中五班家長會

各位家長大家好：

我們班的孩子聰明乖巧，家長們也都積極支持配合班級的各項活動。那么在新的學期里，希望大家繼續支持我們的工作，共和同努力讓孩子更好的成長。

一、經過一學年的集體生活，孩子們在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

在看到孩子進步的同時，我們也發現了一些問題：

(一)在學習方面，幼兒的差異非常明顯，有一部分幼兒學習興趣濃厚，上課積極動腦，表現了較強的求知欲望，而還有一部分幼兒的自控能力較弱，容易受外來因素的影響，上課東張西望或者做小動作、講話，想心事等導致上課注意力不集中的問題存在。

（二）還有個別幼兒一到集體面前還表現的有些膽小，孤僻。

（三）課程表安排的內容有:語言、健康、數學、藝術、社會、科學、游戲等內容。老師教語言、社會和健康，我帶音樂、美術和科學。我們在班級教折紙的時候，我們發現有的孩子看了老師示范一遍后就可以自己折，有的孩子拿到紙后不知道怎么辦，老師幫助之后，紙還是在手上揉揉揉爛了，所以在家的時候可以帶孩子學習一些基本的折法，對折，向中心折等等，并且嘗試學看折紙步驟圖。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的學習習慣及興趣愛好為重點。

三、下面簡單地介紹一下中班幼兒的年齡特點：

（一）注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

（二）能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

（三）愛說話，嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。

（四）孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何交往，因此才會有肢體的沖突。如果孩子間發生打架現象，及時與老師溝通，避免發生誤會。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

四、幼兒能力培養：

（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）值日生制度。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們會建立值日生制度。每周兩名孩子輪當值日，整理班級桌椅，督促其它幼兒洗手、喝水、排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。為了訓練孩子的自信心和語言表達能力，值日生要面對全班小朋友說一小段話，可以是小笑話，小故事或是自己的一些所見所聞。這就要請家長配合，回家要教孩子。每月我們也會在每組評選一個小組長，為組員分發學習用具等。我們班的小紅花得到后貼在畫袋，積滿5個就可以換一個貼在評比欄上，調動孩子的積極性。

五、家長工作：

（一）關于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，打電話或發短信都以。

（二）作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:1.在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些以微信群的形式發給您。2.多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。3.安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4.教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：你好、謝謝、對不起、不客氣等。特別是每天早上園門口晨檢時主動和老師、保安爺爺問好，懂禮貌。

（四）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險物品如：硬幣、珠子、別針、小扣子、鉛筆刀、比較小或尖銳的東西。

（五）如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（六）家庭推選一名孩子負責人，全權負責孩子的教育問題，保持教育的一致性。

（七）讓孩子學會剝蝦子。

（八）親子閱讀：可以每天晚上利用睡前的時間進行親子閱讀，培養孩子的傾聽能力。讀物的選擇可以是現在比較風靡的繪本如《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《爸爸不怕》等。也可以是一些經典的有圖的故事書。閱讀時，一開始要讓孩子自己觀察，看一看，猜一猜他們發生了什么事情，發散孩子的思維，促進孩子的想象力的發展，同時增進親子之間的關系。

（九）班級微信群建立的初衷是為了孩子更好的成長，班級有什么事情我們會及時發送到群里，和以前一樣，如果家長有什么事情可以當面和我說也可以電話聯系，不要在群里發。

（十）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。

（十一）學習《致家長一封信》，家長填寫回執單。（當時收回回執單）

再次感謝各位家長一如既往對我們工作的支持，如果家長們有什么問題可以留下來與老師交流，祝愿我們的孩子都能健康、快樂、幸福的成長！今天的家長會就到這里。

謝謝大家！