第一篇：貴州廣播電視大學(xué)深化教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)項目工作方案

貴州廣播電視大學(xué)

深化教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)項目工作方案

(討論稿)責(zé)任部門：貴州電大教務(wù)處 建設(shè)時間：2008年4月——12月 責(zé) 任 人：辛小林

現(xiàn)代遠程開放教育以總結(jié)性評估結(jié)束為標(biāo)志，進入了一個新的發(fā)展時期。在這一時期內(nèi)，如何實現(xiàn)貴州電大的內(nèi)涵式發(fā)展，走持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展路子，是新時期的新課題。在過去近八年的試點實踐中，我們緊密圍繞教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，構(gòu)建了一系列確保教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度，在質(zhì)量保證方面取得了不少的成績。今天如何針對新時期的要求，在這些成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化改革，構(gòu)建出有效的、具有貴州特點的現(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量保證體系，具有深遠的意義。

一、深化質(zhì)量保證體系建設(shè)的指導(dǎo)思想

（一）樹立正確的質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量最集中的體現(xiàn)是人才培養(yǎng)的質(zhì)量，要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須處處體現(xiàn)以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，因而教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)要始終圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來進行，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，并樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和發(fā)展觀。

（二）充分發(fā)揮廣大教師在質(zhì)量保證上的主導(dǎo)作用。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于教師，教師在教學(xué)質(zhì)量保證中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，可以提高廣大教師的質(zhì)量意識，促使他們主動投入教學(xué)研究，努力關(guān)注教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

（三）將教學(xué)質(zhì)量保證體系作為一個系統(tǒng)工程來抓。教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，既要重視教學(xué)過程管理，又要重視教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，要形成全校上下共同關(guān)注、共同參與的工作局面，使教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)不斷得以完善。

二、深化質(zhì)量保證體系建設(shè)的工作目標(biāo)

（一）形成人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)——主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、學(xué)科專業(yè)改造和發(fā)展方向等；

（二）形成人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)——主要監(jiān)控點為教學(xué)大綱的制定和實施、教材的選用、師資隊伍的配備與建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核方式和試卷質(zhì)量、經(jīng)費投入等；

（三）形成人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)——主要監(jiān)控點為課程合格率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力和科研能力、畢業(yè)率、學(xué)位授予率。

（四）形成與上敘三個系統(tǒng)相匹配的規(guī)章制度體系。要對已有的規(guī)章制度重新進行梳理、完善與創(chuàng)建相結(jié)合，形成確保教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度體系。

三、深化質(zhì)量保證體系建設(shè)的工作方案

（一）監(jiān)控機制方面

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機制包括過程管理和環(huán)節(jié)管理兩個層面：

1、過程性管理

（1）完善常規(guī)性的教學(xué)檢查制度：堅持開展“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規(guī)教學(xué)檢查。期初教學(xué)檢查以檢查教學(xué)秩序和教學(xué)準(zhǔn)備情況為主；期中教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量的全面檢查，由教務(wù)處布置，各部具體組織實施；期末教學(xué)檢查以監(jiān)測考風(fēng)、考紀(jì)為重點，由教務(wù)處組織，學(xué)校各部門參與，及時檢查并相互反饋。

（2）完善領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度：領(lǐng)導(dǎo)干部不定時隨堂聽課有助于各級領(lǐng)導(dǎo)干部及時了解全校教學(xué)工作的情況，有助于突出教學(xué)工作在全校工作中的中心地位，為制定有關(guān)教學(xué)工作的政策提供實際依據(jù)。要制定領(lǐng)導(dǎo)干部聽課的具體要求，并對聽棵結(jié)果認(rèn)真反饋和及時處理。

（3）創(chuàng)建學(xué)生信息員制度：學(xué)生是學(xué)校教學(xué)過程的實際參與者，他們有權(quán)對教師的教學(xué)工作提出自己的意見，沒有學(xué)生參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是不完善的，在監(jiān)控體系中增加學(xué)生信息員隊伍可以充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，便于學(xué)校及時了解學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理的意見，便于加強學(xué)生和教師、教學(xué)管理人員之間的聯(lián)系和交流。教務(wù)處要在網(wǎng)上建設(shè)學(xué)生評教、評資源的窗口，并及時將學(xué)生意見反饋到各有關(guān)部門。

（4）創(chuàng)建教風(fēng)、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)制度：學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組制度，聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師任督導(dǎo)員，各位督導(dǎo)員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，開展富有成效的工作，要明確教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組的職責(zé)及工作內(nèi)容。

