中班健康教案：趕走不開(kāi)心教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意說(shuō)出自己不開(kāi)心的事情。

2.學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小羊博士布偶一個(gè)，五角星若干。

2.幼兒人手一個(gè)球

活動(dòng)過(guò)程：

(一)競(jìng)賽游戲“拍球”

1.教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)拍的最多。

2.幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

3.幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

(二)教師引導(dǎo)得到五角星或沒(méi)有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受。

1.教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

教師：你們得到五角星心里是怎么想的?

2.教師請(qǐng)沒(méi)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

教師：你們沒(méi)得到五角星時(shí)心里是怎么想的?為什么沒(méi)得到五角星呢?

(三)教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。

1.幼兒自由討論：沒(méi)有得到五角星該怎么辦?

2.教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。

3.教師出示小羊博士：小羊博士請(qǐng)小朋友講一講，自己還遇到過(guò)哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。

4.教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過(guò)努力，一定能克服困難。

(四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。

教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng)：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!

活動(dòng)延伸：

教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心，要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài)，保持積極，樂(lè)觀的情緒。

活動(dòng)反思：

《指南》健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。

本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒。活動(dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好。但是，由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性，個(gè)別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開(kāi)心的方法很多，活動(dòng)中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，再出示幾種常見(jiàn)的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固，還可以增加活動(dòng)的游戲成分，讓孩子在快樂(lè)游戲中得到知識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂(lè)”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)真正活起來(lái)。

小怪獸中班韻律

1.通過(guò)故事發(fā)展和武器應(yīng)用及演變，幫助理解故事內(nèi)容的發(fā)展順序和空間位置變化。

2.熟悉音樂(lè)旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用語(yǔ)言，身體動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)勝小怪獸.3.在與同伴共同游戲中，感受故事結(jié)尾的驚奇，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)初步感受解決問(wèn)題時(shí)智慧和團(tuán)隊(duì)合作比武力暴力，更重要。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1.在大森林里有很多小動(dòng)物快樂(lè)的生活著，可是有一天森林里來(lái)了一個(gè)特別的朋友，他是一只可愛(ài)的小怪獸，小動(dòng)物們覺(jué)得有他在，心里總是怪怪的，所以啊他想請(qǐng)中一班小朋友們幫幫忙，趕走小怪獸，可以嗎？試一下嘛。但是這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣子呢我們也不知道，所以我們要往森林里走一走，然后要警惕，警惕是什么，就是要很小心，小心哦看一看，看一看在哪里，小怪獸到底在哪里，可是我們有沒(méi)有看見(jiàn)小怪獸，那我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)在哪里，聽(tīng)一聽(tīng)在哪里，那我們要找他在那里，我們看一看，看一看怎么做？這個(gè)小怪獸到底長(zhǎng)什么樣子，我們認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，好不好，好,那這一次，我們要小心出發(fā)哦，準(zhǔn)備好了嗎？

二、整體感知完整的音樂(lè)

1.教師隨音樂(lè)做動(dòng)作語(yǔ)言描述怪獸的樣子，師幼一起討論怪獸的樣子。

師：你們知道小怪獸長(zhǎng)什么樣子了嗎？他有什么樣子？（幼兒回答聽(tīng)到的內(nèi)容，卷卷的頭發(fā)尖尖的牙齒，圓圓的眼睛，等等。）2.師幼討論提取幼兒動(dòng)作練習(xí)。

師：卷卷的頭發(fā)，我們可以用什么樣的動(dòng)作表示？

師：我們剛剛有沒(méi)有找到他。（出現(xiàn)小怪獸，出現(xiàn)三次）

師：看來(lái)他有點(diǎn)怕我們誒，那他長(zhǎng)什么樣子？他有。。。（帶領(lǐng)幼兒在做一遍動(dòng)作）師：那這一次我們要趕走他，是不是要選個(gè)武器來(lái)保護(hù)自己我啊，那我們選什么，麻醉槍好嗎？來(lái)槍頭朝上，把槍放進(jìn)小口袋里，小心哦，不要傷到自己，那這一次我們?nèi)フ倚」肢F，我一點(diǎn)都不怕，你們怕不怕（聽(tīng)音樂(lè)）師：小怪獸還在嗎？不在了嘛，那聽(tīng)一聽(tīng)，（放音樂(lè)小怪獸一）

