初二作文范文 篇1

我討厭爸爸。

要說為什么，首先我與他不熟，連節假日都拼命工作的爸爸，我一月能見幾次？再有，每次難得的見面都是關心作業，考試成績，每次都以打罵結尾，但我也因此會做了很多題。

但我還是討厭他。

那天的回家之路有點怪異，風都靜止了，連蟲鳴鳥叫都沒有，仿佛在小心翼翼地躲避著什么。奇怪。突然頭頂的一盞燈閃了閃，滅了。我記得這是前天才換的新燈泡。我無可奈何，眷戀似的看了看身后的溫暖的燈光，像夸父一樣朝著那個注定慘烈的心境摸黑回家。在家里，媽媽有些憂慮地看著我，一旦四目相對就立刻低下頭躲閃著我的目光，但我還是能感覺到她的注視。

有什么不同尋常。

我的預感果然應驗了。

萬年難得回一次家的爸爸回來了，我生氣地看著視頻中的家，眼前又浮現出打罵的情景。我打了一個寒噤，看著媽媽開門，心中暗暗祈禱著門換掉打不開找不到鑰匙什么的，但我失望了。大門沉重的'慘叫一聲，還是讓門外的人進來了。我臉色鐵青，絲毫沒有掩飾不嘛的意思。切！我皺著眉頭，聲音很輕卻很清楚地說：“干嘛要回來啊？天天加班豈不很好？眼不見心不煩！”接著我停頓下來，想看看我給他準備的“驚喜”效果如何。我清楚地看見，他的動作停頓了一下，只是短短地一頓，接著很急促地吸了幾大口氣，頭微微垂了下來。我看不清他的表情。接著他的動作自然了，仿佛剛剛的一瞬并未發生，當他抬頭時，我好像看到他的眼里有一點反光。切！我失望地看到這個“禮物”并未取得預期效果。看來下次要準備一個更大的驚喜呢。無奈，我只得獨自悻悻離開。

這只是一件小事，是我送給那個稱為“父親”的男人的眾多禮物之一，但不知為何在接下來的時光里總占據了跟我的心扉。“知道嗎？”朋友總這么跟我說：“我覺得你爸爸很愛你呢，你看他多努力工作！”“就他！”我冷笑“愛我？別開玩笑了！”

但接下來的事改變了我。

那天晚上我忘了關窗。我聽著風嗚嗚的鬼叫，縮在被子里，眷戀著被窩的溫暖暗自懊悔為何忘了關窗。又一陣寒風吹來，我縮得更緊了，上天啊，請派一位天使幫我關窗吧！突然，伴隨著小小的“吱呀”一聲肆虐的風被硬生生地擋在了窗外，只聽它們徒勞的拍打著窗戶，無奈進不來，只好悶悶不樂地離去。天使來了？我疑惑地睜開一條眼縫，發現一個蒼老的身影，一只大手輕輕覆在我頭上，我可以感受到上面的紋路和粗糙的老繭。我怔住了。半響，“天使”走了，我似乎有些依戀那手掌帶來的溫暖和安全感。我明白“天使”是誰，我明白得幾乎要流下淚來。

現在想來，當初那所謂的“驚喜’,真是無知的舉動，應該傷到他了吧？唉，每每想起當初種種傷人的作為便是深深的自責，這成了我心中的一塊疤。

那個夜晚我永生難忘。

我不討厭爸爸了。

初二作文范文 篇2

不知何時，校園邊上的圍欄早已開滿了薔薇花兒。

真的不知它們是什么時候開的花兒，仿佛一夜之間夢醒似的，全開了。

老師曾說：“當薔薇花開時，地理生物一模；花謝時，地理生物二模。”

昨天是地理生物一模考試。我往學校走著，忽然見著盛開的薔薇。我的心情變得特別燦爛，以為它們專門在一模時盛開，是來為我加油的。我對于一模考試，有了信心。

考試的時候，我格外認真，十分輕松地做完了。題目非常簡單，考完后我還懷疑了一會兒：這么簡單，這到底是不是安陽市一模卷。那天中午離開學校，薔薇花仍舊在那兒笑著，我的心也十分歡喜。當初勤奮的種子，現在已經在我心里潛滋暗長，開出了自信的花朵。我在渴望著二模及中考的到來。

中午回到家，發現母親手機里，地理老師發了一條什么關于地理生物暫緩的信息。我沒有細看，也不知道事情的真相。

下午上學時，我又望見那盛開著的薔薇花。一陣風吹過，花瓣落了很多。

下午第一節課是生物，班主任來到教室，第一句話是：“同學們，這兩天要把精力轉移到數學、物理、英語、語文和政史上，至于地理和生物嗎……那個——那個——河南省暫緩考試。至于暫緩多久？我也不知道。”老師還在講臺上解釋，無非就是——地理生物說不考就不考了。

不考了？不考了？真的不考了？回首往事，多少個為了地理生物這一百分的不眠夜；多少個放學熄燈后又點燈在教室里繼續奮斗；多少套各地域的中考卷子；多少本珍貴的地理生物參考資料……我終于在學習地理和生物的時候，擁有了優勢，也擁有了自信。可是，那么多的努力，只因一紙文件，統統隨風而逝了。時間還在走，秒針還在動，眼淚還在流。考試，關系到我們前途的'考試，竟然成了一場“烽火戲諸侯”的兒戲，滑天下之大稽！

