xx年“創先爭優”領導班子剖析材料

為扎實有效地開展學習實踐科學發展觀活動，根據縣委統一部署和

六查六看

要求，我局領導班子根據調研階段和分析檢查階段征求到的意見，結合自身的思想情況和工作作風等方面實際，從主客觀方面認真查找了存在的問題原因，深挖了思想根源，明確了整改方向，明晰了整改措施。

一、存在的問題及產生的原因

（一）理論學習不夠深入系統

主要表現在：

雖然注重了黨員干部的專題培訓學習和黨組中心組學習，但學習的深入性和系統性還不夠，還存在時緊時松的現象。由于日常事務繁多，班子成員把主要精力放在了處理業務上，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和

三個代表的系統學*習不夠。雖然黨組安排了系統的學習時間，但因工作忙，時間上得不到充分保證，在學習時間上缺乏擠勁，不能持之以恒地學習。部分黨員干部認為學習太空洞，靜不下來，深不下去，致使理論素養跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。

（二）服務意識需進一步提高

班子成員勤政務實，善辦實事，但忙于事務性的工作，切實為基層群眾辦實事方面做得還不夠，深入基層學校調查研究、了解教育發展現狀還不夠。在征求到的意見中，群眾反映的教育

四亂

行為和幼兒收費高的問題還需進一步深入調查，并制定切實可行的措施；

提高農村教師待遇，盡快兌現教師績效工資的問題應向政府和財政多反映協調并做好教師解釋工作；以人為本的服務意識有待進一步增強。領導在關心身邊的每一個人，特別是關心職工的生活困難、子女升學就業等方面，人文關懷不夠。作為領導干部要想他人之所想，急他人之所急。

（三）工作作風需進一步改善

絕大部分人能夠做到盡職盡責、較高質量完成本職工作，但是工作不夠主動，對存在的問題，沒有主動多方尋求解決辦法，有一定的畏難情緒，對干部群眾反映的熱點難點問題解決得不夠。如縣城和中心鎮中小學

超大班

問題，山后學校教師*嚴重缺編和山前部分學校教師超編問題，以及學校實驗設備、圖書資料、體育、音樂器材等非常欠缺的問題，學校食堂、宿舍設備差等問題，還沒有徹底解決。領導干部應深入基層，調查落實具體情況，并充分利用自已的智慧和力量，多想辦法、多出點子，同時加大力度積極協調有關部門，盡快出臺解決辦法，讓群眾早得實惠。

（四）開拓創新意識不夠

班子成員都能積極創新，銳意進取。但是，在工作中循規蹈矩、按部就班的現象仍然存在。主要表現在：

一是缺乏強烈的創新意識和創新精神，還沒有做到不斷解放思想，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。

二是創新能力比較欠缺，不善于抓住工作中遇到的新情況、新問題，進行深入研究，拓展視野，提出解決問題的新思路、新辦法。

（五）勤政廉政有待進一步提高

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢

。堅持

兩個務必

在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個方面的不足。

一是謙虛謹慎的作風堅持不夠一貫。

個別班子成員在廉潔自律方面認識不夠到位，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方*面沒有提出更高的要求。有時礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝。

二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。

隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神不夠，近距離辦事也要安排公車，與基層群眾艱苦的生活有距離。

三是對公務活動中的吃喝不嚴謹。

有時候在思想上錯誤地認為吃喝是交流感情的手段，沒有按要求對口接待和吃工作餐。作為黨員領導，一定要堅持

兩個務必，養成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變。