第一篇：七年級上學期英語單詞

Starter Unit 1 good 好的

morning 早晨，上午 Good morning！早上好！hi 嗨，喂 hello 你好，喂 afternoon 下午

Good afternoon！下午好！evening 晚上，傍晚 Good evening!晚上好！how 怎樣，如何 are 是（第二人稱）you 你

How are you? 你好嗎？ I 我

am 是（單數第一人稱）fine 健康的，美好的 thanks 謝謝，感謝 OK 好，可以 HB（鉛筆芯）硬黑 CD 光盤，激光唱片 BBC 英國廣播公司

Starter Unit 2 what 什么

is 是（第三人稱單數）this 這，這個

in（表示使用語言、材料等）用、以English 英語，英格蘭的，英語的 in English 用英語 map 地圖 cup 杯子 ruler 尺，直尺 pen 鋼筆 orange 橙子

jacket 夾克衫 too 也，又，太 key 鑰匙 your 你的，你們的

it 它 Ms.（用于女子的姓氏或姓名前，不指名婚a 一，一個 否）女士 that 那，那個 his 他的 spell 用字母拼，拼寫 and 和，又，而 please 請 her 她的 NBA 美國籃球協會 yes 是的，可以 P 停車場 she 她 kg 千克

he 他

Stater Unit 3 no 不，沒有，不是 color 顏色 not 不，沒有 red 紅色 zero 零 yellow 黃色 one 一 green 綠色 two 二 blue 藍色 three 三 black 黑色 four 四 white 白色 five 五 purple 紫色 six 六 brown 棕色

seven 七 the 指已提到或易領會到的人或事物 eight 八 now 現在，目前 nine 九

see 理解，明白 telephone 電話，電話機 can 能，會 number 號碼，數字 say 說，講 phone 電話，電話機，手機 my 我的 telephone number 電話號碼 UFO 不明飛行物 first 第一 CCTV 中央電視臺

first name 名字 Unit 1 last 最后的，末尾的 name 名字

last name 姓 nice 令人愉快的，宜人的

friend 朋友 to 常用于原形動詞前，表示該動詞為不定China 中國

式

middle 中間的，中間 meet 遇見，相逢

school 學校 1

middle school 中學，初中

Unit 2 sister 姐，妹 mother 母親，媽媽 father 父親，爸爸 parent 父（母）親 brother 兄，弟

grandmother 祖母，奶奶，外婆，姥姥 grandfather 祖父，外公，姥爺 grandparent 祖父（母），外祖父（母）family 家，家庭 those 那些 who 誰 these 這些 they 他們 well 恩，好吧 have 經歷，經受 day 一天，一日，白天

Have a good day！（表示祝愿）過的愉快 bye 再見 son 兒子

cousin 堂兄（妹、弟、姊）grandpa（口語）祖父，外公，姥爺 mom（口語）媽媽，母親 aunt 阿姨

grandma（口語）祖母，奶奶，外婆，姥姥 dad（口語）爸爸，父親 uncle 叔叔，舅父 daughter 女兒 here 這就是，在這里 photo 照片

of 屬于（某人或某物），關于（某人或某物）next 下一個，接下來 picture 照片，圖畫 girl 女孩 dog 狗

Unit 3 pencil 鉛筆 book 書 eraser 橡皮 box 箱，盒

pencilbox 鉛筆盒，文具盒 schoolbag 書包 dictionary 字典，詞典 his 他的（名詞性物主代詞）mine 我的（名詞性物主代詞）hers 她的（名詞性物主代詞）excuse 原諒，寬恕 me 我（賓格）

excuse me 勞駕，請原諒 thank 感謝，謝謝 teacher 老師 about 關于，大約

what about…？ …怎么樣？…好嗎？ yours 你的，你們的（名詞性物主代詞）for 為了，給，對

thank you for… 為…而感謝你（們）help 幫助，援助 welcome 受歡迎的 You are welcome.別客氣 baseball 棒球 watch 手表 computer 電腦 game 游戲，運動，比賽 card 卡片 ID card 身份證 notebook 筆記本 ring 戒指

bag 袋，包 know 知道，了解 in 在….里面 radio 收音機 library 圖書館 clock 時鐘 ask 詢問

tape 磁帶 ask…for… 懇求，請求（給予）plyer 播放器

find 找到

tape player 磁帶播放器 found 找到（過去式）modle plane 飛機模型 some 一些 tidy 干凈的，整潔的 classroom 教師 but 但是 email 電子郵件

