，以改進下一步的工作。

5、學校每月召開一次師生大會。重點進行安全、衛生、法制、學習、紀律、品德等方 面的教育。

6、學校保衛、每學期開學初（三月、九月）召開一次會議，由護校隊隊長主持，全體 護校隊成員參加。學習安全保衛知識。討論安排護校隊工作，特殊情況可根據需要臨時召開 護校隊會議，處理有關事件。

7、升降旗、由校長、少先隊輔導員等進行國旗下講話，全校教師必須參加，班主任負 責本班紀律，無故不參加者按曠課處理。

學校出勤制度

一、工作量及課量分配

1、校長、教導主任除履行自己的職責外，應承擔的課時量不低于教師平均課時量的三 分之一、二分之一。副校長、教導主任、后勤人員的課時量由學校根據校具體情況確定。

2、教師的課時量根據上線文件的要求，教師平均工作量為 12 至 16 節/周。

二、值周制度

1、建立嚴格的值周制度，班周值周應有一行政領導任組長。因開會等特殊情況，可調 節器其它行政人員代班。

2、值周任務：考勤記錄、打掃辦公室。收發信件、管理辦公室專柜所存物品、開學校 大門、開關教室燈、檢查各班衛生、管理校產，維護學校秩序，處理當天日常事務，接待上 級來人來訪，填寫學校日報告單等。

3、值周教師必須嚴格執行座班制，旱上上課前 30 分鐘到位，放學后應在學生后離校。

4、值周教師遲到（在規定時間后三分鐘內到位，一次或早退（在規定時間前三分鐘離 校）一次，扣資 5 元，不值一天扣資 20 元，特殊情況下應履行請假手續。

5、值周人員未完成規定任務或弄虛作假的，每次罰 20 元。

三、教師考勤

1、課堂考勤財值勤班教師統計，會議及活動，由值周組長負責統計，每周小結，并公 開一次，每月總結公布一次，并將扣資數造冊報后勤。

2、節次折合，正課按節次，值日一天按兩節正課，早退三次、遲到兩次算一節正課，會議、活動一次均算二節正課。

3、上課鈴響后或值周、會議、活動開始后三分鐘以內（包含三分鐘）到位為遲到扣資 5 元，超過三分鐘為曠課，扣資 20 元/節。教師明知曠課，學校故意不上課的扣資 50 元/節，提前 3 分鐘離崗的為早退，扣資 5 元/次。

4、課間流動 10 分鐘以上的按曠課一節處理。

5、明知遲到或曠課不到位，造成學生出事故者，除給經濟懲罰，學校根據情節輕重，損失大小，按有關規定追究其責任。

6、一般病、事假必須輸請假手續，校長簽字批準后生效，并自行調配本校教師代課，特殊假由本校安排教師代課（代課費費由學校承擔）。

7、如出現特殊情況，須電話或信件告知當天值日教師，由值周教師安排教師代課，其 代課費 5 元/節，由請假人承擔，如不在課前告知，按曠課處理。

四、教師請假規定

1、需請假的教職工，必須在請假條上寫清事由，代課人姓名、日期和年級、學科、節次，經校長（校長不在時，可由副校長或教導主任）批準后交值日教師方可有效，由值周 教師記入考勤。

2、教師的婚、喪、病、建房、產等法定假按上級文件執行，學校負責調節有關工作。

學校班主任工作細則

班主任是班級的組織者和教育者。在班級工作中，班主任的工作是核心工作，是團結、聯系本班各科任課教師的紐帶是溝通、協調學校教育工作者、家庭教育、社會教育的橋梁，其工作的好壞直接影響全班學生。影響辦學效益，為抓好班級工作，特擬定細則：

一、班主任的選定 班主任由作風正派、忠誠于黨的教育事業，為人師表，關心愛護學生，具備較強的組 織能力和專業知識水平，精力充沛，對學校的安排樂于接受，任勞任怨，熱心公益事業、敢 于爭挑重擔、有奉獻精神的教師擔任班主任。

二、班主任工作職責

1、配合學校行政工作，當好得力助手，抓好本班工作。

2、認真擬定班級公約，對學生的管理逐步實現規范化、制度化。

3、選拔班干部，培養學生的組織能力和管理能力。

4、召開班委會、討論班級公約及近期應開展的工作，建設文明班級。

5、上好一周一次主題班會課，進行安全防范，衛生保健知識、弘揚正氣、熱愛學校等 教育。

6、管好本班學生紀律，及時處理班上所發生的糾紛，做好班主任工作記錄。

7、經常與科任教師取得聯系，了解學生各學科發展和思想狀態，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，不斷提高各學科的成績。

8、認真做好后進生的轉化工作，因人施教，逐步提高。

9、關心學生生活的身體健康，組織和指導本班學生參加文體活動，豐富課余生活，愛護 清潔衛生，培養學生養成良好的生活、行為習慣。

10、積極組織學生參與社會實踐活動，培養學生適應社會的能力。

11、經常了解學生、關心學生，做學生的體貼人。

12、定期召開家長座談會，聽取家長對班級、學校提出寶貴意見。

13、積極做好家訪工作，交換意見，讓家長了解孩子在校情況，把學生在家的學習、生活 等情況，與學校教育有機地結合起來。

14、做好輟學學生及家長的工作，降低輟學率。

15、積極組織學生參與各種義務勞動。

16、班級財產實行班主任承包制。人為因素管理工作不善損失的照價賠償。從班主任工資 中扣取；自然因素，不可意料等式邏輯造成損失的，不予賠償。

17、認真做好期末學生成績通知單填寫工作，撰寫鼓勵性評語（參照市教研室學生評語撰 寫）。

18、創建文明班級，推進三好學生，優級秀學生干部報校審批、獎勵。

三、班主任工作范圍界定

1、對違紀學生，只能做耐心細致的批評教育，進行家訪或向學校反映，不得歧視、挖苦、諷刺、體罰學生、不得隨意提出勸其退學，開除等處分。

2、學生因病或特殊情況需請假或休學，按上級有關規定，行使準假權限，不得私自作出 超越范圍的決定。

3、對學生成績和檔案的保管，不得隨意銷毀或轉讓傳他人，學生須轉學或因其它事由離 校，要及時上報學校研究處理。

四、班主任對適齡兒童入學鞏固的工作 按《義務教育法》有關規定，做好學生按時入學工作，防止中途輟學。培養學生學習興趣，引導學生樹立遠大目標，對學生進行法制教育，讓適齡兒童完成規定的學業。確有學生輟學，班主任應先了解，做工作，都不返校的作好記錄，及時報給學校處理。

五、對班主任的評估與和獎懲 年終經評估組進行量化評估。從該班的德、能、勤、績等方面進行綜合考查、量出積分、作為衡量班主任工作成績。工作成績好的除上級參加評比外，學校給予表彰和獎勵。若班級 工作不負責造成嚴重后果的。學校可改聘班主任，并給予處罰或報上級主管部門處理，年終 考核定為不合格等次。

文明班級評比

一、思想道德方面

1、全班同學在思想上要求進步，堅持四項基本原則，堅持社會主義辦學方向。

2、熱愛祖國、執愛人民、執愛勞動、執愛科學、熱愛社會主義；愛校愛班。維護學校和 班集體的榮譽。

3、關心進事政治，學習和領會黨的路線、方針、政策，熟悉《中學生守則》《中小學日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》

4、遵紀守法，積極開展學雷鋒等英模人物的活動，有實績和良好班風。

5、有一套完整的班級規章制度和科學的檢查考核辦法。

二、學習風氣方面

1、全班同學熱愛社會主義教育事業，思想進步，勤學、好問。

2、刻苦學習、出勤率主，交作業率高，作業認真整潔。積極參加技能技巧訓練。

3、博學多能，學習成績在全鄉平行班中突出或較有大的進步。

4、有實際本領，在教育教學學習中成績突出。

5、學習主動、靈活，有科學的學習方法，積極提出改進教學的意見，教學相長。

三、文明習慣方面

1、認真執行《中學學生守則》和《中學生日常行為規范》。

2、全班同學著裝符合規范要求，生活儉樸，愛惜糧食，元抽煙、喝酒、賭博行為。

3、開展文明禮貌活動，大興“五講、四美”新風。全班同學自覺做到文明、講禮貌、講衛 生、講秩序、講道德；做到心靈美、語言美、行為美、環境美、待人接物有禮貌，遵守公共 秩序，不起哄、不圍觀。

4、教室、宿舍整潔，無人為損壞現象，布置文明，健康、雅致。

5、按時作息，自覺出操，安靜自習。養成良好的行為習慣。

四、班集體建設方面

1、有一支團結協作、各方面起帶頭作用的班、團、隊、干部隊伍。

2、全班同學積極參加學校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用，成績突出。樂意接 受并出色地完成學校交給的工作任務。

3、同學團結友愛、互相幫助，與其它班級友好協作。

4、尊師愛生，師生融洽。

5、有積極、進取的輿論導向，形成良好的班風。

五、檢查評比細則 根據以上標準，制定考評細則，實行量化評比。“三好”學生評比標準

一、思想素質方面

1、認真學習馬列主義基本理論，堅持四項基本原則，思想進步，作風正派。

2、熱愛祖、熱愛學校，具有強烈的集體榮譽感。

3、認真完成各項任務，積極參加學校組織的活動。熱愛勞動，生活儉樸。

4、品德高尚，是非觀念強，文明禮貌好，與同學團結友愛，助人為樂

5、模范遵守學校的各項規章制度，遵守社會公德。

二、學業技能方面

1、認真學習、刻苦、主動、自覺、元曠課現象。

2、學業成績優秀，文化基礎知識課檢測、考試成績一般在良好以上。

3、重視技能、技巧訓練，有良好的說、唱、寫、談、畫、等能力。

4、有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、積極參加第二課堂活動，博學多能。

三、身體素質方面

1、重視體育鍛練，早操、課間操無缺席現象。

2、有良好的生活習慣和個人衛生習慣性。

3、體育達標成績在良好以上。

4、積極參加各類體育活動，力爭優良成績。

5、身體健康，精神飽滿。

四、考核評比細則 根據以上標準，制訂具體辦法，實行量化評比。

優秀學生干部評比標準

一、思想素質方面

1、認真學習馬列主義基本理論，堅持四項基本原則，思想進步，作風正派。

2、熱愛祖、熱愛學校，具有強烈的集體榮譽感。

3、認真完成各項任務，積極參加學校組織的活動。熱愛勞動，生活儉樸。

4、品德高尚，是非觀念強，文明禮貌好，與同學團結友愛，助人為樂

5、模范遵守學校的各項規章制度，遵守社會公德。

二、學業技能方面

1、認真學習、刻苦、主動、自覺、元曠課現象。

2、學業成績優秀，文化基礎知識課檢測、考試成績一般在良好以上。

3、重視技能、技巧訓練，有良好的說、唱、寫、談、畫、等能力。

4、有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、積極參加第二課堂活動，博學多能。

三、身體素質方面

1、重視體育鍛練，早操、課間操無缺席現象。

2、有良好的生活習慣和個人衛生習慣性。

3、體育達標成績在良好以上。

4、積極參加各類體育活動，力爭優良成績。

5、身體健康，精神飽滿

四、工作態度，能力和成績方面

1、全心全意為集體服務，為同學服務。

2、有較強的獨立工作的能力，善于組織管理。

3、積極工作，克已奉公成績突出。

4、謙虛謹慎，戒驕戒躁,以身作則,平易待人.5、正確處理整體和局部、集體和個人、班與班的關系。

學校教學工作管理細則

為全面貫徹黨的教育方針，加強教師教學常規管理，充分調動教師的工作積極性，提高 教師的教育教學能力，保證教學質量的逐步提高,結合本校實際,擬定以下教學細則:

一、必須按課程計劃的要求，開課時，開齊課程，開足課時，同一教師上同一個班的 幾門學科，不得么自更改學科課，更不能教師相互調課。

二、精心設計每一堂課，向課堂要質量

1、備課要做到“五備”即備大綱，備教材，備學生、備教法、備學法。

2、教案要做到規范、完整，并做到“九有”即有章節課題，有目標要

求，有重點難點，有 授課時間，有課型分類，有教學步驟，有課堂練習和作業布置，有板書設計，有教后小結。

3、各教研組配合教導處提前一周查閱教師教案，避免應付檢查、趕寫教案。

4、教導處可隨時在課前抽查教師教案，不允許上無準備課。

5、檢查教案分優（90——100 分）良（80——89 分）中（60——79 分），差（59 分）以 下四個等次。應付式的教案為無教案，按有關規定處罰。

三、授課

1、課堂教學要做到“五為”即以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思想為核 心，以育人為目的。

2、根據各學科的特點，積極參與使用教學儀器和常規教具來輔助教學，必要時，教師自 制教具教學，培養學生創新意識和創造能力。努力提高講授質量。

3、教師必須使用普通話，儀表端正，教態自然。

4、板書工整，寫定規范。

四、輔導

1、各科教師要了解學生學習情況，擬定學習輔導計劃。

2、結合學生實際，做好輔導工作。對后進生要耐心幫助，杜絕歧視差生.放棄差生現象。

3、開展“趕、幫、學"活動，發揮“優”帶“差”作用.五、批改作業（實施等級制）

1、要精心設計作業，作業布置適量，達到檢查教學效果的目的。

2、作業批改革（使用等級制）要及時、詳細，不流于形式，評語要恰當，認真上發作業 講評課，做好小結記錄。

3、教導處定期檢查作業批改情況，并作詳細記錄

六、檢測

1、教師要了解學生掌握知識情況和訓練學生的思維能力，檢測時試題要客觀，難易適度，有利于激發學生興趣和培養學生綜合運用能力。不搞題海戰術，加重學生負擔。

2、檢測從形式上可分為口頭和書面兩種，從時間上可分為定期和不定期兩種。應根據教 學實際靈活選用。

3、認真搞好檢測小結，總結經驗找出不足，期末寫出質量分析。

七、教研

教育科研是教育的生命。各教研組長必須按要求把教研工作落實到實處，每次活動要有計 劃、有研究專題，有制度，有總結。每月不少于一次教研活動。教師（領導小組成員按縣教 研室有關規定）聽課要認真填寫好聽課記錄。

