趣味百科教學計劃

趣味百科教學計劃1

本篇文章主要介紹了一個有趣的教學計劃——“趣味百科教學計劃”，該計劃旨在讓學生在學習知識的同時也能夠感受到學習的樂趣和趣味。本篇文章將圍繞著這個主題展開，包括以下幾點內容：計劃的背景介紹、計劃的目的說明、計劃的具體內容、計劃預期的效果等。

一、計劃的背景介紹

在現代化的教育體系背景下，許多學生因為過于功利化的學習而喪失了學習的樂趣。他們不再是被動接受一種知識，而是被迫背負過多的學科，灌輸過多的知識，他們對學習形成了厭煩和抵觸情緒。對于用了解決這一問題需要重新尋找一種教學方法，而“趣味百科教學計劃”便是為滿足當前學生教育需求，而應運而生的。

二、計劃的目的說明

“趣味百科教學計劃”主要旨在讓學生在學習知識的同時也能夠感受到學習的樂趣和趣味。通過將知識滲透到生活中，融入到實踐中，讓學生真正理解知識的意義和用途，從而激發他們的學習熱情和動力。

三、計劃的具體內容

（一）課程內容

在“趣味百科教學計劃”中，所有的課程內容都將被以趣味化的方式來呈現，包括將知識滲透到生活中，融入到實踐中，讓學生親身感受知識的應用價值。

（二）趣味選題

在課程的設置中，我們將會注重搜尋一些富有趣味性的題材和知識點，為學生提供充分的發揮和體驗空間，從而打破單調、枯燥的教學，以激發他們學習的熱情。

（三）多元化教學形式

在“趣味百科教學計劃”中，我們將采取多元化的教學形式：視頻錄制、微信公眾號、智能APP、現場互動等等，充分利用現代化科技手段，打造出一個豐富多樣的教學平臺。

（四）親手操作體驗

“趣味百科教學計劃”中，所有的知識點都會被親身實踐體驗，比如通過觀察昆蟲并拍照上傳到平臺的智能APP上辨別各種昆蟲，通過手工模擬抖音視頻的制作過程學習視頻編輯等，讓學生從實際操作中得到更多的知識體驗。

（五）省外課程領略

“趣味百科教學計劃”還將廣泛開展省外課程的領略和體驗，以培養學生的學習興趣和良好的品德心態為出發點，讓他們走出自己的生活圈，感受到不同的氛圍和知識價值。

四、計劃預期的效果

通過“趣味百科教學計劃”的實施，我們期待實現以下幾個方面的預期效果：

（一）激發學生的學習熱情

通過多元化的教學形式和有趣的課程內容，引導學生對學習產生興趣和好奇心，提升學習動力，同時養成主動學習的良好習慣。

（二）提升學生的.學科能力

“趣味百科教學計劃”將注重從生活實踐及科學探究的角度去講解知識點，還學生與法律交流，陶冶學生感性認識，提升學生學科能力。

（三）鍛煉學生的團隊協作能力

在課程的設置中注重學生們與同伴之間的互動和合作，通過互相學習，互相協作，提升學生的團隊協作能力和溝通能力，培養學生的集體榮譽感。

（四）樹立學生的終身學習觀念

通過“趣味百科教學計劃”的實施，培養學生的自學能力和自我學習技能，從而樹立起學生終身學習的觀念和文化。同時，對于學生未來的職業規劃和人生追求也將產生積極的影響。

結語：

通過“趣味百科教學計劃”的實施，我們希望能夠喚醒學生對于知識的探究欲望，發掘他們的學習潛能，培養他們的終身學習品格，進而打造更具備對未來有益的學習人才。我們相信，“趣味百科教學計劃”能夠某種程度上改變當前學生學習的狀態和模式，并在未來的教育實踐中日益深化和發展。

趣味百科教學計劃2

隨著社會的發展和人民生活水平的提高，不少年輕人呈現出了逐漸失去對傳統文化、歷史、地理等方面的興趣的現象。不僅如此，同時，很多孩子學習上也缺乏熱情和動力，枯燥的傳統教學方式和內容往往讓他們感到索然無味。因此，利用趣味教學的方式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握有益知識，逐漸形成對知識的興趣和熱愛，顯得尤為重要。

因此，特開設“趣味百科教學計劃”，通過文化、歷史、地理等方面的探究，引導學生打開視野、拓展知識面，并在其中穿插趣味小游戲，培養學生的`興趣與好奇心。

主題一：中國古代貨幣

中國古代貨幣可以說是中國獨特文化的代表之一。在這個主題中，我們將介紹中國貨幣的起源與演變，包括貝幣、金銀銅幣、紙幣等多種形式，了解它們的歷史背景和流通狀況。通過欣賞古錢的圖片，體驗藏錢的趣味性，讓學生了解更多關于古代貨幣的歷史和文化內涵。

接下來，我們將設置一個趣味小游戲——“千元大挑戰”。在游戲中，我們將用模擬千元紙幣，設立一系列題目，一旦回答錯誤就要“交”出一部分千元鈔票，最后獲得的同學將會收獲一個小獎品。這樣做有助于增強學生們的認真學習的意識，增強他們學習的動力性。

