第一篇：永盛2010年新員工培訓年終總結

永盛集團2010新員工培訓工作總結

2010年已經過去，在過去的一年里，我的思想有了很大的改變，業務能力、溝通能力都有很大的提高。在新員工培訓工作中，我所做的工作以及心得體會主要如下：

1、對新員工入廠前進行考試，在這個過程中，監考以及批卷我都很嚴格，把不及格的人員淘汰掉，以保證所有員工能勝任公司工作。新員工入廠，對公司的實力、產品、制度、待遇等方面都會很好奇，急于了解，所以及時讓新員工了解這些方面的內容和知識，以解答他們的疑慮，穩定人心。因此，第一天發給每人一本《新員工培訓教材》，這本教材內容很詳實，包括集團簡介、合同、制度和文化以及各種安全知識、常識等等，能使新員工清楚知曉公司的基本情況。上午安排新員工自學，下午我則帶領新員工再學習一遍教材，講解教材上重點的和沒有的內容，并解答他們詢問的問題。大部分員工關心的是自己將從事的工作和待遇，也有人問及自己在公司會有什么前途和未來的走向。

2、第二天中午安排觀看勵志電影《首席執行官》并提醒其中蘊涵的道理，下午則觀看心態及禮儀方面的視頻講座。這些內容，新員工還是樂于接受的。這些培訓的作用就是讓員工放低心態，敢于吃苦，接受“好日子都是從苦日子中干出來的”的理念，以及領悟個人會隨著公司的發展而發展的道理。

3、第三天中午再學習培訓教材，下午則安排安全考試，如有考試特

別差的人，就再考慮錄用他，考試的目的是激發新員工努力學好公司的制度文化和安全知識，加深他們的記憶。

我在培訓過程中，一直在思考如何才能更好的發揮新員工培訓的作用，除了基本介紹和觀看講座之外，在培訓中如果對新員工介紹時夸大了公司的現實和待遇，日后他們了解后，就會有感覺被欺騙之嫌，產生抵觸情緒，這樣培訓就產生了相反的效果；若是照實的說，又感覺并不能使新員工產生強烈的優越感和歸屬感。

我想說的是，培訓是人力資源管理體系的一部分，培訓可以起到把公司文化融入到員工思想中的作用，使員工盡快了解企業，從心里認同企業。培訓可以挽留一部分想走的員工，但是關鍵的是員工的待遇、前途和管理制度，因為現階段多數員工最關心的還是待遇。

在今年的培訓工作中，需要一提的是培訓室容量有些小，很難想象，一個擁有5000名員工的大公司卻只有一個容量50人的培訓室，在不忙時也許還能滿足需要，但在人員大量涌入的時候，就很難容納下那么多人。而且，培訓室的容量小又進一步限制了公司舉行的學習、培訓和員工活動等等，這也是影響公司整體實力的隱性因素吧。

作為新人，我還很缺乏工作經驗，需要不斷的學習，寫的這篇總結，也定有不足之處，希望能得到部長您的指導和改正。

非常感謝部長一年來對我的栽培和教育！新的一年即已開啟，祝部長在2011年身體健康，工作順心！

唐國威

2011年1月7日星期五

第二篇：永盛煤礦職工培訓情況記錄(精)

永盛煤礦職工培訓情況記錄

培訓地點:永盛煤礦會議室時間:2011年10月5日主持人:蒲建平廖思龍鮮躍元記錄人:王冬

培訓內容:《永盛煤礦操作規程匯編》 《永勝煤礦“一通三防”管理制度》 《永盛煤礦供電操作規程》 《安全生產責任制匯編》 《永盛煤礦防治水措施》 《電氣設備管理制度》

培訓人員:王斌張威李德云何永忠唐久全唐道剛何世祿蒲開友萬映發秦成厚江科蔣代東何靜

謝江李秀云于明義劉云平趙正禹施加令 林厚友文模兵

永盛煤礦職工培訓情況記錄

培訓地點:永盛煤礦會議室時間:2011年10月11日主持人:蒲建平廖思龍鮮躍元記錄人:王冬

培訓內容:《永盛煤礦操作規程匯編》 《永盛煤礦防治水措施》 《安全生產責任制匯編》 《永盛煤礦東副平硐作業規程》

《永盛煤礦主平硐作業規程》 《永盛煤礦排水平硐作業規程》 《永盛煤礦東回風平硐作業規程》

培訓人員簽字:張國陽李金國程地軍余光和蒲朝述王洪平王澤文王澤全于江嚴學清項能江曹易周田從宣黃秀兵屈代明葉武久陳朝國黃國順曹易文曹易洪桂成忠曹易才何永書唐云忠余光全肖玉坤馮仁強

