多味初三敘事作文

多味初三敘事作文1

在教我的老師中，有的老師猶同咖啡，苦澀不已；有的老師宛如可樂，清爽沁人；有的老師好像白開水，無色無味。但無論怎樣，他們的教育都讓我受益匪淺。

先來介紹我們班的“白開水”——覃老師。覃老師從一年級教我們到現在，她講課總是那樣心平氣和，娓娓道來，從不擺花架子，即使有領導聽課也是如此。正因為這樣，我們早已習慣了覃老師的教學方法，她總能讓我們在看似平淡的學習方法中輕松地學到真知識，就算你捂住耳朵不想聽，但她那親切的話語也會直往你耳朵里鉆。

再來介紹我們班的“苦咖啡”——董老師。有一次臨近期末，董老師宣布了一道“圣旨”：把所有黑體單詞和句子背、、寫。聽了這道要命的“圣旨”，同學們嚇得張開了河馬大嘴，還有的眼睛瞪得像鴨蛋一樣圓溜。夜晚，我都背書背到十一點了，這道圣旨可把我害慘了，完全幫我整了個容，連月亮婆婆都笑話我。但是到了期末考試，有的.從不及格達到了良好，有的從良好獲得了優秀。這種“咖啡”開始入口是苦的，喝完后卻是甜的。

最后介紹我們班的“百事可樂”——李老師。李老師是我們班的語文老師，也是我們學校的副校長，班上大多數同學都是她的粉絲，當然，我也不例外。李老師說話略帶幾分風趣，語言有些幽默，她常用這種方法來教我們做個好學生。“叮零零……”下課鈴聲響了，可李老師還沒有宣布下課啊，只見小狀同學便大方地拿起水杯就倒了一茶蓋兒水，李老師見狀便笑著說：“小狀同學，小心燙嘴啊！”可他紋絲不動，李老師又問旁邊的同學，居然有人說：“這是保溫杯，水很燙。”李老師無奈地苦笑著，這時，大家異口同聲地說：“上課不能喝水。”是啊，李老師不僅教育我們知識，還教我們做人。教室里哪里不干凈啦，同學們何時不守紀啊，她都要對我們負責到底。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這些老師，不論是什么味道，他們都有一個共同的出發點：那就是讓我們快快成長，早日成為國家棟梁！

多味初三敘事作文2

一轉眼，暑假在如火的驕陽和吵鬧的知了聲中即將結束。暑假中，有酸，有甜，有苦，也有辣，令人記憶深刻，回味無窮。

酸。

提起酸，我不由得想到夏令營那刺激的漂流。那天，營員們個個抖擻精神，一路上嘰嘰喳喳地說個不停。一到目的地，大家便迫不及待地沖下車，套上救生衣，搶過木漿，跳上皮艇，下水了。

一下水，大家便打起水仗來，同學們開心的`笑聲隨風傳遞著……這一天，盡管大家全身濕得像落湯雞一般，但還是玩得很盡興。刺激的漂流就像沁人心脾的酸一樣，給我留下了深刻印象。

甜。

談起甜，我又想到了不久前去看望的小表妹。提起她，腦海中就立即浮現她胖嘟嘟的身影，她還未滿周歲呢！

想起去看望她的那些日子，我常常還會笑出聲來——雖然不會說話，可整天依依呀呀地唱些我們聽不懂的歌。她，給我的暑假生活添了不少樂趣。

苦。

說到苦，我的記憶可是最深刻的。前段日子，我和同學們騎車外出活動。老天爺一點兒也不留情，整個外出路上都是“艷陽高照”。好不容易挨到了目的地，我是既頭暈又眼花，差點兒就中暑了。

老天爺似乎在和我們開玩笑。在回家的路上，剛剛還是萬里無云，忽然之間又下起瓢潑大雨，剛進家門，我就打了個噴嚏，真是令人哭笑不得。

辣。

想起辣，我還是心有余悸。好不容易說服媽媽帶我外出散散心，可自己卻不爭氣，剛一上車，胃里就開始鬧騰——我暈車了。到了景區后，一上午的游玩讓我忘記了不適。午飯時，餓極了的我更是狼吞虎咽地吃了兩大碗飯。

