第一篇：2012年小學數學教研計劃

康定縣三道橋小學2012年春季學期

數學教研計劃

又是新的一學期開始了,為了使我校的數學教研工作做得更好,為了每位教師能夠盡快成長起來,我們將積極的投入到本學期的教研工作中去,積極的做好本學期的教研工作,在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動。

一、主要工作目標

1.進一步提高教師的職業道德。

2.進一步加強教學常規的檢查和教學進度、質量的監控。

3.大力推進數學學科中的研究性學習, 本學期開展關于學科教學資源的整合。

4.指導和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養力度,積極開展好教學的相關評比活動。

5.積極參加縣教育局組織的教研活動，有計劃地到城區四小進行聽課學習，提高數學教學質量。

二、主要工作和措施

1.加強《教師職業道德》的學習,提高教師的思想和業務素質。

2.以“課改”為契機,深入開展教研工作,加強教學常規管理,全面提高教師教學水平和教育教學質量。

(1)加強教學常規檢查,要求教師做到按時上課、下課,做一個學生喜歡的教師。

(2)加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

(3)抓好備課,寫好每一節課的反思和教學得失,提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗,積極的撰寫論文、案例。

(4)繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對“學困生”的關注。

(5)以教研為手段,開展關于學科教學資源的整合,進一步提高課堂教學質量。

(6)指導和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養和提高，組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進。

三、重點工作

1.以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念, 加強學科知識間的整合, 積極推進新課程改革,全面提高教學質量，加強理論學習，把握《數學課程標準》新的教學理念,組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

2.關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現實生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教 2

學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

3.聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

4.創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

5.加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵,一方面重視數學概念的演變過程教學,在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則,使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

6.教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。結合創設生活化的教學情境，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

四、工作安排

1．組織好本校教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦 3

2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課（8周）。

2.組織課題研究成果的經驗總結。

3.本學期開展一次巧算競賽活動（4周），提高學生對學習數學的興趣。

4.繼續搞好校園文化建設，辦好黑板報。板報標題以學校規定為準。

5.全組數學教師相互聽課、相互評課，交流經驗。6.與城區四小聯系，協同教學進度，適時到其他學校進行聽課學習。

7.抓好畢業班數學教學工作和畢業考試工作。

康定縣三道橋小學數學教研組

2012年3月1日

第二篇：小學數學教研計劃

2015—2016學年第二學期

佛岡縣石角鎮中心小學數學教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校的教學教研工作仍堅持以鎮中心的教學教研工作計劃為方向，結合我校實際情況，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，以“有效推進課程改革，全面提高教育質量”為目標，堅持實施有效教育教學管理，積極開展校本教學研究，進一步促進教師的專業化發展，促進教育教學質量穩步提高。

二、工作目標

（一）扎實抓好教學工作，穩步提高教學質量，突出教學中心地位，實施教學工作的精細化管理。

（二）抓好畢業班管理，確保三科三率達到A級。

（三）抓好師生作品投稿發表工作，確保達到A級。

（四）抓好師生比賽前的訓練，確保各項比賽成績名列前茅，（五）確保教學質量綜合評估分穩居全鎮小學前列。

三、具體措施

（一）加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、嚴格執行課程計劃。教導處將通過“巡課”不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占地方課等現象發生。

2、認真落實上級相關教育教學工作的制度，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。

（1）抓備課。（主要有學期備課、單元備課和課時備課）。

集體備課是集眾人之智慧，取長補短，共同研討。主要包括學期備課和單元備課。集體備課的主要工作是分析研究教材，分析研究學情，確定教學內容的重點和難點，研究教學方法，研究重點內容的教學方法和難點突破的教學方法，形成教學案的主體框架，在這個框架下各人再根據所教學生的學情備每個課時的教學案。集體備課教研活動要做到“四定”即“定時、定點、定內容、定中心發言人”。每次活動前每位教師都要先自備，活動時中心發言人（主備）采取說課的形式發言，備課組老師共同深入研討的活動方式。

課時備課以個人自備為主，同伴交流研討。具體要求：每節課要有教材分析、教學目標、教學重難點分析、教法、學法分析、教具學具準備、教學過程設計，每課時的教案要求寫上時間。

（2）抓上課。

行政多巡堂、多聽課或組織骨干教師聽推門課，用有效教學評價來指導教師的課堂教學。要努力做到“三優化”：優化目標，目標要明確、準確；優化方法，方法要得當、有效；優化訓練，訓練要務實更要充分，要讓學生參與到教學活動之中去，教師要實現精講多練，要給學生足夠的練習時間，以達到當堂鞏固的效果。同時，要加大多媒體使用力度，發揮現代教學媒體的作用。

注重教學反思，倡導教師把教學反思作為常規工作，要求每位教師認真寫好每學科周課時的30%以上的教學反思。

（3）抓作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

（4）抓輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

（5）抓質量調研。要加強質量監控，合理確定教學檢測的時機和次數，切實提高檢測的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思，充分發揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。每次調研檢測后，教導處要開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

3、認真抓好畢業班的管理工作，提高畢業班質量

從嚴從實抓好畢業班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業班的教學質量，確保畢業班各學科在畢業檢測中“三率”達到A級目標要求。