我的心，一陣麻木，一陣酸楚。

下午放學，學校的薔薇還在那開著，它們在風中笑著，仍有幾片花瓣落下。我再也不忍看它們了，我也不再忍著哭了。我閉了眼，握著拳，咬咬牙，可是淚水還是沖破了眼眶，流下道道痕跡。這二模還沒有到，中考還沒有到啊，可是花兒為什么為什么就落了這么多呢？父母，老師的勸告雖有道理，我們的努力雖不是白費，但只有我們知道我們為了爭取這一百分而經歷過的苦。也許在你們看來這并不算什么，但這次對我來說真的是一種不小的打擊！

薔薇仍在開著，哪怕只有我一個觀眾，她仍會開著。哪怕無人喝彩。她只是開著花，證明自己曾經開過。

我望著她，她也望著我，我的心已漸漸平靜。我已經證明了自己的實力，又何必在乎有沒有人喝彩。

那天我遇見了花開，也遇見了最好的自己。

初二作文范文 篇3

窗外的景色不停的到退著，我坐在車上，迎著初晨的太陽和新年剛剛醒來的泥土的清香，與爸媽應邀回到鄉下外婆家，度過今年的春節。

想到將在這青山綠水度過我的第十四個春節，沒了城市的喧囂浮躁，我對春節的這幾天假期很是興致勃勃。

去年國家下發政策：要發展適應農村的道路建設，于是外婆家門前碎石鋪就的簡易公路消失了，取而代之的是干凈寬敞的柏油馬路。一幢幢兩三層小樓房一改常面，和著過年的氣氛，家家戶戶張燈結彩。燈籠、對聯、“福”字等，儼然成為了這些房子上最耀眼的主角。外婆家的房子也擴建了，在后山修了幾堵水泥墻，增添了一個雜物間，并將廚房廁所等，與臥室分開，獨成一棟，還在靠菜園邊加了一個側門。這樣一來家里就顯得寬敞明亮很多，也整潔了不少。最引人注目的，正門兩側貼著對聯：左書“春滿人間歡歌陣陣”，右映“福臨門第喜氣洋洋”，橫批“萬事大吉”很是有過年的韻味。此刻，我用心品嘗著過年濃濃的味道，盡管外婆家變化很大，甚至有些城市的氣息，但當我看到外婆外公臉上樸實無華的笑容時，我知道，這里仍然是曾經我自由自在，無拘無束過的土地。

過年讓人最期待的事情莫過于吃年夜飯了，可我更關心的，是年夜飯的制作過程：不到下午4點，我就聽到了廚房里熱鬧的聊天聲，推開廚房門，各種食材調理的味道撲面而來，大姨二姨以及外婆幾人正忙著備碗備菜，大姨切著豬肉，一塊完整的豬肉經過解凍，在大姨手上被菜刀切割成一絲一絲的.，粗細均勻，長短適中，大姨就如雕刻師一般，而她手中的刀，就是她的雕刻刀，不一會兒，豬肉就被“雕刻”好了，手法很是嫻熟；二姨負責給碗放調料，各式醬料在她的手下十分精確的落入每個碗中，十多個碗，每個碗的每種調料竟分量相似，我挑挑眉感到十分的吃驚；外婆的炒菜技術毋庸置疑，一碗碗菜料在鍋中不斷的被來回翻炒，發出“絲絲”的聲響，外婆不斷用鍋鏟翻動著菜，還不時的顛勺，她如交響樂的指揮家一般，與那攜著親情與心意的菜一起，發出新年里最動聽的聲音……，她們三人配合默契，能在互相攀談的同時互不干擾，我在一旁沒有做聲，心底卻是無比驚訝。

到了晚上，桌子架好一個個冒著熱氣的美味菜肴被端到桌上，香噴噴的年夜飯呈現在我們面前。一聲“開飯！”大家瞬間拿起碗筷開始享用晚餐，開始與親友交談，其樂融融，歡笑聲、感慨聲不絕于耳。

深夜，我坐在院子里，看著頭頂姹紫嫣紅的煙花，我的心中頓時升起一股暖意，當新年的鐘聲第一次敲響，那份暖意突然散開，遍布全身，竟使我有些激動，我想：這就是年味吧……

初二作文范文 篇4

今天晚上，月明星稀，惟獨牛郎星和織女星是特別的明亮。因為今天就是農歷七月初七——七夕節。我們在家長的帶領下，來到美麗的市民廣場賣花。

我們賣花不是為了拿錢買零食，而是一次名副其實的“義賣”。得到的錢是捐到甘肅舟曲災區。俗話說一方有難，八方支援。這次舟曲發生特大泥石流，我們怎能不捐款，不伸出援助之手呢?所以我們都拿了自己包扎的玫瑰花信心百倍地出發了。

我眼尖，第一個發現一對情人坐在草地上，仰望著星空。我悄悄地走過去，說：“大哥哥，您好，請問要買花嗎?我們會把得來的賣花錢捐給舟曲災區的……”

沒想到出師不利,我還沒講完就被罵得狗血噴頭，只好另找對象了。其他小朋友也都碰了壁，一臉的沮喪，有的甚至把花一扔說：“我再也不賣了，再也不愿求人買花了。”家長們看到我們這群殘兵敗將，使出渾身解數說服我們，我們這些小義賣員終于鼓起了勇氣，牢記家長教給我們的技巧又出發啦。