八、開辟第二課堂 要結合學校實際，開展豐富多彩的課外活動，組織書畫、音、美、體等興趣小組，教師要 認真做好輔導工作。學校對所開辟的第二課堂教學做到有計劃、有檢查、有總結。

學校后勤總務工作細則

學校后勤工作是學校整個管理工作體系中一個有機組成部分.學校的發展,管理工作水平的提高,以后勤工作支持分不開,后勤工作應走在其它工作的前列.為能充分發揮各自的主觀 能動性,始終如一地為教育教學服務.特對后勤工作要求如下,望遵照執行。

1、認真貫徹執行國家有關財務管理工作制度，執行財紀律，合理使作經費，保證學校的 財產安全，保障供給。

2、后勤主任的職責。

（1）在校長的領導下實施財務、財產管理工作。積極協助制定學校建設的總體規劃，發 展目標等。

（2）積極推行后勤工作制度改革，使學校的后勤工作逐步走向民主化、制度化的方向發 展。

3、后勤人員要牢固樹立為教育教學服務，為師生思想服務的思想。杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。

4、建立和完善后勤管理制度。

（1）崗位責任制。后勤全體人員做到分工明確，責任到人，各自在自己的崗位上盡職盡 責，努力提高工作效率。

（2）財務制度。根據國家財經政策和法規，制定適合于本校的財務規章制度。帳目登記，收支審批，現金保管理以及財務監督手續要齊備，使財務管理規范化，制度化。

（3）物資保管制度。根據各校物資、設備等情況制定校產、設備等物資驗收，注冊、領 取、使用、借用賠償等制度，愛護分物，提高其利用率。

（4）衛生檢查制度,嚴格按照國家教委和衛生部令,并經國務院批準《學校衛生工作條例》 的有關要求，建立儀器、炊具、工作人員的健康狀況等檢查制度，定期對各處食點進行檢查，與防止傳染病的發生，關心師生健康。

5、民主參與管理制度。各校要定制師生參與民主管理工作制度，對學校的經費開支實行 日清月結。定期公布。對重大經濟開支、財務預算決策等由教代會或教職工大會通過決定。

6、重視和加強后勤工作人員的思想建設：

（1）后勤人員要加強政治學習，提高思想素質，用好有限的經費。

（2）加強對財經制度、法律法規學習，做到堅持原則，廉潔奉公。執行財經紀律，嚴守 財經秘密。

（3）加強職業道德學習，增強責任感、緊迫感、提高自身道德修養，做到服務育人。

二、總務工作管理原則

1、服務性原則：

（1）樹立正確的服務觀點。

（2）正確處理好為教育教學服務與師生服務的關系。（3）重點保證教學經費的投入使用。

2、講求效率原則：樹立節約意識，作好經費開支的預算決算，統籌兼顧保證重點。把有 限的經費用在刀刃上.三、后勤工作管理的措施

1、財務管理：

（1）根據各校財務情況，編制學校財務預算，確定開支項目。（2）嚴格執行校長一支筆簽字制度，并按受工會監督。實行一月一次小查，每學期一次 大查，將查帳情況向教職工公開，查帳清單及有關發票等材料要歸檔妥善保存。

2、校產管理：

（1）教學儀器設備的管理。各類學校儀器設備，圖書資料應歸類存放，并建立健立專從 保管，登記，損壞賠償等制度，保證學校教學儀器的正常使用。

（2）房產管理。班級財產（桌椅），由總務處清點給各班班主任，并由各班主任簽名承包 管理.教師住房,由總務處清點給各住房教師,并由各住房教師簽名, 承包，管理.其余房產,由總 務處清點造冊登記并交給每值吉教師輪換管理.假期,后勤處承包給個人管理。對校產管理不 善或不嚴，造成房產損壞，由相應,承包的管理人員負責維修或賠償。

（3）校園建設管理（1）后勤主任應當當好校長的參謀，積極籌措資金，綠化、美化、凈化校園、為學生、教職工營造一個良好的學習、工作和生活環境（2）已建好的學校附屬設施，要加強管理，明確責任制。

四、認真寫好后勤工作計劃和工作總結，不斷總結經驗，提高管理水平。

學校團支部工作細則

第一章 總則

第一條 為使共青團、少先隊工作在新的歷史時期能適應時代的需要，能確立正確的指

導思想和堅持正確的奮斗目標，根據團、少先隊工作的性質及有關的法律法規，制定本工作 細則。

第二條 學校應高度重視團、少先隊工作，把團、少先隊工作納入學校重要工作日程。

第三條 團支部、少先隊輔導員必須努力提高自身的政治思想素質，具有敏銳的洞察力，在政治上，思想上、組織上、原則上同黨中央保持一致。

第四條 團員、少先隊員必須明白組織的性質，履行應盡的義務，了解團，隊員的歷史，發揮團、隊組織的先鋒作用。

第五條 對團總支書記，少先隊輔導員應有針對性地培養，樹立榜樣。第二章 團、少先隊工作實施

第六條 學校選舉思想政治素質好，關心黨的前途和命運，熱衷于教育事業的教師擔任團 總支書記、少先隊輔導員工作。

第七條 團總支書記、少先隊輔導員結合班主任，經過考核選舉團、隊的其他干部。

第八條 團總支書記、少先隊輔導員對少先隊定期傳授全面系統的思想政治理論的團，少先隊的基本知識。主要授課內容包括：講馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的立場、觀 點和方法，引導和幫助廣大團

員、少先隊員了解辯論唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方 法論,了解團、少先隊的章程和歷史。對團員、少先隊員進行組織紀律教育，使團員、少先 隊員理解其權利和義務。宣傳中國共產黨的性質和黨的光榮傳統，培養團員、少先隊樹立共 產主義的遠大理想。宣傳澡的改革開放政策和國內外形勢。

第九條 邀請勞模，知名人士對團員、少先隊員宣講黨的方針、路線、發展前景，提高團 員、少先隊員的理論水平和政治素質，開拓視野。第十條 經常開展豐富多彩的團、隊活動，教育團員、少先隊員熱愛勞動，努力拼搏，培 養他們的組織能力和養成良好的行為習慣。

第十一條 按組織程序發展團員、少先隊員。

第十二條 團員、少先隊員超齡或提前離團、離隊時，由團和少先隊組織在其證上注明，不再辦理其它手續。

第三章 團、隊工作的獎懲制度

第十三條 年終評出優秀團員、少先隊員給予獎勵。

第十四條 年終對優秀團、隊干部、優秀輔導員進行表彰。第十五條 對有嚴重過失的團員、少先隊員采用曉之以理、動之以情的方法進行教育，若 不改正的，經組織討論再作相應的批評教育。

第四章 附則 第十六條 以上細則為試行，在執行中如有不完善之處，再作修正與補充。

學校衛生工作細則 第一章 總則

第一條 學校衛生工作是學校管理工作的有機組成部分，是增進學生身心健康的基礎。根 據縣局“三分建”“七分管”的精神，結合本校實際，制定本工作細則。

第二條 學校應高度重視衛生工作，落實專人負責，并把衛生工作列入學校工作日程。

第三條 學校推選政治素質好、責任心強、吃苦耐勞、視工作為已任的人員具體負責抓好 衛生工作

第四條 學校建立相應的獎懲制度，對衛生工作有突出貢獻的集體或個人，學校給予獎勵。第二章 衛生工作實施辦法

第五條 開學初，衛生工作負責人根據學校實際擬定抓好該項工作的工作計劃，在校長的 統一領導下，經學校行政會議通過施行。

第六條 衛生制度

一、環境

1、校園內環境衛生按班劃分責任區，班再責任到人，各責任區平時每天清掃一次，要求 做到區內地面清潔，無紙屑，無衛生死角。

2、每是清掃時要同時整理清潔區花壇，綠化景點及時清除其中的雜物，并適時澆水，加 強管理。

3、保持校園環境美觀大方。不經允許，不得隨意移動統一設置物或增放物品，以免影響 校容。

4、保持環境衛生人人有責，嚴禁在校園內隨意亂扔廢紙、果皮，傾倒垃圾，污水及其它 廢物。

5、提倡每生每年在學校規化區內增值一株常青樹，積極為校園綠化、美化作貢獻。

二、教室衛生

1、教室輪值日清掃，每天打掃 3 次，保持室內清潔。

2、每周大掃除一次，擦好窗、玻璃，對死角細微處，更應加強打掃。

3、保持室內整齊、清潔。紙屑、廢物要扔在紙簍內，養成良好的衛生習慣。

三、宿舍衛生

1、宿舍輪值日負責，每日一小掃，保證地面全天干凈、行李放物陳放符合要求。每周一 大掃，要求拖地板，擦玻璃、清掃墻角、行李衛生。

2、個人物品陳放和室內設置整齊，劃

一、美觀。不在墻壁、訂上亂寫亂畫，不貼淫移收 畫，不貼宗教、迷信的東西。

3、學生動手、美化宿舍、創辦宿舍文化。

四、個人衛生

1、嚴格遵守各項衛生制度。

2、每日刷牙、口,每晚洗腳.每周洗澡.。做到飯前洗、便后、做眼保健前，實驗課、體育 課后洗手。不喝生水、不吃零食、不隨地吐痰，不亂扔東西。常剪指甲。勤換衣服。

3、認真做好清潔衛生值日工作。積極參加滅蠅、蚊、鼠以及大掃除活動。

五、檢查評比

學校衛生檢查小組，每日記載教室衛生分，每周普查和抽查一次環境清潔區評分。一周一 次清潔綜合評分，公布清潔積分的情況。

第三章 獎懲與制度

第九條 期終對評比小組評出班級前一、二、三名給予獎勵、表彰。

第十條 期終對優秀的班級和個人給予表彰。

第十一條 對衛生工作不負責任的班級和個人給予批評教育，第四章附則

第十二條 以上細則為試行，在執行中若有不完善之處，再作修改與補充。

校圖書管理工作使用細則

圖書能推動人類文明和社會進步，它有助于師生知識面，開闊視野，為教育教學改革提供 有益的參考和幫助，因此，為管理好和使用好圖書，提出如下意見。

一、各校要專門有圖書室，由專職人員組織工作管理 圖書管理人員努力學習圖書管理基本知識，按有關規定布置，擺好各類圖書。加強職業道德學習，提高服務質量。

3、按時作息、保證圖書借還周轉正常。

4、因特殊事要履行請假手續，調人代班。

5、無故缺曠，比照普通教師考勤進行扣資。

二、健全圖書管理工作制度，保證圖書的正常借閱

1、師生借書必須輸借書證，憑證辦理借閱手續。

2、借書不得轉借他人，也不得利用本人借書證為他人借書。

3、圖書只能借普通書，如小說、散文、詩歌、雜志等，不借工具書，也不借當月的報刊 和報刊合訂本。

4、學生借收，每人每次只限一本，小說借期不得超過半月，其它不得超過一周。

5、教師借書，每人每次可借三本，借期不得超階級過半月，如因教學上的特殊需要，可 辦理續借手續。

6、班集體伯借閱可以由班主任或班長牽頭，辦理集體借閱手續。

7、書刊賠償規定：借書者有義務保證書籍的完好整齊，不得撕毀、挖剪、拆散、勾畫、污損、遺失，否則，將按照圖書本身價格的五倍以上賠償，并受到相應的批評教育。

三、學校應積極籌措資金，不斷充實圖書資料，改善圖書管理條件。

1、第年訂制一部分的保存價值的圖書資料，如當代教育家的一些教學研究成果，現階段 一些知名作家的小說等。

2、有條件的學校可運用微機進行管理。

學校教學儀器(含體育器材)使用管理細則

根據“國家貧困地區義務教育工程項目學校”的管理實施意見，為搞好我鎮教育教學儀器和 體育儀器的管理，加強實踐教育，合理利用教學儀器和體育器材，有效地為教育教學服務。

制訂本細則：

一、要求對現有教學器材、體育器材分類編號、登記、建帳造冊，責任到人，定位存放。

二、對儀器的分類存放和管理

1、光學儀器，應有專門的儀器柜放置，不得有強光照射，不能用更性料擦拭，不能與腐 蝕性氣體和其它物品混放。

2、玻璃儀器，應刷洗干凈，擺放整齊，經免挪動或使用時碰損。

3、橡膠制品，應防氧化,防熱、避光，防有害物質，防機械損害。

4、塑料制品,防熱、防火、防寒、防止同一些特殊物品使互溶或氧化。老化

5、金屬器械，注意溫度、濕度，定期檢查或抽查，防止被銹蝕互或取用時碰撞。

6、對其它儀器和器材可進行經常性的保養，做好潤滑、防腐、防潮、防銹工作。

三、要求及時處理教學儀器、體育器材事故。力爭做到三個“不放過”即事故原因不放過事 故責任人和有關人員受教育不放過，沒有采取防范措施不放過。

四、對損壞或出現事故的教學儀器、體育器材要及時修理質量作好等作好記錄。

五、要求安全、合理、充分使用教學儀器、體育器材、對師生要開放性使用，選配熟練的 操作人員，建立操作規程，講明注意事項，對教師進行全員培訓，堅決杜絕不用、舍不得用 和不會用現象。

