以玩助學——沙盤作文解決習作難題

為了教師專業水平的發展，學校邀請青島沙盤作文團隊的老師對我們進行了培訓?；叵肫饋?，最值得一提的是沙盤作文為我們打開了一個全新的世界，真正實現了在“玩”中學習、在“玩”中作文，孩子們再也不用頭疼習作時寫不出來、沒得寫了。在活動中，我們做老師的都被深深吸引了，更不用說孩子們了。

張老師一開始引導我們以“家”為例，構建自己理想中的家，然后用語言描述自己的家，在描述中，抒發了大家對家的美好期望。最有效的是，張老師在“家”的構建中，加入了“設計一款高技術產品”這一要素，說這一設計高效，是因為如果這是面對孩子的一次習作，這一要素的加入，無形中又給孩子打開了一個世界，孩子們在習作時，可寫的內容又會多上一段甚至幾段，而且為家庭設計的這一產品，會從不讓孩子反感的另一個方面喚起孩子對家庭、對父母的愛，讓孩子有話可說，有情可抒。

沙盤作文可以打破了時空的限制和孩子們的思想限制，只要孩子們肯用心思考和感受，進行大膽想象和創意，就能用豐富的語言描繪出自己構建的沙盤世界，幫助孩子開拓了習作時的思維，養成了良好的習作習慣。習作時，孩子們會非常投入，很快投入想象世界，并專注于自己的內心感受，創造出極具個性的“我的王國”。在親手構建后，孩子們表達時，精彩的語句會不斷脫口而出，富有創造性的思維靈動而豐富，一句句都表達著自己的真情實感……

總之，沙盤作文運用熟練后，可以訓練人的聽覺、視覺、觸覺等感官，能極大地提升孩子們的感受力、創造力和表達力，有效解決當下學生寫作時寫不出、寫不長、寫不祥、寫不真等諸多問題，讓孩子們喜歡上作文，愛上作文！這些都是困擾習作訓練已久的難題，在沙盤作文的幫助下，相信這一困境會得到很大改善的，這是對孩子們很大的幫助，值得一試。