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勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

2023-09-12下載本文作者:會(huì)員上傳
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勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文1

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一局部,為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教學(xué)工作:

一、學(xué)習(xí)《大綱》,提高認(rèn)識(shí)

秋季開學(xué)初,我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》?!洞缶V》指出:勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的主要內(nèi)容之一,勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成局部。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課,是向小學(xué)生有方案地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能,在德、智、體諸方面和諧開展,具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí),找出差距,老師們認(rèn)識(shí)到:不認(rèn)真地進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué),學(xué)生就無法掌握一些根本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。也就沒有正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,更沒有熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。

二、健全組織

我們成立了勞動(dòng)教研組。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為組長(zhǎng),兩位青年骨干教師為副組長(zhǎng),教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的'教研方案,和語(yǔ)、數(shù)主要學(xué)科一樣,同等對(duì)待,催促教師制定并落實(shí)教學(xué)方案,使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出,進(jìn)程安排合理。在教研方案中規(guī)定,其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè);每個(gè)科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,期未進(jìn)行考試、考核和總結(jié)。

三、落實(shí)常規(guī)

抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使勞動(dòng)課教學(xué)同其它學(xué)科一樣,有條不紊地進(jìn)行。

教研組嚴(yán)格催促科任教師先備課后上課,不備課不得進(jìn)教室。按照教研方案,本學(xué)期我們組織了各年級(jí)7人次勞動(dòng)觀摩課,老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性,如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪,師生共同操作,課堂氣氛活潑,教學(xué)效果好。調(diào)動(dòng)了積極因素,深化了教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、走出教室

除開課堂教學(xué)外,我們還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng)教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,定期上門效勞,受到好評(píng)。

近幾年來,由于我們加強(qiáng)了勞動(dòng)課的教學(xué)管理,重視實(shí)踐,使學(xué)生既學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)的根本知識(shí),掌握了勞動(dòng)的根本技能,培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀,又美化了校園,創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康開展。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文2

落實(shí)黨的教育方針,勞動(dòng)教育必不可少,開展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此,我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容,以場(chǎng)地建立為載體,認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育,具體做法是:

一、多招并舉,建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

1、以校園土地資源為依托,搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。

近年來,我們對(duì)全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合,組織師生開墾利用,有的種起了蔬菜,有的種起了花生。有的栽種了果樹,各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐,既豐富了學(xué)生的課余生活,又使學(xué)校創(chuàng)收增收,為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系,建立勞動(dòng)合作關(guān)系。

為更好地拓展戶外勞動(dòng)場(chǎng)所,讓廣闊學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)機(jī),我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作,定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場(chǎng)進(jìn)行合作,我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù),然后按照企業(yè)的要求和布置,為他們的茶場(chǎng)摘茶葉,洗茶葉;為桔場(chǎng)培土、摘桔、過秤、包裝,為楊梅場(chǎng)除草、摘梅。

3、爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С郑_辟新型勞動(dòng)場(chǎng)所。

近日里,我們通過努力爭(zhēng)取,得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?,?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為開展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建立蔬菜基地,指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地,這一工程的實(shí)施對(duì)增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐,改善我校師生生活將有著重大意義。

二、以勞輔教,促進(jìn)學(xué)生全面開展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)制。

為更好地增進(jìn)學(xué)生的`勞動(dòng)實(shí)踐效果,有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用,使這一工作常態(tài)化,持續(xù)化,我校一方面成立了“學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組,分班級(jí)依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區(qū),各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲方法》、《勞動(dòng)平安制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》,要求做到“工作有方案,階段有總結(jié),過程有記載,活動(dòng)有安排”。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生開展。

勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成局部,勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理,應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面開展為目標(biāo),力求到達(dá)以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂,以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo),對(duì)每一次實(shí)踐要精心設(shè)制,認(rèn)真安排,嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念,讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果,感悟勞動(dòng)的偉大,認(rèn)識(shí)“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的真義,在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮,陶冶情操,感受榮耀。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù),同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐,啟迪學(xué)生的靈感和智慧,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能,把握勞逸結(jié)合,勞思結(jié)合的規(guī)律,到達(dá)讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣,讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂,在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形,從而增進(jìn)學(xué)生“美”的認(rèn)識(shí)。

只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機(jī)地結(jié)合,勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用,是一項(xiàng)意義巨大,任重道遠(yuǎn)的工作,從這個(gè)意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐?,我校的勞?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)開展。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文3