主題二：中國古代文明

中國擁有著悠久的歷史文化，不僅涵蓋了璀璨的藝術和哲學奇觀，同時也包括了千余年來的燦爛文明。在這個主題中，我們將介紹中國古代文明的偉大歷程，如中國文化的起源、華夏文明的發展以及漢字的演變等。為了讓學生更加深入地了解中國古代文明，我們還會配合展示各種文化藝術品、文化名城等內容，讓學生形成對中國傳統文化的泛在認識。

為了提高學生們對知識的興趣和熱愛，我們還將設計“趣味樂翻天”的游戲。在這個游戲中，我們將讓學生們通過各種有趣的圖片、歌曲來猜測與古代文明相關的問題，根據所選答案的正確與否，給予一定的積分或獎品，在游戲中增加興趣和智慧。

主題三：世界地理

地理是一門極具趣味的學科。在這個主題中，我們將通過介紹各國的地理位置、氣候、風土、習俗等內容，讓學生們了解不同文化、不同國家間的異同性。同時，我們還可以通過世界地理常識問答、手機地圖尋寶等趣味游戲，來提高學生對地理學的關注度和熱愛。

在“手機地圖尋寶”游戲中，學生們將會組成不同隊伍，在一定的時間內尋找到指定的目標，奇景、照片等都將是尋寶的目標。對于打卡簽到、收集各類物品，我們還會準備一定的獎品來加大趣味性。

總的來說，“趣味百科教學計劃”的主題都非常有趣，并且都擁有很高的參與性和互動性。在今后的教育上，我們也應該充分借鑒這一教學計劃，將知識的學習打造成一種有趣而精彩的體驗。

趣味百科教學計劃3

1.主題：歷史趣話

歷史是我們的人文精神的源頭，更是我們身份的象征。如何讓學生了解歷史的同時，讓他們感受到歷史的趣味，成為了許多老師和家長的問題。于是，歷史趣話課程應運而生。

在歷史趣話課程中，老師可以通過精心的策劃，讓學生了解那些有趣的歷史事件和人物，如劉邦的婚姻故事、秦始皇的蜻蜓戲法、三國時期的火燒赤壁等。這些歷史趣話不僅讓學生很快地了解歷史事物，并且用輕松有趣的方式吸引了孩子的注意力。

在歷史趣話課程中，還可以通過“扮演”歷史人物的方式來幫助學生更好地了解歷史。比如，老師可以扮演著揚雄與環太子之間的傳說，讓學生了解“揚雄以箭射環太子”的故事，這既調動了學生的閱讀興趣，又讓他們在參與中在歷史中獲得了充實的人文情感體驗，學習也變得充滿樂趣。

歷史趣話課程不僅可以突破學生的認知知識層面，還可以拓寬學生的知識領域和觸角。將歷史進行細分，用趣話的語言呈現，打破傳統歷史教學界限，拉近了歷史與學生之間的距離，讓學生知其所以然，而不是死記硬背，從而讓歷史真正地進入到學生的生活中。

2.主題：文學趣聞

文學是我們人類智慧的結晶，它不僅記錄了我們人類的歷史，更把我們人類的情感、思想和價值觀融入其中。然而，文學對于很多學生來說，是一門比較枯燥的學科，很難激起他們的學習興趣，因此我們需要創造一種有趣的教學環境，讓學生們能夠在感受美好的文學世界的同時也能進一步了解文學。

文學趣聞課程就是這樣的一個創意。在文學趣聞課程中，老師可以發掘文學中那些有趣的事件、人物和故事，讓學生們了解文學背后的故事，這些故事不僅能夠增加學生們的思維深度，還可以多角度反映文學作品和文化的發展歷史。

在文學趣聞課程中，多樣化的活動形式對吸引學生的興趣大有幫助。比如，老師可以通過小組合作的方式，讓學生們共同創作一個故事，加深學生對文學作品的理解，同時也培養學生們的創意思維能力。老師也可以利用故事中的場景，組織情景劇活動，讓學生們參與其中，全身心地體驗故事。

文學趣聞課程不僅可以讓學生感受到文學的藝術感和美感，還能激發學生對文學的興趣和閱讀的'欲望。讓學生不僅學到了文學知識，也培養了文學素養，這不僅對學生成長有益，也對他們未來的學習和生活有重要的意義。

3.主題：科學陶醉

科學知識是我們現代社會極其重要和廣泛應用的一部分，然而，科學學科的知識并非都能在正常課堂的時間里面學到，而且，很多學生對科學學科也缺少興趣。為了鼓勵學生學習科學，同時也更好地理解科學，我們可以引入一個趣味百科教學計劃，稱為“科學陶醉”。

“科學陶醉”是基于科學視頻短片和實驗，以及多樣化的課堂教學方式，來啟蒙學生和鼓勵學生了解科學知識，使得學生在學習科學知識的過程中，享受科學的奧妙和樂趣。

在“科學陶醉”課堂中，老師會通過講解生活中的一些現象或科學原理，引導學生學習如何用科學的方法進行觀察和思考。老師也會通過多樣化的引導方式，使得學生在課堂上進行實驗，感受現象，深化對科學的認識。而由于實驗過程實際、生動，也讓學生產生了興趣，其中，不僅獲取了知識，而且凝聚了團隊和思維的方法論。

