第一篇：輪滑社會實踐心得

輪滑社會實踐心得

暑假期間，我在我們學校的輪滑輪協會組織下開始暑期的社會實踐——做輪滑教練。

一：社會實踐的目的

對于我來說此次社會實踐的主要目的是鍛煉自己，學會與人交往。大學四年的學習生涯已過去了二分之一，暑假將至及至，為了提升自己的技能水平，開拓自己的視野，增長見識，為邁入社會及以后的工作做準備，我選擇了切身的投入社會，鍛煉自己；同時通過自己的社會實踐工作可以賺取下個學期的生活費，補貼生活，為家庭減輕負擔。

二：社會實踐的過程

我工作的地方就在我們學校附近的北橋公園，工作的大體時間是每天晚上的八點至晚上九點半，日常的主要工作是教3-9歲的小孩子輪滑的基本要領，并且負責向孩子的家長們介紹直排輪輪滑的優點，另外對初學者進行指導示范。一個多月來的社會實踐工作，記得剛開始的一周每天晚上回去后腳都會累的酸痛，渾身軟軟的無力氣，但是我告訴自己這是過度期，過了這幾天就會好了。每天在固定的時間給他們講要點做示范，我很喜歡跟他們在一起玩輪滑雖然他們都是初學者。輪滑運動有益于人的平衡能力、協調性和靈活性，對于調節心理，舒緩神經，改善身心都有很好的作用。每天都過著兩點一線的生活，從住所到場地再從場地回到住所，每一天累并快樂著，我的輪滑技術也有所增長了，我很高興我可以自己掙錢了，雖然不多，心中有說不出的喜悅。打工的幾十天是很單調的，但是我卻深刻的感受到現在的

孩子真是幸福，我教的那幾個學生都是在蜜罐子里長大的孩子，生來無憂無慮，脾氣卻很大，不能說，他有很多理由在那等著你。打工的這些天很累，但是不可否認的是我變得成熟了，我學到了很多東西。

三：社會實踐結果

一個多月雖然不是很長，但是卻讓我學到了很多的東西。在日常生活上，我真實的體會到了掙錢的不容易，我學會了節儉，怎么做可以最省錢，買到物美價廉的食物與東西，不該花的就盡量不花。在工作上，我更加深刻的體會到了責任感，不管我們以后做什么工作，責任感是任何一個人做好工作的前提，雖然我干 的都是體力活會很累，但是每一天我過的都很充實，在教學生輪滑的過程中我既鍛煉了自己又提升了自己的耐力，為我以后更好的工作做了很好的準備，我很喜歡這份工作；我更加的堅信對人真誠的重要性，己所不欲勿施于人，換位思考，都是我們大學生邁入社會所必須要學會和擁有的，每一天都用真誠的微笑迎來每 一個來此鍛煉的人，然后用誠摯的揮手向每一個人告別。和社會上的人交往還讓我開拓了視線，使我可以更好的了解社會，學會如何做事，怎樣做人；在自我成長上：這次打工使我更加清醒的認識到了自己目前的位置，都說大學生畢業就面臨著失業，我真的感受到了，畢業后要想找到一份舒適的工作并不容易，現在我更應該好好利用剩下的時間為自己充電，努力提高自己的技能水平，每天打工都眼看老板的臉色，這使我更加有了奮斗的動力，我堅信努力就一定會有收獲，勞動創造美好未來！

