第一篇：中學校長年終工作匯報

中學校長年終工作匯報

我校被批準為中央教科所“整體構建和諧德育體系研究與實驗”實驗學校；XX年年12月，我校高杰同學在江蘇省第19屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲我縣唯一的江蘇省特等獎；XX年2月我校被評為豐縣廉潔教育創建先進單位；XX年2月，我校被評為縣安全工作先進單位；XX年1月，我校憑借“快樂校園”創建理念被中國國家教育信息網授予“地區最具辦學理念獎”；

XX年4月，我校與山東師范大學達成外籍教師志愿者援助口語教學合作協議；XX年4月全縣“唱響豐縣群眾歌會”啟動儀式在我校盛大開幕、好評如潮；XX年5月，在豐中實驗班先期選拔中，近20所學校無人入圍，而我校陳家品、丁文文、滕迪三位同學晉身百強，以驕人的成績使我校與宋樓初中、育英初中一起位列全縣農村初中前三甲！XX年5月，在全縣中小學中華經典詩文誦讀大賽中我校選手囊括教師和學生兩個組別的冠軍。

這一系列成績的取得，不但得到了豐縣教育局主要領導和梁寨鎮黨委政府的高度稱贊，更值得我們欣慰的是社區群眾對我校的滿意度也得到快速提升。“學校里里外外面貌一新”是家長、社會對我校的評價，也是前來我校檢查指導的各級領導對我們工作的充分肯定和鼓勵。

回顧我來梁寨初中工作近一年的工作，我體會最深的是：校長理清學校發展的思路、準確定位，更新辦學理念、抓方向、抓大事是很重要，而校長緊緊依靠班子成員和每一個教職工，放權、信任、鼓勵，甚至放手讓大家在各自崗位上獨擋一面、發揮才能則更為重要。下面就我校的一些做法給各位領導簡要匯報：

一、突出隊伍建設，強化團結協作，壓擔子，盼有為，身體力行“人子吾子，我校我家”的校訓。

加快教干教師教育理念更新，強化團結協作意識，營造內和外順的發展環境是我們打造新梁中的首要工作。我校教干教師隊伍的基本素養遠好于我曾長期工作的宋樓初中團隊，但長期以來由于地理位置偏遠、教干交流較少，加之教師很少外出學習眼界較窄，我們大多數同志的教育理念、危機意識、科研意識與我縣各先進學校相比存在著較大差距，這些嚴重制約了學校的發展、質量的提高、干部的進步。

學年之初我們把全體教師拉到了宋樓初中，接著連續幾天我們的全體班主任在早上5點之前不打招呼趕到宋樓初中，大家初步感受了他們干部只爭朝夕、師生不甘落后、團結一心、勇于爭先的工作氛圍。在他們的會議室里我們全體總結了：為什么宋樓初中近10年中，走出5位校長，近100名教師到城區任教而質量不滑坡的原因。接下來我們為每位班子成員提出了：自己分管工作要在各自的系統數得著、分管領導認識你的通俗目標，同時指出讓每個教師敬業就是學校的希望。

原市政協副主席李鴻民同志用“每懷古人自知不足，既生斯世豈能無為”勉勵我和班子成員要奮發有為。并為我校總結題寫了“人子吾子，我校我家”的校訓，此后，立足崗位奮發有為，“人子吾子，我校我家”便成為梁寨初中上上下下視愛學校、愛學生為愛子女、愛自己的，高度的主人翁精神的共同追求。

二、狠抓教學質量，落實制度考核，走出去，請進來，苦心孤詣為名師成長搭臺鋪路鼓與呼。

一所學校的成敗歸根到底是靠教學質量來說話，但教學質量的提高，不是用高調唱出來的，在過去的290個日日夜夜里，三個年級的全體教師在張慶主任、趙家強副校長、陳靜主任身先士卒的帶領下，不辭勞苦、勇挑重擔，呂夫儉李鵬飛兩位主任也為教學成績的提升作出了應有的貢獻，從初三年級的歷次質檢和到豐中先期招生的全面勝利，都足以說明皇天不負有心人！。

為加快教師隊伍的專業化成長，培養我們自己的名師隊伍，我們提出教師要在學校發展中不斷進步，學校為一流的工作提供力所能及的一流的待遇，僅上學期學校用于各類教學獎勵的資金就達197000多元，在全縣農村初中力度最大。在選派教師到徐州、邳州、南京、漣水等地參與各級各類教研活動時也從不吝惜資金。5月初，我校為教師練兵搭臺承辦了全縣七八年級數學教研會，李敏、陳鳳蕾兩位老師面向全縣的成功開課，使各學科老師都懂得了距離成功每個人都不遙遠。

為解決我校英語口語教學與城區存在的差距，我們還開創了全縣農村初中聘請“外教”的先河。

三、更新辦學理念，創建“快樂校園”，張個性，揚特長，使師生在開心愉悅中活力無限。

在全校上下眾志成城齊抓質量的同時，學校班子努力學習更新理念，喊響了“善待學生、讓每一個孩子快樂學習全面發展”的口號。在尹軍副校長的精心籌劃下，安保處李元軍主任積極配合堅強保障，德育處、團委以生動活潑的各種活動為載體，強化養成教育，張揚學生個性、發展學生特長，如“向快樂出發—-校園歌手大賽”、“祖國您聽我說國慶朗誦比賽”、“陽光男孩、陽光女孩評選”、“XX春季運動會”等等，讓學生多方面的才能得到充分施展，真正達到了快樂學習、活力無限的預期。我校承辦的“唱響豐縣群眾歌會全縣啟動儀式”空前成功，直播車第一次開到了鄉下，《今日豐縣》創刊號用通欄標題：把快樂寫在春風里詮釋了我們快樂校園的理念。

XX年年12月在全縣校長論壇上推廣了我們的快樂校園理念，XX年1月，在中國國家教育信息網主辦的中學校長清華論壇上，我校和衡水中學校長李金池、阜陽市教育局局長孫琪松一起闡述了學校辦學理念和做法，受到與會代表的肯定，中央教科所督導評估中心主任劉芳同志親自為我校頒發了“地區最具辦學理念獎”獎牌。(1)(2)中學校長年終工作匯報

第二篇：中學校長年終工作匯報

我校被批準為中央教科所“整體構建和諧德育體系研究與實驗”實驗學校；XX年年12月，我校高杰同學在江蘇省第19屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲我縣唯一的江蘇省特等獎；2010年2月我校被評為豐縣廉潔教育創建先進單位；2010年2月，我校被評為縣安全工作先進單位；2010年1月，我校憑借“快樂校園”創建理念被中國國家教育信息網授予“地區最具辦學理念獎”；

2010年4月，我校與山東師范大學達成外籍教師志愿者援助口語教學合作協議；2010年4月全縣“唱響豐縣群眾歌會”啟動儀式在我校盛大開幕、好評如潮；2010年5月，在豐中實驗班先期選拔中，近20所學校無人入圍，而我校陳家品、丁文文、滕迪三位同學晉身百強，以驕人的成績使我校與宋樓初中、育英初中一起位列全縣農村初中前三甲！2010年5月，在全縣中小學中華經典詩文誦讀大賽中我校選手囊括教師和學生兩個組別的冠軍。