our 我們的

at 按照，根據，在（某處，某時間，某時everywhere 到處，處處 刻）

always 總是

call 打電話 Unit 5 lost 丟失 do 做，干 must 必須

have 有 set 一套，一副，一組 tennis 網球 a set of 一串

ball 球

Unit 4 ping-pong 乒乓球 where 在哪里 bat 球棒 table 桌子 soccer 足球 bed 床 volleyball 排球 bookcase 書柜 basketball 籃球 sofa 沙發 hey 嘿 chair 椅子 let 允許，讓 on 在..得上面 us 我們（賓格）under 在...的下面 let us=let’s 讓我們 come 來，來到 go 走，去 come on 快點 we 我們 desk 書桌

late 遲到

think 思考，認為，想 has 有（第三人稱單數形式）room 房間 get 去取（或帶來），得到 their 他們的 great 美妙的，偉大的 hat 帽子 play 參加（比賽或運動），玩耍 head 頭

sound 聽起來好像 2

interesting 有趣的 boring 沒趣的，令人厭煩的

fun 樂趣，快樂，有趣的，使人快樂的 difficult 困難的

relaxing 輕松的，令人放松的 watch 注視，觀看 TV 電視 same 相同的 love 愛，喜愛

with 和…在一起，帶有，使用 sport 體育運動 them 他們（賓格）only 只，僅 like 喜歡，喜愛 easy 容易的，不費力的 after 在…以后 class 班級，課 classmate 同班同學

Unit 6 banana 香蕉 hambuger 漢堡包 tomato 西紅柿 ice-cream 冰激凌 salad 沙拉 strawberry 草莓 pear 梨 milk 牛奶 bread 面包 birthday 生日

dinner（中午或晚上吃的）正餐 week 周，星期 food 食物

sure 當然，肯定，一定 vegetable 蔬菜

fruit 水果

right 正確的，適當的 apple 蘋果 then 那么 egg 蛋，雞蛋 carrot 胡蘿卜 rice 米飯，大米 chicken 雞肉

so（引出評論或問題）那么 breakfast 早餐，早飯 lunch 午餐 star 明星，星星 eat 吃

well 好，令人滿意的 habit習慣 healthy 健康的 really 真正的 question 問題 want 想要，需要 be 變成

fat 肥的，肥胖的

Unit 7 much 許多，大量，多少 sock 襪子 T-shirt T恤衫 shots 短褲 sweater 毛衣 trousers 褲子 shoe 鞋 skirt 裙子

dollar 元（美國、加拿大的貨幣單位）big 大的，大號的 small 小的，小號的 short 短的，矮的

long 長的 woman 女子 need 需要 look 看，看上去 pair 一雙，一對 take 買下，拿，取 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen 十五 eighteen 十八 twenty 二十 thirty 三十 Mr.先生

clothes 衣服，服裝 store 商店 buy 購買，買 sale 特價銷售，出售 sell 出售，銷售，賣 all 所有的 very 很，非常 price 價格 boy 男孩

Unit 8 when 什么時候 month 月，月份 Juanuay 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月

August 八月 Septenmber 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 happy 愉快的，高興的 old 年老的，舊的 party 聚會 first 第一 second 第二 third 第三 fifth 第五 eighth 第八 ninth 第九 twelfth 第十二 test 測驗，檢查 trip 旅游，旅行 art 藝術，美術

festival（音樂，戲劇等的）會演節，節日

dear 親愛的 student 學生 thing 東西，事情 term 學期

busy 忙碌的，無暇的 time 時間 there 那里

Unit 9 favourite 特別喜愛的 subject 學科，科目 science 科學 P.E.體育 music 音樂，樂曲 math 數學

Chinese 語文，漢語 geography 地理 history 歷史 why 為什么 because 因為 Monday 星期一 Friday 星期五 Saturday 星期六 for sure 肯定，無疑 free 空閑的 cool 妙極的，酷的 Tuseday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Sunday 星期日 A.M.上午 P.M.下午

