第一篇：7《藏戲》課堂檢測題

超群教育六年級語文測試題

一、字詞練習

1.shū jí chōu tì kǒnɡ bù

（）（）（）mó ɡuǐ yán jùn cán rěn（）（）（）

huì

yù

shì

2.智（）

榮（）

（）言

描（）

猶（）

重（）

（）報

（）言

裝（）

二、1.在括號里填上恰當的詞語

（）的激流

（）的姑娘

（）的容貌

（）的舞姿

（）的手法

（）的性格

（）的唱腔

（）的表演

（）的歌聲

2.從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴 含糊 安寧 可惜 占據 堅決

模糊 殘酷 堅定 安定 惋惜 占領

（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）

三、句子練習

1.（1）世界上還有及格劇種是戴著面具演出的呢？

改為陳述句：

（2）面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

藏戲面具在長期發展的過程中得以保留。

用上恰當的關聯詞把兩個句子合成一句話：（3）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。縮句： 2.把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。

(1)老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

(2)他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”

(3)他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”

(4)父親說：“我早已不管他了。”

四、填關聯詞語

1、周恩來（）受到全中國人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

2、（）明天下雨，秋游（）改期舉行。

3、（）想取得好成績，（）得刻苦學習。

4、我們（）要學好課內的學習內容，（）要多讀課外書。

5、（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

6、（）是好朋友，我們（）要按原則辦事。

7、王鋼（）是我班的三好學生，（）被評為市級優秀少先隊員。

8、我們（）要學習好，（）要身體好。

9、爸爸（）工作，（）參加業余學習。

10、（）李艷有好的學習方法和學習習慣，（）她花的時間少，學習效果好。

五、閱讀：

綠手指

美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁老奶奶的稱謂。

一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？

她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種

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子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？” 老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽

種??一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花??

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎？” “我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。” 黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。但愿你我還能長出新的綠手指。

（1）“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？” 把這個句子換成另一種說法，句意不變：

（2）對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯系上下文，作出回答。

①美國某小鎮有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指 ②但愿你我還能長出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指（3）讀了短文，你想對老奶奶說些什么？

六、智能拓展。

1、下面帶點字的意思相同的一組是（）。

A、得意忘形——廢寢忘食 B、喜出望外——一望無際

C、曾不事農桑——出事 D、送孟浩然之廣陵——不速之客

2、魯肅這一人物形象出自（）

A、《封神演義》B、《水滸傳》 C、《三國演義》 D、《西游記》

3、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫的是（）A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色

4、下面是三國故事的是（）

A、圍魏救趙 B、退避三舍 C、赤壁大戰 D、負荊請罪

5、“完璧歸趙”這個故事發生在（）

A、春秋戰國B、秦漢時期C、三國時期D、唐宋時期

6、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山中的“龍城飛將”指的是（）A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙云

7、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在大鬧天宮時的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣 C、孫行者D、美猴王

8、“夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。”這句運用的修辭手法是（）。

A．擬人B．比喻C．排比D．夸張

9、下列作品中不屬于莎士比亞四大悲劇的是（）

A、《哈姆雷特》B、《李爾王》C、《悲慘世界》D、《奧賽羅》

10、被人們稱為“天府之國”的我國的（）省。A、四川 B、湖南 C、浙江 D、云南

第二篇：《勸學》課堂檢測題

《勸學》課堂檢測題

1．下邊加點的字的字形、注音全對的一組是（）A．輮（róu）以為輪 金就礪（lì）則利 知（zhī）明而行無過矣 ．．．B．雖有槁暴(bào)須臾（yú）駑（nú）馬 ．．．C．善假（jià）于物 跬（kuǐ）步 金石可鏤（1òu）．．．D．跂（qì）而望 騏驥（jì）爪（zhǎo）牙 ．．．2．對下邊句中加點字的解讀不正確的一項是（）A．雖有槁暴，不復挺者(通“又”)B．君子博學而日參省乎已（通“矣”，罷了）．．C．則知明而行無過矣(zhì，通“智”，智慧)D．君子生非異也(xìng，通“性”，資質，稟賦)．．請選出下列各句加點詞選出一個恰當的義項。3．假輿馬者，非利足也，而致千里：A．假如 B．假裝 C．借助，利用 D．假的 ．4．積土成山，風雨興焉： A．兼詞，“于之”，從那里 B．什么 C．助詞 D．代詞“之” ．5．雖有槁暴，不復挺者，車柔 使之然也：A．欺凌，損害 B．曬 C．又猛又急的 D．暴躁 ．6．駑馬十駕，功在不舍。．．A．量詞； 功勞，功勛 B．駕駛； 工作，事情 C．馬拉車一天所走的路程； 成功，功效 D．量詞； 功能 7．假舟楫者，非能水也，而絕江河： A．斷，斷絕 B．超越，超過 C．拒絕 D．橫渡，橫穿 ．8．從詞類活用的角度看，下列加點的詞用法不同于它三項的是：()A．君子博學而日參省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而絕江河 ．．C．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土 D．箕畚運于渤海之尾 ．．．9．對下列古今異義詞的解釋不正確的一項是