六、上課教師所領取的教學儀器或體育儀器必須堅持先登記后使用的原則。，管理教師認 真做好發放和收回記錄，以免造成儀器或器材使用混亂、丟失等現象。

七、學生集體或個人課外進行實驗操作。所需要的教學儀器或體育儀器，必須得到管理教 師允許，并有教師指導方可借領，以避操作不當或其它原因造成不應有的損失或發生安全事 故。

八、教師或學生在使用教學儀器或體育儀器完畢后，要根據儀器、器材性質，及時洗凈、擦凈，通過管理教師檢查無損壞，方可收回原處。

九、具有下列行為之一，造成儀器或體育儀器損壞的，照價賠償，造成安全事故的，由相 應和責任人自己承擔責任，并給予批評教育。

1、管理工作人員工作失職、不負責任、保管不善的。

2、教師或有關人員指導錯誤或指導不及時的。

3、不聽從指導，不遵守操作規程，不按要求進行實驗的。

4、不按制度，又未經批準，擅自動用、拆改設備器材的。

5、粗心大意，造成損失浪費的。

6、有意制造事故或故意違反操作規程的。

十、對正常耗損的教學儀器和體育器材，不在賠償之列，管理人員作好登記上報，以便學 校及時填充。

十一、管理教師要了解教材內容，掌握配備上報學校，要求學校合理分配購置經費，以免 造成儀器不適用或過多的浪費現象。

學校安全工作管理細則 第一章 總則

第一條 為了確保師生人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，營造良好的育人 環境，有效地推動素質教育，根據教育法規和上級有

安全工作的文件精神，結合我鎮近幾年 來開展安全工作所取得的經驗和實際情況。制定本細則。

第二條 各校應成立以學校校長為組長的安全工作小組（以下簡稱安全小組），負責學校的 安全工作和保衛工作

第三條 安全小組在學校行政的領導和有關部門的指導下積極開展工作，對學校負責，受 全校師生及廣大群眾監督。

第四條 安全小組按照安全工作計劃定期開展安全工作檢查工作。必要時，經學校行政會 議決定或者半數以上教師提議或者半數以上安全小組成員提議，也可以隨時進行安全檢查。

第五條 學校保衛小組檢查安全工作，學校領導除特殊情況下不能參加以外，都應當大力 支持工作； 遇有緊急情況或者可能涉及社會上重大問題時，還應當邀請派出所的同志協助工作。

第六條安全小組在開展安全檢查工作中，語言、舉止要文明，重事實依據。嚴禁體罰或變 相體罰學生，尊重學生的人格和尊嚴。

第七條 建立安全保衛工作專項檔案。對上級的有關文件，本校的安全工作計劃，每次開 展安全檢查工作記錄，安全工作總結等必須歸類存檔。

第二章 安全小組的具體工作范圍

第八條 利用校會對師生進行安全防范教育，提高師生的自我防范意識。向學生宣傳基本 的交通法規知識，預防交通事故的發生。

第九條 檢查學校基本設備及設施（如路燈、體育器材等），對設備和設施存在的可能危及 師生人身安全隱患，應當及時排除，無排除時，應及時向領導反映。

第十條，在校梯子、高坎等危險處應設置警示牌，避免安全事故的發生。

第十一條 檢查住宿點的衛生，教育學生防盜、防火、防觸電、防食物中毒、等意外事故。

第十二條 嚴厲防范外來人員的干擾，收繳學生攜帶的各種刀具，制止學生打架斗毆，拉 幫結派。禁止學生盜竊、賭博、酒

第十三條 教育學生愛惜生命，遠離毒品，遠離邪教。嚴禁師生參加各種非法幫派和“法能 功”等邪教組織。對參加的師生，及時進行思想教育，搞好幫教工作，以免師生誤入歧途。

第十四條 嚴禁男女生夜間互竄寢室。

第十五條 聯系派出所，消除黑幫、地痞給師生人身安全可能造成的危害 第三章 對違紀學生的處理

第十六條 聯系班主任，處理學生之間的糾紛。

第十七條 對違紀情節嚴重的學生，可采取下列措施進行思想教育和處理。

（一）個別談話；

（二）集中教育

（三）通知家長到校配合進行教育；

（四）邀請派出所或綜治辦的同志參加進行教育；

（五）對盜竊、賭博、打架、勾結幫派經三次以上教育仍不悔改的學生，在征得派出同意 后，移交派出處理。

第十八條 對違紀學生，每次教育后都要求寫出書面檢查，并作出書面保證，將檢查井和 保證一并存入學校安全檔案備查。

第四章 附則

第十九條 本細則在試行中如有不完善之處，再作修改和補充。

學校師生一日常規

1、全校師生必須嚴格遵守學校規章制度，按規定時間作息。

2、值日教師實行坐班制，負責辦公室工作。監督師生考勤，查檢衛生、整理書刊、收發 信件，開關教室燈，開關學校大門等日常事務，接等上級來人來訪，填寫學校日志。

3、教師每天須按課程表上課，不得隨意調課、缺課。

4、學生每天按時到校上課，不遲到、早退、有事須請假。

5、師生在校園內一律要求儀表端莊、言行文明，不抽煙、不酗酒、不賭博。

6、師生在校園內須使用普通話。

7、不看色情書刊及不健康的錄像。

8、學生每天必須按時完成當天的學習任務。嚴禁看黃色書刊，不參加幫派活動，不信封 建迷信，不參加邪教組織。

9、積極參加課外活動，豐富課余生活。

10、保持圖書館、閱覽室的安靜，不在教室和通道內吵鬧喧嘩。

11、值日學生每天認真清掃教室及環境區域衛生。

12、師長共同維護教學秩序、保護校園環境，愛護校舍和各種公物，不在黑板、課桌、墻壁、布告欄等處亂畫，愛護花草樹木。

13、借閱書刊要按時歸還，損壞按規定賠償。

14、師生互敬互愛，尊重他人人格，尊重婦女，敬老互幼，幫助殘疾人。

15、未經允許，不得進入他人房間，不動用他人物品，不拆他人信件，不動他人日記。

16、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。

17、守信守時，為人誠實。學校教職工年終工作考核辦法

為了對教師在工作中取得的成績在年終給予中肯、公正評價，鼓勵先進促后進，不斷提 高素質教育，制定其考核辦法。

一、考核原則 教師在教學工作上每一分成績的取得，都是他們平時鉆研教學業務，積極探索創新，大膽 進行了教學改革并為之付 第13/15頁

出艱辛努力的結果，為了對他們所取得的成績給正確的評價，必須 堅持客觀、公平公正的原則。

二、考核機構 各校都要成立考核評估領導小組，由校長任組長，成員為副校長、教導主任，工會、團總 支或少先隊輔導員，各教研組組長等組成。

三、具體考核辦法

第二篇：學校教育教學管理制度

學校教育教學管理制度

一、教學常規制度

（一）備課、備好課是上好課的前提。教師要認真備課，不認真備課或不備課就上課視為瀆職行為。、教師的備課要依據教材內容、課程標準、學生情況確定教學設計、教法和教學手段，并充分考慮到教學中可能遇到的問題、如何應變處理等等。要堅持做到“三備”，即背課程標準、背教材教法、背學情學法。教學過程要完整合理。、要加強集體備課，落實十六字備課制度，即“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”。在個人備課的基礎上進行集體備課，每周至少兩次，做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。集體備課要“四統一”，即目標統一、作業設置統一、進度統一、檢測內容統一。通過集體備課，進一步領會課程標準，提高備課質量。個人教案應針對所教班級具體情況，在集體研究的基礎上編訂，做到既有基本要求，又有拓展內容，既有共性，又突出個性，體現個人教學風格。、單元授課前應擬定單元教學方案，把握教學整體要求，劃分課時，確定課時教學主要內容。力求研透“五點”，即重點、難點、知識點、能力點和德育點。、教案應有以下內容：教學目標、教學重難點、教學過程（應突出教法學法、教學重難點的突破、課堂練習設計、作業布置）、板書設計、教學反思。

（二）課堂教學、要體現“自主、合作、探究”的原則。以肥城市教研室下發的課堂教學基本流程為藍本，靈活運用，吸取目標教學、研究性學習、合作學習、探究式教學等教學模式的精髓，突出本學科特色，突出個人特色。、注重提高課堂效率。要合理設置每節課容量；要選擇科學、有效的教法和學法；要充分發揮學生主體和教師的主導作用，堅決杜絕“滿堂灌”；要有一定的思維密度，把提高學生的思維能力做為核心；教師語言要精練，富有啟發性，提倡精講；堅持以問題為扶手，逐步引導的基本思路；要注意實效性，使學生在牢固掌握基礎知識的基礎上提高能力，實現當堂達標。、落實因材施教，實施“分層教學”，照顧到絕大多數學生，關注學習困難生，大幅度減少學習困難生的數量。

（三）作業、不布置機械性、重復性甚至懲罰性的作業，提倡布置實踐性、研究性作業。、作業設置要科學，有利于提高學生能力，量要適中，符合省教育廳的要求。、作業要及時收交，及時批改，有批改記錄，有講評。、實行無分數等級制評價。、批改要有批改日期和指導意見，有激勵性批語。

（四）輔導、教師應建立學習有困難學生的學習檔案。、教師應對學習有困難的學生通過家訪、談話等方式分析其成因，然后對癥下藥，進行因材施教，并取得家長的配合與支持。、教師可對學習有困難學生進行輔導，但不得整班學生輔導。、教師可利用晚上或節假日上門進行輔導，但不得收取輔導費。、教師不得對學習暫時有困難的學生歧視、諷刺、挖苦，不得另外加重學生的負擔，更不能聽之任之，放棄不管。、輔導時，教師應耐心鼓勵學生的學習積極性，對有進步的學生 應及時進行表揚。

（五）教學評價、評價分為平時評價、階段評價、年終評價。、自評與他評相結合。強調評價者與評價對象之間的相互尊重，平等合作，評價對象的反思應成為評價內容的重要組成部分。、實行多向評價。除領導、專業人員外，更強調同行的參與，有條件的還可讓家長、學生參與，以全面了解各種信息。、評價方法多樣。量化評價和質性評價相結合，研討、訪談、觀察、問卷、測驗等多種方法相結合。、評價重心下移。不但要評教，而且要評學；不但關注課堂教學預期的結果，而且重視課堂教學過程出現的變化；不但要對現狀作出診斷，而且要關注改進和發展。、評價結果的運用不以甄別和獎懲為主要目的。采用 “ 建議 ” 的形式，通過對話和反思，提出可行的改進建議，達到促進發展的目的。

二、備課檢查制度、教導處成立備課檢查小組對全校教師備課進行檢查。、學期初全面檢查備課，包括教學進度、學期備課、單元備課、備課量完成情況。、對全校教師的備課每周抽查一次，被抽查到的教師必須在規定之間內上交備課，將抽查情況及時進行通報。、每學期由學校組成評估小組連同教研室在學期中、學期末對全校教師備課進行普查，量化打分。、隨堂聽課后，要檢查執教教師的備課，評估質量。

三、常規檢查制度、每周對各級部的教學常規材料進行抽查，抽查分文理科，每次至少抽 4 人，分三類，抽查分數占 20 ﹪。、定期對各級部的教學常規材料進行普查，普查分數占：

（1）由學校組成評估小組占 40 ﹪。

（2）教研室評估占 40 ﹪。.、各級部、教研組上報各項常規分數分為三類，一類： 90 —— 95 分，占 20 ﹪；二類： 85 —— 89 分，占 70 ﹪；三類： 80 —— 84 分，占 10 ﹪.、非考試科目考評辦法：過程性管理占 40 ﹪，小組評議占 40 ﹪，學生評議占 20 ﹪。、抽查成績和評估成績的平均分相加即為級部、教研組的常規成績。

四、查課制度、查課任務承擔：一般由校長、副校長、教導處主任以及教導處其他成員來承擔。．查課時間以及查課方式：教導處值班人員每天對正課和自習至少查一次，具體時間不定。同時教導處主任也將隨機對正課和自習情況進行檢查。．查課內容：

(1)教師候課情況。

(2)學生是否準時進教室上課。

(3)學生課前準備情況。

(4)課堂紀律情況。

(5)教師授課情況。包括：接打手機、隨便外出教室、教態、教姿等。

（6）教師是否拖堂。．由檢查人隨時填寫查課情況，查課情況最晚于于第二天進行全校通報，并由當事人以及級部負責人寫出書面說明并及時糾正（書面說明必須在通報下發兩節課內上交），并納人每月級部量化考核中，最終納入總考核。、查課時出現的問題，依照相關規定記入級部和個人的考核。．教師業務學習宣布查課時發現的帶有普遍性的問題，并予以糾正。

五、自習制度、凡值班老師須準時到崗值班，不得遲到、早退、無故缺席，若有事情，提前調好班，并告知相關人員，堅決杜絕空崗現象。、值班時，所有年級保證兩個教學班有一名值班教師，且有一名帶班干部或班主任。、值班教師值班地點在教室，帶班干部或班主任的值班地點在級部辦公室，要進行不定期檢查教師盯班情況，發現問題及時整改。、值班老師要堅守崗位，并需對所值班級不斷進行巡查，保持好正常的自習秩序。、值班教師對班級非正常情況要及時處理，對紀律狀況、缺席情況等做好詳細記錄并于次日反饋給級部；要勤于管理，不聽能之任之。、值班教師做好學生的監督工作，保證每一名學生不抄襲作業，培養學生獨立完成作業的習慣，提高學習效率。、值班老師不得在值班時間私聚聊天，不得擅離值班地點，不得在值班時間做與工作無關的事，不得接打手機、玩游戲。、帶班教師應不斷對本級部所有班級進行巡視，配合值班教師搞好值班工作。、教導處對晚自習值班情況進行檢查，對于違反規定的教師和級部進行相應的處罰，并記入級部和個人考核。

