XX縣“雙減”工作作業(yè)管理的實施方案

為切實做好我縣減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，現(xiàn)制定以下“雙減”工作作業(yè)管理方案。

一、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

（二）工作原則

堅持育人為本、回應社會關切。遵循教育規(guī)律，從有利于學生身心健康成長出發(fā)，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕學生和家長負擔。

（三）工作目標

確保學生減輕學生過重的作業(yè)負擔，使人民群眾教育滿意度明顯提升。

二、工作重點

（一）統(tǒng)籌作業(yè)管理

進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學校制定作業(yè)管理辦法，公開班級各學科作業(yè)數(shù)量，加強質量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內布置，堅持作業(yè)全批全改、及時反饋，加強面批講解，作業(yè)難度不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。

（二）控制作業(yè)總量

小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。

（三）加強作業(yè)設計

發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

（四）用好課余時間

學校和家長要引導學生放學回家后從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導學生保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。

（五）規(guī)范教學秩序

嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格規(guī)范教材使用。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持零起點教學，其他年級按教學計劃開展教學，做到應教盡教。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。學校不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。

（六）提高課堂質量

落實課堂教學基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，積極推進“空中課堂”、“X教云”的建設，提升學生在校學習效率。加強學科建設和教研管理，科學做好幼小、小初銜接，引導教師準確把握學科特點、知識結構、思想方法，遵循學生認知與成長規(guī)律，切實提高教學質量。

三、具體安排

（一）作業(yè)布置與批改

課堂作業(yè)要確保課內完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。堅決不允許以“高效課堂改革”為名不布置或不批改作業(yè)。要科學設置作業(yè)，把握好作業(yè)設置的質、量、度。要依據“雙減”工作要求，從減輕學生作業(yè)負擔的角度，布置適量的作業(yè)。

（二）作業(yè)數(shù)量規(guī)定

一至六年級：

1.語文

【1-2年級】：

（1）聽寫作業(yè)本（按課聽寫）；

（2）拼音、習字本（按課書寫）；

（3）作業(yè)本全批全改。

一、二年級不布置書面語文家庭作業(yè)。

【4-6年級】：

（1）生字鞏固作業(yè)（以精讀課文為主）；

（2）聽寫作業(yè)(每篇精讀課文和語文園地必須有聽寫);

（3）作業(yè)本全批全改。

（4）課內習作（以教材中設置的單元習作訓練為內容，一個單元不得少于一次，要求教師全批全改）;

2.數(shù)學

（1）基礎知識作業(yè)：根據教學需要，每課時要利用空白作業(yè)本寫適量基礎知識作業(yè)。一年級上學期前階段使用田字格練習寫數(shù)及算式，后階段使用橫格算數(shù)本，一年級下學期和二年級使用橫格算數(shù)本，鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業(yè)用圓珠筆或鋼筆書寫，并全批全改。（一、二年級不布置數(shù)學書面家庭作業(yè)）

（2）作業(yè)本全批全改。

3.英語

（1）基礎知識作業(yè)：利用空白作業(yè)本寫適量基礎知識作業(yè)。（每學期20次）

（2）作業(yè)本全批全改。

（3）課外以布置學生的口語交際訓練為主，并在下一堂課上新課之前采取抽查的方式與學生對話來進行檢測和鞏固。

【7-9年級】：

1.利用空白作業(yè)本完成：

（1）語文：基礎知識作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每單元1次，每學期不少于8次提倡寫周記、日記。

（2）數(shù)學：每周3次作業(yè)。

（3）英語：每周2次作業(yè)，聽寫每周不少于1次，每單元安排一次話題作文。

（4）物理：每周1次作業(yè)。

（5）化學：每周1次作業(yè)。

（6）思政：每周1次作業(yè)。

（7）歷史：每周1次作業(yè)。

（8）地理：每周1次作業(yè)。

（9）生物：每周1次作業(yè)。

2.作業(yè)本全批全改。

（三）課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行。小學一、二年級不布置課后書面作業(yè)，小學三至六年級每天課后書面作業(yè)總量不超過60分鐘，小學其他學科一般不布置課后書面作業(yè)；初中課后書面作業(yè)不超過90個分鐘。要給學生自主學習的時間和空間，讓學生根據自身實際，有目的、有重點、有選擇去學習。

（四）作業(yè)批改和反饋

1.批改作業(yè)應逐題批閱，有規(guī)范的批閱標記和批閱日期，同時記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。

2.教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，記錄好作業(yè)的反饋信息。

3.要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，對抄襲作業(yè)的現(xiàn)象教師應及時加以制止，督促每位學生及時上交作業(yè)。

（五）教學質量檢測

1.一、二年級不得進行任何書面和紙筆的單元檢測、月考、期末統(tǒng)考。

2.義務教育階段其它年級每學期只進行一次期末教學質量監(jiān)測，但不得排名和公布分數(shù)。

3.考試成績主要用于教師了解教學效果，調整教學方法。各校應根據《XX縣2021.9—2022.7中小學教學常規(guī)管理細則（修訂稿）》制定具體的適合本校教學常規(guī)管理細則，并認真落實。