第一篇：滴道區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文課堂教學(xué)教師論文選題題目

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滴道區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文|課堂教學(xué)|教師論文選題題目

滴道區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是小學(xué)語文|課堂教學(xué)|教師職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學(xué)語文|課堂教學(xué)|教師職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學(xué)語文|課堂教學(xué)|教師畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 2……語文教師閱讀教學(xué)理念與課堂教學(xué)行為差異的研究 3……淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問技巧 4……淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)的增效減負(fù)策略 5……農(nóng)村小學(xué)語文有效課堂教學(xué)初探

6……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué) 7……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用 8……小學(xué)語文課堂中的情感投入之我見

9……試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何加強朗讀的作用 10……應(yīng)用情感教育滲透小學(xué)語文課堂教學(xué)

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11……淺談優(yōu)化小學(xué)語文課堂導(dǎo)語設(shè)計的幾點體會 12……簡析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略 13……實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的有效策略

14……淺談小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新途徑選擇 15……賈志敏課堂教學(xué)藝術(shù)的學(xué)理分析 16……淺析讓生活走進小學(xué)語文課堂 17……構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué)

18……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力 19……淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“當(dāng)堂訓(xùn)練” 20……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 21……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)指導(dǎo) 22……簡析如何打造小學(xué)語文高效課堂 23……初中語文高效課堂創(chuàng)建探究 24……小學(xué)作文有效教學(xué)探索 25……小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練探究

26……探析小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略

27……良好的開端是成功的一半——淺談農(nóng)村小學(xué)語文低段課堂導(dǎo)入設(shè)計藝術(shù)及方式 28……小學(xué)語文識字教學(xué)的策略淺談 29……簡析小學(xué)語文多媒體教學(xué) 30……淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合的實踐研究 31……小學(xué)中段語文習(xí)作教學(xué)中的生活化策略 32……淺談教學(xué)環(huán)節(jié)中的教材研討

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33……求實 求活 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

34……農(nóng)村小學(xué)生的寫作困境及對策研究——以語文教師為研究對象 35……小學(xué)語文閱讀重在教學(xué)的實效性 36……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課板書有效性設(shè)計 37……小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)基本功的評價 38……如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的研究 39……簡析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作

40……創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 41……淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 42……中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)評價難題的破解對策 43……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索

44……淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 45……沁源一中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力的狀況調(diào)查研究 46……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

47……發(fā)揮學(xué)科育人功能,提升學(xué)生志向水平——對普通中學(xué)語文教師的建議 48……淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 49……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 50……營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛的策略 51……小學(xué)語文低段教學(xué)之加強朗讀訓(xùn)練

52……基于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的“PET”合作模式研究與實踐 53……小學(xué)英語教師培養(yǎng)親和力的方法淺探 54……小學(xué)語文課堂練習(xí)初探

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55……淺談初中英語課堂教學(xué)以“效”為先 56……淺析小學(xué)語文教學(xué)的興趣教學(xué) 57……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識 58……多媒體教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)

59……簡析關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的幾點思考 60……論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新實踐

61……淺析小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究 62……淺談小學(xué)語文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo) 63……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng) 64……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之思考 65……農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

66……小學(xué)語文教學(xué)中的價值觀思想滲透方式探析 67……小學(xué)語文教學(xué)中班主任滲透品德教育的策略 68……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 69……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 70……簡析小學(xué)語文朗讀教學(xué)技巧 71……小學(xué)語文教學(xué)中的“舌戰(zhàn)”技巧

72……淺談如何做好小學(xué)語文教學(xué)中的思維啟發(fā) 73……淺析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略探究 74……小學(xué)語文群文閱讀教與學(xué)探索

75……淺析小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 76……小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討

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77……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 78……加強小學(xué)語文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力策略 79……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 80……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 81……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的點滴體會

82……優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量——淺談?wù)n堂教學(xué)“三環(huán)節(jié)”的設(shè)計 83……注重課堂教學(xué)的有效性

84……淺析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué) 85……化學(xué)課堂提問的設(shè)計和學(xué)生思維能力培養(yǎng)研究 86……淺論小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng) 87……淺談小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考 88……論如何提高小學(xué)語文群文閱讀有效性 89……優(yōu)化小學(xué)語文在學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng) 90……小學(xué)語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一問題 91……淺談小學(xué)語文中的修辭手法 92……淺議對小學(xué)語文教育生活化的思考 93……課堂小測在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