這一系列成績的取得，不但得到了豐縣教育局主要領導和梁寨鎮黨委政府的高度稱贊，更值得我們欣慰的是社區群眾對我校的滿意度也得到快速提升。“學校里里外外面貌一新”是家長、社會對我校的評價，也是前來我校檢查指導的各級領導對我們工作的充分肯定和鼓勵。

回顧我來梁寨初中工作近一年的工作，我體會最深的是：校長理清學校發展的思路、準確定位，更新辦學理念、抓方向、抓大事是很重要，而校長緊緊依靠班子成員和每一個教職工，放權、信任、鼓勵，甚至放手讓大家在各自崗位上獨擋一面、發揮才能則更為重要。下面就我校的一些做法給各位領導簡要匯報：

一、突出隊伍建設，強化團結協作，壓擔子，盼有為，身體力行“人子吾子，我校我家”的校訓。

加快教干教師教育理念更新，強化團結協作意識，營造內和外順的發展環境是我們打造新梁中的首要工作。我校教干教師隊伍的基本素養遠好于我曾長期工作的宋樓初中團隊，但長期以來由于地理位置偏遠、教干交流較少，加之教師很少外出學習眼界較窄，我們大多數同志的教育理念、危機意識、科研意識與我縣各先進學校相比存在著較大差距，這些嚴重制約了學校的發展、質量的提高、干部的進步。

學年之初我們把全體教師拉到了宋樓初中，接著連續幾天我們的全體班主任在早上5點之前不打招呼趕到宋樓初中，大家初步感受了他們干部只爭朝夕、師生不甘落后、團結一心、勇于爭先的工作氛圍。在他們的會議室里我們全體總結了：為什么宋樓初中近10年中，走出5位校長，近100名教師到城區任教而質量不滑坡的原因。接下來我們為每位班子成員提出了：自己分管工作要在各自的系統數得著、分管領導認識你的通俗目標，同時指出讓每個教師敬業就是學校的希望。

原市政協副主席李鴻民同志用“每懷古人自知不足，既生斯世豈能無為”勉勵我和班子成員要奮發有為。并為我校總結題寫了“人子吾子，我校我家”的校訓，此后，立足崗位奮發有為，“人子吾子，我校我家”便成為梁寨初中上上下下視愛學校、愛學生為愛子女、愛自己的，高度的主人翁精神的共同追求。

二、狠抓教學質量，落實制度考核，走出去，請進來，苦心孤詣為名師成長搭臺鋪路鼓與呼。

一所學校的成敗歸根到底是靠教學質量來說話，但教學質量的提高，不是用高調唱出來的，在過去的290個日日夜夜里，三個年級的全體教師在張慶主任、趙家強副校長、陳靜主任身先士卒的帶領下，不辭勞苦、勇挑重擔，呂夫儉李鵬飛兩位主任也為教學成績的提升作出了應有的貢獻，從初三年級的歷次質檢和到豐中先期招生的全面勝利，都足以說明皇天不負有心人！。

為加快教師隊伍的專業化成長，培養我們自己的名師隊伍，我們提出教師要在學校發展中不斷進步，學校為一流的工作提供力所能及的一流的待遇，僅上學期學校用于各類教學獎勵的資金就達197000多元，在全縣農村初中力度最大。在選派教師到徐州、邳州、南京、漣水等地參與各級各類教研活動時也從不吝惜資金。5月初，我校為教師練兵搭臺承辦了全縣七八年級數學教研會，李敏、陳鳳蕾兩位老師面向全縣的成功開課，使各學科老師都懂得了距離成功每個人都不遙遠。

為解決我校英語口語教學與城區存在的差距，我們還開創了全縣農村初中聘請“外教”的先河。

三、更新辦學理念，創建“快樂校園”，張個性，揚特長，使師生在開心愉悅中活力無限。

在全校上下眾志成城齊抓質量的同時，學校班子努力學習更新理念，喊響了“善待學生、讓每一個孩子快樂學習全面發展”的口號。在尹軍副校長的精心籌劃下，安保處李元軍主任積極配合堅強保障，德育處、團委以生動活潑的各種活動為載體，強化養成教育，張揚學生個性、發展學生特長，如“向快樂出發—-校園歌手大賽”、“祖國您聽我說國慶朗誦比賽”、“陽光男孩、陽光女孩評選”、“2010春季運動會”等等，讓學生多方面的才能得到充分施展，真正達到了快樂學習、活力無限的預期。我校承辦的“唱響豐縣群眾歌會全縣啟動儀式”空前成功，直播車第一次開到了鄉下，《今日豐縣》創刊號用通欄標題：把快樂寫在春風里詮釋了我們快樂校園的理念。

XX年年12月在全縣校長論壇上推廣了我們的快樂校園理念，2010年1月，在中國國家教育信息網主辦的中學校長清華論壇上，我校和衡水中學校長李金池、阜陽市教育局局長孫琪松一起闡述了學校辦學理念和做法，受到與會代表的肯定，中央教科所督導評估中心主任劉芳同志親自為我校頒發了“地區最具辦學理念獎”獎牌。

四、推進校園改造，優化教育環境，輕硬件、重文化，在善待和人文關懷中讓師生和諧發展。

本學年，學校投資近30萬元，對校園綠化硬化改造，裝修并在全縣公立學校率先為所有教師辦公室安裝了空調，高薪聘請廚師并裝修出了全縣農村最好的教師餐廳。在此過程中，負責基建的張修華主任幾乎犧牲了所有假期，“靠”在了每一個項目的施工點上，不計報酬，從未給校長室叫過一次苦，對學校面貌的初步改變功不可沒。

學生餐廳則通過宋光群副校長的積極協調，使業主十分配合地、無任何附加要求地主動出資100000元，僅用兩周的時間擴建了1000余平方的輕鋼結構學生餐廳，大大緩解了學生就餐區小的壓力。同時學校廢除了派賣餐券的做法，實施通行的刷卡吃飯，整合三個小賣部為一個公開拍賣，解決了以往家長頗有怨言、上訪不斷的問題。此外學校還通過為早輔教師訂奶，晚班輪流值班、值班教師工作餐等措施加強人文關懷和人本管理。

在強力推進硬件改造的同時，我們努力加強制度建設塑造學校文化，使校長的理念逐步成為學校全體師生的共同價值觀體系。但學校文化的積淀是一個長期的過程，我們會不斷努力。

我們首先通過校務透明、校長信箱、加強收費規范監督等形式讓教師參與學校管理，本學我校可以說模范執行了收費政策，沒發生一起違規收費個案。班級文化、辦公室文化和不斷更新的宣傳條幅則大力灌輸向上的思想，所有的會議談的最多的便是善待學生、關愛學生，努力盡快使之成為校園文化的核心。為推進精神家園建設，本學期我們還創建了全縣最好的校園網，得到了全縣電教工作會議的大力推崇，現已成為我校師生民主管理、校務公開、思想交流的現代化平臺，創建兩個多月來已有近40000次點擊，大大提升了我校的知名度。

雖然各方面工作均取得了可喜的進步，但是在工作中仍有不少的缺憾，如由于我本人能力不強個性強，造成有時片面的依照自己對問題的理解，堅持己見、嫉惡如仇，雖沒有針對性的惡意，但說話或措施確實傷害了個別同志的面子，這里我向同志們表示深深的歉意。