師：他說(shuō)沒(méi)什么，看來(lái)剛剛我們對(duì)他沒(méi)有構(gòu)成威脅，是不是我們剛剛聲音有點(diǎn)輕啊，一起發(fā)射，怪不得沒(méi)有聲音，再來(lái)試一試好不好。一起發(fā)射。誒這次會(huì)成功吧

師：走了嗎？還不走，走了，成功了嗎？聽(tīng)（小怪獸一）師：敢不敢再來(lái)一次，（聽(tīng)小怪獸一）師：它還

站起來(lái)來(lái)一次），聽(tīng)音樂(lè)（音樂(lè)一）我們好像成功了誒，聽(tīng)（小怪獸二）師：他怕什么？難怪我們剛剛怎么也不成功，原來(lái)是方法用錯(cuò)了，我們一直想怎么打它打他打他，可是并沒(méi)有成功，這次我們想個(gè)辦法肯定會(huì)成功，我們可以怎么做，吹風(fēng)，來(lái)我們一起試一試，一起吹，我們這次一定會(huì)成功的，對(duì)嗎？所以有時(shí)候暴力不一定能解決問(wèn)題，要用我們的小腦袋，師：現(xiàn)在我們知道它的樣子了，要去找一找！在尋找的路上一定要保護(hù)好自己哦，帶好“麻醉槍”來(lái)保護(hù)好自己哦，去嚇唬嚇唬他們，趕走他，準(zhǔn)備好了嗎？ 師：我們沒(méi)走趕走他們也沒(méi)關(guān)系，重要的是保護(hù)好自己，記得要快快的跑回家哦。

師：這個(gè)怪獸到底在哪里呢？咦？怎么不見(jiàn)了，我們?cè)诔霭l(fā)一次，帶好“麻醉槍”保護(hù)好自己哦！

師：這個(gè)怪獸很狡猾，我們這次要輕輕的出發(fā)，一定能找到他！3.嘗試起身，師幼討論替換動(dòng)作，進(jìn)行游戲

師：我們用“麻醉槍”射擊的方法幾次也沒(méi)有趕走“怪獸”，你們還有什么好辦法？我們一起來(lái)試一試！

師：還有別的辦法嗎？

三、根據(jù)故事情節(jié)，感受圖片的變化，感受驚奇

師：剛剛他說(shuō)了什么我們終于有辦法趕走他了，它說(shuō)它怕“風(fēng)吹”我們可以怎么吹？（幼兒嘗試練習(xí)“吹起的動(dòng)作”）

師：這一次我們從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出發(fā)，我們?nèi)ツ睦铮p輕起立，小心一點(diǎn)，輕輕走。這次我們準(zhǔn)備好出發(fā)！（這次我們走到這邊來(lái)，輕輕起立，）1.根據(jù)ppt的播放，感受變化

師：這一次你們看看小怪獸有什么變化沒(méi)有？頭發(fā)掉啦，證明我們風(fēng)有一點(diǎn)做用，但是后面也沒(méi)有其他的變化，好像我們風(fēng)太小了都不能把它吹走，怎么辦？（第一種方法：使勁吹。第二種：找人幫忙）

2.完整隨樂(lè)，師幼共同游戲 3.發(fā)現(xiàn)驚喜，感受游戲快樂(lè)

四、活動(dòng)結(jié)束，隨樂(lè)離場(chǎng)。

師：成功了嗎？他變成了熱氣球，小鳥(niǎo)，云朵，哇，我們成功了，我們還要感謝誰(shuí)啊，小森林小怪獸變成了熱氣球，那小動(dòng)物們還會(huì)不會(huì)害怕啊，不會(huì)了，所以小動(dòng)物們也要感謝我們中一班的小朋友，謝謝你們，所以有時(shí)候我們解決問(wèn)題不一定要打打打?qū)Σ粚?duì)，我們可以用我們小腦袋里面的智慧看有沒(méi)有更好的辦法，好了這一次辛苦大家了，輕輕起立。

本活動(dòng)除了教案，還有PPT、音樂(lè)、視頻，如有幼教同仁需要可以聯(lián)系作者加微*信*：yiyeluohe免費(fèi)贈(zèng)送，筆者還有很多優(yōu)質(zhì)教案，希望可以和所有幼教同仁一起探討相互學(xué)習(xí)。