94……利用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展差異化教學(xué)模式之我見 95……交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用 96……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思 97……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 98……對高中英語教學(xué)的探討與思考

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99……合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的小舉措 100……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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第二篇：眉縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-課堂教學(xué)教學(xué)管理精細(xì)化教師論文選題題目

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眉縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-課堂教學(xué)|教學(xué)管理|精細(xì)化|教師論文選題題目

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關(guān)鍵詞：怎么發(fā)表醫(yī)學(xué)論文，生活藥學(xué)論文，大學(xué)安全教育論文

1……精細(xì)化教學(xué)之新觀念——“四學(xué)” 2……強化教學(xué)常規(guī)管理 提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

3……課堂教學(xué)自我診斷:實施過程、操作模型與實用技術(shù) 4……美國加州全科教學(xué)資格認(rèn)證對我國全科教師管理的啟示 5……教師在探究式教學(xué)中定位的策略 6……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 7……農(nóng)村小學(xué)語文有效課堂教學(xué)初探 8……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 9……小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 10……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究

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11……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究 12……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用 13……初中英語課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作能力 14……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué) 15……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 16……小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)基本功的評價 17……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 19……小學(xué)數(shù)學(xué)強化課堂管理提高課堂效率的構(gòu)建

20……地方高校初任教師教學(xué)技能實況的研究——以浙江省某高校為例 21……教師進行教學(xué)反思的意義及方法

22……換位思考、評價反思、實踐創(chuàng)新——淺談品德與社會課教學(xué) 23……多彩的語文新課堂

24……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 25……如何有效提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量

26……我校教師進行教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 27……應(yīng)用情感教育滲透小學(xué)語文課堂教學(xué) 28……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 29……淺談初中信息技術(shù)教師如何組織教學(xué) 30……在個性化教學(xué)設(shè)計中尋找語文教師的教育個性 31……淺談教師在中職教學(xué)中作用

32……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語文課堂熠熠生輝

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33……育人能力是教師教育教學(xué)能力的核心

34……高校教師教學(xué)水平評價多元概化理論權(quán)重效應(yīng)分析 35……針對初中物理課堂中實驗教學(xué)的探討 36……簡析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略 37……八年級信息技術(shù)課程有效教學(xué)方法的探究 38……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 39……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

40……遠程教育中混合式學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑探析 41……小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)的實施策略 42……交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用 43……談小學(xué)英語教學(xué)中的問題及解決方法 44……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究

45……發(fā)揮學(xué)科育人功能,提升學(xué)生志向水平——對普通中學(xué)語文教師的建議 46……淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的不足及其應(yīng)對對策 47……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)48……淺談如何構(gòu)建高中英語的高效課堂 49……小學(xué)作文有效教學(xué)探索 50……語文課堂提問的技巧分析

51……多維變式教學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的實踐與研究

52……我國教師培訓(xùn)研究熱點及演進——基于1430篇CSSCI期刊論文知識圖譜分析 53……簡析教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 54……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課板書有效性設(shè)計

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55……談幼教中的美術(shù)教學(xué)

56……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué)

57……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實踐 58……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

59……淺析運用數(shù)學(xué)思想滲透小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 60……簡析如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

61……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,打造地理高效課堂 62……信息技術(shù)課堂中如何有效利用“微課” 63……體育教學(xué)中的健康人格的培養(yǎng) 64……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 65……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 66……基于課題研究的中小學(xué)教研組組織變革的價值分析 67……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 68……簡析新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式 69……初中語文高效課堂創(chuàng)建探究

70……借創(chuàng)新之東風(fēng),促學(xué)生之發(fā)展——高中物理創(chuàng)新教學(xué)探討 71……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 72……作文教學(xué)中想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 73……民族地區(qū)提高初中學(xué)生的英語閱讀能力之我見 74……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生動有趣的策略

75……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識”片斷賞析 76……淺談幼兒園語言教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的說話能力

