議論文寬容

議論文寬容1

學會寬容他人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的'白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球……放學后，同學們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。

記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變?nèi)说谋拘裕?/p>

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履兀慨斘覀兊男撵`為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因為我們已經(jīng)放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容他人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。

寬容他人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

在成長的過程中，你總能夠?qū)W會很多東西，我也不例外，我學會了“知之為知之，不知為不知，是知也”，我學會了“舉‘可樂’邀明月，對影成三人”，我學會了“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，我學會了很多東西，但是，最讓我慶幸的是：我學會了寬容。

記得有一次，學校要舉辦一次朗讀比賽，我準備得十分充分，在比賽前對著家里的鏡子練習了n+1次。可是，一上臺，看著底下密密麻麻的人群，我突然心口一緊，顫抖的開了口。由于太緊張了，發(fā)揮失常，只得了個三等獎，我垂頭喪氣地回了家。

媽媽一見我的樣子便猜到我比賽一定失利了，她打趣地對我說：“怎么？白天鵝退化成丑小鴨了？”我笑了，媽媽見狀，對我說：“孩子，你知道丑小鴨的故事吧？丑小鴨是經(jīng)過一系列的磨練與蛻變才成為白天鵝的，而你，也正在接受這種磨練。”見我低頭不語，她又說道“你聽過這樣一首小詩嗎？‘天空寬容了云朵才擁有了彩霞；土地寬容了種子，才擁有了豐收；大海寬容了小溪，才擁有了浩瀚；人生寬容了遺憾，才擁有了成功。’孩子，人生最大的美德，不是忍耐，而是寬容。當你寬容了你人生中的一些遺憾、一些錯誤時，你會發(fā)現(xiàn)：天空還是那么藍，空氣依舊那么清新，小鳥依然在快樂的歌唱，人生中的遺憾，并沒有帶走你的世界！孩子，你要記住，當你學會寬容時，你將會變成世界上最美麗最純潔的天使---”

事情已經(jīng)過去很久了，可是媽媽的話我卻牢牢地記在心里。從那以后，對于人生中的遺憾，我總是報以寬容的態(tài)度，所以，我總是很快樂。

議論文寬容2

對別人寬容一點，對自己也寬容一點。

俗話說：不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。是啊，寬容對一個人來說太重要了。我也親身有過體驗，別人做錯了事，和他說聲沒關(guān)系，不要緊，你會覺得很快樂。反之，你做錯了事，別人安慰你一句，你也會覺得很快樂。

寬容這個字眼，我無法來形容它，寬容對于你來說可能那么簡單，那么容易，那你是否又去寬容別人了呢？是否不為雞毛蒜皮些小事而去斤斤計較呢？我說：”我做不到”。那寬容又是什么呢？

寬容是門學問，但它不是像你認真完成作業(yè)，那么簡單，它需要你的自覺，你的大度，來完成。

寬容是一門學科，它需要你去探索，你去發(fā)現(xiàn)，更不是想你想的那樣，去背背基本內(nèi)容就能會的。

當然，寬容也是嚴于律己，對自己也要嚴格，輕易的原諒自己的'人，那不是寬容，我覺得是放肆，是縱容自己那么去做，也不能縱容他人去做，總而言之，寬容這個詞，讓人捉摸不透。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！因為寬容關(guān)系才變的親切。

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧！

議論文寬容3

寬容，是一種美德;寬容，是一種境界;寬容，使彼此的兩顆心靠得更近;寬容，使地球的兩極融合在一起。

寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個春天;寬容，像是一棵茂密的樹，冰涼了整個夏日;寬容，像是一片火紅的.楓，點燃了整個秋季;寬容，像是一場震撼的雪，寂靜了整個冬日。擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無數(shù)河川;擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數(shù)的鳥兒;擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無數(shù)沙礫。寬容，是每個人都需要具備的，寬容，是一種君子的氣量，是一種君子般的大度。

三國時，諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡，南郡就歸誰，結(jié)果諸葛亮趁周瑜在費盡心思思考怎樣攻城時，就趁其不備攻下了南郡，這是第一氣。第二氣就是著名的：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。他本想用美人計留下劉備，可被諸葛亮發(fā)覺了，用計策將劉備夫婦接了回來，又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”，他想取荊州，但卻假說先取漢中，想趁機擒住劉備，但最后還是被諸葛亮發(fā)現(xiàn)了。最后，因為計謀屢次被諸葛亮識破，大病一場，不久便去世了，死前仰天長嘯：“既生瑜，何生亮?”