未來兩年，大致可以用“一二三”來展望，即：“一個根本--人本管理；兩大工程--名師工程、名校工程；三項建設—特色學校建設、優良環境建設、專業化教師隊伍建設”

《到梁寨初中來，在名校誕生中成就學業》是學校校園網上的文章標題，而要成為強校名校，我校當前正處于一個關鍵時刻，我們只有一年做完別人三年才做完的事，跨越式前進，學校才能真正成為大家期望的豐縣名校。我們深信，有縣教育局的正確領導和親切關懷，有梁寨鎮黨委政府的堅強支持，有全校師生的眾志成城、敢于爭先、卓有成效的搏擊，成功離我們一定不會遙遠。

謝謝大家！

第三篇：中學校長對學校管理工作匯報材料（范文模版）

埝頭中學學校管理匯報材料

尊敬的各位領導，各位校長，大家上午好：

很榮幸有機會向領導和校長們匯報工作，自教育局提出“雙四戰略”實施以來，根據我校實際情況，現將學校各方面管理匯報如下：

一.加強領導班子管理

我們學校的中層領導是老中青相結合，時時以團結協作為宗旨。雖然有不同的分工，遇到問題也是主動互相出注意，拿意見，身先士卒，以身作則，任何一位中層領導都戰斗在教學第一線，像張立峰和楊紅光兩位主任，一直擔任班主任和兩個班的語文課，起到了模范帶頭作用，教師們看在眼里，表現在行動上。

二.重視德育教育

我校一直堅持讓學生以做人為本。成績不好可以慢慢提升，人品不好就會毀掉一輩子，甚至一個家庭。應該怎樣進行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，學校每周一早操時間進行升國旗儀式，各班級輪流在國旗下進行演講并宣誓。每天起床鈴響后，學校所播放音樂都是一些愛國和感恩的歌曲，比如，之前播放：感恩的心，爸爸，校園的早晨；本周剛更換為：黃河大合唱，中國中國，鮮紅的太陽永不落等；周六放學時播放：媽媽我想你，祝你平安等。學校還成立了學生的廣播站，每天吃飯前后時，將一些好人好事，優秀作文進行播放，起到了很好的效果。

三.注重安全教育和管理

因我校全封閉管理，全部學生吃住在學校，在安全教育和管理上

增加了一定難度。每周一升國旗學生宣誓后，由主抓安全的楊紅光主任把上周各班出現的一些情況向全體學生通報，該批評的批評，該表揚的表揚，讓班主任把受的批評的學生進行再教育。政教處每周對宿舍進行不定時搜查，發現帶違禁物品的學生，政教處登記后交辦主任進行個別教育，嚴重的通知家長來學校共同教育，達到家校共管的效果。

四.校園文化建設

干凈整潔并具有文化氛圍的校園能讓師生舒心的工作和學習。每個班外面走廊的墻壁上都有本班學生的作品，根據各班情況，鋼筆字，繪畫，優秀作文等定期更換。每班外面的墻上懸掛的不是名人名言，而是該班學生推選出來的學習之星，道德之星等，每學期進行再推選再更換，這樣使每一位學生都有爭勝心。

五.課外活動

為使學校增加活力，必須開展豐富多彩的課外活動，我校每周三、周五下午第三節為課外活動時間，進行各項課外活動。籃球隊生龍活虎，書法和繪畫班繪聲繪色，電子琴班琴聲悠揚，舞蹈隊和鑼鼓隊響徹云天，圖書閱覽室學生絡繹不絕，這樣豐富了學生的課外生活。

六.狠抓班級管理

學校從學生出操、班主任出操、衛生、紀律、學習、公務保護、課外活動等各方面制定了一套班級管理制度，積分形式的評價，每月班主任費由本班所得積分分配，年終推出的優秀班主任和考核都有本班所得積分評出，特別是出現如打架，吸煙，喝酒，跳墻，上網，截

他人財物，破壞公物，頂撞老師的現象，對相應的班主任嚴重扣分，這直接影響班主任的年終考核，因此，每位班主任都能盡職盡責，不甘落后。

七.教學常規管理

以上所做的都是為教學服務，為學生成績負責，我們學校教學常規管理上分教師和學生兩個層次，其中，教師常規管理有縱向和橫向的管理，縱向是六大教研組，橫向是三個年級組。六大教研組是：語文組，數學組，英語組，理化生組，史地政組和音體美組，教研組由張立峰主任主抓，每周每個組都要進行公開課，由各教研組長安排，聽課時本組全體教師都要到位，每人一份評分表，當場打分，聽完課之后也不搞大型的說課評課，就在教室外或年級組辦公室進行點評，每位聽課老師必須先提兩個缺點之后才能說出優點，后面的老師所提的缺點不能和前面的老師重復。有的老師風趣地說：“俺是最后點評的，非要從雞蛋里挑骨頭來。” 經過一段時間的適應，現在的公開課已經不是以前的只搞形式了，大部分老師能達到給聽課的老師主動要缺點，為了公開課留有影像資料，學校購買了攝像機，把公開課錄下來，讓講課的老師反復觀看，從中找出自己的缺點。

期中和期末前，各教研組把所有老師的上課得分總和按名次公示到校園黑板上，完全公開透明，對每個教研組中百分之三十的老師進行現金獎勵，這樣，大大提高了任課老師上課的積極主動性，起到了向課堂要質量的效果。

教學常規管理的橫向是三個年級組，由張進朝主任主抓，主要是

對各年級任課教師的教案，作業，聽課筆記等進行兩周一次的檢查，檢查細則是按教育局要求制定出來的，每個年級組都有一名年級組長，由老師配合進行檢查，檢查的老師輪流進行，檢查結果通知本人并進行公示，讓每位老師都知道自己所處的位置，也是在期中和期末前排名，各年級組中，對每百分之三十的老師進行現金獎勵。

這樣，在教學常規管理中就達到了相互交錯的網格狀管理模式，目前，學校老師人人不甘落后，爭自習現象出現了，沒爭到自習的老師就在晚上補課。比如：九年級明年要中考，學校規定九年級在八點半下夜自習后延長一個小時，對九年級學生進行補習，補習的老師會有一定的補助。但近幾周來，七、八年級每天晚自習后都有六七個老師在教室內給學生上課或者輔導。我看在眼里，敬佩在心上，因為七八年級補習是沒有相應補助的。

在“雙四戰略”的指導和實施下，我校對學生也進行了檢測和排名，并進行獎勵。本次期中考試中，我校對學生進行了排名，把學習成績優秀的學生帶照片公示在公示欄上。這次共獎勵了190名學生，三個年級重獎學生70名，每人獎飯票40斤，并召開了表彰大會進行表揚，70名優秀學生家長全部參加了表彰大會，給他們披紅戴花，以及讓學生家長代表上臺發言。會后家長主動找班主任了解學生在校情況并合影留念，有的家長在他們離開學校，騎電動車回家的路上，也沒舍得把花摘掉。

