第一篇：“厚德篤行勵志修身”主題團日活動心得

“厚德篤行勵志修身”主題團日活感想

今天，我們12級民政班在學校舉行了十分熱鬧的團日活動。民政三個班一百多個人相聚在一起，開展了一個主題為“厚德篤行 勵志修身”的團日活動。這次活動主要是傳達大學生應該遵守日常行為規范，樹立大學文明之一活動思想。我們作為一個新時代的大學生，應該把文明行為當做一種自覺行動。文明不是一個我們應該去完成的任務，而是我們大學生應該具備的素質。這次團日活動帶給我做生的感受就在于此。

下午2點30分，我們期盼已久的團日活動開始了。這次活動的主持人都是班里優秀的同學。他們為我們講解了這次團日活動的主題。我們被組織起來合唱團歌。“光榮啊！中國共青團，光榮啊！中國共青團……”一句句歌詞十分嘹亮。這一聲聲高亢的歌聲，也是表達了我們每個同學心中最真實而又最簡單的想法，作為一個共青團員，我為自己身為中國共青團的一員而感到驕傲。我為我能參加此次團日活動而感到光榮。活動中我們觀看了由院學生處為營建文明校園而拍攝的宣傳片。片中播放了校園中出現的一些不文明現象。比如：打飯插隊、在公共場所吸煙、帶著早餐進教室等。這些都是發生在我們身邊得不文明現象。看完視頻，我對此感觸很深。內心開始檢討自己，我們作為一個大學生是不應該讓這些時發生的。以后我一定從自己做起，從小事做起。堅決杜絕一切不文明的行為。

團日活動的高潮在組織游戲時出現了，我們民政班所有同學都積極參與到游戲當中。在游戲中，大家熱情高漲。在一片歡聲笑語中團日活動逐漸進入尾聲。

游戲結束后世大合照，所有嘉賓和同學們一起用光影留住了團日活動的精彩。合影結束后主持人宣布本次“厚德篤行 勵志修身”主題圖日活動圓滿結束。同學們陸續離場，活動的后勤人員留下來打掃衛生。

從本次活動中，我認識到了很多問題。無論是在修身，還是在對待學習的態度上。都有了很大的進步。我想以后我一定會把今天的決心付之于行動，力爭做一名合格的大學生。

第二篇：厚德端行 勵志修身

“ 厚德端行 勵志修身”

——大學生文明修身在行動

為進一步加強校風、學風建設，增強廣大學生的文明素質，我校在仁和社區文化廣場舉行了“厚德端行，礪志修身”——大學生文明修身大行動。本次在全校范圍內開展“厚德端行，礪志修身”的大學生文明修身大行動，以“高層次、高品位、高文化含量”的校園文化活動來創造一流的學習氛圍，是我校提高大學生自身修養的一大抓手。希望學工部門以此為契機，使廣大學生能從身邊小事做起。全校師生積極投身到文明修身活動中，倡文明之風、踐文明之行，以飽滿的熱情支持學校工作，齊心協力為學校營造一個“文明、健康、向上”的校園文化氛圍。

厚德端行勵志修身從何而起

如果說20世紀世界上的財富源于物質資源，21世紀，世界上的財富則源于人力資源。現在的社會的發展，要求我們具備現代人才品質。而現代社會對人才的需求，不僅僅是要求掌握現代科學文化素質，更需要具有以權力意識，義務意識，自主意識，程序規則意識，道德意識，生態意識等為主要內容的現代公民意識。因此我校領導為進一步提升校園文化品位，引導我校大學生確立現代公民意識，注重自身修養，陶冶道德情操，提升品行涵養，樹立起新時代青年的良好形象，充分展現我校“人文學堂，藝術校園”的人才培養特色，結合了學校攀登工程項目實施，主辦了以“厚德端行、勵志修身，做一個有良好修養的人”為主題的大學生文明修身行動。這個活動的推行一部分原因也是基于部分現代大學生社會公德意識及基礎文明修養有所欠缺。言談舉止和穿戴打扮失當，不講究公共衛生和個人衛生，宿舍衛生臟亂差，同學之間缺乏理解和支持等等，這些不文明的現象影響著學校良好風氣的形成。文明修身活動的推行正是對這些風氣的修訂。文明的校園環境要靠大家來添磚加瓦，只有大家齊心協力，文明修身就會良性循環，創造一個良好的校園。

