第一篇：舞蹈技能技巧面試

舞蹈技能培訓心得體會

此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個培訓下來，感覺與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業素質，總的體會有以下幾點：

一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。

舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節目，不僅需要在舞蹈的創編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對于舞蹈的創編方法和編排要領并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創編給我們欣賞了大量的優秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。

二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在學習中，看到教師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發。在她的講授之中，我認識了她的學生，感受到了她所帶領的 1 舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。在李南老師的講課中，時時體現了她所帶領的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱苦，但是現在嬌身慣養的女孩子都能夠培養出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質下，學生們表現出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。經過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經驗。也覺得這樣的學習機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學習。在今后的工作中，我將把所學的知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進！閔行區顓橋中心小學 謝春燕

進修編號：120111021050 2篇二：廣東舞蹈戲劇職業學院自主招生面試試題綜合素質答案技巧

廣東舞蹈戲劇職業學院自主招生面試試題

與答題技巧

一、廣東舞蹈戲劇職業學院綜合素質測試目的綜合素質測試面試主要從學科潛質、人文素養、科學思維、個性特長和心理素質等多個維度來考察報考的學生。

二、廣東舞蹈戲劇職業學院綜合素質測試內容

面試其實就是綜合素質的大檢閱，其考察的內容非常廣泛。綜合素質測試面試包括語言表達能力、思維能力、協調能力、與人交流能力、對社會的認知能力等。考題都比較大眾化，涉及面廣，貼近生活實際，主要考察平時的知識積累，體現了大學所要求學生的基本素質。

報考廣東舞蹈戲劇職業學院的同學們需要多多關注時事新聞和社會熱點問題。廣東舞蹈戲劇職業學院面試老師很喜歡提社會熱點相關問題。

三、廣東舞蹈戲劇職業學院綜合素質測試面試技巧 面試老師提問的問題一般都沒有標準答案。無論遇到提什么問題，只要能自圓其說即可。要了解過去一年發生過哪些大事、社會問題，社會上有過哪些爭論和風潮；其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結。面試考的并不是試題本身，而是考察考生的心理素質、自信心、見識面。

面試前自學一些和你所考廣東舞蹈戲劇職業學院專業有關的知識，有些廣東舞蹈戲劇職業學院老師會提問專業相關問題,至少要有一個感性的認識，尤其對于中學中很少接觸到的學科。

四、廣東舞蹈戲劇職業學院面試真題

1、自我介紹一分鐘（面試中的第一個環節。一般情況下為中文，有些廣東舞蹈戲劇職業學院教授會要求考生用英文進行，建議做好準備，以防萬一。）

2、你報考廣東舞蹈戲劇職業學院的優勢在哪里

3、為什么選擇報考廣東舞蹈戲劇職業學院？如果沒被廣東舞蹈戲劇職業學院錄取呢？

4、談談你對廣東舞蹈戲劇職業學院自主招生的看法

5、你的性格與興趣和你所選廣東舞蹈戲劇職業學院專業相匹配嗎？

6、你自己對在廣東舞蹈戲劇職業學院和工作后人生的規劃是怎樣的？

7、廣東舞蹈戲劇職業學院簡稱是什么

8、說說廣東舞蹈戲劇職業學院校訓的含義和出處

9、舉出一個廣東舞蹈戲劇職業學院畢業的名人

10、假如你的生命只剩下兩個小時，你會做點什么？

11、你覺得大學生應該具備什么品質

12、廣東舞蹈戲劇職業學院應該是怎么樣的一所大學？

13、請你用英文介紹下你的家庭情況。

14、你高中做的最有成就感的事情是什么

15、有一艘船馬上要沉，但救生船只能救兩人，船上有總統、科學家、農民，三個人必須要放棄一個，你放棄哪個

16、你對“沒有錢辦不了事”這個問題怎么看

17、最近有個pm2.5的事情，請說說你的看法

18、土豆長在哪里？

19、牛奶盒為什么是方的？易拉罐為什么是圓的？ 20、紅綠燈為什么是這三種顏色？

21、你認為成功是什么

22、你有沒有和同學、老師或者家長爭吵過，你是如何解決的？

23、知道廣東舞蹈戲劇職業學院有多少科學院院士嗎

24、去年獲得了國家最高科學技術進步獎的院士有誰

25、你還報考了別的學校自主招生嗎？到時候將如何選擇

26、用關鍵詞概括今年中國的現狀

27、你怎么看待社會-公平

28、你曾經遇到過的最大困難是什么?你是如何面對和解決的

29、室友晚上玩游戲影響你睡覺怎么辦

廣東舞蹈戲劇職業學院綜合素質測試面試問題分類主要有①社會熱點②生活常識③廣東舞蹈戲劇職業學院校園文化④你報考的廣東舞蹈戲劇職業學院專業情況⑤自身興趣愛好及優缺點⑥人際關系處理。篇三：試論整體舞蹈教學法