一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了確定的成績(jī)。為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠自發(fā)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)4 / 10展觀,模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。酷愛教育,酷愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。掛念珍惜同學(xué),敬重同學(xué)人格,公正公正對(duì)待同學(xué)。敬重同學(xué),認(rèn)真與同學(xué)交流實(shí)踐操作閱歷。在工作中,能做到虛心謹(jǐn)慎,敬重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫忙,掛念集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心老師形象。堅(jiān)持高尚情,自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真研討業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以本身老老師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,研討教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高,從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

我針對(duì)同學(xué)年齡小,動(dòng)手本領(lǐng)相對(duì)較弱的特點(diǎn),我在講解中做到細(xì)而精,讓全體同學(xué)都能聽懂,在動(dòng)作示范中,力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白,課上通過呈現(xiàn)老師的樣品,啟發(fā)同學(xué)的求知欲望,有了制作的欲望,那么同學(xué)就會(huì)時(shí)刻注意老師的講解與示范,收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),由于同學(xué)年齡小,我在引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手制作的同時(shí),深入同學(xué)中心,解決實(shí)際問題,與同學(xué)共同來完成畫框的制作。同學(xué)看到老師的掛念與幫忙,更有了制作的信念,都盡心盡力完成本身的畫框制作,制作的質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮同學(xué)美術(shù)的空間,將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,讓同學(xué)享受美、賞識(shí)美、制造美,在審定畫稿時(shí),同學(xué)的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合,最后讓同學(xué)本身選定本身的畫稿,老師對(duì)同學(xué)本身創(chuàng)作較好的作品予以激勵(lì)與稱贊。

勞動(dòng)技術(shù)課是向同學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的緊要課程和途徑,其目的是提高同學(xué)的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新本領(lǐng),能使同學(xué)用一種進(jìn)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)制造。依據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況、同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn),所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本學(xué)問和基本技能,而且還讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮制造,同學(xué)通過本身的察看、悟性,制造出了一個(gè)個(gè)活快捷現(xiàn)的勞技作品。同學(xué)的作品靈活別致,設(shè)計(jì)想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上同學(xué)積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新同學(xué)、新風(fēng)貌。

同學(xué)在本身選擇的.主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法相比的。同學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅把握學(xué)問,進(jìn)展智力,培育本領(lǐng),更緊要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓同學(xué)感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和制造之美,培育提高了同學(xué)感受美、賞識(shí)美和制造美的本領(lǐng)。

孩子們的眼光是進(jìn)展的,動(dòng)手本領(lǐng)是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能供應(yīng)了呈現(xiàn)的舞臺(tái),愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。二是認(rèn)真研討業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步;四是不絕反思本身的課堂教學(xué),查找不足,研討改進(jìn)方法,使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文4

勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能,是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的綜合功能。

目前,很多同學(xué)缺乏勞動(dòng)磨練,實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神不足,與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn),對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合,是國(guó)家教育方針的內(nèi)容,是培育一代新人的牢靠途徑。與此,我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式,強(qiáng)化共識(shí),全面推動(dòng)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將過去一學(xué)年此項(xiàng)工作的實(shí)在實(shí)施情形總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、夯實(shí)責(zé)任

學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在上年的閱歷基礎(chǔ)上編排、完善了實(shí)踐課程,并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育,領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實(shí)踐基地建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃、管理制度等。

二、科學(xué)訂立了勞技教學(xué)計(jì)劃,并有效實(shí)施

我們依據(jù)綜合實(shí)踐課的要求,由總務(wù)主任、教育主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃布置,訂立切實(shí)可行的多種蒔植技術(shù),把培訓(xùn)任務(wù)分到各組,從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等學(xué)問,再到結(jié)合書本學(xué)問進(jìn)行勞技培訓(xùn),都有計(jì)劃、有措施、有閱歷總結(jié)的.整套方案。通過這些活動(dòng)的有效組織,不僅學(xué)同學(xué)了解了栽種流程,而且?guī)兔ζ鋵W(xué)會(huì)察看、學(xué)會(huì)撰寫體會(huì)和日記,既受到勞動(dòng)教育,又學(xué)得了一門應(yīng)用技術(shù),還培育了其動(dòng)手動(dòng)腦探究精神。

三、開展了勤工儉學(xué)活動(dòng)

我們讓同學(xué)本身動(dòng)手,培訓(xùn)勞動(dòng)習(xí)慣,形成技能,同時(shí)按勞調(diào)配進(jìn)行勤工儉學(xué)。