useful 有用的，有益的from 從…開始 Mrs.太太，夫人 finish 完成，做好 lesson 課，一節課 hour 小時

第二篇：九年級上學期英語單詞

九年級上學期英語單詞

（2010年9月7日）

Unit 1 1.（上面有單詞或圖畫，用于教學的）抽認卡 2.字匯

3.出聲的；大聲地 4.發音；發音法 5.明確的；具體的 6.記住；熟記 7.語法；語法規則 8.不同的；有區別地

9.使失望；使沮喪；使厭煩

10.令人失望的；令人沮喪的；令人厭煩的 11.快的；迅速的 12.補充；繼續說

13.發……音；正確（或清晰地）吐（字、音）等 14.口語的；口頭的 15.慢的；緩慢的 16.錯誤；過失 17.犯錯；出錯 18.逗號 19.挑戰

20.（問題、疑難等的）解決；解答 21.以后；隨后

22.認識到；了解到 23.重要；要緊；有關系 24.沒關系

25.害怕；犯愁的

26.害怕去做；不敢去做 27.嘲笑；取笑

28.完整的；完全的 29.秘訣；決竅；秘密 30.學習者

31.做筆記；做記錄 32.學期

33.使感動；使印象深刻 34.困難；苦惱；憂慮 35.快的；迅速的 36.查閱；查找 37.軟的；柔軟的 38.編造；組成；拼湊成

39.文章（尤指短文、小品文、散文）40.處理；應付 41.處理；應付 42.如果不；除非

43.不公正的；不公平的 44.解決；解答（難題等）45.將……視為 46.責任；義務

47.容易地；簡單地 48.影響；對……起作用

49.生……的氣；對……感到氣憤 50.（指時間）過去；消逝 51.友情；友誼；友愛 52.失去；喪失

53.分歧；不一致；意見不合 54.發育；成長；發展；進展 55.成年人 56.盡力做…… 57.不重要的

58.面臨；面對；正視 59.士兵

60.突然中止；中斷

61.心理學家；心理學研究者 62.皮埃爾 63.安東尼奧 64.莉蓮

65.史蒂芬·霍金（物理學家）

Unit 2 1.過去經常；以前常常（后接不定式，表示過去的習慣）2.飛機

3.使害怕；使恐懼

4.非常害怕的；非常恐懼的 5.入睡

6.開關的；接通的；工作著的 7.昆蟲 8.糖果 9.嚼；咀嚼 10.口香糖 11.聊天；閑談

12.每日的；日常的

13.連環漫畫；連環漫畫雜志；（報紙上的）連環漫畫欄 14.死；死亡 15.造成；使發生 16.他自己；他本身 17.有耐心的；忍耐的 18.最后；終于

19.作決定；下決心 20.校長

21.令某人驚奇的是…… 22.正；恰恰

23.即使；縱然；盡管 24.不再；已不

25.對……感到自豪 26.注意；專心；留心 27.對……注意；留心 28.放棄

29.浪費；濫用 30.默里（姓氏）

Unit 3 1.刺穿；刺破 2.執照；許可證 3.愚蠢的；傻的 4.耳環

5.代替；而不是 6.不睡覺；熬夜 7.集中；聚集

8.全神貫注；專心于 9.學習；研究 10.設計；構思 11.目前；現在 12.目前；現在 13.機會；時機

14.自愿做某事；志愿者 15.地方的；當地的 16.經歷；體驗 17.會員；成員 18.混亂；臟亂 19.養老院

20.困倦的；不活躍的 21.回答；答復

22.時事通訊；簡報 23.服從；順從

24.擋道的；妨礙人的 25.完成；實現

26.賽跑；比賽；與……比賽；參加賽跑 27.現實的；注重實際的

28.teach的過去式或過去分詞 29.重要；重要性 30.擔心；關心

31.成功；達到；完成 32.要點；論點 33.凱茜（女名）

Unit 4 1.百萬

2.醫學的；醫療的 3.研究；調查 4.領帶

5.煩惱；憂慮

6.如果...將會怎么樣 7.小膿皰；丘疹 8.考試

9.有活力的；精力充沛的 10.自信的；有把握的 11.允許；許可；準許 12.她自己；她本身 13.使惱怒；打攪 14.一點也不；根本不 15.使生氣；使煩惱 16.相當的；還算 17.許多的；足夠的 18.和……相處

19.（有共同的興趣、職業等的人形成的）圈子；階層20.聽者；收聽者

21.知識淵博的；有見識的 22.代表；表示

23.使……失望或沮喪

24.提出；想出（注意、回答等）25.剩余部分；其余

26.幫助；救助；援助；救護 27.急救

28.附近的；近處的

29.架子；（書櫥、柜子等的）擱板 30.出版；發表 31.覆蓋；遮掩 32.按；壓；擠

33.深的

34.順樓梯而下；在樓下 35.對的；正確的；準確的 36.燒傷；燒壞 37.膝；膝蓋 38.疼；疼痛

39.（身體部位）感到疼痛；（使）受傷 40.提供

41.拒絕；回絕

42.有幫助的；有用的 43.對待

44.火、熱或酸所造成的傷害或傷痕 45.多斑點的；發疹的（文中用作人名）

Unit 5 1.屬于 2.屬于

3.作家；作者

4.（自帶食物的）郊游野餐 5.發帶

6.可能地；也許 7.落下；掉下 8.交響樂；交響曲 9.驗光師；配鏡師 10.約會；約定

11.關鍵的；至關重要的 12.形成；組成；構成 13.最后的；最終的 14.憂慮的；焦慮的 15.煩惱的；焦慮的 16.所有者；物主 17.牛津大學 18.追逐；追趕 19.天；天空 20.直升機 21.生物；動物