試論整體舞蹈教學法

在舞蹈藝術發展過程中,老一輩藝術家們通過孜孜不倦地探索,總結出了許多寶貴的教學經驗,摸索出了一些行之有效的教學方法。本人通過對這些文化遺產的學習、整理與研究，并結合多年教學實踐，探索出了“整體舞蹈教學”這套方法，在教學中取得了良好的效果。所謂“整體舞蹈教學法”，就是把生理、心理與舞蹈形象三者統一起來的教學方法。在某種意義上講，舞蹈是整體的活動，正確的舞蹈是呼吸、共鳴、意念與良好的心理狀態以及對音樂形象準確地表達等諸多因素共同協調、配合而成的。它們互相牽制，有著緊密的聯系。只有達到整體協調，即把各部分充分調動起來，達到最佳狀態，使舞蹈者整個人全身心地投入到用身體語言的傳情達意之中，才會收到預期的效果。如果在舞蹈中，舞者的部分身體活動或全身不能協調配合使某一部分出現了問題，我們則認為這是一種整體的表現，在教學中，要解決這一問題，不能“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，而應本著協調整體各部的原則去解決問題。下面試就整體舞蹈教學法從三個方面作具體闡述。

一、舞蹈心理與生理

心理是人腦對客觀事物的反映。一切心理活動都是以中樞神經系統和周圍神經系統的協同活動為物質基礎的。整體舞蹈教學首先關注的是使學生形成一個健康的心理狀態，即合身心整體狀態。

從心理及舞蹈技能形成的過程來看，可分為三個階段，第一階段是以興奮過程廣泛擴散為特點。初學者學習要求迫切，強大的體內外感受沖動傳入中樞神經之后，在大腦皮層內引起廣泛的興奮和抑制區。但由于興奮和抑制的擴散，加之沒有形成較好的舞蹈技能，跳舞時表現出全身僵硬，造成整體不協調，動作不優美。第二階段的特點是分化抑制，清除了多余的力量和錯誤的表現，舞蹈技能得到提高，使舞蹈動作越來越協調，舞者整體活動較輕松流暢，為向更高程度的發展奠定了基礎。第三階段是穩定自動化階段。隨著機體各系統活動的協調性改善，大腦皮層動力定型已鞏固，舞蹈狀態趨于高度協調，舞蹈達到了“松、通、意、情”于一體的完美程度。

舞蹈教學要著眼于“松、通、意、情”這四個方面。關鍵是要引導學生在“松”字上下功夫，“松”就是學生在跳舞時要有舒暢的心情，形成一個健康的心理狀態，這是上好舞蹈課的前提。我曾嘗試授課前與有心理壓力的學生談論共同感興趣的話題，欣賞感興趣的音樂，討論某一舞蹈學習中的感受等，首先使學生心理得到放松，使師生間產生心理共鳴，這些辦法都收到了良好的效果。教師在課堂上通過幽默的語言、形象的比喻可創造一個良好、輕松的課堂氣氛，這對減輕學生心理壓力也會起到很好的效果。在這個階段，不能只是向學生講述最基本的練習技巧，而應更多地通過一些難度較小、旋律優美、蘊情豐富的舞蹈作品來培養學生建立良好的“仙心感覺”，即培養學生能夠具體認識與感受、并不復雜的訓練狀態與良好的心理狀態相結合，形成強烈的跳舞欲望。

二、舞蹈的藝術與技術

音樂是用來表達人們的思想感情、反映社會現實生活的藝術形式，音樂是表演藝術，是通過演奏為聽眾所感受而產生的藝術效果。在舞蹈中，音樂藝術與技術的關系是：藝術是目的，技術是手段。在舞蹈教學中也同樣如此。對于藝術與技術之間的矛盾，初學者往往很難將兩者統一起來，不是有情無動，就是有動無情。這就需要教師從整體出發，指導學生進行調整。好的舞蹈應該具有藝術生命力，因而我們必須用藝術帶動技術。我國傳統舞蹈所講的“以情帶動”很好地解決了藝術與技術之間的矛盾，也正是這種“動情并茂”的練習，才能使舞蹈更有魅力，使藝術更加感人肺腑，在實際教學中，教師不僅要把“以情帶動”這種方法運用于學生練習舞蹈作品，而且還要把它貫穿于整個舞蹈教學過程中。人體的運動和機能受中樞神經支配，因此，我們的練習應該是隨著我們所要表達的思想感情而變化。我們在教授學生技巧時，不要單純地強調技術，而是教授學生學會用肢體表達感情，以情感帶動動作，用音樂感染學生的內心并促進技術的提高，這就會大大拓寬學生的發展道路，較好地協調學生舞蹈的整體性。

三、整體舞蹈的教學原則與方法

綜上所述，整體舞蹈教學原則，就是要求學生在舞蹈中做到“局部服從于整體，整體服從于內心，內心服從于音樂”。整體舞蹈教學的方法就是把生理、心理與音樂融合在一起進行教學，有效地平衡、協調學生 各部分跳舞的機體。整體性教學法歸結起來有以下優點：

