第一篇：興趣班--手工教學計劃表

手工制作課程教學計劃

一、本課程的地位、性質和任務：

本課程是學前教育專業本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質或廢舊物品的再利用而創作的作品。學生通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發學生豐富的想象力，培養學生創新思維與動手能力，促進學生養成工作的計劃性、耐心細致的良好習慣。

二、本課程教學的基本要求：

2.1理論要求：

通過學習，讓學生手工藝術了解產生和發展的過程，使學生初步認識手工藝術的內容和基本原理，了解手工藝術的主要流派，手工藝術的基本原理和規律、表現方法。通過學習，讓學生明確學習手工藝術的目的及意義。指導學生掌握手工藝術的基本制作過程和規律；讓學生全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和實用功能。

2.2實踐要求：

使學生理解手工藝術的概念，了解手工藝術的構成，了解手工藝術的的特征以及手工藝術的規律,為學生在今后的專業學習和具體綜合運用手工藝術規律的教學和創作奠定一定的基礎知識。通過學習手工藝術的的表現技法，使學生掌握手工藝術創作中的多種表現方法,把握手工藝術語言的藝術性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3學生學習要求：

使學生充分認識到手工藝術創作中的價值和重要性,掌握手工藝術造型中的藝術性原則。通過反復訓練和強化訓練加深學生對手工藝術的技法表現力，熟練掌握手工藝術的知識理論和實操技能。掌握結構的概念，建立結構思維來表現手工藝術的空間。

2．4教師教學要求：

指導學生掌握手工藝術的基本制作過程和規律；讓學生全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓練中以短期作業為主，實踐教學和理論教學相結合，使學生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養審美意識，提高對手工藝術的認知水平和表現能力。

三、實踐要求：

手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注重培養學生的非凡創意能力，在實踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行巧妙組合，提高材料的表現力。強調理論在實踐中的應用，要求學生結合理論知識在課內外對手工制作的本質、語言進行深入的探究和思考，為今后的手工創作打下堅實基礎。

四、教學方法的原則性建議：

本課程擬以課內示范和課內專題訓練為主，教學中的專題訓練結合理論闡述并聯系課內外作品進行互動性的探究和分析，并努力采用多種教學形式向學生傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求學生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創意理念在課內外進行手工的制作，通過教學和指導幫助學生系統手工制作的技能技巧。

（一）教學重點：紙工藝的基本技法

常用折紙技法 剪紙的技法與創作 紙浮雕 幾何形化具象造型與整紙切折造型 布藝畫 彩繪類手工 豆貼畫 廢舊材料的創造與再利用

（二）教學難點：紙工藝的技能技法 裝飾的手法 廢舊材料的創造與再利用

（三）教學方法提示：

1、講究圖文結合、討論、設疑、示范教學相結合，專題訓練與理論相結合，鼓勵學生通過多渠道來獲得多方面知識，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內容的針對性、師生的互動性、尊重學生的差異性。

2、及時針對學生的學習成果予以反饋。

3、針對專業特點合理安排一些課外考察學習，讓學生增長見識、開闊眼界。

五、課程主要內容及學時分配：

（一）課程概述（1學時）

1．明確手工學習的意義與工具材料的準備

2．手工的大體分類

3、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學時）

1、概述

2、紙工藝的基本技法

3、常用折紙技法

4、剪紙的技法與創作

5、染紙的技法與創作

6、紙浮雕

7、多面體

8、立方造型結構組織

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學時）（2—8了解）1.泥雕（陶泥、橡皮泥）2.木雕 3.牙雕 4.石雕（影雕）5.核雕 6.漆雕 7.沙雕 8.冰雕 9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學時）