議論文寬容4

馬克吐溫說：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容。

寬容是什么？

寬容是對人對事的包容和接納，是一種高貴的品質(zhì)，是精神的成熟，心靈的豐盈。寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一種境界，寬容是一種美德，寬容是一種高雅的風度。

寬容別人，就是寬容自己。

我們要嚴于律己，同時又要寬厚待人。我們要寬容丈夫的不拘小節(jié)，甚至腳沒洗就上床，喝醉酒吐了一地；我們要寬容妻子的.喋喋不休，喜歡上街逛店，花錢不眨眼；我們要寬容孩子說話天真幼稚，做事毛毛糙糙我們還要有一顆博大的心去包容同事、朋友、親戚的種種。人無完人，誰又完全滿意你呢？不懂得寬容的人，就不懂得過日子；不懂得寬容的人，就不懂得生活；不懂得寬容的人，一生不會快樂！

擁有一顆寬容的心，寬厚待人，你會使別人舒心，自己也開心。愿我們能擁有比海洋還寬闊的胸懷，擁有比日月更長久的幸福和快樂！

議論文寬容5

寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀的教育是一個全新的教育，素質(zhì)教育的實施更加注重學生的全面發(fā)展。作為班主任應(yīng)根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關(guān)注每一位學生，而不應(yīng)該再片面的認為“嚴是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會贏得學生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

一、寬容教育可以促進后進生的轉(zhuǎn)化，增強集體凝聚力。

轉(zhuǎn)化后進生的工作是班主任工作中的難點。后進生的進步與否關(guān)系到班級凝聚力的形成，是班集體是否進步的重要標志。因此做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中至關(guān)重要的組成部分。如何轉(zhuǎn)變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進的帽子，增強前進的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認為尊重、理解、寬容與信任是調(diào)動后進生積極向上的法寶，是為他們鋪設(shè)成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運用于班級管理之中，促進后進生的迅速轉(zhuǎn)化，增強了集體的凝聚力。工作實踐中，我深切的體會到教師對學生的信任是促進后進生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過。”這學生平時比較孤寂，外表倔強自負，內(nèi)心卻十分膽怯自卑，總認為別人瞧不起自己，如果對他采用無的放矢的.批評或劈頭蓋臉的責罵是無濟于事的。因此我并沒有追究他，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實他怎么可能去犯這種錯誤呢？因為只要有一點道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應(yīng)該相信他。”事后，他主動來向我坦白說：“王老師，對不起，事情是我做的，那天晚上我因為怕冷，一時糊涂犯了嚴重的錯誤，當時我不敢承認，是怕受處分。我很后悔犯下的錯誤，請原諒。”聽了他一番發(fā)自肺腑的談話，我的內(nèi)心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進步越來越大， 這一轉(zhuǎn)變使我體會到，教師的信任可以激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設(shè)成功之路的基石。

二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。

教師對學生的理解可以減少一分學生對教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產(chǎn)生思想上的共鳴，收到預(yù)期的教育效果。有一次班會課上，我正在對班級課堂紀律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是??”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺。”他只好站在座位上，還不住地抖動著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級事務(wù)忙碌的身影，常常對我的話充耳不聞，有時還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因為頭天晚上感冒發(fā)燒，早上堅持上學，實在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發(fā)顫。我心里一陣愧疚，想到自己的簡單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應(yīng)該。假如當時我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對溝通師生情感起著重要的作用。

三、通過寬容藝術(shù)情感的傳遞，能培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

《教育學》中指出：“學生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)。”基于此種

認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。一個被老師寬容對待的學生，也會用同樣的態(tài)度去對待別人。我現(xiàn)任班上有兩位學生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰(zhàn)了，經(jīng)了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經(jīng)過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當時我并沒有先批評打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調(diào)查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因為這一點小事就打架影響不好。”錢小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學為錢小勇鼓掌，表揚他用寬容的態(tài)度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭斗的雙方慚愧地低下了頭。接著我引導學生提高認識說：“一滴水可以反映出太陽的光輝，一件小事反映了錢小勇寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本。”就這樣寬容以它特有的傳遞性，感染并教育了犯錯誤的學生，使他們懂得了嚴以律己、寬以待人的道理。 我由衷地體會到：運用寬容教育的方法由點到面地擴大了教育的深度和廣度。由此推動了受教育者由外向內(nèi)的傳導過程，和由內(nèi)向外的主動作用過程，使學生的心靈得以凈化，促進了學生良好心理品質(zhì)的形成。

學會寬容

社會是一所學校，我們學會了寬容。

寬容，能化解矛盾；寬容，使我們的感情更加深厚；寬容，會讓社會更和諧。讓我們懷著一顆寬容之心，去對待生活中的一件事吧！

回首歷史的長河望去：藺相如，他為了趙國的利益，顧大局，識大體，不計較個人得失，不與廉頗斤斤計較。他的寬容，讓廉頗明白了，廉頗深感慚愧，于是，廉頗背上荊條上門給藺相如請罪，從此，二人同心協(xié)力保衛(wèi)著趙國。

可見，學會寬容，于人于己都有益。

在當今的社會里，是免不了會和他人發(fā)生摩擦、碰撞，可是，寬容是好的良藥。 當別人不小心撞到你了，你應(yīng)該說聲沒關(guān)系，而不是大聲吼罵：

俗話說的好：“退一步海闊天空”。當你遇到矛盾時，要主動退一步，用一顆充滿愛的寬容之心，去化解矛盾吧！

每一個人，都是社會里的成員，誰也離不開誰，沒有人可以脫離社會而孤立存在。人與人之間總會發(fā)生矛盾、沖突。我們必須學會寬容，這樣，才能使人與人之間感情更加融洽，社會也會更加美好、和諧！

