第六單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、基礎知識。(40分)

(一)下面詞語中的加點字,音節全部正確的一組是()。(4分)

A.堤坡(dī)語重心長(zhònɡ)

B.河畔(bàn)

歪歪扭扭(niǔ)

C.赫然(chì)

用其所長(chánɡ)

D.模仿(mó)

誤入歧途(zhī)

(二)下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是()。(4分)

A.生涯　擅抖　紅摩紙　嘎然而止

B.折騰　亨受　紅雙圈　迫不及待

C.憧憬　洋溢　雙刃劍　不能自拔

D.熏陶　持教　策畫書　無怨無悔

(三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。(12分)

1.身臨其境()

A.來,到。B.挨著,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫不及待()

A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。

C.接近,狹窄。

3.引人入勝()

A.勝過,超過。B.能承擔,能承受。

C.優美的。

(四)根據要求,完成句子練習。(15分)

1.以“老師、學生”為主題,分別寫一個比喻句。(6分)

(1)老師:

(2)學生:

2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(3分)

有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔,學習成績急劇下滑;有的同學因每天長時間上網,導致視力嚴重下降;有的同學受網絡不良信息的影響,竟鋌而走險,誤入歧途。

3.根據下面的情境,寫臨別贈言。(6分)

(1)給你最喜歡的一位老師:

(2)給你最友好的一位同學:

(五)判斷正誤。正確的畫“?”,錯誤的畫“?”。(5分)

1.田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。

()

2.《作文上的紅雙圈》一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。

()

3.《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓勵運動員、上課編故事”四件事情,表達了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。()

4.網絡是一把雙刃劍,我們要科學、文明地使用網絡,認清它的利與弊,把握自己,把握美好的未來。

()

5.《我為少男少女們歌唱》中,何其芳是一個歌唱家,他喜歡唱歌給少男少女們聽。()

二、積少成多。(10分)

1.《老師領進門》中,田老師教過我們的一首古詩是:“　　　　　　,。,。”

2.,;插柳之恩,終身難忘。

3.我為少男少女們歌唱。我歌唱　　　　,我歌唱　　　　,我歌唱那些　　　　　　　　　,我歌唱。

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內閱讀。(8分)

一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我:“征文在報欄里貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳,從頭到尾一個個數下來,一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。

1.“我”寫的作文的題目是()。(2分)

A.《作文上的紅雙圈》　　　B.《補考》

2.解釋下面的詞語,并用這個詞語造句。

(2分)

迫不及待

(1)解詞:

(2)造句:

3.用恰當的詞語,概括出征文在報欄里張貼出來后“我”的心情。(4分)

()—()—()—()

(二)課外閱讀。(12分)

穆老師的眼睛

穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別,可是你仔細一瞧,穆老師的眼睛還會說話哪。

語文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,不知不覺地伸進去,想要摸一摸。正巧被穆老師看見了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動作啦!”我的手馬上不癢了,趕緊縮回來,認真聽老師講課。

有一次,穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文,有三百多位老師來聽課。穆老師提問:“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來,只見那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“說得對,就是聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮了。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光,好像在說:“講得好!”

記得有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學。上課時,穆老師不時用眼睛看看我,仿佛對我說:“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。

下課后,穆老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:“哎——當心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時候,穆老師的眼睛笑得彎彎的,似乎在說:“哈哈,這回可讓我捉住了!”

1.從文中找出下面詞語的近義詞。(4分)

似乎—()洪亮—()

激勵—()

贊揚—()

2.給下面句子中加點的詞語選擇正確的解釋。(2分)

精神:①活力;精力。②活躍;有生氣。③人的意志、品質。④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。()

(2)我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。

()

3.縮句練習。(2分)

這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。

4.文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。(4分)

四、習作平臺。(30分)

題目:XX,我想對你說

要求:(1)快畢業了,你一定有許多心里話,想對別人述說,如老師、同學、自己的家人,請選擇一個對象,把題目補充完整。

(2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內容。

(3)表達真情實感,書寫工整,不少于500字。

第六單元提升練習答案

一、(一)A

(二)C

(三)1.A　2.B　3.C

(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。(2)學生是祖國的花朵。

2.天上的云千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬愛的老師,您就像春風,給我們溫柔的關懷,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永世難忘!謝謝您——老師!

(2)俗話說:“百年修得同船渡?！庇H愛的同學,我們同窗六載,這不知道是前世幾百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學情!

(五)1.?　2.?　3.?　4.?　5.?

二、1.一去二三里　煙村四五家　亭臺六七座　八九十枝花　2.十年樹木　百年樹人　3.早晨　希望　屬于未來的事物　正在生長的力量

三、(一)1.B

2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。

3.興奮　矜持　小心翼翼　激動

(二)1.仿佛(好像)響亮　鼓勵　贊許

2.(1)①(2)③

3.眼睛投來目光。

4.四件事:(1)做小動作時,穆老師用眼睛暗示“我”上課要認真聽講;(2)回答問題時,穆老師用眼睛鼓勵“我”要大膽、勇敢一些;(3)生病時,穆老師用眼睛關心“我”的病情;(4)玩游戲時,穆老師用眼睛表達她對學生的熱愛。

四、提示:這次習作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對象,然后挑選給你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達你心中的真情實感。

第六單元提升練習答案

一、(一)A

(二)C

(三)1.A　2.B　3.C

(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。(2)學生是祖國的花朵。

2.天上的云千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬愛的老師,您就像春風,給我們溫柔的關懷,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永世難忘!謝謝您——老師!

(2)俗話說:“百年修得同船渡?！庇H愛的同學,我們同窗六載,這不知道是前世幾百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學情!

(五)1.?　2.?　3.?　4.?　5.?

二、1.一去二三里　煙村四五家　亭臺六七座　八九十枝花　2.十年樹木　百年樹人　3.早晨　希望　屬于未來的事物

正在生長的力量

三、(一)1.B

2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。

3.興奮　矜持　小心翼翼　激動

(二)1.仿佛(好像)響亮　鼓勵　贊許

2.(1)①(2)③

3.眼睛投來目光。

4.四件事:(1)做小動作時,穆老師用眼睛暗示“我”上課要認真聽講;(2)回答問題時,穆老師用眼睛鼓勵“我”要大膽、勇敢一些;(3)生病時,穆老師用眼睛關心“我”的病情;(4)玩游戲時,穆老師用眼睛表達她對學生的熱愛。

四、提示:這次習作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對象,然后挑選給你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達你心中的真情實感。