（5）完善教學(xué)事故的認(rèn)定、處理與復(fù)議制度：建立教學(xué)事故的認(rèn)定、處理與復(fù)議制度的目的是為了加強教學(xué)與教學(xué)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性，保證正常的教學(xué)秩序。

2、環(huán)節(jié)管理

（1）建立考試質(zhì)量的管理與分析制度：考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段，是教學(xué)質(zhì)量評價體系的重要組成部分，加強考試環(huán)節(jié)的管理有助于提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率，有助于規(guī)范教師的教學(xué)行為。近年來，我校相繼修訂一系列關(guān)于強化考務(wù)過程管理的制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）進一步加強本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范管理和質(zhì)量控制：畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)校本科教學(xué)培養(yǎng)方案的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識以及技 2 能水平的重要方式，抓好這一環(huán)節(jié)的工作，將有助于學(xué)生鞏固和運用專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，有助于幫助學(xué)生擴大科學(xué)眼界，增強思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力。各教學(xué)部和辦班單位要對畢業(yè)論文（設(shè)計）的全過程，積極進行研究和改革探索，改進指導(dǎo)方法，不斷提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的水平。學(xué)校每兩年進行應(yīng)屆本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的評優(yōu)表彰工作。

要加大對專科畢業(yè)作業(yè)的監(jiān)控力度，確保專科畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)在學(xué)校的規(guī)定內(nèi)進行。對不認(rèn)真進行畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)工作的分校，可將專科畢業(yè)作業(yè)的審核權(quán)重新收回。

（3）加強畢業(yè)生質(zhì)量與就業(yè)分析：通過該環(huán)節(jié)的管理，可以全面了解用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的評價以及社會對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見與建議，為學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)。校學(xué)生處每學(xué)年都必須對學(xué)校畢業(yè)生的情況進行總體分析，可以通過訪談、問卷調(diào)查、個案追蹤等多種方式，對畢業(yè)生質(zhì)量進行監(jiān)測，并提出學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。

（二）激勵機制方面

1、加強課程建設(shè)，定期評選精品課程、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀課程。課程體系改革是人才培養(yǎng)模式改革的落腳點，也是教學(xué)改革的重點和難點。課程體系的改革要適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展的趨勢，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式要求，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。為了提高學(xué)校的課程建設(shè)水平，鼓勵廣大教師參與課程建設(shè)的積極性，從而進一步培養(yǎng)優(yōu)秀人才，學(xué)校將根據(jù)《貴州電大精品課程建設(shè)實施辦法》和《貴州電大精品課程評選辦法》定期進行精品課程、優(yōu)秀課程、優(yōu)秀課程群的評選工作。

2、定期進行優(yōu)秀教學(xué)成果的評比：優(yōu)秀教學(xué)成果是指反映教育教學(xué)規(guī)律，對提高教學(xué)水平和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的成果，主要包括：在優(yōu)化學(xué)科(專業(yè))教學(xué)體系、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強教學(xué)管理轉(zhuǎn)換管理機制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面取得的突出成果；在更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、實驗技術(shù)、教學(xué)手段等方面取得的突出成果；在加強課程建設(shè)和實踐教學(xué)方面取得的突出成果；在教材建設(shè)方面取得的突出成果等等。

為獎勵在教學(xué)工作中做出突出貢獻的個人和集體，激勵廣大教師、教學(xué)輔助人員和教學(xué)管理工作者努力做好本職工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將定期進行優(yōu)秀教學(xué)成果評比。獲獎?wù)邔⒂蓪W(xué)校推薦參加國家教育部、貴州省教育廳組織的教學(xué)方面的評獎活動。

3、鼓勵申報品牌專業(yè)和特色專業(yè)：品牌專業(yè)是指專業(yè)辦學(xué)條件、建設(shè)水平和管理水平、教學(xué)改革成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)達到領(lǐng)先水平、在國內(nèi)也處于領(lǐng)先地位、具有很高的社會聲譽、得到社會公認(rèn)的專業(yè)。特色專業(yè)是指在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，并有較高社會聲譽的專業(yè)。各部 3 門都要樹立專業(yè)“品牌”意識，把部分專業(yè)建設(shè)成為在全省同類成人高校中具有一定影響、特色鮮明的示范性專業(yè)。學(xué)校將加大對品牌專業(yè)和特色專業(yè)的資助力度，把它們建成學(xué)校的“拳頭產(chǎn)品”，充分發(fā)揮它們的示范、輻射作用。