四：社會實踐總結

一個多月的打工生活結束了，雖然很辛苦，但是卻是累并快樂著。寓教于樂是一句老話，也永遠是一個教育的經典。我不敢妄談教育，只能本著自己單純的想法做一些單純的事情。面對這些對輪滑知識充滿渴望的孩子，我或許不能被稱為合格的教練，我只是想讓他們更愿意學、學得更好，愛輪滑，愛運動，愛生命，有志向，有前途。上課著是快樂的，站上了前面帶這孩子們的時候，我也才真正了解了老師這個詞的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我平時在學校的業余愛好也有了用武之地，在這兒，我充分發揮了我的優勢，發揚了吃苦耐勞和團結互助的精神，寓教于樂。小朋友們開心的學，我開心的教。補課結束了，他們開心，我也很開心。彼此都在這快樂的暑假中，學到了知識也讓我感悟到了很多道理。這次的補課真的很有意義。平靜的湖面練不出強悍的水手，溫室里培育不出茁壯的花朵，人是需要磨練與鍛煉的。四十三天我的假期生活，既緊張又充實，我增長了很多見識，和社會有了更近一步的接觸，我更加堅信，勞動創造美好未來，付出一定會有回報！

第二篇：輪滑社團活動開展心得

輪滑社團活動開展心得

為了促進學生的全面發展，面向全體發展個性和潛能、提高綜合素質教育，使其潛能得到最充分的發揮，培養創新人才，培養富有個性的人才。結合學生的天真活潑、樂觀開朗的性格和特點，為學生運動和學習創設良好的空間，同時培養學生自學、自練、自評能力和積極參與的意識，使學生在玩中學，學中玩，并從體育鍛煉中體驗到成功的喜悅，特開設了輪滑社團課程，這項活動的開展可以使學生組織紀律性不斷增強，集體主義精神得到升華，從而促進良好班風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質，提高了心理素質，對學習起到調節和放松作用。

活動開展的主要方式是集體訓練與自由活動的個人練習相結合，通過會滑的、滑得好的學生帶動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使班級學生掌握輪滑的特點及技術，形成了一定的特色。學習基礎動作：v字站立、v字踏步、踏步轉身，單腳滑行、弓步滑行和一字步滑行、學習習近平衡剎車、踩韌（內韌）滑行、a字轉彎、練習雙蹬技術提高速度。與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具的堅決制止其做高難的動作。另外，力爭做到學生活動親自跟隨，隨時防護可能出現的以外情況，以次來避免可能發生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。

輪滑活動的開展推動了學校的全面素質教育工作，為培養新時代全面發展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強力地推動作用。

1、輪滑活動促進學生身體素質的發展，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意力要集中，學生在學輪滑的同時，也找到了學習的方法，提高了學習質量。

2、輪滑活動鍛煉了學生的意志品質，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭勝第一的上進心，激流永進。他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰各種困難的勇氣和堅持到底的毅力。

3、輪滑活動培養了學生的集體主義和團結友愛協作精神。運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關愛的場面層出不窮。

4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質，增強了學生的體質。通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，上課出勤率高。

5、輪滑活動促進了學校、教師、學生以及家長之間的和諧關系，形成了學校——家庭——教師——學生——家長——學校這樣一種和諧關系鏈條，有力地促進了素質教育工作。

6、輪滑活動中學生的變化明顯，孩子們不僅在運動中得到了快樂，收獲了健康，而且學會了生活，學會了認知，改變了過去的不良行為習慣，熱愛勞動、吃苦耐勞、助人為樂、等文明禮貌的行為蔚然成風，培養了孩子健全的人格和良好的行為習慣。

社團活動的整個過程中，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位，充分注意學生身體條件，興趣愛好和運動技能方面的個體差異，努力激發和保持學生的運動興趣，促進學生健康意識，鍛煉習慣的養成，從而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動我們也會繼續開展并力求有所突破，取得更大的成績。

第三篇：輪滑課心得

讓體育課成為愛上一項運動的前奏

由于大學生進入大學后受到的束縛與之前相比大大減少，間接造成現如今越來越多的同學患上了“懶癌”這種疾病，宅在宿舍看電影、打游戲、看小說等現象及其常見。同時，“懶癌”所造成的后果就是同學們的身體素質越來越差，這種后果在體育課考試的1800/2000米中就完完全全的凸顯出來了。