四、收獲和成果。

1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來了確定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件,為師生訂購(gòu)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、嘉獎(jiǎng)品學(xué)兼優(yōu)同學(xué),為部分特貧困同學(xué)解決生活費(fèi)。

2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵

(1)磨練了師生的勞動(dòng)實(shí)踐本領(lǐng)。

(2)除去了勞動(dòng)可恥觀念,怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。

(3)擴(kuò)大課程資源,拓寬同學(xué)的科學(xué)學(xué)問視野,大自然的課堂,使同學(xué)各種本領(lǐng)得到進(jìn)展,各種實(shí)踐得心應(yīng)手。

(5)豐富了師生的生活實(shí)踐,使師生更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺生活歡快。

總的來說一學(xué)年來我校依托勞技基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色,在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)進(jìn)展勤工儉學(xué)的新路子,與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文5

本冊(cè)教材共有四大部分,有穿針引線情趣多、奇思妙想扮生活、奇妙的家用電器、美化環(huán)境學(xué)種植。其中第一部分和第四部分為本冊(cè)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,認(rèn)真鉆研教材教法,既注重知識(shí)的教學(xué),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

穿針引線情趣多包括《巧手引線釘紐扣》、《巧手妙縫布手袋》、《巧手刺繡美圖案》三課。本單元的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握基本針法——平針,并學(xué)會(huì)運(yùn)用基本針法釘紐扣,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多種針法,做布手袋和刺繡,激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的針線活,從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

奇思妙想扮生活包括《傘花朵朵開》、《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《百寶變變變》三課。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這三課所用的材料都比較簡(jiǎn)單,有些甚至是日常生活中的費(fèi)舊物品,但對(duì)構(gòu)思方面的要求比較高,要求學(xué)生想得活,想的巧,做得精。

奇妙的家用電器主要以練習(xí)使用各種家用電器為主,由《廚房電器巧運(yùn)用》、《東暖夏涼的小助手》和《離不開的視聽設(shè)備》三部分內(nèi)容組成。學(xué)習(xí)本單元,讓學(xué)生在使用各種電器的過程中,掌握基本電器的使用方法,學(xué)會(huì)閱讀電器使用說明書,會(huì)使用電器制作簡(jiǎn)單飯菜,做到能正確使用、保養(yǎng)家庭家用電器。

美化環(huán)境學(xué)種植屬于簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)范疇,包括《我的種植小實(shí)驗(yàn)》和《種花養(yǎng)花的學(xué)問》兩部分??偟慕虒W(xué)目標(biāo)是通過簡(jiǎn)單的種植小實(shí)驗(yàn)和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐,使學(xué)生體驗(yàn)種植的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣,并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù),形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,通過自主實(shí)踐、合作探究,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)高尚的審美情趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí),在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新精神。

本冊(cè)教科書的內(nèi)容,堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想,突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過大量的操作和實(shí)踐,使學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的'方法、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品。每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,從學(xué)生常見的問題入手,通過由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作,在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式,教科書中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng),使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。

在教育教學(xué)中,應(yīng)注意體現(xiàn)以“實(shí)踐為主”的教學(xué)特點(diǎn)。四年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)方式要靈活多樣,生動(dòng)活潑,寓教育于游戲娛樂及實(shí)踐活動(dòng)之中??烧n堂講授,課堂實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、課堂講授,家庭實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授,分散實(shí)踐。要把這些融為一體,做到知識(shí)性、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合,既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣,又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,還能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持勞動(dòng)課的實(shí)踐性和教育性相結(jié)合。勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合,勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系,又有區(qū)別。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主,結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育,而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文6

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,我們依據(jù)小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

一、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)喜好

積極的勞動(dòng)情感小同學(xué)最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)喜好帶有短時(shí)間性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感喜好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的實(shí)在內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊快樂農(nóng)場(chǎng),各班有一塊蒔植地,開展勞動(dòng)競(jìng)賽。

