第一篇：繪本《小黑魚》評課稿

《小黑魚》評課稿

---王曉旦

周虹老師執教的繪本《小黑魚》，仿佛把我們帶進了神奇的海底世界，讓我充滿好奇。本課的亮點頗多： 1.多媒體的運用

在導入環節，利用一段視頻動畫片，讓我們身臨其境地遨游在海底世界，怎能不被吸引呢？一年級的學生頓時興致勃勃地邊欣賞，邊在說，很熱鬧！2.不同輕音樂的多次渲染

在每個小黑魚出現的時候，都配樂。開始，小黑魚跟紅魚們一起在無憂無慮時的那種快樂、輕松的輕音樂；突然，恐怖的音樂出現了，原來是一條可怕的金槍魚來了，吃掉了所有的小伙伴；接著，傷心無助的音樂環繞在大海的四周，伴隨著孤獨的小黑魚；??這樣起伏不定的音樂，震動著我們的神經，讓我們也成了故事中的角色。3.剖析問題形式多樣

本課提問形式多樣，如：小黑魚在這么大的大海里，它的心情會怎么樣呢？閉上眼睛想一想，如果你是那條小黑魚，你的心里會怎樣？小黑魚又孤獨，又傷心，又難過。小黑魚還會遇到誰，還會看到些什么？讓我們自己接著往下看。它為什么要變成海里最大的魚？怎樣才能變成一條大魚，變成大魚的時候要注意些什么？

4.課堂語言、語調兒童語言

周虹老師的本課課堂語言很活潑、很卡通，符合小學一年級學生的語言，這樣很容易貼近學生，走進學生。使得這堂課學生氣氛始終活躍。5.情感升華到位及時

通過勇敢、肯動腦筋的小黑魚，延伸到我們班級里的“小黑魚”和我校的“小黑魚”，讓每個學生體會到，其實自己也可以做個“小黑魚”。

當然，也存在幾點不足：

1.在結束語的時候，可以說：孩子們，讓我們學一學小魚他們緊緊地、團結在一起，游到班上去吧！

2.在板書設計上，尤其在弄小黑魚當眼睛時，欠妥當，這堂課繪本教學是成功的，很多都是值得我去學習的。

第二篇：《小黑魚》繪本讀后感

《小黑魚》繪本讀后感1

從前，有一群可愛的小魚。他們在大海里開開心心的生活著。在一個可怕的日子里，來了一個又兇又丑的金槍魚，金槍魚一口吃掉了小黑魚的同伴，只有小黑魚逃走了，他逃到了大海的深處，很害怕，很孤單。后來，他又交了一些新的朋友，漸漸的開心起來。有一天他碰到了一群小紅魚，躲在礁石后邊，他想，這樣不行，要想辦法。他團結了大家的力量，讓大伙聚集起來，形成一個誰也不怕的大魚。

這兩天，我和媽媽一起看《小黑魚》。我很喜歡這條小黑魚，因為它很會想辦法。它竟然想到把小紅魚們組織起來變成超級大的魚，把大海里面其他的大魚都嚇跑了，真是超級聰明!我最喜歡看最后一幅畫面：小黑魚來給紅魚們當眼睛。真是聰明又可愛!我也要像小黑魚一樣，遇到問題多多想辦法!

《小黑魚》繪本讀后感2

今天我讀了繪本，名字叫做《小黑魚》。大海里的魚都是紅色的，只有它是黑色的，但是它游的非?？?，比所有的魚都快，于是大家都把它叫做小黑魚。

有一天，災難降臨了，大黑金槍魚郵過來了，它把兄弟姐妹都吃掉了，只有小黑魚一個孤孤單單的，它游來游去，終于找到了和它的兄弟姐妹一樣的小紅魚躲在巖石后面。小黑魚問，你們為什么不出來，他們都回答，我們害怕金槍魚。小黑魚說，總在這里躲著也不行，這里沒有足夠的食物。它想了個好辦法，它說我們排好隊形，組成一條大魚，把其他魚都嚇跑了。