六、業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。、教研組（備課組）每周保證組織至少兩次業務學習，一次為周六的集體學習；一次為教研組（備課組）自己組織，時間不得少于 2 節課。、學習必須緊密結合教育教學工作的需要，每次學習應該有明確的學習和研究目標、內容，并提前準備好相應的材料，學校進行抽查。、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，嚴守紀律，不得做其它無關的事，不得會客或接待家長、學生；要認真做好記錄，整理好業務筆記，學校將業務筆記的質量計入教師個人考核。、業務學習要嚴格遵循考勤制度，不遲到、不早退；有事要履行請假手續，須經業務校長簽字，并告知教研組長和備課組長，否則視為曠勤。、平時教師要根據自身情況和需要，積極進行自學，不斷提高業務和理論水平。

七、聽評課制度

聽評課是一項十分有研究價值的教研活動。它對抓好教學常規的落實、深化課堂教學改革以及提高教師的業務素質起著至關重要的作用。經學校研究決定，特制定本制度。

（一）聽評課形式：

聽課為學校組織的集體聽課、教研組內聽課和個人隨機聽課等形式。學校組織的聽課要求每位教師都參加聽評課，并與教師課堂教學評價相結合；教研組內聽課要求組內人員全部參加，聽課結束要進行認真的組內評課活動；個人平時聽課主要以研究、交流為目的。

（二）聽評課要求：

1、教學管理人員要經常深入課堂，監控、指導課堂教學。業務校長、教導處主任、教科室主任、教導處副主任、級部主任每周不少于2節，其余教師每周不少于1節。

2、聽課時認真記錄教學過程，并記下隨想與建議。

3、聽課要持之以恒，不得集中時間聽課或集中聽某幾個人的課或抄襲聽課記錄，要求每周1－2節。

4、聽課要求課型全、聽課面廣。

5、聽課后按照肥城市課堂教學觀察和學校制定的課堂教學評價標準進行評課，具有一定針對性和科學性，能結合理論分析所聽課的優點、不足及建設性的意見。

6、評課反饋要及時，聽評課情況要及時匯總，及時通報。

7、教研組、備課組組織的聽評課活動，聽課通知單分別送教研室、教導處、教科室，由教科室計入對教研組、備課組的考核。

（三）聽評課評價方法：

1、學校每學期集中檢查教師的聽課簿兩次，以聽評課質量、次數為主，分別測評等級。

2、平時聽課以教導處統一安排與隨機抽查相結合，實行提前通知與推門聽課、開放課三種形式，以聽評課數量為主，兼查質量。聽課結束時應檢查教案是否與教學進度相符。

八、教研組管理制度、每學期各教研組長應根據學校工作規劃，結合本組特點在規定時間內完成組的工作計劃，在學期結束完成工作總結。、按時參加學校組織的教研組長例會，不遲到、不早退，不準無故曠會，要認真領會會議精神并及時傳達、落實。、組織好每周兩次的業務學習和集體備課研究活動，每次活動都做到有計劃、有目標，內容符合實際，形成系列，研究具有實效性；集體備課要做到定時間、定地點、定內容、訂中心發言人，個人備課要翔實、集體修改要真實、有針對性；活動要認真考勤。、要根據本學科實際認真開展小課題研究，解決學科教學中存在的具體問題。研究要形成系列，研究的過程性資料要齊全、整理要規范。、抓好課堂教學研究，教研組每周至少組織一次聽評課活動，上好常態課、開放課、公開課、研究課、觀摩課、創新課、精品課；聽課通知單要上交教研室、教導處和教科室，否則不計入考核；要認真做好聽課記錄，聽課后要寫出評課稿，組織評課活動。、搞好本學科的立項課題研究，科學制定研究方案、開好研究會議，扎實開展研究工作，做好階段性總結，搞好過程性資料的積累和分析、整理工作，課題鑒定前一個月要寫出鑒定申請上交教科室并準備好相應的資料已備驗收。還沒有立項課題的教研組要根據學學科實際確立課題并申請立項，開展研究工作。教科室具體負責課題管理，組織評審、申報、立項、監督運作過程、鑒定校本規劃課題，評選優秀科研成果，并宣傳推廣優秀科研成果。、監督好本學科組的備課、上課、作業等常規工作。、組織本學科教師積極參加學校和上級教育部門的各項教科研競賽和評比活動；每學期推出一節“精品課”參加學校的課堂教學競賽結果計入考核。、督促學科教師積極參與教育科研活動，積極撰寫論文，保證每位教師一學年至少有一篇論文獲得肥城市級或以上獎勵，不計入考核。、認真完成教導處、教科室布置的其他任務。、勇于創新，立足本學科的特點，形成特色，開拓創新。、學年末學校就愛將根據教研組工作情況進行評定，分為 A、B、C三個等級，與教研組長工作量直接掛鉤。

九、教師外出學習制度

為了促進教師業務素質的提高，加大對教師的培養，學校將在條件許可的情況下，積極組織教師外出學習，現制定有關規章制度：．學校根據教師在校表現以及教研組反饋的情況，由校長、教導處討論決定派出對象。．外出學習教師事先要自己調好課，并報教導處存檔。．外派學習教師必須按時到指定地點報到聽課學習，不按規定到指定地點學習的，按曠勤處理；認真做好學習記錄，不得從事與學習無關的事情。．外出學習教師要針對自己外出聽課學習情況寫一份外出學習心得體會，在全體教師會上作一次高質量的匯報講座或講一節公開課。．有關經費的報銷：

（1）學校只報銷必要的食宿費、會務費，與學習無關的其他費用一律不予報銷。

（2）外出學習教師需完成第 4項所規定的任務后才可報銷相關費用。

（3）外出學習人員一律不準自主購買有關材料，如確實需要購買須先請示學校有關領導批準，否則不予報銷。

第三篇：學校教育教學管理制度

學校會議制度

一、學校行政會議

1、學校行政人員由校長、副校長、教導主任、工會主席，團總支書記（少先隊輔導員）、后勤主任等主任組成。

2、行政會議由校長主持，特殊情況下由副校長或教導主任主持。

3、學校年初召開一次學校行政會議，就聘用教師、學校收費、考核、獎懲、規章制度、教學改革、本學期開展的活動等內容進行討論，提出具體的實施方案。

4、每月下旬召開一次行政會議，特殊情況可臨時組織召開。

5、學校的一切重大疑難問題（包括上千元的經濟支出）須經學校行政會議討論決定。

6、每次會議必須有簡明扼要的會議記錄。

二、學校教職工會議

1、教職工由學校行政、教師、工人等組成。

2、教職工會議由校長主持，也可由校長委托副校長或教導主任主持。

3、每周召開一次教職工會議。特殊情況可臨時組織召開，每次會議討論通過學校的重大事務或組織學習上級文件、法律法規，教師職業道德規范及有關領導講話，重大文獻等。

4、每次會議有學校記錄和個人記錄，對法法律法規職業道德規范等的學習，還必須寫出個人心得體會。

5、嚴格考勤制度，缺會一次按曠課處理，特殊情況下必須嚴格請假手續。

6、每次會議必須有中心議題，會議時間不宜太長。

三、其它 會議

1、學校領導不定期地組織召開班主任工作會議，班主任及時反饋班上信息，就班上學生之間等出現的問題進行磋商，提出具體的整改方案，確保各班工作正常開展。

2、教導處、各教研組就如何開展教研活動，搞好教學改革，提高教育教學質量召開教會議，須有會議記錄，每學期不少于一次大型教研活動。

3、學校少先隊要認真做好發展少先隊員和開展各種健康有趣的活動等工作。組織召開少先隊會議，每學期不少于二次。

4、各班主任一學期初組織召開 一次家長座談會，就學生學習情況、班上的管理等方面向家長匯報，同時聽取家長對班級、各科教師教學情況的反饋意見，以改進下一步的工作。

5、學校每月召開一次師生大會。重點進行安全、衛生、法制、學習、紀律、品德等方面的教育。

6、學校保衛、每學期開學初（三月、九月）召開一次會議，由護校隊隊長主持，全體護校隊成員參加。學習安全保衛知識。討論安排護校隊工作，特殊情況可根據需要臨時召開護校隊會議，處理有關事件。

7、升降旗、由校長、少先隊輔導員等進行國旗下講話，全校教師必須參加，班主任負責本班紀律，無故不參加者按曠課處理。

教師出勤制度

一、工作量及課量分配

1、校長、教導主任除履行自己的職責外，應承擔的課時量不低于教師平均課時量的三分之一、二分之一。副校長、教導主任、后勤人員的課時量由學校根據校具體情況確定。

2、教師的課時量高年級教師平均工作量為17至19節/周，低年級教師平均工作量為19至21節/周。

二、值周制度

1、建立嚴格的值周制度，班周值周應有一行政領導任組長。因開會等特殊情況，可調節器其它行政人員代班。

2、值周任務：考勤記錄、打掃辦公室。收發信件、管理辦公室專柜所存物品、開學校大門、開關教室燈、檢查各班衛生、管理校產，維護學校秩序，處理當天日常事務，接待上級來人來訪，填寫學校日報告單等。

3、值周教師必須嚴格執行座班制，旱上上課前30分鐘到位，放學后應在學生后離校。

4、值周教師遲到（在規定時間后三分鐘內到位，一次或早退（在規定時間前三分鐘離校）一次，扣資5元，不值一天扣資20元，特殊情況下應履行請假手續。

5、值周人員未完成規定任務或弄虛作假的，每次罰20元。

三、教師考勤

1、課堂考勤統計、會議及活動，由值周組長負責統計，每周小結，并公開一次，每月總結公布一次，并將扣資數造冊報后勤。

2、節次折合，正課按節次，值日一天按兩節正課，早退三次、遲到兩次算一節正課，會議、活動一次均算二節正課。

3、上課鈴響后或值周、會議、活動開始后三分鐘以內（包含三分鐘）到位為遲到扣資5元，超過三分鐘為曠課，扣資20元/節。教師明知曠課、故意不上課的扣資50元/節，提前3分鐘離崗的為早退，扣資5元/次。

4、課間流動10分鐘以上的按曠課一節處理。

5、明知遲到或曠課不到位，造成學生出事故者，除給經濟懲罰，學校根據情節輕重，損失大小，按有關規定追究其責任。

6、一般病、事假必須輸請假手續，校長簽字批準后生效，并自行調配本校教師代課，特殊假由本校安排教師代課。

7、如出現特殊情況，須電話或信件告知當天值日教師，由值周教師安排教師代課，如不在課前告知，按曠課處理。

四、教師請假規定

1、需請假的教職工，必須在請假條上寫清事由，代課人姓名、日期和年級、學科、節次，經校長（校長不在時，可由副校長或教導主符）批準后交值日教師方可有效，由值周教師記入考勤。

2、教師的婚、喪、病、建房、產等法定假按上級文件執行，學校負責調節有關工作。

學校班主任工作制度

班主任是班級的組織者和教育者。在班級工作中，班主任的工作是核心工作，是團結、聯系本班各科任課教師的紐帶。是溝通、協調學校教育工作者、家庭教育、社會教育的橋梁，其工作的好壞直接影響全班學生。影響辦學效益，為抓好班級工作，特擬定細則：

一、班主任的選定

班主任由作風正派、忠誠于黨的教育事業，為人師表，關心愛護學生，具備較強的組織能力和專業知識水平，精力充沛，對學校的安排樂于接受，任勞任怨，熱心公益事業、敢于爭挑重擔、有奉獻精神的教師擔任班主任。

二、班主任工作職責

1、配合學校行政工作，當好得力助手，抓好本班工作。

2、認真擬定班級公約，對學生的管理逐步實現規范化、制度化。

3、選拔班干部，培養學生的組織能力和管理能力。

4、召開班委會、討論班級公約及近期應開展的工作，建設文明班級。

5、上好一周一次主題班會課，進行安全防范，衛生保健知識、弘揚正氣、熱愛學校等教育。

6、管好本班學生紀律，及時處理班上所發生的糾紛，做好班主任工作記錄。

7、經常與科任教師取得聯系，了解學生各學科發展和思想狀態，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，不斷提高各學科的成績。

8、認真做好后進生的轉化工作，因人施教，逐步提高。

9、關心學生生活的身體健康，組織和指導本班學生參加文體活動，豐富課余生活，愛護清潔衛生，培養學生養成良好的生活、行為習慣。

10、積極組織學生參與社會實踐活動，培養學生適應社會的能力。

11、經常了解學生、關心學生，做學生的體貼人。

12、定期召開家長座談會，聽取家長對班級、學校提出寶貴意見。

13、積極做好家訪工作，交換意見，讓家長了解孩子在校情況，把學生在家的學習、生活等情況，與學校教育有機地結合起來。

14、做好輟學學生及家長的工作，降低輟學率。

15、積極組織學生參與各種義務勞動。

16、班級財產實行班主任承包制。人為因素管理工作不善損失的照價賠償。從班主任工資中扣取；自然因素，不可意料等式邏輯造成損失的，不予賠償。

17、認真做好期末學生成績通知單填寫工作，撰寫鼓勵性評語（參照縣教研室學生評語撰寫）。

18、創建文明班級，推進三好學生，優級秀學生干部報校審批、獎勵。

三、班主任工作范圍界定

1、對違紀學生，只能做耐心細致的批評教育，進行家訪或向學校反映，不得歧視、挖苦、諷刺、體罰學生、不得隨意提出勸其退學，開除等處分。

2、對學生成績和檔案的保管，不得隨意銷毀或轉讓傳他人，學生須轉學或因其它事由離校，要及時上報學校研究處理。

四、班主任對適齡兒童入學鞏固的工作

按《義務教育法》有關規定，做好學生按時入學工作，防止中途輟學。培養學生學習興趣，引導學生樹立遠大目標，對學生進行法制教育，讓適齡兒童完成規定的學業。

五、對班主任的評估與和獎懲

從該班的德、能、勤、績等方面進行綜合考查、量出積分、作為衡量班主任工作成績。工作成績好的除上級參加評比外，學校給予表彰和獎勵。若班級工作不負責造成嚴重后果的。學校可改聘班主任，并給予處罰或報上級主管部門處理，年終考核定為不合格等次。