二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、實(shí)在地參加各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成本身的假設(shè),并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問,才能進(jìn)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓同學(xué)積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為本領(lǐng),才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課在培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織同學(xué)開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)同學(xué)參觀,組織同學(xué)課外實(shí)踐,也可以開設(shè)喜好小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視同學(xué)的合作意識(shí)、培育創(chuàng)新意識(shí)。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺制造等一切制造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的喜好,來調(diào)動(dòng)同學(xué)思考問題的積極性,拓寬同學(xué)的思路,讓同學(xué)張開想象的翅膀,打開豐富的想象。例如,在紙工課上,同學(xué)折出的東西特別多,有的連老師都沒想到,這時(shí),我就適時(shí)稱贊那些同學(xué),對(duì)其作品予以激勵(lì)和確定,這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作喜好。本學(xué)期同學(xué)的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品。

(2)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以班級(jí)活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體同學(xué)之間相互合作。班級(jí)之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名同學(xué)的個(gè)性得以進(jìn)展,特長(zhǎng)得以磨練,素養(yǎng)得以提高,最后走向成功。努力探求同學(xué)人人進(jìn)步為最后目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我們總是將同學(xué)分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)同學(xué)在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的`團(tuán)隊(duì)精神的形成,使同學(xué)不以自我為中心,而從集體的利益啟程,讓他們明白成功的作品屬于本身,也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比。

(3)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的歡快

蘇霍姆林斯基說過:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望本身是一個(gè)發(fā)覺者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特別猛烈。每個(gè)同學(xué)總是希望本身成功,總是能得到老師的稱贊,可見,讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的歡快是特別緊要的。

老師應(yīng)盡力充足同學(xué)的成就需要,幫忙同學(xué)樹立自信念,依靠自身的努力達(dá)到成功和從學(xué)問的獲益中得到充足,讓他們體驗(yàn)成功的歡快,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)喜好,激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如,在勞動(dòng)課上,不管同學(xué)最后的作品做的怎樣,老師總是能確定同學(xué)的作品,總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾稱贊一些成績(jī)平平的同學(xué),他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過:求知假如能給同學(xué)帶來精神上的充足歡快,適時(shí)無人督促,也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭,勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)問、培育技能和進(jìn)展本領(lǐng)的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是同學(xué)必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問、技術(shù)原理,在智力、本領(lǐng)諸方面培育同學(xué)察看力,在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)的制造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,我們只要意識(shí)到同學(xué)具有制造潛能,不絕激發(fā)同學(xué)的制造欲望,堅(jiān)持教、學(xué)、做合一,積極制造條件,勞動(dòng)教育將使極多同學(xué)制造力迸發(fā)出明麗的火花。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文7

時(shí)間過得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過,半年來,勞動(dòng)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教研組工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述:

開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念

本學(xué)期,我校教師從9月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動(dòng),把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理

各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時(shí)以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課

堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng),及時(shí)做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng),通過活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評(píng)課等形式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

五、開展各項(xiàng)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。

七、主要工作措施

1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、舉辦多種形式的`活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

八、今后的努力方向:

今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。

總之,本學(xué)期與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我貌同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞動(dòng)教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文8

一、基本情況概述:

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子 們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、取得的主要成績(jī):

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問題才是教育。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念?!皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是““動(dòng)手參與”。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高,因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,我主要從以下幾方面去做。

1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識(shí) 夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件。因此,教學(xué)過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正如葉圣陶老人所言,讓學(xué)生“高高興興地學(xué),有滋有味地學(xué)”,并在他們面前擺上問題,讓他們?nèi)ソ鉀Q,提高他們的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們舉一反三的能力。譬如在教學(xué)《小猴翻單杠》時(shí),我首先出示了有個(gè)事先制作好的精美紙玩具,并明確告訴學(xué)生制成后,要評(píng)選出十個(gè)參加雛鷹小能手的實(shí)物展出。直觀性、競(jìng)爭(zhēng)性的現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的積極性,將有一批自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的拼盤參加展覽,既強(qiáng)化了學(xué)生積極探索追求完美的心理取向,又活躍了學(xué)生們的思想。那次的教學(xué)效果奇佳。

2、發(fā)想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著一切,推動(dòng)進(jìn)步,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!眲?chuàng)造離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學(xué)生的想象,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)過程中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力。如在進(jìn)行《縫制小布袋》一課的教學(xué)時(shí),我并沒有千篇一律地讓學(xué)生依照一種樣子做,于是學(xué)生充分發(fā)揮想象,有的同學(xué)給小布袋鑲上了美麗的花邊,有的同學(xué)把小布袋做成了簡(jiǎn)單的幾何形狀,有的同學(xué)給小布袋做了一個(gè)小內(nèi)袋,還有的同學(xué)給小布袋貼上了可愛的'卡通。學(xué)生做出來的布袋有大有小,千姿百態(tài),各有各的特點(diǎn),都有可取之處。這樣,學(xué)生通過想象,創(chuàng)造出了比范例更實(shí)用,更美觀的布袋。