看了這個故事我明白了，團結力量大。

《小黑魚》繪本讀后感3

我今天讀了《小黑魚》的故事，講的是從前有一群小魚，紅色的小魚中只有一條是黑色的，叫做小黑魚，它是個游泳健將比小紅魚游的快很多。

有一天，來了一條金槍魚，它把所有的小紅魚都吞到肚子里去了，只有小黑魚逃走了，它很害怕，在逃跑的路上碰見各種奇遇，小黑魚就高興了起來，后來，他碰見另外一群小紅魚，小黑魚對它們說：“我們一起玩吧”?？墒切〖t魚說：“金槍魚會吞掉我們的”，于是，小黑魚想到了一個主意，讓大家一起組合成海里最大的魚的形狀，小黑魚來當眼睛，游啊，游啊，金槍魚看到后，嚇的屁滾尿流，夾著尾巴溜走了。

同學們，你們覺得小黑魚是不是很聰明啊?我覺得小黑魚非常樂于助人，它不僅幫助了別人也同時幫助了自己。我以后也要像小黑魚學習，助人為樂!

《小黑魚》繪本讀后感4

《小黑魚》繪本周五放在教室忘帶回來了，爸爸在網上給我找到了這本書。繪本很好看，各種東西可以拼成別的東西，就像我們拼圖一樣，彩虹果凍拼成的水母，龍蝦走起路來像機器人，我平時也拼圖，還有像彎彎的月亮像香蕉，餃子像月亮。還有就是我覺得小黑魚很聰明，他想出辦法讓大家一起拼成一條大魚，嚇走了大魚，保護了自己。我很喜歡這個繪本。

《小黑魚》繪本讀后感5

今天我讀了《小黑魚》繪本的故事。這個故事主要講在大海的一個角落里，有一群快樂的小紅魚被一條金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤獨的游到大海深處，看到一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游到一起變成大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。

我最喜歡小黑魚的聰明，機智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團結，什么困難都能克服。

讀完《小黑魚》這個故事后，我覺得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學習，遇到什么困難都不怕。

《小黑魚》繪本讀后感6

《小黑魚》這本繪本講的是，在大海的一個角落里，一條小黑魚和它的兄弟姐妹快樂的在一起，可是有一天，它們遇到了一條又兇又餓的金槍魚，它把所有的小魚都吃掉了，只有小黑魚逃走了，后來它又看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里，不敢出來玩兒，小黑魚想了個好辦法，它讓它們游在一起變成海里最大魚的樣子，它來當眼睛，它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

我覺得，這個小黑魚既勇敢、又很聰明。這本書告訴我們，遇到任何困難都不能害怕，一定要想辦法去解決，團結起來才能戰勝困難，團結的力量可真大啊!

《小黑魚》繪本讀后感7

小黑魚的兄弟姐妹都被吃掉了，它一開始好害怕，躲到大海的深處。然后，他見到了很多神奇的'海洋生物，有美麗的水母、厲害的龍蝦、巨大的海鰻。在大海里的游歷，讓小黑魚增長了見識，也鍛煉了勇氣。勇敢、聰明的小黑魚，不再只是害怕，它幫助別的小紅魚排成大魚的樣子，以后再也沒有大魚敢吃它們了。媽媽說，以后我也會像小黑魚一樣，自己去探索，希望我也能看到有趣的事情，幫助需要幫助的人。