為落實教育局的“雙四戰略”，我校做的還不夠，還有個別老師思想意識不到位，個別學生對學習還不感興趣，我相信，在局領導的關懷和大力支持下，我們大名縣的教育會更加輝煌！

也希望各位領導和校長們多提寶貴意見。謝謝大家。

第四篇：教委主任中學校長工作匯報交流材料

教委主任中學校長工作匯報交流材料

棗莊三十四中學校長：李戰

2014-205學是我校制定的“三年規劃”中質量提升年，是全面加強教育教學工作，教育教學質量大幅度提升的一年。一年來，學校在鎮黨委、政府和區教育局的正確領導下，堅持規范辦學行為，全面貫徹區局“一二三四六”工作思路，以教學工作為中心，以創建“市級規范化學校”為目標，以實施素質教育為核心，以落實區局“六項考核工作”為重點，以“最佳一堂課”、“課例研究”為抓手，堅持強基固本，干在實處，學校辦學實力不斷加強，社會聲譽不斷提高。

一、學校基本情況：

1、學校占地面積20124平方米，校舍總面積9676平方米。其中，教職工家屬宿舍用房768平方米，學生宿舍用房2610平方米，生均校舍面積13.3平方米。

2、現有教職工66名，其中專任教師58人，職工及行管人員8人。在專任教師中，本科及以上學歷的38人，專科學歷的 28 人（四名教職工分別交流到40中和區實驗小學，外借教育局2名）。現有教學班12個，均安裝了班班通，實際注冊學生399人。二．辦學理念

我校大力踐行以人為本的科學發展觀，德育為先導，教育創新為核心，把學校建成學生有特長、教師有特點、學校有特色的標準化初級中學的辦學指導思想和“以學生發展為核心，教師發展為基礎，全心全意為學生成長服務”的辦學理念。并將這一理念貫穿到教育教學的全過程，讓每一個學生都有希望，都能找到自己的發展空間，每一個體都能得到發展，實現自己的價值。

辦學理念始終慣穿于學校教育教學的全過程，有落實辦學理念、培養目標的具體措施及實際行動，設計并實施組織管理、文化建設、課程建設及校園建設等教育教學活動，并取得了顯著成績。三．辦學行為

學校嚴格課程方案的落實，按照《新課程方案》開足開全國家課程、地方校本課程及綜合實踐活動。

我校嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》。嚴格執行學生作息時間，晚間、雙休日和其他法定節假日不上課；嚴格執行區教育局下發的作業量標準并制訂了《棗莊三十四中作業量標準》，嚴格控制學生的課外作業量，實行課外作業總量教導處干預制度和年級組長把關負責制；嚴格考試管理，沒有公布學生的期末考試成績，不組織參加未經區級及 區級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動；學校嚴格執行《山亭區中學作息時間表》，并向社會公示，接受社會監督；嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；我校與教師簽訂了《棗莊三十四中教師不參與有償輔導（家教）承諾書》，禁止教師參與有償輔導，我校教職工無有償輔導行為。

我校堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為，制訂了《棗莊三十四中師德量化細則》，制止妨礙學生健康成長的各種不良行為，保護學生身心健康發展。我校不分重點班、非重點班，不舉辦實驗班、奧賽班、特長班等。

嚴格執行財務管理制度和國家收費政策。無亂收費現象，代收費遵循自愿原則，按上級要求每次有代收費項目都發《致家長的一封信》并由家長簽字，及時結算并存檔；我校七年級入學前沒有預收費現象。我校教育教學用品及設備的購置，嚴格執行《統一采購管理辦法》，陽光操作，無亂采購現象。沒有違規訂購國家和省頒布的教學用書目錄規定以外的教材、教輔資料，無亂采購現象，部分學科課本循環使用；無違規接受任何單位和個人推銷的教學用書、學習用品和音像制品現象。

我校嚴格執行《山東省普通中小學學籍管理規定》，有專人管理，建立紙質和電子學籍檔案，學籍變更管理規范。

四、干部管理與任用

要取得好的成績，除有一支好的教師隊伍外，還必須實現好的管理。學校管理干部隊伍人才短缺和素質偏低是目前學校普遍存在但仍未引起足夠重視的現象，而管理干部隊伍的政治素質、業務素質直接影響到學校各項政策的落實和各種計劃的實施，直接影響著學校的定位和教育質量。因此，我們必須采取切實有效的措施，努力建設一支有較高的政治素質、業務素質和管理水平的學校管理干部隊伍。

對于那些在其位不謀其政的干部堅決不用，對于那些有能力，富有責任心的老師敢于提拔任用，在用人上真正做到“用人唯賢”不“用人唯親”。五、六項重點考核工作 1．教學質量

教學工作是學校的中心工作。我校強化質量立校，科研強校，特色興校意識；實行規范化、科學化、精細化的教學管理，大力倡導教學創新，推進教學改革，引導學生自主、探究、合作學習，營造了民主、和諧的學習氛圍，促進了學生的智慧發展和快樂成長。

我校領導積極參加學校的教研活動，并制定了《棗莊三十四中學領導干部兼、聽、評課制度》，學校有具體的領導干部包年級、包教研組、包學科制度及責任分工；領導干部 按規定兼課，聽課評課制度化、常規化。校級干部和中層領導每周都要聽課有點評且能及時反饋。校級領導能積極參與的集體評課活動，每學期10次以上。校級領導每學期至少舉辦講座3次。

為了激活課堂教學，提高課堂教學效率，結合區教育局教研室提出的“二五三”教學模式，提出高效課堂，并制定《棗莊三十四中學高效課堂教學評價標準》，以“我的最佳一堂課”、“課例研究”活動為主線，以優秀教學資源評選、教師基本功比賽為載體扎實有效的開展了一系列的教研活動，把“目標導學、誘思探究、當堂達標”的模式具體化，課堂效率顯著提高，加強了教師的基本功，提高了綜合素質。積極動員教師參加區市級業務競賽活動并取得驕人成績，學校每學期進行“名師評選”等系列活動。

學校建立了科學合理的教學管理和質量保障體系，形成以校長、副校長、教導處、級部主任為主干的四級教學管理系體，保證教學工作的順利實施。開學初我校制訂了《學校工作計劃》《教導處工作計劃》《教研組工作計劃》《年級組工作計劃》《教師學科教學計劃》《音、體、美興趣小組計劃》等各類計劃，可操作性強；中小學《教學工作常規》《學生學習常規》落實扎實有效。在教學常規管理上，學校制定了《棗莊三十四中學教學工作1000分制量化方案》，編制了教學常規檢查表，并有日查、周統計、月總結公示，學期末按1000分制量化確定綜合評優人選及教學實績A級人選。

我校積極開發并實施綜合實踐活動課程，學生的創新精神、創新思維、創新實踐能力得到很好的培養、發展；我校學生廣泛參與學校及上級舉行的才藝展演、科技制作、發明專利等有益活動并獲得較好成果，例如孫亞老師指導的小課題《關注食品安全》等在市里參展。

