第一篇：假期備課要求

老師們：

下學期教案將增加對共享教案的等級評價，請大家積極提供優質的共享教案。各學科按照“三步六環節”完成教案，數學、語文教學流程為三大步驟，在教師活動中體現六個環節。其他學科根據學科特點注意教學步驟和環節的體現即可。有以下幾點需要注意： 1.教學目標表述要精細化。

2.重難點解決策略化：教學重點、難點要在教學環節中有體現。3.鞏固練習層次化。4.注意提煉教學環節。

5.每一板塊結束要有總結，特別是教學重、難點處一定要有的小結和點撥。6.課堂檢測部分為一行即可，不必有中間豎線，避免浪費紙張 7.字體字號要求如下：

宋體小四，行間距一般為1.5倍，可視內容可作調整。關于備課挑戰賽：

備課挑戰賽分集體展示和個人答辯兩部分進行。

1． 展示部分以資源包的開發展示為主線，以單元為單位，內容包括單元教學目標、重點、難點及其解決策略，為突破重、難點補充的相關資源，各學年、學科自行設計展示形式，突出學科特點和創意。

2． 答辯部分沿用試講式備課的形式，體現“兩抽”抽答辯教師、抽答辯內容，答辯時要求做到四個說清楚：說清楚課標要求、說清楚教材的地位作用、說清楚教學目標、重點、難點，說清楚“三步六環節”的設計。

第二篇：假期備課心得

假期備課心得體會

于正欣

我參加了八年級數學集體備課，短短的一天時間收獲頗多：

第一、集體備課為我們一線的老師提供了難得的“教學藍本”。幾位專家教師的講座為我們詳細介紹了八年級上冊各個章節的教學內容和建議，強調如何把傳統的教學手段與現代教學手段緊密結合起來，采取有效的教學方式，吸引學生的注意力，成功的完成課堂教學，使我對八年級上冊的數學教學有了初步認識的同時也對如何把握課堂教學并使之更高效有了更明確的想法。

第二、集體備課為老師們提供了相互交流的平臺。以往自己備課，有時會思路狹窄或出現知識錯誤。通過集體備課活動中教師間的相互交流，了解他人的教學思路和方法，取長補短，推陳出新，這樣既有利于學生的學習，也有利于我們教師自身素養的提高。

第三、集體備課幫我彌補了專業知識的不足，增加了課堂教學的知識含量，在教學的認知行為上不斷向科學合理的方向轉化的同時大大提高了工作的效率。課備精了，學生學起來就感覺輕松了，教學效果就提高了。

第四、集體備課使我學會了如何與他人協作、分享。一個人的智慧是有限的，集體智慧的力量卻是可以無限放大的。因此，在以后的教學中，多與同學科、同班級教師探討學生的教育、教學問題是很有必要的。

俗話說：他山之石，可以攻玉。借鑒他人行之有效的方法，可以使自己獲益匪淺。只要我們始終抱著積極的學習態度，嚴謹的治學作風，我們的教育教學工作就會走向一個更為理想的狀態。

第三篇：備課要求

備課要求 一、一個完整的規范化教案應具備：（1）課題

（2）教學目標：知識、能力、情感、學習態度、習慣（3）教學重點、難點（4）教具準備（5）課時

（6）教學過程。即要有連貫而清晰的教學步驟，有預設的教學情況，有實施教學的策略，設計有啟發性的教學與方法，有分組學習或演示實驗或精選示范性習題等。各學科教師要按規定寫出。（7）作業設計：要有一定的層次、難度、密度，體現“循序漸進”。（8）板書設計：力求突出重點，做到簡潔、明確、規范。（9）教學反思內容要包括： A、教學中的體會； B、教學中的得與失；

C、學生中存在的薄弱環節和彌補的措施；

D、從學生中發現的好方法和學生提出的值得研究、探討的新問題。E、寫教學反思不要搞形式，應付檢查，要寫出教學的真實感受。

二、備課說明：

（1）書寫工整、認真、規范。

（2）提倡電腦備課。

（3）要超周備課。小學教學常規管理制度

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎訓練課、作文課、復習課）。

2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課（章、節）的教案以課時為單位編寫，教案的內容包括：教學目的要求，重點、小結、作業布置等，要明確地體現出教學過程和教法，無教案不得上課。

6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，每逢星期二上午第四節課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發言并指定專人作好活動記錄。