《小黑魚》繪本讀后感8

我們二年級現在舉辦閱讀繪本的活動，今天我帶回來三本繪本，一回到家我就迫不及待的開始閱讀，一口氣我就把三本繪本都讀完了。在這三本繪本中我最喜歡《小黑魚》這本書。

在蔚藍的大海中生活著一群小魚，它們是一種紅色的小魚，但是其中有一條是黑色的，這條小黑魚游得非?？欤鼈兛鞓返纳钪Ｍ蝗挥幸惶靵砹艘恢唤饦岕~一下子吃掉了很多小紅魚，小黑魚游得飛快才沒有被吃掉，失去小伙伴的它孤獨的在大海里漫游。它看到了很多的神奇的海洋動物。有一天它遇到了另外一群小紅魚，它們也很擔心被吃掉。機智的小黑魚想了一個好辦法，就是它們編隊組成一條大魚的樣子就沒有其它魚敢吃它們了。就這樣神奇的事真的發生了，當金槍魚看到它們真的就躲開了。它們成功了，小黑魚就是編隊魚群中的黑眼睛。看到這里我樂的哈哈大笑，我喜歡這個繪本中的小黑魚，他聰明勇敢還有好主意。

《小黑魚》繪本讀后感9

我今天讀了一本書名字叫《小黑魚》。

一開始很可憐因為很多他的家人都被那條大魚吃掉了。他游到了海底他看到，水母像彩虹果凍、大龍蝦走起路來像水下行走的機器、怪魚像被一根看不見的線牽著、森林似的海草長在糖果般的礁石上、海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清、海葵像粉紅色的棕桐樹，在分中起舞。

小黑魚在礁石那塊發現很多紅色的小魚，小黑魚問他們你們為什么要躲在礁石這邊小紅魚都回答說因為大魚會把我們吃掉，然后小黑魚就開始給小紅魚像辦法小黑魚想了想有辦法了。小黑魚據需領著小紅魚一直游。小黑魚找到地方以后小黑魚就給小紅魚一個一個說位只小紅魚們記住位置以后他們開始前進把大魚都嚇跑了。從此以后它們過上了自由自在的幸福生活。

《小黑魚》繪本讀后感10

小黑魚真聰明，它們同心協力組成了一條非常大又很可愛的大魚，把其它大魚都嚇跑了。小黑魚看見了?？蠓奂t色的棕櫚樹一樣，在風中起舞。小黑魚還看見了水母，我覺得水母很象果凍。更奇妙的是海鰻的尾巴有多長連它自己都不知道。我要學習小黑魚的聰明機智。

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第三篇：繪本《小黑魚》教案

繪本教案：《小黑魚》 【活動目標】

1、幼兒理解故事內容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。

2、培養幼兒的觀察力、理解力和想象力，并鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。

3、引導幼兒體會小黑魚在不同情境下的心情，感受繪本中表達的勇敢、智慧、團結的精神，激發幼兒互愛、互助的情感?！净顒訙蕚洹?/p>

1、制作《小黑魚》PPT

2、背景音樂 【活動過程】

一、伴隨音樂，以談話的形式，導入活動。

師： 如果你是一條小魚，生活在湛藍的大海里，會看到什么？

幼兒利用已有經驗進行回答。

師： 大海真是一個奇妙的世界！今天，我們就一起去看看一個發生在大海里的故事。

二、根據提供的情節線索分段欣賞，尋找答案。

1、觀看PPT圖1，認識小黑魚。

問： ①看到了什么？

②誰最特別？

③這么多小魚在一起心情怎么樣？

2、觀看PPT圖3，引導幼兒發現圖1與圖3畫面的不同之處，鼓勵幼兒大膽猜想發生了什么事?

3、播放PPT圖 2，“一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了?！?/p>

4、想一想，說一說

師：“請小朋友想一想，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心）

師：“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了?！保ㄔ倏碢PT圖3）

5、播放PPT圖 5，“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍······

師：“小黑魚怎么一下子又高興起來了？”（引導幼兒說出：大海還有許多的朋友，小黑魚不再覺得孤單了等）

小結：小黑魚他很勇敢，當他失去了朋友時，雖然很害怕，帶著傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續向前游。

6、猜一猜：“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發揮想象，教師給予恰當的評價）

師：“是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧?！?/p>

7、觀看PPT圖 6——PPT圖9

師：小黑魚都看見了誰？他們是什么樣的?教師通過語言和身體動作，引導幼兒用好聽的話來說。

8、播放PPT圖10

師：“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”

師：“再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情？他會和好朋友說些什么？”