文明班級評比標準

一、思想道德方面

1、全班同學在思想上要求進步，堅持四項基本原則，堅持社會主義辦學方向。

2、熱愛祖國、執愛人民、執愛勞動、執愛科學、熱愛社會主義；愛校愛班。維護學校和班集體的榮譽。

3、關心進事政治，學習和領會黨的路線、方針、政策，熟悉《中、小學學生守則》、《中小學日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》

4、遵紀守法，積極開展學雷鋒等英模人物的活動，有實績和良好班風。

5、有一套完整的班級規章制度和科學的檢查考核辦法。

二、學習風氣方面

1、全班同學熱愛社會主義教育事業，思想進步，勤學、好問。

2、刻苦學習、出勤率主，交作業率高，作業認真整潔。積極參加技能技巧訓練。

3、博學多能，學習成績在全鄉平行班中突出或較有大的進步。

4、有實際本領，在教育教學學習中成績突出。

5、學習主動、靈活，有科學的學習方法，積極提出改進教學的意見，教學相長。

三、文明習慣方面

1、認真執行《中、小學學生守則》和《小學日常行為規范》。

2、全班同學著裝符合規范要求，生活儉樸，愛惜糧食，元抽煙、喝酒、賭博行為。

3、開展文明禮貌活動，大興“五講、四美”新風。全班同學自覺做到文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；做到心靈美、語言美、行為美、環境美、待人接物有禮貌，遵守公共秩序，不起哄、不圍觀。

4、教室、宿舍整潔，無人為損壞現象，布置文明，健康、雅致。

5、按時作息，自覺出操，安靜自習。養成良好的行為習慣。

四、班集體建設方面

1、有一支團結協作、各方面起帶頭作用的班、團、隊、干部隊伍。

2、全班同學積極參加學校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用，成績突出。樂意接受并出色地完成學校交給的工作任務。

3、同學團結友愛、互相幫助，與其它班級友好協作。

4、尊師愛生，師生融洽。

5、有積極、進取的輿論導向，形成良好的班風。

五、檢查評比細則

根據以上標準，制定考評細則，實行量化評比。

“三好”學生評比標準

一、思想素質方面

1、認真學習馬列主義基本理論，堅持四項基本原則，思想進步，作風正派。

2、熱愛祖、熱愛學校，具有強烈的集體榮譽感。

3、認真完成各項任務，積極參加學校組織的活動。熱愛勞動，生活儉樸。

4、品德高尚，是非觀念強，文明禮貌好，與同學團結友愛，助人為樂

5、模范遵守學校的各項規章制度，遵守社會公德。

二、學業技能方面

1、認真學習、刻苦、主動、自覺、元曠課現象。

2、學業成績優秀，文化基礎知識課檢測、考試成績一般在良好以上。

3、重視技能、技巧訓練，有良好的說、唱、寫、談、畫、等能力。

4、有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、積極參加第二課堂活動，博學多能。

三、身體素質方面

1、重視體育鍛練，早操、課間操無缺席現象。

2、有良好的生活習慣和個人衛生習慣性。

3、體育達標成績在良好以上。

4、積極參加各類體育活動，力爭優良成績。

5、身體健康，精神飽滿。

四、考核評比細則

根據以上標準，制訂具體辦法，實行量化評比。

優秀學生干部評比標準

一、思想素質方面

1、認真學習馬列主義基本理論，堅持四項基本原則，思想進步，作風正派。

2、熱愛祖、熱愛學校，具有強烈的集體榮譽感。

3、認真完成各項任務，積極參加學校組織的活動。熱愛勞動，生活儉樸。

4、品德高尚，是非觀念強，文明禮貌好，與同學團結友愛，助人為樂

5、模范遵守學校的各項規章制度，遵守社會公德。

二、學業技能方面

1、認真學習、刻苦、主動、自覺、元曠課現象。

2、學業成績優秀，文化基礎知識課檢測、考試成績一般在良好以上。

3、重視技能、技巧訓練，有良好的說、唱、寫、談、畫、等能力。

4、有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、積極參加第二課堂活動，博學多能。

三、身體素質方面

1、重視體育鍛練，早操、課間操無缺席現象。

2、有良好的生活習慣和個人衛生習慣性。

3、體育達標成績在良好以上。

4、積極參加各類體育活動，力爭優良成績。

5、身體健康，精神飽滿

四、工作態度，能力和成績方面

1、全心全意為集體服務，為同學服務。

2、有較強的獨立工作的能力，善于組織管理。

3、積極工作，克已奉公成績突出。

4、謙虛謹慎，戒驕戒躁,以身作則,平易待人.5、正確處理整體和局部、集體和個人、班與班的關系。

五、考核評比細則

根據以上標準，制訂具體辦法，實行量化評比。

學校教學工作管理制度

為全面貫徹黨的教育方針，加強教師教學常規管理，充分調動教師的工作積極性，提高教師的教育教學能力，保證教學質量的逐步提高,結合本鄉實際,擬定以下教學細則:

一、必須按課程計劃的要求，開課時，開齊課程，開足課時，同一教師上同一個班的幾門學科，不得么自更改學科課，更不能教師相互調課。

二、精心設計每一堂課，向課堂要質量

1、備課要做到“五備”即備大綱，備教材，備學生、備教法、備學法。

2、教案要做到規范、完整，并做到“九有”即有章節課題，有目標要求，有重點難點，有授課時間，有課型分類，有教學步驟，有課堂練習和作業布置，有板書設計，有教后小結。

3、各教研組配合教導處提前一周查閱教師教案，避免應付檢查、趕寫教案。

4、教導處可隨時在課前抽查教師教案，不允許上無準備課。

5、檢查教案分優（90——100分）良（80——89分）中（60——79分），差（59分）以下四個等次。應付式的教案為無教案，按有關規定處罰。

三、講授

1、課堂教學要做到“五為”即以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思想為核心，以育人為目的。

2、根據各學科的特點，積極參與使用教學儀器和常規教具來輔助教學，必要時，教師自制教具教學，培養學生創新意識和創造能力。努力提高講授質量。

3、教師必須使用普通話，儀表端正，教態自然。

4、板書工整，寫定規范。

四、輔導

1、各科教師要了解學生學習情況，擬定學習輔導計劃。

2、結合學生實際，做好輔導工作。對后進生要耐心幫助，杜絕歧視差生.放棄差生現象。

3、開展“趕、幫、學"活動，發揮“優”帶“差”作用.五、批改作業（實施等級制）

1、要精心設計作業，作業布置適量，達到檢查教學效果的目的。

2、作業批改革（使用等級制）要及時、詳細，不流于形式，評語要恰當，認真上發作業講評課，做好小結記錄。]

3、教導處定期檢查作業批改情況，并作詳細記錄

六、檢測

1、教師要了解學生掌握知識情況和訓練學生的思維能力，檢測時試題要客觀，難易適度，有利于激發學生興趣和培養學生綜合運用能力。不搞題海戰術，加重學生負擔。

2、檢測從形式上可分為口頭和書面兩種，從時間上可分為定期和不定期兩種。應根據教學實際靈活選用。

3、認真搞好檢測小結，總結經驗找出不足，期末寫出質量分析。

七、教研

教育科研是教育的生命。各教研組長必須按要求把教研工作落實到實處，每次活動要有計劃、有研究專題，有制度，有總結。每月不少于一次教研活動。教師（領導小組成員按縣教研室有關規定）聽課要認真填寫好聽課記錄。

八、開辟第二課堂

要結合學校實際，開展豐富多彩的課外活動，組織書畫、音、美、體等興趣小組，教師要認真做好輔導工作。學校對所開辟的第二課堂教學做到有計劃、有檢查、有總結。

學校后勤總務工作制度

學校后勤工作是學校整個管理工作體系中一個有機組成部分.學校的發展,管理工作水平的提高,以后勤工作支持分不開,后勤工作應走在其它工作的前列.為能充分發揮各自的主觀能動性,始終如一地為教育教學服務.特對后勤工作要求如下,望遵照執行。

1、認真貫徹執行國家有關財務管理工作制度，執行財紀律，合理使作經費，保證學校的財產安全，保障供給。

2、后勤主任的職責。

（1）在校長的領導下實施財務、財產管理工作。積極協助制定學校建設的總體規劃，發展目標等。

（2）積極推行后勤工作制度改革，使學校的后勤工作逐步走向民主化、制度化的方向發展。

3、后勤人員要牢固樹立為教育教學服務，為師生思想服務的思想。杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。

4、建立和完善后勤管理制度。

（1）崗位責任制。后勤全體人員做到分工明確，責任到人，各自在自己的崗位上盡職盡責，努力提高工作效率。

（2）財務制度。根據國家財經政策和法規，制定適合于本校的財務規章制度。帳目登記，收支審批，現金保管理以及財務監督手續要齊備，使財務管理規范化，制度化。

（3）物資保管制度。根據各校物資、設備等情況制定校產、設備等物資驗收，注冊、領取、使用、借用賠償等制度，愛護分物，提高其利用率。

（4）衛生檢查制度,嚴格按照國家教委和衛生部令,并經國務院批準《學校衛生工作條例》的有關要求，建立儀器、炊具、工作人員的健康狀況等檢查制度，定期對各處食點進行檢查，與防止傳染病的發生，關心師生健康。

5、民主參與管理制度。各校要定制師生參與民主管理工作制度，對學校的經費開支實行日清月結。定期公布。對重大經濟開支、財務預算決策等由教代會或教職工大會通過決定。

6、重視和加強后勤工作人員的思想建設：

（1）后勤人員要加強政治學習，提高思想素質，用好有限的經費。

（2）加強對財經制度、法律法規學習，做到堅持原則，廉潔奉公。執行財經紀律，嚴守財經秘密。

（3）加強職業道德學習，增強責任感、緊迫感、提高自身道德修養，做到服務育人。

二、總務工作管理原則

1、服務性原則：

（1）樹立正確的服務觀點。

（2）正確處理好為教育教學服務與師生服務的關系。（3）重點保證教學經費的投入使用。

2、講求效率原則：樹立節約意識，作好經費開支的預算決算，統籌兼顧保證重點。把有限的經費用在刀刃上.三、后勤工作管理的措施

1、財務管理：

（1）根據各校財務情況，編制學校財務預算，確定開支項目。

（2）嚴格執行校長一支筆簽字制度，并按受工會監督。實行一月一次小查，每學期一次大查，將查帳情況向教職工公開，查帳清單及有關發票等材料要歸檔妥善保存。

2、校產管理：

（1）教學儀器設備的管理。各類學校儀器設備，圖書資料應歸類存放，并建立健立專從保管，登記，損壞賠償等制度，保證學校教學儀器的正常使用。

（2）房產管理。班級財產（桌椅），由總務處清點給各班班主任，并由各班主任簽名承包管理.教師住房,由總務處清點給各住房教師,并由各住房教師簽名, 承包，管理.其余房產,由總務處清點造冊登記并交給每值吉教師輪換管理.假期,后勤處承包給個人管理。對校產管理不善或不嚴，造成房產損壞，由相應,承包的管理人員負責維修或賠償。

（3）校園建設管理

（1）后勤主任應當當好校長的參謀，積極籌措資金，綠化、美化、凈化校園、為學生、教職工營造一個良好的學習、工作和生活環境

（2）已建好的學校附屬設施，要加強管理，明確責任制。

四、認真寫好后勤工作計劃和工作總結，不斷總結經驗，提高管理水平。

學校少先隊工作制度

第一章 總則

第一條 為使共青團、少先隊工作在新的歷史時期能適應時代的需要，能確立正確的指導思想和堅持正確的奮斗目標，根據團、少先隊工作的性質及有關的法律法規，制定本工作細則。

第二條 學校應高度重視團、少先隊工作，把團、少先隊工作納入學校重要工作日程。

第三條 團支部、少先隊輔導員必須努力提高自身的政治思想素質，具有敏銳的洞察力，在政治上，思想上、組織上、原則上同黨中央保持一致。

第四條 團員、少先隊員必須明白組織的性質，履行應盡的義務，了解團，隊員的歷史，發揮團、隊組織的先鋒作用。

第五條 對團總支書記，少先隊輔導員應有針對性地培養，樹立榜樣。

第二章 團、少先隊工作實施

第六條 學校選舉思想政治素質好，關心黨的前途和命運，熱衷于教育事業的教師擔任團總支書記、少先隊輔導員工作。

第七條 團總支書記、少先隊輔導員結合班主任，經過考核選舉團、隊的其他干部。第八條 團總支書記、少先隊輔導員對少先隊定期傳授全面系統的思想政治理論的團，少先隊的基本知識。主要授課內容包括：講馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的立場、觀點和方法，引導和幫助廣大團員、少先隊員了解辯論唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,了解團、少先隊的章程和歷史。對團員、少先隊員進行組織紀律教育，使團員、少先隊員理解其權利和義務。宣傳中國共產黨的性質和黨的光榮傳統，培養團員、少先隊樹立共產主義的遠大理想。宣傳澡的改革開放政策和國內外形勢。