厚德端行勵志修身深入人心

自活動開展以來，我校學子可以深刻的體會到濃郁良好的氛圍。文明禮儀提示牌隨處可見。餐廳內有“請勿帶早餐進教室”，教學樓內有紅色標牌強調文明修身，學院的各種比賽也在逐一進行中。且追溯歷史，早在2007年時我校就已經提出了“文明修身”的口號。2009年時更是活動不斷。二級院校開展主題班會，成立學生公寓管理委員會、樓長俱樂部等組織幫助學生養成良好的生活習慣，同時依托公寓文明檢查、文明禮儀講座等，幫助廣大學生在行為養成中前進。進行寢室設計大賽、“文明禮儀之星”等評選活動，評比表彰學校文明禮儀的先鋒模范人物，樹立典型。

這三年來，文明修身活動深入人心，經過時間的洗滌，可是說是符合時代的要求，符合社會的需求，具有強烈的時代感。并且此次活動的推行不僅僅引導和幫助廣大學生在共同依存的大學校園環境中學會生活、學會交往、學會尊重他人，在實踐中體驗社會的普世基礎，引導廣大同學真正從“主體角色”的意義上確立起現代公民意識，更是一種隱性教育、滲透教育、人性教育，針對性地引導和幫助廣大同學主動學習社會文明之禮儀，在廣泛認知基礎上，改觀校園不良之行為與現象，自覺養成良好之平行，確立健全之人格。

厚德端行勵志修身從我做起

在學習知識的同時，結合時代特點，我們要不斷加強文明修身，真正做到德才兼備，成為一個無愧的大學生。

平時我們應該多參加集體活動，多參加社會實踐，多找合適的機會去鍛煉自己，在實踐中學會與人相處，將個人目標和團隊目標相融合，培養良好的團隊精神和協作精神。此外要隨時提醒自己，要做到小利不爭，小岔不發，遠離紛爭，與他人能以和相處，這樣才會在人生道路上無往而不勝。

而在校園里，學習仍是大學生的首要任務，校園是大學生跨出校園，走向社會的大平臺。這里的學習是為了增加知識的容量，是為了更好的應用于未來的實踐。大學生必須首先扎實掌握本身的專業技能，再去逐漸完善自己，開拓自己的知識面，造就新時代的專才和全才大學生。

我們是學校的主人，是國家的未來，在文明修身行動中，我們責無旁貸地要聽從學校的號召，統一行動，加強基礎文明修養、規范自己的言行、養成健康向上的生活習慣、培養高尚的人格、樹立良好的精神面貌，為創建文明大學校園獻出自己的一份力量。

讓我們投身到大學生文明修身行動的活動中來，自我做起、從現在做起，從點點滴滴做起，倡文明之風，踐文明之行，為建設美好社會和完美人生努力奮斗！

第三篇：厚德勵志 修身立行

厚德勵志 修身立行

——石廟鎮第二中學創建市級教學示范學校匯報材料

各位領導、專家：

大家好！

歡迎蒞臨我校檢查指導工作。這里地靈人杰，是兵圣孫武的故鄉；這里桃紅李艷，有如詩如畫的美景；這里書聲朗朗，育德才兼備的棟梁；“厚德勵志、修身立行”，是我們的信條。這就是惠民縣石廟鎮第二中學。下面我向各位匯報一下創建教學示范學校活動中的有關工作。

石廟鎮第二中學成立于1976年。現有教職工55人，其中高級教師11人，本科學歷27人，專科28人，學歷達標率100%。現有12個教學班，共計600多名學生。建校36年來，我們全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發展”的辦學思路，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學生的成長，石廟二中在教育事業上取得了豐碩的成果，并且已經形成了自己“厚德勵志、修身立行”的獨特風格和優秀的傳統，贏得了社會的尊敬、家長的信賴和學生的熱愛。學校先后榮獲了“濱州市現代教育技術示范學校”、“實驗室管理和實驗教學優秀學校”、2008年獲“惠民縣初中教學先進單位”、“惠民縣乒乓球比賽第一名”、2009年獲“濱州市中小學生廣播體操大賽二等獎”、2010年通過濱州市規范化學校復評，同年獲惠民縣綜合考核優秀單位。2011年獲惠民縣“體彩杯”中學生籃球比賽第四名，中小學運動會第六名，并獲“濱州市教育科研先進單位”，“教育工作綜合考核優秀單位”、“實施素質教育規范辦學行為先進單位”、“初中教學管理先進單位”、“中小學211工程先進單位”、“中小學財務工作先進單位”等榮譽稱號，成為惠民縣初中教育教學的排頭兵。

