《班級事務共商定》簡案

《班級事務共商定》

課題

5.1.《班級事務共商定》

單元

第二單元

學科

道德與法治

年級

五年級

學習

目標

知識目標

1.了解班級事務決策的形式。

2.知道處理班級事務的一般程序。

能力目標

學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

情感、態度與價值觀目標

感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

重點

民主討論的程序。

難點

民主討論對處理班級事務的重要意義。

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

游戲導入

通過游戲，思考問題。

通過游戲，激發學生的學習興趣，導入新課。

教學過程

展示課題：班級事務共商定

活動探究一：元旦活動方案

第一步

班會主持人履行職責

主持人的職責：1.宣布會議主題與議程。

2.提醒注意事項和遵守的規則。

第二步

提案人介紹提案內容

提案人的職責：1.向班會提交議題和方案。

3.提案要明確具體、簡潔扼要。

第三步

充分討論，表達意見

議一議：1.對于討論中出現的不同意見，我們應該如何對待?

第四步

大家表決，公布結果

說一說：會議表決和投票時，有哪些注意事項呢？

1.會議決議可采取協商或投票表決的方式。

2.投票表決時，可以表示同意或不同意，也可以棄權。

3.一人一票，按照少數服從多數的原則，贊成票多于反對票，決議通過。

議一議：你覺得在決定班級事務時最重要的是什么？為什么？

點撥：最重要的是遵循程序。

這是民主決策的重要保證。

活動探究二

通過元旦提案討論的過程，小組討論出班會的程序。

班會需要重程序

班級大事共商議，開會務必有程序；

班會應選主持人，提案發言重參與；

表達意見要充分，耐心傾聽講秩序；

大會表決形式多，尊重決定我愿意。

活動探究三

觀看視頻，進一步感知與鞏固。

活動探究四

幫助五三班王老師解決問題。

思考問題，暢所欲言。

小組討論交流。

通過這個環節，幫助學生了解處理班級事務的一般程序。

通過問題分析，幫助學生明確民主討論程序中的細節問題。

通過這個環節，幫助學生回憶民主討論的程序，感悟民主討論的意義。

幫助學生進一步鞏固運用知識。

課堂小結

同學們，經過這一節課的學習，我們知道了協商決定班級事務，班級事務需要遵循一定的程序，相信同學們在以后的班級活動中，都能夠學以致用，發揮自己在班級中的責任，同學們今天的這節課我們就上在這兒，下課。

總結升華

板書

協商決定班級事務

班級事務共商定

討論商定班級事務

民主意識

班會需要遵循程序

程序意識

班會需要重程序

班級大事共商議，開會務必有程序；

班會應選主持人，提案發言重參與；

表達意見要充分，耐心傾聽講秩序；

大會表決形式多，尊重決定我愿意。