我在草地上轉了一圈又一圈，看準了一對文質彬彬的情人，走過去說：“大哥哥，大姐姐，一看就知道你們很有同情心，買一朵花吧，我會把錢捐給舟曲災區受難的小朋友的。”也許這一對真是好心人，爽快地買下一枝花。我狂喜著飛奔回去。把錢交給媽媽。大家都夸我能干。

接下來，我又用同一種方法賣出去許多愛心花，掙來了一些愛心錢。最后，我帶著通過自己的'勞動掙來的錢，高興地回家等待時機。只要一有機會，我就會把錢全部捐給災區。

看鬧鐘，11點59分，僅僅1分鐘，只有1分鐘，過了1分鐘，就是明天了。爸爸媽媽已經入睡了，我悄悄的起床，走到自己的房間，打開窗戶，傻傻的望著天空，今天的星星很少很少，是否連星星都去約會了，鬧鐘“滴滴滴”響了…。悲傷已經充沛了我整個小小的心靈。今天就是情人節了？

我揉眼睛，只是默默的坐著，抑制著自己的心情，因為我知道，我不能哭，小時候，姥姥就告訴我，不管發生什么事，都不能哭泣，而要笑著面對，我永遠是最堅強不得……姥姥，你看到我笑了嗎？

不知道是什么時候，我已在地上睡著了，等我清醒，已經是第二天了，奶奶告訴七夕是我姥姥的90祭日，今天家里會來很多客人，我徹底的無語了…但我是堅強的笑著。。。。

姥姥，我想你了，沒有你的日子，生活真的好空虛，你在天堂過得還好嗎？是否沒有痛苦，沒有折磨…

曾經你總是陪著我，在我睡覺前給我講述你自己小時候的經歷，現在只剩寂寞和孤獨，但我不會哭泣，因為我知道，你會在你天堂托夢給我，你會永遠的為我祈禱。

初二作文范文 篇5

那一次，我哭了，感動的哭了。

“老師，對不起，我錯了，我錯了……”我在夢里對老師道歉，媽媽把我搖醒了，我起身，看向媽媽，才感覺眼角已濕潤，我撲向媽媽，哭著說：“媽對不起，我錯了，您不要生氣了，我現在就去向老師道歉！”媽媽安慰我說：“孩子，沒事，不哭啊，老師原諒你了呀！”我“嗯”了一聲，媽媽看著我，擦了擦我臉上的眼淚，說：“睡吧，天還沒亮了。”

昨天，媽媽去學校找我，而我在上課，你不想打擾我，就在校門口等著，炎炎烈日，你沒有去擦汗，只是焦急地望向校園。這時，我的班主任走向校門，你叫住了老師，說：“這位老師，你認識三年級二班的王佳琪嗎？”老師說：“認識！”你說：“請你告訴她，放學到校門口找我？”老師說：“好的，天氣太熱，你到對面大樹下等著吧！”媽媽應了一聲。

老師走到教室的窗口，看見我在看漫畫書，還樂在其中，嘆了一口氣，敲了敲窗戶，我并沒有發現，同桌提醒了我，我這時才回過神。老師把我拉到辦公室，說：“你成績不好，你就是不努力，你對得起你的父母嗎？”我瞥了老師一眼，說：“這好像不管你的'事！”老師皺著眉頭，大聲說：“你這孩子，你就這樣和你老師說話的嗎？”我高傲的點了點頭，還頗有點興奮，老師背過身，望向校門前的一棵樹，對我說：“你過來！”我站在原地，沒有動，老師看我沒動，一把拉過我，讓我站在窗戶口，我沒有反抗。我四處望望，天氣燥熱，不一會兒，就大汗淋漓，突然，一個身影闖入我的眼簾，她好像在等誰，但臉上并沒有焦急之色，我定睛一看，傻了，怎么會是我媽！

我轉過身，低著頭說：“老師，對不起，我錯了！”老師笑了，對我說：“王佳琪，你是一個好孩子，但你沒有注意到，你的父母為了讓你上好的學校，花費了許許多多，你要懂事，將來，要報答你的父母！”我慚愧的把頭低的更低，晶瑩的淚水，像斷了線的珍珠一樣，滾下面頰，老師欣慰的笑了。我對老師說：“老師，對不起，是我不對，您懲罰我吧，我什么都愿意接受！”老師想了想說：“現在去對你的媽媽說聲‘對不起’！”我立刻跑出辦公室，向校門沖去，對站在樹下的媽媽，說了一聲“對不起！”媽媽說：“你沒錯啊，不哭！”……

老師，在我人生的旅途上，您我的啟蒙老師，您是我的親人，我雖然不是您最好的學生，但是您是我一生中最好的導師，如果沒有您的思想潤澤，怎么會綻放美麗的靈魂之花呢！

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔！您的這次教誨，是我人生中最大的轉折點啊，謝謝您，老師！

初二作文范文 篇6

不得不承認，很久以來，我徹底被迷茫與焦慮打敗了，一蹶不振，蜷縮在自我的方寸之地，節節敗退。

但只要走出門，我還是努力武裝得很好。同事前波瀾不驚的是我，學生前語重心長的是我，朋友圈里陽光燦爛的是我，親人群中有主見能沖鋒的依然是我。我努力扮演著強大的角色，實際上軟弱得不堪秋風起時，落葉那輕輕一擊。

是的，我怕人們知道我的軟弱。軟弱于意志來說，定是洪水猛獸，一旦暴露，必如大壩決堤，肆意奔涌，瞬間可以把最后殘存的掙扎，裹挾而去，不留一點痕跡。我不要做軟弱的俘虜，我怕再無出獄之日。哪怕假裝燦爛，我也得哄著自己，騙著他人。

