帶頭樹立和落實(shí)新發(fā)展理念方面存在問(wèn)題2篇

篇一

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員的教育管理工作，對(duì)于進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，更好地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，促進(jìn)各項(xiàng)工作，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

做好新形勢(shì)下黨員教育管理工作，就要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。做好黨員教育管理工作，就是要堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，建立健全黨員“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新方法，使黨員教育管理工作既體現(xiàn)時(shí)代性，又體現(xiàn)先進(jìn)性。具體要做到以下幾個(gè)方面：

一、建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。

一是要建立宏觀指導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)制定黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)。二是要建立紀(jì)律約束機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)黨員教育培訓(xùn)的激勵(lì)約束，激發(fā)接受教育培訓(xùn)的自覺(jué)性。

二、嚴(yán)格黨員組織生活制度。

一是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。

每月開一次黨小組會(huì)，開一次支部會(huì)，每季度召開一次黨員大會(huì)，定期上好黨課。

二是實(shí)行黨日活動(dòng)制度。

定期開展黨日活動(dòng)，以豐富黨員組織生活，發(fā)揮黨員作用。

三是堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度。

堅(jiān)持一年一次的民主評(píng)議黨員工作，通過(guò)民主評(píng)議和組織考察，檢查和評(píng)價(jià)每個(gè)黨員在各自的工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用的情況，表彰優(yōu)秀黨員，處置不合格黨員，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、建立健全黨員激勵(lì)機(jī)制。

一是實(shí)行責(zé)任激勵(lì)。

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合黨員的具體崗位、職務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，通過(guò)創(chuàng)造條件、定期檢查、民主評(píng)議等形式，督促黨員積極履行職責(zé)。

二是實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)。

完善黨員保持先進(jìn)性具體要求，作為黨員日常行為規(guī)范和民主評(píng)議的依據(jù)。

四、建立健全黨員監(jiān)督制約機(jī)制。

一是嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督。

堅(jiān)持民主集中制原則，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，通過(guò)開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)每個(gè)黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二是拓展監(jiān)督渠道。

把黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督、專門機(jī)關(guān)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自下而上監(jiān)督和自上而下監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，加大監(jiān)督力度。

三是強(qiáng)化廉潔自律。

把強(qiáng)化監(jiān)督與廉潔自律結(jié)合起來(lái)，要求黨員自重、自省、自警、自勵(lì)，防微杜漸，定期進(jìn)行自我剖析，查找問(wèn)題和不足，認(rèn)真整改。

五、建立健全黨員質(zhì)量保障機(jī)制。

在發(fā)展黨員工作中，要認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“兩推一公示”，嚴(yán)格發(fā)展黨員程序。對(duì)不具備黨員條件的黨員處理上，要貫徹“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”方針，嚴(yán)肅進(jìn)行查處。

六、建立健全黨員聯(lián)系群眾機(jī)制。

一是要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，牢記黨的宗旨，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，為群眾辦實(shí)事、辦好事，讓群眾得到真正的實(shí)惠。二是要暢通民意反映渠道。三是完善結(jié)對(duì)幫扶制度。

黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，各級(jí)黨組織書記作為第一責(zé)任人，要親自抓，分管書記作為直接責(zé)任人，要具體抓。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)制度，做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位，要建立目標(biāo)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好工作格局。

篇二

作為黨組織，不能簡(jiǎn)單地“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而要認(rèn)真梳理，列出問(wèn)題清單，擺出具體表現(xiàn)事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施，真正做到整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)。

在帶頭樹立和落實(shí)新發(fā)展理念方面存在的的問(wèn)題：

1、不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)、行為、做法，拼資源拼投入、先污染后治理、重社區(qū)輕村（居）、重效率輕公平等片面發(fā)展、畸形發(fā)展問(wèn)題，以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)等；

2、把新常態(tài)當(dāng)作為官不為的“擋箭牌”，不想作為、不愿擔(dān)當(dāng)、不抓落實(shí)、懶政怠政等問(wèn)題；

3、新常態(tài)下如何推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的研究不多、站位不高，還停留在概念上、口號(hào)上等問(wèn)題；

4、如何圍繞聚人氣，夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)的推動(dòng)不夠、力度不大，對(duì)努力改善地方面貌的方法不多；

5、在落實(shí)黨建主體責(zé)任上，抓而不緊、管而不嚴(yán)等問(wèn)題。

“五個(gè)著力”：著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)

題，著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題。

這幾年，我們黨集中發(fā)力抓作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)制度，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大提升。但要看到，黨員隊(duì)伍中松垮散漫、名不副實(shí)的情況還不同程度存在，黨員意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖、政治紀(jì)律渙散等問(wèn)題也不是個(gè)別現(xiàn)象。同時(shí)，黨內(nèi)組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問(wèn)題還沒(méi)有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進(jìn)完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了解決問(wèn)題，如果不解決問(wèn)題，就會(huì)流于形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)習(xí)教育能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵就看問(wèn)題解決得如何。

帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)得深入；針對(duì)問(wèn)題改，才能改得到位。對(duì)于“兩學(xué)一做”要重點(diǎn)解決的具體問(wèn)題，中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案用“五個(gè)著力”作了歸納。中央組織部印發(fā)的學(xué)習(xí)安排具體方案，分別明確了全體黨員和縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。對(duì)于每個(gè)黨員、干部來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題還是一個(gè)總體概括，還需要結(jié)合各自實(shí)際再對(duì)照、再細(xì)化，這樣才能更精準(zhǔn)對(duì)焦，有的放矢解決問(wèn)題。帶著自身存在的具體問(wèn)題去學(xué)黨章黨規(guī)、系列講話，就能不斷解開思想扣子、糾正認(rèn)識(shí)偏差。針對(duì)自身問(wèn)題邊學(xué)邊改、即知即改，解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，做好一件件具體事情，就能不斷實(shí)現(xiàn)自我完善、自我提高。學(xué)得怎么樣、問(wèn)題解決得如何，最根本的要看政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)有沒(méi)有牢固樹立起來(lái)，有沒(méi)有做到黨中央提倡什么、就認(rèn)真踐行什么，黨中央禁

止什么、就堅(jiān)決反對(duì)什么，有沒(méi)有切實(shí)解決好“不看齊”“看不齊”的問(wèn)題。“兩學(xué)一做”的實(shí)際成效，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)中心工作、促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展上，體現(xiàn)在推動(dòng)黨員干部提振精氣神、展示新作為、發(fā)揮先鋒模范作用上，體現(xiàn)在激活基層黨組織、增強(qiáng)基層組織力上。各級(jí)黨組織務(wù)必以解決問(wèn)題為牽引來(lái)開展學(xué)習(xí)教育，以取得實(shí)效為取向把學(xué)習(xí)教育引向深入。