在“科學陶醉”的課堂中，不僅會引導學生在觀察中提高自己的小知識點，而且還會提高他們的自主思考，有助于他們培養創新思維能力，并在日常生活中更好地利用這些思維能力。

趣味百科教學計劃4

主題一：恐龍世界

恐龍是現存動物最早的祖先，他們在一億三千萬年前生活在地球上，已經在六千五百萬年前滅絕了。恐龍有許多種類，體型巨大，形態奇怪，在現在已經無法想象他們的壯觀和強大。本次教學計劃將帶領孩子們一起認識各種各樣的恐龍，體驗恐龍世界的神秘和奇妙。

第一課：恐龍的分類和演化

介紹恐龍的種類和基本特征，經過分類學家長期的研究，現在已經能夠將恐龍分類為蜥腳類、獸腳類、甲龍類、角龍類等，介紹各類恐龍的基本特征和演化歷程。

第二課：恐龍的生活習性

教授恐龍的生活習性，并介紹他們的體型、行為、飲食和棲息地等方面的特點。同時，講解恐龍文化和恐龍研究的意義。

第三課：恐龍的化石

帶領孩子們了解恐龍的化石和它們的發現過程，介紹化石的意義和發現地區，了解各個大洲的恐龍化石種類和分布情況。

主題二：太空探索

太空探索是人類的重大科學探索，它激勵著人們的好奇心和探索精神，引領人類不斷前進。本次教學計劃將帶領孩子們一起了解太空探索的歷史，領略太空探索的神秘魅力。

第一課：太空探索的歷史與現狀

介紹太空探索的起源和發展歷史，并了解現代太空探索的主要進展及未來計劃。

第二課：太空飛行器和衛星

帶領孩子們了解太空飛行器的種類和功能，如火箭、衛星等，并介紹太空探測器的探測和研究重點。

第三課：太空生活

帶領孩子們了解太空人在太空中的生活，如食物、飲水、睡眠、體育等，權衡太空環境對身體的影響和危險。

主題三：生物多樣性

生物多樣性是指一定區域內的生物種類豐富程度和生物群落及其結構的多樣化程度。在地球生命發展中，每個生命群體都對于整個系統有著重要的作用，因此，行星多樣性保護和生態穩定性變得越來越重要。本次教學計劃將通過多角度展開，帶領孩子們探索生物的多樣性。

第一課：生物的分類和特征

通過觀察、分類、歸納和總結的方式，帶領孩子們認識各類生物的基本特征和分類方法，如昆蟲類、脊椎動物等。

第二課：自然保護區與生態平衡

讓孩子們了解自然保護區的概念與建設，促進對保護動植物多樣性的認識，同時提高對于生態保護的意識。

第三課：生物的進化和互動

帶領孩子們認識生命的進化的`概念，探究進化的原因、方式、趨勢以及不同生物之間的互動關系，從而認識到生命的價值和保護的重要性。

通過本次教學活動，沉浸式的學習方式讓孩子們不僅僅是簡單的了解某些知識，更有一種科學探索和重量級知識的掌握感。同時，搭建起對于自然、生命、環境的識別和重視基礎，從而在他們日后的學習生涯中更加善于對自然發生的變化發現和分析，以及保護自然生態的意識落地化。

趣味百科教學計劃5

主題：動物王國

動物王國是一個神奇的世界，每一個角落都充滿了無窮的生命力和生機。在這個主題下，我們將探索自然界的各種動物，并通過趣味百科的方式，讓孩子們在游戲中學習。

第一階段：探索動物的基本知識

在這個階段，我們將帶領孩子們了解動物的分類。從無脊椎動物、到脊椎動物，再到哺乳動物、鳥類、爬行動物和魚類，我們將帶著孩子們一步步了解動物王國中的各個分類，以及它們的特點和習性。

同時，我們將通過玩游戲的方式，來深入地了解動物的生存環境和特性。比如，我們將帶領孩子們玩“動物之家”游戲。在這個游戲中，孩子們可以扮演動物保護員，負責照料動物，給它們提供食物和生活條件。通過這個游戲，孩子們可以深入了解不同動物的生存環境和習性，從而更好地理解動物王國的奧秘。

第二階段：了解不同動物的特點和習性

在第二階段，我們將深入了解每種動物的特點和習性。我們將從常見的動物開始，比如狗、貓、兔子等等。通過觀察、問答的方式，了解它們的生活習性和基本特征。

接著，我們將介紹一些不同尋常的'動物，比如犀牛、鱷魚、鯨魚等等。通過實物展示，動畫視頻和3D模型等方式，讓孩子們更直觀地了解這些動物的特點和生活環境。同時，我們將策劃一些趣味活動，比如“深海之旅”、“叢林探險”等，讓孩子們真正地感受到動物所生活的環境和特殊習性。

第三階段：通過動物故事了解動物之間的互動關系

在這個階段，我們將通過動物故事了解動物之間的互動關系。我們將選取一些富有故事性的動物，比如企鵝、大象、獅子等等。通過講故事的方式，讓孩子們了解動物之間的互動關系，以及它們之間的感情和交流方式。

同時，我們將策劃一些互動性強的游戲，比如“動物對話”、“尋找朋友”等等。通過游戲的方式，讓孩子們深入了解動物之間的交流和互動方式，從而加深對動物之間的理解和感受。

第四階段：動物王國的保護

最后一個階段，我們將向孩子們介紹動物王國的保護，以及我們每個人保護動物王國的責任。我們將向孩子們介紹一些保護動物的常識，比如不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木等等。同時，我們將策劃一些普及性的愛護動物知識活動，比如“動物大課堂”、“家庭保護計劃”等等。通過這些活動，讓孩子們深入了解保護動物的重要性，從而通過行動，成為動物王國的保護者。