2．骨干教師遞進式培養

我校重視教師培養與培訓，認真落實山教發〔2014〕12號關于印發《山亭區骨干教師競爭性評選遞進式培養辦法》的通知精神，制定并落實教師專業發展激勵制度。

一年來共投入資金近2萬元為教師訂購業務資料、組織教師外出培訓學習，派出學習的老師達50多人次，并與棗莊7中建立了校際間友好交流關系，互派老師交流學習。我校建立了《教師業務檔案》，項目齊全，能反映出教師的教學能力、教研能力和業務水平。緒巨才老師被評為山亭區教壇新秀；孫亞老師被評為市級教學能手市級骨干教師；李鵬老師在全區美術教師基本功比賽中獲區一等獎、市級二等獎；劉建成老師在全區教師基本功比賽中獲區級一等獎、市級二等獎；曹馨老師在棗莊市微課大賽中獲二等獎。目前，我校有市級教學能手4人，市級骨干教師2人，區級優秀教師8人，區級教學能手2人，區級 優秀教育工作者2人，區級課改標兵12人，區級特色教師1人，區級教壇新秀1人。

3．學生管理

德育是管理的核心，它滲透到學校工作的各個方面，學校無小事，事事是教育。實事求是，從實際出發，注重德育的基礎性，抓好學生基礎文明的教育，良好行為習慣的養成，追求一種客觀的實實在在的效果，是我們開展學校德育工作的基本點。

為了更好的做好全員育人工作，學校成立了以校長為組長，副校長、科室成員、班主任為成員的學校德育工作領導小組。領導小組分成五個值班小組，從周一到周五每天早飯前、早飯后、晨讀、課堂上、午飯后、課外活動、晚自習、晚就寢對學生的文明守紀、衛生儀表、學習情況進行全面檢查，檢查情況天天公示，每月一總結，學期末進行量化考核，每學期結合考核，評選區、校級優秀班主任和優秀班集體。孫亞、王光輝、彭玉良、王浩四位老師管理班級理念新穎，思路清晰，班級整體井然有序，蓬勃向上，被評為校級優秀班主任，7.3班班風正、學風濃被評為區級優秀班集體，王光輝老師被評為區級優秀班主任。

利用“國旗下講話”、宣傳欄、主題班會、板報、孝親尊師活動等形式，加強對學生的愛國主義、集體主義和感恩教育，加強學生的思想道德教育、法制法規教育、傳統美德教育和心理健康教育。

學校要求干部、教師要切實提高管理意識、服務意識和育人意識，在學生面前要為人師表、以身作則，考慮和從事任何工作都要從有利于學生的教育和培養出發。首先課堂教學中滲透德育，一方面教師要在課堂管理上認真貫徹落實學校的課堂常規和有關德育要求；另一方面要深入挖掘教材中的德育內容，并將其有機的滲透到教學過程之中。其次寓德育于各項管理工作之中，通過貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生一日生活常規》，加強“兩操兩寢”、紀律衛生、個人儀表等各項工作的檢查評比，發揮集體的約束和教育作用，讓學生在管理中受到教育。

建立家校聯系長效機制。班主任通過電話、家訪，學校通過平安校園短信、致家長的一封信等形式加強與家長的聯系，以得到家長的支持和配合，提高德育教育的效果。

加強校園文化建設。今年我校投資13萬元綠化、美化校園，投資1萬余元粉刷宿舍樓，投資一萬余元更換了教學樓道、教室、宿舍文化宣傳牌，充分發揮環境育人、文化育人的德育功能。

德育處、團委開展了一系列豐富多彩的活動，每周召開不同內容、不同形式的主題班會，并開展了會操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、籃球賽、安全演練、征文比賽等一系列活動，極大地豐富了校園的生活，培養了同學們的人文精神，使校園更加文明、和諧，充 滿生機與活力。同時也取得了良好的效果并涌現出一批非常優秀的老師和學生，我校團委被評為區級紅旗團委，8.6班被評為市級紅旗團支部，9.1班張院玲同學被評為市級三好學生；李然然、房志強等十位同學被評為區級三好學生；米田同學被評為區級優秀學生干部；9.3班郭榮獲山亭區“十佳美德少年”提名獎；在“建綠色校園，創森林城市”比賽中宋梅、張桂枝榮獲一等獎，郝琪、王邦菊等五位同學獲二等獎，王吉祥等三位同學獲三等獎，孫亞、梁克廣、朱勇、尹建文、曹艷、周海英六位老師分獲輔導一、二等獎。在“走復興路，圓中國夢”讀書活動演講比賽中鄭晴獲征文比賽一等獎，張文暄獲演講比賽二等獎，尹建文、梁克廣兩位老師獲輔導一等獎。

學校建立了一系列控輟保學制度，本著誰主管誰負責的原則，嚴格落實責任追究制；凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，嚴格按計劃實施，按制度落實，德育處堅持每周調研一次控輟保學情況，每個班主任對重點生每二周家訪一次，學校制訂了學生鞏固制度，學生的輟學率與班主任津貼、班主任量化、任課教師量化掛鉤，我校年鞏固率達95.6%，基本達到上級要求。

4．校園安全穩定及信訪工作

學校重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，安全管理辦公室設在德育處，德育主任任辦公室主任，除門衛外，還配有兼職的安全管理人員。除安排門衛24小時值班、宿舍夜間專人值班外，學校還成立了以值班人員為主的校園安全巡查小組，購置制服和用具，安裝了監控系統，攝像頭36個，學校監控無死角。

學校按照分工層層簽訂了安全目標責任書，全面落實“一崗雙責”全員育人制度。根據學校實際情況起草了《學校安全定期檢查的實施方案》、《學校安全事故應急預案》等文件，學校多次開會研究部署安全工作，通過安全主題班會、升旗儀式對學生進行安全教育，定期舉行消防演練，反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。我校食堂衛生管理制度健全，索證齊全，臺帳填寫詳實規范，無食物中毒事故發生。我校按要求為學生辦理了校方責任險和平安保險。

本我校無一件安全事故發生。今年我校被評為區級“平安校園”創建先進單位。我校高度重視信訪工作，在職稱評聘、考核、評先樹優等工作中堅持公平、公正、公開的原則確保校園穩定，我校信訪基礎工作扎實，措施得力，無上訪、越級上訪行為。

5.學校項目建設

2014年全市中小學綠色校園創建項目：

1、項目總體規劃：項目規劃綠化面積由1820㎡增加到7925㎡，綠化覆蓋率由0.9﹪ 增加到40﹪，規劃投資20萬元。竣工時間2014年12月。

2、經費落實情況：省級財政撥款20萬元，學校自籌資金3.8萬元，項目實際投資23.8萬元。

3、開竣工情況：2014年2月開工，2014年9月完工，2014年10月已通過驗收。6．教育信息宣傳工作

我校重視學校信息宣傳，成立了分管校長為組長的教育信息宣傳工作領導小組，制訂了詳細的工作計劃，建立了完善的檢查評比、激勵、考核制度。學校有穩定的信息宣傳員隊伍，信息宣傳員網絡健全。及時安排信息宣傳員參加上級舉行的各項培訓；為信息宣傳員訂閱3份教育報刊，學校能按時完成上級分給的報刊征訂任務。