現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到:“孩子不是待裝的瓶,而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,積極開展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的。

三、今后努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文9

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一學(xué)期以來的總結(jié)如下:

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽。

激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)

踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出”兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維?!皠趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的.途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。 在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的

學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?!皠趧?dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持”教、學(xué)、做合一“,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗 。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文10

本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞動(dòng)教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、主要工作:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞動(dòng)學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞動(dòng)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的”豐富經(jīng)驗(yàn)“自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行”自我充電“,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)”主陣地“的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績(jī)

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以”師長(zhǎng)“自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立”朋友式“的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的.學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與”待進(jìn)生“實(shí)行”一幫一“結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著”教到老,學(xué)到老"的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

時(shí)間如白駒過隙,2已經(jīng)被時(shí)光鐫刻在歷史的畫面上,這說明標(biāo)志著一年的工作又將結(jié)束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的2,而轉(zhuǎn)眼之間,那已布滿了我無數(shù)的腳印,如朝霞在晨暉中劃過。回收過去的一年,歲月記載了我工作中辛勤的汗水,更記載了勞動(dòng)中心一年的送課下校,特別是后半年送課到農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作圓滿完成,記載了教學(xué)工作的輝煌成功。

一年來,我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),一直以來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真積極參加第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),積極參加集中學(xué)習(xí),認(rèn)真自學(xué),深刻研討,深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的開學(xué)、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,不斷提升了自己的理論素質(zhì),從而對(duì)自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)在思想上、工作上,在同事和學(xué)生心目中,樹立起榜樣的作用。同時(shí),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平好業(yè)務(wù)水平。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng),仔細(xì)體會(huì)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“讓每一位教師都能體驗(yàn)成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢(shì)下怎樣做一名好教師”。在這學(xué)期的送課下校工作中,把課程送到農(nóng)村學(xué)生中去,這一新的課題,對(duì)自己是一全新的挑戰(zhàn),要面臨中午不能像往常一樣休息,針對(duì)這一新情況,我自己努力工作,克服一切困難,適時(shí)調(diào)整自己,以適應(yīng)工作的全新要求,順利地完成了送課下農(nóng)村的教育教學(xué)工作,受到了學(xué)生的認(rèn)可。由于自己的不懈努力,本年度被評(píng)為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人,漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),并受到區(qū)政府的表彰。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文11

本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞動(dòng)教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞動(dòng)學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。

接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞動(dòng)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的'業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。

課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)工作,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。

實(shí)踐操作是中學(xué)勞動(dòng)課的“重頭戲”。勞動(dòng)課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實(shí)踐和應(yīng)用,并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

勞動(dòng)課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng),這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索,我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步教學(xué)程序。

創(chuàng)設(shè)情境:教師通過導(dǎo)語(yǔ),或生動(dòng)的事例,或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,或展示大師的手工作品,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,人要多才多藝,多技多能,特別是當(dāng)今社會(huì),更需要全面發(fā)展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺,而積極動(dòng)手制作。

明確目標(biāo):經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時(shí)間里,準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。

示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范,也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂于溝通和易于理解,對(duì)于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。

實(shí)踐操作:這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié),是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn):一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛護(hù)工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動(dòng)成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。

指導(dǎo)糾誤:在學(xué)生操作的同時(shí),教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo),看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品,為評(píng)展作準(zhǔn)備。

作品評(píng)展:學(xué)生作品完成之后,先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng),促進(jìn)學(xué)生間相互交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,既陶冶學(xué)生情操,增長(zhǎng)見識(shí),又提高審美能力。然后教師總評(píng),看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定,再次引發(fā)學(xué)生興趣,修整與完善作品,促使學(xué)生自我提高,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。

因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?,?jīng)過宣傳、表?yè)P(yáng),學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì),感到自豪、自尊,享受成功感,認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。

在這個(gè)教學(xué)程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨(dú)立思考能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文12

本學(xué)期,本人擔(dān)任三年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、主要工作:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思

想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的`作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績(jī)

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文13

本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞動(dòng)教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、主要工作:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞動(dòng)學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞動(dòng)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂4分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂4分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的'各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績(jī)