要想實現“每天鍛煉一小時”，前提是有一個理由讓同學們愛上一項或幾項運動。當一項運動帶給我們一種美好體驗的時候，我們才會想要反復的去做這件事。體育課是可能是對一項運動的最初接觸，如果通過體育課，同學們愛上了這項運動，那么抽出課余時間來鍛煉身體就會成為一個大概率事件。譬如，在籃球課上，當一個人為自己投進的一個球而激動，為了自己一個標準的上籃動作而自豪的時候，他可能就會在課后更加勤快的去練習打籃球。當排舞引發了一個人的興趣，他想要讓自己的身體更加協調，動作更加優美，他才會在課下跟著音樂去練習。當我們覺得輪滑是一件特別有意思的事情，我們能從其中享受到成就感的時候，我們的輪滑鞋就不會一個星期都沉睡在床下。那么，讓學生愛上體育課中這項運動，考驗的不僅僅是學生的自控力與主動性，另一方面也考驗著老師的教學技巧。

在這學期的輪滑課中，老師在教我們常規的輪滑技巧時，也會抽出時間讓我們做游戲。雖然在游戲中我們的輪滑水平可能得不到提高，但是會大大的提升同學們尤其是新手對這項運動的熱愛，這個環節是值得繼續發揚的。老師總說，看自己的進步時不要將自己和最好的相比，自己和自己比，如果發現自己進步了，那么這就是成功。雖然這是一句對新手的安慰，但同時也是對初學者的極大鼓勵。當我們對一件事漸漸有了信心的時候，成功就指日可待了。

讓體育課成為愛上一項運動的前奏，當我們發現前奏如此美妙，就會不由自主的繼續下去，于是才會聽到婉轉的主歌和感動的副歌。只有當越來越多的同學們愛上運動，才會有越來越多的同學走下網絡，走出宿舍，走向操場，走向健康。

第四篇：花樣輪滑教學心得

花樣輪滑教學心得

如何訓練步法：

在短節目比賽，步法不是多余的而是比賽的一個項目，而且可以增加藝術的分數。在練習前，要先練習所有的弧線步、轉3或是步法組合，然后再練習再加跳躍。另外用很深的弧線壓刃，也可以增加步法的多樣化。

手勢如何做：

你可以自創很多變化多端的步法和手勢，但并不是每個動作都很好看而且適合用于花樣輪滑的，好的教練要會篩選出優美的動作，建議請專業的舞蹈老師作指導。沒有條件的可以利用面對鏡子來練習自己的手勢動作。

掌握花樣輪滑的基礎：

在練習跳躍之前要先學會會后退（后退是跳躍的基礎）、旋轉之前要會轉3（轉3是旋轉的基礎）如果你太早去教學生比較難的動作技巧，將會因為學生的基礎動作不夠扎實，以致以后很難上更高級的難度動作。在近幾屆的全國賽，我們常常看到一些小孩，半周跳和一周跳還沒跳好，就忙著學習一周半或兩周跳，結果基礎不扎實，年齡一大，無法上難度，過早就退出賽場。在開始教初學者時不是從自由滑先教的，而是從圖型、推刃、交叉、前進、后退、單足平衡先開始的，因為這些是自由滑的基礎動作，要求學生達到單腳前進滑行一圈后才開始練習自由滑的動作。另一方面如果是讓初學者先練自由滑，則他很容易認為圖形是非常的無趣和枯燥,而無法接受不去練習，要記住這點——圖形訓練是自由滑的基礎。當學生學會了所有一周跳躍和直立旋轉時，他就已經具備了他以后要學習的所有花樣輪滑動作中75﹪的基礎。

端正學習態度：

學生要具有自覺認真的學習精神，對于自我動作要求要明確，要盡力去做動作,并且一次做的比一次更好，一次溜的比一次更快。教練要有耐心去培養學生具有獨立自主學習的習慣，當學生一進入溜冰場穿上溜冰鞋前,身體與心理都要準備好要溜冰了！而不是過了十分鐘半個小時才進入狀態。因為優秀的運動員比賽時，在下場前只有三到五分鐘就要準備好。加強對音樂的理解和詮釋