7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結果，記入教師業務檔案。

二、上課基本要求

1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。

2、教師上課必須充分準備，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔大方。

3、上課應指導學生進行必須的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

5、把政治思想教育道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統一”。

6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發式教學原則，盡量有用現代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。

7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。

8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確、清楚、端正富于啟發性。

9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生（包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。

三、作業布置與批改要求

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。為減輕學生課業過重負擔，非工具科不布置家庭作業。工具科的家庭作業量為：

一、二年級不留書面課外作業；

三、四年級每天不超過30分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一要求。嚴格要求學生按質量按時完成作業。特別注意培養和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。

4、作業批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業本一般要求同科設甲、乙本，以利收繳和批改。

5、重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏；對于差生，要熱情幫助，耐心指導。

6、建立優秀作業貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優秀作業貼堂，學期結束、各班要對作業做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。

7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

四、考核學生要求

1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、考試命題要依據教學大綱要求，依據教材內容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。

3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經常對學生進行良好考風的教育，監考教師在監考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。

6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。

7、學校建立獎教獎學制度，對取得優秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。

五、聽課、評課要求

1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。

2、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場；上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。

3、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

4、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。

書香滿校園—讀書活動方案

一．指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二．活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

五、讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點

15、中午到校時間和周五下午第三節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、周周有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第三節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

教學工作中的“十”字方針

一、備課要“深”

二、上課要“實”

三、作業要“精”

四、教學要“活”

五、手段要“新”

六、活動要“勤”

七、考試要“嚴”

八、輔導要“細”

九、負擔要“輕”

十、質量要“高

”

第四篇：假期集體備課計劃

假集體備課計劃

根據學校教研室安排，暑假期間進行集體備課教研，時間為七月十七、十八、二十五、二十六共四天。為確保教師集體備課效果，與市教研室安排不發生沖突，我部根據總校安排，在七月二十一、二十二、二十三、二十四四天時間里進行學部教師集體備課研討，現將具體要求安排如下：

一、備課時間：

上午8:00—11:00，其中9:15—9:45休息半小時，下午1:30—4:30，其中2:45—3:15休息半小時。

二、備課方式及內容：

假期集體備課將采取學部集中和級部分散兩種形式進行。

1、學部集中備課：

（1）全體教師進行理論學習，寫出學習筆記、新學期工作計劃等材料，要留有照片、記錄；

（2）進行校本培訓，寫出培訓記錄、總結材料，要留有照片、記錄；

（3）視“班班通”情況安裝情況，進行“班班通”使用和課件制作集體培訓；

（4）根據總校教研室安排進行其他內容集體教研。

2、級部分散備課：

（1）備課組完成學期教學計劃；

（2）學科教師制定考績目標和學科復習計劃，其余學科制定市教研室抽測目標；

（3）各學科進行新學期兩周教學內容的電子備課、教學研討、說課教研、個人修改等環節的教研活動，要留有照片、記錄；

（4）工作未滿三年的新成分教師或個別教師要進行說課；

（5）各學科組長組織全體教師進行一次同學科集體交流、教研活動，要留有照片、記錄和總結。

三、紀律要求：

1、確保備課時間，嚴格簽到制度，不得遲到、早退，確有事請假按平日雙倍計分；

2、分散備課時，學部分管領導要進行檢查、督促，深入調研，確保備課效果；

3、備課結束后全體教師要完成各項材料上交以及校本培訓檔案內容填寫，并做好統計記錄，計入一、二月考核。

四、集體備課配檔表

時間 地點 內容 參加人員 負責人

第五篇：假期補課要求

假期（補課〕管理制度

一，按時到校，不遲到不早退，在補課期間如累計遲到早退三次，給予一定的處分。

二、嚴格遵守課堂紀律，不喧嘩，不起哄。如有嚴重違反課堂紀律或有意搗亂課堂秩序，將取消上課資格。

三、頂撞老師，辱罵門衛和其他工作人員者，給予記大過、留校察看處分，并記入檔案，同時取消上課資格。

四、上課期間不得會友會客，如有同學、親戚等在上課期間尋找，自動離校，不得參加補課。

五、無故不上晚自習，夜不歸宿者，取消上課資格，一切后果自負。

六、補課期間，在校內外參與賭博、喝酒者，一經查 實，勒令退學。

七、補課期間，在校內外參與打架、斗毆者，按情節給予各種處分，直至開除學藉，一切后果自負。