（一）有利于培養學生的音樂素質，提高學生的音樂修養。

（二）可以使學生盡快建立起協調的舞蹈形態和良好的心理狀態。

（三）可以有效地幫助學生克服局部緊張和僵硬，達到“松、通、意、情”的境界，提高他們完整練習與表演的能力。

（四）拓寬了學生在舞蹈學習上的思路，為今后持續發展奠定了基礎。

在我國，師范院校畢業生的分配方向是小學教學第一線。無論是舞蹈、器樂、鍵盤還是聲樂專業的學生，他們在中小學的任務是同樣的，即全面培養和提高中小學生的音樂素質，而不是單純地教授自己所學的專項技術。因而，這就對他們提出了更高也更為全面的要求，而這種整體性的教學方法正是在全面提高學生舞蹈藝術素質方面有著突出的優點。學生們掌握了這種方法，不僅可以使自己得到全面的提高，更可以把它用到中小學教學之中，這對于提高廣大中小學舞蹈藝術素質是大有裨益的。同時，這種整體教學方法還可以與聲樂、器樂、鍵盤等其他音樂學科內廣泛進行嘗試。所以，整體舞蹈教學法，不僅是一種方法，也是一種教學思想。我們期待著更多的同行對教學的整體性進行研究，使之更加完善和得到推廣運用，以服務于我們所熱愛的舞蹈教育事業。篇四：北京舞蹈學院自主招生面試試題綜合素質答案技巧

北京舞蹈學院自主招生面試試題與答題技

巧

一、北京舞蹈學院綜合素質測試目的綜合素質測試面試主要從學科潛質、人文素養、科學思維、個性特長和心理素質等多個維度來考察報考的學生。

二、北京舞蹈學院綜合素質測試內容

面試其實就是綜合素質的大檢閱，其考察的內容非常廣泛。綜合素質測試面試包括語言表達能力、思維能力、協調能力、與人交流能力、對社會的認知能力等。考題都比較大眾化，涉及面廣，貼近生活實際，主要考察平時的知識積累，體現了大學所要求學生的基本素質。

報考北京舞蹈學院的同學們需要多多關注時事新聞和社會熱點問題。北京舞蹈學院面試老師很喜歡提社會熱點相關問題。

三、北京舞蹈學院綜合素質測試面試技巧

面試老師提問的問題一般都沒有標準答案。無論遇到提什么問題，只要能自圓其說即可。要了解過去一年發生過哪些大事、社會問題，社會上有過哪些爭論和風潮；其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結。面試考的并不是試題本身，而是考察考生的心理素質、自信心、見識面。

面試前自學一些和你所考北京舞蹈學院專業有關的知識，有些北京舞蹈學院老師會提問專業相關問題,至少要有一個感性的認識，尤其對于中學中很少接觸到的學科。

四、北京舞蹈學院面試真題

1、自我介紹一分鐘（面試中的第一個環節。一般情況下為中文，有些北京舞蹈學院教授會要求考生用英文進行，建議做好準備，以防萬一。）

2、你報考北京舞蹈學院的優勢在哪里

3、為什么選擇報考北京舞蹈學院？如果沒被北京舞蹈學院錄取呢？

4、談談你對北京舞蹈學院自主招生的看法

5、你的性格與興趣和你所選北京舞蹈學院專業相匹配嗎？

6、你自己對在北京舞蹈學院和工作后人生的規劃是怎樣的？

7、北京舞蹈學院簡稱是什么

8、說說北京舞蹈學院校訓的含義和出處

9、舉出一個北京舞蹈學院畢業的名人

10、假如你的生命只剩下兩個小時，你會做點什么？

11、你覺得大學生應該具備什么品質

12、北京舞蹈學院應該是怎么樣的一所大學？

13、請你用英文介紹下你的家庭情況。

14、你高中做的最有成就感的事情是什么

15、有一艘船馬上要沉，但救生船只能救兩人，船上有總統、科學家、農民，三個人必須要放棄一個，你放棄哪個

16、你對“沒有錢辦不了事”這個問題怎么看

17、最近有個pm2.5的事情，請說說你的看法

18、土豆長在哪里？

19、牛奶盒為什么是方的？易拉罐為什么是圓的？ 20、紅綠燈為什么是這三種顏色？

21、你認為成功是什么

22、你有沒有和同學、老師或者家長爭吵過，你是如何解決的？

23、知道北京舞蹈學院有多少科學院院士嗎

24、去年獲得了國家最高科學技術進步獎的院士有誰

25、你還報考了別的學校自主招生嗎？到時候將如何選擇

26、用關鍵詞概括今年中國的現狀

27、你怎么看待社會-公平

28、你曾經遇到過的最大困難是什么?你是如何面對和解決的

29、室友晚上玩游戲影響你睡覺怎么辦

北京舞蹈學院綜合素質測試面試問題分類主要有①社會熱點②生活常識③北京舞蹈學院校園文化④你報考的北京舞蹈學院專業情況⑤自身興趣愛好及優缺點⑥人際關系處理。篇五：舞蹈學專業技能訓練方案(定稿)甘肅民族師范學院音樂舞蹈系

舞蹈學專業職業技能訓練實施方案（試行）

為提高我系舞蹈學專業學生的素質和從教技能，強化師范特色，更好地適應基礎教育改革發展的要求，科學、規范、系統地培養舞蹈學專業學生的教師職業技能，根據教育部《高等師范學校學生的教師專業技能訓練大綱(試行)》、《高等師范院校學生的教師職業技能訓練基本要求(試行稿)》、《中小學教師專業標準》和《教師教育課程標準(試行)》、《甘肅民族師范學院教師教育專業學生職業技能訓練實施方案》等一系列文件精神，按照學校第二次教學工作會議精神和我系舞蹈學專業特點特制訂本方案。