一、嚴格執行課程計劃 落實課程方案

我校嚴格按照《濱州市基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表》設置課程。開全開足了所有課程，從不隨意增減每周的課時數，特別是薄弱學科都做到了有專職教師任教，并嚴格遵守濱州市統一的作息時間。學生每天在學校學習時間嚴格按要求不超過8小時，活動時間不少于1小時。精選作業，嚴控作業量，確保每天不少于9小時睡眠時間。作業布置體現層次性和可選擇性，學科教師布置作業由班主任把握總時間，課代表予以認定，確保每天書面作業時間不超過1.5小時。教輔資料的選用嚴格執行主管部門規定，無亂定教輔資料現象。另外我校還開設了選修課，利用每周三下午綜合實踐活動時間開設了書法、油畫、乒乓球、樂器、舞蹈等藝術類課程，每個任課教師針對自己的專業特點還開設了拓展性課題研究，學生實行走班選修。極大提高了學生的興趣，開闊了學生的視野。

在社會實踐方面，我校開設有社區教育、信息技術教育、假期實踐調查等研究性學習。今年四月我校各班團委書記、班長在石廟鎮谷鎮長的帶領下到渤海革命老區接受歷史文化教育，并與東方朔研究院聯合，開設了石廟二中綜合實踐活動基地。在社區服務方面，我校利用“重陽節”到鎮敬老院開展敬老尊老活動，定期走進敬老院開展衛生掃除、文化宣傳。每年為周邊溝渠清理垃圾，義務為鎮政府植樹等，充分利用各節假日組織學生開展各種社會調查，拓寬教育教學資源，每個學生形成了上千字的調查報告，在校內主要組織了“軍訓”、“地震逃生演練”、“感恩教育” 和“安全教育”系列活動。我校鼓勵教師積極開發校本教材。先后開發建設了《心理教育》、《可愛的家鄉》、《讓經典詩詞靚麗孩子的精神世界》等課程，學校利用校本課程《可家的家鄉》對當地企事業單位、風土人情和社會名人等校外課程資源進行開發、利用和宣傳。利用《讓經典詩詞靚麗孩子的精神世界》使學生在我校初中這三年能背誦二百多首古詩詞。

為實現科學合理的教學管理，保持良好的教學秩序，近年來，學校在教學實踐的基礎上，完善各種規章制度。涉及到教學常規、教研教改、質量評價、考核等方方面面，這些管理制度對規范教師上課、開展教學研究改革、教師管理考核、提高教學質量、辦學水平等具有重要作用。在實踐工作中，我們嚴格執行各種管理制度，使教育教學工作有章可循，同時也在積極探索新的更適合于我校教育教學的管理制度。

二、加強教師隊伍建設 保障教育教學水平全面提高 近幾年，我校狠抓教師思想道德建設和業務素質的提高，培養出了一批師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每周一次的政治學習，以《中國教育報》、《山東教育》、《濱州教育》為重點認真組織教師學習黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展樹良師形象，鑄高尚師魂師德演講活動，形成“關愛學生，團結互助”的良好氛圍。在今年的“感恩節”，組織了全校師生參與的感恩父母，感恩社會大型圖片展和征文活動，收到了很好的效果。學校制定了《石廟二中教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。

學校每年拿出近萬元積極組織教師外出培訓學習，近一年多來我校先后組織全體教師赴泰安省莊二中、沾化縣實驗中學、鄒平縣實驗中學參觀學習，部分學科教師到無棣縣第一實驗學校，桓臺實驗中學參加培訓，還聘請齊魯名師史建筑老師來我校上寫作教學示范課，邀請縣教研室領導、第一實驗學校優秀教師來我校研討交流。另外鼓勵和支持教師通過自學或函授獲取高學歷，當前我校教師本科已達27人，達標率100%。新教師實行了先培訓再上崗，所有教師都有教師資格證。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主旋律。每次研討，老師們都認真學習，獲益匪淺，有力促進了教師的專業成長。