我校能基本完成教育信息宣傳任務，按時報送月度工作動態，及時、準確提供調研、信息宣傳基礎材料。

五．“教學質量提升年”活動開展情況

為全面貫徹落實區局教學工作會議精神，教職工開學大會上，學校組織全體教職工認真學習了山教發【2014】50號《山亭區教育局關于印發全區中小學優質教學資源評選使用活動方案的通知》、山教發【2014】68號《山亭區教育局關于印發全區中小學開展“教育質量提升年”活動實施方案的通知》及高玉龍局長在全區教學工作會議上的講話，全體教職工明確了本學期 “落實教學工作常規，提高學生應試成績，辦好群眾滿意教育” 的目標任務。以此我校制定了《棗莊三十四中學優質教學資源評選使用活動方案》和《棗莊三十四中學開展“教育質量提升年”活動實施方案》。

開學前學校召開學校領導班子成員會議，討論交流修定了有關教學常規管理的各項制度例如《教師考勤制度》、《作業備課檢查制度》《有關作業批改的規定》、《教師上課常規》、《學生課堂常規》、《1000分量化制度》等等。開學兩周內全體教師學習討論修改完善，最后形成定稿，下發各級部學習。

制度的完善使教學常規管理有章可循，同時對教師的教育教學起到很好的引導作用。教師全員參與討論完善管理制度，讓老師們樂于接受，集集體智慧制定出來的管理制度更具科學性、更接地氣、更適合學校的教學實際，執行起來更容易操作。

實行推門聽課制度，不打招呼進課堂，校長帶頭，中層干部參加，聽后檢查教案并予以點評，起到了很好的監督指導作用，絕大多數老師能把精力積極投入到教學中來。

1．落實好各項檢查工作

實行單周查教案、雙周查助學作業制度，由全體教導處成員及教研組長參加，每學期 開學，備課查十余次，助學查十余次，并作了詳細記錄并予以公示，檢查制度嚴格執行，雷打不動。

第一．關于備課檢查

為了督促教師及時備課，學校專門對備課的檢查作了規定，讓備課檢查常規化。學校實行單周周一檢查備課，進行固定時間檢查，能夠對老師起到督促作用。屆時備課由教研組長統一收交到教導處，全查并做好檢查記錄，在教案本上簽上檢查日期并加蓋教導處公章。

采用《棗莊市優秀教案》，在教案本上進行備課，為了讓老師的教案更具實用性，學校《關于優秀教案的使用說明》專門作了指導，讓老師們在教案本上進行“選、刪、改、調、換、添”。檢查時由教研組長主查其他人員協查，重點查看教案的實用性。教研組長參與檢查教案，更專業，更能查出真問題。為使教案撰寫更具實用性，不流于形式，學校還進行了“課、案”統一的抽查，進行推門聽課時，課下要求上課老師上交教案，一是查看是否及時備課，二是檢查上課和所備教案是否基本一致。

第二、關于作業檢查

如果說備課是學習的引領，那么作業就是學習的落實。學生學習效果到底如何，學生作業完成的好壞直接決定學習效果的高低。為此學校特別重視作業的落實情況。

作業檢查是一項非常繁重的工作，不少學校不愿意勤查，只在期中期末查一次，這樣的檢查效果不佳，容易形成“臨時抱佛腳”突擊應付的現象。我們學校專門成立由學校教導處領導，教研組長全員參與的檢查組，及時對作業進行檢查并做好詳細記錄。具體做法是：每雙周的周二由班級課代表把全班學生作業按教導處事先編號的序號從小到大排好，然后送交教導處。檢查組人員當天檢查完作業，并及時反饋。為減輕檢查組的工作，使檢查更具實效性，每次檢查由教導處臨時公布檢查編號。

編號是教導處按照學生的學習程度編排的，這樣各科各班比較起來更客觀更公平，使用編號可以避免重查或漏查現象，使檢查更全面，更能反映全體同學的作業情況和教師的批閱情況。為避免老師布置批改作業進行應付，學校教導處在征求科任教師意見的基礎上，制定《關于作業助學批改的規定》，減輕了老師的工作量，讓老師更有針對性的布置批改作業，讓作業更實用更有效。

第三、關于課堂教學的檢查

學校成立了由副校長牽頭，科室正職任組長的課堂常規檢查組，從周一到周五一共五個檢查組。檢查組對一天的學生學習情況和教師的上課坐班情況進行全面檢查。早晨學生 起床后，檢查組要檢查各班學生到班情況、學習狀態，班主任或任課教師跟班輔導情況，并做詳細記錄公示；中午自習和下午自習檢查組也要檢查學生到班學習情況、教師班主任跟班情況；另外檢查組還要抽查兩次教師坐班、課堂教學和學生學習情況，并做詳細記錄。

這樣全方位大密度的檢查抽查，能更好的了解掌握教師的工作狀態和學生學習狀態，有利于學校及時調整工作思路和方法。

第四、關于檢查結果的應用

作業備課檢查結果及時公示，對于出現的問題及時給老師們反饋，個別老師個別交流，普遍的問題大會通報，嚴重問題報告給校長，由校長幫助解決。每一次檢查都和量化關聯，最后總評不是只看最后一次檢查的情況，而是根據每次檢查情況記錄進行打分，最后記錄學校對老師的量化考核。

對于課堂常規檢查既和教師的個人量化相關聯，也和相應的班級量化相關聯，這樣有利于科任教師和班主任形成合力共同關注學生的學習狀態，從而提高了教學質量。

實行日清、周清、月清制度，每天任務當天達標；各科每周進行一次周清測試，每月一次單元或過關測試。

2．落實教研活動的開展 第一．做好教研分組

學校教導處把全體課任教師分成了六個教研組：語文教研組、數學教研組、英語教研組、文綜合（政史地）教研組、理綜合（理化生）教研組和藝體微教研組。教研組除了由教研組長負責外，還實行領導包教研組制度，讓學校的校長科室負責人領導教研組活動，這樣可以使教研活動更具實效性，避免了教研活動流于形式。

第二．定好教研形式

學校的教研活動主要以教研組為單位進行活動，教研組活動做到了定時間、定地點、定內容、定人員。教研活動主要以觀評課為主要活動形式，附在專題活動。學校的教研活動采用暑期遠程研修培訓中的“混合式課例研究”模式，采用“三備二磨”程序，把全體任課教師分為六個教研組，定時間、定地點、定主備人、定內容、定任務等完成一個課例研究，每二周完成一個課例研究，第一周主本人完成備課，本組成員對備課進行評議修改，第二周完成觀課、評課、二次打磨及反思等；把教研與暑期培訓結合起來，既能讓老師們重視暑期培訓，有促進了教活動的開展，這樣的教研更實在，老師們熱情高漲，各組均取得了預定效果。

此外學校每月開展一次大教研活動，主要是引導老師們學習新理念，接觸新模式，開 創新思路，同時對各組教研活動進行及時總結。同時學校還重視與其他兄弟學校進行聯合教研，取長補短。學校與棗莊七中定期進行聯合教研并且取得了良好效果。

3．開好活動競賽

每學期學校都要舉行各類競賽活動，例如：課例研究競賽、基本功比賽、作文競賽、漢字聽寫比賽等等，豐富校園生活，提高業務素質。

4．做好反思教學

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動；也是回顧教學——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利后行的過程。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，從而促使教師自己拜師求教，提升自身的教學水平等。