一、指導思想

以培養舞蹈學專業學生教育教學能力為核心，加強課堂教學與課外職業技能訓練“雙軌”培養，對舞蹈學專業學生在校學生有目的、有計劃地進行全面、全程、全員職業技能訓練，引導學生將專業知識和教育基本理論與方法轉化為具體從師任教的職業行為方式，為學生畢業后勝任教師工作奠定堅實的基礎。

二、基本原則

教師教育技能是教師從事教育教學工作必備的專業性基本技能和技巧，是融理論與訓練為一體的實踐性很強的教育專業教育內容。在舞蹈學專業學生的職業技能培養過程中應遵循以下原則: 1.實踐性原則。教師職業技能的培養以實踐活動為中介，要注重在培養過程中加強技能訓練和實踐活動。2.全面培養的原則。教師職業技能是由許多子系統構成的特殊技能，各構成要素緊密相關，培養與訓練必須考慮技能的各個要素，全面培養。3.因材施教的原則。舞蹈學專業學生有其各自的特殊性，要根據學生的個體差異，有重點地進行培養與訓練。4.貫穿全程原則。舞蹈學專業學生通過各項實用、高效的教師教育技能訓練，掌握合格教師應具備的各種教學能力和技巧，把所學得的理論知識與實際運用有機結合起來。使學生將專業知識和教

育學、心理學的理論與方法轉化為具體從師任教的教育行為方式，并使之趨于規范化。在實施訓練中要根據各部分訓練內容的特點，進行合理地安排，以形成系統的、各部分之間有機聯系的訓練鏈。5.學生互訓與考核驗收相結合原則。將統一要求與自主訓練相結合、統一要求與專業實際相結合，實行目標管理、分階段考核、統一評價的方式。6.目標引領與任務驅動相結合原則。進一步細化和明確每一技能或訓練項目的標準和具體要求，讓每一學生都能夠充分了解自己的學習目標，使目標成為自主訓練、自主學習的動力；教師技能訓練的任務必須落實到每個學期、每個教師、每個學生，并加強考核，記錄在案。

7.訓練與各級各類技能競賽相結合原則。要以組織或參加各級各類教師職業技能大賽為契機，在全系范圍內掀起教師職業技能訓練的熱潮，帶動舞蹈學專業學生職業技能訓練與考核。

三、訓練內容與措施

以教育部《高等師范學校學生的教師專業技能訓練大綱(試行)》、《高等師范院校學生的教師職業技能訓練基本要求(試行)》《甘肅民族師范學院教師教育專業學生職業技能訓練實施方案》為依據，根據教育技能需要和我系實際，進一步將舞蹈學專業學生職業技能分為以下訓練項目。

音樂舞蹈系舞蹈學專業施行綜合培養、分方向選修的培養模式，依據培養目標，將教學技能分為基本教學技能系列（必測）與拓展教學技能系列（選測）兩種類型。具體如下：

為保證教學技能考核的科學性和規范性，制訂《甘肅民族師范學院舞蹈學專業職業技能考核方案》。同時為保證考核的有效公正，成立甘肅民族師范學院教學技能訓練檢測考核團隊，聘請各項技能專職考核教師，由專職考核教師領銜主持考核，評定成績。學生應根據安排的時間參加教學技能考核，考核成績將記入學生學籍檔案，并與每學期的綜合測評和評優掛鉤。第一次考核沒通過的，可在下一年級學生考核時進行一次補考。所有的基本技能測試在第十學期結束時完成。畢業前綜合評定教師職業技能考核總成績。

模塊一 語言表達技能訓練

訓練項目1 普通話聲母、韻母、音節朗讀 [訓練目標]普通話是教師的職業語言，能用普通話進行教育教學工作是合格教師的必備條件，因此高校師范生必須講普通話，并按國家主管部門制定的《普通話水平測試標準》的要求通過測試。[訓練內容]《漢語拼音方案》中的字母表、聲母表、韻母表，普通話21個聲母的發音部位和發音方法；普通話35個韻母的發音部位和發音方法；普通話四聲的調值和發音；普通話直呼音節的朗

讀；普通話輕聲、兒化音節的朗讀。

小學語文教材中漢語拼音教學中的23個聲母和18個韻母。了解本地方言與普通話語音的主要差別和對應規律，能進行方音辯正。[訓練措施]1.開設《普通話與教師口語》課程，進行訓練，教師也可以補充訓練題。2.學校購置普通話模擬測試與訓練系統，供學生自主訓練。3.教師要教《漢語拼音方案》“字母表”中字母的讀音；要講清普通話發音器官、聲韻母的發音部位和發音方法，使學生掌握科學正確的發音方法。4.教師要做好普通話聲、韻、調的發音示范，并認真聽學生的發音，把學生方言的特點作為教學的重點和難點，進行正確發音方法的指導，對錯誤的發音予以糾正。5.鼓勵和要求學生在公共場合說普通話，養成在公共場合說普通話的習慣。6.可在學生中建立“小先生制”，請普通話發音標準的學生幫助發音不準確的學生，同學之間互幫互學，共同提高。