假裝燦爛，確實是個容易穿幫的把戲，但我演得很賣力。

每每情緒低潮時，我便尋偏僻幽靜的孤村，或草木瘋長的`河畔，放逐半天或一日寶貴時光。在空蕩寂寥的村落里穿行，陽光閃爍，三三兩兩石頭壘砌的平房，不規則地這里蹲一座，那里布一處，像極了童年時故鄉的模樣。只是矮墻上瑟瑟的茅草，不時提醒著，玩伴們早長大，已各自奔赴了宿命中的他鄉。而我，又何嘗不是一個異鄉人，卻遲遲不敢踏上歸途！權且把他鄉當故鄉吧，時光一寸寸積累，故鄉也早已久遠得成了可望而不可即的陌生他鄉。

哪家房前站立了幾筐黃燦燦的玉米，那荊條編就的筐子，似乎留有一個老人抽土煙袋時嗆人卻又親切的煙香！向陽平整的空地上，鋪滿誰家割回的綠豆秧。細黑身體的豆莢，還沒有經受捶打，已經嗶嗶啵啵，在午后唱著歌爭相炸裂。調皮的綠豆粒，你還沒來得及看清模樣，便紛紛閃入秧下，眨著眼與人捉迷藏。

在空地邊閑置的石碾上坐一會兒吧，鄉村里的光陰，在午后無人的時刻，總會拉得很長很長。不用繃著臉，想那無用的心事，看看院角菜地里爬藤上顫悠悠懸掛的綠皮瓜，還有柵欄旁爬著的粉色白色打碗花，我的嘴角，不知不覺繪出了一朵花的形狀。

有時，漫無目的地駕車前行，不經意卻看到一截狹長的河道，碧水雖淺，自有風情。更不必說，河畔叢叢碧綠的蘆葦，洼地簇簇白色的蘆花，路邊棵棵挺拔的白楊，還有樹下大片金黃的茅草，已把人魂魄勾走。

跳下車，搖搖擺擺走過堤壩，脫了鞋，光著腳丫涉過溪水，終于站到了純潔飄逸的蘆花叢中。把臉湊近蘆花，閉上眼睛，盡情享受陽光與蘆花的愛撫，順便把陽光的暖意，蘆花的柔情，一并吸入鼻間，納入心田。愛人的吻，也不過如此吧！還有那沒膝的金色茅草叢，多少年沒有靠近這鄉間最尋常卻又最奇異的風景了，現在可要好好撒歡。采幾莖茅草，孩子般舉在空中，迎風奔跑。不管褲腿上掛滿了密密麻麻的刺，只想一直跑下去，跑下去，跑回童年，跑回故鄉……風聲里，那逐漸打開的笑臉，越來越像鈴兒，開始鐺鐺作響。

迷茫時嗅嗅泥土，焦慮時摸摸陽光。軟弱，在無人的鄉野不用掩藏。瓜瓜果果，花花草草，從不會欺負人瞬間或長久的軟弱，它們老早就知道，一切來日方長。

學著自我放逐，哪怕假裝燦爛，也不要輸給塵世的憂傷！

初二作文范文 篇7

往年桃花盛開的時節，幾乎都在忙于奔波，已經有好多年沒有機會看到大片桃花怒放的盛況了。

昨日與朋友聚會，席間聽說城東百里外有萬畝桃花林，眼下正是桃花怒放時候，我便按捺不住內心的狂喜，平日午睡的習慣此時卻毫無倦意，急忙催促朋友一道驅車前往。

記憶中的桃花似乎并沒有那么讓我癡迷，孩提時代幾乎每家每戶的房前屋后都種上三兩棵桃樹。母親說種桃樹是為了辟邪，大多是野生的，因為沒有人懂得嫁接和整枝，所以那年復一年開放的桃花只是零零星星地裝點著農家小院。因為司空見慣，所以視而不見，我所在意的是夏天成熟的桃子，盡管那些野生的桃子個頭瘦小，味道酸澀，但還是贏得我們小孩子的喜愛，等不到桃子成熟，我們一幫小伙伴便趨之若鶩。倘若得知誰家有“五月仙”或“六月白”，那更讓我們心馳神往，于是結伴而行，趁主人不在家的時候將樹上的桃子一掃而光，不知道算不算偷，反正挨罵甚至挨打是免不掉的。

一個多小時的車程，我們便接近了桃花林。

遠遠望去，春天的原野到處充滿了生機。天空中幾只叫不出名字的小鳥呢喃著飛翔，似乎在丈量著天空的高度，又好像在給游人揮手致意，路旁樹木已吐露新綠，柳枝婀娜婆娑，溪水潺潺有聲，碧綠的麥浪起伏有致，金燦燦的油菜花裝點其間，似仙境如畫卷……好一幅郊外春早圖！原來美好和幸福就在我們身邊，卻為何渾然不覺而常傷感于生活的乏味呢？

“快看，桃花林！”朋友的一聲驚呼，把我從沉醉中拉了回來，當汽車剛駛過一個山坳，偌大的`一片桃花林便呈現在眼前……

陽光下，春風里，我又一次見到了那久違的桃花。她依舊那樣含笑生情，楚楚迷人，恰似含羞的少女魔幻般依花靚妝，只緣那些忙碌的蜜蜂驚擾了她一簾春夢，竊竊私語著她們的心事。朵朵桃花站立枝頭，有的還是花骨朵兒，看上去飽脹得馬上要破裂似的，有的已經敞開心扉，袒露心語……一陣風吹來，片片花瓣就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀翩翩起舞，叫人目不暇給，神迷意醉，忍不住大口吸氣。