結語

動物王國是一個神奇的世界，充滿了生命的力量和生機。通過趣味百科教學計劃，我們將帶領孩子們一步步了解動物王國的奧秘。通過游戲和互動的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。希望這個計劃能讓更多的孩子了解動物王國的魅力，從而更好地保護我們共同的地球家園。

趣味百科教學計劃6

一、背景介紹

我們所處的地球上，氣候變化已經成為了一個非常關鍵的問題。人類活動的影響使得各種自然災害層出不窮，其中臺風也是常見的一種。本篇教育計劃則旨在利用趣味百科的形式，帶領學生了解臺風的相關知識。

二、目標設定

1、了解臺風的定義、特點、形成過程等基本知識。

2、探究臺風對人類環境的影響。

3、提高學生的語言描述和圖形表達能力。

三、實施內容

1、了解臺風的基本知識。

1.1發音與用詞

在開始臺風的學習之前，先教授相關的發音與用詞。如果條件允許的話，可以播放一些教學視頻來讓學生熟悉正確的發音。在這一環節結束之后，就可以開始向學生介紹臺風的基本知識了。

1.2臺風的定義與特點

首先，提供臺風的簡單定義：臺風是一種熱帶氣旋。然后，介紹臺風的特點：

—由低氣壓生成，能量巨大，風速十分強勁；

—常在夏季和初秋季節活躍；

—形成的氣旋中心叫做“眼”，周圍的風速增強。

1.3臺風的形成過程

了解了臺風的定義與特點，接下來就可以向學生講解臺風形成的過程了：

—當海面溫度達到27°左右時，將會形成一個較大面積的低氣壓區域；

—低氣壓區域內部的氣體得到了海面水溫的加熱，隨之形成了一個旋轉的氣旋；

—由于大氣環流的作用，氣旋開始向上升起，并在上升的過程中逐漸形成風暴，最終形成臺風。

2、探究臺風對人類環境的影響。

臺風的影響不僅僅限于天氣的變化，還會對人類環境造成重大的影響，應該引起我們的重視。在這一環節中，帶領學生一起探究臺風對人類環境的影響。

2.1臺風對人類的危害

臺風對于人類的危害主要表現在以下幾個方面：

—巨大的風力會對建筑物的結構穩定性造成嚴重威脅；

—大規模降水可能導致地質災害或者洪水，威脅人類的安全；

—能量巨大的臺風會引起海浪增高，在某些地區可能導致海嘯。

2.2臺風對環境的影響

除了對人類的危害，臺風對于環境的.影響也是非常大的。在這一環節中，可以通過展示各種影響的圖片或者視頻，讓學生了解臺風對生態平衡的破壞和對農作物的影響等。

3、提高學生的語言描述和圖形表達能力

在這一環節中，學生可以根據自己對于臺風的理解，進行口頭描述或者繪圖表達。對于英文教學環境下的學生，可以要求學生使用英語進行表達，提高學生語言綜合能力。

四、課后作業

1、閱讀有關臺風的文章，并進行語言相關的練習。

2、設計一個臺風應急處置方案。

3、繪制一張有關臺風的海報，向大家展示你對臺風的認識。

五、總結

通過本趣味百科教育計劃的實施，學生能夠更好地了解臺風的定義、特點和影響，同時還有助于提高學生的口頭描述和圖形表達能力。希望通過這樣的教學方式，能夠帶給學生更加豐富和多彩的科學知識。

趣味百科教學計劃7

近年來，人類不合理的開發方式使得地球的生態環境遭到了嚴重的破壞。為了讓孩子們了解環保的重要性，提高他們的環保意識，我們開展了趣味百科教學計劃。下面將為大家介紹有關生態環境保護的相關主題。

一、環保意識

環保意識是生態環境保護的第一步。我們可以通過趣味的方式讓孩子們了解環境保護的意義和必要性，促進他們形成正確的環保觀念。我們可以在課堂上用圖片、視頻、動畫等方式，讓孩子們了解環境污染問題的嚴重程度。接著，我們可以發起一些環保行動，例如參與垃圾分類活動、種植綠植，或者讓孩子們親手制作環保袋、回收利用廢品等。

二、節能環保

節能環保是保護環境的基本方法之一。我們可以帶領孩子們了解節能的原理和方法，例如開燈時可以使用節能燈，用后的電器設備應該及時斷電等。此外，我們還可以從課外活動中發掘教育資源，例如帶孩子們參觀節能環保的企業，讓他們了解企業在環保方面做出的努力和成就。

三、自然資源保護

自然資源的有限使用是我們必須面對的問題。我們可以通過趣味的方式讓孩子們了解自然資源的珍貴性和保護方式。例如，讓孩子們了解水資源的重要性和節約方法，教授他們隨手關水龍頭、用水量合理等節水行為，或者帶他們參觀水廠。

四、生態系統保護

生態系統是整個自然界中最為復雜的一個系統，涉及到地球上所有生物的`生存。我們可以通過一些趣味的方式讓孩子們了解生態系統的組成、功能和重要性。同時，我們可以從校內外生態系統保護方面展開，例如在校園里種植環保植物，讓孩子們了解植物在生態系統中的作用和價值。