訓練項目2 口語表達技能 [訓練目標]普通話技能是口語表達技能的基礎，要有較強的朗讀、講演和講話能力，口語表達做到清晰、正確、得體，掌握教學、教育、交談的口語特點，力求做到科學、簡明、生動，具有啟發性。[訓練內容]朗讀、講演、辯論、與人交流；主持（活動）；語言幽默性、語言情感性；教學口語（復述、描述、概述、評述、解說等）、教育口語（說服、評論、指導等）；說話的條理性、邏輯性和完整性；音量、語速的控制，語言節奏的把握；手勢、表情和姿態的運用；用詞不當、詞語搭配不當、句子不完整和口頭禪的糾正。[訓練措施]1.開設《教師口語》、《演講與口才》等選修課程，進行訓練，教師也可以補充訓練題。

2.教學實務、微格教學、教學診斷等課程，提供學生實訓機會。3.為提高課堂效率，讓所有的同學有練習的機會，可采用小組

合作學習的方式。4.請學生參與點評。

5.可以用每節課的前三分鐘進行即興說話練習。

訓練項目3 講故事

[訓練目標]掌握講故事的基本方法與技巧，能繪聲繪色講故事。[訓練內容]講故事 [訓練措施] 1.要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準確、規范的語言為聽眾做好學習語音的楷模。2.要注重視聽結合，借助實物、口形示范和手勢等直觀手段，形象具體地向聽眾示范發音，并讓聽眾反復的辨別和體驗。

模塊二 文字書寫能力訓練

訓練項目4 漢字粉筆書寫 [訓練目標] 掌握粉筆的性能，學習正確的粉筆執筆、運筆方法，筆畫有粗細輕重變化，線條流暢。字體大小得當，結構合理，分布勻稱。布局恰當，行款整齊，勻稱美觀。有一定的書寫速度。

[訓練內容] 用粉筆練習漢字正楷和正楷行書的書寫 [訓練措施] 1.教師在教學中要向學生說明練習粉筆書寫的意義，講解使用粉筆書寫的要求和技巧，并做好示范。2.要加強學生的課堂練習并給以有效的指導，要布置課后練習作業，促使學生平時也能夠堅持練習，要采取有效形式督促和檢查學生的平時練習。3.要多開展觀摩、展覽、比賽等活動，激發學生的訓練興趣，調動他們訓練的積極性。訓練項目5 漢字硬筆書寫技能 [訓練目標] 了解書寫規范漢字的意義；掌握硬筆執筆方法，養成正確的寫字姿勢，糾正不正確的執筆方法和寫字姿勢；筆畫正確，字形規范；間架結構合理，筆畫部首之間比例恰當；掌握臨帖的基本知識和要領。[訓練內容] 用鉛筆、鋼筆練習漢字正楷和正楷行書的書寫。

第二篇：教師面試技巧之教學技能篇

教師面試技巧之教學技能篇：教學設計

一、教學設計的本質 教學設計是由目標設計、達成目標諸要素的分析與設計、教學效果的評價所構成的有機整體。(一)教學設計的概念 教學設計亦稱教學系統設計，主要是運用系統方

一、教學設計的本質

教學設計是由目標設計、達成目標諸要素的分析與設計、教學效果的評價所構成的有機整體。

(一)教學設計的概念

教學設計亦稱教學系統設計，主要是運用系統方法，將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法、教學策略、教學評價等要素進行分析與設計，創設教與學的系統過程。

創設教學系統的根本目的，是促進學生的學習。教學設計實質上是對教師課堂教學行為的一種事先策劃，是對學生達成目標、表現出學業進步的條件和情境做出的精心安排。

對上述定義主要從以下三方面進行理解∶第一個方面是教什么和學什么，回答的是“我去哪里”的問題，即教學目標的制訂(也叫目標設計)，解決教什么和學什么的問題；第二個方面是如何教和如何學，回答的是“我如何去那里”的問題，解決怎樣教和學的問題，包括學習者起始狀態的分析、教學內容的分析與組織、教學方法與教學媒介的選擇(它們都屬于達成目標的各個要素)；第三個方面是教的怎樣和學的怎樣，回答的是“我怎么判斷我已到達了那里，的問題，即教學的評價，解決的是教學效果問題。

(二)教學設計的分類

一般來說，從現代學校教學活動領域所涉及的問題來看，教學設計可以分為∶課程(學科)教學設計、單元教學設計和課堂教學設計三個層面。

課程教學設計，亦稱為學科教學設計，主要是指對一門具體課程的教學設計。車學校教學活動中，課程教學設計工作一般需要一個專門的小組來共同研究完成，如學校的學科教研組。單元教學設計是介于課程教學設計和課堂教學設計之間的一種階段性教學設計。

課堂教學設計一般是指針對一節課或某一個具體問題所進行的教學設計活動，所以也稱為即時教學設計，也就是教案，一般由任課教師完成。

(三)教學設計的過程分析

教學設計是一個復雜的過程，完整的教學設計一般包括以下幾個環節∶學習對象分析、教學內容分析、教學目標闡述、教學過程分析及教學策略制定、教學媒體運用和教學評價設計。各個環節互相聯系互相制約，構成了教學設計的總體框架。