4、建立教師教學(xué)公開賽制度：教師教學(xué)公開賽制度的建立有助于進一步強化廣大教師的教學(xué)質(zhì)量意識，有助于激發(fā)廣大教師鉆研教學(xué)、積極改革教學(xué)內(nèi)容、手段與方法等的熱情，在教師中弘揚奮發(fā)向上的精神，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的時代風(fēng)尚。學(xué)校每兩年組織一次“教師教學(xué)公開賽”活動。

（三）網(wǎng)上教學(xué)方面

1、充分認(rèn)識網(wǎng)上教學(xué)工作的重要意義。網(wǎng)上教學(xué)工作是開放教育中教學(xué)模式改革的中心工作,它以計算機網(wǎng)絡(luò)與多種媒體教育資源的應(yīng)用為主要特征,在教師與學(xué)生準(zhǔn)分離的條件下,教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺并承載教學(xué)資源來為學(xué)生提供支持服務(wù),使教學(xué)形式由原來的以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主,從而真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代遠程開放教育本質(zhì)特征的一種教學(xué)形式。

網(wǎng)上教學(xué),能夠促進傳統(tǒng)的面授教學(xué)向開放式的學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變;通過網(wǎng)上教學(xué),能夠促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,運用多種媒體教學(xué)資源為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)等支持服務(wù);網(wǎng)上教學(xué)還能夠推動學(xué)生自主制訂學(xué)習(xí)計劃、自主尋找和運用教學(xué)資源、自主控制和檢查學(xué)習(xí)效果,從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力。此外,通過網(wǎng)上教學(xué),還有助于在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與資源之間建立起三維互動的教學(xué)模式,使現(xiàn)代遠程開放教育真正不受空間和時間的限制,把以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的開放教育思想具體貫徹到教學(xué)活動實踐中去。

2、要建立網(wǎng)上教學(xué)工作長效機制；進一步完善專業(yè)及課程網(wǎng)上教學(xué)資源；進一步規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)活動；高度重視教學(xué)信息的及時發(fā)布；進一步完善和強化網(wǎng)上教學(xué)工作的檢查與監(jiān)督。

四、教學(xué)質(zhì)量保證體系的組織保障

（一）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全校各個部門都要樹立質(zhì)量意識，要形成全校各部門共同關(guān)注、共同參與教學(xué)質(zhì)量管理的新局面。

（二）加強各教學(xué)部門教學(xué)質(zhì)量管理職能，明確教學(xué)部一把手為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要加強對辦學(xué)部門教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，使他們成為教學(xué)與管理的內(nèi)行。

（三）不斷優(yōu)化教學(xué)管理隊伍，無論是教務(wù)處，還是辦學(xué)部門，教學(xué)管理人員的學(xué)歷層次要逐步提高，要注意從教學(xué)優(yōu)秀的教師中選拔培養(yǎng)教學(xué)管理干部，重要崗位的教學(xué)管理干部必須有一定的教學(xué)經(jīng)歷。

第二篇：貴州廣播電視大學(xué)文件

貴州廣播電視大學(xué)文件

黔電大校字（2005）第030號

關(guān)于對貴州廣播電視大學(xué)各試點教學(xué)點進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目

總結(jié)性評估的通知

各試點分校及教學(xué)點：

根據(jù)教高廳［2004］20號《教育部辦公廳關(guān)于開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估工作的通知》及黔教辦高［2005］25號《省教育廳辦公室關(guān)于對貴州廣播電視大學(xué)各分校進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估的通知》，受省教育廳委托，省校決定對各試點教學(xué)點實施“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目進行總結(jié)性評估，為保證評估工作的順利開展，現(xiàn)作如下工作安排。

一、評估目的

根據(jù)“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的原則，通過總結(jié)性評估促進廣播電視大學(xué)進一步明確發(fā)展方向，確立現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)模式，完善相應(yīng)的管理制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使其在實現(xiàn)我省高等教育大眾化，構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)中發(fā)揮重要作用，更好地為我省在職人員理論水平和實踐能力的提高作出積極的貢獻。

二、評估對象

評估對象是中央電大2004年12月25日下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學(xué)點全面清理審批的意見的通知》中清理確認(rèn)的、目前擁有試點專業(yè)學(xué)生的教學(xué)點。

三、組織形式

1、省校成立試點項目教學(xué)點總結(jié)性評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組及評估辦公室。

2、省校成立總結(jié)性評估專家組。專家組由貴州電大副教授、副處長以上人員組成，并從分校抽調(diào)一批講師以上職稱以及長期從事試點項目工作的管理人員組成。

四、評估時間

評估時間定于2005年3月15日至20日

五、評估內(nèi)容

以“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)中對教學(xué)點的要求內(nèi)容進行評估。