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77……淺析初中語文情景教學(xué)問題研究

78……農(nóng)村小學(xué)生的寫作困境及對策研究——以語文教師為研究對象 79……淺談巧用活動式作文,培養(yǎng)攝取生活素材能力 80……新時期高校后勤管理制度建設(shè)途徑

81……我國教師教學(xué)行為研究熱點及演進——基于949篇CSSCI期刊論文知識圖譜分析 82……職業(yè)學(xué)校精細(xì)化合作教學(xué)與課程模塊化探析

83……基于微型異構(gòu)課堂觀察的行動研究——以“影響工業(yè)區(qū)位的主要因素”教學(xué)為例 84……北京“深綜改”:基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的整體性變革 85……基于“中外教師組合”的英語專業(yè)課堂教學(xué)行動研究

86……校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的影響研究——基于北京市S小學(xué)的個案調(diào)查 87……基于保教質(zhì)量提升的幼兒園精細(xì)化管理策略初探 88……淺談初中英語課堂教學(xué)新嘗試

89……寧夏高職院校教師流動中心管理運行情況調(diào)查研究

90……職稱越高,教學(xué)質(zhì)量越高?——高校教師職稱與學(xué)生評教關(guān)系的實證研究 91……科學(xué)教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)——基于德爾菲專家咨詢法的調(diào)查分析 92……如何打造語文高效課堂的一點做法 93……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧

94……教學(xué)學(xué)術(shù):高校外語教師實踐性知識發(fā)展的重要途徑 95……以生物教學(xué)茶吧為視角看教師社區(qū)建設(shè) 96……面向過程的教師教學(xué)效果評價綜合評估模型研究

97……普通工科院校轉(zhuǎn)型期大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展及教學(xué)團隊走向研究 98……教學(xué)場域的性別歧視:現(xiàn)狀檢視與教師職責(zé)

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99……小議分層教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用 100……選擇性課改:職業(yè)教育信息化教學(xué)改革與創(chuàng)新

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第三篇：滴道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校人力資源管理以人為本論文選題題目

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滴道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校人力資源|管理|以人為本論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文職稱，專科藥學(xué)論文，教育技術(shù)學(xué)論文

1……創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對策研究 2……韓日人力資源管理模式特征對我國民營企業(yè)的啟示 3……新常態(tài)下高校人事制度改革的五個趨向 4……圖書館人本管理論探析

5……高校體育教師人力資源合理激勵機制的構(gòu)建路徑 6……企業(yè)文化和人力資源管理的雙向促進模式研究 7……高校人力資源管理存在的問題及對策 8……移動人力資源管理文獻述評 9……新時期企業(yè)人力資源管理問題研究

10……我國公共部門人力資源開發(fā)與管理的價值轉(zhuǎn)型與制度設(shè)計——基于環(huán)境—價值—制

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度研究范式的探討

11……企業(yè)文化建設(shè)中的人力資源管理問題研究 12……實現(xiàn)以物為本向以人為本的轉(zhuǎn)變 13……現(xiàn)代醫(yī)院人力資源有效開發(fā)探討 14……高校人力資源開發(fā)與管理的創(chuàng)新

15……踐行以人為本理念 推進學(xué)校人力資源管理 16……以人為本加強崗位人才隊伍建設(shè) 17……人性假設(shè):人力資源管理思想的哲學(xué)基礎(chǔ) 18……盧作孚的人力資源管理思想與實踐研究 19……新形勢下公立醫(yī)院人力資源管理創(chuàng)新與思考 20……論國有企業(yè)人力資源管理 21……以人為本與企業(yè)員工的快樂工作

22……試論公路施工企業(yè)人力資源管理的溝通作用與技巧 23……儒道人本思想在人力資源管理中的應(yīng)用 24……現(xiàn)代企業(yè)文化與人力資源管理探討 25……人力資源管理轉(zhuǎn)型折射的價值鏈思想 26……以人為本的人力資源管理模式構(gòu)建 27……自主創(chuàng)新戰(zhàn)略下的高校人力資源管理 28……以人為本:高等學(xué)校教師績效管理的基點 29……西部高校圖書館人才租賃的障礙及對策 30……香港高校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其特點 31……以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人力資源管理