下午回家時，我又暈車了。“嘩”，剛下車，我便忍不住，把胃里殘留的食物全部吐了出來。“我再也不坐車了！”我哭喪著臉對媽媽說道。

“知了也睡了，安靜地睡了”。忙碌之余，我享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天。

我的暑假——充實，快樂。

多味初三敘事作文3

不知不覺中，小學已悄然離去，帶走了我一絲絲少年的輕狂。我開始回顧那小學的味道，那樣的味道一次又一次地刺激著我的味覺，我開始反復在嘴里“嚼”著那種種的味道……

草莓味的初一

往日小學里的打打鬧鬧的快樂取而代之成了行色匆匆的腳步。小學，我和伙伴們一起在草叢里嬉鬧、玩耍，累了就躺在草地上，只要休息夠了，又開始無慮地在操場上盡情的奔跑。男生成群地打著籃球，女生三三兩兩地聊天。初中，男女之間好像隔著一堵墻，不像從前那樣。小學時，我們一起玩，互相交流學習。初中，同學們都開始忙各自的事，漸漸忙碌起來，我看了，眼角不禁發酸……草莓，有股澀澀的酸味，又有股香香的甜味，正如我的初一生活。

黃連味的初一

耳邊響起老師的諄諄教誨，不時想起老師那激勵我們的眼神。我坐在窗前，拿著筆，奮力地寫著老師布置的“重任“，但千家萬戶的燈都逐漸熄滅時，你將會看到一個人開著臺燈，趴在床上，堅持不懈地寫著作業，我嘆了口氣，又開始奮力地寫……黃連，入口的'苦味讓人難以下咽正如我們的初一生活……

西瓜味的初一

第一次上晚自習，印入眼簾的是一張張陌生的面孔，我試著和大家交流，認識了不少朋友，“老師來了！”不知是誰叫了一聲，我往前一看，老師嚴肅的眼神掃視了教室一眼，感到十分莊嚴，全班立刻鴉雀無聲，我們以一種“嚴肅”的狀態上完了晚自習。上完晚自習，我興高采烈地噓唏向寢室，我們大家都拿著各自的“樂器”，開始我們的“瘋狂演奏”。

有趣的初一，緊張的初一，憂愁的初一……更重要的是多味的初一！

多味初三作文

多味初三作文1

初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……

初三了，我的書包也換成了旅行用的大背包。每天上學早出晚歸，一沓沓的測試題解、參考書、一堆堆的試卷，取代了我房間里的大布娃娃、卡通書，成為我生活的唯一內容。

從此，我不再是足球場上叱咤風云的假小子，不再是來去一陣風的瘋丫頭，不再是那個愛說愛笑愛跑愛跳的“開心阿汪”。

那天，當學習了一天的我拿起磁帶，剛要放一曲輕松的.音樂時，媽媽適時出現，指著另一盤磁帶說：“英語帶在這兒！”當媽媽得知我想聽音樂時，眼里顯出焦慮的神色：“都初三了……”

星期天（要知道，我已經沒有實際意義上的星期天了），耳邊傳來鄰居家電視里《快樂大本營》主持人何炅的聲音，盡管打開電視機只是舉手之勞，可我卻不能，我還有那么多的書要背，那么多的題要做。不知不覺用耳朵聽起電視來。這時爸爸像大發明家似的，興奮地拿著一張硬紙板做的倒計時表盤給我看，上面的指針可以撥動，清晰地指著×月×日，距中考還有×天，每格表示兩周時間，爸把它掛在我房間里最醒目的地方。天啊！我禁不住苦笑起來，十二萬分地佩服老爸的腦子，在這多味的初三時節，老爸這般與眾不同，標新立異！

飲食上一向節儉的媽媽突然琢磨起菜譜、營養學來，一向不茍言笑的爸爸也學會叨叨了。就連我們最嚴厲的老師，說話也變得柔柔的，腳步輕輕的，囑咐我們說：“回家別學得太晚，注意休息” 之類的話，那語調，直讓人感動得眼眶發潮 ……