六、評估方式

采取聽匯報、實地考察、查閱資料、聽課、召開座談會、走訪等方式進行，并在此基礎(chǔ)上由專家組進行商議評定。

七、評估結(jié)論 分為“合格”和“不合格”兩種。

八、其他

1、各教學(xué)點在評估專家組進校前應(yīng)撰寫一份教學(xué)點試點項目開展情況工作匯報。

2、各教學(xué)點接待評估專家組，一切從簡，不搞迎、送儀式。附件：

1、貴州廣播電視大學(xué)對各試點教學(xué)點進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員和辦公室成員名單。

2、貴州廣播電視大學(xué)對各試點教學(xué)點進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估專家組及評估教學(xué)點名單。

二〇〇五年二月十七日

主題詞：高等教育 電大 試點項目 評估 通知 貴州廣播電視大學(xué)辦公室

報：校領(lǐng)導(dǎo)、教育廳高教處 送：各部門、各分校、各教學(xué)點

2005年2月17日印發(fā) 附件一：

貴州廣播電視大學(xué)對各試點教學(xué)點進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員和辦公室成員名單：

組 長：湯會琳 副組長：代其平

劉真祥

吳筑星 龔 輝 錢慶生

貴州廣播電視大學(xué)校長 貴州省教育廳高教處處長 貴州廣播電視大學(xué)副校長 貴州廣播電視大學(xué)副校長 貴州廣播電視大學(xué)副校長 貴州廣播電視大學(xué)副校長

成 員：趙 祥、辛小林、孫魯痕、李亞平、周靜蒲、連 紅、袁亞波、李傳忠、王之瑞、李鳴、楊文煥、王文瑾、殷蔭、李忠建、王曉荃、申 翔、顧明宇、文彬、劉國琦、何芝才、張啟能、張和平、龍 淵、葉妮英、劉思明、曹東、韓耀東、羅富榮

評估領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評估辦公室 辦公室主任：辛小林

成 員：李光和、陳妤茜、何啟旻

附件二：

貴州廣播電視大學(xué)對各試點教學(xué)點進行“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估專家組及評估教學(xué)點名單。

遵義地區(qū)

第一組：組

成評估教學(xué)點：習(xí)水縣工作站、赤天化工作站、第二組：組

成評估教學(xué)點：遵義縣工作站、桐梓縣工作站、湄潭縣工作站第三組：組

成 評估教學(xué)點：綏陽縣工作站、余慶縣工作站、正安縣工作站第四組：組

成 評估教學(xué)點：道真縣工作站、務(wù)川縣工作站、長：韓躍武

貴州電大副教授 員：鐘衛(wèi)東

黔東南分校教務(wù)科長

陰 濤

貴州電大講師

長：孫魯痕

貴州電大文科教學(xué)部主任 員：張文星

貴州電大后勤處副處長

劉元興

黎陽電大工作站教務(wù)科長

長：袁亞波

貴州電大辦公室主任 員：龍成進

黔東南分校副校長 譚 立

貴州電大副教授

長：潘 雯

貴州電大副教授

員：羅大鵬

黔南分校電教科長

汪曉紅 貴州電大講師

O六一工作站 貴陽地區(qū)

組 長：程紹雨

成 員：朱怡蓉

成幼君

貴州電大教務(wù)處副處長 貴州電大副教授 畢節(jié)分校講師

評估教學(xué)點：修文縣工作站、勞培工作站 銅仁地區(qū)

組 長：孫 莉

貴州電大副教授

成 員：程光麗

貴州電大講師

石麗婭

評估教學(xué)點：石阡縣工作站 六盤水地區(qū)

組 長：蘇艾平

貴州電大副教授 貴陽分校講師

成 員：張劍濤

貴州電大講師

王顯非

黔西南分校學(xué)生科副科長

評估教學(xué)點：盤縣教學(xué)點 畢節(jié)地區(qū)：

第一組：組 長：周靜蒲

成 員：周吉萍

貴州電大經(jīng)濟教學(xué)部主任 貴州電大高職學(xué)院副書記

潘祖?zhèn)?/p>

安順分校試點項目辦主任 評估教學(xué)點：大方職中教學(xué)點、黔西縣教學(xué)點、金沙進校教學(xué)點 第二組：組 長：黃 玨

貴州電大副教授

成 員：陳正權(quán)