22.趕上（車船等）；捕獲 23.不快樂的；不愉快的 24.極其；非常

25.面試；采訪；會見 26.噪音；喧鬧聲；嘈雜聲 27.風 28.鄰居 29.腳步聲；足跡 30.垃圾；廢料

31.神秘的事物；不可思議的事物；謎 32.主管；主任 33.猴子

34.逃跑；逃走

35.（狗等）吠聲；叫聲 36.氣味 37.手指

38.舉起；抬起；提升 39.石頭；石塊 40.螞蟻 41.海洋

42.不誠實的 43.假裝

44.用完；用光；耗盡 45.試圖；企圖 46.海明威 47.馬克·吐溫 48.弗雷德 49.網 50.關掉 51.北極熊 52.越南

Unit 6 1.更喜愛；更喜歡 2.歌詞；抒情詞句 3.輕柔的；柔和的 4.不喜歡

5.提醒；使記起 6.心；內心 7.細繩；線

8.下沉；沉沒

9.黃河

10.漁民；漁夫

11.最近的

12.娛樂；樂趣；快樂 13.特點；特征 14.攝影；照像 15.美術館；畫廊 16.攝影師；攝影師 17.展覽；陳列 18.展覽；陳列 19.照片；相片

20.引起……關注；使……感興趣 21.等級；類別

22.不管什么；無論什么；任何（事物）23.錯過；遺漏

24.顯示；間接表明；暗示 25.活力；力量 26.好的

27.贊成的觀點 28.反對的觀點

29.誠實的；真誠的 30.課程

31.適合；使感到滿意

32.（口語）很合某人的意；對某人（很）合適 33.期待；預料 34.甜的

35.品嘗；嘗起來 36.老實說；說實在的 37.對……有害

38.實際上；說實在的 39.油煎；油炸

40.主要地；首要的 41.與……保持距離 42.意見一致

43.它自己；它本身 44.實驗室 45.類型；種類 46.癌癥

47.戶外烤肉餐；（戶外烤制的）烤肉；（尤指在戶外）烤肉 48.增加；增大 49.危險；風險 50.餅干

51.主要的；首要的 52.感嘆語 53.附加疑問句

54.縮略詞；縮略形式 55.味道好的；味美可口的 56.素食主義者 57.使……震驚 58.卡門（女名）59.丹·德維什 Unit 7 1.引起疲勞的；累人的 2.教育的；有教育意義的 3.平靜的；寧靜的；和平的 4.迷人的；有極大吸引力的 5.令人激動的；令人震顫的 6.從容；輕松；不緊張 7.佛羅里達州

8.（緩慢或艱難地）旅行；長途跋涉 9.亞馬遜河 10.熱帶叢林 11.瀑布

12.尼亞加拉大瀑布

13.游客很多的；游客常去的；適合游覽的 14.公眾注意的中心 15.考慮；思考；認為 16.生氣勃勃的；活潑的 17.名勝；風景 18.包含；包括 19.塔；塔樓 20.埃菲爾鐵塔