我校在全體教師中開展以“潛心讀書，豐富內涵，結合實際，讀后反思，提升素質，促進發展”為主題的教師讀書活動，為此，我們為老師們購置了大量教育理論書籍，訂閱了各學科教育教學刊物、報紙，規定一線教師每學期摘記讀書筆記500字字以上，撰寫教學隨筆、反思不少于三篇，并且定期開展教師讀書交流活動。活動的開展，提升了教師的教育理論水平，使教師的教學觀念能與時俱進，確保用先進的理念指導自己的實踐，收到了良好效果。此活動大大激發了教師的讀書興趣，提高了教師的理論水平和業務能力。把思想觀念的轉變作為一切教育教學行為的先導，通過扎實的學習，促進自身教育思想的轉變，教育觀念的更新和教學能力的提高，目前我校已有一批青年教師成為教學工作的骨干，學校現有16余名縣教學能手，4名縣學科帶頭人。

三、提高課堂教學效益，完善教學評價體系

我校建立健全了聽評課制度，制定了操作性較強的課堂教學評價標準，開展了多種形式的聽評課活動。每學期一次的石廟二中課堂教學大比武，由業務領導、學科骨干組成的評價小組進行聽課、評課。在此基礎上，初步形成了“學為主體，教為主導，探究學習為主線，評價鼓勵為引導，提高效率為目標”的課堂教學思路，以引領全體教師積極開展各學科的課堂教學研究，積極探索素質教育進程中的新方法、新路子、新模式。同時積極發揮骨干教師的導向、輻射帶動作用，開展了一幫一結對子活動。實行以老帶新，共結成幫扶對子十余對，明確目標，責任到位，捆綁評估，形成互幫互學的良好風氣，最大限度地縮小了學科內、學科間教師教學的不平衡現象。經過近幾年來的不懈努力，我校的課堂教學效率明顯提高，涌現出了一大批致力于課堂教學改革、大膽創新的先進典型，先后有20余名教師在國家省市縣課堂教學比賽中獲獎，有多名教師在各級各類刊物發表獲獎教學論文，語文、數學、英語等學科成為我校的優勢學科，數學組被評為“縣優秀教研組”。打造高效課堂活動的開展，使我校的課堂教學改革走在了全縣前列，為全縣的課堂教學改革提供了借鑒和示范。

學校嚴格執行省新頒義務教育課程計劃，開齊、開足、開好各類課程。嚴格落實《濱州市中小學教學常規》和濱州市《九年義務教育學科教學實施素質教育意見，并制定了具體的實施措施。學校制定并不斷完善了《石廟二中教工考核細則》、《教學常規落實制度》、《課堂教學狀態評價》、《教研活動評價方案》、《班級工作考核方案》等二十多種教學工作制度，并保證制度的落實，讓教師和學生得到了共同發展。

我校本著“加強平時，取消期中，淡化期末”的原則，優化學生學業考評，注重“堂堂清”、“單元達標”等形成性測查，采用“等級+特長+評語”的評價方式，不僅注重考核知識，更注意考核能力。課堂上教師給予的即時性評價，作業中教師給予的短語式評價，每學期末師生間相互給予的綜合性評價，真正實現了將學業考評由選拔功能向反饋、引導、評價、激勵、發展等綜合功能的轉移，為學生的主動發展創造了寬松和諧的良好環境。

四、科研興校，為夢想插上翅膀

要想把素質教育落到實處，只憑時間加汗水是行不通的，必須走科研興教之路，以研促教，這樣，才能夠提高教師的教育教學水平。我校的教育科研遵循“理論與實踐相結合”的原則，緊緊圍繞學生、教師、學校的發展，科學選題，精心組織，認真研究，使我校的教育科研工作又邁上了一個新臺階。近幾年來，我校共承擔國家級課題1個、市級課題1個、縣級課題2個。其中語文組承擔的全國中語會十一五重點課題“創新寫作教學研究與實驗” 大面積提高了學生的讀寫能力，在《校園寫作》等刊物發表文章多篇，成效顯著。我校承擔的市級十二課題《網絡對青少年學生身心健康成長影響及對策研究》、縣級十二課題《少教多學”高效課堂模式研究》正在取得明顯的效果。