讓我們學會寬容吧！

議論文寬容6

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責人之心責己，以恕已之心恕人”的品質(zhì)。

歷史上有個叫藺相如的上卿，由于護駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對。藺相如看出了廉頗的心思，當他面對廉頗的無理取鬧時，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無知，從而有了“負荊請罪”的故事。正因為藺相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國拼命效勞。由此可見，學會寬容，對人對自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當他得知諸葛亮的神機妙算后，知道自己比不過他，但卻不甘心，一心盤算著如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢？如果當初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會與人發(fā)生摩擦。當別人不小心撞到你的時候，你應(yīng)該對他說聲“沒關(guān)系”；當別人弄壞了你的東西向你道歉時，你應(yīng)該寬容地給予他一個燦爛的微笑；當別人刻意針對你的時候，你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對你的憎恨。

雨果說過：“最高貴的復仇是寬容。”是啊，寬容就像二月里的春風，融化了心靈的冰封；寬容就像一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶；寬容就像一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。讓我們多一份寬容，讓我們擁有學會寬容

在我們的生活中，難免會和同學老師發(fā)生摩擦，在與同學的觀點不一時，有時便會引發(fā)爭吵，這時我們應(yīng)該冷靜下來好好想想。清代一位名人說過：“彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之。”不要固執(zhí)己見，善于聽取別人言論，這樣才會避免不必要的爭吵。友誼才會花開不敗。當老師錯責你時，也無須激動地和老師辯個是非黑白，要真誠地和老師交談，要明白老師的最終目的.也是為了你好。師生關(guān)系才會綠樹長青。生活中難免會有磕磕碰碰的時候，想要過地輕松愉快就得學會寬容。想要學會寬容，首先要做到理解。寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人。

也聽過人這樣說：“寬容別人的人是懦夫，因為他沒有報復的勇氣！”——錯！“只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。”寬宏大量是一種美德。它是由修養(yǎng)和自信—同情和仁愛組成的。

陳琳是建安七子之一，他才思敏捷，長于韜略。起初他幫助袁紹對抗曹操，讓曹操吃過不少虧；更讓曹操難忍的是，陳琳寫過一篇討曹繳文，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。曹操剿滅袁紹過后，非但沒有記罵祖之仇，反而赦免其罪，并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動，誠心歸順。曹操不顧罵祖之仇，寬容陳琳的博大之心是值得我們學習的。

可是有的人表面上原諒了別人，但卻仍然心存芥蒂。當然，能寬容別人是一見好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。這不僅是十分危險而且會讓你誤入歧途。大丈夫當容人，勿為人所容！

寬容是友誼的開端，快樂的源泉。學會寬容，用真誠待人，你必定會陶醉于友誼釀成的醇酒中。學會寬容，世界才會變得更為廣闊，忘卻計較，人生才能永遠快樂。寬容是世間一切真情與博愛編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻給別人送給自己，這樣你就會用微笑迎接嶄新的明天！

議論文寬容7

有人說寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德，而我認為確實如此。寬容使我們有了修養(yǎng)，這種美德一旦發(fā)揚光大，世界滿著愛，使愛無處不在……(摘自于某歌)而當我們學會了寬容的時候，你會覺得世界變得更加完美，你以往與同學們的糾紛，就會化解，那都是因為一種因素〈寬容〉這說明寬容十分重要，所以寬容大家可都要學會哦。

我還清楚的記得，我們的語文書上，寫一個故事，一個關(guān)于美國第16任總統(tǒng);林肯競選的故事。在林肯競選總統(tǒng)的那一刻，遭到了一個參議員的羞辱。那位參議員說:“林肯先生，在你開始演講之前，我期望你記住你是一個鞋匠的兒子。”我十分感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了，我必須會永遠記住你的忠告，我明白我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠做得那么好。“林肯說。

參議院陷入一陣沉默里，林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說:”就我所知，我的父親以前也為你的.家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我能夠幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟隨父親學到了做鞋子的技術(shù)。“

然后，他又對所有的參議員說:”對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我必須盡可能幫忙。可是有一件事是能夠肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。"說到那里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真誠的掌聲。之后，林肯如愿以償?shù)禺斏狭嗣绹偨y(tǒng)。

作為一個出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會的條件，參議員想要羞辱，他確以和的態(tài)度，去對待，并得到了掌聲，那是一種心靈境界的高潮。并且也正是在寬容的境界下，才使一個出身卑微的林肯摘取了，總統(tǒng)的桂冠。

從這個故事中我們能夠看到，寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德，學會了寬容會在恰當?shù)臅r候幫忙你，或許就會向肯那樣，給你插上了翅膀，得了桂冠，并原自我的夢想。