黔南分校教務(wù)科長

徐曉莉 貴州電大講師 評估教學(xué)點：織金技校教學(xué)點、納雍進校教學(xué)點 黔東南地區(qū)：

第一組：組 長：胡 群

成 員：代鳴娟

黎 虹

貴州電大成人開放學(xué)院副院長 貴州電大繼教學(xué)院副院長 黔西南分校遠程網(wǎng)絡(luò)科科長

評估教學(xué)點：臺江縣工作站、三穗縣工作站 第二組：組 長：楊愛華

貴州電大副教授

成 員：江 虹

貴州電大講師

高綸婕

安順分校講師

評估教學(xué)點：天柱縣工作站、錦屏縣工作站 第三組：組 長：史小梅

貴州電大副教授

成 員：楊大江

銅仁分校副校長

田克勤

貴州電大講師

評估教學(xué)點：黎平縣工作站、榕江縣教學(xué)點 第四組：組 長：李紫薇

成 員：黃藝兵

貴州電大副教授 黔西南分校開放辦主任

李紅衛(wèi)

貴州電大講師

評估教學(xué)點：麻江縣職校教學(xué)點、黃平縣工作站、鎮(zhèn)遠縣工作站 黔西南地區(qū)：

第一組：組 長：武筑生

成 員：王文宣

貴州電大研究生部主任 貴州電大網(wǎng)絡(luò)中心副主任

王 茜

水鋼分校學(xué)生科科長

評估教學(xué)點：貞豐縣工作站、普安縣教學(xué)點、安龍縣教學(xué)點 黔南地區(qū)：

第一組：組 長：臧忠卿

貴州電大副教授

成 員：孫玲玲

貴州電大講師

何 德

勞培工作站職業(yè)培訓(xùn)科長

評估教學(xué)點：福泉縣教學(xué)點、荔波縣教學(xué)點 第二組：組 長：楊 婷

貴州電大副教授

成 員：張 波

貴州電大副教授

張 建

六盤水分校講師

評估教學(xué)點：羅甸縣教學(xué)點、長順縣教學(xué)點 安順地區(qū)：

第一組：組 長：幸婉瑩

成 員：張亞利

貴州電大副教授 遵義分校副教授

趙 霖

貴州電大講師

評估教學(xué)點：平壩縣教學(xué)點、普定縣工作站、鎮(zhèn)寧縣教學(xué)點 第二組：組 長：左 俶

成 員：羅洪霞

潘躍華

貴州電大實驗中心副主任 貴州電大副教授 遵義分校副教授

評估教學(xué)點：安順衛(wèi)職校教學(xué)點、紫云縣工作站 成人開放學(xué)院：

第一組：組 長：連 紅

貴州電大實驗中心主任

成 員：潘中午

徐躍東

貴州電大副教授 遵義分校開放辦主任

評估教學(xué)點：興仁縣職中教學(xué)點、冊亨縣教學(xué)點 第二組：組 長：王登培

成 員：張 滌

貴州電大高職學(xué)院副院長 貴州電大副教授

評估教學(xué)點：畢節(jié)直屬學(xué)習(xí)中心、六枝特區(qū)教學(xué)點第三組：組

成 評估教學(xué)點：水晶工作站、黎陽工作站

劉六勛

息烽電大工作站教師

長：張羽琴

貴州電大副教授

員：田 為

貴州電大理工教學(xué)部副主任董德安

貴陽分校講師

第三篇：貴州廣播電視大學(xué)文件

貴州廣播電視大學(xué)文件

黔電大校字（2008）022號

貴州廣播電視大學(xué)關(guān)于2008-2009學(xué) 第一學(xué)期成人大專期末考試安排的通知

各分校（工作站）、成人開放學(xué)院、高等專科學(xué)校：

2008-2009學(xué)第一學(xué)期開放教育專科期末考試定于2009年1月9日至12日進行。現(xiàn)將本次期末考試安排印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

一、本學(xué)期考試周期為4天，每天安排4個單元的考試。

二、省開課的補考安排在3月份進行，具體時間另行通知。

三、各專業(yè)考試科目表，詳見附件一。

四、各考試科目的考核方式和考試時間安排，詳見附件二。

五、有關(guān)考試的幾點說明：

1、考試時間安排中，凡注明“開”的為開卷，除此之外均為閉卷。半開卷考試的組織按照《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于開放教育進行半開卷考試試點的若干意見》（電校考