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32……基于馬斯洛需求層次理論對圖書館人力資源管理的探討 33……論人力資源理論在圖書館管理中的合理利用 34……企業(yè)人力資源管理模式的創(chuàng)新

35……人力資源管理制度建構(gòu)的價值取向——以我國公共部門為視角 36……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問題的思考 [J] 37……面向質(zhì)量工程的高校教育信息技術(shù)人力資源管理研究 38……構(gòu)建“以人為本”的醫(yī)院人力資源管理機制 39……新形勢下高校人力資源管理的缺陷及解決途徑 40……基于以人為本的基層央行員工績效管理體系研究 41……多校區(qū)高校人力資源優(yōu)化配置的理念、原則與目標(biāo) 42……煤礦企業(yè)管理如何做到以人為本 43……基于心理契約的醫(yī)院人力資源管理 44……“以人為本”加強人力資源建設(shè)

45……我國高校人力資源管理存在的問題及對策研究 46……高校圖書館人力資源管理 47……論以人為本的人力資源管理

48……“以人為本”與現(xiàn)代出版企業(yè)的人力資源管理 49……高校師資柔性化管理中行為機制的構(gòu)建 50……高校輔導(dǎo)員柔性管理實施研究 51……論以人為本的社區(qū)人力資源開發(fā)

52……心理契約、制度認(rèn)同與政策啟示——以公共檔案館人力資源管理中績效研究為對象 53……對我國媒體人力資源管理的思考

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54……高職院校人力資源柔性管理初探 55……優(yōu)化高職院校人力資源管理的思考 56……高校人力資源管理探微 57……芻議高校人力資源開發(fā)與管理 58……試論以人為本的高校圖書館管理 59……西部高校人力資源的現(xiàn)狀與出路 60……科學(xué)發(fā)展觀下的高校圖書館人力資源開發(fā) 61……高職院校人事管理的哲學(xué)思考

62……高校人力資源教育投資會計的應(yīng)用前景探微 63……堅持以人為本推進科學(xué)發(fā)展

64……壓力管理——一種人力資源管理的視角 65……論高校改革與發(fā)展中的“人才強校”戰(zhàn)略 66……基于科學(xué)發(fā)展觀的高校人力資源管理

67……內(nèi)部營銷--一種以人為本的人力資源管理新視野 68……以人為本的人力資源開發(fā)之我見 69……淺談加強現(xiàn)代醫(yī)院人力資源管理 70……淺談醫(yī)院后勤人力資源的開發(fā)

71……圖書館實行并加強人力資源管理的必要性分析 72……人力資源管理中的工效學(xué)理論及運用研究 73……人本思想在企業(yè)人力資源管理中的運用分析 74……以人為本,構(gòu)建高校后勤人力資源管理體系 75……“以人為本”進行知識管理

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76……21世紀(jì)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展淺析 77……新時期醫(yī)院人力資源管理的思考 78……淺論“戰(zhàn)略性激勵”的人力資源管理 79……論高校人力資源管理中的激勵

80……論經(jīng)濟全球化背景下的高校人力資源管理改革

81……高校師資管理中的“人才流失”和“以人為本”問題的幾點思考 82……內(nèi)涵式發(fā)展與高校管理文化

83……企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理理論與應(yīng)用研究 84……美國人力資源管理模式的啟示

85……加強鐵路企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的探討 86……現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 87……對石油企業(yè)加強人力資源管理的認(rèn)識 88……知識型企業(yè)的人力資源管理 89……人力資源管理的關(guān)鍵接口及創(chuàng)新 90……論“以人為本”的教師績效評價

91……論高校企業(yè)再造中的“人本”管理

92……回眸以人為中心的管理—人力資源管理思想的發(fā)展簡史 93……人本管理在人力資源管理中的必要性和重要性 94……論企業(yè)文化與人力資源管理體系

95……以人為本 創(chuàng)造綜合價值──高科技企業(yè)人力資源管理“共贏”實踐論 96……人力資源工作亟需務(wù)實 97……關(guān)于高校人事代理工作的思考

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98……醫(yī)院管理以人為本 99……以人為本:企業(yè)的生存法寶

100……高職人力資源管理專業(yè)教學(xué)模式改革探索

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第四篇：靖州論文網(wǎng)官網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-課堂教學(xué)教學(xué)管理精細(xì)化教師論文選題題目