五、環保小衛士

在上述環保教育中，我們可以通過鼓勵孩子們參與環保行動、以環保小衛士的身份推進環保工作等方式，引導孩子們行動起來，親身感受環保的價值。此外，我們還可以通過作文、演講等形式，鼓勵孩子們發言，讓他們懂得更好地證明自己的想法和做法，更好地宣傳環保知識和價值。

通過這樣的趣味百科教學計劃，讓孩子們了解生態環境保護的重要性和實際行動的具體方式，從而促進他們形成良好的環保意識和貢獻環保的行動習慣。

趣味百科教學計劃8

恐龍是生活在地球上的古代動物，已經滅絕了數百萬年。這些奇特的生物，以它們龐大的體型和具有攻擊性的特征而令人興奮。許多人對恐龍充滿了好奇，在這個趣味百科教學計劃中，我們將來一探恐龍世界的神秘面紗。

恐龍世界簡介

在等待我們的地球成為人類棲息地之前，恐龍曾統治了地球大部分地區的生態環境。這些龐然大物生活在遠古時代，直到一些未知的環境變化使它們逐漸滅絕。恐龍種類繁多，可以大致分為蜥腳類、蜥蜴類、肉食類和角龍類等，各類恐龍之間有著千差萬別的特征和相似之處。

恐龍的神秘停留點

恐龍的生活環境已經在歲月的洗禮中消失，但是人們還可以在一些特殊地點發現恐龍的印記。一個典型的恐龍停留點是達羅克公園，位于美國科羅拉多州。這里存在著一些保存完好的恐龍腳印，并有專業人員給游客講解有關恐龍的知識。其他著名的恐龍停留點包括大衛基地、阿爾伯塔省的.德瑞登達姆和蒙大拿州的翡翠海岸等。

恐龍的生活方式

人們怎么才能真正理解恐龍的生活方式？那就需要進行難以置信的科學推斷，以恢復恐龍的行為和外表，從而了解其可能的生活方式。有些事情我們已經明確知道：例如，腕龍可能用前肢尋找食物，角龍可能用頭部裝飾物嚇走競爭對手，而泥龍可能比其他恐龍更聰明。此外，考古學家們還通過化石發現，恐龍可能會用各種方式繁殖和保護它們的下一代，但是考古學家們了解的還有很多待發掘的知識。

恐龍帶給人類的影響

盡管許多人可能認為恐龍早已絕跡，然而，這些古老生物仍然留下了深遠的影響。許多人認為恐龍是身體強壯而進化成功的動物，它們的滅絕也讓我們認識到自然環境的變化和生物多樣性降低的影響。此外，許多人仍然追求探究恐龍的知識，并將這些知識應用于許多領域，包括生物學、地質學等。在藝術和文化領域，恐龍已經成為普遍受歡迎的主題，并經常出現在電影和電視中。

總之，恐龍是讓人們既愉快又充滿好奇的話題。由于它們的神秘性和龐大的體型，人們已經花費數百年時間研究這些古老動物。盡管我們已經可以通過化石等方式理解許多關于恐龍的事物，但是，我們仍有很多待了解和研究的地方，讓我們繼續留戀這世界上絕妙的生物，去發現它們帶給我們多少驚奇和神秘。

趣味百科教學計劃9

太空一直是人類探索的熱門話題，我們總是想知道更多的關于宇宙的知識和秘密。在本次趣味百科教學計劃中，我們將帶領學生們探索太空，了解宇宙的奧妙，通過豐富多彩的活動，讓學生們對太空有更深入的認識和理解。

第一節課：太陽系和行星

本節課的重點是介紹太陽系和行星，讓學生們了解它們的特點和位置。我們將通過制作行星手環和太陽系模型的方式幫助學生們記憶行星的名稱和順序，讓他們明白行星的大小和軌道的差異。此外，我們也將通過圖片和視頻讓學生們了解行星的特點和形態，簡單講解行星的組成和一些特殊的現象，如日食和月食。

第二節課：太空飛船與宇航員

本節課將講解太空飛船和宇航員，在了解了太空居住的基礎上，幫助學生們深入了解太空飛船的發展歷程和宇航員的工作。我們將介紹第一艘載人火箭和宇航服，以及人類在太空中的生活和工作。學生們也將學會制作太空飛船和宇航員的模型，更加生動形象地了解這些內容。

第三節課：星座和恒星

本節課將介紹星座和恒星，學生們可以了解它們的特點和位置。我們將播放星空和星座的影片，并鼓勵學生們制作自己的'星座模型，讓他們可以更加清晰地認識星座的組成和形態。此外，我們還將講解恒星的特點和分類，讓學生們了解恒星的光度和大小變化，以及它們對于宇宙的貢獻。

第四節課：黑洞和宇宙學

本節課將講解宇宙學和黑洞，在學生們進一步了解宇宙的基礎上，讓他們掌握宇宙學的基本概念和基礎知識。我們將利用陳述、圖片和實驗等方式，向學生們詳細介紹黑洞的特點和它們的形成方式，并闡述黑洞的持續和變化。最后，我們將發起一場黑洞研究的小組活動，讓學生們有機會自主探索黑洞及其與宇宙的關系。