A．君子博學而日參省乎己（參：驗，檢查。今常用義為：加入）B．聲非加疾也（疾：強，宏亮。今常用義為：疾病，或快）C．蟹六跪而二螯（跪：腳或腿。今指動詞“跪下”的“跪”）D．金就礪則利（金：黃金。今指刀劍等金屬制品）

10．下列句子，“而”的用法與“吾恂恂而起”的“而”相同的一組是：()A．知明而行無過矣 B．吾嘗終日而思矣

C．假輿馬者，非利足也，而至千里 D．積善成德，而神明自得，圣心備焉 11．對下列文言虛詞的解釋，不正確的一項是()A．青，取之于藍而青于藍——兩個“于”都是介詞，前“于”相當于“從”，后“于”相當于“比”。B．??善假于物也——介詞，相當于“在”。

C．假舟楫者，非能水也——一種特殊的指示代詞，不能象其他代詞那樣單獨作句子成分，只能用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結構，表示“??的人”、“??的事物”的意思。D．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也——用在由結果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說明的原因。

12．指出說法正確的一項()A．“蚓無爪牙之利，筋骨之強。”“爪牙”在文中用的是它的比喻義。

B．白居易《憶江南》有“春來江水綠如藍”。這里的“藍”和“取之于藍”中的“藍”相同。C．《勸學》的“勸”是“鼓勵”的意思。

D．《勸學》的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強調后天學習的重要性，認為后天環境和教育可以改變人的本性。

13．找出與“蚯無爪牙之利，筋骨之強”的句式相同的一項是：()A．微斯人，吾誰與歸 B．青，取之于藍，而青于藍 C． 馬之千里者，一食或盡粟一食 D．頒白者不負于戴于道路矣 14．下列翻譯有誤的一項是()A ．君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣：君子廣泛學習，而且每天對自己檢查反省，就能智慧明達，行為沒有過錯了。

B ．假輿馬者，非利足也，而致千里：借助于車馬的人，不是腳長得利于行走，卻能到達千里遠的地方。C ．君子生非異也，善假于物也：君子的稟賦與普通人比沒有差別，(只是)他們善于借助外物。D ．蚓無爪牙之利，筋骨之強：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨。

閱讀下面一段文字，完成文后題。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

15．下列判斷不正確的一項是()A．本段三層意思都是運用正反對比、比喻的方法來論述的。B．“鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅持，再難也能學好。C．文中最后一句“??者??也”是表示原因的判斷句式。D．“下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用動詞。16．選出下面各句中加點字解釋正確的一項()(1)積土成山，風雨興焉。(2)故不積跬步，無以至千里。(3)非蛇蟮之穴無可寄托者。(4)用心躁也。．．．．．．A．興盛 不能夠 寄居存身 毛躁 B．興起 沒有用來??的辦法 托付 毛躁 C．興盛 無法 托付 浮躁 D．興起 沒有用來??的辦法 寄居存身 浮躁 17．下列各句句式與例句相同的一項是（）例句：蚓無爪牙之利

Ａ．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也 Ｂ．又雜植蘭桂竹木于庭 Ｃ．何陋之有 Ｄ．居廟堂之高則憂其民 18．文中以“騏驥”為喻，用意在于()A．用名馬比喻名人，說明名人成就事業并不困難。

B．說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就。C．說明即使是千里馬，如果不發揮它的才能，也不能有所成就。D．說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。

19．以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點，這段文字的議論中心是 A．學習全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。

B．只有不斷積累，持之以恒，用心專一，才能取得學習上的成功。C．慢工出細活，學習上應提倡粗雕細刻，精益求精的精神。D．逆境才能成才。

20．對下列句子的翻譯，正確的一項是

A．積水成淵，蛟龍生焉：積累流水成為深潭，蛟龍就會生長。B．騏驥一躍，不能十步：駿馬跳躍一次，不能夠十步遠。

C．蚓無爪牙之利，筋骨之強：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的堅強。

D．蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也：螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，然而沒有蛇和黃鱔的洞穴就無處容身，這是用心浮躁的緣故。

第三篇：藏戲教學課堂反思

《藏戲》是12冊第7課，是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，今天，小編為大家帶來了藏戲課堂反思，希望大家喜歡!