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靖州論文網(wǎng)官網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-課堂教學(xué)|教學(xué)管理|精細(xì)化|教師論文選題題目

靖州論文網(wǎng)官網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是課堂教學(xué)|教學(xué)管理|精細(xì)化|教師職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供課堂教學(xué)|教學(xué)管理|精細(xì)化|教師職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為課堂教學(xué)|教學(xué)管理|精細(xì)化|教師畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃管理論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計公司，教師科技論文

1……職業(yè)學(xué)校精細(xì)化合作教學(xué)與課程模塊化探析

2……基于微型異構(gòu)課堂觀察的行動研究——以“影響工業(yè)區(qū)位的主要因素”教學(xué)為例 3……校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的影響研究——基于北京市S小學(xué)的個案調(diào)查 4……寧夏高職院校教師流動中心管理運行情況調(diào)查研究

5……淺析“主渠道”教育的精細(xì)化與深度輔導(dǎo)“非正式”溝通方式的協(xié)作模式 6……論研究生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要向度

7……北京“深綜改”:基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的整體性變革 8……精耕細(xì)作 讓每一顆“葡萄”都甜美

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9……高職院校績效管理:邏輯意義、現(xiàn)實困境與路徑選擇

10……貧困縣域?qū)W校教育信息化的調(diào)查研究——以山西省Z縣為例 11……基于FIAS與PPE理論的課堂教學(xué)評價研究

12……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 13……學(xué)生為主體設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

14……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 15……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 16……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究

17……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 18……淺談小學(xué)體育教師如何反思自己的教學(xué)行為 19……我們的課堂教學(xué)輕松了——電子白板進入了新課堂 20……如何提高高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 21……對物理高效課堂教學(xué)的思考和實踐

22……多模式教學(xué)法提升病原生物學(xué)青年教師教學(xué)能力的實踐簡 23……論數(shù)學(xué)提高學(xué)生能力,加強素質(zhì)教育

24……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實的“殘缺”

25……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 26……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 27……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略

28……淺議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何進行有效的課堂評價

29……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學(xué)語文課堂-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn

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30……高校音樂專業(yè)專科教師教學(xué)理論與方法研究——評《音樂教育》 31……中小學(xué)教師應(yīng)用電子書包教學(xué)的準(zhǔn)備情況調(diào)查 32……國外教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的回溯與啟示 33……教研活動中提升物理教師教學(xué)品質(zhì)的實踐思考 34……大學(xué)英語教學(xué)中教師隱性課程的個案研究 35……論教師的教學(xué)交往素養(yǎng)

36……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究 37……淺談初中語文個性化閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用 38……簡析教師在小學(xué)漢語文教學(xué)中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用之探 39……中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估模型研究 40……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 41……淺談如何在中職計算機課程中滲透德育

42……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級管理工作-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn 43……淺談小學(xué)語文教師在教學(xué)活動中應(yīng)具備的幾點能力 44……淺談如何提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量 45……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 46……如何進行高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 47……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 48……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新研究

49……寧夏高職院校教師流動中心管理運行情況調(diào)查研究 50……北京“深綜改”:基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的整體性變革

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51……調(diào)動學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣 52……導(dǎo)學(xué)互動方法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 53……運用數(shù)字教育資源進行小學(xué)語文學(xué)科教學(xué) 54……“三環(huán)五步”教學(xué)模式在英語教學(xué)中如何體現(xiàn) 55……淺談小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細(xì)節(jié)

56……重視興趣激發(fā) 提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量——初中英語教學(xué)實踐與探索 57……試論初中語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)——初中語文教學(xué)探索與研究 58……淺析“主渠道”教育的精細(xì)化與深度輔導(dǎo)“非正式”溝通方式的協(xié)作模式 59……探究游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的開展 60……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 61……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 62……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行情境創(chuàng)設(shè)之我見 63……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 64……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 65……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見 66……采用多種教學(xué)手段,增強初中英語的趣味性之我見 67……創(chuàng)造性使用教材,讓課堂煥發(fā)活力

68……解析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 69……論有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的條件

70……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 71……淺談創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂之我見