通過本次趣味百科教學計劃，學生們可以逐漸了解太空并探索宇宙的奧秘，從而培養他們的科學興趣和好奇心。在活動結束后，學生們將有一個全面的知識體系，對于宇宙和太空有更深入的發掘和認識，也更加具備相應的知識、技能和創新思維，為拓寬自己的視野、提升自己的素質打下更牢固的基礎。

趣味百科教學計劃10

隨著時代的發展，知識的豐富度和廣度越來越深入人心。特別是近年來，隨著互聯網技術的普及，信息的獲取變得非常容易，很多人都能夠在網絡上輕易地獲取任何知識。因此，知識的重要性變得越來越顯著，越來越多的父母也開始關注他們的孩子在學校內外的知識水平。

然而，即使在學校教育中，很多學生仍然需要更進一步的教育，以掌握深度和廣度更大的知識。作為教育者，我們需要創新教學方法，為學生提供更有意義和趣味的教育體驗。在這里，我想提出一個新的教學計劃，名為“趣味百科教學計劃”。

這個計劃將幫助學生掌握許多不同的主題，包括自然科學、社會科學、歷史、藝術、文學等等。每個主題將由教師精心設計，就包括講座、活動、參觀、討論、寫作、表演等多種形式的教學活動。這個計劃的`目的是讓學生興趣盎然地探索不同的主題，從而建立一個知識深度和廣度更大的教育基礎。

以下是本計劃的一些范例主題：

1.女性科學家：教育學生關于女性科學家的歷史和背景，以及困難和挑戰，同時涉及一些知名女性科學家身上的特點和工作，如瑪麗·居里、埃米·諾特、霍普·霍奇金和科ン·亨利傳。學生將在課外閱讀主題相關書籍，學習特定人物的傳記，并在教室內采訪其他同學以進行進一步的探究。

2.古典音樂國際名家：介紹古典音樂的歷史，教育學生分辨不同類型的作品，包括交響樂、協奏曲、歌劇等等。教育過程中，教師將邀請某個樂團到校執行一些經典的作品，讓學生熟悉他們名下的著名作品，如巴赫、莫扎特、勃拉姆斯、肖邦等等。學生還將學習寫作有關音樂家，專業的反應，以及努力理解樂曲之美的方式。

3.動物世界：學習有關動物世界的基礎知識，例如動物的分類、地理位置、棲息環境等等。在教授之外，學生還將有機會觀看野生動物的電視節目，閱讀信息性書，以及去城市動物園或野外探險。在回到教室后，學生將參與與動物相關的對話，相關答案，寫出相關的感想。

以上只是趣味百科教學計劃的一些示例主題。授課將涉及眾多科目，涵蓋許多熱門話題。教師將通過不同的方法來提高學生的學習熱情，助力于他們建立深度和有效的學習經驗。我們相信這樣可以幫助學生獲取更多的知識，更好地了解豐盛的世界，培養學生的終身學習技能。

趣味數學教學計劃

趣味數學教學計劃1

一、課程開發原則與開發背景

1、開發原則：《趣味數學》課程就是要把“數學有趣，數學有用，數學不難”的理念放在第一位，故名“趣味數學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數學教學活動中，自主地建構數學知識，創設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經驗去探索、去發現、去體驗，讓他們親身感悟數學知識。根據自己對小學數學節本的了解，設計出有趣的數學課程，對學生進行無痕的引導，降低學生接受的難度。通過學生的探究和發現感受到有趣有用的數學。同時體會我們中國古代光輝的數學成就，有信心學好數學。游戲是兒童最好的學習方式和途徑，而數學語言卻以簡練和邏輯為特點。為了把抽象的數學符號變為生動活潑的形象符號，讓兒童更樂于接受，更容易掌握，《趣味數學》將寓教于樂的傳統教學理念移植到單調枯燥的數學教學中，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地掌握操作學習法、閱讀學習法、遷移類推學習法、發現學習法、嘗試學習法等眾多學習方法，讓孩子通過饒有興趣的認知方式輕松掌握所學的知識。

2、開發背景：“數學是思維的體操”。作為一門研究數量關系與空間形式的科學，數學不僅具有高度的`抽象性、嚴密的邏輯性，而且具有廣泛的應用性。數學以高度智力訓練價值以及學科本身所具有的特點，為培養發展學生的創造性思維品質提供了極大的空間。

數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具，是基礎教育的重要組成部分，通過數學思維訓練，不僅使學生能夠掌握淵博的數學知識，也使那些數學尖子有發揮自己特長的用武之地，更重要的是可以訓練他們的思維，增強分析問題和解決問題的能力，促使學生發展，形式健全人格，具有終身持續發展能力的力量源泉。開展教學思維訓練活動，對于擴大學生的視野，拓寬知識，培養興趣愛好，發展教學才能，提供了最佳的舞臺，未來的數學家、科學家、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當中誕生。

二、課程主題與內容

課程主題：數學思維訓練

課程內容：

1、通過趣味數學故事了解數學歷史知識；

2、通過學習掌握數學速算技巧；

3、通過學習掌握立體幾何圖形的拼組方法；

4、掌握生活中的等量代換趣味問題；

5、通過學習掌握數字中的一些奧秘；

6、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力；

7、通過學習了解數學中一些有趣的規律；

三、課程目標

1、數學思維訓練能使學生接觸各種類型的數學題，使學到的知識融會貫通，靈活運用。

2、學生通過解答比平時學習難得多的數學題，培養學生克服困難，解決困難的精神和能力。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培養學生學習數學的興趣和愛好。