9、播放PPT圖11，感受友誼

師：“我們來看看小黑魚是怎么說的。”

10、猜一猜：“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”（鼓勵幼兒猜測，拓展幼兒的思維，引導幼兒說：“如果我是小黑魚，我會??”）

11、播放PPT圖12，體會勇氣

師：“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意。”

小結：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”

12、播放PPT圖13，感受合作成功的快樂

師：“小朋友們，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！”“小黑魚呢？”（引導幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）

13、播放PPT圖14，欣賞故事結局。

師：“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了?！?/p>

三、體會朋友之情，升華情感

師：“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？”

師：“你們喜歡小黑魚嗎？為什么喜歡他？”

師：“你們認為小紅魚有可愛的地方嗎？”（引導幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契）

小結：小黑魚他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最后終于靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！

四、情境表演中結束活動。

一名幼兒扮演小黑魚，其他幼兒扮演小紅魚，教師扮演金槍魚。當小魚們再次碰到兇猛的金槍魚時，緊緊地團結在一起，變成海里最大的魚，嚇跑了金槍魚。突出故事主題“雖然我們很小，但團結起來力量就很大！”

第四篇：繪本分享活動小黑魚

繪本分享活動小黑魚

【活動目標】

1．理解故事內容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。

2.學會仔細觀察畫面內容。

3．體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協作的精神。

【活動準備】

1．《小黑魚》PPT；

2．根據情景配樂；

3．課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。

【活動過程】

一、談話導入課題。

師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）

你見過大海嗎？

看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）

師：知道大海里有哪些生物嗎？

幼兒根據已有經驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。

師：大海里除了住著他們，還住著一條非?？蓯鄣男『隰~。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發生了什么有趣的事情。

二、感知故事內容。

1.故事的名字叫——“小黑魚”。

（ppt1）“看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。”

（幫助幼兒找出小黑魚的位置。）

師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？

這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。

(ppt2)“有一天，大海里突然發生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”。

“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。”

“小黑魚呢？”(引導幼兒找出小黑魚逃走了。)

“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了?？墒牵械暮门笥讯急粌磹航饦岕~吃掉了，它的心情怎么樣？”

（讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發揮想象，說說小黑魚會怎么做。有的說：“小黑魚很傷心。”有的說：“小黑魚很孤單?！??小黑魚是否和孩子們所說的一樣呢，引導進一步體驗小黑魚的??，水到渠成。）

(ppt3)“害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處?！?/p>

小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。

2.結識新朋友的快樂。

(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）

好美的水母啊，感覺像什么呀？

（孩子們發揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚??）

小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。

（ppt5）b.看，他又遇到了誰？

“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器??”

師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。

（師幼互動，教師注意觀察并提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）

師：“小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發現原來不是只有他一個人，他的心情現在會變得怎么樣?。俊?/p>

（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）

總結心情：認識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。

3.猜一猜并討論。

“小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢？”

（猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜等等。）

小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。

三、繼續觀察PPT，理解故事情感。

1.邊聽邊看，感受海底美麗的景色。

(ppt6)“小黑魚這才發現大海里有那么多的朋友，他又游到了一個新地方，知道這些是什么嗎？”（認識海草）

引導幼兒用好聽的詞語描繪一下海草。

“下面這些有點圓形的東西呢？”

小結：他看到了森林一樣的海草和糖果般的礁石上??”

(ppt7)“小黑魚還看到了什么？誰會用好聽的詞語來說一說？”

小結：“粉紅色的?？?，隨著波浪在翩翩起舞呢，真優美啊，我們也來跳個舞吧。”

（豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰勝了恐懼和孤獨，也讓孩子們大開眼界。）

總結心情：小黑魚交了這么多的新朋友，看到了這么多的美景，他覺得生活是多么的美好，他又開心、快樂起來了。

2.說一說。

(ppt8)“這個時候它又遇到誰了呢？”（小紅魚）

師：對了，他又遇到了另外一群小紅魚。它們躲在礁石和海草的影子里。

小黑魚又遇到自己的同伴，他會對小紅魚說些什么呢？

3.感受友誼。

(ppt9)“我們來看看小黑魚是怎么說的?！?/p>

“來游吧，出來玩吧，到處看看！”