我們在花海里徜徉著，忙不迭地用手機拍下與春天的合影，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。這么多的桃花，神態迥異，千姿百態，有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著，含情脈脈地注視著欣賞她的游客。蜜蜂和蝴蝶也不懈怠，往返穿梭其中，為滿園的桃花增添了幾份情趣，假如把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。桃花是美麗的化身， 也是幸福的使者，她雖沒有杜鵑那樣姹紫嫣紅，也沒有玫瑰那樣驚艷奪目，但她用自己含蓄的方式昭示著生命的進程，用粉紅的色彩裝點自己的生活，用內斂的姿態訴說著靈魂的顫音！

春回大地，萬物復蘇，我知道在這百花盛開的春天里，綻放生命的并不僅僅是桃花，可我唯獨喜愛她的清秀內斂，含蓄而不失高雅的氣節。我也知道這嬌美的花期終將逝去，但我更明白凋謝是真實的，盛開只是一種過往！

初二作文范文 篇8

特大喜訊！我們校園要蓋新教學樓了！聽到這個消息，我激動萬分，我要好好設計一下我們未來的校園。

我想把教學樓設計成UFO（飛碟）的形狀，在教學樓的頂部，有三片巨大的螺旋槳，分別為紅、黃、藍三種顏色。當地震來臨的時候，自動感應器會指揮螺旋槳迅速旋轉起來，帶著教學樓飛離地面，讓學生們避免地震帶來的災難。當臺風來臨時，巨大的螺旋槳會反方向旋轉，減小臺風的威力，讓教學樓安然無恙地矗立在我們的.校園之中，絲毫也不影響同學們的學習。

走進教室，我被里面的現代化設備驚呆了！黑板是一種高科技的智能黑板，與其說是“黑板”，不如說是“白板”，用彩色水筆在上面寫字、繪畫、演算都非常清晰方便。啊，老師終于告別了粉筆屑的侵擾，我們教室的空氣也更加清新潔凈了！上課了，老師在“白板”上寫下了幾行清秀的字跡，因為怕后面的同學看不見，老師一按按鈕，字體立刻變大了，每一位同學都看得清清楚楚。不一會兒，整張黑板上都寫滿了字，可是還有內容需要板書，老師擔心個別同學沒有記完筆記，舍不得擦，怎么辦呢？我想起了以前劉老師總是把剩余的內容寫在小黑板上，有一次，小黑板從墻上掉了下來，還砸傷了劉老師的腳！我正在擔心的時候，只見老師點了一下黑板下方的“保存”按鈕，智能黑板自動保存了剛才的書寫內容，并把它投影到了黑板上方雪白的墻壁上，同學們“刷刷刷”地繼續抄寫起來，老師毫不猶豫地擦干凈黑板，繼續板書。

再來看同學們的課桌，全是一些色彩淡雅的透明課桌，桌兜里整齊地擺放著書包和課本，沒有一片廢紙等雜物。我不禁啞然失笑：這樣一來，那些愛在課堂上偷吃零食、偷看漫畫書的同學可就無計可施嘍！瞧，一位胖哥實在忍不住了，環顧四周之后，偷偷摸摸地拿出了一包方便面，剛咬一口，立刻被老師點到了大名，乖乖地上繳了“贓物”。原來，透明的課桌暴露了他的“罪行”，他以前的“桌斗兒功夫”再也不起作用了！

走出教室，外面是多功能操場。綠色的橡塑地板寬闊而平坦，圍繞操場畫著幾條鮮艷的環形跑道，中間是一個巨大的足球場，同學們在這里開開心心地上體育課。下課鈴響了，平坦的操場上“忽的”冒出了許多體育器材，有單杠、雙杠、攀登架、鐵索橋、蹺蹺板、跑步機、拉力器……，大家盡情地玩耍、鍛煉身體，無憂無慮。上課鈴響了，這里又變成了平坦的足球場，體育老師帶領大家有秩序地開始上課。

…………

我沉浸在自己的遐想之中，啊，多么美好的校園啊！我希望自己設計的校園能早日建成，如果我能在自己設計的校園里讀書，那該多好啊！

初二作文范文 篇9

魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運，用百倍的用起來應付一切不幸。”

是的，人一生不可能總是一帆風順，厄運隨時都會與我們相逢，遇到逆境不要逃避，逃避只是怯懦者的“法寶”；使勇士就應該直面人生，用笑臉迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣面對一切不幸。

高士基年輕時留學美國，畢業后劉摘美國繼續深造，23歲那年，由于實驗中的失誤，他被病毒入侵神經，全身癱瘓，飲食都很困難。然而，他的精神卻沒有垮掉，他以堅強的意志和毅力從事寫作，發表了許多優秀的文學作品。

貝多芬在聽力盡失的情況下完成了具有劃時代意義的第三交響曲——《英雄交響曲》；愛迪生耳聾卻成為舉世聞的 “發明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可他憑借著百倍的自信和頑強的毅力以及對美好生活的向往與追求，昂首挺胸“站”了起來。