[2007]9號）執(zhí)行。

2、基礎(chǔ)寫作(1)（試卷號7272）課程考試時間為150分鐘；其他課程考試時間均為90分鐘。

六、部分課程特殊考試說明

1． 英語口語（4）課程期末考試為口試，在2009年1日9日至12日之間完成。英語口語（4）課程考試口試題簽內(nèi)裝：（1）學(xué)生用考題一組，每組3套題簽；（2）教師用相同的考題兩組，每組3份題簽；（3）評分標(biāo)準(zhǔn)2份；（4）成績登記表4份。12、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)考試由兩部份組成，其中理論考試（紙質(zhì)）占40%，考試方式閉

卷，實際操作（上機）考試占60%，實際操作考試在平時教學(xué)過程中安排。

七、允許考生攜帶計算器、繪圖工具的課程

財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)原理（A）、國家稅收、中級財務(wù)會計、管理會計、市場調(diào)查與預(yù)

測、審計學(xué)原理、成本會計、旅游經(jīng)濟學(xué)、電子技術(shù)、電工技術(shù)課程考試考生可以帶計

算器。

機械工程制圖、機械制造基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程考試考生可以攜帶計算器和繪圖

工具。

八、因考試周期縮短，個別課程考試安排有沖突，因此凡是考試時間沖突的科目，請作好考生的“留考”工作，每一考試單元只能留考一科，每位考生每天最多只能參加

四科考試。

九、注意事項

1、考試報考必須按省電大教務(wù)處考務(wù)科傳送的考試科目總表的試卷號進行報考，方可參加考試，否則學(xué)生考后成績不能登錄。考試報考完成后，應(yīng)認(rèn)真核對，防止錯報

和漏報。

2、考試編排必須用教務(wù)管理軟件編排，要求按學(xué)號順序和保密號編排考場。新教

務(wù)管理系統(tǒng)務(wù)必按學(xué)號順序編排考場。

3、缺考試卷必須按考場座位表的座位號順序一起裝訂，并在試卷上和考場座位表

備注上寫明缺考。實到學(xué)生在座位表上簽名。

4、凡未進行考試報考的，不得參加考試，考試后成績也無效。

5、替代課程必須在試卷袋后注明替代課程名稱及試卷號，未注明的將不予登分。

6、監(jiān)考人員在發(fā)試卷時，必須認(rèn)真檢查試卷的實際頁數(shù)是否與總頁數(shù)相符，決不

可少發(fā)試卷。同時認(rèn)真核收每位考生的試卷，如發(fā)現(xiàn)少頁應(yīng)立即查清原因并按規(guī)定處理。

在裝訂試卷時要嚴(yán)格按照考場編排表的順序裝訂，防止試卷混裝、錯裝，禁止用訂書機

裝訂試卷。

7、期末考試考點（含開放教育本科、專科、一村一名大學(xué)生、成人）設(shè)置一覽表

及各考點的分卷清單（一式三份），請在第8周（2008年10月17日前）報交省電大教

務(wù)處考務(wù)科。考試組織、考試時間安排、考試責(zé)任書請于第19周（2008年12月29日

—2009年1月2日）送達教務(wù)處考務(wù)科。未按要求報送上述材料的，不準(zhǔn)提取考試試卷。

8、考試報考數(shù)據(jù)必須在第18周內(nèi)（2008年12月22日—26日）、平時成績（含重

修重考平時成績）、自開課綜合成績、實踐環(huán)節(jié)成績必須在第19周內(nèi)（2008年12月29日—2009年1日2日）用電子郵件發(fā)送到省電大教務(wù)處考務(wù)科。過時將不予接收。

十、試卷訂單的說明及成績發(fā)送

1、試卷號1開頭的為開放教育本科中央電大試卷。

2、試卷號2開頭的為開放教育專科和“一村一名大學(xué)生計劃” 中央電大試卷。

3、試卷號4開頭的為五年制大專省開課試卷。

4、試卷號5開頭的為開放教育本科、專科省開課試卷。

5、試卷號7開頭的為成人、普通大專省開課試卷。

6、統(tǒng)設(shè)課和省開課試卷均為26份袋、11份袋和5份袋三種規(guī)格。不拆袋，不增卷。

7、期末考試試卷訂單務(wù)必在11月20日前，以分校(工作站)為單位，用電子郵件發(fā)送省電大教務(wù)處考務(wù)科，并將試卷訂單原件寄送教務(wù)處存檔。

8、考試成績在2009年1月24日發(fā)到貴州電大網(wǎng)和新浪網(wǎng)上。

十一、提卷、送卷時間

提卷時間：2009年1月5日—6日回卷時間：2009年1月13日—14日考試結(jié)束后，請各分校將考試工作總結(jié)和無紙化考試接收成績上報盤在回卷時一并交教務(wù)處考務(wù)科。過時將不予接收。