第九條 邀請勞模，知名人士對團員、少先隊員宣講黨的方針、路線、發展前景，提高團員、少先隊員的理論水平和政治素質，開拓視野。

第十條 經常開展豐富多彩的團、隊活動，教育團員、少先隊員熱愛勞動，努力拼搏，培養他們的組織能力和養成良好的行為習慣。

第十一條 按組織程序發展團員、少先隊員。

第十二條 團員、少先隊員超齡或提前離團、離隊時，由團和少先隊組織在其證上注明，不再辦理其它手續。

第三章 團、隊工作的獎懲制度

第十三條 年終評出優秀團員、少先隊員給予獎勵。

第十四條 年終對優秀團、隊干部、優秀輔導員進行表彰。

第十五條 對有嚴重過失的團員、少先隊員采用曉之以理、動之以情的方法進行教育，若不改正的，經組織討論再作相應的批評教育。

第四章 附則

第十六條 以上細則為試行，在執行中如有不完善之處，再作修正與補充。

學校衛生工作制度

第一章 總則

第一條 學校衛生工作是學校管理工作的有機組成部分，是增進學生身心健康的基礎。根據縣局文件的精神，結合本校實際，制定本工作細則。

第二條 學校應高度重視衛生工作，落實專人負責，并把衛生工作列入學校工作日程。

第三條 學校推選政治素質好、責任心強、吃苦耐勞、視工作為已任的人員具體負責抓好衛生工作

第四條 學校建立相應的獎懲制度，對衛生工作有突出貢獻的集體或個人，學校給予獎勵。

第二章 衛生工作實施辦法

第五條 開學初，衛生工作負責人根據學校實際擬定抓好該項工作的工作計劃，在校長的統一領導下，經學校行政會議通過施行。

第六條 衛生制度

一、環境

1、校園內環境衛生按班劃分責任區，班再責任到人，各責任區平時每天清掃一次，要求做到區內地面清潔，無紙屑，無衛生死角。

2、每天清掃時要同時整理清潔區花壇，綠化點及時清除其中的雜物，澆水，加強管理。

3、保持校園環境美觀大方。不得隨意移動統一設置物或增放物品，以免影響校容。

4、保持環境衛生人人有責，嚴禁在校園內隨意亂扔廢紙、果皮，傾倒垃圾，污水等

5、提倡每生每年在學校規化區內增值一株常青樹，積極為校園綠化、美化作貢獻。

二、教室衛生

1、教室輪值日清掃，每天打掃3次，保持室內清潔。

2、每周大掃除一次，擦好窗、玻璃，對死角細微處，更應加強打掃。

3、保持室內整齊、清潔。紙屑、廢物要扔在紙簍內，養成良好的衛生習慣。

三、教職工生活用房衛生

1、教師要認真負責，每日一小掃，保證地面全天干凈、物品陳放符合要求。每周一大掃，要求拖地板，擦玻璃、清掃墻角等。

2、個人物品陳放和室內設置整齊，劃

一、美觀。不在墻壁、訂上亂寫亂畫，不貼宗教、迷信的東西。

四、個人衛生

1、嚴格遵守各項衛生制度。

2、每日刷牙、口,每晚洗腳.每周洗澡.。做到飯前洗、便后、做眼保健前，實驗課、體育課后洗手。不喝生水、不吃零食、不隨地吐痰，不亂扔東西。常剪指甲。勤換衣服。

3、認真做好清潔衛生值日工作。積極參加滅蠅、蚊、鼠以及大掃除活動。

五、檢查評比

學校衛生檢查小組，每日記載教室衛生分，每周普查和抽查一次環境清潔區評分。一周一次清潔綜合評分，公布清潔積分的情況。

第三章 獎懲與制度

第九條 期終對評比小組評出班級前一、二、三名給予獎勵、表彰。第十條 期終對優秀的班級和個人給予表彰。

第十一條 對衛生工作不負責任的班級和個人給予批評教育，第四章附則

第十二條 以上細則為試行，在執行中若有不完善之處，再作修改與補充。

校圖書管理使用制度

圖書能推動人類文明和社會進步，它有助于師生知識面，開闊視野，為教育教學改革提供有益的參考和幫助，因此，為管理好和使用好圖書，提出如下意見。

一、學校圖書室，由兼職人員組織工作管理

1、圖書管理人員努力學習圖書管理基本知識，按有關規定布置，擺好各類圖書。

2、加強職業道德學習，提高服務質量。

3、保證圖書借還周轉正常。

4、因特殊事要履行請假手續，調人代班。

5、無故缺曠，比照普通教師考勤進行扣資。

二、健全圖書管理工作制度，保證圖書的正常借閱

1、師生借書必須輸借書證，憑證辦理借閱手續。

2、借書不得轉借他人，也不得利用本人借書證為他人借書。

3、圖書只能借普通書，如小說、散文、詩歌、雜志等，不借工具書，也不借當月的報刊和報刊合訂本。

4、學生借收，每人每次只限一本，小說借期不得超過半月，其它不得超過一周。

5、教師借書，每人每次可借三本，借期不得超階級過半月，如因教學上的特殊需要，可辦理續借手續。

6、班集體伯借閱可以由班主任或班長牽頭，辦理集體借閱手續。

7、書刊賠償規定：借書者有義務保證書籍的完好整齊，不得撕毀、挖剪、拆散、勾畫、污損、遺失，否則，將按照圖書本身價格的五倍以上賠償，并受到相應的批評教育。

三、學校應積極籌措資金，不斷充實圖書資料，改善圖書管理條件。

1、第年訂制一部分的保存價值的圖書資料，如當代教育家的一些教學研究成果，現階段一些知名作家的小說等。

2、有條件的學校可運用微機進行管理。

學校教學儀器(含體育器材)使用管理制度

根據“國家貧困地區義務教育工程項目學校”的管理實施意見，為搞好我鎮教育教學儀器和體育儀器的管理，加強實踐教育，合理利用教學儀器和體育器材，有效地為教育教學服務。制訂本細則：

一、要求對現有教學器材、體育器材分類編號、登記、建帳造冊，責任到人，定位存放。

二、對儀器的分類存放和管理

1、光學儀器，應有專門的儀器柜放置，不得有強光照射，不能用更性料擦拭，不能與腐蝕性氣體和其它物品混放。

2、玻璃儀器，應刷洗干凈，擺放整齊，經免挪動或使用時碰損。

3、橡膠制品，應防氧化,防熱、避光，防有害物質，防機械損害。

4、塑料制品,防熱、防火、防寒、防止同一些特殊物品使互溶或氧化。老化

5、金屬器械，注意溫度、濕度，定期檢查或抽查，防止被銹蝕互或取用時碰撞。

6、對其它儀器和器材可進行經常性的保養，做好潤滑、防腐、防潮、防銹工作。

三、要求及時處理教學儀器、體育器材事故。力爭做到三個“不放過”即事故原因不放過事故責任人和有關人員受教育不放過，沒有采取防范措施不放過。

四、對損壞或出現事故的教學儀器、體育器材要及時修理質量作好等作好記錄。

五、要求安全、合理、充分使用教學儀器、體育器材、對師生要開放性使用，選配熟練的操作人員，建立操作規程，講明注意事項，對教師進行全員培訓，堅決杜絕不用、舍不得用和不會用現象。

六、上課教師所領取的教學儀器或體育儀器必須堅持先登記后使用的原則。，管理教師認真做好發放和收回記錄，以免造成儀器或器材使用混亂、丟失等現象。

七、學生集體或個人課外進行實驗操作。所需要的教學儀器或體育儀器，必須得到管理教師允許，并有教師指導方可借領，以避操作不當或其它原因造成不應有的損失或發生安全事故。

八、教師或學生在使用教學儀器或體育儀器完畢后，要根據儀器、器材性質，及時洗凈、擦凈，通過管理教師檢查無損壞，方可收回原處。

九、具有下列行為之一，造成儀器或體育儀器損壞的，照價賠償，造成安全事故的，由相應和責任人自己承擔責任，并給予批評教育。

1、管理工作人員工作失職、不負責任、保管不善的。

2、教師或有關人員指導錯誤或指導不及時的。

3、不聽從指導，不遵守操作規程，不按要求進行實驗的。

4、不按制度，又未經批準，擅自動用、拆改設備器材的。

5、粗心大意，造成損失浪費的。

6、有意制造事故或故意違反操作規程的。

十、對正常耗損的教學儀器和體育器材，不在賠償之列，管理人員作好登記上報，以便學校及時填充。

十一、管理教師要了解教材內容，掌握配備上報學校，要求學校合理分配購置經費，以免造成儀器不適用或過多的浪費現象。

學校安全工作管理制度

第一章 總則

第一條 為了確保師生人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，營造良好的育人環境，有效地推動素質教育，根據教育法規和上級有安全工作的文件精神，結合我鎮近幾年來開展安全工作所取得的經驗和實際情況。制定本細則。

第二條 成立以學校校長為組長的安全工作小組（以下簡稱安全小組），負責學校的安全工作和保衛工作

第三條 安全小組在學校行政的領導和有關部門的指導下積極開展工作，對學校負責，受全校師生及廣大群眾監督。

第四條 安全小組按照安全工作計劃定期開展安全工作檢查工作。必要時，經學校行政會議決定或者半數以上教師提議，也可以隨時進行安全檢查。

第五條 學校保衛小組檢查安全工作，學校領導除特殊情況下不能參加以外，都應當大力支持工作；遇有緊急情況或者可能涉及社會上重大問題時，還應當邀請警務區的同志協助工作。

第六條 安全小組在開展安全檢查工作中，語言、舉止要文明，重事實依據。嚴禁體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格和尊嚴。

第七條 建立安全保衛工作專項檔案。對上級的有關文件，本校的安全工作計劃，每次開展安全檢查工作記錄，安全工作總結等必須歸類存檔。

第二章 安全小組的具體工作范圍

第八條 利用校會對師生進行安全防范教育，提高師生的自我防范意識。向學生宣傳基本的交通法規知識，預防交通事故的發生。

第九條 檢查學校基本設備及設施（應急燈、體育器材等），對設備和設施存在的可能危及師生人身安全隱患，應當及時排除，無排除時，應及時向領導反映。

第十條，在校危險處應設置警示牌，避免安全事故的發生。

第十一條 檢查教師生活用房，防盜、防火、防觸電、防食物中毒、等意外事故。第十二條 嚴厲防范外來人員的干擾，收繳學生攜帶的各種刀具，制止學生打架斗毆，拉幫結派。禁止學生盜竊、賭博、酒

第十三條 教育學生愛惜生命，遠離毒品，遠離邪教。嚴禁師生參加各種非法幫派和“法能功”等邪教組織。對參加的師生，及時進行思想教育，搞好幫教工作，以免師生誤入歧途。

第十四條 聯系派出所，消除黑幫、地痞給師生人身安全可能造成的危害 第三章 對違紀學生的處理

第十六條 聯系班主任，處理學生之間的糾紛。

第十七條 對違紀情節嚴重的學生，可采取下列措施進行思想教育和處理。

（一）個別談話；

（二）集中教育

（三）通知家長到校配合進行教育；

（四）邀請警務區的同志參加進行教育；

（五）對盜竊、賭博、打架、勾結幫派經三次以上教育仍不悔改的學生，在征得派出同意后，移交派出處理。

第十八條 對違紀學生，每次教育后都要求寫出書面檢查，并作出書面保證，將檢查井和保證一并存入學校安全檔案備查。

學校師生一日常規制度

1、全校師生必須嚴格遵守學校規章制度，按規定時間作息。

2、值日教師實行坐班制，負責辦公室工作。監督師生考勤，查檢衛生、整理書刊、收發信件，開關教室燈，開關學校大門等日常事務，接等上級來人來訪，填寫學校日志。

3、教師每天須按課程表上課，不得隨意調課、缺課。

4、學生每天按時到校上課，不遲到、早退、有事須請假。

5、師生在校園內一律要求儀表端莊、言行文明，不抽煙、不酗酒、不賭博。

6、師生在校園內須使用普通話。

7、不看色情書刊及不健康的錄像。

8、學生每天必須按時完成當天的學習任務。嚴禁看黃色書刊，不參加幫派活動，不信封建迷信，不參加邪教組織。

9、積極參加課外活動，豐富課余生活。

10、保持圖書館、閱覽室的安靜，不在教室和通道內吵鬧喧嘩。

11、值日學生每天認真清掃教室及環境區域衛生。

12、師長共同維護教學秩序、保護校園環境，愛護校舍和各種公物，不在黑板、課桌、墻壁、布告欄等處亂畫，愛護花草樹木。

13、借閱書刊要按時歸還，損壞按規定賠償。

14、師生互敬互愛，尊重他人人格，尊重婦女，敬老互幼，幫助殘疾人。

15、未經允許，不得進入他人房間，不動用他人物品，不拆他人信件，不動他人日記。

16、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。

17、守信守時，為人誠實。

學校教師年終工作考核辦法

為了對教師在工作中取得的成績在年終給予中肯、公正評價，鼓勵先進促后進，不斷提高素質教育，制定其考核辦法。

一、考核原則

教師在教學工作上每一分成績的取得，都是他們平時鉆研教學業務，積極探索創新，大膽進行了教學改革并為之付出艱辛努力的結果，為了對他們所取得的成績給正確的評價，必須堅持客觀、公平公正的原則。

