部編版《道德與法治》

四上知識點

第一單元

與班級共成長

第1課

我們班四歲了

1.每個班級都有自己的（優點），也有自己的（不足）。

2.針對班級的問題與不足，同學們要出（主意），想（辦法），用自己的智慧為班級（獻計獻策）。

3.班徽是一個班級的（標志），是班級體的（象征），代表了一個班級的（奮斗目標）。

4.說一說班會設計的步驟。

答：（1）確定能體現班級奮斗目標的主題詞。

（2）選定體現主題詞的象征圖案和顏色。

（3）把選定的圖案有機的組合起來。

（4）寫上解說詞。

5.說一說你們班有哪些優點？

答：我們班的優點很多：

（1）同學們很團結，班上的事情大家商量解決。

（2）我們班的衛生特別好，每月的學校的衛生流動紅旗都會被我們班奪來。

（3）我們班的同學上課很積極，同學們都愛思考，愛回答問題。

6.說一說“崗位輪換”制度對班級管理有哪些好處？

答：“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第2課

我們的班規我們訂

1.（班規）是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、（安全）地學習和活動。

2.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規的（程序）和（方法）。

3.我們是班規的制訂者，也應該是班規的（守護者）。

4.大家一起制訂的班規，是對班級體（所有成員）的要求，每個人都應該（自覺遵守）。

5.談一談班規有哪些作用。

答：班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。

6.你認為制訂班規時是由老師一個人制訂合理，還是老師帶領同學們一起討論確定合理？為什么？

答：我贊同老師和同學們一起商量制訂班規。因為班規是班級共同生活的規則，全班同學共同商量制訂班規，可以發揮集體智慧，有利于大家自覺遵守班規。

7.如果班規存在問題應該怎么做？

答：如果發現班規存在問題，就應該通過集體商量的辦法進行修改，使班規不斷完善。

第3課

我們班

他們班

1.每個班都是學校（大家庭）中的一員，在學校生活中，大家一起（合作），共同（創造）和（分享）美好的校園生活。

2.班級與班級之間有合作，也有（競爭）。（競爭）給我們帶領成長和收獲。

3.班級之間有競爭是（正常）的，但是，如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。

4.班級之間的競爭必須使用（正當）方式。

5.每個班都有自己的特點，都有值得（尊重）和（欣賞）的地方。能夠為他班喝彩，就是對他班的（認可）和（贊賞）。

6.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭中的卓越表現和努力拼搏的精神，而不會在意（勝敗）的結果。

7.怎樣了解別的班的特點？

答：（1）問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。

（2）了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。

（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。

（4）通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。

8.怎樣增進班級間的合作？

答：（1）組織班級間的讀書交流會。

（2）班級間一起郊游或做游戲。

（3）針對學校生活中存在的問題，兩個班共同向學校提出建議。

（4）兩個班一起開展校園科技節活動，展示大家的新發明。

9.如何正確對待班級間的競爭？

答：（1）班級間有競爭是正常的，使用不正當的方式獲勝是不光彩的，甚至會產生不良后果。

（2）班級間的競爭必須使用正當的方式。

第二單元

為父母分擔

第4課

少讓父母為我操心

1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們（操心）。

2.父母每天工作很辛苦，很多事情我們幫不上忙，但起碼要做到管好自己，少給父母（添麻煩）。

3.我們不經意的一句話或（一個舉動），都有可能使父母陡增煩惱。我們要給父母分憂解愁，就從學做一個（懂事）的孩子開始。

4.我們已經長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們（操心）。

5.如果早上我能按時起床，父母就可以不用再三叫我起床了。

6.如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以多休息一會，不用太累了。

7.如果我放學以后有快又好地把作業寫完，父母就可以不用為我寫作業拖沓著急了。

8.玲玲為了觀察爸爸的上班情況，就和爸爸商量星期天帶她一起去上班，爸爸同意了。請問玲玲應該注意哪些問題呢？

答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么規定和要求，特別要記住哪些是不能做的。

（2）在爸爸工作的時候仔細觀察，但不要打擾他。

（3）注意安全，講禮貌。

9.我們長大了，應該學會自我管理，少給父母添麻煩，請你結合實際說一說在學校、家里和玩耍時怎樣做才能不給父母添麻煩。（各說一條即可）

答：（1）在學校，把文具等學習用品整理好；

（2）在家里，不多吃冰棒，要不會肚子疼，給父母添麻煩。

（3）玩耍時，注意安全，不讓父母擔心。

第5課

這些事我來做

1.我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人們的（負擔），而且在動手做的過程中，還會有不少收獲。