十二、考試的組織工作

各考點要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試制度，做好考試各環(huán)節(jié)的組織管理工作，認(rèn)真執(zhí)行試卷傳送、保管的規(guī)定，嚴(yán)格依照規(guī)定時間組織各課程的考試。切實抓好考風(fēng)考紀(jì)，對違紀(jì)舞弊事件要堅決查處，決不姑息。

各分校、工作站于11月20日前將本校考試組織安排方案報教務(wù)處審查。經(jīng)教務(wù)處初審、學(xué)校終審批準(zhǔn)后，方可實施。

各分校須在10月17日前將所屬各考點分卷清單（一式三份）送達教務(wù)處考務(wù)科。各分校在回卷時務(wù)必在試卷袋（開本、開專、成人）上加蓋分校名稱印

二OO八年九月十九日

主題詞：電大 開放教育 專科 期末考試 通知

發(fā)：省校各院、校、處、室、部、館、中心

貴州廣播電視大學(xué)教務(wù)處

2008年9月22日印發(fā) 3

第四篇：貴州廣播電視大學(xué)教學(xué)資源建設(shè)工作方案

貴州廣播電視大學(xué)教學(xué)資源建設(shè)工作方案

(討論稿)

2008年4月18日

為實現(xiàn)貴州電大“十一五”建設(shè)規(guī)劃，教學(xué)資源的建設(shè)將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，成為一流的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)這一目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)資源建設(shè)的指導(dǎo)思想

在現(xiàn)代遠程開放教育理論指導(dǎo)下，立足貴州社會經(jīng)濟和發(fā)展的實際，多渠道、多途徑開發(fā)和建設(shè)能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育需要的；能夠提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的；能夠滿足電大學(xué)生個別化、自主化學(xué)習(xí)需要的教學(xué)資源，逐步建立起貴州廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠程開放教育多種媒體教學(xué)資源庫和教學(xué)資源平臺，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的服務(wù)體系，以滿足廣大學(xué)生和社會成員接受現(xiàn)代遠程開放教育的需要。

二、教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)

開放教育課程包括統(tǒng)設(shè)課、省開課及自開課，其教學(xué)資源包括文字教材、電大在線網(wǎng)上資源、音像（VCD）教材、網(wǎng)絡(luò)課程和多媒體課件等。

統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)：統(tǒng)設(shè)課相對穩(wěn)定的兩種以上教學(xué)資源的配備率達100%。

省開課教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)：具有兩種以上相對穩(wěn)定的教學(xué)媒體的課程占95%以上，同時達到重點引進和建設(shè)200門網(wǎng)絡(luò)課程（或多媒體課件），形成30門精品課程的目標(biāo)。

三、教學(xué)資源建設(shè)的實施步驟

1．充分使用中央電大的教學(xué)資源，中央電大提供的文字教材及相配套的音像（VCD光盤）教材等資源征訂，每門課程至少保證有2種媒體資源使用。

2．全面清理和規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)資源，對過時信息進行刪除，補充不足信息，規(guī)范網(wǎng)上信息，大力提高網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量和點擊率，建立網(wǎng)上教學(xué)資源自查、抽查及使用記錄制度。

3．建立省級和校級兩級精品課程資源庫，分期、分批通過自建、協(xié)作共建（與福建電大、省內(nèi)普通高校等）、引進等方式，到2010年建成200門網(wǎng)絡(luò)課程（或多媒體課件），形成30門省、校級精品課程的目標(biāo)。從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)實力，提高教師的教學(xué)與科研水平。

4．加大教學(xué)資源建設(shè)的協(xié)作力度，充分發(fā)揮福建電大和省內(nèi)普通高校的師資力量，同時建立基層電大優(yōu)秀教學(xué)資源選報和共享制度，積極鼓勵各基層電大參與共建教學(xué)資源，充分發(fā)揮基層電大的力量，不斷充實貴州電大的教學(xué)資源庫。

5．建立教學(xué)資源管理數(shù)據(jù)庫，對教學(xué)資源進行分類歸檔管理，同時具有索引、添加、刪除、修改、統(tǒng)計和評價等功能。

6．制定開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范要求及管理制度，確保網(wǎng)上教學(xué)活動的正常開展。通過開展網(wǎng)上教學(xué)活動的評比，對優(yōu)秀教學(xué)資源進行獎勵等措施，從而激發(fā)教師的創(chuàng)作熱情和制作水平，達到滿足學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的需要，適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

四、教學(xué)資源建設(shè)采取的主要措施

（一）加強對開放教育課程教學(xué)資源建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo) 1．組織機構(gòu)