（幼兒一起做小黑魚，喊小紅魚出來。）

問：小紅魚會說什么呢？

“不行，”小紅魚說：“大魚會把我們通通吃掉的！”

“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說：“我們一起想想辦法?！?/p>

4.思考：師：小朋友我們也來幫助小魚們想想辦法吧！

“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”

（拓展幼兒的思維，幼兒互相討論后說出了很多好辦法，思維非?；钴S。有的說： “讓小紅魚兵分3路逃走，分散大魚的注意力”；有的說：“去喊水母來幫忙，電死大魚”；有的說：“用網把大魚抓起來”，孩子們的想法千姿百態，氣氛非常活躍。）

5.體會勇氣。

“我們來聽聽小黑魚，想的什么好辦法?！?/p>

小黑魚說：“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”

6.感受合作成功的快樂

（ppt10）小紅魚慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發生了?。ū砬榕d奮、夸張，激發幼兒為之鼓掌。）

（ppt11）“所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚?！?/p>

（孩子們忍不住激動地拍起了手。）

找一找小黑魚在哪里？（小黑魚做了大魚的眼睛）

（ppt12）“小紅魚和小黑魚團結在一起,他們再也不害怕金槍魚了。他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚們都嚇跑了?！?/p>

小黑魚真是太棒了！想出這么奇妙的辦法來，我們為小黑魚鼓鼓掌吧。

教師小結：小黑魚他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時候，就去尋找新的朋友，快樂地面對生活；當看到同伴小紅魚有困難時，他又勇敢地挑戰危險，團結大家的力量，把金槍魚給嚇跑了。

7.拓展：我們小朋友在生活中有時也會遇到困難，當你一個人無法完成某件事的時候，你想什么辦法來解決呢？

如：搬桌子，一個人搬不動時??合作就能完成。拼圖等。

小結：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結合作在一起。

小朋友，我們也來試試做小魚，組合成一條大魚，看看能不能配合得很默契，好不好?（幼兒自由組合）

老師也想和你們團結在一起呢，我做大魚的什么呢？

好漂亮的一條大魚，我們也一起去暢游游海底世界嘍。

（聽音樂游出教室。）

第五篇：繪本《小黑魚》讀后感400字

繪本《小黑魚》讀后感400字

郭珂陽

今天，老師給我們講了一個故事——《小金魚》。這個故事雖然簡短，但是耐人尋味。就像毛不易的歌，淡淡的，輕輕的，卻讓人反省。

故事的內容是：在大海的深處，住著一群小魚，它們都是紅色的，只有一只是黑色的。有一天，一只大魚來到了它們的棲息地，一口把所有小魚都吃掉了。因為小黑魚游得快，所以才逃過了一劫。它既傷心又難過，但是它又突然發現了大海中的生命，每一個生命都是一個神奇的存在。它看到了水母、蝦……終于它想出了一個辦法，讓它們在一起組合成一條海里最大的魚，小黑魚就成了這條“頭魚”的眼睛。把大魚都嚇跑了！

讀完這個故事，讓我想到了我們學過的《狼群》一課，狼能在叢林成為強者是因為什么，不就是因為它們團結嗎？我國人民能打敗日本侵略者，成為東方巨人，不就是因為團結嗎？

在生活中，老師是班級的小黑魚，總統是一個國家的小黑魚，董事長是一個公司的小黑魚，法律是一個世界的小黑魚……生活中正是因為有小黑魚的存在，我們才能更好地生活！

作者簡介：

郭珂陽，一個興趣廣泛，穩重大方的女孩，因為喜歡閱讀，她的思想總顯得與眾不同，她的成績也一直很拔尖。她是同齡孩子心中的榜樣！希望你一直朝向卓越努力！