一般來說，教學設計過程的共同特征要素應包括∶

1．學習對象分析

教學設計過程應該比較全面地分析學習者的興趣、需要和學習風格及認知與發展特征'分析學習者的學習起點水平及學習動機等。

2．教學內容分析

教學內容分析的內容主要應包括∶教學內容的選擇，教學內容的編排與組織，教學內容展示的程序和方式等。

3．教學目標闡述

教學目標闡述主要是指教學目標的整體性與層次性分析，教學目標的行為、條件、標準等要素的確定與闡述等。

4．教學過程分析及教學策略制定

現代教學背景與環境的分析，教與學雙方活動特征的分析，教學策略的制定，教學方法的優化選擇與綜合應用等。

5．教學媒體運用

教學媒體運用內容主要包括∶多種教學媒體特性與效果功能的分析，教學媒體的優化選擇，教學媒體的使用策略與方式的確定等。

6．教學評價設計

教學設計過程中的教學評價設計是以形成性評價為主，教學活動信息反饋方式與渠道的分析，教學效果檢測內容、檢測方式的確定，制定總結性評價與激勵性評價的有機結合策略等。

教師招聘面試、試講制勝10招

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。

6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。

9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！

幾點注意事項

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

第三篇：幼兒教師資格面試試講技巧：講故事技能

講故事是一名幼兒教師必備的技能技巧，多數考生都會認為講故事比較簡單，故而在幼兒教師資格證考試中，講故事常常成為考生更盼望抽選到的題目。但是，正因為故事的表現形式難度不高，通常不能引起大家的重視，在考試中就只能取得泛泛的成績。另外考試中，考生常常會抽到少至300字至800多字的故事，但在備考室中準備的時間僅有二十分鐘，還要寫教案，配故事插畫等，所以常有考生由于慌張分析不清題目要求，或者對故事的中心主題把握不準確，從而影響了考試的正常發揮。那么，我們抽到講故事的題目的時候，應該怎樣快速閱讀，并且在試講過程中有哪些需要格外注意的要點呢?今天，我們就一起來談談大家普遍認為較為簡單的講故事到底應該如何備考。

首先要強調的是，在教資考試的時候抽到講故事的題目時，不是簡單的將故事講述出來即可，而是要把它當成一個完整的教學活動進行設計并試講。為了充分的利用備考的20分鐘時間。在抽到題目的第一時間，就要立刻對故事進行大概的瀏覽。故事，主要的元素就是角色、地點、時間、事件(起因、經過、結果)。所以第一遍瀏覽。要先將故事的主要角色進行一個區分記憶，即故事《小紅帽》中，小紅帽、獵人、外婆就是正面角色，大灰狼是反面角色。然后再就要關注他們在什么時間、地點、發生了一件什么事情，最后結果怎樣，該步驟可以用筆將角色和主要情節進行勾畫幫助記憶。

其次，在講述故事的時候，一定要用心、動情。此時此刻你不僅僅是一名教師，更像是一個表演者，要充分運用自己的表情、聲音、情緒、動作將故事表演出來。達到使考官投入、引起共鳴的效果。比如在講到故事《烏鴉與狐貍》，角色較少、情節單一，這時候考生的感染力如何就顯得尤為重要。烏鴉，建議著重從表請上進行加工，因為它前半部分始終沒有臺詞，并且是叼著肉在樹上休息的。這時候就需要考生用豐富的表情和動作表現出烏鴉的內心獨白。其次是狐貍，一心要算計烏鴉的肉，一個奸詐、狡猾、諂媚的形象，可以用聲音(略尖細、多轉調)、表情(骨碌碌轉的眼珠、狡黠的眼神)和動作(踱步作思考狀、雙手握拳做諂媚狀)加以加工，豐富整個故事。

第三，就是之前講到的，不能僅僅講述故事，可以以多種形式豐富試講。比如，在講述故事的時候，可以出示圖片進行形象的表現，在教師講述完以后，可以請幼兒復述，也可以通過提問請幼兒回憶故事內容，第三，可以師幼共同對故事進行續編、仿編、創編、表演、配圖、游戲等加深幼兒對故事的理解，豐富試講，突出主題。

最后，來說一說在備考的20分鐘應該如何科學的分配。首先用1分鐘的時間瀏覽題目要求和故事大意，其次，教案要保證在8分鐘之內寫完，簡案即可，再用3分鐘的時間制作教具，即故事的配圖，剩余的時間要給自己預先試講，以避免試講時出現不必要的失誤。

希望以上建議能對各位考生有所幫助，也祝愿廣大考生能順利通過教師資格證的考試。

第四篇：舞蹈技能大賽主持詞

導語：舞蹈是肢體藝術，作為藝術范文的大類之一，它既傳統，又現代。下面由小編為大家整理的舞蹈技能大賽主持詞，希望可以幫助到大家！

甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的同學們

合：大家晚上好

乙：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭

甲：五月的春風，吹拂著年青的臉龐

乙：五四的日子，記錄著92年青春的腳步

甲：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情

乙：為紀念五四運動八十九周年，展示青年風采，交誼舞大廳新莊學院特舉辦了這次“動感青春舞蹈大賽。

甲：首先讓我們掌聲歡迎擔任本次這次舞蹈大賽的評委，舞蹈比賽主持詞乙： 接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標準：從舞蹈動作的 整齊、協調性，表現力、藝術技巧及完整性進行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。

甲：今晚我們將以現場打分形式對參賽節目進行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優勝獎若干名。