這就是寬容能給你帶來的好處。學會寬容看是似簡單其實，也蘊含著哲理。所以學會寬容也不是易事，寬容這種美德是要發(fā)揚光大的，這樣世界才會變成完美的人間。

議論文寬容8

馮夢龍說過:“能容小人，方成君子。”就是說一個人度量要大一點，要寬容對待。從前傷害過你的人，不要為一些瑣事而斤斤計較，之后就可以成為君子了。

寬容，是每個人都必須擁有的一筆財富，是中華民族五千年來的傳統(tǒng)美德，它可以化解兩顆彼此仇恨的心，也可以跨越情感的深淵。

寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容是以退為進，積極的防御，而不是一味的退讓，林肯在競選總統(tǒng)前夕，在參議院演說時，遭到了參議員的羞辱，但林肯并沒有生氣，與他爭吵，而是以退為進，巧妙的化解了這次羞辱，并取得了成功。從這件事我們可以看出，寬容是一種堅強，而不是軟弱。

寬容是一種無聲的教育，在短暫的生命中學會寬容，能使生活中平添許多快樂，在陶行知當校長時，就把寬容滲透到自己的教育實踐中，讓同學們體會寬容的.奇妙作用，大家應(yīng)該都知道陶行知先生的四顆糖的故事吧，一個男生犯了錯，可是陶行知先生卻并沒有責怪他，而是分別給了他四塊糖，讓這個男生清楚的認識到了自己的錯誤。這個故事就充分體現(xiàn)了寬容的魅力，它閃耀著教育者的智慧，教育需要寬容，從此可見，寬容也是一種無聲的教育。

不寬容永遠不會成就大事，從古至今，沒有一個心胸狹隘的人能干出一番大事業(yè)，周瑜是狹隘的，他不甘心諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死，這就是有狹隘之心的后果，由此可以看出，寬容是每個人都應(yīng)該遵循的守則，讓我們告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，因為寬容他人，也成就了自己。

如果每個人都寬容一點，那么在人與人的交流，在現(xiàn)代社會中，我們之間不再有那些厚厚的隔膜，我們的關(guān)系將會更加融洽。

議論文寬容9

寬容是人們生活中至高無尚的美德.每個人都各有所長,各有所短,

處處寬容別人,決不是軟弱,而是人的待人藝術(shù).與別人為善,就是與自己為善;與別人過不去就是與自己過不去.只有寬容地看待人生和體諒他人時,才可以獲取一個放松,自在的人生,才能生活在歡樂與友愛之中,心中就會少一份懊悔和沮喪,就能在心底樹起一個堅強的自寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

我已經(jīng)六年極了，明天將會進行第二次模擬考試，我第一次考的不理想，語文：67分，數(shù)學：84分，英語：82分。我會來向媽媽報告了自己的成績，媽媽對我的'語文.英語不滿意，語文期中時考了80分，整整下降了13分，媽媽和我從卷子，上找出了我的不足。媽媽說：“主要是作文，丟了20分，如果你在認真一點的話，你考90分沒問題。還有，你的基礎(chǔ)題就不應(yīng)該出錯，記住，下次模擬考要認真，不然就要挨打了。”媽媽的話是我至今記憶猶新。但愿我明天能取得好成績，相信我一定能成功!加油!

如果沒有媽媽的寬容就不會有我的現(xiàn)在。寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容，是一種高尚的美德，寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。 “相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。

議論文寬容10

在熙熙攘攘的現(xiàn)實中，人們時常被名利所擾、被輸贏所困、被怒氣所傷，雖然心里承載著“健康第一、快樂至上”的信念，但舍本逐末的行為時常難免。

我有一位忘年交的朋友，平日里總是滿臉笑容，雖已花甲之年，但滿頭的烏發(fā)展示著人生的快樂。一次，我不解其理地真誠請教，對曰：“笑看風云淡，容人天地寬。”這句話看似淺顯無奇，但的確有舉重若輕之力。試想，在壓力巨大的現(xiàn)實生活中，如果我們都能如此對待難平的人和事，自然就會遠離煩惱。

古人云：“以恕己之心恕人，以責人之心責己。”這句出自于中國啟蒙讀物《千字文》的話語雖然流傳了幾千年，但今天能解其中味并身體力行的人可謂鳳毛麟角。每當遇到“不平事”時，許多人要么大動肝火，要么心生悶氣，最終不僅惹得雞犬不寧，而且扭曲了自己的心態(tài)，于是在“是可忍孰不可忍”的悲憤中蹣跚而行。

寬容不僅需要真誠，而且必須自覺。在夏日炎炎的大街上，摩肩擦踵的人們彼此會心一笑，于是滿天的燥熱即刻化作清風；在激流涌動的職場中，一步真誠的退讓勝似庸俗的爭奪，于是一度僵硬的雙手頃刻緊緊相握在一起；在磕磕絆絆的家庭中，一聲真誠的問候攜帶著涓涓濃情，于是瞬間內(nèi)使暗淡的'家室蓬蓽生輝……就這樣，家人的分歧、同事的爭執(zhí)、朋友的誤解，一切的一切，只要有了寬容就能夠化干戈為玉帛，就能夠化陰霾為陽光，就能夠在抑郁的生活中獲得不竭的快樂。