1、手鏈

2、項鏈

3、戒指

4、掛鏈

5、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學時）

1、香包

2、錢包

3、手機包

4、鑰匙包

5、手提包

6、杯墊

7、布藝畫

8、布娃娃

9、其它

（六）、繡藝篇（2學時）1.珠繡 2.十字繡 3.絲帶繡

4.傳統刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）5.歐式刺繡

（七）、編織篇（2學時）

1.圍巾、手套、帽子編織 2.鉤針、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結

（八）彩繪篇（4學時）

1.彩繪瓶子

2.彩繪杯子

3.彩繪罐子

4.彩繪葫蘆

5.彩繪石

6.彩繪盤子

7.彩繪勺子

8.彩繪扇子

9．彩繪臉譜

10、彩繪T恤

（九）綜藝篇（8學時）

1.絲網花

2.豆貼畫

3.染紙畫

4.樹皮畫

5.堆沙畫 6.建筑模型 7.瓶蓋粘貼畫 8.鈕扣粘貼畫 9.圍棋粘貼手工 10.樹葉拼貼畫 11.可樂罐創意手工 12.紙杯創意手工 13.鉛筆組合創意手工 14.洗滌用品創意手工

第二篇：手工興趣班總結

城市少年宮手工興趣班

教學工作總結

本學美術興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點訓練學生的造型表現能力,培養繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、本學期的教學分三部分進行： 1.九月份的教學內容是手工掛飾

2.十月、十一月教學內容主要是歐克泥的造型表現。通過教學活動，讓學生了解歐克泥的特性讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

3.十二月份教學內容是剪紙，剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙，作為當代的一種美育手段，對啟發少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。

二、通過一學期興趣班的教學我有了一些收獲： 1.培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是一年級尤為突出。2.培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

3.增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的美猴王繪畫比賽中展現出了他們的才華，表現的很積極，贏得了好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。4.豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

袁 瑾

二O一三年十二月十七日

第三篇：興趣班手工課教學用具

小學科技課教學用具

1.安全剪刀

——————————100把 2.雙面膠

——————————5袋

3.彩色折紙

——————————20包（正方形）4.彩色卡紙

——————————每個顏色10張 5.彩色黏土

——————————10袋 6.刮畫紙

——————————10袋 7.乳白膠

——————————2盒 8.小板刷

——————————10支 9.泡沫板

——————————8開

20塊 10.紙杯、紙盤 ——————————各200支

第四篇：小班手工興趣班計劃

小班手工興趣班計劃

本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位.提高教學質量的具體措施 開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

一：陶藝

目標：

1：學習捏的技能。

2：能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明;色彩的搭配準確。二：手工：

目標：

1：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具

2：能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

手工教學進度安排

1：糖葫蘆

2：篩子（陶藝）

3：寶貝傳話筒

4：南瓜（陶藝）

5：扭扭蟲

6：草莓手鏈（陶藝）

7：可愛的小蜜蜂

8：漢堡包（陶藝）

9：雞蛋娃娃

10：甜甜波板糖掛扣（陶藝）

11：愛心賀卡

12：玉米寶寶（陶藝）

13：趴趴熊

14：花朵發夾（陶藝）

15：毛線貼畫（漂亮花朵）

16；筆筒（陶藝）

中大班手工興趣班計劃

一：陶藝：

目標：

1：教會幼兒用基本的泥工技法塑造簡單的形體。

2：學習用泥進行捏、團、搓、拉、壓等技能，并使用一些簡單的工具和 輔助材料。3：引導幼兒體驗泥工活動中的樂趣和成功，培養幼兒的創造力和想象力。二：手工

目標：

1：學習折.撕.穿等簡單的手工技能。

2：培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工制作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。3：通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識 手工教學進度安排

1：紙杯小丑

2：三運手機掛件（陶藝）

3：風鈴1

4：風鈴2

5：漢堡包（陶藝）

6：貪吃的老鼠

7：汽車（陶藝）

8：蝴蝶筆筒

9：小花戒指（陶藝）

10：漂亮的相框

11：胸針（陶藝）

12：瓶子娃娃

13：雪人娃娃（陶藝）

14：小熊鑰匙扣（陶藝）

15： 鞋子

16：杯子（陶藝）

中班繪畫興趣班計劃

目標：

1：培養幼兒熱愛生活，觀察周圍的熟悉的事物

2：引導幼兒邊玩邊學，在游戲的方式中發揮他們的想象與潛能，用線條、顏色來表達自己的所想、所感

3：循序漸進地引導幼兒對色彩、形體的了解，掌握各種材料、工具的使用方法 4：增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力