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)范文14

勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門課程教好,使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)。我采用靈活的教法,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí);變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué),收到了很好的成效。總結(jié)如下:

一、創(chuàng)新

在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過程中,充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng),掌握日常生活中的小常識(shí),體會(huì)勞動(dòng)課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如:

1、刷牙

在刷牙課上,讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會(huì)學(xué)生正確的方法,每次上課前,我總是要問每天刷牙時(shí)間,為什么要刷牙?讓每個(gè)學(xué)生輪流表演,還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,略差的學(xué)生,我手把手的指導(dǎo),教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

2、系紅領(lǐng)巾

課堂上,我采用提問的方法,讓學(xué)生明白自己是一名少先隊(duì)員,每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,利用,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾,采用“一幫一”教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法,不會(huì)的,我在課外進(jìn)行輔導(dǎo),耐心的教育,收到了成效

二、合作

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)技能教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的`利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。例如:

1、穿、系鞋帶

能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力,養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋,讓大家輪流欣賞老師的作品,引出今天的課題。提問同學(xué)們,你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成,其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下,才能勉強(qiáng)的完成。通過今天學(xué)習(xí),希望同學(xué)們以后自己獨(dú)立完成,不要在讓父母為你們操心了。

接著,我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,進(jìn)行分布練習(xí),教師輔導(dǎo),糾正不足。最后,分組練習(xí),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生都教會(huì)。老師并利用游戲比賽的方法,比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù),及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、炒酸辣白菜

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候,我就親自示范切——炒,并講述方法,逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教,個(gè)別不夠熟練的,絲切的不均勻的,就耐心的講解,遇到問題,及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完,進(jìn)行評(píng)講,哪個(gè)地方不到位,哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不認(rèn)真聽講的學(xué)生,嚴(yán)厲批評(píng)教育,課下個(gè)別談心。老師完整的示范后,優(yōu)秀的練習(xí),充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰明才智,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù),老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過程,及時(shí)找不足,改正。

三、成效

我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中,盡力滿足學(xué)生的需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,我總能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,使他終生受益。

作為一名教師,只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度,讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味,才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù),掌握勞動(dòng)技能,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)1

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)名稱:打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動(dòng)

活動(dòng)背景:馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn):蓮花街校區(qū)六號(hào)教學(xué)樓國(guó)際學(xué)院樓層

活動(dòng)時(shí)間:xx

活動(dòng)形式:

1、前期準(zhǔn)備:好策劃,聯(lián)系老師,通知同學(xué)

2、分配任務(wù):五到六人一組分組到各教室或樓道勞動(dòng)

3、參與人員:國(guó)食科1105全體同學(xué)

二、活動(dòng)感想

1、活動(dòng)中成功之處

(1)前期準(zhǔn)備充分,為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。

(2)同學(xué)們積極參與,密切協(xié)作,使活動(dòng)順利開展。

(3)很多同學(xué)提前參與活動(dòng),干勁十足。

(4)活動(dòng)雖然小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好。

2、活動(dòng)中不足之處

(1)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

活動(dòng)雖經(jīng)具體分工,但過程中由于人數(shù)

較多,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,個(gè)別成員沒有完成自己的分工。

(2)一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

三、工作總結(jié)

從活動(dòng)的.前期準(zhǔn)備到結(jié)束,總體來講此次活動(dòng)圓滿成功,也達(dá)到了預(yù)期的目的。

這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力,充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性,并且使我們大學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐,增長(zhǎng)才干,奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

四、活動(dòng)照片

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)2

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

一、思想認(rèn)識(shí)到位,要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、保證經(jīng)費(fèi)的投入,勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入。

四、提高質(zhì)量抓師資,建設(shè)一支有較高素質(zhì)的`勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任勞動(dòng)課。

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評(píng)選校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評(píng)價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí)。

五、專題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針方法上采用試點(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。

2、公益勞動(dòng)基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開展公益勞動(dòng)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會(huì)技能。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作。示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國(guó)家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念。目前正在進(jìn)一步研究和探索。對(duì)照《綱要》我們今后決心,以勞動(dòng)教育的硬件建設(shè)為重點(diǎn),以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心,以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)3

《勞動(dòng)與技術(shù)》的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在本學(xué)期研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科制作競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生興趣

培養(yǎng)積極的動(dòng)手實(shí)踐時(shí),興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織動(dòng)手實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的制作興趣,有助于提高學(xué)生的自覺性。由于條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維?!北緦W(xué)科是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的`投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。《勞動(dòng)與技術(shù)》學(xué)科是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。技能的掌握、自理能力的提高都是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。學(xué)生的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉?!币?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)手操作過程的興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