2.作為家庭中的小成員，我們應該做一些（力所能及）的家務事，減輕父母的（負擔）。

3.選做家務時要量力而行，先從自己（力所能及）的事情開始。

4.任何人都不是天生就能把家務做好的，只要我們愿意（嘗試），樂于（學習），一定能成為“家務小能手”。

5.做家務有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務（事半功倍）。

6.說一說做家務有哪些好處。

答：（1）有助于我們形成良好的生活習慣。

（2）可以幫助我們形成良好的勞動態度。

（3）可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責任。

（4）能夠提高生活技能，讓人自信。

（5）為成年后的生活打下良好基礎。

7.說一說家長不讓我們做家務有哪些原因？

答：（1）怕我們累著；

（2）認為我們還小，等長大在學做家務也不遲；

（3）怕影響我們學習；

（4）認為我們不會做家務，幫倒忙。

8.學做家務時有哪些好的方法呢？

答：（1）仔細看；

（2）動嘴問；

（3）愛思考；

（4）多動手

9.請你為同學們推薦兩個做家務的小妙招。

答：（1）掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃。

（2）把刷好的濕白球鞋表面用衛生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。

第6課

我的家庭貢獻與責任

1.作為孩子，我們對家庭也要有自己的（貢獻）。

2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的互相（陪伴），互相（關心），互相（支持），都是家庭成員對家庭的貢獻。

3.作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為（家庭事務）出主意，用自己的創意和（行動）為家庭做貢獻。

4.孩子是維系家庭成員之間（親情）的紐帶。

5.在家庭生活中，大人們要盡責，我們年齡雖小，但是也應盡到自己的（責任）。

6.承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有（負責人）的精神，堅持負責到底。

7.有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做（力所能及）的事情。

8.簡單說說你對家庭有哪些貢獻？

答：（1）爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡單的家務。

（2）幫助爸爸媽媽照顧弟弟妹妹。

（3）幫助爸爸媽媽鍛煉身體。

第三單元

信息萬花筒

第7課

健康看電視

1.（電視）就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。

2.養成良好的看電視習慣，可以減少看電視時對眼睛帶來的（傷害）。

3.看電視時，電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的（4—6）倍較為合適。

4.看電視（半）個小時左右，應把視線轉向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

5.豐富多彩的電視節目有著巨大的（誘惑力），不知不覺中，搶走了我們太多的（時間）。

6.要想發揮看電視有利的一面，避免不利的一面，我們就要做到看電視有（約定）。

7.看電視時要養成哪些好習慣？

答：（1）看電視時，電視機和人要保持在以電視屏幕對角線長度4—6倍的距離。

（2）看電視半個小時左右，應把視線轉向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

（3）換臺時要先閉上眼睛一會或者多眨幾下眼睛。

8.電視在我們的生活中，除了搶走了時間，還搶走了什么？

答：（1）搶走了我與父母交流的時間。

（2）搶走了我和同伴玩耍的時間。

（3）搶走了我看課外書的時間。

（4）搶走了和家人外出游玩的時間。

第8課

網絡新世界

1.（互聯網）是個虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠方的人變得仿佛近在眼前。

2.互聯網可以為我們提供（發郵件）、（購物）、（玩游戲）、（查資料）、（上網課）等便利服務。

3.（互聯網）讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話成了現實。

4.要想在互聯網這個新世界里快樂、安全的生活，首先要學會（遵守規則），并保護自己。

5.偶爾玩一下游戲，能起到（休息）、（放松）的作用。但是沉迷于網絡游戲就會給身心帶來（傷害）。

6.互聯網世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時在網絡世界里，我們還要做到不（傷害）別人。

7.在互聯網上我們該如何保護自己呢？

答：（1）避免泄露隱私。

（2）遠離不良信息。

（3）慎重網上交友。

8.陳博曉想做一個惡作劇：在班級論壇里發布某位同學失蹤的消息，還想在網上找找黑客軟件。請你說說陳博曉的做法錯在哪里？給別人帶來了怎樣的傷害？

答：（1）陳博曉不應該利用互聯網做傷害別人的事情。

（2）他發布同學失蹤的假消息會給學校、家庭帶來恐慌，也會在互聯網上誤傳，擴大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會給自己、家庭或學校帶來很大的麻煩，甚至造成經濟損失。