72……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

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73……閱讀教學(xué)實現(xiàn)高效化的方法分享

74……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實踐初探 75……小學(xué)音樂教學(xué)中如何運用“輕唱”策略 76……英語教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 77……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

78……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 79……小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體性的凸顯 80……試論在小學(xué)英語教學(xué)中情感體驗之談

81……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 82……淺談在語文教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 83……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性

84……培養(yǎng)學(xué)生想象能力 提高作文教學(xué)質(zhì)量——初中作文教學(xué)改革與研究 85……淺談團場少數(shù)民族小學(xué)生的漢語教學(xué) 86……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的思考 87……鼓勵性評價在英語教學(xué)中的幾點做法 88……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 89……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置 90……一元二次方程概念教學(xué)設(shè)計探討 91……高中物理教學(xué)策略分析 92……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 93……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 94……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲

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95……漢語言文學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)化對策研究 96……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探 97……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 98……提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)效果的方法途徑探討 99……高中作文教學(xué)方法淺探 100……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問題設(shè)計

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第五篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物課堂教學(xué)論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)職稱論文，論文工程，建筑裝飾材料的論文

1……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 2……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 3……高中生物高效課堂有效途徑探究 4……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 5……活動教學(xué)在高中生物課堂中的實踐 6……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 7……淺談高中物理課程教學(xué)反思 8……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討

9……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 10……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點建議

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11……學(xué)好高中生物之我見 12……淺談高中生物教學(xué)評價體系 13……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用

14……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗 15……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 16……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

17……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 18……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 19……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

20……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點及教學(xué)策略 21……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 22……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動的設(shè)計策略 23……例談生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生“問題意識”的培養(yǎng) 24……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 25……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 26……高中化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)

27……例談?wù)J知沖突策略在生物學(xué)課堂教學(xué)中的運用 28……論高中政治課堂教學(xué)語言技巧 29……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 30……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 31……流行音樂在高中音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

32……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究

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33……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué)

34……高中地理如何構(gòu)建“先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式 35……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 38……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入

39……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 40……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 41……淺談高中物理課堂教學(xué)方法

42……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 43……高中語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探析 44……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 45……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 46……高中生物選修三高考題目研究 47……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 48……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法 49……多媒體輔助高中英語課堂教學(xué)模式的研究 50……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 51……種群增長率、瞬時增長率和增長速率的辨析 52……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 53……淺談高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 54……淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的應(yīng)用

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55……淺議高中英語高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法 56……淺談如何構(gòu)建高中英語的高效課堂 57……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 58……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 59……淺談高中生物《遺傳與進化》課堂的有效教學(xué) 60……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 61……設(shè)計教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 62……高中生物學(xué)模型建構(gòu)中若干細(xì)節(jié)的處理 63……發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率

64……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

65……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實踐 66……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 67……基于層次化的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計原則探析 68……多媒體教學(xué)手段在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 69……高中語文閱讀課堂的教學(xué)實踐探討 70……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 71……小議分層教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用 72……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計中的借力行為 73……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談 74……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 75……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則

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76……在高中生物學(xué)課堂中實踐體驗式教學(xué) 77……在高中生物學(xué)課堂中實踐生活化教學(xué)

78……基于高中生物學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用研究 79……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 80……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計現(xiàn)狀研究

81……在高中生物學(xué)課堂中有效落實生物學(xué)科素養(yǎng)教育的探討 82……高中生物學(xué)教學(xué)中開展“微閱讀”的思考 83……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 84……淺談高中生物教學(xué)

85……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)

86……例談“用教材教”的是與非——高中生物“同課異構(gòu)”活動引發(fā)的思考 87……人教版高中生物學(xué)教材“旁欄思考題”欄目的價值及再開發(fā) 88……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

89……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 90……高中生物教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué) 91……淺談高中生物學(xué)課堂中的“布白” 92……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實踐 93……將諾貝爾獎引入高中生物學(xué)課堂 94……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的活動設(shè)計 95……例談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 96……以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

97……高中生物學(xué)教學(xué)實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐與思考

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98……基于學(xué)生經(jīng)驗進行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計 99……結(jié)合模型進行高中生物核心概念教學(xué)的嘗試

100……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

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