部編版小學語文一年級下冊課文2.6

樹和喜鵲同步練習B卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、練功房

(共5題；共36分)

1.（8分）看拼音，寫詞語。

dǐ

dé

shǎng

fán

yǎn

yě

shòu

shū

cài

________

________

________

________

shè

shì

má

shéng

níng

jié

zhuāng

jia

________

________

________

________

2.（10分）認一認，連一連

A________

h

毛________

查

H________

a

檢________

巾

Q________

q

翅________

膀

R________

b

溫________

鄉

B________

r

思________

暖

3.（9分）加偏旁成新字，再組詞語。

反?________???________???________

宛??________???________???________

每________

________

________

4.（2分）按要求，完成句子

（1）我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。

仿寫句子：________

（2）好幾天以前，房東太太就對我說：“我的兒子今天回家，從學校回來。”

改成轉述句：________

5.（7分）閱讀課文精彩片段，完成練習。

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

（1）給下面的句子換個說法，句子意思不能改變。

大象還是把他的耳朵放了下來。

（2）從這段文字中，我知道大象耳朵的作用是________。

（3）讀了大象的話，我明白了________。

二、挑戰臺

(共1題；共17分)

6.（17分）課外閱讀。

一束白色的梔（zhī）子花

一束鮮花——一束白色的梔子花，總會在我的每個生日送到我家。花束里沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名，因為這花是現金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁（qìn）人，為我帶來了無盡的欣悅。

我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿（nì）名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真名實姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸（xiè）車的開雜貨店的鄰居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險？會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之想？我實在沒法知道。而梔子花的馥（fù）郁與溫馨（xīn）卻無時無刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子也就是在這一年中斷的。

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

依靠——________　　　香氣襲人——________

（2）讀畫線句子，回答問題。

①本句運用了哪種修辭手法？

②把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？

③“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指什么？

（3）作者猜想送花人時，為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛”？

（4）讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么？

參考答案

一、練功房

(共5題；共36分)

1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、二、挑戰臺

(共1題；共17分)

6-1、6-2、6-3、6-4、