吃得苦中苦，方得甜中甜。

英國19世紀杰出的批判現實主義注意作家狄更斯，家境十分困難貧寒，父親因負債而拖累10歲的他一同進了監獄。出獄后，12歲的狄更斯去一家皮鞋作坊當童工；小學時，他經常受到校長的痛打和毒罵，不久就因貧困而退學。這種屈辱的生活嚴重傷害了他的自尊心，但他并沒有退卻，反而激起了他刻苦頑強、勤奮不懈的學習和斗爭精神。使他成為了一代文學大師。

成功是新大陸，不嘗一嘗在大西洋上漂泊近兩個月看不到大陸的苦，哥倫布怎能在毫無希望中看到曙光中的大陸呢？成功是勝利果，不每天嘗一嘗苦酒中浸過的'苦膽，勾賤不可能盡享復國來吳的甘甜；沒有半個世紀的奮斗，沒有失去大批優秀兒女的痛苦，五星紅旗不可能在祖國的天空中高高飄揚。

命運總愛開玩笑，逆境有時總會連著逆境。挫折總是邊著挫折，雖是如此多舛，卻還是造就了許多人才。

16世紀文藝復興時期西班牙偉大的現實主義作家塞萬提斯，因小時候貧困，四處奔走謀生，經常以乞討為生；22歲參軍后，在離隊途中被海盜抓住作為奴隸出賣；1580年蒙冤入獄，3個月后無罪釋放；但他卻寫成了不朽之作《堂吉河德》。

明朝“奇”人歸有光曾八次落榜，可學路多舛；但他仍寫成了四十多卷的《震川文集》。四次落榜的清代文學濃蒲松齡在這多次失敗后還是寫成了《聊齋志異》。著名科學家霍金從小被疾病包圍，在舊病治好后，總是新病又接著來臨，但他在病魔面前頑固斗爭，創作了《時間簡史》這部科學巨著。

逆境能扼殺人才更能造就人才，厄運和不幸的降臨并不意味著我們將一事無成，造成一事無成的原因其實在于自己缺乏自信，缺乏勇氣和毅力，在逆境面前打不起精神，先自退縮了。

“逆境是達到真理的一條通路。”當厄運不幸降臨時，我們不要害怕。生活不是夢，而是由我們自己托起的一片晴空。成功之路永遠掌握在我們手中。

初二作文范文 篇10

筆尖在舞，思想的火花在書本如行云流水。行行筆跡，留下的是內心的激蕩與升華。思想，在靈感中濺出朵朵浪花，在知識中釋放著美麗。這時的我，感覺真的好幸福。

其實，幸福，無時無刻不在思想中升華。

曾聽過這樣一個故事：從前，有三個都想發財的人，一天，一位天神告訴這三個人；在沙漠中呆上一個月后，寶藏就會自己冒出來。三人聽了，紛紛躍躍欲試。第一個人去時除了一些生活用品，其余的什么也沒帶，每天在沉默中計算著剩余的日子，在寂寞中埋怨著時光流逝的太慢，結果，呆了半個月，他再也撐不住了，每天的孤獨、荒涼讓他早已近乎崩潰，于是他發瘋似的從沙漠中跑了出來。第二個人為了不使自己寂寞，他進沙漠前帶了幾本書。于是，他每天在書海中遨游，不久，他帶得書讀完了，一算日子，還剩下20多天，他只好再從頭讀起，沒過幾天，他也受不了了，大聲喊叫著跑出了沙漠。第三個人是一個懶惰的人，他節省了一切不必要的東西，每天，他的'思想都在思考中升華，他思考著人生的意義，生命的價值，理想的真諦……他每時每刻都在思考中度過，他將自己完全融入到思想的美好境界中，每一刻，每一天都過得那么充實、有趣，他的臉上，時時洋溢著幸福的微笑，一個月很快過去了，他還在思考著無窮無盡的問題，而此時，地面忽然裂開了一條縫，很多寶藏從中涌了出來。就這樣，第三個人不僅擁有了寶藏，也擁有了崇高境界的升華。

其實，第三個人才是最幸福的。思想的升華本身就是一種幸福。

午后的斜陽，調皮地射進了窗戶，停留在那一杯香香濃濃的奶茶中，久久不愿離去。此時，我靠在一把木椅，輕輕閉上眼睛，默默地在思想的海洋中，尋找、探索。這里的世界多么美妙啊！所有的思想“火花”都在這里碰撞！交織！旋轉！凝聚！升華！一切都在這里融合，一切都是那么的美麗而富有詩意。在這個只屬于我的世界里，我讓自己盡情的遨游。在這里，我體會到了：每一個生命都有自己存在的價值，這一點任何人都是如此。人活著，就有自己的理由，千萬不要認為自己沒有活著的必要而輕生。在這里，我細細咀嚼著徐志摩的：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我揮一揮衣袖，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽的新娘……”多么美妙的意境！慢慢地，我也似乎變得寧靜，這一切景象是多么的和諧，統一！“拋開一切喧囂，我慢慢品味著，你站在橋上看風景，看風景的人站在窗前看你，明月裝飾了天空，你卻裝飾了別人的夢。”多么美妙，多么耐人尋味，這一首首詩，讓我思想沉浸！升華！在這個世界里，我的思想慢慢變得不同，每當我沉浸在其中時，我就感到特別的幸福！