讓孩子多聽音樂，特別是一些他們自己喜歡的音樂，啟發他們的想象力，比如在聽“天鵝湖”的音樂時,就要去想象自己像天鵝一樣在湖面上飛翔，要早點讓小孩子去音樂的熏陶（因為越小的小孩想法越抽象、想象空間比較大，而且不會覺得不好意思。13歲以后再來學習花樣輪滑,對某些人來說可能有些太晚了，因為小孩年紀大了,會知道害臊，如果動作做的不好看、不成熟就會覺得不好意思、怕別人嘲笑，會使他的創造性受到很大的限制。

讓小孩多方面發展，比如掌握一點舞蹈、音樂知識和適當加以培訓，有條件的可讓孩子參加芭蕾舞基礎訓練，因為國外的優秀花樣滑冰運動員都受過相當程度的芭蕾舞訓練。他們自由滑的動作無一不表現出芭蕾舞的韻味和氣質。

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第五篇：暑假社會實踐——輪滑教練

暑假期間，在協會的推薦下，我找到了一份輪滑教練的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會；感激的是，經理對我的關懷真是無微不至。于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多…… 面對第一年的校園生活，回想著剛剛過去的最后一個暑假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在悄然流逝，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。一個月，短短的一個月，說不上是每一份經過都會成為內存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨…… 七月七號那天，我們乘著280前往佛山的公交車，踏上這次輪滑教練兼職的旅程。廣州旋風輪滑俱樂部佛山分點位于佛山市禪城區通濟橋和季華公園中，到通濟橋后我們和師兄回合，一起去見廣州旋風輪滑俱樂部佛山分點的陳主管，我們和他就工資及其他工作相關問題達成協議，并決定次天上班。我們上班的時間是下午五點到晚上九點。我們的工作相對于其他工作來是比較輕松的那種的多了，因為我們上班的時間是下午五點到晚上九點。而白天除星期二和四中午一點到三點要培訓之外其余時間都是屬于自己的自由支配時間。首先我想寫在報告最前面的是我打工的輾轉而又坎坷的打工之路，這種經歷真會是我人生的一份財富，而此經歷也并非所有人能體會到的。經歷當由從主管安排宿舍開始說起，我們來到宿舍大吃一驚，一個宿舍竟住著十幾號人，我們從未試過如此生活，況且還要和如此多的陌生人同處一室。本以為這是住宿條件的最底線了，誰知更令我們無法想象的事情還在繼續發生。我們沒有床也沒有席子，我們可以說什么都沒有，有的就只是衣服，最后還是沒有辦法，我們只能找來一塊床板，四個人橫著睡，把腳伸到床板之外。面對這么惡劣的客觀環境也就算了吧，我們接受，因為我們在打工而非享受。可我們萬萬沒有想到還會有更難接受的主觀環境，人為因素。在那里有晚睡的人也有早起的人，我們在這種情況下就只能晚睡早起了。晚上只能三點多才安靜，我們要睡著就差不多要四點了，早上有一些人七點多就起床了，我們被硬生生地叫醒，無可奈何···第二天我們實在無法接受這樣的住宿條件于是就找陳主管反映了。于是第二天晚上我們住上了床，這晚總算比昨晚好了，而且是很多了。第三天我們剛遇上要培訓，在培訓即將結束的時候廣州總公司的老板和經理過來了，要求佛山分店調人員過去，我們也由此被調配到廣州了。我們來到廣州放下東西就要去上班了，到了晚上回來才有時間擺放行李和鋪床。其實廣州的住宿條件和佛山并無兩樣，為此我們決定搬到廣州校區去住。于是就這樣，我們第二天又要收起行李回廣州校區。