寬容不僅是一種人生境界，而且是一種生活技巧。只有真正理解寬容善于操作寬容的人，才能夠發(fā)現(xiàn)和享受生活的快樂。

議論文寬容11

“寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強大的感化力。

我國戰(zhàn)國時代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙，和“澠池會”的外交重任，維護了趙國的利益和尊嚴，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗，他揚言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護了趙國安定團結(jié)的政治局面，也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。

試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個“兩虎共斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災(zāi)，后人對他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。

清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝為官，互不相讓。當?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人給他修書一封，。讓他出面干預(yù)。張英接信后，當即賦詩一首答復家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱信悟出其中道理，當即讓地三尺，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。

張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的`做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎!

《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大啊!

然而，現(xiàn)實生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人;乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時不是你說對不起、他說沒關(guān)系，而是互逞一時之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢?為什么遇事不退一步呢?為什么對別人不寬容一下呢?

當然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當有入侵犯黨和人民的利益之時，應(yīng)挺身而出，絕不姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。不在話下的。 俗語說：“宰相肚里能撐船”就是對寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。

議論文寬容12

大樹以寬容相待小鳥，所以被充滿生機的鳴唱繚繞，四季如春；河流以寬容相待礁石橫嶺，所以匯成騰空千里的瀑布，千古奇觀；蚌以寬容相待侵蝕血肉的沙粒，所以磨礪出罕世的明珠，傳頌萬年。

我們生活的世界固然不乏陶潛墨翟一類，與世無爭的隱士圣賢；但更不乏隱于鋼筋水泥森林下彼此的虛偽與敵對。因此，在紛繁塵世里時刻滿懷寬容之心，似乎就成了一種新的修生養(yǎng)性之道。

寬以處事，所以有李白懷才不遇，前途迷茫之際寫下的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的千古佳句。又或者是之后的“天生我材必有用”；李白因?qū)捜葜模K成一代詩仙，獨領(lǐng)風騷。

寬以待人，所以有孟子留下的“愛人者，仁恒愛之；敬人者，仁恒敬之”的儒家思想精華。美國歷史上曾立下不朽豐碑的馬克。吐溫也說過：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。”

在色彩的王國里，居住著各種顏色的居民。紅的青年，黃的孩童，藍的老人，紫的'貴婦……它們中的每個都渴望成為那紙上最艷麗華彩的一筆。它們開始互相針對，相互攻擊，誰也不懂得寬容，包容。反倒是墨色，這本是最不起眼的顏色時刻滿懷寬容之心且懂得包容而終究釀就文房四寶之一的墨汁。它一筆筆傳神的勾勒出中華民族悠久而深遠的歷史腳印。當之無愧的摘下色彩王國的桂冠。

我們或許無法成為一代圣賢，但倘若我們每個人都寬以處事，寬以待人，時刻懂得寬容，時刻讓胸中充滿著海闊天空的豪氣，不就可以讓民族與民族之間，國家與國家之間和諧共處，互利雙贏；實現(xiàn)古代圣賢世代倡導的“大同”社會嗎？

學會大樹一樣的寬容，寬容你的朋友對你的背叛，友誼之花便會悄然綻放，經(jīng)久不衰。

學會河流一樣的寬容，寬容你遇到的逆境坎坷，人生的巔峰其實早已在你的腳下。

學會河蚌一樣的寬容，寬容你的敵人對你的刺傷，最高貴的復仇之劍會令他體無完膚。

讓寬容融進血脈，成為一種人生的信仰——不可或缺。

議論文寬容13

寬容，是一種美德;寬容，是一種境界;寬容，使彼此的兩顆心靠得更近;寬容，使地球的兩極融合在一起。

寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個春天;寬容，像是一叢綠葉，冰涼了炎熱的夏天;寬容，像是一片落下的紅葉，包羅了秋天的蒼涼;寬容，像是一朵潔白如玉的雪花，蘊含著冬的氣息。俗話說：海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。寬容是所有人都需要擁有的，寬容是一種君子的'氣量，是一種君子般的大度。

戰(zhàn)國時期，廉頗和藺相如就上演了負荊請罪的故事。澠池之會結(jié)束以后，由于相如功夫大，被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗為此感到不公平，以為自己在戰(zhàn)場上每天拼死拼活，而相如只是有一張能說會道的嘴立了功，而自己工作艱難，為什么辛苦的我卻比他官位還小。相如知道后，考慮到國家的大局，不想與廉頗發(fā)生誤會，特意不上朝、裝病，只為避開廉頗，見到廉頗的車來了也避著走。最后，廉頗懂得了相如的意思，于是背著荊條來向藺相如請罪。

廉頗雖是一名大將，為國出力，拼死拼活，也有著一顆愛國之心，他唯獨與藺相如不同的就是缺少著一種大丈夫的胸懷，一種氣量。所以只要我們有一顆寬容的心，體諒，尊重理解他人，就可以獲得一種快樂，一種享受，一種愜意。

