招聘培訓年終工作總結

招聘培訓年終工作總結1

一、xx年主要工作完成情況

培訓：

1、xx屆新佳族培訓及培養方案實施：共培訓新佳族21人

2、xx年培訓計劃的執行：80%完成，一些項目公司未批準

3、B系列調薪考核組織與實施：成功組織實施，無投訴

4、潛力人員培訓計劃實施：融合在年度培訓計劃

5、員工活動策劃、組織實施：組織旅游三次，200余人參與

6、講師隊伍建設：合格講師34人

7、制度修訂（新增外訓報銷制度）：已經上報

8、分公司培訓計劃與總結收集（弱管控方法）：

按月收集招聘：

1、總部A系列員工招聘：8人

2、分公司關鍵崗位招聘：（上海財務1人）

3、B系列招聘小組階段性工作：組建招聘小組，理順招聘渠道

4、項目管理崗內部競聘：（20人參與，4人入圍）

5、xx屆新佳族校園招聘圓滿完成：甄選24人，涉及四大城市五所高校，宣傳了企業品牌

6、外派意向人員調查及應用：意向人員17人，已經外派3人

7、分公司A系列招聘需求收集（弱管控方法）：監控與協助

8、招聘網站續簽升級：三家網站，前程無憂、中國人才熱線、xx

9、崗位說明書更新：處高管以外崗位更新升級

10、面試流程改進，筆試題庫更新：實施小組面試，一對多面試；修正題庫答案錯誤

11、完成新佳族校園招聘手冊：用于指導今后的校園招聘工作

二、主要經驗和教訓

1、培訓要形成體系：目前的`培訓缺少統一的規劃，各分公司獨立運行，培訓沒有形成一種文化

2、招聘要精干：建議總部對分公司關鍵崗位統一招聘

三、改進措施

1、統一籌劃全公司培訓體系

2、分公司關鍵崗位總部統一招聘

四、xx年工作計劃

培訓：

1、培訓體系整合：按照培訓大綱實施

2、與大型培訓公司合作滿足全國分公司外訓需求：以點帶面，充分利用外腦

3、在基礎上打造高質量的內部講師隊伍：寬進嚴出，循序漸進

4、加強課件開發：鼓勵機制逐步完善，統一模板

5、組織精英講師團隊全國巡講，傳承企業文化，統一企業文化，創造品牌效應。

6、對潛力人才、精英人才不斷挖掘、培養和優化，為公司發展供給優質人才。

7、穩抓新佳族培訓，為未來管理層補給新鮮血液，所謂根正苗紅。

招聘：

1、優化A系列招聘流程，展現企業文化內涵

2、統一招聘用語和流程，打造招聘文化

3、加強關鍵崗位人才招聘，統一招聘理念；對外形象一直；

4、深化內部競聘機制，理順內部職業生涯通道；每個季度一次競聘活動；

5、傳承校園招聘，鍛造“企業人”；校園招聘長抓不懈；

6、完善人才測評及甄選機制，與素質模型（任職資格）掛鉤，達到人-崗、人-薪匹配。

7、完善任職資格體系，提高崗位匹配度；第一季度完成初稿，第二季度實施。

五、對公司的管理建議

暫無

招聘培訓年終工作總結2

通過認真聆聽老師授課，并對照自身情況，我感到離做一名優秀教師還有一定差距，必須以此次崗前培訓為契機，積極學習新知識，不斷提高新技能，忙練就過硬本領，更好地勝任今后教育工作。

一要克服消極思想。

我縣教育現狀總體態勢良好，但城鄉教育失衡等問題的存在，一此鄉村教師產生松懈思想和厭倦情緒，有的甚至千方百計往城鎮回流，嚴重影響了教師隊伍的穩定性和教育資源的最優化。作為一名教育新兵，應該克服消極思想，弘揚新風正氣，立志在鄉村教育戰線教書育人、誨人不倦。

二要樹立奉獻意識。

這次公開招聘的.教師，都被分配到邊遠鄉村任教，工作條件相當艱苦，教學任務十分繁重。為此，要少一些抱怨，多一點理解，少一些牢騷，多一點務實，真正做到以校為家、愛生如子，樹立人民教師的良好形象。

三要提升自身素質。

打鐵先得自身硬，雖然通過了招教考試，并順利走上工作崗位，但自身知識、能力等方面還存在不小差距。今后工作中，我會虛心向領導學、向同事學、向實踐學，努力提升能力水平，盡快進入工作角色。