3、通過數學思維訓練，發揮學生的特長，培養具有一技之長的學生。

4、培養學生分析問題，解決問題的能力，更要培養學生創造性思維方法和創造性思維品質。

四、課程框架

第一章數學故事會

第二章速算技巧

第三章圖形的拼合

第四章等量代換

第五章數字謎

第六章拼拼擺擺

第七章有趣的規律

五、課程實施過程

本課程建議教師講授和學生自學想結合來實施教學活動。考慮學生對趣味數學的話題比較感興趣，比較有熱情，建議每一節由老師簡單引導，結合數學在發展過程中一些有趣的問題、曲折感人的事情、人物等背景，與學生一起探討。采用集體輔導、獨自練習、分組活動、合作學習、實際操作、生活實踐、調查研究等方法對數學中一些有名的問題、定理、悖論等進一步的深入了解和認識，感受數學的魅力。

六、學生收獲

通過活動，讓孩子將所學數學知識應用于日常生活中，實現數學知識生活化、情景化，使學生感到生活中處處有數學，并將數學思維和數學知識滲透到每一節節程之中，讓孩子在解決實際問題過程中認知數學符號，掌握數學概念，形成數學思維，明白數理意義，親近數學學科。并且通過這些問題和活動為學生提供探索數學奧秘的機會，學生在參與這些數學游戲和解決數學問題的過程中，體會數學價值，鍛煉數學智慧，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法。

通過這些題目的訓練，可以培養學生的計算能力、洞察力、分析能力、圖形識別能力、想像力、形象思維能力等。讓學生在解決問題的過程中，獲得思維的訓練。

七、學習評價

對于四、五、六年級來說，已經積累了一定的數學知識和學習經驗，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學生。要讓學生終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導和思維品質的提升，養成一種科學精神及態度。評價學生的“情感與態度”是首要的。當然，操作能力、實踐活動、思維能力、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的，總之是不能單純以一張試題來評價學生。

評價的方法很多，內容也很廣。也可以由學生自我評價，覺得自己對這種學習是否有興趣，有沒有一種成就感；可以學生互評，特別是實踐操作方面，學生互評，其實也就是一個學生合作學習的過程；還可以由家長來評價，評價自己的子女、評價訓練的方式，方法和取得的成績；當然輔導教師對學生的評價是至關重要的，輔導教師可以通過考勤、考核、課內外的表現，學習的興趣，多層次多方位地給予評價。

趣味數學教學計劃2

一、指導思想

我們在教學活動中特別關注學生的文化知識、態度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的`發展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學生綜合素質。

二、對興趣小組學生進行分析

興趣小組的學生相對而言，成績比較突出，大多數同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣。

三、活動時間

每周二下午放學后

四、學生來源

三年級中數學成績比較優秀的學生或對數學感興趣的'學生

五、輔導內容：

1、適當補充相關知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。

2、典型題的強化訓練。

3、在掌握基礎的同時，作適當的補充，增加一些特殊題型。

六、輔導方法

1、激發學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生自己發現問題，并解決問題，逐步提高能力。

2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。

3、教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。

4、指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。

趣味數學教學計劃3

一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

經過兩年的學習,三年級學生對數學有了初步的了解,大部分同學對數學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力明顯提高，數感不斷加強，但還有一些同學思想不開闊，不能靈活運用所學的知識。

二、教材分析

1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2 、學習內容以數學游戲、數學故事、數學實踐活動為主。通過一系列數學活動培養學生對數學的興趣，把數學與兒童生活實際聯系起來，讓學生看到生活中處處充滿數學，學生學起來也親切、自然。

3 、課前教師認真準備好課堂內容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養強化良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣。

三、教學目標

1、培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將枯燥、單調的`數學學習過程變為生動活潑的游戲活動，讓學生游戲中學習知識啟迪思維。

3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力。

四、教學重、難點

1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

五、教學措施

1、精選教學內容，力求內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學形式多樣化，給予啟發性，趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。

3、每次趣味數學課都有中心，有準備，課后有總結反思。

4、練習的設計做到有易到難，層次分明。

5、對于學生不要急于求成，要根據學生的學習情況開導。

趣味數學教學計劃4

一、指導思想：

趣味數學課是學科性的活動課。趣味數學課的開設，目的是促進數學學科課的改革，是為了改革數學學科課的弊端，使數學教學更趨于合乎客觀實際的需要，使其成為真正的數學。趣味數學課的形式強調靈活、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內的活動又有課外的延伸等等。

二、趣味數學課的特點

1、實踐性（即活動性）。趣味數學課強調“動”，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調動起來，尤以動手操作或創設情境讓學生參與（或模擬）實踐為主，使學生在學中用、用中學。

2、自主性。針對數學學科教學的某些不足：如教學計劃、教材內容的強制性、系統性，致使教師教、學生學都缺少靈活性、自由度。

3、趣味性。興趣是最好的老師。要使學生學數學、愛數學，一定要使學生對數學感興趣。

4、合作性。學習既是個體行為，也是群體行為。在班級制的學習中，學生的學習情緒、學習意向很容易受到群體的.影響，而且學生的學習必須要得到群體的作用。而在趣味數學課中，能根據靈活選取的活動內容和選用的活動方法，更有效地組織學生進行群體活動，他們合作探索問題、研究方法，取長補短，互相促進，共同提高。