（1）定期召開畢業年級工作會議，了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。

（2）加強對畢業年級的指導，通過開展畢業班教師交流會等形式的教學研究活動，達到在交流中傳遞，在傳遞中共享，在共享中生成，在生成中內化，在內華中提升的目的。

（3）在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。

（4）強化集體備課和分工協作，樹立大局意識，增強集體榮譽感，加強階段性測試和質量分析，共同為畢業班學生考出優異成績出謀劃策、擔當重任。

4、學校定期做好教學常規各項工作檢查，并做好記錄，檢查后及時和老師反饋交流。

（二）開展有效校本研訓，提升教師素質能力。

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研。

1、學校將按學科分別成立語、數、英等各教研組，確定教研組長。學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。學校領導要帶頭參加教科研，用自己的行動影響、帶動教師投入教科研工作中。

2、進一步規范教研組活動，提升教研活動的實效性。

（1）集體備課：學期備課和單元備課分年級分學科進行，每單元一次。活動要做好活動記錄，有簽到；記錄每個人的發言要點，每人自己也要認真做記錄。

（2）反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

（3）主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。本學期開展人人上公開課活動，各教師要積極參與各學科的聽評課活動。校長、主管教學副校長、教導處正副主任每周聽課1至2節，每學期不少于25節；后勤副校長、總務處正副主任每學期不少于10節；其他行政、各科教研組長每學期不少于20節；教師每學期不少于15節。行政、科組長聽課后必須參加評課或對教師個別點評。

（4）理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、具體安排 三月份

1、組織全體數學教師學習新課標新理念，以及教案，作業要求。

2、制定教學工作計劃。

3、第一次教案、作業檢查。

4、開展校內公開課活動。

5、組織教師參加縣城公開周活動。四月份

1、進行聽課、評課活動。

2、抓好中下生的輔導。

3、繼續開展校內公開課活動。

4、組織期中測查、分析、評講、總結。五月份

1、組織全體數學老師認真總結前期情況，抓好后期工作的落實。

2、召開畢業班復習工作會議。六月份

1、各任課教師抓好教學進度。

2、各任課教師做好查漏補缺和培尖輔差工作。

3、各任課教師做好期末復習工作。

4、做好小學畢業生學業水平測試工作。七月份

1、迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結，并進行教學工作總結的交流。

3、上交各項總結，填寫好相關手冊，開好散學典禮。

佛岡縣石角鎮中心小學 二〇一六年二月二十二日

第三篇：小學數學教研計劃

2010-2011學年第一學期南留中小學數學教研活動工作計劃

新的學期開始了，新的起點，新的目標，新的計劃。為了更好的落實我們小學數學教研組的工作，同時為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，充分體現高效課堂，為了是教學質量不斷提高，特制訂教研計劃如下。

一、指導思想

以學校教務處的工作計劃為指導，加強學習更新觀念。圍繞教研組的工作計劃，以培養學生的創新意識，探索高效課堂的具體實施辦法為重點，重視素質教育，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質量。

二、工作目標

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2、發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。4規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

二、主要工作與措施

㈠繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。

2、增強數學組成員的研究意識，把“高效課堂”作為本學期的研究重點，幫助廣大教師解決教學中的實際問題。

㈡深入進行課程改革，努力提高教學質量。

1、繼續認真組織好教師的培訓。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實處。

2、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。

（三）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研組、備課組的建設

強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行隨堂聽課制度

每人每學期要上好一堂高質量的精品課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽

課等活動，共同研究真實的數學課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

總之，本學期，我校數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們數學工作更上一層樓。

活動安排：

周次主要內容

二商討、擬定教研組計劃

三精品課觀摩并評議（李洪倫 比例的基本性質）

四集體備課精品課觀摩（李士瑜成正比例的量）

五新教材培訓

六集體備課精品課觀摩（余厚生 正比例應用題）

七教學理論學習

八精品課觀摩并評議（董孝勤常見的量）

九精品課觀摩并評議（李萍三角形的分類）

十專題理論講座(余厚生解析高效課堂)十一三年級知識點年段過關

十二精品課觀摩并評議（李士瑜面積和面積單位）十三集體備課 精品課觀摩（董孝勤克與千克的認識）十四精品課觀摩并評議（李洪倫認識時間）十五精品課觀摩并評議（李瑞昌認識人民幣）十六集體備課精品課觀摩（李林泰數學廣角）十七優秀案例、反思評比

十八制定復習計劃

第四篇：小學數學教研計劃

八五○農場學校小學數學教研組工作計劃

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

二、工作安排

三月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、集體評課備課活動。

3、新棵標培訓

四月份

1、集體備課研討

2、數學教學核心素養培訓

五月份

1、集體備課研討

2、開展全校數學綜合競賽活動。

3、課堂教學研討

六月份

1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。

2、教師命題培訓

七月份

1、期末考試、試卷分析。

2、進行學期各項工作總結。

第五篇：小學數學教研計劃（精選）

小學數學教研組工作計劃

擬寫人：蔣凌峰

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學習2011《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。教學點要求適時滲透法制教育。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果，教學中適時滲透法制教育，培養學生的法律意識。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習新一輪教育改革的有關理念。

3、開展公開課教學研究活動。

4、檢查教師備課、學生作業。

十月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

3、開展公開課教學研究活動。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

2014—9--1