每晚，爸媽都重復著“舍身陪女考重點”的壯舉，我不睡覺，他們也絕不休息。就連姥姥、爺爺、舅舅、姨媽也跟著忙碌，三天兩頭給我送營養品，詢問我的分數、名次，并不停地給我鼓勁：“熬一熬，就這一年，初三了嘛！”

我終于嘗到了初三的滋味，初三，有苦痛也有溫情。初三像咖啡，雖然苦澀卻也醇香；初三像烈酒，雖然辛辣卻也令人亢奮，充滿激情；初三更像怪味豆，五味俱全……

初三是親情的濃縮，是師長們的殷殷希望，是長途跋涉的最后沖刺。

哦，多味的初三！

多味初三作文2

窗外的雨不停地敲打著窗戶，心情感到有點兒煩躁，我停下手中在旋轉的筆，打開窗戶，撲面而來的雨絲仿佛吹走了這些天由于作業繁重所造成的不愉快，看著雨滋潤著大地，我想入非非。

總覺得人活在世上就像是一場考試，而我現在就是為幾年后的中考（雖然還很遙遠）在備戰，好似一個酸檸檬，入口帶著點酸楚和澀的`味道，但你只要吃多了，吃膩了，就不會再覺得苦澀無味了。正如你必須把學過的知識全都掌握，背得滾瓜爛熟了，否則，勝利將慢慢地流遠……是啊！雖然在這期間會遇到一些苦難，但是，如果你把它當成一種人生的考驗，考試中的一小部分，把大困難化為一點一點的小困難，把小困難化成沒有困難，這樣來領會其中所包的含義，你終究是強者！雖然有的人把這些都看做是聰明人才可以完成的任務，自己只需要啃著大紅的蘋果，享受著。其實，這并不舒服、快活，因為，你把這段時間給浪費了，而別人把這段時間都用來學習，你浪費30分鐘，別人就比你多用功30分鐘，這樣日積月累，難道你還追的上前面的那些同學嗎？沒有不聰明的人，只有懶惰的人，只有不停地品著“苦丁茶”，你終會領會其中那甘甜醇香的香味。

學一樣東西也是一種考試，有了興趣你就會不由自主地愛上這樣東西，但興趣也是要經過體驗的，你不可能還沒看到這樣東西就說喜歡這樣東西吧。不光你的心態要正，還要持之以恒堅持學完這項技能，雖然有時會因為某些事情而沒了學習的興趣，可是，你只要勇于發現這東西的優點，你自然會發現學這個其實沒什么不好。就拿我來說吧，我有一段時間特別喜歡乒乓球，只要有時間我就打，晚上十幾點也在打，可有段時間出去旅游了，回來后就覺得乒乓球沒什么意思，可是，我看見那些人拿著球拍不知如何著手時，我就忍不住拿出自己的拍去教他們，可能是因為我還是對乒乓球有特殊的感情吧的吧，從那次以后，乒乓球就變成了我生活中不可少的一部分。覺得打玩乒乓球能帶走我所有煩躁和苦惱，就如吃了蜜橘一樣的甜！

體驗生活，是種快樂！多味，酸甜苦辣……

“轟隆隆！”震耳欲聾的雷鳴使我從幻想中走出，我繼續轉著手中乏味的筆……

多味初三作文3

閱讀對許多人而言淡而無味。不管他們對閱讀如何理解，閱讀對于他們就像喝白開水一樣，喝法不同，味道一樣罷了。

起初我也是如此，認為閱讀不過是讀書而已。后來雖知道了些閱讀的方法，對閱讀有了更進一步的理解，但仍認為它平淡無味。

自認為對閱讀非常了解，事實上根本沒有真正地品味著閱讀；認為明白了何謂閱讀，其實并未體會地閱讀的精髓。

自從進入了九年級以后，我才知道閱讀并沒有那么平淡無味。恰恰相反，事實上，它擁有多種味道。

酸

閱讀，某些時候帶著些許的酸楚。

我在讀劉慈欣著作《三體》時，開頭一部分非常認真、詳細地閱讀，不放過其中的每一個字和詞，努力地想象當時的畫面，盡可能地在腦海當中使人物的形象、語言、動作成為具體的情景，想象當時的.環境，并推測接下來的內容。可是讀了幾張后，我又犯起了老毛病——讀書讀不下幾張便不認真讀，匆匆地看一眼了解了大致意思便過去了，不再仔細地去記、想。后來連看也不看跳過一段去讀下一段。