我校教師還本著“問題即課題”的思路，著眼教學的各個環節，立足解決教學過程中遇到的實際問題，積極開展了校本教研活動。組織教師編寫校本教材，先后出版了《可愛的家鄉》、《讓經典詩詞靚麗孩子的精神世界》等富有特色的讀物，深受學生的喜愛。通過常規教研，開拓教師整體發展的通道：每位教師做好三件事，設計一份體現課程標準要求的教案，上一節展示自己教學綜合素質的拓展課，整理寫一份說明自己研究能力的工作水平的總結；上好四種課：匯報課、拓展課、評優課、觀摩課；抓好四環節，對備、說、講、評都有具體要求，研訓一體，提高教師。狠抓教師信息技術能力提高。堅持全體參與，分類培訓，分層推進，整體提高的原則，對教師進行了多媒體白板的使用、網絡資料的搜集等培訓。經過校本教研活動的歷練，全體教師的教育教學能力、實施新課程能力、信息技術與學科整合能力、特別是教育創新能力顯著提高，正逐步由“經驗型”教師向“研究型”“專家型”教師轉變，涌現出了一大批市縣級優秀教師、教學能手、學科帶頭人，成為學校的骨干力量，發揮著輻射帶頭作用。

五、優化育人環境，提高辦學水平為給學生創造良好的育人環境，學校根據學生發展的需要和我校“厚德勵志、修身立行”的校訓，營造了濃厚的文化氛圍。“勵志”文化墻，使學生受到英雄先哲的啟迪，“修身”文化墻使學生感受到古人高尚的品格，“立行”文化墻陶冶學生知書達理，明禮雅行的意識，“古韻”文化墻使學生受到優秀民族文化的浸潤。門廳中“理想、責任、擔當”六個大字時刻激勵學生做志存高遠，勇于負責的現代人。三條主路，由教師和學生共同命名，“致遠路”、“敏行路”、“弘毅路”，內涵豐富。餐廳文化培養學生珍惜、節約的習慣。各班有各班的口號，各宿舍有學生自己詩意的命名。有學生的地方就有學校文化潛移默化的影響，有學生的地方就有學校文化濃郁氛圍的潤澤。

為適應素質教育的新形勢，我校克服資金困難，不斷加大學校建設與發展的步伐，先后共計投入140多萬元，對辦學條件進行了改善。自2009年至今，學校投資20多萬元開通了校園網，實現了任課教師每人擁有一臺筆記本電腦，投資16萬元又建設了一個微機教室，滿足學生信息技術課需要，投資50多萬元，每個教室安裝了高標準的電子白板設備和炭精棒取暖器；投資7萬多萬元建造了二個高標準的籃球場地；投資5.5萬元建立了校圖書室，擁有各類藏書3萬余冊；投資近10萬元對校園三條主路進行了硬化，2012年投資30萬元新建水沖式廁所，為師生提供了一個良好的生活學習環境。

六、開展特色教育，張揚學生個性

我校積極營造開放、民主的教學環境，著力建設高品位的校本文化，為發揮每個學生的愛好特長，關愛每個學生的進步和發展，搭起了終身發展的基礎平臺，學校開展了陽光大課間活動，形成了跑步、做勵志手語操、齊背古詩三環節模式，讓學生既得到鍛煉，又使古文化的底蘊滲透到學生的心靈。綜合評價，自主管理的學生管理模式使學生養成了良好的生活、學習習慣。學校組織了書法、繪畫、舞蹈、乒乓球、籃球、器樂、古典詩詞賞析等各科校本拓展課，專門抽出每周三下午兩節課的時間，實行“走班制”，開展了豐富多彩的特色教育活動，積極為同學們營造了廣闊的智慧生成空間，讓每個學生的個性充分得以張揚。器樂班琴聲悠揚、舞蹈隊舞姿翩翩，籃球場上生龍活虎，乒乓臺旁英姿颯爽??每學期的校園文化科技藝術節，更是綻放異彩華章，充分展示學生個性的平臺，活動中全校師生全部參加，內容廣泛、場面宏大，得到上級領導的充分肯定，受到了社會和家長們的一致好評。各項活動碩果累累。乒乓球隊曾代表我縣參加市比賽，我校舉重隊2011年在市運會中獲一個第一，二個第二，2012年6月蘇欣同學獲省校園歌手銀獎，在2012年10舉行的濱州市民樂比賽中，我校器樂隊獲全市第五名-----。

各位領導、專家，我們愿借這次創建活動為契機，認真總結自身工作中的經驗，充分發揮和挖掘學校的辦學優勢，開拓進取，不斷創新，讓石廟鎮第二中學教育教學工作再上新臺階，實現教育教學質量的更大飛躍！