在《勞動(dòng)與技術(shù)》學(xué)科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)4

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

一、思想認(rèn)識(shí)到位

要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子

要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、保證經(jīng)費(fèi)的投入

勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入。

四、提高質(zhì)量抓師資

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任勞動(dòng)課。

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評(píng)選校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評(píng)價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí)。

五、專題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針方法上采用試點(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的'研究

1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。

2、公益勞動(dòng)基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開展公益勞動(dòng)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會(huì)技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國(guó)家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步研究和探索。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束,三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中,同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲,但也表現(xiàn)出一些不足之處,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下:

一、思想方面

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,樹立勞動(dòng)思想,自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、積極開展勞動(dòng)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感,托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來,穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。同時(shí),在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí),從而培養(yǎng)主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

現(xiàn)在的孩子,動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),所以,成功的機(jī)會(huì)不是很多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,使他們?cè)趧趧?dòng)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。

織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),如:大掃除,清理班級(jí)衛(wèi)生,到小菜園拔草,天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好,所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往,也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

四、從實(shí)際出發(fā),靈活處理教材

根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn),在教學(xué)中,我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,找出課與課之間,學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移、整合,促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比如我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽,我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,并適時(shí)開展比賽,這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率,又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣,還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系,效果非常好。

五、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過自己的.檢查,如果通過了,他們就會(huì)讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì)相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

六、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度:對(duì)勞動(dòng)積極的,將記錄在成長(zhǎng)冊(cè)中;對(duì)勞動(dòng)不愿參與的,給予批評(píng),外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲。

七、存在問題:

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,加上有些同學(xué)不熱愛勞動(dòng),使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無法運(yùn)用。

上述存在的問題說明,我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問題,這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信:只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗,學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人,學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁,雖然個(gè)別同學(xué)熱愛勞動(dòng),但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好,有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱,需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制,這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期安排了20課時(shí),每周一節(jié)正課。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

4.采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,在班級(jí)舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠自覺遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生,認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)持高尚情,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

我針對(duì)學(xué)生年齡小,動(dòng)手能力相對(duì)較弱的特點(diǎn),我在講解中做到細(xì)而精,讓全體學(xué)生都能聽懂,在動(dòng)作示范中,力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白,課上通過展示教師的樣品,啟發(fā)學(xué)生的求知欲望,有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì)時(shí)刻注意教師的講解與示范,收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),由于學(xué)生年齡小,我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí),深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問題,與學(xué)生共同來完成畫框的制作。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心,都盡心盡力完成自己的畫框制作,制作的'質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間,將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,讓學(xué)生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美,在審定畫稿時(shí),學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合,最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,教師對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力,能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造。根據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識(shí)和基本技能,而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,學(xué)生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,設(shè)計(jì)想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。

學(xué)生在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺(tái),愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),查找不足,研討改進(jìn)方法,使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)7

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。

因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一學(xué)期來研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。

因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。

由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑–實(shí)踐操作。

勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。

不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的.表象進(jìn)行加工改造形成新形象。

亞力士多德指出:

例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。

課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。

小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)8

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場(chǎng),各班有一塊種植地,開展勞動(dòng)競(jìng)賽。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的'興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象。例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品。

(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以班級(jí)活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。班級(jí)之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我們總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比。

(3) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過:求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,及時(shí)無人督促,也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理,在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)9

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課順利地開展,既有課本知識(shí)的學(xué)習(xí),又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排,在開展勞動(dòng)的過程中,既有收獲,也還存在一些不足之處,現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:

一、思想方面:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,樹立勞動(dòng)思想,自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、實(shí)踐方面:

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),如:大掃除、清洗教室衛(wèi)生、到操場(chǎng)、老人會(huì)除草、每天打掃教室衛(wèi)生、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具。

三、存在問題:

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,加上部分同學(xué)不熱愛勞動(dòng),使勞動(dòng)課中所學(xué)的'知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無法運(yùn)用。

上述存在的種種問題說明,我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問題,這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),以提高自己的教育教學(xué)水平,使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)10

1、學(xué)會(huì)勞動(dòng)程序,培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

正確的勞動(dòng)程序,不但可以提高勞動(dòng)效率,而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能。做家務(wù)時(shí),先做什么,再做什么,正確合理的程序,會(huì)使大家感到做家務(wù)并不難,同時(shí)也會(huì)提高勞動(dòng)的熱情和興趣。