21.總教堂；主教座堂；大教堂 22.巴黎圣母院 23.教堂

24.便利的；方便的 25.地下的

26.一般事物；一般原則 27.通常；大體上；一般而言 28.葡萄酒；酒 29.翻譯

30.把……打包；把……裝箱 31.輕的

32.令人驚奇的

33.文中指一旅行社名 34.東部的；來自東部的 35.提供；供應；供給 36.公司

37.地點；場所 38.孔子

39.航行；在……上航行 40.太平洋

41.發現；發現物；調查（或研究）的結果 42.數以千計的；許許多多的 43.盡快地

44.（使）繼續；堅持下去 45.編程 46.翻譯員 47.報道；報告

48.樂意的；自愿的；心甘情愿的 49.樂意（做某事）50.相當多；不少

51.做夢；夢到；夢想；幻想 52.夢想；幻想；向往 53.愛好運動的人；運動員 54.結論

55.繼續；堅持；保持 56.態度

Unit 8 1.（把……）打掃干凈；（把……）收拾整齊 2.餓；饑餓 3.無家可歸的

4.使振奮；使高興起來 5.分發；發放 6.打掃；清潔 7.標牌；招牌 8.廣告；廣告活動 9.推遲；延遲 10.擺放；放置

11.建立；創立；開辦 12.建立；建造；設立 13.想出

14.主要的；重大的 15.奉獻；忠誠；辛勞

16.基礎的；初級的；小學的 17.獸醫

18.訓練；指導

19.（在外貌、性格等方面）與（父母等）相像 20.修理；修補 21.修理；修補 22.修理；修補

23.相似的；相仿的 24.張貼；搭建

25.要；要求；請求 26.分發；發放

27.聽（觀）眾來電直播節目 28.方法；策略

29.產生結果；發展；成功 30.（互聯網的）站點 31.肢體殘疾的

32.組織；機構；系統 33.裝滿；填滿

34.愉快；快樂；高興 35.盲的 36.聾的

37.不能的；不會的 38.con’t的縮寫 39.想象

40.關上（門、窗、蓋等）41.搬運；攜帶

42.幫助（某人）解決困難 43.特意地；專門地 44.拿來；請來 45.立即；馬上 46.支持；幫助 47.感激

48.捐贈物；捐贈 49.詞性；詞類 50.代詞 51.副詞 52.介詞 53.連詞

54.捐贈；贈送 55.吉米（男名）56.薩莉（女名）..Unit 9 1.發明；創造 2.計算器 3.用來做……

4.用勺舀；勺子；球形勺；長柄勺 5.可調整的

6.（鞋、襪等）的后跟；（足）跟 7.電池

8.操作；作業 9.電池供電的 10.拖鞋

11.加熱；使變熱 12.電燈泡；電燈 13.電燈泡 14.微波 15.微波爐

16.脆的；易碎的 17.咸的；含鹽的 18.酸的；酸味的 19.錯誤的 20.廚帥

21.撒（粉末狀物）；灑（液體）22.偶然地；意外地 23.飲料

24.根據；按照；據……所說；視……而定 25.古代的；古老的 26.傳說；傳奇故事 27.神農

28.灌木；灌木叢 29.落入；陷入

30.留下；被遺留；剩余；保持不變 31.注意到；察覺到 32.生產；制造；產生

33.合意的；令人愉快的；討人喜歡的 34.混合；混合物；混合劑 35.這樣 36.餡餅

37.飛碟；飛盤 38.面包店

39.布里奇波特市（美國康涅狄格州西南部港市）40.康涅狄格州 41.投；拋 42.味道；風味 43.檸檬

44.小甜餅干；曲奇餅 45.算盤

46.雙筒望遠鏡

47.世紀；百年

48.順序；級別

49.活動的；活潑的；積極的 50.在戶內

51.創造；創作；創建 52.木制的

53.敲；擊；碰撞 54.與……相撞 55.分開；劃分 56.目標；目的 57.籃；框 58.金屬

59.環；圈；籃圈 60.投籃；射擊

61.在……的下面；低于…… 62.籃板；背板 63.指導；帶領 64.向著；朝著 65.球場 66.柏林

67.（使）發展；（使）成長；（使）發達 68.普及；流行

69.上升；達到較高的水平等 70.rise的過去分詞

71.世界范圍的；世界性的 72.協會

73.裝備；器材 74.切爾西·來蒙 75.杰斯·克里亞 76.杰米·埃爾斯沃思 77.朱莉·湯普森 78.克拉姆

79.詹姆斯·奈史密斯（籃球運動創始人）Unit 10 1.到……時候；到……之前 2.get的過去分詞 3.睡過頭；睡得過久 4.發出響聲 5.沖；奔

6.跑掉；迅速離開 7.準時 8.鎖上；鎖 9.親屬；親戚 10.break的過去式 11.停止運轉；出故障

12.愚弄；欺騙；愚人；白癡

13.（特定場合穿的）成套服裝；戲裝 14.尷尬的；為難的 15.空的；排空；倒出 16.出席；露面

17.極其疲憊的；精疲力竭的 18.愚人節 19.宣布；宣告 20.火星

21.令人信服的；有說服力的 22.恐慌；驚恐 23.激起；引起

24.權威機構；行政管理機構 25.揭示；揭露

26.騙局；惡作劇；玩笑 27.逃；逃走

28.flee的過去式及過去分詞 29.意大利式細面條 30.農夫

第三篇：新目標七年級上英語單詞默寫(英譯漢)

