第一篇：盛紅云培訓總結

培訓總結

我非常幸運地參加濮陽市油田教育中心舉辦的中小學骨干教師遠程培訓活動，更新了我的教育教學觀念，讓我對教學有了全新的認識。隨著課程改革的深化推進，教師已由新課程理念的學習進入到教學實踐層面的探索。特別是在課堂教學實踐中，自己遇到許多困惑和問題，有在課堂教學中新舊教學行為矛盾交織中產生的難以突破的問題，有來自考試、評價導向相對滯后帶來的問題。中國教師研修網的專家們對諸多課程教學問題進行解讀、剖析和探索，并以案例的形式提出相應的解決對策，為我以后的教學提供理論上的支持和具體操作實踐的引領。除了聆聽專家名師精彩的講座，還有與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩留言、交流與感悟，收獲頗豐，更新了教育、教學觀念，拓寬了我的思路和視野。下面就具體談一談自己培訓學習的心得體會。

一、提高和明確了自己的教育教學思想和職業素養

領會通過對二十個通識課程和學科專題的認真學習和研討，了專家與名師們那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化低蘊。在這里我們可以看到專家老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，非凡的見解，全新的理念，使我敬佩不已。例如，通過傾聽肖川教授的講座《教師的職業幸福》，我第一次深刻而全面地理解了教師職業幸福的真正內涵：快樂是一種美德，微笑是一種力量，優秀是一種習慣，成功是一種心態，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂散發出的芳香。在生活中有意識的培養自己健康高雅的生活情趣。在專家的引領下，我體會到教學的真諦，更新教育教學理論、教學觀念。收獲的確很多，同時也給自己的教學理念帶來很多新的思考。二．更新了教學觀念，建立良好的師生關系

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，堅決貫徹“一切為了學生，為了學生的一切”的育人觀念。要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創

設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、其樂融融的學習環境。

張思明老師刻苦自學、頑強拼搏的事跡，深深地感動了我們。他不僅以他的人格魅力影響著他的學生，也對我們學習的老師觸動很大。的確，學生的成長過程是需要愛、需要尊重與理解的過程。老師應該給學生創造更多的實踐機會去親身體驗人生，體驗社會，是遠比授業解惑更難也更重要的事情。更加深了我對我們的教育方針“一切為了學生，為了學生的一切”的方針.。新課程標準下，要求教師做好角色的轉換，由單純的知識傳授者變為，學生學習的“引導者，開發者，教育者，研究者和合作者”。師德，是教師素質的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛，德才具備是好教師的標準，愛崗敬業是好教師的要求，富有活力是好教師的魅力，創造精神是好教師的動力，我希望自己能夠達到這個境。

通過學習，我感覺身上的壓力變大了，要想成為一名合格的教師難，但是要成為一名合格的骨干教師那就更難，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲。

三．提高專業素養，精心備課，優化課堂，提高課堂效率

通過認真聆聽韓立福博士關于《怎樣備好一堂課》的六個專題的講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節。備好課是教師上好課的基礎，是提高教育教學質量的前提。備課是教師日常教學工作的重要組成部分，可以體現出一個教師的專業素養、教學理念與教學能力，也是教師從事教育教學研究的主陣地。高中英語教學的實際情況對教師的備課提出了比較高的要求，要求教師既能從宏觀上把握教材的結構體系、編排的意圖、教學策略，又要能從微觀角度入手有針對性設計與選用具體的教學方法，制訂詳細、全面的能力培養方案，落實具體而龐雜的語音、詞匯、短語、及語法基礎知識。不僅要備學生,備課程,備情境,備設計而且要備自己。要體現以下原則：

1.教學中要體現到教師幫助學生學好“基礎知識”和滿足“不同需求”的原則。

2.營造良好的課堂教學氣氛。

3．要關注學生的情感，提高學生的思想素質和人文素質。4．要培養和發展學生的學習策略和自主學習能力。

5．在教學過程中關注到學生所取得的成績進步，學習態度和參與程度，發現問題及時解決。

四．在教學中反思

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象。楊秀治老師的報告“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”更直接的指導我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛盾。了解國內外先進的教學理念，拓展了我的教學思路。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人生，照亮未來。做一眼清泉，源源不斷地給學生提供與時俱進的指導與幫助。

第二篇：紅云辦事處開展2018年消防安全知識培訓

紅云辦事處開展2018年消防安全知識培訓

為貫徹上級消防安全會議精神，落實相關消防責任和要求，增強轄區單位消防安全意識，提高轄區單位防范和防御火災能力，4月13日，紅云辦事處組織轄區50家企業、社區、學校等單位負責人、專干共100余人在辦事處一樓會議室開展消防安全知道培訓。

此次講座特別邀請了云南華鑠消防安全職業培訓學校的辛老師為大家進行消防安全知道培訓。辛老師通過真實的案例，并結合一段段火災事故視頻和一幅幅讓人痛心的照片，向大家講述火災發生后的嚴重后果及發生火災后的疏散和逃生知識，并針對一些在日常生活中容易引發火災的生活習慣，教導大家如何預防和自救，最后還講解了滅火器械的正確使用方法和注意事項。