學校非常重視教師的教學反思，學校開展了“每課小反思，半月大反思”活動。除了每課時教案后要求教師撰寫簡短的教學反思外，每兩周要求老師上交一篇不少于600字的教學反思，學校成立小組進行品評，好的教學反思在學校大教研活動時展示交流。

5．落實好考試和評價工作

考試是對學生學業水平的檢測，真實的考試成績能幫助教師及時調整教學方法，及時查缺補漏，為此我們做了以下工作。

第一．嚴肅考試紀律

只有好的考風，才能形成好的學風。我們在考試中嚴格考場紀律，絕不弄虛作假，考出真實成績。每次考試教導處嚴格按成績編排考號，實行不同年級對插，避免監考同科等制度，同時嚴格清場，不準帶進任何紙張（包括演草紙）。這樣有利于考出真實成績，同時讓學生也養成了良好的考風，促進了良好學風的形成。

第二、增加考試密度。

除了區教研室組織的考試外，學校倡導老師增加考前測驗。考試無論對老師還是學生都是一種督促，這樣有利于持續提高學生學習熱情，我校倡導老師還實行了四清測試（語數英的日清，物理化學的周清，政史地生的單元章節清和所有學科的月清），這樣能讓老師和學生一學期都處于緊張的學習狀態，有利于知識的落實。

第三．做好成績分析

考試完成后，學校教導處要召開成績分析會，各科任教師要寫出試卷分析，這樣有利于老師找出原因，總結經驗教訓，快速找到提高成績的突破口，以此來促進成績提高。

第四、積極做好九年級備考工作 定期召開與九年級教師座談會、與九年級教師簽訂成績提升目標責任書，目標的完成與否與中考獎勵掛鉤。

教導主任重點負責抓好九年級的復習迎考，根據教導處反饋的情況，及時研究解決。積極聯系中考模擬試卷，并進行有梯度的針對性訓練。中考前一個多月實行高密度訓練，有學校教導統一組織，真正做到“考必嚴”、“考必閱”、“考必講”、“考必改”，讓學生考一次有一次收獲，考一次有一次提高，真正讓考試取得實效。

功夫不負有心人，在剛剛結束的2015年的中考中我校取得了驕人的成績：報考高中72人，有66被高中錄取，其中3人報考三中，全被錄取，高中升學率為91.67%。

第五．利用好考試成績

考試成績基本反映了學生的學習水平和教師的工作業績。我們充分利用考試成績表彰學生獎勵老師。學生成績在學生評優中起重要作用，只有學習成績達到一定的范圍才能獲得評優資格，同時學校設立專門的成績優秀獎。學生成績直接與科任教師的考核量化關聯，并且占重要地位，成績特別優秀的教師基本上在量化中勝出，同時學校對教師也專門設立了教學成績獎。

這些措施的實施，既調動了學生學習的積極性，同時也調動了教師的工作熱情。六．積極開展“優秀教學資源用評”活動

我校劉越老師一學期一人11篇教案，孫亞老師一人4篇，曹馨老師一篇、李鵬老師1篇共17篇教案被評為市級優秀教案；劉越、孫亞曾被評為區級優秀教案撰寫先進工作者。學校對獲獎者發放了獎金總共2萬多元。

我校制定了《棗莊三十四中學優質教學資源評選使用活動方案》，借助市優秀教學資源評選活動開展契機，積極鼓勵教師開展教案撰寫、課件制作、微課錄制、視頻錄播活動，全面提升教師業務素質；活動開展以來，我校有60多篇教案入選市級優秀教案，多節錄像課參評。七．特色辦學

堅持學生管理無縫隙“11+2”：學生管理中的“11”指的是值班全體人員11次必到，分別是早6:20的到宿舍檢查學生起床情況和在教室內的學習情況、早7:00檢查學生站隊就餐紀律和就餐有無浪費現象、早7:50檢查教室、宿舍、衛生區的衛生和在教室早讀情況、10:00大課間活動情況、12:10檢查學生站隊就餐紀律和就餐有無浪費現象、12:50檢查學生午休的紀律和衛生、16:10檢查大課間活動情況、17:25檢查學生課外活動情況、18:10檢查學生站隊就餐紀律和就餐有無浪費現象、19:00檢查學生晚自習學習紀律、20:50檢查 學生就寢紀律和衛生（夜間有專人在宿舍樓值班檢查）。“2”指的是在課余時間隨時督查學生遵規守紀情況；在坐班時間隨時抽查教師坐班情況。

九、下步工作目標

（一）加強師生員工政治思想工作和班級管理工作，端正辦學思想，轉變教育觀念，與時俱進，以人為本，發揚敬業、奉獻精神，努力提高師生政治思想素質，繼續打造優良學風、教風、校風的形成。

（二）深化課堂教學改革，推進生生為師、合作探究、對話式小組教學模式，關注學情、關注合格率提升，打造有效課堂。

（三）加大教學常規的檢查力度，實行定期、不定期雙線檢查，做到作業、備課的時時關注。

（四）加大課余時間的檢查力度。學校除成立專門的檢查小組，對課余時間學生的學習狀況、紀律進行全面檢查外，校級領導干部還將進行不定期抽查，結果納入班級量化。

（五）進一步規范教研活動。本學期開始，我校將以課例研究、優質課評選、教學能手評選、骨干教師評選、基本功比賽等活動為載體，扎實有效的開展教研活動。進一步更新教育理念，充分利用教師論壇和課例研究觀評課活動，提高教師隊伍素質，促進教師專業化成長，從而提高整體教育教學質量。

（六）德育處建立有問題學生和特殊體質學生的檔案，規范學生成長檔案，完善對學生的處分歸檔和撤銷處分的機制。

（七）加強安全工作，樹立“安全第一，預防為主”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學校一切生命財產安全，努力創建平安校園。

（八）下步打算更換老師辦公桌椅。并適時配備老師的辦公電腦。

各位領導，山雖高，登則必達；路雖遙，行則必至。榮譽已成過去，征程已經開始，我們將始終如一地以全面提高教育教學質量為工作目標，以深入實施課程改革為發展契機，強化管理，不斷開創教育教學工作新局面，用實干和拼搏創造學校新的輝煌，把三十四中辦成徐莊人民滿意的學校!

