語文園地

一、交流平臺。

1．下列說法你認為正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

(1)《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點告訴我們做人的道理。()

(2)《桂花雨》中，作者回憶了童年的快樂生活，也寄托了作者濃濃的思鄉之情。()

(3)《珍珠鳥》一課告訴我們鳥兒是不怕人類的。()

(4)郭沫若筆下的白鷺像一首詩。本課通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常、平凡之美的思想感情。()

2．本單元的課文都是寫事物的，或蘊含著作者濃濃的感情，或引發了作者深深的思考。你最喜歡哪篇課文？為什么？

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二、仿寫句子。

例：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

1．白荷花開在池塘里，不像________________，使人___________________________________________________________________。

2．蜂鳥體形很小，不像____________________，使人___________________________________________________________________。

3．________________，不像______________，使人____________________________________________________________________。

三、照樣子，根據下列詞語的不同意思寫句子。

例：姿態

①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。

②大家以全新的姿態迎接新年的到來。

1．驕傲：

①(值得自豪的人或事物)________________________________________________________________________________________

②(自以為了不起，看不起別人)___________________________________________________________________________________

2．算賬：

①(計算賬目)__________________________________________________________________________________________________

②

(吃虧或失敗后和人爭執較量)_________________________________________________________________________________

四、補充詩句，并完成練習。

蟬

[唐]虞世南

垂飲______________，____________________。

____________________，非是藉秋風。

1．把古詩補充完整。

2．下列對詩歌的理解不正確的一項是()

A．“垂”指古代官帽打結下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細嘴。第一句是說蟬用細嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。

B．第二句寫出了蟬居住的地方，照應了第三句中的“居高”。

C．最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠，這并不是借助秋風的原因。

D．這首詩中詩人以蟬自比，主要運用了借景抒情的手法。

3．你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！

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一、1.(1)√(2)√(3)×(4)√

2．示例：我最喜歡《落花生》。因為作者借花生樸實無華、用處很多的特點告訴我們人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗　一見就被吸引住了

2．畫眉、黃鸝、孔雀那樣引人注目　一見就生喜愛之心

3．無花果長在樹上　蘋果、石榴、桃子那樣可愛誘人

一見就垂涎欲滴

三、示例：1.①妹妹每次競賽都獲獎，她是我們家的驕傲。

②只要老師一表揚她，她就驕傲起來，瞧不起任何人。

2．①別打擾他，他正在算賬呢。

②如果他再欺負你，我就找他算賬。

四、1.清露　流響出疏桐　居高聲自遠

2．D

3．示例：梅

墻角數枝梅　凌寒獨自開　遙知不是雪　為有暗香來