藏戲課堂反思篇1

《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點。是為了讓孩子們了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝形式，體會在表達上的特點。

這篇課文雖然是一篇閱讀課文，是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學色彩。因為本文在語言上的這一特點，而且，藏戲對我們師生而言是一種很“新”的文章，所以我在教法上將它上成了精讀課文，我想這樣的“略讀”文章“精度化”，也是值得的。

因而我在教學的時候還是花了兩個課時來完成教學任務。因為這篇課文中優美的詞句較多，同時在說明方法上也有一定的特色，因此為了讓孩子真正有所收獲，我覺得保證教學時間是一個必要條件。本課條理清晰，內容比較易懂，但距離孩子的生活比較遙遠，可以說是從未接觸過，并且本課有些詞語屬于少數民族特有的稱謂，所以，讀通課文、理解課文、了解藏戲是本課的重點。

藏戲課堂反思篇2

《藏戲》是12冊第7課，是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學色彩。因為本文在語言上的這一特點，而且，藏戲對我們師生而言是一種很“新”的文章，所以我在教法上將它上成了精讀，我想這樣的“略讀”文章“精度化”，也是值得的。

剛剛教完第六課《北京的春節》，雖然兩篇文章都是介紹民風民俗的，但兩者在很多方面都存在差異。于是，我就借助學生的預習和課堂上的自學，在正式進入《藏戲》文本之前，我就引導學生從“內容”、“表達順序”、“表達的方法”和“語言風格”等幾方面來比較兩篇文章的不同點。在比較的基礎上再去進入本文的學習。我想，這樣的處理方法是站在學生綜合能力的高起點上，在比較高的起點上再去回落到文本細節上。

本文是按事物的幾個方面的順序來寫，內容清楚，分“藏戲的形成”和“藏戲的藝術特色”兩方面來介紹的。從文采上來看，“藏戲的形成”這一塊內容是比較突出的，我講體驗的重點放在這一部分，而對于“藏戲的藝術特色”這一內容還是處理得比較“略”的，只要學生能找出相關句段，找到藏戲的藝術特色即可，在語言就不過多細細推敲。我自認為在“藏戲的形成”這一內容上處理得比較出彩的是這么幾個設計：1、探究唐東杰布傳奇故事的優點。其實歷史上有真實的故事記錄，那為什么課文要以傳奇故事的形式出現呢?(傳奇故事能加入更多的想象，給讀者一定的想象空間，也能更多地去表達人們的美好愿望;2、從這一傳奇故事中解讀唐東杰布這一人物;3、找讀自己喜歡的句子，簡說原因。

藏戲課堂反思篇3

首先，個人素質方面，有待提高。首先是備課環節上考慮的不夠成熟，預設的課堂程序和實際的教學過程存在差距。再者是課堂語言缺少一步到位感。靜心自對，思過學賢，學以致用，盡快提升素質是當務之急。其次，在高年級小組評課上，聽幾位領導的評述我在深深思索、反思我的課堂教學存在的問題，也感受到我在教學高年級略讀課文時要把握住幾個點：一是整體把握課文的體系，以文章前面的導學思考題入手，將問題簡化突破重難點即可，不能放不下學生，扶的過多，放的太少，尤其是二類課文的字詞關應一帶而過，不可過細，將精力放在理清條理上，感悟語言，體悟表達方法上。二是要學會及時舍得，把多余的教學語言、教學環節舍去，去粗留精，為回歸課文整體學習課文的表達方法節省教學時間，以利于引導學生體會文本的語言特色，學習寫作方法并運用到習作實踐中去。其三，學會盡快從線狀教學過渡到塊狀教學，從繁瑣的閱讀指導分析中解脫出來，以幫扶學生自主學習、合作學習，為鍛煉學生學文能力而服務，提高自己的教學藝術。其四，課前精心備課，深入鉆研教材，既備文本，又要備學生的實際情況，靈活調控課堂。

在處理生字詞時，除了將帶有拼音的生字出示外，還將一些藏族特有的稱謂出示，并教學生讀準理解，為他們讀通課文打下基礎。此外，我還引導學生理解“鼻祖”“不一而足”等詞語，讓學生在文中找到相關的句子，對課文有了大體的印象。我覺得這樣做的效果還是不錯的，特別是中下等的學生，不至于課文學完了，卻讀不準生字，讀不通課文。