以上匯報，不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！

2012-11-3

第四篇：“厚德端行、文明修身”主題班團日活動總結

活動主題：一封家書慰親情和學習雷鋒精神活動活動形式：寫信和觀看雷鋒庭院 活動人員：廣告08-3班全體同學 活動時間：2010年5月10號 活動地點：寢室和雷鋒庭院 活動策劃：樊汝 侯群 王淼

活動成效：

1開展此活動，聯系母子情懷，當天是母親節，讓大家重視這個節日。

2大家離開家一年，深感離家的感受和母親的牽掛，通過此活動，讓大家感受家的溫暖，母子情深，家書抵萬金情懷。

3通過這次活動，讓大?感受家的溫暖，和有親人關心的重?，同時向雷鋒同?學習，和他的感人的事跡。

4讓家懂得活動的真正意義。

5倡導家重視這個節日，多多關心家人。?6對此活動進行總結。

八、活動?想：

母親節作為一?感蹤母親的節日，每年的五月的第亮?星期天，母愛的是偉大是無以言?的，母親為我們付出的太多太多，我?回報的太少太少，我們不能為母親?很不了氣的事，但是母親的節日，?們一定要重視，敬重母親，每個人?成長都離不開母愛，是母愛成就了?人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啟迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照著我們每個人的心田。弘揚母愛的母親節，在中國已成為一個約定俗成的節日。

文明修身行動主題教育以落實以人為本的科學發展觀的核心，以和諧校園建為中心，以提升我院學生的思想道德水平和人文素質為目標，引導學生回顧成長經歷，體會父母愛心，培養艱苦樸素，節儉生活的習慣，樹立勤奮學習立志成才的理想，樹立尊重勞動，尊重他人的觀念，升華熱愛母校，報答社會的境界。

雷鋒以命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。

言行一致的革命精神。雷鋒是一個實干家，是一個勇于探索的創造者，他總是把實現崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表里如一。他堅持理想與現實相一致，決心為共產主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯系實際，對自己政治上要求嚴格，自覺經受思想鍛煉，逐步成長為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養的戰士。

公而忘私的共產主義風格。雷鋒毫無自私自利之心，在他看來，“個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人的幸福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利益，我們每個人就得不到幸福！”正因為如此，雷鋒時時處處都以黨、人民和祖國的利益為重，把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

雷鋒精神集中體現了中華民族的優良傳統，反映了社會主義和共產主義的價值觀念和行為準則，凝聚著全人類共同珍視的時代精神的精華。學雷鋒活動，已經成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養青年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚先進文化的生動載體。

作為我們大學生更是要學習雷鋒精神，同時也懂的關心他人，家人的呵護，感受家的溫暖，把這種優良傳統繼續傳承下去，發揚光大。

第五篇：厚德端身,文明修身團日活動策劃

厚德端行，文明修身團日活動策劃書

前言

先秦時期就提出了“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想，所以從古時候人們對自我修養就開始了嚴格的要求，正是兩千多年來對道德品質的推崇，才使得如今我們的中華民族以“文明之邦”的身份傲立于世界民族之林。時光在流逝，社會在發展，文明在進步，我們大學生的思想水平同樣也在提升。我們渴望收獲才華，渴望搏擊信息時代的大潮，收獲才能，引領時尚，這是每一個有抱負、有志氣的同學的理想，不僅僅在學習上，在道德素養上我們也從小就接受了文明禮儀的教育，相信在座很多同學都可以滔滔不絕地大談文明修養。然而我們要把文明真正融合于生活也絕非益事。

１.活動目的：，我們是青年人是祖國的未來，我們的未來掌握在自己手中，而每一個青年人的未來則又堆積成祖國將來的命運，為了祖國、更為了自己，請收起你那份貪玩的心，改正你那令人難以接受的壞習慣，在周圍營造一種文明厚德的氛圍，或許這將對你及周圍的人有莫大的影響。

２.活動時間

2013年11月17日

３.活動地點

35號樓205

４.活動對象：

理科131團委全體成員

５.活動內容：

主持人上臺講話，大致講述本次活動的目的并調動學生積極性。播放視頻感動中國之張麗莉和感動中國之楊善洲

請同學講述觀后感并踴躍表達。

以寢室為單位，依次上臺展示文明禮儀的故事，時間為３分鐘左右。全班投票決定最終的獲獎者，并送出獎品。

文明禮儀知識競答，考驗知識水平。

主持人總結并宣布結束

６.活動前期準備

７.活動預算：

８.活動后期準備：

附件：

講臺