9.怎樣正確認識網絡游戲？

答：偶爾玩一下游戲，能起到休息、放松的作用。但是，沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。

10.用哪些方法可以避免沉迷于網絡游戲呢？

答：（1）限定上網時間；

（2）尋求替代性愛好，比如運動、讀書；

（3）如果自己無法擺脫網絡游戲誘惑，家人可以借助技術手段限制玩網絡游戲時間。

第9課

正確認識廣告

1.廣告有而很多種，比如（商業廣告）、（公益廣告）等。人們做廣告是為了提高產品的（知名度），為了（賣出）更多的商品。

2.廣告的功能主要有（傳遞信息）、（提高知名度）和（勸說購買）。

3.廣告的內容不一定都（可信），虛假廣告就更不可信了。

4.《中華人民共和國廣告法》規定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者。廣告主應對廣告內容的（真實性）負責。

5.我們要學會（識別）廣告，不被廣告牽著走。

6.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于（識別）廣告，做聰明的消費者。

7.（虛假）廣告要么是推銷假冒、劣質商品，要么是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的后果。

8.虛假廣告有哪些危害？

答：（1）虛假廣告誤導消費者，造成不必要的損失；

（2）虛假廣告會給消費者造成身體或精神上的傷害；

（3）虛假廣告破壞了商家自身的良好形象；

（4）虛假廣告觸犯了法律，會受到法律的嚴懲。

9.說說廣告宣傳有哪些“秘密招數”？我們用哪些方法可以破解這些“秘密招數”？

答：（1）廣告的“秘密招數”有：簡單重復、名人代言、利用貪便宜的心理、利用從眾心理。

要破解這些“秘密招數”，要善于識別廣告，不輕信廣告；不貪圖便宜，克服從眾心理，根據需求消費；不輕信明星代言，做聰明的消費者。

10.面對一些兒童玩具、零食等充滿誘惑的廣告，我們應該抵御誘惑呢？

答：（1）請父母幫助判斷；

（2）同類商品作比較；

（3）根據實際需要購買。

第四單元

讓生活多一些綠色

第10課

我們所了解的環境污染

1.我知道塑料的特點有（隔水性）、（隔電性）等。

2.塑料制品在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為（白色污染）。

3.我們必須（合理地）、（有節制地）使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。

4.過度的使用農藥會對（大氣）、（水體）、（土壤）和（作物）造成污染和危害。

5.為遏制“白色污染”，（2008）年6月1日，我國“限塑令”正式生效。

6.結合生活實際說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？

答：（1）塑料袋到處亂飛影響衛生環境。

（2）焚燒塑料袋等塑料制品還造成空氣污染；

（3）塑料袋積累在土壤中會影響植物生長；

（4）一些魚類誤食塑料袋會導致腸道堵塞，營養不良，最終死亡。

7.造成農藥污染的原因。并說說怎樣才能減少農藥污染？

答：（1）沒有科學地使用農藥，例如過量、過度使用農藥是造成農藥污染的重要原因。

（2）要減少農藥污染，必須注意：第一，要盡量減少農藥的使用，使用綠色環保辦法防治病蟲害。第二，使用農藥時，必須用國家認可的合格產品。第三，嚴格按照說明書的要求使用農藥。

第11課

變廢為寶有妙招

1.美麗的（地球）是我們惟一的家園。現在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的（生存）空間。

2.垃圾的壽命超長，電池約（100）年，混合廢塑料約（30）萬年，玻璃瓶及玻璃制品約（100）萬年。

3.垃圾通常可分為（可回收垃圾）、（廚余垃圾）、（有害垃圾）、（其他垃圾）。

4.多數廢廢棄物中都有（可再利用）的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環境，還會造成巨大的資源（浪費）。

5.如果把垃圾在源頭就（分類）放置，有的可以直接利用，有的可以經過回收、加工再利用，這樣就能減少垃圾數量，還能讓很多垃圾變為（資源）。

6.要想對垃圾再利用，就必須進行垃圾（分類）。

7.我知道上海世博會活動場館的座椅是用廢棄的（牛奶盒）制成的。

第12課

低碳生活每一天

1.氣候（變暖）導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害。

2.科學觀測發現，地球“發燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等（溫室氣體）有關。

3.地球變暖是人類活動產生的過量（溫室氣體）導致的。

4.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為（碳排放）。

5.在一些不經意的生活小事中都藏著（綠色低碳）生活方式。

6.通過（植樹）的方式可以把人們排放的碳吸收掉，以達到環保的目的。

7.綠色植物的（光合作用）能吸收大量的二氧化碳。

8.全球氣候變暖給人類和環境帶來了哪些危害？

答：氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害，進而對環境和人類造成了一系列影響和傷害。

9.為了減少碳排放，我們小學生在家庭生活中可以怎么做呢？

答：（1）出行盡量騎自行車或坐公交車。

（2）看電視時把電視的亮度調暗一些；

（3）夏天開空調要調到26度。