通過辛老師生動的講解，讓轄區企業、社區負責人、專干深刻認識到“關注消防、珍愛生命”的重要性，敲響了消防安全的警鐘。同時增強

了消防安全意識和火災現場逃生自救能力，也進一步提高了轄區單位抗御火災事故的能力，并進一步夯實了消防安全的社會基礎和群眾基礎。

第三篇：感悟-五區劉紅云

感悟

現在護理文書的進展，就是簡化病歷書寫，取消各護理單，簡化為一，作為護理文書組組長的我，一直緊跟政策改變，于是取消了疼痛護理單。

當牛博提出要建疼痛單的時候，并且要曲線表示患者疼痛情況時，心里一直納悶，不是要減輕護士負擔嗎？不是減少護理文書書寫嗎？護理部張萍主任開導我：“我們做的任何事，都是為病人著想，以病人的利益為主要前提，牛博這樣心系病人，是我們應該學習的。” 心中豁然開朗，通宵達旦的設計修改疼痛表，開始在網上收集資料，在體溫單上設計出疼痛表格，但是不能和具體處理，措施相關聯，于是又在疼痛護理單上設計，即要曲線，又要措施！經過無數次的修改，討論，主任驗收了我的表格，她告訴我，我們要在工作中不停的總結經驗，完善表格，讓醫生了解病人最完善、最直接、最真實的情況。

當表格交到牛博手中的時候，我看到牛博滿意的表情而感動，并不是因為我的表格設計得很完美，而是他那份對病人責任心讓人感動！

在臨床，看見護士開始關注病人，把疼痛作為第五大生命體征來關注疼痛感到欣慰！疼痛護理單的使用，是我們對病人生存質量關注的開始，以后我們會用行動更關注病人疼痛及生存質量！

劉紅云

2011-4-23

暨南大學醫學院附屬復大腫瘤醫院

徐克成院長（著名腫瘤治療專家，白求恩獎獲得者，嶺南獎章獲得者）咨詢QQ 1686938400

第四篇：2013年紅云紅河筆試

2013年紅云紅河招聘筆試結束了，我是陪考，陪著男友來考試。心得頗多，想具體談一下，以供未來的學生參考。

2月多報名，3月6號一早就收到短信：說紅云紅河卷煙廠招聘筆試時間、地點為XXXXXXXXXXXXXXXX。這次筆試地點是云南師范大學田家炳書院，外省及國外院校考試會發交通補貼每人500云云。男友很開心，因為之前也一直在準備，網上有些歷年的人發的材料，說是有作文，行測，英語等等，類似公務員的考試了。我陪他從北方飛到南方，溫暖和諧的陽光就是讓人心花怒放。

先說說之前根據網上都準備了些什么:把紅云紅河的網站大體看了一遍，企業的價值觀，文化，大小事件都一一記住了。還了解了一下煙草專賣法和煙草的知識。還有關于英文的煙草內容。

雖然不算準備很充分，但是總算有個底了。

提前一天到的昆明，住在一二一大街附近，云師大的花怒放的開，香極了。

考試那天，正趕上云師大體育生考試，田家炳書院門口都是人。9點開考，在外面找到了考號和考場，男友就進去考試了。我在外面等著，不少家長也在外面等著。很多還是本地的家長，說著我略微不懂的云南話。

廢話不多說了，說說今年的考題吧：

第一部分選擇題，60道題，共30分，考到了2012,2013年的時政題，比如：奧運會中國拿了多少塊金牌等，考到了判斷推理題，數量題特別簡單（據說小學生都會），英語題（初中水平a,the的用法）

第二部分是填空題，15道，這塊一點都不難。就是常識的問題。

第三部分開始就是主觀題了，55分：

第一題是價值7分的英翻中，估計著也是初中水平，是馬可波羅到蘇杭的一段故事。上有天堂下有蘇杭。據說，男友看到這題就樂了，希望以后的題目全都是翻譯題。

第二題是給了亞當斯密《國富論》里的一段話，讓根據材料分析一下市場有哪幾個基本作用。

第三題是材料分析題：內容大概是這樣的：小王是一家公司的員工，他的母親生病了。他沒有請假就去看母親，順便還偷了公司的一只雞（(⊙o⊙)…）。他因為這件事情被處罰了。小王很委屈。后來經理來調查這件事情，查出真相，就去帶著禮物慰問小王母親，給他鞠躬道歉（這經理真好）。就以上材料分析一下小王和經理的做法。

第四題：是代表公司寫信，去大學里擴充人才招聘人才的材料。

最后一題出了一個培訓機構，為紅云紅河寫一篇聲明，就是紅云紅河沒有辦理任何培訓，請廣大考生不要上當受騙的聲明。還把那家機構的單頁影印到了考卷上OMG。

沒有考到煙草知識，文化知識。不知道2014年紅云紅河考試是如何，但希望可以給未來考生一個參考。

第五篇：宋紅云(信息技術心得體會)

信息技術培訓心得體會

楊梅塘小學

宋紅云

7月1日上午，我們全體老師認真聆聽了六中張喜良校長的講課，此次講課內容是問卷星和二維碼的制作與運用。剛開始學習時，我是抱著畏難的情緒參加的，總認為我們小學教育用不著學這么多，何況我年紀也不輕了，這么高深的電腦知識我能學會嗎？隨著張老師繪聲繪色的講解，就打消我的顧慮，而且收獲頗豐。

1、對問卷星有了初步的認識，并嘗試自己做問卷星

問卷星是一個在線問卷調查工具，在中小學應用還是比較廣泛，比如學生滿意度調查，家長意見反饋，試卷分析，學術論文等，問卷星支持單選題，多選題，主觀題等題型。如何使用問卷星做調查研究？我還要努力學習。

2、認識微課的特點：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

3、教學內容較少，相對于較寬泛的傳統課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對于傳統一節課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。