第三篇：盛紅云培訓總結

培訓總結

我非常幸運地參加濮陽市油田教育中心舉辦的中小學骨干教師遠程培訓活動，更新了我的教育教學觀念，讓我對教學有了全新的認識。隨著課程改革的深化推進，教師已由新課程理念的學習進入到教學實踐層面的探索。特別是在課堂教學實踐中，自己遇到許多困惑和問題，有在課堂教學中新舊教學行為矛盾交織中產生的難以突破的問題，有來自考試、評價導向相對滯后帶來的問題。中國教師研修網的專家們對諸多課程教學問題進行解讀、剖析和探索，并以案例的形式提出相應的解決對策，為我以后的教學提供理論上的支持和具體操作實踐的引領。除了聆聽專家名師精彩的講座，還有與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩留言、交流與感悟，收獲頗豐，更新了教育、教學觀念，拓寬了我的思路和視野。下面就具體談一談自己培訓學習的心得體會。

一、提高和明確了自己的教育教學思想和職業素養

領會通過對二十個通識課程和學科專題的認真學習和研討，了專家與名師們那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化低蘊。在這里我們可以看到專家老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，非凡的見解，全新的理念，使我敬佩不已。例如，通過傾聽肖川教授的講座《教師的職業幸福》，我第一次深刻而全面地理解了教師職業幸福的真正內涵：快樂是一種美德，微笑是一種力量，優秀是一種習慣，成功是一種心態，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂散發出的芳香。在生活中有意識的培養自己健康高雅的生活情趣。在專家的引領下，我體會到教學的真諦，更新教育教學理論、教學觀念。收獲的確很多，同時也給自己的教學理念帶來很多新的思考。二．更新了教學觀念，建立良好的師生關系

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，堅決貫徹“一切為了學生，為了學生的一切”的育人觀念。要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創

設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、其樂融融的學習環境。

張思明老師刻苦自學、頑強拼搏的事跡，深深地感動了我們。他不僅以他的人格魅力影響著他的學生，也對我們學習的老師觸動很大。的確，學生的成長過程是需要愛、需要尊重與理解的過程。老師應該給學生創造更多的實踐機會去親身體驗人生，體驗社會，是遠比授業解惑更難也更重要的事情。更加深了我對我們的教育方針“一切為了學生，為了學生的一切”的方針.。新課程標準下，要求教師做好角色的轉換，由單純的知識傳授者變為，學生學習的“引導者，開發者，教育者，研究者和合作者”。師德，是教師素質的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛，德才具備是好教師的標準，愛崗敬業是好教師的要求，富有活力是好教師的魅力，創造精神是好教師的動力，我希望自己能夠達到這個境。

通過學習，我感覺身上的壓力變大了，要想成為一名合格的教師難，但是要成為一名合格的骨干教師那就更難，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲。

三．提高專業素養，精心備課，優化課堂，提高課堂效率

通過認真聆聽韓立福博士關于《怎樣備好一堂課》的六個專題的講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節。備好課是教師上好課的基礎，是提高教育教學質量的前提。備課是教師日常教學工作的重要組成部分，可以體現出一個教師的專業素養、教學理念與教學能力，也是教師從事教育教學研究的主陣地。高中英語教學的實際情況對教師的備課提出了比較高的要求，要求教師既能從宏觀上把握教材的結構體系、編排的意圖、教學策略，又要能從微觀角度入手有針對性設計與選用具體的教學方法，制訂詳細、全面的能力培養方案，落實具體而龐雜的語音、詞匯、短語、及語法基礎知識。不僅要備學生,備課程,備情境,備設計而且要備自己。要體現以下原則：

1.教學中要體現到教師幫助學生學好“基礎知識”和滿足“不同需求”的原則。

2.營造良好的課堂教學氣氛。

3．要關注學生的情感，提高學生的思想素質和人文素質。4．要培養和發展學生的學習策略和自主學習能力。

5．在教學過程中關注到學生所取得的成績進步，學習態度和參與程度，發現問題及時解決。

四．在教學中反思

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象。楊秀治老師的報告“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”更直接的指導我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛盾。了解國內外先進的教學理念，拓展了我的教學思路。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人生，照亮未來。做一眼清泉，源源不斷地給學生提供與時俱進的指導與幫助。