課文是按事物的幾個方面的順序來寫，內容清楚，分“藏戲的形成”和“藏戲的藝術特色”兩方面來介紹的。從文采上來看，“藏戲的形成”這一塊內容是比較突出的，我將體驗的重點放在這一部分，引導學生重點學習這部分，體會唐東杰布為民造福開創藏戲的艱苦經歷。學生從課文的4——7自然段讀懂了藏戲是怎樣形成的，完成了本課時的教學任務。

第四篇：計劃生育的基本國策課堂檢測題

計劃生育的基本國策檢測題

一、單選題

1、人口基數大，增長快，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。針對這一國情，我國堅持計劃生育的基本國策。實現計劃生育的目的是（）

A.控制人口增長B.控制人口數量，提高人口素質

C.落實少生、優生D.解決我國的人口問題

2、北京時間2005年1月6日凌晨，中國第十三億名公民在北京出生，我國人口突破13億。中國內地的第13億個小公民，整整比預計的遲來了4年，最主要的原因是（）

A、人們生育觀念的改變B、經濟持續快速增長

C、醫療衛生條件的改善D、計劃生育政策的實施

3、下面是一位記者與一位農村放羊娃的對話：“為什么不上學？”“放羊。”“放羊干什么？”“掙錢。”“掙錢干什么？”“娶媳婦。”“娶媳婦干什么？”“生娃娃。”“生娃娃干什么？”“放羊。”這段對話反映了：（）

A、放羊娃具有艱苦創業精神B、我國農村需要進一步改革開放

C、集中力量發展社會生產力的重要性D、提高人口素質的嚴峻性

4、進入21世紀，我國60歲以上老年人口達到1.32億，并且每年以3%的速度急速增長，這說明（）A，人口分布不平衡B，農村人口多，人口素質低

C，人口基數大，新增人口多D，人口老齡化速度加快5、1、據調查，我國公眾具備基本科學素養的比例為1.4%，粗文盲為6.72%。這反映了我國人口現狀的基本特點之一是（）

A、人口基數大B、新增人口多

C、人口素質偏低D、人口分布不均衡6、3、我國是世界人口最多的國家，所以我們必須（）

A、增加生活費用，滿足人們不斷增長的需求

B、控制經濟增長，使之與人口和發展相適應

C、嚴格實行計劃生育的基本國策

D、加快經濟發展制約口過快增長

7、據第六次個全國人口普查公布的結果顯示：我國60歲及以上人口1.78億，比2000年上升2.93個百分點；每10萬人中具有大學文化程度的人口由2000年的3611人上升為8930人；文盲率從2000年的6.72％下降到2010年的4.08％。這些數據在一定程度上反映出我國（）

①人口增長速度放緩②人口老齡化趨勢加快③人口性別比例失調④人口素質有所提高

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、簡答題

實行計劃生育的意義是什么？1、2、3、

第五篇：課堂檢測

課堂學習效果檢測 2012.12.51、稅收是_____為_________，憑借___依法取得_________的基本形式。

2、稅收的基本特征：稅收具有、、。這些特征是稅收區別于其他財政收入形式的。

3、目前在我國影響很大的兩個稅種、。

4、我國社會主義稅收的性質：。

5、違反稅法的表現有、、和。

6、是公民的基本義務，自覺誠信納稅，反對任何違反稅法的行為。

課堂學習效果檢測 2012.12.51、稅收是_____為_________，憑借___依法取得_________的基本形式。

2、稅收的基本特征：稅收具有、、。這些特征是稅收區別于其他財政收入形式的。

3、目前在我國影響很大的兩個稅種、。

4、我國社會主義稅收的性質：。

5、違反稅法的表現有、、和。

6、是公民的基本義務，自覺誠信納稅，反對任何違反稅法的行為。

課堂學習效果檢測 2012.12.51、稅收是_____為_________，憑借___依法取得_________的基本形式。

2、稅收的基本特征：稅收具有、、。這些特征是稅收區別于其他財政收入形式的。

3、目前在我國影響很大的兩個稅種、。

4、我國社會主義稅收的性質：。

5、違反稅法的表現有、、和。

6、是公民的基本義務，自覺誠信納稅，反對任何違反稅法的行為。

課堂學習效果檢測 2012.12.51、稅收是_____為_________，憑借___依法取得_________的基本形式。

2、稅收的基本特征：稅收具有、、。這些特征是稅收區別于其他財政收入形式的。

3、目前在我國影響很大的兩個稅種、。

4、我國社會主義稅收的性質：__________________________。

5、違反稅法的表現有、、和。

6、是公民的基本義務，自覺誠信納稅，反對任何違反稅法的行為。