建議學(xué)校成立教學(xué)資源建設(shè)委員會，委員會主任由分管教學(xué)的副校長擔(dān)任，成員由文科教學(xué)部、經(jīng)濟教學(xué)部、理工教學(xué)部、實驗中心、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心的主要負(fù)責(zé)人組成。

下設(shè)：辦公室、專家小組、課程資源建設(shè)小組。

（1）辦公室：設(shè)在教務(wù)處，辦公室秘書由教務(wù)處1人擔(dān)任，負(fù)責(zé)教學(xué)資源建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題的協(xié)調(diào)和處理。

（2）專家小組：采取由電大系統(tǒng)副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上人員和普通高等學(xué)校著名學(xué)科專家擔(dān)任，外聘專家至少要保證在3人以上。（3）課程資源建設(shè)小組：設(shè)組長和副組長各1人，組長原則上由各專業(yè)教研室主任擔(dān)任，副組長由課程資源建設(shè)主持教師擔(dān)任，成員由課程資源建設(shè)的教師及技術(shù)人員組成。

2．主要職責(zé)

（1）對網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)進行指導(dǎo)；（2）多種媒體教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)劃、立項、審批、檢查和驗收；（3）探索遠程開放教育教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用的運作模式及相應(yīng)規(guī)范；（4）制定和完善教學(xué)資源質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)體系；（5）制定和完善現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用的規(guī)章制度和管理辦法；（6）負(fù)責(zé)每年的教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費的預(yù)算和核算。

（二）加快省級、校級精品課程的建設(shè)

1．通過與省內(nèi)普通高校合作、外省電大（福建電大等兄弟電大）協(xié)作等形式，集中貴州電大、福建電大和其它高校優(yōu)秀的師資力量，采取先進的教育技術(shù)和手段，在2010年前建成高質(zhì)量的、示范性的、省級和校級精品課程至少30門，力爭早日實現(xiàn)貴州電大“十一五”規(guī)劃目標(biāo)。

2．對現(xiàn)有的課程資源進行整合，從中整理出符合省級、校級精品課的課程，充實省級、校級精品課程的資源庫。

3．在全國電大范圍內(nèi)，采取交流、互換、低價購買等多種方式，并結(jié)合貴州電大現(xiàn)有資源的實際，有針對性地重點引進一批優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實教學(xué)資源庫。

五、建立和完善教學(xué)資源建設(shè)及使用的保障機制

1．出臺各類教學(xué)資源建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教學(xué)資源建設(shè)評估和認(rèn)證機制。

2．建立教學(xué)資源建設(shè)專家?guī)欤?fù)責(zé)對教學(xué)資源的評估和認(rèn)證。3．進一步規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)活動的開展，結(jié)合學(xué)校開展網(wǎng)上教學(xué)活動專項檢查和每年全省電大系統(tǒng)的教學(xué)工作會，對各辦學(xué)單位使用網(wǎng)上教學(xué)資源的情況進行抽查和通報。同時，通過調(diào)研、問卷、坐談等多種形式，每年至少開展2次教學(xué)資源建設(shè)及使用情況的調(diào)查活動，進一步完善教學(xué)資源的建設(shè)。

4．組織和開展教學(xué)資源建設(shè)問題調(diào)查和有關(guān)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，努力探索規(guī)律，使教學(xué)資源建設(shè)工作持續(xù)不斷地健康向前發(fā)展，更好地為我校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，建成一流的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)的目標(biāo)服務(wù)。

六、加快優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的推廣、使用、交流與評比力度 1． 努力創(chuàng)造條件開展優(yōu)秀教學(xué)資源的省際交流活動，以豐富我校教學(xué)資源建設(shè)工作，并把我校建設(shè)的優(yōu)秀教學(xué)資源推薦到中央電大遠程教育資源庫供全國電大師生和社會學(xué)習(xí)者共享。

2．每年開展1次優(yōu)秀教學(xué)資源競賽和評獎活動，以促進我校教學(xué)資源建設(shè)工作健康發(fā)展，提高教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量。

第五篇：【貴州廣播電視大學(xué)專業(yè)】貴州廣播電視大學(xué)招生網(wǎng)站-貴州廣播電視大學(xué)分?jǐn)?shù)線

高考派—高考志愿填報專家

【貴州廣播電視大學(xué)專業(yè)】貴州廣播電視大學(xué)招生網(wǎng)站-貴州廣播電視大學(xué)分?jǐn)?shù)線

貴州廣播電視大學(xué)重點專業(yè):

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