新初二上單詞默寫（1）

多久一次

幾乎不，幾乎沒有

曾，曾經

兩次，兩倍 一次

次數

網絡，互聯網

表演，節目 大量的 結果，成果

關于，至于

破爛物 垃圾食品

牛奶

健康，健康狀況

采訪者

習慣，習性

或許

當然

照顧，照看

不同，差異

分數，成績

生活方式

不健康的 呸，啐

雖然，即使，縱然

鍛煉、運動

踩滑板 在……上沖浪

完全中學

積極的 咖啡 薄片

可樂

巧克力

喝、飲 多少

設法、努力

更好的 同樣的 保持

事情、問題

眼睛

脖子、頸部

疼痛的胃痛

手

應該

疾病、生病

緊張的變得

飲食、節食

直到

方法、手段

憤怒的繼續是

臨時照顧 香港 捕魚、釣魚 很、非常 忘記、忘卻 徒步旅行 自行車 去度假 離開 北美洲

公里、千米

自行車

必須

更少的

新初二上單詞默寫（2）

臂、胳膊

后背、背脊

腳、足

頭、頭部

鼻子

胃、胃部

得（病）

傷風、感冒

喉頭、喉嚨

牙痛

休息

蜂蜜

頭痛

以前

勸告、忠告

渴的 早、提早

傳統的 草本植物、藥草

重要的 有些、幾個

瞬間、片刻

聽見

口

相信

虛弱的藥

西方的 寄宿家庭

新初二上單詞默寫（3）

計劃、設計 宿營 多久 回來 租用、出租 考慮、思考 結束 湖、湖泊 泰國 旅行者、游客 向遠處 發送 搭乘 觀光、游覽 西班牙 歐洲 大自然 去度假

新初二上單詞默寫（4）

地鐵

火車

多遠

快的、迅速的這么、那么

車站

爺爺、外公

耳朵

腿、腿部 牙齒 患感冒 發燒 牙醫 如此

加壓力于、使緊張

平衡平衡的

此時、現在 問題

豆腐

每人、人人 西藏

觀光、瀏覽 希臘

鄉下、農村 意大利 明信片 著名的 某物

分鐘

英里

運送、運輸

北部的、北方的河、江

依賴、依靠

視……而定 乘坐小船

必須、一定要

方法、手段

小汽車 鎮、城鎮

生病的、不健康的 擔心、擔憂、焦慮 四十 五十

六十

七十

八十

九十

一百

花費

乘公共汽車 淋浴

早的、提早的 地區、區域

更多的 比

十分、非常

新初二上單詞默寫（5）

課程 又一的、再一的 音樂會(who的賓格)誰 日歷 明天 后天 工作日 邀請 可惜、遺憾 訓練 化學 美國的 從一邊至另一邊 友好的 嚴肅的 表示……的意思 她的(所有物)擅長 為、給 雖然 初級的、小學的 輪子 不適的 以……開始 奶昔 切、割 傾倒 小茶杯 命令、批示 爆米花 加、增加 黃油 薄片 檢查 水族館 閑蕩、閑逛 戶外的 駕駛 雨傘 競賽 雨、雨水 出生

課題、作業 比賽 順便來訪 空閑的、有空的新初二上單詞默寫（6）

雙胞胎的 鎮靜的 強健的 物理 以……的方式 某個方面 然而 超出 功課 對……在意 相反的 觀點、看法 必要的 打敗、戰勝 小學 消息、資料 女人 使用 身體 乘客 游泳池

新初二上單詞默寫（7）

果汁機 打開（電器）切碎 剝、削 到……里 酸奶 西瓜 茶匙 最后地 混合 爆米花機 煮沸 把……加到……上 三明治 調味品 萵苣、生菜 超級的 頂、上部 嫩洋蔥 鴨子、鴨肉

新初二上單詞默寫（8）

鯊魚 海豹 贏、獲勝 親筆簽名 章魚 禮物、贈品 休息、不工作 院子、庭院 雨衣 幸運地 將來 再一次 睡過頭、起得晚 獎賞、獎品

新初二上單詞默寫（9）

亞洲

最高紀錄

整個的

直到……之時

輕率的

注釋、說明 兩個（都）

共同的、共有的笑

興趣、愛好 快的 激動的

干酪，奶酪 安全的 卷、裹

薄煎餅、烙餅 材料、原料 總額、總數 混合在一起 鹽 面包 火雞

烹調法、食譜 調味汁、醬油

紀念品 訪問者

結束、結尾 班長

濕的、潮的 運動員

打嗝

打噴嚏

太……以致不能……

高爾夫球

巴西的

國家的 成就

演出、表演

體操運動員

金子

獎牌

冠軍稱號

高爾夫球運動員 成為、變成 把……叫做、稱呼

天才的 慈愛的 有創造力的 杰出的 和藹的 不尋常的 孫子、外孫

小提琴手

滑冰、溜冰

滑冰

冠軍

在……旅行、觀光

美國

眾所周知的 鋼琴家

可以、能

哼唱

單打比賽 幅、篇、首

手風琴

參加……

波蘭

活著的 運動員

因為

號碼、編號 管理、經營

乒乓球

大學

主修、專研

生長

工程師

移動、搬動

儲存

富有的 到此時、至今

傳真

女士

交換、互換

雜事 掃除、清掃 折疊 憎恨 小吃、快餐（電）唱機 無線電 屏、幕 品質、質量 牛仔褲 安逸的、自在的 更壞的、更差的 膳食、一餐 響亮的 成功 音樂的 省份 中心的 熟食店 片、塊、段 駱駝 嚴肅地