我從不奢求任何東西，但我仍然非常幸福，因為，我知道幸福就在身邊。其實，幸福，就是如此簡單。讓思想在沉靜中不斷升華！不斷吸取豐富的知識！

初二作文范文 篇11

很多人都有一段無憂無慮精彩的童年時光，我也不例外。在我長大之后才明白童年是多么的珍貴。

記憶中，我和小伙伴們幾乎每天都在玩跳房子、跳繩、斗蛐蛐、用楊柳條編織花環……五花八門的游戲，樂此不疲。終于有一天，我和小伙伴們都玩膩了往常的游戲，有人提議找點刺激的玩一玩。那是在一個陰沉沉的下午，有一個小伙伴歡歡說道：“不如我們過河吧！”

在場的人一聽就知道是在哪里的河，因為全村就一條河像樣子的。那條河的深度說深不深，說淺也不淺。我一聽，嚇得腿直哆嗦，手里直冒汗，我身高還沒到一米，對于我來說算深的了，但還好有橋，可那橋沒有扶手，寬只有一米不到，稍有不慎就會摔倒。我原本打算拒絕的，可我更害怕拒絕這個活動，就不會有人和我一起玩了，那樣的話，我會很孤獨的，所以最終我還是決定和他們一起去了。

來到這條河面前，我咽了咽口水，這橋只能一個人一個人地走，我由于害怕自告奮勇地說讓他們先走一步，我斷后。大家沒有異議，愉快地同意了。于是開始過橋過河。眼睜睜看著他們迅速而敏捷地向前走了，只留下我一個人待在原地。他們很快就到對面了，然后都看著我，催我快走。我好面子，心里畏懼，但嘴里說著“就來！”硬著頭皮小心翼翼地向前挪著步子。感覺自己已經要摔下去了，心里恐懼得要命。一陣微風拂過耳畔，旁邊的樹木仿佛搖擺著說：“你個膽小鬼，這都不敢過去，還硬說自己可以過去，真沒有用！”這種心理讓我更加害怕，快到對面時，我幾乎是閉著眼睛過去的。

短短的二十米左右的路程，我已然受不了，等返回來時我的`腿已經徹底軟在了橋中間的地方，再也直不起腰來！整個人蜷縮在哪里，一動不動，像個雕塑。只是小聲地說著“幫幫我，幫——幫我，幫——幫——我——”小伙伴們看見我這樣子，先笑話了我一會兒。緊接著想辦法來幫助我。他們先把外套脫下來系成一個繩子的樣子，告訴我，等他們把“繩子”扔到我這兒，我把它系在腰上，等我緊緊地抓住“繩子”時照著他們的話系好。我似乎看見了希望，我剛剛恐懼的心理慢慢地消失了。他們試圖要把我拉過來，可他們的力氣太小了，導致“營救”失敗了。

我被他們深深地感動了，開始情緒穩定下來，示意他們不要急，我嘗試著自己走過去。腿已經麻了，我艱難地站了起來，我看著眼前只有一半的路，一步一步地向前挪，越走越快，最后幾步時，我幾乎是跑著過去的。當和小伙伴們相擁在一起時，我激動地哭了。

童年時這段難忘的經歷讓我明白：朋友是最重要的，是最值得信任的！如果沒有朋友，人生將會沒有光彩。我的童年因為朋友們的存在而分外精彩！

初二作文范文 篇12

回首坎坷成長路，誰在路旁種下陽光的種子，而如今它以怒放。它綻放的是陽光，是鼓勵，是溫暖，是懷念。那心中的暖陽綻放著一個個美麗的約定，詮釋著地久天長的友情真諦。荏苒的歲月因這心中的陽光，而美麗著……

是你的鼓勵，如清風般拂去心中的陰霾，朋友，我還沒有忘，你那陽光般的微笑。猶記得那鮮紅的數字帶給我的無限絕望，那原本活躍地跳動著的心臟在那一瞬仿佛安靜下來，栽進無底深淵。感覺不到外界的溫度，從指尖滲透著絕望的寒冷。我就這樣呆呆地盯著那令人窒息的試卷，似乎時間已經在我指尖停留。根本沒有意識到鈴聲的打響，只能微微的感覺到你在慢慢地向我走來。我瞥見你那雪白的運動鞋，向上望去，對上你那澄澈的水眸。那波瀾不驚的目光折射的是一種堅定，融化的是一種鼓勵。你向我嫣然一笑，那笑如暖陽般明媚輕輕掃去我心中的.陰霾。那嘴角翹起的完美弧度勾勒出友情的力量，撥動我心弦。朋友，你用微笑在我心中種下鼓勵，種下陽光，你的笑，我忘不了。

是你給我的溫暖，如潺潺溪水滋潤心田，朋友，我還沒有忘，你那泉水般的目光。午休，同學們在操場上玩耍，而我卻輕輕地揉著肚子，蜷縮在座位上。我默默地嘆息著，無奈老毛病又犯了。你靜靜地走過來，小心翼翼地問：“怎么了？肚子疼？”我費勁兒地點點頭，你輕聲說去給我倒杯水，眼眸中盛的是滿滿的關切。不一會兒，我抬頭，見你慢慢地移動著步子，你的顏在裊裊的白霧下顯得格外動人，那仔細的神情深深地刻在我心靈深處。“喝吧”你輕聲道，那聲音是柔和的，泉水般的。我捧起一杯溫熱的友情一飲而盡，胃里翻江倒海的感覺消失了，因為現在我浸泡在友誼的陽光中。我說：“好多了。”你便笑了，眼眸中的心疼與歡喜交織著，編出美妙的旋律。那泉水般的目光滋潤了心中的種子，使它生根發芽，綻放著你的柔和，盛開著明媚陽光。