乙：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

甲：動感的舞姿，展示著青春的魅力

合: 校園舞蹈大賽現在開始

乙：此次舞蹈比賽共分為三個板塊，第一部份，健身操，彰顯同學們的青春活力，第二部份民族舞，體現出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現代舞，同學們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會能給同學們帶來耳目一新的感覺。

1.和風送暖燕剪柳，飛雪迎春蝶戀花。春天正是萬物復蘇的季節，變如花季中的我們，風華正茂，一切充滿了希望，一切都充滿了活力!下面請欣賞907班的同學為我們帶來的開場舞蹈《活力無限》

2.904，5，7班的同學馬上就要離開學校步入社會了，相信他們已將自己全部的精力都準備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時?下面請欣賞由904班的健兒們為我們帶來盡顯真我風彩的《搏擊操》表演。

3.人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學為我們帶來的精彩辯論。

4.舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作心智交流現象之人體的運動表達藝術，以有節奏的動作為主要表現手段。舞蹈可分為很多種，有拉丁舞，摩登舞，交誼舞，街舞，肚皮舞，芭蕾舞等等，下面要為我們展示的是另一種形式——民族舞蹈有請109班同學表演《有一個美麗的地方》

5.看過了傣族舞，我們再來看看具有異域風情的新疆舞，這些小姑娘們曾經是天竺少女的表演者，請欣賞由102班同學帶來的舞蹈《西域風情》

6.如今上網成了我們生活中必不可缺的一部份，但網絡有利有弊，同學們可別深陷其中成一個名副其實的“網蟲”下面請看由108班同學為我們 帶來的小品《網蟲》

7.看過了精神爽朗的健身操，又看了優美儒雅的民族舞，下面又到了大家喜歡的勁爆時間。現代舞是20世紀初西方興起的一種與古典舞相對立的派別，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由抒發人的真實感情，下面請欣賞905班同學模仿lady gaga 的舞姿《Bad romance》

8.看過了外國現代舞的模仿，再來看看咱們中國現代舞表演，另外一種表達自我，彰展青春的肢體語言，以催人奮進的形式來到我們面前。請看由106班同學帶來的現代舞表演《不如跳舞》

9.有這樣一句俗語廣為流傳，頭可斷，發型不可亂。這足以證明發型已然站倨了人們心中舉足輕重的地位。下面請欣賞由102班的羅劍，萬弟權為我們帶來的精典啞劇表演《理發》。

10.街舞，英文hip-pop，是爵士舞發展到今的產物，它的動作是由各種走、跑、跳組合而成，并通過頭、勁、肩、上肢、軀干、等關節的屈伸、轉動、繞環等扭動等連貫動作組合而成。下面請欣賞由105班同學為我們帶來的街舞《逆轉》。

11.我們的工作學習最后都是為了更好的生活，現在市面上流行著一種非常特別的工作方式，是他們這些人給我們的生活可能帶來了方便，也可能造成了煩惱。請看看那是什么?請欣賞由105班同學帶來的小品

結束語

乙：伴隨著歡快的音符，伴隨著優美的舞姿 本次校園舞蹈大賽今天的比賽到此已接近尾聲

甲：每個人的心里都擁有一個夢，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢的翅膀在優美的舞蹈中飛翔吧~

乙：在此衷心感謝各位評委和同學們的辛勤勞動，感謝各位觀眾的熱情參加。謝謝大家!

甲：本次舞蹈大賽，到此結束，祝朋友們晚安!

第五篇：面試技巧

面試時如何介紹你的興趣愛好

面試本來就是一個緊張的過程，一系列富有挑戰性的問題，常常使求職者膽戰心驚的。提前做好準備吧，求職技巧多掌握一些，這樣就可以輕松應對了，對于面試官很經常問的問題：平常你有什么愛好啊?我們面試的時候該如何巧妙的回答這個問題呢?下面就看看小編給您的分析吧。

面試官通過問這個問題，主要是想考查你以下四方面。

提問玄機一：考核你的現場感

面試官的時間都是寶貴的，他們一般沒有機會問你沒有目標指向性的問題。不少人面對“你有什么愛好”這個看上去軟綿綿的問題時，以為面試官和自己準備閑聊天呢。其實，當你進入面試企業時，時刻要提醒自己：我今天是來面試的。這就是現場感。就像這家企業下一步錄用你以后，你每天進入公司，你就是來工作的。現場感強的人很少會在應該工作的時間去干與工作不相干的事情。你如果開始和面試官就此閑聊天，想想他們最后會挑選你嗎? 提問玄機二：考核崗位相關度

絕大多數人都有自己的愛好。在企業和面試官看來，如果你的愛好和應聘的崗位在某些方面恰恰有正向關聯，他們就會有興趣，你的回答將有可能為你的面試加分。反之，你有可能早早就進入被淘汰者的名單。比如：面試官招聘營銷總監，如果候選人愛好文體方面，甚至還達到了專長程度，面試官會判斷：在和客戶接觸時，他親和力將會很強，文體才華將成為這個人與客戶互動的工具，更容易和客戶溝通協調打成一片。面試官會愿意為這樣的候選人加分。