新初二上單詞默寫（10）

成長、長大

電腦程序設計者

飛行員

專業的、職業的 夢想、幻想

在某處

同時

舉行

旅行

到處、遍及

決心

器具、工具

讀者

健康的 外國的 藝術家

交換生

新初二上單詞默寫（11）

盤、碟 洗餐具 垃圾、廢物 取出 起居室 會議 干家務 洗衣店 青少年 借、借入 照顧、照看 我的（所有物）

新初二上單詞默寫（12）

無線電臺 舒適的近的、接近的 服務 劇院 電影院 時髦的、流行的(俚語)時髦的、極好的 調頻 調幅 最壞的、最差的 特價商品、便宜貨 積極的、肯定的 消極的、否定的 天才 才藝表演 表演者、短節目 無、沒有 距離、路程近的、靠近的 南方的 令人愉快的、可愛的 小飯店 咖哩 領導者 管樂隊 黑面包 禁止 老鼠 根本（不）母雞 產（卵）、下（蛋）

計算機科學 表演 兼職的 展覽

退休、退役 超過

交流、溝通 建造 喂養 整理床鋪 從事、忙于 洗衣服 邀請、懇 座位

北方的 衣服

還、仍然 爵士樂

充足的、充分的乏味的、單調的演員

一起、共同 最遠的 海洋 菜肴 容易的 故宮 奶牛

第四篇：七年級英語單詞競賽

安溪茶校2014年春季七年級英語單詞競賽

姓名：分數1.總是，一直21.跳舞

2.早的22.保存，保持

3.工作日23.郵件，郵政

4.步行，散步

5.決不，從來沒有

6.觀看

7.生活，生命

8.休息

9.玩

10．游泳

11.聽

12.音樂

13.必須，應當

14.開始

15.制造，做

16.睡覺

17.使……干凈

18.跑

19.借，借用

20.大門

24.談話，交談25.寫26.因為27.今天28.活動29.難的，艱難的30.錢31.報紙32.精彩的33.計算機34.層，地面35.臥室36.到樓上37.鄰居38.廚房39.在……后面 40.兩次1

41.東西，事情42.在……附近

43.在……下面44.人，人們

45.月，月份46.罰款單、票

47.圖書館48.超級市場

49.車站50.城市

50.沒趣的，無聊的53.足球

55.路，道路

57.橋

59.米，公尺

61.更換，變化

63.銀行

65.事故，意外的事

67.小心的，仔細的69.受傷，傷害71.當……的時候

73.地點

75.千米、公里

77.第一

79.第三

81.移動、搬

83.安全的52.大廳，禮堂54.兒童，小孩56.交通58.沿著，順著60.錯過62.公共的64.在……之前66.失去，丟失68.晚的，遲的 70.直到……為止 72.小山74體育運動76.故事78第二80.花82.吵鬧的84.規則

285.中心86.星期一

87.星期二88.星期三 89.星期四90.星期五

91.星期六92星期日

93.二月94.地理95歷史

97.自然科學

99應該

96數學98.危險100.農村、國家3

第五篇：七年級上學期教學計劃

七年級上學期教學計劃9篇

七年級上學期教學計劃1

一、指導思想

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現在課堂上思維不夠活躍，發言不是很積極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養不強。

三、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

4、遵循語文教育規律。突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學任務

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。歡迎您訪問，歡迎您訪問，

2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

七年級上學期教學計劃2

新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、教學目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，充分發揮學生自主探究能力。

二、教學任務和要求

要求學生學習和掌握基本的歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點，以及理解重要史念。

引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學的能力。

三、教學設想

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生的能力培養，樹立學生為主體，教師為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素質和學習效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養學生學習習興趣。

七年級上學期教學計劃3

學生基本情況分析：

初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

指導思想：

著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

教材分析：

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：1、注重學生創新意識和實踐能力的培養；2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養學生從正反兩方面來看問題的能力；4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背；5、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

教學措施：

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

周次

具體計劃

第1周（2.14—2.19）

期末試卷講評。第1課繁盛一時的`隋朝

第2周（2.2—2.26）

第2課“貞觀之治”；第3課“開元盛世”

