《看誰反應快》說課稿

說教材：

本課以《課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的學習和活動興趣，促進學生身心和諧發展。

學情分析：

小學四年級下處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：

1依賴性強、自我約束能力較差；

2模仿能力強；

3創新能力和對新鮮事物的好奇心強；

四年級學生的運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性模仿性的練習，學生有很大興趣；部分女生往往會表現出怕羞的一面，而男生則會無顧忌地發揮自己的想象。

教學目標：

1、運動參與目標，通過本課學習，培養學生自覺參與優育學習習慣，激發興趣。

2、運動技能目標：通過教師的點撥，學生的嘗試，初步掌握過障礙的動作要領，發展彈跳、協調能力。3、身體健康目標：通過本課各種活動，發展學生的靈敏、協調、彈跳等能力。

3、心理健康目標：使學生在創造性情景教學活動中能培養學生積極思考、勇于創新、發現問題、解決問題能力；勇于創新的優良品質。

4、社會適應目標：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，建立和諧的人際關系，培養合作精神。

教學重點：在完成兩個障礙到達底線后將呼啦圈擺成五環。

教學難點：看誰反應快的游戲過人時的動作。

教法：模仿秀激趣法、動作示范法、講解示范法

學法：模仿和小組交流合作探究法

教學過程：

一：開始部分

1、常規教學

2、模仿秀

讓我們模仿身邊熟悉的運動，在鍛煉的同時，把學生的注意力集中了，然后讓同學們自已想一些身邊的事物來模仿，這樣既鍛煉了身體又開動了腦筋。

3、健身操

健身操的基本動作讓同學們的膝關節、踝關節進一步活動開，為后面的跑和跳做好準備。

二、基本部分

1、游戲：看誰反應快

學生站成4列橫隊，從左到右依次報數，并要求記住自己所報的數，老師報幾，該同學按逆時針的方向圍繞本排跑一周，最快者為勝。在報數時先直接報數，后運用一些加減法，讓同學們的注意力高度集中。

2、游戲：為奧運加油

人數分成相等的4隊，游戲開始，從起跑線跑出，到第二條線跳繩5次；再到第三條線轉呼啦圈5次；然后觸摸底線；最后跑回到隊伍后排隊，最后一名同學到底線后要把呼啦圈擺成奧運五環圖形，速度最快者勝。這個游戲既訓練集體合作精神，又了解了奧運知識，培養了為奧林匹克的體育精神。

三、結束部分

1、在音樂中，放松。

2、師生小結，引導學生談感受，暢所欲言。

3、師生再見、。