第四篇：新員工培訓總結

新員工培訓總結

培訓初衷：

在新門店開業以前，讓新員有一個深度的認識，對門店的工作事物有大概的了解，讓新員熟悉門店的貨品結構及專業知識，能在新店開業以前形成基本的一線銷售能力，能自主協助新店店長完成新店上貨，減輕新店店長的工作壓力。試點區域：

培訓中存在的問題：

個人意愿：

部分新員工因家庭或其他原因，不愿意參加針對新員外派的學習。

食宿安排：

前期的主要問題，未在學習前了解實際情況，對學習門店的食宿情況不熟，導致新員意見較大。后期通過片區經理和馮浩的協調，給予新員15元/天的食宿補助。

帶教門店：

業績最好的門店不一定是最好的帶教門店，在帶教門店的選擇上沒有考慮門店的帶教情況，導致2個新員工無所事事，后經考慮，調配到了另一個門店。

針對以上問題的'建議：

1、就進原則，盡量以靠近新開門店位置的店鋪作為學習門店，減少新員離家較遠不適應的問題。、

2、食宿安排上，提前告知新員工是住宿在員工宿舍。同時，也以此為一項考核標準，確認新員是否能適應比較艱苦的生活環境。用餐上，直接告知不提供用餐。

3、新員工的車費由公司承擔，培訓結束后，到門店統一報賬，告知新員工若培訓中途離開，則一切費用自負。

4、在門店的選擇上，盡量選擇有銷售教練的門店，或員工氣氛活躍的門店。盡量不要選擇門店業績銷售較好的門店。

后期工作安排：

1、倉山店一階段培訓二次考核及二階段培訓跟進（30日前完成）

2、綿陽長興店一階段考核跟進，及二階段培訓安排

3、《新員基礎知識考核表》《新員帶教手冊》《新員手冊》增加保暖內衣模塊考核（預計在31日前完成）

4、增加一個新門店試點（門店待定）

階段成果：

1、針對新員的培訓方案已經基本成型，詳見《門店新進導購人員培訓計劃》《新員手冊》

2、培訓目的的調整：讓老員工對于新員工的帶教有一個系統的指引。通過后期新員培訓考核，推動新員工培訓，同時通過考核，指導新門店店長對新員的后期培訓。

第五篇：新員工培訓總結

新員工培訓總結

回首自己的成長之路，總覺得培訓是在我們成長之路中最不可缺的因素，在一個人的職業生涯中，有許許多多的驛站，每到一個階段性總結驛站就意味著一個新的征程。自2009年10月任職于學校以來，開始了我的一個新的心得體會，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了持續5天的新員工培訓。這一次培訓的主要內容是學校的基本情況、校園文化、學校發展、規章制度、職工發展、工作心態等。幾天的培訓下來，領導對員工的關懷以及學校對新員工的期望都讓我感觸頗深，感動之余我們為自己能加入這樣一個優秀團隊而感到自豪，感到驕傲！以下是我在培訓活動中的一些體會：

一是要加強同事之間的溝通，樹立團隊意識，嚴格要求自己，恪守“德高為師，身正為范”的教師準則。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們培訓總結取勝的關鍵。教師是一份神圣的職業，在我今后的工作中，無論自己從事哪個崗位，都需要恪守教師準則，時刻做到嚴于律己，履行一名教師的職責。

二是從細微工作入手，積極調整個人心態。新的環境所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，在近一年的任職過程中，在某些方面已經得到了學校認可，但作為學校的新員工，我們要勤奮，要實干，多向老員工學習請教，俗話說員工的人像太陽，照到那里那里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。所以積極的心態很重要。

三是為自己定位，規劃好自己的職業生涯。培訓中，老師的話讓我記憶猶新：“只要有目標為自己定位，規劃好自己的職業生涯。“只要有目標，路就不會消失。”有了目標才會有計劃有動力，這樣的人生才會走的更精彩！

此外，還要不斷學習新知識、新理念和新方法，平時在工作中及時反思自己工作過程中存在的問題，努力培養和強化自己的精神，不斷提高自己各方面的能力。而這次的培訓，讓我們對自己的工作崗位以及學校的優勢資源有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好學校的優勢資源，最大效果的為學校創造效

益，學校的快速發展也是我們個人的發展。

以上是我在這次培訓中得到的一些體會，這次為我們今后更好的學習、鞏固和提高奠定基礎，指明方向。“思而不學則殆，學而不思則罔。”在此非常感謝學校給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的再消化和融化到通過聽取專業講師的課程，加深了學校的了解，樹立自己的信心，拓展了自己的工作視野、深度和力度，豐富了自己的思想。