第3周（2.27—3.5）

第4課科舉制的創立；第5課“各同為一家”

第4周（3.6—3.12）

第5周（3.13—3.19）

第8課輝煌的隋唐文化（二）；第一單元測驗

第6周（3.2—3.26）

第一單元講評；第9課民族政權并立的時代

第7周（3.27—4.2）

第10課經濟重心的南移；第11課萬千氣象的宋代社會風貌

第8周（4.3—4.9）

第12課蒙古的興起和元朝的建立；期中復習1—4課

第9周（4.1—4.16）

復習5—8課

第10周（4.17—4.23）

復習9—12課

第11周（4.24—4.3）

期中考試

第12周（5.1—5.7）

第13周（5.8—5.14）

第14課燦爛的宋元文化（二）；第二單元測驗

第14周（5.15—5.21）

試卷講評；第15課明朝君權的加強

第15周（5.22—5.28）

第16課中外的交往與沖突；第17課君主集權的強化

第16周（5.29—6.4）

第18課抗擊沙俄；第19課統一多民族國家的鞏固

第17周（6.5—6.11）

第20課明清經濟的發展與“閉關鎖國”；

第18周（6.12—6.18）

第21、22課時代特點鮮明的明清文化

第19周（6.19—6.25）

期末復習

第20周（6.26—7.2）

期末復習，期末考試

七年級上學期教學計劃4

一、學情況分析

本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

二、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成績。

四、具體措施

（1）以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性；

（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段。

（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2課時。

第一單元繁榮與開放的社會

10課時

第二單元經濟重心的南移和民族關系的發展

8課時

第三單元統一多民族國家的鞏固和社會的危機

10課時

總復習

附錄

6課時

七年級上學期教學計劃5

一、指導思想：

著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題“學習與探究”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1。注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2。注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3。突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

在平時的教學中，要力爭做到：

第一、落實好課堂教學目標

1、目標統一、準確

2、以“內容標準”要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統？

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

六、教學進度安排：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時，現將教學進度安排如下：

九月份：第一、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

七年級上學期教學計劃6

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應“五步四環節”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”

三、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計五章，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內容是了解亞洲的自然環境和人文環境，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章我們鄰近的國家和地區，本章主要內容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第八章東半球其他的國家和地區，本章主要是學習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內容是學習并掌握美國和巴西的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第十章極地地區，本章主要是學習并掌握極地地區的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，

？世界之窗》等節目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。

5、做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學生解決困難。

七年級上學期教學計劃7

一、教學目標：

根據現代教育精神，突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。

二、教學主要內容：

本冊書分五個單元。

第一單元，要學生認識一個人的，把握學習新節奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。

第二單元，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。

第四單元，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

第五單元，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規則，尊重規則，追求公正。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。

三、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立的價值目標。

四、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

五、學情分析：

本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。

六、教學措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗 ，用活動激發和提升學生的體驗 。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七年級上學期教學計劃8

一、指導思想

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、基本情況分析

1學生情況分析

七年級歷史下冊期考成績如下：平均分，及格率，優秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”，實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利于加深學生對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復臺和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”，通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。”

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

七年級上學期教學計劃9

一、指導思想

本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過上一期的學習，掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。

三、教學進度安排

這個學期一共20周，第十周進行期中考試，第二十周進行期末考試。

四、具體措施

1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改，做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、具體安排

周次內容

第一周總結上學期學習，第1課隋的統一與大運河。

第二周第2課唐太宗與貞觀之治，第3課氣度恢弘的隆盛時代。

第三周第4課昂揚進取的社會風貌。

第四周第5課“和同為一家”，第6課開放與交流。

第五周第7課重大發明與科技創新，第8課璀璨的文學藝術。

第六周第9課“貴姓何來”。

第七周第10課遼、西夏與北宋并立。

第八周第11課宋金南北對峙。

第九周第12課經濟發展與重心南移。

第十周期中考試及試卷講評

第十一周第13課豐富多彩的社會生活第14課元帝國拓展統一多民族國家基業。

第十二周第15課推動社會進步的科技成就。

第十三周第16課繁榮的宋元文化。

第十四周第17課探究《清明上河圖》展現的社會風貌。

第十五周第18課明清帝國的專制統治，第19課明清抗擊外國侵略的英雄斗爭。

第十六周第20課統一多民族國家的鞏固和發展，第21周大一統氣派與中華民族的象征。

第十七周第22課科學技術與世俗文學，第23課從鄭和下西洋到閉關鎖國。

第十八周第24課近代前夜的盛世與危機，第25課設計奧運圣火傳遞路線。

第十九、二十周復習，期末考試。