提問玄機三：考核文化匹配性

企業文化是你工作場所里的第二種空氣，假如你被錄取了，你能在這種空氣里存活嗎?對這個問題的答案，面試官比你還著急知道。他怎樣得出答案呢?了解你的愛好就是一個好辦法。

企業文化大概有三大類：資本家文化、軍人文化和科學家文化。比如：你面試的這家企業屬于資本家文化，狼性是他的核心文化之一。而你在面試之前又了解到這些，談到“愛好”話題時，可以和面試官聊聊你喜愛的籃球運動，講明自己的這個愛好就是為了培養團隊合作精神，同時它也是強調靠進攻取勝的運動。現在的籃球比賽有一種是“三對三”的，對抗很激烈，人們已把它稱為“街頭斗牛”了。相信你這樣的三言兩語一定會在面試官那里得到好的反饋。當然，你也可以介紹自己喜愛聽輕音樂，這聽上去也并沒有和狼性文化沖突。但假設這次面試有兩個應聘者，而別人選擇了第一種答案，你無疑就落到下風了。

提問玄機四：考核聚焦程度

有的人愛好有很多，聽音樂、下象棋、美食、旅游、看電影、打羽毛球等等。愛好廣泛說明你是一個熱愛生活的人，但在面試過程中你想對面試官展示這些卻往往不合時宜。你就是來面試的，不是來展示你的生活如何豐富多彩的。如果你一口氣向面試官介紹了十多項自己的愛好，面試官就被引入了你生活的迷宮，就沒法判斷你和應聘崗位以及企業文化的匹配度。面試時如何套用標準答案

求職面試也有標準答案?可同一場面試對同一個問題、不同的學生給出的答案一模一樣的事情最近正頻頻發生。隨著大學生求職的日漸白熱化，記者注意到，為了追求穩妥，大學生越來越青睞標準化的面試答案，為此畢業生也熱衷于收集各種“求職心經”，熟記硬背，以期為自己的面試順利開道。

面試答案屢遇撞車

日前，一家日資啤酒公司的陸經理在面試應屆大學生時，常常碰到不少幾乎雷同的答案。如問到“愿意從事什么崗位時”，每個人都說要從基層做起，每個人都說不怕苦不怕累，這些答案不僅缺乏個性，而且根本看不出他們的真實想法。

而據悉，畢業生彼此間也因為遭遇到這些標準答案的“撞車”，使得求職之路突遇**。“沒想到居然還有其他兩個人和我的回答一模一樣，看來這次面試要黃了。”剛參加完一場招聘會的大四學生小余看起來非常的沮喪。原來在參加一家IT企業的面試時，當主考官問他，“你認為你應該拿到多少月薪?”時，小余搬出了某“求職面試回答大全”中所給出的標準答案：“我覺得貴公司會根據我的個人能力，給出合適的月薪……”。“我哪里知道標準答案其實并不保險，”小余說，當時主考官就若有所思的看了他一眼，告訴他同樣的回答剛才已經聽過不止一遍了。由于沒想到精心選擇的面試寶典別人同樣也有，“撞車”的結果使小余在回答接下來的問題時變得底氣全無，最終黯然離開了面試地點。

面試指導書風行校園

“很多企業招聘時都會問一些常規問題。”一名大學生告訴記者，由于諸如“希望的薪金”、“看重公司什么”等問題是各公司都偏愛的，在面試中或多或少都會涉及，因此為了提高面試的成功率，也為了求個心里踏實，他周圍的同學在應聘前都會花大量的時間搜集標準或者經典答案，從網上下載一些求職經典問答，或是直接從書店購買一些應聘實戰指南的書籍已經在校園內蔚然成風。“我有個同學在聽說外企會考邏輯數學題后，就專門去買了本《邏輯推理新趣題》一道道地研究過來。”

記者在上海書城發現，《成功面試指南》、《面試，見招拆招》等等的求職類書籍占了書店的滿滿一欄，這些書從面試前的準備、面試中可能遇到的經典問題、面試難題、面試陷阱、到面試數學邏輯題等各方面細細剖析其中關鍵，還配以標準答案提供參考。

求標準答案不如練內力

求職者的這番苦心當然還是逃不了專業招聘者的火眼金睛。日資公司的陸經理表示，盡管問同一問題遭遇到同一標準答案，但自己在招聘時通常會對這些表面忽略不計，相反他會用自己的招數測試出他們的真實想法。“比如我們會多問一些開放型的問題，讓他們多說，用這種方法間接得知他們的真實想法。”陸經理指出，冰凍三尺非一日之寒，因此他提醒廣大的大學畢業生，與其在面試前臨時抱佛腳，還不如在大學里花功夫提升自己的成績和個人氣質，畢竟面試看重的還是個人的內在實力。

求職標準答案摘錄

“我們這要加班，你可以么?”

標準答案：“當然可以，當今社會提倡高效率，加班是應該的，我能接受加班!”

你對公司有什么問題要問的? 標準答案：千萬不要說沒什么問題。問題一定要問，但工資萬萬不能問。

“談談你對薪水的要求。” 標準答案：“無所謂，貴公司有薪水標準，我會尊重的。”

如何看待自己的缺點? 標準答案：可以說自己忘我工作而不注意休息，虧待了身體;也可以說自己是一個完美主義者，事事追求完美，有時會影響工作。