一回到廣州校區心里有一種莫名的踏實，覺得安穩許多了···三天的輾轉坎坷讓我們一下子長大許多了，仿佛覺得自己比別人走多了幾年的人生路了，千滋百味，感概良多。為此我覺得此次打工經歷的最大收獲就是這種輾轉坎坷的體會，我的報告也不得不把其寫在前面！《一》做輪滑銷教練需要有良好的心理素質 輪滑初學者往往產生心理障礙（膽怯和恐懼心理）在教學中我們體會到，要使速度輪滑教學富有成效，首先要克服學生的心理障礙，經研究發現，克服速度輪滑心理障礙的有效方法是對學生進行心理訓練。作為一個教練就要針對學員心理來教授技術，一個多月以來我主攻心理方面，從心理入手教學，回來后查閱網上資料，聯系教學實際歸納總結出自己的一些經驗和看法。從運動心理學角度看，通常學生在輪滑課產生的心理負荷被人們理解為：“學生在輪滑課學習過程，由各種與教學有關的外部刺激所引起的一種內部心理壓力和負擔，它取決于外部刺激的強度和學生個體心理的承受能力。”所謂外部刺激包括：教學環境、動作難度、教學要求及教師的態度和所采取的教法手段等，都會導致學生產生不同程度的心理負荷，影響他們的心理健康和學習效果。在輪滑課學習過程中學生的學習動機、情緒、運動能力、意志努力、興趣等都是影響學生心理負荷的重要因素。通常情況下，學生在輪滑課中的心理負荷在學習動作技能過程、發展身體素質的練習過程、學習成績的技評與考核過程影響較大而表現明顯，往往是心態緊張、感覺壓力較大。因此，應對學生的心理負荷加以調節，使之形成和保持一種良好的學習心態。適宜的心理負荷可提高學生學習輪滑動作技能的積極性，激發學習熱情，提高學習興趣，在輪滑教學中要因人而異，因教材內容及上課環境和背景，調節學生的心理負荷。在掌握學生心理的基礎上，定向對學生的心理施加影響，培養興趣，形成學習動力。在上輪滑的理論課中，給學生講激烈的比賽場面、優美的動作吸引學生；技術教學中的基本姿勢及側蹬，收腿滑行等慢動作的演示，使學生對速度輪滑有了初步了解，再用生動的語言，向學生介紹速度輪滑運動的發展概況。在輪滑課準備部分，應結合學生輪滑的實際水平和心理特點，采用多種教學手段；陸上、游戲性或競賽性的方法，激活學生心理潛能，形成良好積極的學習心境，充分做好心理準備。進入基本部分的教學內容和程序，使學生的注意力、感知能力、理解能力都處于較高水平。此時可進行輪滑課的新授教材或是一定難度的教學內容，學生比較容易進入學習狀態，便于接受和掌握教學內容。在學生練習實踐過程中，要根據練習和動作完成情況，逐漸增加聯系難度和練習負荷，以適應意志力活動變化規律，提高意志努力效應。結束部分，在學生體力負荷逐漸減小，注意力和意志力也有所減退的情況下，可適當安排一些體力負荷較小，學生已經基本掌握的練習內容，或采取游戲方式，做放松整理活動，使學生在輕松活潑愉快氣氛中結束冰上課的學習。想不摔跤，課上先學習摔跤，初學輪滑者別說是滑行，就是站在地面行走，也是一件不容易的事情。為了使他們避免摔傷，就必須讓他們學習摔跤，講清楚怎樣去摔，教師做出“摔”的示范。讓學生有思想準備，大膽地去嘗試，使他們從“懼滑癥”中解脫出來。在輪滑課的教學內容安排上，既要遵循大綱，每個輪滑俱樂部都會有自己的教學大綱，當然廣州市旋風輪滑俱樂部也不會例外，而且廣州市旋風輪滑俱樂部的教學大綱非常完整。結合學生輪滑的實際水平（基礎、動作掌握程度、學生的學習態度等），來確定練習力量和難度，新教授的動作數量不宜過多，難度應以學生技能水平和通過意志努力能夠完成為宜。否則，由于過多的教學內容和過大的難度，將導致學生的心理負擔過重，易造成心理疲勞，產生保護性抑制，造成欲速則不達的后果。可見，輪滑教學內容與學生實際水平相適宜，是使學生在輪滑課保持適宜心理負荷，達到良好教學效果的重要因素之一。《二》輪滑教學需要正確的方法和耐心 學員上課，自己就相當于一個老師。