三.主要措施：

1.從活動內容入手，結合學生的生活和學習實際，對活動內容進行合理選擇和設計，使活動能滿足學生的興趣、愛好和發展需要，密切聯系學科與學生生活經驗。

2.從活動形式入手，用故事、游戲、操作、調查等形式與途徑。精心設計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導學生主動參與活動，并在活動中提高思考能力。

3.創設良好情境

根據教學內容、學生實際，通過言語、實物、照片、圖畫、小實驗、游戲、動作、錄像、課件等手段，創設良好的教學情境，調動學生活動的興趣，激發求知的欲望，使學生抱著積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中，體驗、想象、思考、提高。

4.加強合作學習

在教學中，尊重學生個性，關注合作交流，建立新型師生、生生之間的合作關系，實現有效合作、互動。

四.課時按排

1、有趣的火柴棒

2、找規律填數

3、剪拼圖形

4、腦筋急轉彎

5、圖形的秘密

6有趣的七巧板

7、簡單推理

趣味數學教學計劃5

一、指導思想：

“數學是鍛煉思維的體操”，童年是培養思維的最佳時期。數學思維訓練，旨在激發學生的創新思維能力，打破常規，靈活思考，給學生以知識的更新、智慧的成長，讓學生收獲無窮的快樂：成長的快樂，發現的快樂，成功的快樂

二、活動目標：

1 、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、想象、分析、判斷等來培養學生的興趣和愛好。

2 、培養學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創新等學習方法和學習能力。

3 、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

三、訓練重點：

以數學思維訓練為途徑，通過學生數學學習活動，培養學生對數學的`學習興趣和數學思維能力，本學期重點讓學生在觀察、想象等多項活動中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培養學生的觀察力和想象力，引導學生在學習中去訓練、去思考、去探索，并能在實踐中得到提高。

四、主要措施：

1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。 2 、學習內容以數學游戲、數學故事、數學實踐活動為主。通過一系列數學活動培養學生對數學的興趣，把數學與兒童生活實際聯系起來，讓學生看到生活中處處充滿數學，學生學起來也親切、自然。

3 、課前教師認真準備好課堂內容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養強化良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣。

趣味數學教學計劃6

活動時間:周四下午的第三節課

活動形式:課內輔導為主，課外自學為輔;講解，自主學習和分組合作學習相結合。

指導思想:

教育學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現:人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

工作目標:

培養學生學習數學的興趣，展示數學的神奇魅力，激發學生的數學興趣和探索求知欲望，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數學的海洋。

工作思路:

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現性和數學與生活的密切聯系。

3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

6、與學生建立良好的.朋友關系，切實[培養學生探究數學知識的興趣。

7、通過興班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

活動內容:

第一周:小數乘法的拓展趣題

第二周:小數乘法簡算拓展

第三周:對稱、平移與旋轉趣味題

第四周:平移、旋轉的實際應用

第五周:小數除法的拓展

第六周:小數除法趣味題

第七周:第三單元后的聰明小屋

第八周:簡易方程的數量關系練習

第九周:簡易方程的再次拓展

第十周:第四單元后的聰明小屋

第十一周:多邊形面積的拓展

第十二周:第五單元后的聰明小屋

第十三周:因數與倍數的拓展

第十四周:第六單元后的聰明小屋

第十五周:統計知識的拓展

第十六周:第七單元后的聰明小屋

趣味數學教學計劃7

一、指導思想：

數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學 課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之。 因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、教學目標

1、尊重學生的`主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的 智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、教學措施

1、結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。

3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。

四、教學內容

周次時間教學內容備注

一2.8—10用字母表示數

二2.13—17加法的簡便計算

三2.20—24乘法運算定律

四2.27—3.2乘法分配律

五3.5—9角的認識婦女節

六3.12—16數字游戲植樹節

七3.19—23角的度量

八3.26—30三角形的特征

九4.2—6三角形內角和

十4.9—13小數的意義

十一4.16—20小數的大小比較和性質

十二4.23—27小數點位置移動規律

十三4.30—5.4名數的改寫勞動節

十四5.7—11小數的近似數

十五5.14—18綜合應用：飲食與健康

十六5.21—25觀察物體

十七5.28—6.1小數加減法兒童節

十八6.4—8小數加減混合運算

十九6.11—15統計

二十·二十一6.18—29期末復習

趣味數學教學計劃8

一、指導思想：

數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、教學目標

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、教學措施

1、結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的'知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。

3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。

四、教學內容

周次時間教學內容備注

一2.21—22用字母表示數

二2.25—3.1加法的簡便計算

三3.4—8乘法運算定律

四3.11—3.15乘法分配律

五3.18—22角的認識婦女節

六3.25—29數字游戲植樹節

七4.1—4角的度量

八4.8—12三角形的特征

九4.15—17三角形內角和

十4.18—19小數的意義

十一4.22—24小數的大小比較和性質

十二4.25—26小數點位置移動規律

十三4.29—5.5小數的改寫勞動節

十四5.6—8小數的近似數

十五5.9—16綜合應用：飲食與健康

十六5.17—24觀察物體

十七5.27—6.1小數加減法兒童節

十八6.4—8小數加減混合運算

十九6.11—15統計

二十·二十一6.18—29期末復習