是對你的懷念，使那模糊的記憶依然清晰可見，朋友，即使你已不在我身邊，我還記得，你的好和那段美好時光。忘不了那無數次見證友誼的瞬間，忘不了那無數溫暖流入心田。無論是約定還是承諾，雖已不能實現，但只要你不忘記，便還有時間。你把陽光的種子種在我心田，雖不能一起澆灌，但那份溫存卻留在心間，待它們開滿我的世界，花香彌漫人間。我吹走蒲公英的種子使它們飛向天邊，希望遠在他鄉的你能夠望見。萬水千山隔不斷你我情緣，彼此互相思念。懷念那美好瞬間，銘記那幸福體驗。朋友，謝謝你在我心中種滿陽光，待它們凝結了溫暖，那一瞬間，我的世界將春暖花開放。

那種在心中的陽光，向著友誼綻放，普撒它的芬芳。它在心底，綻放一種清風般的鼓勵，盛開一朵泉水般的溫暖，亦把那永恒的懷念埋于心田……

初二作文范文 篇13

再過三天就是元旦了，老師說今天我們要在教室舉行聯歡會，我們整個班級都很開心。

這次活動是由我和班長負責的，準備時間：2天。老師向我們下達了這個命令，我們立刻忙了起來，想著：“要在兩天內完成元旦PARTY的布置工作。必須快馬加鞭了。”

于是重擔便壓在了我們倆身上，我負責寫題詞、下載歌曲、設計游戲活動、配音以及收費。班長負責主持、買物品、布置班級、維持紀律、組織歌曲，忙得是不亦樂乎。一天上完課后我們一刻也沒有閑著，趕忙商討著對策，然后各奔東西。徹夜難眠啊！

現在是離元旦還有30分鐘的時候，勞動委員和體育委員為班級裝飾，紀律委員在維持著紀律，而我和班長負責安排著，準備好一切。

半個小時在我們繁忙的工作下過去了，隨著下課鐘聲的敲響，元旦PARTY這一驚心動魄的時刻來臨了，我與程宏（同學）走進后臺，做好調音的工作。

班長與主持人有感情的`宣讀著開幕詞：“親愛的同學們……我宣布元旦PARTY現在開始。全場立即爆發出一陣陣的掌聲。歡呼聲、鼓掌聲、音樂聲，交接成一曲動聽的交響曲。

首先，由主持人與班長合唱《歡樂頌》，背景音隨之響起。伴著那悠揚的歌聲，同學們揮舞著手臂，擺動著旋律。

接著，進入游戲，第一場游戲：吹乒乓球，規則是：四個杯里都裝著面粉，求放在第一個杯子里，要通過技巧與力度來越過那三座，山嶺，落入第四個杯子里。難度很高。而且如果因為接觸本游戲而毀容者，概不負責的！

大家聽了，爭先恐后的上臺試驗，都希望獎品能落在它手中，班長說：”我先試試。于是，他走到臺前看好目標，深呼吸，用力一吹，哎呀，這還是舉世聞名的班長嗎？是個大白臉了，鬧得大家哄堂大笑。班長慚愧的下了臺。大家沖上臺，輪流試驗。瞧！每個人都微笑滿面的，可吹完都愁眉白臉的。

然后，大家拭目以待的游戲：擊鼓傳花。傳送物品：柑橘。在音樂播放中把橘子小右邊傳送，在音樂停止時候句子落在誰的手中，誰就得上臺表演一個節目。大家開始緊張了，傳到我該怎么辦啊？班長一聲下令：MUSICGO!交響曲立刻響起。大家便忙得快喘不過氣了，沒人敢耽誤一分鐘……音樂突然結束。橘子落在一個男同學手中，他慢慢走上臺，想大家吟誦了一首詩……

接著，同學們可以唱自己拿手的歌，評出優秀。主持人先登場，唱了一首歌，調皮王（綽號）偷偷拿著噴帶劑，向他身后噴了下去“刷拉”，噴中了腦中央，長了一朵蘭花……

時間過得很快，在大家的歡笑中主持人宣布了聯歡會的結束。接著就是班長宣讀了閉幕詞……

我終于長吸一口氣，我完成了老師所下達的任務。走出教室，才發現原來天色已晚。我想：我會繼續努力的，我不會讓大家失望的。

初二作文范文 篇14

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力缺乏，對學生缺乏一點耐心和信心。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的根底較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：穩固題做了好多遍，卻遲遲得不到提高！這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉〞，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學生根本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心缺乏。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改良措施：

（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的`魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。

（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。

作為一名教師，應該堅決地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道〞。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那里感受到真誠的關心和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與鼓勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。

My Hobby

Different people have different hobbies.I also have many hobbies, such as playing basketball, drawing and so on.But among them, I like reading best because it can make me grow as a person and bring me pleasure.I started reading when I was 8 years old.I spent one or two hours reading books every day when I was in primary school.As a result, I have learnt a lot of knowledge from them, and they have made me cleverer than before.In the future, I want to be a writer so that I can write some famous stories.I am sure my parents will be proud of me.My journey to Lijiang

I went to Lijiang, Yunnan with my mother last year.Yunan is a great place.The weather was so good because it was sunny and warm.First, We visited many places of interest.It was relaxing and comfortable to enjoy the culture of the old town.Then, we also had some snacks in the street.The most famous food there was rice noodles.They are traditional food in Yunnan and they are very delicious.Now I am looking forward to visiting Yunnan again.