擁有寬容的人，像是擁有一片海，包容了無數(shù)河川;擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數(shù)鳥兒;擁有了寬容的人，像是擁有了一片沙漠，簇擁了無數(shù)砂礫。寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體貼，寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。

議論文寬容14

有人說：寬容是浩瀚無邊的大海，有人說：寬容是天空云彩綿綿而美麗動人，有人說：寬容匯集了細土塵沙而巍峨聳立。人～應(yīng)該學會寬容，才能放出異彩。

記得有一次，王明和李剛不知因為什么在吵架，吵得特別兇。我見勢勸說道：“大家都是同學有什么可吵的呢！都少說一句話吧。”可是顯然我的卻勸說沒什么效果。他倆居然動起了手。王明給了李剛一拳，李剛踢了王明一腳，打的不可開膠。不知是誰竟然打了我一下，我大叫一聲：“誰干的？”王明和李剛不知所措，誰都不回答。我怒聲問道：“到底是誰，不說可別怪我不客氣。”這時他們說：怕你啊！我生氣地舉起手要打他們倆。可是腦海里卻想起了老師曾經(jīng)講的.一個故事：清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而居。葉家無理霸占張家三尺地方，張家就寫信給在外的張英。張英回復到“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張家按信中的意思退后三尺，葉家也慚愧地退了三尺。足以說明，寬容能化解人與人之間的恩怨。回想之后，我又把手放下了說：“算了吧！反正也不太疼。”他們倆聽后都羞愧的低下了頭。然后向我道歉，之后抬起頭我們相似一笑。選擇用寬容解決問題，就這樣我們又是好同學了。

寬容是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人必須要學會寬容。

議論文寬容15

在人與人的交往中，我們難免會因為別人無意說了傷害你的話或者毀壞了你心愛的物品而生氣，我也一樣。但經(jīng)過那件事后，那玻璃碎片并沒破碎我和她之間的友誼。相反，我還學會了寬容與理解……

記憶又被拉回從前。那是一個星期天的上午，溫暖而明媚，朋友到我家來玩。一縷陽光從窗外射了進來，照到了書桌上的玻璃娃娃身上，頓時，娃娃顯得熠熠生輝。朋友看見了，她非常喜歡，拿起娃娃細細端詳。那是多么可愛的娃娃呀！一頭波浪似的頭發(fā)，一雙睜得大大的`眼睛，從眼睛里還可以看見了自己，小巧的鼻子，微微上翹的小嘴，仿佛要活過來似的，惟妙惟肖。我走了過去，摸了摸娃娃的頭，它不僅僅是一個裝飾品，還是我的朋友，每次在我傷心時，總是它對著我笑，仿佛在安慰我，鼓勵我，在我訴說心事時，它只是安靜地傾聽著，對我笑著……“啪！”一陣刺耳的聲音傳來，打斷了我的遐想，尋著聲音的來源望去，映入眼簾的是一堆破碎了的玻璃，朋友手上已沒有了娃娃的蹤影。我立刻跑過去，那晶亮的碎片仿佛是娃娃傷心的淚，是娃娃破碎的心，頓時我與它美好的回憶化為烏有，我的眼淚奪眶而出，像一顆珍珠似的劃過我的臉，還有那朋友手足無措的樣子。我憤怒、粗暴地把朋友推開，輕輕地把碎片拾起，留下呆呆的不知怎么辦的朋友。

第二天，我?guī)еt紅的眼眶來到學校，朋友走到我面前，拿了一張紙給了我，一封長長的道歉信映入我的眼簾，我的眼睛模糊了，清楚地看見的只有三個字“對不起”看著這張長長的道歉信，我又不禁想起了過去：“從小我與她形影不離，每次我不會的題，都是她細心的指導我，我們一起上學，一起回家，一起玩耍。”我又轉(zhuǎn)念一想：“我沒有了娃娃固然傷心，但是為什么還要失去朋友呢？我要學會寬容別人，這樣才能快樂我自己！”我微微笑，說：“沒關(guān)系，我們是好朋友嘛！我也有不對的地方，我也要謝謝你，因為你讓我學會了寬容！”

我學會了寬容，寬容是一種美好的品質(zhì)，只要世界有了寬容就會變得更美好！

議論文寬容.txt我們用一只眼睛看見現(xiàn)實的灰墻，卻用另一只眼睛勇敢飛翔，接近夢想。男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把幽香留在了腳跟，這便是寬容的真諦。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納 寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈

寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人 何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！寬容的可貴不只在于對同類的 認同，更在于對異類的尊重。——這也是大家風范的一個標志。寬容有三種境界，可以養(yǎng)魚為喻：最初級的境界是玻璃缸賞魚，只讓 它在一定的范圍存在和活動；中等境界是池塘養(yǎng)魚，因地就利，因勢 利導，水肥魚躍，魚張水活，相互利用；最高境界則是江海生魚，千 形萬類，任其自生，海闊天高，任其自游，由此也就成就了海的博大 和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多 大的事業(yè)。