而在輪滑課中教練要有高度的敬業精神和責任感，耐心地幫助、指導學生，以良好的師德和作風去影響學生的心靈，使之感受到親切和關懷感，激發他們學習的興趣和主動性。教練在組織教學中，有意思地按不同水平分組，按不同組別實施教學內容和方法，并有意識地安排旱冰基礎好的學生幫助、指導較差的學生的教法手段，使不同學生都有相應的教學目標，發揮團結互助精神，朝向目標努力，這是培養學生健康心理的有效方法。于是我就找著這種俱樂部中老教練給我的方法去備好每天晚上的上課課程。而我的教學方法主要是練習動作與游戲相結合，因為我帶的班是初級班，這些初級班的學員是那些剛剛買鞋子的，有些連站也站不起來的。所以帶這些學員，作為教練，做到耐心教學是很重要的，但是除了耐心之外，輪滑的教學效果與學生心理和情緒狀態是緊密相關的，傳統的輪滑教學正是由于內容單調教法僵硬死板，重技術教學輕能力培養，使學生課上情緒低下、興奮不起來，對輪滑課不感興趣，缺乏學習主動性，所以充分調動學生積極性也是很重要的，而要做到充分調動學員的積極性，我每天都是振奮精神、情緒飽滿地上好課，用自己的言行和靈活多樣的教法手段去感化、影響學生，在課中注意安排提高學生興奮性的練習并結合學生課堂中的練習表現，輔以適當的語言刺激，活躍課堂氣氛，使學生保持適宜的興奮狀態和良好的心態。一開始我帶的那個班的學員都是很調皮的，他們學了一會兒就想去干其他的事情，這樣的情況讓我拿他們沒有什么辦法，于是我就想也了一個很好的辦法：上班節課教他們如何踏步，如何摔倒了自己站起來、以及如何S行過樁，而下半節課就跟他們玩游戲，但是如果每晚玩相同的游戲學員會膩的，于是，每天給他們玩不同的游戲，有時候我們在一起玩火車拉龍，有時候玩穿著鞋子撿杯子比賽。。這樣的教學是他們上課認真了，而在游戲中也無形的提高了他們的滑行的技術以及加深了學員與學員之間的友誼。。這樣的的教學成果自然而然就是我帶的初級班的學生很快的升到中級班去進一步提高技術。廣州市旋風輪滑俱樂部輪滑兼職生活還讓我想起了很多東西，城市與農村是兩個截然不同的世界,所以說老師在教學中的側重點也應該不一樣。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子假期都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒之余才能擠出一些時間來學習，絕大多數重來沒有上過興趣班的。但他們的學習都很自覺。他們能夠體會到勞動的艱辛、懂得幸福生活的來之不易、懂得為將來的幸福去拼搏。因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境里，天生不懂得吃苦。家長都盡一切努力給自己的孩子創造盡可能舒適的環境，上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，反而養成懶惰散漫的習慣。因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。我通過這次的為時一個月的實踐，從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，；同時也發現一些了自己的不足，特別是自

己在溝通上的欠缺與不足，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的溝通能力是一個好的人才必備的東西。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的社會使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。最后，我衷心感謝各位領導和同事們這段時間以來對我的指導與幫助，使我在實習中受益非淺，今后我要以自己的實際行動來回報你們，匯報社會。