二、考核機構

成立考核評估領導小組，由校長任組長，成員為副校長、教導主任，各教研組組長等組成。

三、具體考核辦法

1、采用量化積分制，并切實做好量化積分靜電保護軟件的調查統計工作，每月由教導處組織工作評估進行一次檢查登記并及時公布。

2、考核積分標準：基本分為85分。

（1）未受上級處分，得10分，受過警告，記過通報批評或違紀違章受權上給公安機關處罰的得3分。受過關、管、的本項不得分，悔過表現差的，年終考核分定為不合格等次。

（2）按時定制計劃總結得5分，愈期制定計劃總結得3分（計劃、總結各1.5分）無計劃總結本項不得分

（3）按時備課或提前上課，內容比較具體得過25分，未完成應備內容，但已超過三分之二的得15分，超過二分之一，低于三分之二的得10分，所備內容少于應備內容二分之一的，本項不得分。

（4）完成作業次數，批改認真是25分，未完成規定次數，但已超過三分之二的得15分，只完成規定次數的二分之一至三分之二的得10分，完成次數低于規定數的二分之一的，本項不得分。

（5）全年無曠課（遲到、早退三折合一節包括上課，值周，會議，活動所記考勤）得20分。曠課一節扣2分，全年累計曠課10節以上（含10節）本項不得分。

3、統測成績加減分。上學年統測百分制超同級同科總平均分2分，加1分，低同級同科總平分2分，減1分。

上兩科以上，若都是加分的只加一科或一班的分，都是減分的，只減一科或一班的分，若有加有減則不加不減。

4、其它加分規定

（1）鄉級一、二、三等獎，輔導教師3分、2分、1分;(2)縣級一、二、三等獎,輔導教師10分、8分、6分;(3)論文(論著)獲縣、市、省、國家級獎者，加各、1分、2分、3分、4分。（3）優質課：獲站、縣、州、省級一、二、三等獎的各加2分、4分、8分、12分。

（4）教職工出勤加分：學期滿勤加2分，學年滿勤加4分。

5、其它養分規定：

（1）有酗酒鬧事、參與賭博、敗壞教師形象的行為，情節嚴重的，年終考核，可定為不合格等次）或與其它借口有意為難學校領導或值班人員的一次扣5分。

（2）所任班級多數學生提出不要上課的扣4分。

四、定性標準

1、考核標準分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次

2、學年末進行一次評比，按上級分配的先進用優秀指標，結合考核最高分依次確定先進優秀人員，并與績效工資發放制度掛鉤。

3、考核分在90分以上為優秀，在70分以上（含70分）為合格，及以上等次，66至69分為基本合格，65分以下為不合格。

第四篇：學校教育教學管理制度

堿都學校2015-2016

教學管理制度

堿都學校2015-2016

教學管理制度

一、教 學、教 研 規定

1、學校要健全教研機構。按學科分別成立語、數、英等教研組。

2、各教研組要擬訂出各學科的教研計劃，按每學期或每學年確定一個教研專題，培養學科帶頭人。

3、教研必須以提高課堂40分鐘教學效率為目的，以學習教學大綱為基礎，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學水平。

4、每位教師應按時參加教研，做好筆記，積極發言，達到有聽有得的效果。

5、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設計，留心教后的反思，每位教師每學期至少要完成一篇教學經驗總結或論文。

為貫徹執行教研室的工作精神，規范學校教學管理制度，扎實推進課程改革，全面實施素質教育，提高教育教學質量。根據市有關文件精神，結合本校的具體實際，特制定本實施意見。

一、課前準備(一)編寫學期教學計劃

１、認真學習相關學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質、目標和實施建議，以課程標準為確定教學任務，檢查教學質量的依據。

２、擬訂計劃。每學期開學前必須依據課標（或大綱）和教材，結合學生實際，擬好教學計劃。注意計劃完整性、規范性、科學性，計劃須在教研組交流，經學校教導處審查后方可實施。

(二)備課

１、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統性出發，統籌每教時的教學重點。

２、開發利用課程資源。要根據課程管理政策和課程設置要求，積極開發并合理利用校內外課程資源。教師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容按照學生實際需求加以組織、整合、實現對教材內容的再創造。

３、教法、學法研究。在各個教學環節，要根據教學內容相機進行“激趣導學”，指導學生學會學習。

４、編寫教案。

①認真鉆研教材，以新課程理念為指導，根據課程標準（教學大綱）、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面確定具體的教學目標。整合優化教學內容，把握教材重難點，協調各類課程間的內在聯系，精心設計教學活動方案。

②正確對待教學參考資料和現成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對他人經驗（或優秀教案）應聯系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現”。

③做到內容全，課課有教案。每課教案要反映預期的教學目標要求，要體現學生學習活動的過程、方法，要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術的運用）；要體現教師的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案，教案要有教師的教學反思或教學隨筆、教學后記。

二、上課

１、基本原則：①啟發誘導，促進全體學生的全面發展；②因材施教，分層教學，促進每個學生的個性發展。③體現“樂學教育”思想，讓學生生動，活潑，主動地學習。

２、課前準備。提前做好上課物質準備：小黑板、掛圖、實驗用品、體育器材、電教用具等。

３、課堂教學（其基本要求詳見“課堂教學評價表”）

４、習慣培養：按學校“預備鈴、上課鈴、下課鈴”的規范要求訓練學生，重視培養良好的課堂習慣，準時上課、不拖課，中途不得離開教室。

５、依法施教：嚴格執行“三表”，開齊課程，開足課時，教師調課，請假代課，須經教導處批準，辦理有關手續，并存檔。根據中小學教學事故認定與處理

暫行辦法（試行），在中心小學對各校的定期、不定期的常規檢查中，凡發現教師中有違規問題，將參照縣處理辦法嚴格執行。

三、作業

１、規范要求：要根據年段特色設置作業種類。作業形式要講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐作業。作業要精心設計、重點突出、增強實效、要求明確。要重視指導學生掌握正確的作業方法，培養良好的作業習慣。教師要培養中、高年級學生自主設計（選擇、確定）作業的能力，養成主動學習的習慣。

２、控制總量。學生作業要適量，革除機械重復的作業。學生課堂作業必須在課內完成。家庭作業必須按規定控制作業量。學校領導應定期和不定期抽查，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生，不得給家長布置作業。

３、“彈性”作業。要針對學生的差異布置彈性作業，提出不同要求：對中下生要求完成基礎題，讓他們“吃得了”；優等生可布置適當的提高題，使他們“吃得好”，可設計選做題，讓每一個學生根據自己實際水平自主選做。

４、批改反饋。必須及時批改作業并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業登記本》，及時反饋信息，調整改進教學，教師批改作業要與學生自主評價，自主訂正有機結合，作業批改符號應當統一，評判要正確，批注提倡運用短語加等級。

５、評優獎勵。每學期至少兩次（期中、期末）在教學班或年段組織作業展評，評出優秀作業，分別由班級、學校予以表彰。

四、輔導

１、導優輔困：每學期初制定《導優輔困計劃》。對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。對學習信心不足或學習有困難的學生的情況要心中有數，認真給予輔導，有計劃地補缺、補漏，促其進步。

２、課堂指導：課堂問答、演練、巡視，要注意關照學習比較困難的學生，掌握信息，及時輔導，為他們創造成功的機會，讓他們獲得成功的體驗和樂趣。

３、家校聯系：對學習態度、家庭教育等方面因素造成的“學困生”，要采取學生、教師、家庭三結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。

４、效果記載。“導優輔困”的具體目標，相應措施應寫入教學計劃，期末的教學質量分析應有“導優輔困”的成果說明，提倡平時隨筆記載輔助“學困生”的點滴事例。

五、教學評價(一)學生發展評價

１、評價學生要以課程標準為基本依據，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力發展狀況等方面進行檢測和評價。可通過觀察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。

２、過程監控，質量把關。考試是評價的主要方式之一，應與其他評價方式相結合。語文、數學除期末考試外，平時教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教與學的情況、及時調整教學策略；學期或學年教導處可進行教學質量綜合測評，促進教學質量整體提高，其他學科則進行考查，考查一般分日常性、階段性、總結三種，以日常為主，重在平時的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學生運用基礎知識的能力，自然、美術、勞動等科目還要注重考查學生實際操作能力。

３、學校要積極探索，建立促進學生全面發展的評價體系，建立每個學生的成長記錄，收集能夠反映學生品德發展、學業進步、成長過程等資料。每學期、學年結束時，學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內容應包括各學科的學業狀況和教師的評語，采用等級加鼓勵性評語。

(二)教師發展評價

１、學校對教師教育教學工作的評價要遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則。建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。學校要把教師的職業道德、專業發展水平、教學行為和教學效果等情況納入教師發展評價的主要內容。

２、評價實施辦法。（詳見小學教師量化考評化）。

六、教學研究工作

１、健全教研機制，積極開展教研活動。各教研組應根據中心校教研重點，因校制宜，認真制訂學期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。

２緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎校為龍頭，指導確立實驗課題，安排實驗計劃，參與實驗活動，監督實驗過程，考核實驗結果，在相互交流展示等實踐的過程中，引領教師專業成長。

３、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程實驗研討提供專業支持；做好課程改革實驗過程的跟蹤、調研和指導工作，及時總結交流實驗的經驗與成果。

４、以骨干教師、課改學科指導組為主體，充分發揮教研的資源中心、服務中心、專業指導中心的作用，開發利用教研資源，縱橫交流，實現資源共享。

５、建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以“個人反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，建立校本教研制度。

學校將以專題講座、案例交流、教學觀摩、教學開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、教研制度的專業引領，努力使實驗教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉變。

七、抓好教學常規管理，加強質量監控，全面提高教學質量 １、堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。

學校教學常規管理要認真落實省《小學教學常規管理的若干意見》要求，各校應在原有的基礎上大力加強教學常規的規范化管理，完善各種制度，將加大教學常規檢查、教學視導的力度，定期不定期地對各教研組進行教學常規檢查。

２、實施質量監控，努力提高教學質量。加強教學全過程的監控工作，提高教師平時教學質量意識，努力提高教學質量，加強對教材的學習與使用，以及畢業班教學的調研工作，認真做好期中的質量抽測和1-6年級的學期質量監測和質量分析工作，特別是要注意加強畢業班的質量驗收工作。

八、本《實施意見》執行情況納入教師工作質量綜合評估的主要內容，同時作為學校、教師評優、評先、考核、職稱評定的主要依據。

二、教學常規管理檢查制度 一）、指導思想

全面實施素質教育，規范學校教學常規管理，全面提高教育教學質量。

二）、形式：

學校組織人員深入查閱各種計劃、記錄、資料檔案、教案、作業、試卷等形式，開展定期、不定期檢查活動。

三）、具體內容： １、行政工作

⑴辦學思想端正，辦學目標明確，制定學校發展規劃并依法治教，有落實規劃和計劃的具體措施。

⑵學校必須按行事歷制定學期工作計劃，在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案和教學改革試驗等內容并能及時做好總結及記錄。

⑶學校各項規章制度健全并能認真執行；各項管理資料齊全規范；能建立教師業務檔案。

⑷學校開展教學改革和建立以校為本教研制度情況；“周三教研活動日”的工作活動記錄；建立新課程實驗檔案資料管理情況。

⑸學校教師行政辦公室布置是否規范，教師宿舍整潔。⑹實行民主管理學校，努力為教師辦實事；校務公開情況。２、德育工作

⑴德育工作計劃、總結，組織各種有意義活動。

⑵認真組織學習“綱要”、“守則”和“規范”；養成教育情況；

⑶教師為人師表情況，是否有體罰或變相體罰學生現象存在，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

⑷建立起學校、社會、家庭互相配合的教育網絡，每學期召開一次家校座談會，舉辦教學開放日或教學開放周活動；學校建立家訪座談會，舉辦教學開放日或教學開放周活動；學校建立家訪制度，班主任、科任老師每學年對每位學生至少上門家訪一次并有記載。

⑸學校、班級對后進生轉化工作情況記載；及經驗總結。

⑹德育基地活動情況；學校教育環境達凈化、綠化、美化、教育化。３、教學工作

⑴各學科和活動類課程及綜合實踐活動教學計劃的制定及執行情況；“三表”制定符合要求，及執行情況。

⑵學校教研、教改活動計劃及總結；教研教改活動情況記載；有教研制度、有教研專題；教師鉆研教學業務，了解教研、教改動態，積極撰寫教學教改心得或論文；公開教學情況。

⑶學校行政兼課情況；行政、教師聽課記載。

⑷課堂教學設計課堂教學情況；教學效果（小測）；教學案例研究和專項課堂研究情況。

⑸學生作業種類設置及批改情況。

⑹新教師的上崗、課改培訓、新老教師的傳幫帶的計劃措施成效。⑺認真上好體育課、體育課成績及合格率達90%以上，實施“學生體質健康標準”情況，學生體育合格率達90%以上。

⑻學校開展多種單次體育競賽活動情況；健康教學及衛生知識講座情況。⑼能認真執行學籍管理規定；建立較完整、規范的學籍檔案。４、創安、普法工作。

⑴創安與學校工作做到“五同時”。

⑵成立領導機構，定期開展安全檢查，做好宣傳教育工作。

⑶建立學校安全管理制度并認真執行，扎實做好學校安全責任制的落實。⑷做好過程性材料的收集，各項管理資料齊全規范。

三、學籍管理制度的有關規定

為了進一步加強學校管理，健全學籍管理制度，提高教育效益，使學籍管理工作既規范化、制度化，又有章可循，易于操作，根據市局的有關精神，結合本學區實際情況，特制定本規定，希照執行。

一、目的意義：

健全學籍管理制度，是加強宏觀管理，提高教育效益的一項基礎工作，是教育主管部門進行日常指導的需要，也是學校管理的需要。因此，務必引起各校領導的高度重視，狠抓落實，做到分工明確，責任到人。