2、先易后難,循序漸進(jìn)。

做家務(wù),要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),先易后難,循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事,會(huì)因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心,進(jìn)而會(huì)厭惡家務(wù)勞動(dòng)。

3、注意安全,培養(yǎng)毅力。

在做家務(wù)時(shí),千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識(shí)。我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對(duì)我們也是有好處的:

1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),不但能掌握一定的勞動(dòng)技能,而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì),這些技能和作風(fēng),就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家歡迎。

2、同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中,經(jīng)歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。

3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的`知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì),家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點(diǎn)家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動(dòng)形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),生活技能也高,獨(dú)立生活能力就強(qiáng),從而對(duì)生活充滿自信心,能獨(dú)立面對(duì)各種困難。

同學(xué)們,我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。

我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂;沒有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界!

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)11

一、基本情況概述:

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子 們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、取得的主要成績(jī):

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問題才是教育。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念?!皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高,因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,我主要從以下幾方面去做。

1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識(shí) 夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件。因此,教學(xué)過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正如葉圣陶老人所言,讓學(xué)生“高高興興地學(xué),有滋有味地學(xué)”,并在他們面前擺上問題,讓他們?nèi)ソ鉀Q,提高他們的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們舉一反三的能力。譬如在教學(xué)《小猴翻單杠》時(shí),我首先出示了有個(gè)事先制作好的精美紙玩具,并明確告訴學(xué)生制成后,要評(píng)選出十個(gè)參加雛鷹小能手的實(shí)物展出。直觀性、競(jìng)爭(zhēng)性的現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的積極性,將有一批自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的拼盤參加展覽,既強(qiáng)化了學(xué)生積極探索追求完美的心理取向,又活躍了學(xué)生們的思想。那次的教學(xué)效果奇佳。

2、發(fā)想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著一切,推動(dòng)進(jìn)步,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!眲?chuàng)造離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學(xué)生的想象,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)過程中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力。如在進(jìn)行《縫制小布袋》一課的教學(xué)時(shí),我并沒有千篇一律地讓學(xué)生依照一種樣子做,于是學(xué)生充分發(fā)揮想象,有的同學(xué)給小布袋鑲上了美麗的花邊,有的同學(xué)把小布袋做成了簡(jiǎn)單的幾何形狀,有的同學(xué)給小布袋做了一個(gè)小內(nèi)袋,還有的.同學(xué)給小布袋貼上了可愛的卡通。學(xué)生做出來的布袋有大有小,千姿百態(tài),各有各的特點(diǎn),都有可取之處。這樣,學(xué)生通過想象,創(chuàng)造出了比范例更實(shí)用,更美觀的布袋。

現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到:“孩子不是待裝的瓶,而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,積極開展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的。

三、今后努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)12

為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革,積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)“普通教育有高考,職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成,省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。

我校作為賽點(diǎn),承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽,共有30個(gè)代表隊(duì),111名學(xué)生報(bào)名參賽。

我校為承辦此項(xiàng)比賽,做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排,為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競(jìng)賽氛圍,提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),取得了較好的效果。

現(xiàn)對(duì)本次技能大賽的工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,充分準(zhǔn)備,組織周密。

我省通過每年舉辦的技能大賽,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),以賽促學(xué),以賽促教,以賽促改,營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍,從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平,培養(yǎng)合格的技能型人才。

我校對(duì)技能大賽工作也相當(dāng)重視。

不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn),而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。

我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后,校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門,召開了籌備比賽的聯(lián)席會(huì)議,對(duì)比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。

使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣,公正評(píng)判,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本次比賽,我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的.三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù))的比賽,共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽,具有廣泛的參與性。

擔(dān)任本次比賽評(píng)委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請(qǐng)的,在評(píng)判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨,體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。

我校在承辦過程中,積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館,解決食宿問題。

并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目,為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。

在比賽過程中,為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題,提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),受到了各代表隊(duì)的廣泛好評(píng)。

三、今后努力方向。

本次比賽,共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。

其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎(jiǎng),有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào),我校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”稱號(hào)。

通過本屆大賽的舉辦,進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高,推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革,加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造校園育人文化。

同時(shí),通過技能大賽,還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變,由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變,使技能大賽逐步成為師生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)和重要經(jīng)歷,形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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