招聘培訓年終工作總結3

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。

2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。

3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的半個小時不能完全將所要講的'課程融入到培訓工作中來。

4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。

除了分管的培訓工作外，還協助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。

由于本身經驗尚淺，對于一些突發事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。

我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發展起到了阻礙，更不敢談規范、更不能說正規。

招聘培訓年終工作總結4

1、希望能有更多學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。

2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優化工作，堅決完成公司所交付的任務。

3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。

4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。

我們還有很長的路要走下去，只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規范步入正規，當然也更加期望在新的一年中有新的.開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰！

招聘培訓年終工作總結5

這次崗前培訓，有多名教齡長且經驗足的老師現身說法、傳經送寶，讓我開闊了視野，學到了真經。

一是對教師職業有了明確概念。

教師是人類靈魂的工程師，所從事的職業無上光榮，我縣有近9000名教師辛勤耕耘在教育一線，啟迪心智、挖掘潛能、教書育人，為祖國培養了眾多優秀人才，更為加快鹽都崛起提供了智力支撐。因此，能夠成為教師隊伍的一名新兵，我倍感榮幸和自豪。

二是對教師職責有了深刻認識。

韓愈在《師說》中把教師的職責定位于“師者，所以傳道受業解惑者也。”而面臨新形勢新任務和新要求，教師除了傳道授業、教書育人之外，更要了解學生、關愛學生，不僅要帶領學生在知識海洋里遨游，還要讓學生時刻感到濃濃的師愛，尤其是在全面推行素質教育的形勢下，教師既擔負著傳授知識的重任，又承載著培育人才的重托。

三是對教材教法有了一定理解。

這次培訓，我感觸最深的'就是新課程理念和教材教法運用，以前由于沒有從事教師職業，錯誤地認為新課程改革只不過是“換湯不換藥”的過場和“穿新鞋走老路”的形式，如今看來它既是一次革命，又是一次因地制宜因材施教的嘗試，更是在摸索與創新中的不斷升華。

教練員招聘制度

1、學校聘用教練員必須符合交通部頒布的《機動車駕駛培訓機構資質條件》有關教

練員的要求。

2、學校聘用新教員采取社會招聘，民主推薦和定向培養等形式。

3、聘用教練員應按下列程序：

（1）申請人向學校提出書面申請。

（2）學校人事處，教研室對申請人面試和測試。

（3）對申請人進行培訓或組織申請人參加有關部門組織的培訓。

（4）參加省道路運輸管理機構統一組織的教練員考試。

（5）申請人考試合格后由人事部門負責辦理聘用合同（如申請人持有省級道路運輸

管理機構核發的教練員證，對教練員證審核后，可不進行（3）、（4）項工作）。

4、聘用合同期限一般為一年。聘用合同期的前三個月為試用期。

1、解聘：學校在聘用期內對 違反有關規定，被交通部門社會公告或多次違反學校規

章制度的教練員，終止聘用合同，解除聘用關系。學校解聘教練員時應簽定解聘通知書。

2、辭職：在聘用合同期內教練員因某種原因向學校提出提前終止聘用合同，解除勞

動關系的行為。教練員提出辭職應以書面形式并提前40天告知學校。教練

員辭職應按聘用合同中有關規定承擔責任。

3、開除：在聘用合同期內，學校對違反交通、公安管理部門和學校規定的，影響惡

劣的教練員，予以除名的或被開除的教練員由學校做出書面決定。被開除的教練員，各學校三年內不再聘用。

凡違反

（二）的教練員，學校收回教練員證，交發證機關。

1、教練員實行培訓制度。

2、培訓采取定期培訓和不定期培訓相結合。定期培訓每半年舉行一次，不定期培訓

隨時進行。

3、培訓內容，道路交通安全法規及交通、公安部門的有關規定，汽車駕駛職業道德，教育心理學和汽車駕駛理論在汽車駕駛培訓中的應用，規范化的操作動作和教學方

法。運輸法律及車輛技術管理，交通工程基礎知識及行車安全和汽車故障診斷技術。

4、教練員培訓由管理教學校長負責，教研室組織實施。

教練員考核制度

1、學校建立教練員考核制度。對教練員實行年終考核。

2、考核內容：教練員執教能力，教學質量，職業道德，廉潔自律情況。

3、考核方法：教練員考核由學校考核小組負責，教練員考核實行逐人考核，考核采取三種形式，向學員發放教練員年終考核問卷，操作和筆試等，年終考核與平時考核相結合。