寬容是陽光

寫下這個題目的時候,我想到了很多相關(guān)的話.哲學家康德說:“生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己.”優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風驟雨的,心情永遠是天朗氣清.別人犯錯了,我們?yōu)榇死做f鈞,那犯錯的該是我們自己了.現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙,他說:“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個,即發(fā)揮對方的長處.”憎惡對方,狠不得食肉寢皮敲骨吸髓,結(jié)果只能使自己焦頭爛額,心力盡瘁.卡內(nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”,憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手,而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質(zhì).狼再怎么扮演“慈祥的外婆”,發(fā)“從此吃素”的毒誓,也難改吃羊的本性,但如果捕殺凈盡,羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫;兩虎共斗,其勢不俱生,但一旦英雄寂寞,不用關(guān)進柵欄,兇猛的老虎也會退化成病貓.把對手看做朋友,這是更高境界的寬容.林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱,后來終于引起一議員的不滿,議員說:“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們.”林肯微笑著回答:“當他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語中的,多一些寬容,公開的對手或許就是我們潛在的朋友.三峽工程大江截流成功,誰對三峽工程的貢獻最大?著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問:“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大.”反對者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的潛能.這不是簡單的寬容,這寬容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒.雖然我不同意你的觀點,但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利.這句話很多人都知道,它包含了寬容的民主性內(nèi)核.良言一句三冬暖,寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽;惡語傷人六月寒,如果你有了寬容之心,炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調(diào)吧.寬容是一種美.深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律,才有郁郁蔥蔥.泰山不辭抔土,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大.寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海.與朋友交往,寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金.他不計較管仲的自私,也能理解管仲的貪生怕死,還向齊桓公推薦管仲做自己的上司.與眾人交往,寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬.劉秀大敗王郎,攻入邯鄲,檢點前朝公文時,發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎,侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件.可劉秀對此視而不見,不顧眾臣反對,全部付之一炬.他不計前嫌,可化敵為友,壯大自己的力量,終成帝業(yè).這把火,燒毀了嫌隙,也鑄煉堅固的事業(yè)之基.你要寬容別人的齟齬,排擠甚至誣陷.因為你知道,正是你的力量讓對手恐慌.你更要知道,石縫里長出的草最能經(jīng)受風雨.風涼話,正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”;給你穿的小鞋,或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”;給你的打擊,仿佛運動員手上的杠鈴,只會增加你的爆發(fā)力.睚眥必報,只能說明你無法虛懷若谷;言語刻薄,是一把雙刃劍,最終也割傷自己;以牙還牙,也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了;血脈賁張,最容易引發(fā)“高血壓病”.“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕.”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話

俗話說：“仁者無敵”，其實質(zhì)就是寬容善待別人。孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”一位哲人也說過一番耐人尋味的話：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。”哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。

那么，什么是寬容？尊重學生的獨特之處而能有一種兼容之心是一種寬容；承認學生的長處而常懷贊賞之意是一種寬容；了解學生過失的起因，并給予原諒，常留信任之心是一種寬容；體察學生的痛苦和難處，而抱同情之心，并及時伸出援助之手，是一種寬容??霍懋征給偷竊學生的一支鋼筆是一種寬容；麥克勞德的兩幅解剖畫體現(xiàn)了校長韋爾登的寬容；蘇霍姆林斯基的三朵玫瑰是他對一個摘花小女孩的寬容；并使他發(fā)現(xiàn)了小女孩的善良與孝順；四塊糖果是陶行知對用泥塊砸同學的王友的寬容，既肯定了王友的正義，又使他認識了錯誤。寬容使我們少犯一些低級的錯誤，使我們更能看到真相，寬容讓我們更能觸及學生的心靈，發(fā)現(xiàn)學生心中不為人知的秘密。所以，作為一名稱職的班主任更應(yīng)有顆寬容的心。

寬容是一種仁愛和關(guān)愛。

歷史上一代名相管仲在成名前曾有許多不光彩的紀錄，他與人合伙經(jīng)商自己多得利潤，知音好友鮑叔牙卻說：“管仲不是貪心，他是因家貧不得以而為之。”管仲打仗失敗逃走，鮑叔牙說：“不要罵他膽小鬼，他是因為家有老母，恪守孝道才逃生。”鮑叔牙的寬容簡直是一束仁慈的陽光，溫暖了管仲的心，也照亮了管仲的前程。事實證明：管仲成功了，鮑叔牙更成功。寬容是一種美德

若把師德比喻成一座樓閣，那寬容就是房檐下那顆璀璨的明珠。沒有寬容的師德，不能稱之謂高尚，缺乏寬容的師德無法讓人感到美。

安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。” 原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使你冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己

試想，如果天空不寬容，容忍不了風雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規(guī)律，何來它的原始之美??是寬容成就了它們。

泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。是寬容締造了它們。

擁有一顆寬容之心吧！去寬容那些因誤解而態(tài)度不恭的同學，去寬容那些因不明事理而發(fā)表意見的家長，去寬容曾無意中傷害過我們的同事，去寬容偶爾言語過重的領(lǐng)導。讓沉重在寬容中釋放，讓心靈在寬容中凈化，讓生命在寬容中升華

人作為肉體凡胎投生到這個世界，總會遇到不盡如人意之事，這就需要用一種心態(tài)去面對，那就是寬容。

曾經(jīng)，由于受生存環(huán)境的影響，漸漸養(yǎng)成了愛憎分明的個性，對什么事有自己明確的判斷，對與錯、美與丑、好與惡、黑與白，一切的一切，都是那么分明，眼睛里容不下一點沙子，還感覺自己很了不起。

然而，生存經(jīng)驗的積累，讓我又漸漸明白了許多做人的道理。生存在這個世界上的每一個人，都是具有社會屬性的，不可能獨立存在，也就自然會產(chǎn)生人與人之間的關(guān)系。由于每一個人的生存環(huán)境不同，成長經(jīng)歷不同，學識修養(yǎng)不同，在為人處世方面，也自然都會有自己的特點。正因為每一個人都是獨立的個體，也會時時處處表現(xiàn)出與眾不同的個性來。在人與人的交往中，別人的喜好也無時無刻不在影響著你，當然，也會有你不喜歡卻需要接受的行為習慣，這就需要寬容。

寬容，能化解不必要的誤會。由于每個人行為習慣不同，對于情感的表達方式不同，有時候，人們在社會交往中常常會遇到一些令自己不開心的事，甚至是難以接受的言行，每當此時，心中的不快自不必說，往往會很不開心，對于偏激的言行，如果小不忍，還會造成不良的難以想象的后果。其實，當事人也未必就希望對方不開心，有時候是無心之過，如果站在言者的角度去體會，寬容一點兒，就不會去追究細節(jié)，誤會可以消除在萌芽狀態(tài)，自然也可以避免許多不必要的麻煩，何樂而不為呢？

寬容，會讓人心中充滿快樂。對于別人的不當行為，如果時刻牢記在心，自己會很生氣，感覺世界上怎么會有這樣的人呢？然后，越想越生氣，心情自然也好不起來。也許別人真的有負于你，但對于無法挽回的事實，如果緊追不放，再想著怎么去對付別人，心里的壓力可想而知，每天心事重重的，怎么能夠快樂的起來呢？曾經(jīng)看過電視劇“情深深，雨蒙蒙”，其中依萍對于父親的行為很是生氣，對于陸家給她以及母親造成的傷害，更是無法諒解，而她媽媽則對她說，心中如果充滿仇恨，是難以開心的，也就談不到幸福。深愛著依萍的何書恒也希望他面對的是一個充滿愛心的依萍，而不是充滿仇恨的依萍。其實，每一個人都如此，對于別人的過失，在適當?shù)姆秶畠?nèi)，給予寬容和理解，那么，心情自然會好起來，日子也會過的更快樂。

寬容，顯示出一種高雅的風度。當人與人之間遇到一些小摩擦時，往往也是考驗一個人的休養(yǎng)的關(guān)鍵時刻。有的人可以冷靜地面對所發(fā)生的一切，事情往往會頓失前嫌，化險為夷，一切風平浪靜;而如果不依不饒，得理不讓人，往往會火上澆油，小事變成大禍，后果難以設(shè)想。現(xiàn)實生活中，這樣的例子實在是太多了，有的人大打出手，甚至陪進身家性命，往往都是一些小事引起的，如果雙方遇事時能夠冷靜一些、寬容一些，都讓一步，那么則會海闊天空，什么事情都不會發(fā)生。寬容，顯示出一個人良好的休養(yǎng)，更顯示出一個人一種高雅的風度。

寬容，可以讓社會變的更加和諧。社會的不和諧，往往都是因為有的人不遵守社會的各項規(guī)則，做出了有損于別人的事，從大到小都是這樣。人與人交往，若能夠在事情發(fā)生時，對別人寬容一些，別大事小事都得理不讓人，學會得饒人處且饒人，那么，就不會有不應(yīng)有的后果發(fā)生，也不會有不和諧的事情發(fā)生了。可以想象，社會將會因此而變的和諧、美好，生活在這樣的生活氛圍中，人們的心情也會更加舒暢，當形成良性循環(huán)的時候，構(gòu)建和諧社會也將成為現(xiàn)實。

當然，寬容是相對而言的，這里所說的寬容，應(yīng)當是指在可以寬容的情況之下應(yīng)有的態(tài)度。如果說別人嚴重侵害了自己的合法權(quán)益，那么，在人們法律意識不斷增強的今天，會拿起相應(yīng)的法律武器來維護自己的正當權(quán)益，而不會逆來順受，不分清紅皂白地一味去寬容。

寬容是一種美德。當可以寬容時，請多一些寬容吧，為了他人，為了自己，也為了社會。相信多一份寬容，社會將會變得更加美好。