教學安排：

1：火車

2：下雨天

3：輪船

4：氣球（線畫）

5：夢幻小鎮

6：小貓釣魚

7：小丑

8：魚（線畫）

9：漂亮的房子

10：蜻蜓

11：仙人掌

12：小樹叢（線畫）

13：長頸鹿

14：小熊滑板

15：漂亮小花

16：海底世界

第五篇：小班手工興趣班小結

小班手工興趣班小結

教育學家蘇姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上。”可見培養幼兒的動手能力，特別是培養幼兒手的精細動作能力，是加強幼兒腦功能鍛煉，發展幼兒智力的極為有效的手段之一。創新是藝術的靈魂，只有不斷地創新，才能超越前人、戰勝自我，才能有所成就。豐富多彩的美工活動如同另一種語言，是孩子們傳達自身豐富情感和對世界萬物純真理解的重要工具，在促進兒童創新精神與創新能力的發展中起著重要和獨特的作用。美工活動的最終目的是：在積極的教學氛圍中，幫助孩子們自由充分地調動自身感官、情感、認知等各方面主觀能動性，從而發掘出他們的各種潛力，更使他們的創造性思維能力得到提高。

美工造型活動中，幼兒直接用雙手對各種形態的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術形象。幼兒在活動過程中對美工造型規律、裝飾手段等有了初步了解，對于發展幼兒手部動作的靈活性、精確性、手眼協調能力，培養創作力及耐心、細致等個性品質有極其重要的意義。然而考察表明，對學前兒童手工活動的研究遠落后于對學前兒童繪畫活動的研究。作為學前兒童手工活動的一種，在幼兒園中該如何開展美工造型活動呢？

手工制作是本學期小班新開設的一門興趣活動，要使幼兒的心理和智力健康得到發展,首先應該使其天性得到正常發揮，而喜歡做做玩玩就是幼兒的天性之一，因此，對幼兒來講，做做玩玩并不是可有可無的。它對幼兒的心理和智力的健康發展具有相應的推動作用。本學期手工制作為幼兒開設的內容主要有折、剪、貼、畫等。

經過了一學期的學習，幼兒手工制作的技能有一定的提高和進步。

一、了解每位幼兒的動手操作能力，制定合理計劃。

只有在了解幼兒的基礎上，才能制定出有效的計劃，才能見成效。由于本班的幼兒年齡相差較大，能力也懸殊較大，因此安排的內容由易到難，本節課如果內容較簡單，能力強的幼兒很快就能完成，教師會再另外提供一個跟此內容較像，但在外形上有所差別，且制作方法更提高一步的示范品。讓能力強的幼兒來制作，使他們的能力得到充分發揮。

二、嚴格要求、認真指導。

雖然幼兒能力強弱有差異，但在幼兒動手操作練習時，我對每位幼兒進行指導，讓他們正確掌握制作方法，對能力差的幼兒只要求他們掌握基本方法，不要求要和老師做的一模一樣。能力強的幼兒則不僅要求他們要掌握制作方法，制作出來的成品盡量和老師的范品接近，甚至能超過老師的水平則更好。當然，有的手工作品較復雜，在一節課內無法完成，所以回家還要靠家長的配合，平時加以鞏固，使該項技能得以發展。

經過一學期的學習，大多數幼兒有明顯的進步，全體幼兒在元旦期間，還將各自的作品一一展出在手工興趣作品匯報上，得到了家長的好評。但我在平時的工作教學中也難免有不少不足之處，我會加以改進，爭取取得更好的成績。