第五篇：中學校長2011

尊敬的各位領導，各位老師、同志們：大家好！

2011-2012學年即將過去。首先，請接受我真心的感謝，感謝全校同仁一年來為學校的發展、工作的推進、學生的進步、特色的創建給予的全心關注、真心投入和用心付出，也感謝這個集體、這個團隊、全校每一位教工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量。

共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使這一學年學校的各項工作和教育事業，在教育局的正確引領下，能穩步推進、健康向榮、成果豐實。

現在向大家報告這一年來的工作和思考，請評議。

第一、確定目標、規劃發展

一個學校的發展需要有明確的目標。太慈中學經過近幾年的臥薪嘗膽，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎依然薄弱、生源不優、環境不好的現實制約著學校可持續發展。我和我的團隊在接下重擔后，認真分析學校的新情況、新起點、規劃好學校發展的路線圖：確立了打造農村優質教育、創建農村標準化的示范初中、辦太慈人民滿意的學校為遠景目標；制定了“以管理立校、質量強校、特色亮校”的發展思路。在此基礎上，我們明確了第一年（這一學年）的奮斗目標：管理精細化，質量穩中升，發展上臺階，特色有創建。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。

第二、規范辦學、依法治校

嚴格執行國家的課程計劃，不搞加班加點，節假日一律不補課；嚴格執行義務教育的收費政策和收費公示制度；制定和完善了教學管理、支教管理、崗位管理、考核、績效考核、評優晉級等學校管理制度，使學校各項工作更加制度化、程序化、規范化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提升更加有保障。

第三、創新管理，精細舉措

學生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作，是初中學校工作中的難點和重點。這一學年，我們強化并細化了學生管理工作：走讀生入校簽到、出校點名，寄宿生就寢巡查點名；實行學生在校24小時無縫隙管理；實施由德育處——班主任為主線和校團委——學生會——班團支部為副線的雙線互補的管理模式，各有重心、各有方式，有力加強了對學生的管理和教育；衛生分班分片，按時清理，學生會每天自查自評，形成定規；成立青年志愿者隊，弘揚雷鋒精神，自覺助人服務；密切家校聯系，每學期都召開家長會；成立校園廣播站，每天兩次播音，播報校內班級新聞，倡導校園新風尚。通過這些舉措的推行，純正了校風，加強了文明修養，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。使校園生活充滿無限樂趣和青春活力。

第四、文化建設，提升品位

一所學校發展到一定階段，必然需要形成具有自身特色的學校文化。這一年我們非常注重校園文化建設。一是努力培植太中精神，關注身邊的優秀教工，挖掘其高尚品質，凝煉出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的太中精神，來引領和感召每一個教工；二是打造好文化載體，通過設計校徽、編印校報、開通校園廣播，定時更新校園文化長廊，有力充實了校園文化內涵；三是注重班級文化建設，學校大力倡導班級勵志文化墻建設，學生是學校文化的創建者和受益者，我班墻壁我設計，我班文化我創造，學生的聰明才智得到很好的激發。四是開展感動太中六愛之星、優秀教工、優秀班主任的評選表彰活動，感動著每一個學生，每一個教師，每一個工人，也感動著每一個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發展，也深切體會到身為太中人的光榮和責任。

第五、有效課堂，初顯成效

這一年，我們從學生發展角度出發，扎扎實實實施行有效課堂第二階段實驗工作，是在重模仿的第一階段基礎上的深入推進，做到定模式創特色有實效。我們形成了自己的備課流程，編制了特色的導學案，確定了自己風格的課堂教學模式，在教學觀摩上，教師的任何一節課都是公開的，各教室后門上課期間必須是敞開的，歡迎隨時推門觀摩。成立巡導考評組，每節課均有專人到各班進行考課評課。對于有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。為了開拓視野，提升有效課堂教學能力，我們在今年四月份組織24人次到山東杜郎口中學取經學習；五月份舉行有效課堂教學開放展示活動，展示了初一初二10個班30節課，邀請了縣教研室領導專家以及兄弟學校同仁50余人來校觀摩指導，贏得了領導專家的充分肯定和一致好評。

第六、六愛教育，形成特色

為營造良好的校園環境，提升學生的行為規范和道德情操，促進良好校風的形成，我們從愛的教育出發，選擇六個著力點，大力開展六愛主題的系列教育活動，這是貫穿一學年的德育主題教育，有針對性地加強中學生的人生觀、價值觀、社會公德等思想道德建設，我們分別設立“自強不息之星”、“勤奮好學之星”、“陽光魅力之星”、“愛校守紀之星”、“團結友愛之星”、“尊師文明之星”。從個人自評、小組推薦、班級評選、年級部再評、組委會審核確定等程序評選出本在“六愛”教育開展實施以來的感動太中六愛之星10人，在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，取得了很好的效果；

第七、初三教學，齊抓共管

我們舉全校之力，投入中考備考，集教師之智，優化中考備考，分層次召開中考復習備考會；建立班級、教師工作責任制，目標到班，任務到人，班子成員分到各班，形成濃厚的備考氛圍和教學合力；為樹立信心，鼓足干勁，召開迎中考百日動員誓師大會；按月分班舉行班級教導會，確立階段目標，分析班情學情，及時總結問題，研究整改措施；班主任全程管理，全面輔導，全心服務，全力以赴，認真細致地做好每一次考試、每一個環節的管理服務工作。中職春招，多管齊下，做細工作，真情溝通，做通家長思想，贏得家長信賴，取得超額完成指標達117%全縣第五的成績。

第八、校園和諧，以人為本

堅持以人為本，促進人的全面發展，是構建和諧校園的本質要求。這一學年，我們以尊重教師為前提，尊重每一個教工，依法建立學校工會和教職工代表大會制度，推進民主管理，尊重和保障教職工的合法權益。組織教工民主評議學校班子，組織教工修訂學校制度，組織教工為學校發展建言獻策。在工作中，尊重教師的勞動和勞動成果，增強與教師的感情交流和思想溝通，使教師在學校發展中的個體需求得到合理滿足。在生活上，關心教師物質生活和精神生活，改革食堂管理，實行午餐補貼，保證提供每一個教工免費午餐；關心教工健康，組織全體教工到安慶市立醫院體檢。深入了解教師工作、學習、生活中存在的問題和困難，想方設法幫他們解決，對生病和家庭困難的教工，學校及時探望，給予幫助，讓老師親身感受到集體的溫暖。

第九、抓實安全，師生平安

安全是學校的重中之重的工作，我們編制了安全管理網，筑牢了安全防護墻。制定了切實可行的安全制度和預案；成立了安全管理組織，明確分工、責任到人；實行安全各班天天自查，處室月月排查，學校定期大查；警校聯手，出擊網吧，法制教育；對學生進行防地震、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識教育，組織實施了兩次防震應急避險逃生演練；加強值班管理，人員進出登記、午休執勤點名、晚上督寢簽到等，切實抓好安全工作；接送走讀生車輛進行有效管理，確保學生安全。安全工作我們常融于事、常抓在手、常說于口，絲毫沒有懈怠，使得沒有任何一丁點安全事故的發生。

如果說，這一年自己在任期上做了一些工作，確實能發生一些影響和作用，我清醒地懂得，那是一種集體的智慧、融合的力量和眾志成城的光輝。我時刻提醒自己，：領導即服務，管理即責任。校長是一校之魂，他的職業修養，他的待人處事，工作作風和創業精神，直接影響著學校的聲譽和百姓的口碑。為此，我始終心系學校事業發展，情系教師專業成長，愛系學生素質提升，利系家長理想達成，搞好一所學校需要學校教師團隊中的每一個人，而做壞一所學校只需校長一個人就綽綽有余。

同志們，這一學年，是我們共同奮斗的一年、共同發展和共同收獲的一年，也是我和同事們共同分享成功、享受教育的一年。然而，我也十分清醒。清醒我們承載的期望和壓力，清醒我們面對的困難和希望，清醒我們遇到的挑戰和超越。更清醒自己工作的欠缺與不足。

教育每一天都是新的，學校工作每一天也都是嶄新的。面對望江教育千帆競發、百舸爭流的態勢，我們堅信：太慈中學將站在新的高度，實現更高層次、更高境界的發展！

謝謝大家