二、應具備的證件及操作規程： 一年級新生入學

1、入學條件：凡年滿六周歲半，不分性別、民族均應組織入學。

2、入學手續：

A、學校根據文化戶口冊名單發給《新生入學通知書》。

B、由家長或監護人符合戶籍證件，按劃分施教區域，按規定日期到校辦理入學手續，方可入學，取得學籍。

C、由學校組織按要求填好學籍卡、新生花名冊。

3、操作規定；

A、每學年初，由各校把好年齡關，杜絕收不及齡生（中心小學適當放寬到6周歲）。

B、招收外學村新生的，應由新生家長或監護人向原應就讀學校提出申請，并經學區批準，有關手續由招生校存檔備查。任何學校不得招收沒辦理有關手續的外學村的新生。

C、新生到外鄉鎮或外縣就讀的，應由新生家長或監護人向鎮教委提出申請，由鎮教委批準，并及時把就學證明送交原應就讀學校。

D、學區統一編學號，造花名冊，市局統一驗印。

三、注意事項：

此規定執行前，各校的學生中手續辦理不完整，或有違反規定者，均由各校自行整改補足。

四、規定如與上級規定相抵觸，按上級規定執行。

五、關于減輕學生過重負擔的暫行規定 為減輕學生過重負擔，我校暫行規定：

一、認真執行上級教育行政頒發的全日制小學校歷和教學計劃，教師嚴格按照課程表上足課、上好課。

二、學生用書應按教育部、省教委的文件規定，經校長審批把關后，送市教育局審核。任何班級和教師不得組織學生統一購買教材和各種讀本、練習冊（含活頁）以及輔導材料等。

三、按照規定的課程計劃，安排作息時間，不得隨意增加周活動總量，每日學生在校活動時間不得超過六小時。教師要按時下課，不得拖課，按時放學，上下午最后一節課的任課教師和值日行政干部要認真地做好清校工作。

四、提倡布置活動性實踐性的家庭作業，一、二年級不留家庭書面作業，三至六年級書面家庭作業控制在一小時以內。

五、嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁用增加作業量的方式體罰學生。

六、各科考試不公布考試成績，不得編排成績名次，實行等級制度。

七、堅決抵制參加未經教委批準的各種競賽活動、讀書活動，堅決抵制以賽促銷、以賽代銷。

八、教師不得占用節假日、雙休日、寒暑假和晚上時間組織學生上課，更不得收費上課、有償補課。

九、對加重學生負擔的違紀事件,一經查實,將嚴肅處理,追究當事人的責任。

安棚園區堿都學校

2015年9月

第五篇：學校教育教學管理制度

課前準備制度

一、教師在授課前必須有所授課程三分之一的講授教案，并且在講授過程中應有一章以上的教案儲備。同時，每學期的授課教案必須重新編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。

二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標準，在教學過程中嚴格按照課程標準的要求組織和實施教學活動，制定本課程的教學進度表，并按照教學進度表的要求，實施教學。

三、教師在上課前必須明確本次課應講授的主要內容，重點、難點和疑點，做到在脫離教案的情況下從容地完成教學任務。

四、任課教師必須做好課前準備工作，包括了解學校有關規定及上課時間、地點，學生的基本情況。

五、教學過程中如需要使用多媒體教學，教師必須對電子教案、投影片、演示實驗、插播片等作好準備，以確保形象化教學的效果。

六、教師應在上課前認真了解教學對象的學習基礎，處理好本課程與完成課程及后續課程的銜接，科學、合理地組織課堂教學。

七、教師要擬定好每次課后留給學生的作業題和思考題。

課堂教學制度

教學是課程實施的主要途徑，課堂教學是師生交往、共同發展的互動過程，教師要改變教學方法，在教學過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學習成為在教師引導下主動的、富有個性的過程。為保證每一節課的教學質量，特做如下規定：

一、課堂教學是教學過程的重要環節，任課教師應努力提高講課水平，以取得教學的最佳效果。課堂要以《大綱》和教科書為主，要依據、遵循以教師主導、學生為主體的原則，努力提高課堂教學效果。

二、在授課過程中要做到：

1、內容熟悉：要盡可能脫稿講課。

2、語言標準：堅持普通話教學，語言力求準確、生動、簡煉，教態要端正。

3、條理清楚：在教學內容的處理上應層次分明，條理清楚，整體結構合理。

4、重點突出：要詳略適度，難點分散，重點突出。每次課難易程度要適當。

5、方法得當：要注意啟發式教學，培養學習的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。

6、板書工整：板書是教師用文字和插圖提供給學生的教 2 學提綱，要求排版整齊，字跡工整，插圖規范，以便給學生治學嚴謹的薰陶。

三、課堂上要面向全體學生，積極運用科學的教學方法、手段，包括用好校內現有的教學設備，培養學生的綜合素質和能力。

四、教師之間要互相聽課，認真交換聽課意見，互相學習共同提高。班主任要和課任教師加強聯系，及時掌握情況和學生動態，以便采取相應措施，提高教學質量。

五、要充分調動學生的積極性，培養學生的自學能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補課。要注意保護學生自尊心，禁止體罰學生。

教師不無故中途離開教室，不能接待客人，不能打電話或接電話，不能提前下課，不準拖堂。

六、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方、不穿背心、拖鞋進教室。

七、有計劃地指導學生進行階段復習、學期復習和畢業復習，凡課內進行復習的必須有教師在場組織。

八、在完成教學大綱要求的前提下，堅持課堂教學的嚴肅性、科學性，注意講授內容與社會主義方向、社會文明與倫理道德的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內容進入課堂。

課下輔導制度

一、課外輔導答疑是課堂教學的一種輔導形式，是課堂教學的延續，也是教學工作的主要環節之一。根據差異性原則，考慮學生在智力、文化基礎、心理等方面的不同，為了保證教學目標的圓滿實現，為了大面積提高教學質量，課下輔導必須要及時跟上，尤其要加強對學困生的輔導。

二、輔導內容。近期的教學內容，以當月所學的教學內容為主，側重重點知識。

三、輔導形式。多種多樣，如個別輔導、答疑、補短練習、集中輔導等，教師還可通過作業、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學生按基礎知識，思維能力、學習方法、學風、意志品質等方面，對學生進行分類排隊，因材施教。

四、輔導要求。

1、教師給學生輔導要及時、熱心、耐心。

2、教師在輔導答疑時應匯總學生的意見和反映及時分析和總結教學情況，以便改進教學。輔導答疑原則上每周1-2次，一般以個別答疑為主，集體輔導為輔。輔導答疑情況要有記載，以便在復習和今后教學中加以注意，強化課堂教學的實效性。

說課制度

說課是指任課教師在規定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。

一、說課的目的在于對教師進行全面了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。

二、說課是教學過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯系，反映出反饋與控制的過程。

三、說課要有說稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

四、教師說課的教態要自然、親切、大方，有感染力。

五、說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。

六、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據理由。

聽課制度

為加強對課堂教學的檢查與指導，促進教師素質和教學質量不斷提高，學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學技能的一種崗位培訓。

一、聽課數量

1、教研組長每周聽課2節。

2、青年教師（見習期）每周聽課不少于2節。

3、任課教師每周聽課1節。

4、學校校長每周至少聽一節課。

二、聽課要求：

1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結合。

2、聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

3、聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。

5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、善于發現和培養典型。對優秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

教案檢查制度

1、教案前有教學進度表，該表時間安排符合課程標準要求。

2、每節課都要寫明累積課時（總課時數）、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等，并有學法滲透。

3、每節課的環節要嚴密而完整，即包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結，作業布臵及預習，板書設計，教后反思等。

4、每單元結束后要有復習小結，單元驗收和驗收講評。

5、復習課教學計劃。

6、教案要反映使用現代化教學手段的做法。

7、教案字跡工整，格式合理，圖示規范。

8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫，也可以用計算機打印。

9、每學期末評選優秀教案，進行宣傳表彰。

教學計劃管理制度

教學計劃是學校課程的重要組成部分，是學校保證教學質量的基本教學文件，是安排教學任務、組織教學過程的基本依據。為加強教學計劃的管理，保證教學工作的順利進行和人才 培養目標的實現，特制定本制度。

一、學校負責結合我校實際情況編制學校每學期的教學計劃，并監督教學計劃的執行。

二、學期教學計劃主要包括各年級各學科開設的課程，學期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學周數等。

三、校長應經常檢查各教研組教學計劃執行情況，發現問題及時采取措施。教學計劃不能完成，各教研組都要承擔失職的責任。

四、在具體內容上，教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、年級學科教學計劃、個人教學計劃。

五、教學計劃的實施。按照教學計劃，科學地組織教師力量、合理安排教學時間和各項活動，認真制訂各門課程的教學日歷，時刻了解教學信息，嚴格控制教學進度，及時處理臨時發生的一些問題。

學生成績考核制度

一、每位任課教師要注重平時的階段性考查。除學校的統考外，各科必須進行四次以上的階段考試，學校檢查并收取四份考試卷，及四次學生成績冊。

二、每個在校學生都要參加學校的統一考試，并按上一次的統考成績榜示順序混排考場，不能參加考試的學生需由教務處批準。

三、嚴肅考試紀律，對違紀學生由教務處依情節情況給以不同的處分。

四、認真組織評卷。參加評卷的教師，要認真熟悉評卷標準，對有爭議的問題要協商解決，遵守評卷紀律。

五、及時搞好成績統計，統計每名學生的總分與平均分，每科的總分與平均分、及格率、優秀率等。

六、認真填寫學生成績檔案及成績通知單，對考試不合格的同學要予以補考。

七、注意探索考試制度的改革，注意搞好學生成績的綜合評價。

教學質量分析制度

教學質量分析是根據教學質量檢查與考核的結果，分析影響教學質量的原因，并為教學質量的改進提供依據。教學質量分析是提高教學質量的重要環節，它對教學過程起反饋與調控作用。

一、命題質量標準評定

1、質量分析首先要指出命題范圍內容．分析內容是否符合教學大綱要求，是否緊扣教材與結合實際．

2，要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。

3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標，它主要標明是否正確測出學生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。

二、期中、期末考試，摸底考試，畢業考試等所有大型考試都要進行考試分析，將分析結果按年級或學科裝訂存檔。

三、質量分析不能以分數為唯一標準，應同時考察學生的操作能力、學習方法、思維發展及特長的培養。

評教制度

教師的授課對象是學生，學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質量，同時為教師的業務考核與競爭上崗提供依據。

一、評教目標：

學生家長對教師評價滿意率達90%以上。

二、評教要求：

1、學校要將評教工作納入學校教學工作計劃。

2、教育學生，對教師的評價要客觀、公正、準確、民主，堅持實事求是。

3、參評的學生要有代表性，有責任感。

4、每學期評教一次，時間在每學期的第十五周為宜。

三、評教形式：

l、小型學生或家長座談會。由教導處組織并做好會議記錄。

2、到學生家中走訪。

3、教導處隨時接待學生或家長來訪，發生情況及時處理。

學校每學期將評教結果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業務考核檔案。

教研制度

我校實行小循環年級組全體教師崗位責任制，教研組與年級組并存的教學管理體制，教研組與年級組是學校教育教學管理的不同組織形式，目標一致，要互相配合，協調工作。學校的中心工作是教學。為保證我校教學質量不斷提高，深入開展教學研究，深化教學改革，特制定本條例：

1、教研組是校長領導教學的具體執行單位，是學校開展教學工作的基層單位。

2、教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準任命，必要時可由校長直接任命。

3、教研組長應由具有較豐富的教學經驗，有較深厚的業務功底和一定的組織能力、教學研究能力，有良好的師德，并且在組內有較高威信的教師擔任。

4、在教研組長的領導下，教研組要做好以下幾項工作：（1）全面貫徹黨和國家的教育方針，按教學大綱組織好教學。教學目標要明確具體，內容組織合理，方法選擇恰當，教學程序優化，著重培養能力，充分發揮學生主體作用和教師主導作用。禁止教學上的任意性和盲目性。

（2）認真抓好常規教學，要特別重視提高課堂教學的質量。每堂課的開講、板書、姿勢、語言、教學重難點的把握，教學內容的銜接，教學內容的密度和難點，課堂教學氣氛的控制，結束等課堂教學環節，要講究科學性、規范性。每位教師要以對每個學生負責，對黨的教育事業負責的態度，認真上好每一節課。每位教師都應能夠有效地控制課堂紀律，不得把學生隨意趕出教室。

（3）堅持集體備課制度，各備課小組應做到目的要求、進度、練習三統一，保證備課質量，按要求布臵作業，對作業要及時批改，認真講評。

（4）提高本學科的整體教學水平，關心幫助青年教師，爭取涌現出更多在全市甚至在全省有影響的本學科的骨干教師。

（5）認真聽取學生、家長、班主任對本學科教學的意見，并認真加以改進。

（6）向學生介紹、傳授學習本學科的學習方法。

5、教研組要認真完成學校職能部門代表學校下達的各項任務。

學籍管理制度

學籍管理是學校整個管理的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，提高教育質量的重要保證。根據上級精神以及我校的實際情況，制定學籍管理辦法如下：

1、協助領導做好新生入學、學生名冊和學籍注冊工作。

2、負責畢業生報名，成績登記，學生去向登記，并根據學校的有關獎勵條例，對畢業班教師的獎勵進行統計、造表。

3、負責學籍管理工作，根據批示辦理學生入學、轉學、休學、復學、畢業等手續。學生家長因工作調動，家庭住址跨省市縣遷移者，因路途較遠不能就近入學的學生，由家長申請、學校同意、教育局批準后可辦理轉學手續。

4、定期提示班主任填寫學籍表。

5、每月核查一次學生情況，并及時向有關領導報告。