讀過去之后后悔地腸子都青了，于是重新開始讀，但兩頁之后又犯了這個毛病。心里滿是痛楚，可我還是沒想出啥好法子。

不過，除了酸，別的味道還是有的。

甜

讀書使我獲得了極大的收獲，提高了我的寫作水平。在讀書中我不知不覺積累了大量的詞匯，了解了許多優美的詞語、句子，同時還懂得了解文章的結構、重點、構成要素等多種因素。

同時閱讀也讓我明白了許多人生道理。讀一本書時，我時而大笑，時而悲傷。讀完后合上書，冷靜下來，仔細一想，發現其中有許多的奧秘。我明白了一個道理或一些道理。我從一個道理中得出另一些道理，又根據一些道理總結出一條普遍的道理。

苦

閱讀，有時又令我苦惱。

有時我讀著讀著就出了神，別人叫我只應一聲，我就繼續去讀，為此惹了許多麻煩。

再有時，我讀書時不知不覺魂魄就到書里去了，看書的姿勢也不對了。久而久之，就形成了嚴重的近視。至今已給生活帶來了嚴重不便和麻煩。

閱讀有著多種味道，人生亦是如此有滋有味。

多味初三作文4

相信每個同學對嶄新的初中生活，都有不同的見解！

在我看來：初中時代是我們最為重要的一個階段，是我們將純潔的友誼之花綻放，是我們將快樂的音符放飛的天空，是我們將五彩斑斕的夢想得以實現的場所，是我們向往自由，花兒一般的青春之夢綻放的時候！

清晨，當第一縷陽光輕輕撫摸著小城的時候，我伴著剛剛睡醒的迷蒙，揉揉眼睛迅速地穿好衣服來到衛生間來，伴隨著水龍頭的`“嘩嘩”聲，刺骨的冰水把我從迷蒙中拉了出來。吃完早餐，我猶如一只快樂的小鳥飛出家門，奔向那知識的殿堂！飛快的前進。

在我看來：初中生活最重要的是收獲知識和友誼！

呀！看那是誰？前面的幾位女同學的身影出現在馬路上，不時的發出清脆的猶如風鈴般的笑聲。我趕忙追過去，果然，是那幾位愛學習的女孩子，她們絲毫沒有被我的到來而被打擾，反而更加熱情的邀請我加入她們的隊伍當中去。于是，我們一同在知識的海洋中遨游，探索著代數的神秘；討論著絕對值與同列項的問題；不一會兒又談起了白色鳥的和平美麗；英語語法的深奧；小小的細胞有著平凡卻又不平凡的使命；秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君；地理的一條條經線、緯線又讓我感到無比奇妙。大家在一起有說有笑的學習，是多么的快樂呀！

在我看來：初中生活是這樣的絢麗多彩，但也像一個五味瓶酸甜苦辣咸盡在其中。

現在，以往六點左右就能完成的作業要到八點左右才可以完成。各科的擔子慢慢在加重，平常清閑的周末被我奔波的身影所代替。聽到別的小朋友在樓下玩，發出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時候。但是，我不再是一名思想簡單的小學生了，我要努力贏在人生的起跑線上，昔日的好友我也要讓你們看到，三年后我們一定會用微笑來相視，用成熟的心態來互相鼓勵，繼續下一站的人生旅程。

初中生活在我看來：它是我們將純潔的友誼之花綻放的沃土，是我們將快樂的音符放飛的天空，是我們將五彩斑斕的夢想得以實現的場所，是我們向往**兒一般的夢綻放的時候。