第一篇：合肥劍橋學校校園安全工作總結材料

合肥劍橋學校校園安全工作落實匯報

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，為師生創造一個安全和諧的工作和學習環境是十分重要的。

我校認真貫徹落實合肥市教育局印發的《省委教育工委書記、省教育廳廳長程藝在全省校園及學生安全工作電視電話會議上發言摘要》的通知上的各項安全要求，將創建平安和諧校園工作列為合肥劍橋學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒衛生應急預案等，使創建安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛人員、德育處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了指揮組、聯絡組、調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極本地派出所、衛生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。每學期初和學期結束，我們都邀請法制校長、安全治保主任的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月對學校全體師生開展豐富多彩的安全教育。利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、以后的安全工作計劃。

我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。

第二篇：合肥劍橋學校教務處期中教學總結

2011-2012年第一學期（上）教務處工作總結

開學至今，教務處的各項常規工作在裴校長和鐘校助指導下，有條不紊的進行著。具體體現在以下幾個方面：

一、嚴格教學管理，規范教學行為

1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴肅教師課堂考勤制度，并及時反饋，特殊情況要請假的，自己協調好課程，并報教務處，確保學校教學秩序的穩定。

2、嚴格常規工作。本學期期初重申了《教學常規》，并要求全體教師嚴格按常規要求備課、上課、批閱作業等，教務處定期檢查和不定期抽查相結合，并將作業的批改情況、參加校教研活動次數作為本學期教學檢查的重點工作來抓。政治、外語、物理、化學、生物、地理、歷史科的練習均達到了 次，數學科達到了 次以上，語文科達到了精讀課文一課一練，本學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等各二次。全校共聽課 節，基本完成學校布置的聽課任務，上半學期教學常規工作得到了很好落實。

3、加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師具體做到：切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容，對作業的設計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）。

4、加強課外輔導，對每一個學生負責，尤其對待學困生的幫教；教師們有著樸實無華的育人思想“面向每一個學生，面向學生的每一個方面：不讓一個學生掉隊”。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教

學，做好培優補差工作。培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

5、加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好期中試卷的保管、批閱及試卷分析。考試后教務處認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

6、本學期共開設了教研課 節，示范課 節，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學模式，突出了學生的主體性和主動性，提高了課堂教學的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過課堂教學改革，才能真正提高教學質量，只有提高課堂質量，才能提高一流學校的品位。要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。教務處還有計劃、有目的地對部分教師進行了隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，努力促使其業務水平的提高。

7、教務處定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。學校多次召開了高三質量分析會，查找問題，指明方向，加大高考試題研究，二、加強制度建設，強化規范管理

一學期來，教務處重點強化四項規范管理：

一是崗位職責規范，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，目前，教務處負責的各職能部門管理規范，運作優良。

二是學籍管理規范，嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規范化。

三是課程管理規范，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐；保證課外活動的規范管理，抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。

四是檔案資料管理規范，教務處及時整理匯總歸類各級各項檔案資料。

三、存在的問題及努力方向

本學期教務處工作仍存在諸多不足，課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，但關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、帶手機等現象。個別教師不能正確處理師生關系，造成評教時滿意率較低。課堂教學改革的思考和革新，如何調動教師教學的積極性問題等，這些將作為下學期的工作重點，認真加以解決。

成績是肯定的，但將成為歷史，我們不應該滿足于現狀，因此在以后的工作中，我們將加倍努力，將工作干得更出色，使我校教育教學工作再上一個新臺階。

2011年11月09日

第三篇：合肥劍橋學校高一新生軍訓計劃

合肥劍橋學校

2012級高一新生入學軍訓計劃

一、指導思想

高中學生軍訓是以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為依據，全面貫徹教育方針，切實實施素質教育的思想，按照教育面向世界，面向未來，面向現代化的要求，圍繞人才培養的長遠戰略目標和國防后備力量建設的需要，組織開展新生軍訓工作。

二、目的意義

高中新生軍訓的目的是增強新生的國防觀念和國家安全意識，對學生進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育。對增強新生組織紀律觀念，培養學生艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質，為新學期的學生管理工作奠定良好的基礎。樹立良好的校風、班風。

三、組織領導機構及各部門責任分工

政教處、團委是軍訓工作實施的主體部門，總務、校醫是軍訓實施的協調部門，武警部隊為承訓部隊。

政教處：本次軍訓的主管部門，制定方案協調各方力量，召開班主任及學生動員大會，實施軍訓教學計劃，開營式、閉幕表演式、學生常規的思想政治教育。

團委：與學務處共同完成計劃實施，重點負責現場訓練，協調教官、體育教師、保證教學質量，負責考核、學分鑒定、評優。領導機構

組

長：裴章華校長

成員：高一年級全體班主任

1、軍訓教官組：執行訓練計劃，保質保量完成任務，并出色完成匯報表演。負責安排教官工作。

2、學校軍訓組：

德育處負責學習及學生管理制度的貫徹學習，并考核《守則》及內務評比，指導教國歌、校歌、團歌、軍歌。

體育組老師參訓，場地劃分，串講廣播體操的學習，每天上、下午學生隊伍集合（配合部隊），參與評優。軍訓期間和匯報的主席臺布置、條幅懸掛、照相、錄像、場地音響及播放。

3、后勤組：物資保證和環境條件保證，場地、會標、旗、旗桿、獎品，車輛、生活：車輛保證好接送教官，提供教官休息場所，學生訓練場地。教官護嗓用藥，學生臨時用藥，緊急救護。

本組由后勤組根據工作需要負責具體安排。

四、時間、地點

軍訓時間：2012年8月

軍訓地點：合肥炮兵學院附中。

五、訓練內容

1、集中訓練學習

學習教育、愛國愛校教育、紀律及行為規范教育；隊列、廣播操、內務訓練；國歌、團歌、軍歌（至少一首）的必會唱曲的學習。

2、知識講座

通過講座或觀看光盤的形式組織學生學習和了解我軍的軍事思想、軍事科技、現代國防、國防戰略環境，高技術戰爭等，增強學生的國防觀念，激發愛國熱情，樹立為國防建設服務的思想。

六、考核評比

（一）考核內容：《中學生守則》和學校規章制度考查、內務衛生守紀評比、拉歌歌詠比賽和隊列匯操評比。

（二）考核辦法：

1、個人考核：軍訓成績記入學生本人學籍檔案。軍訓即將結束時，每班評選出軍訓標兵和優秀班級若干名，軍訓標兵由學校表彰，考核內容：

第一、出勤情況

第二、學習與訓練態度及表現 第三、內務衛生守紀

第四、個人軍訓日記、軍訓小結

考核方法：綜合每位同學在7天軍訓時間的思想、訓練、學習、生活、內務、衛生、守紀等多方面的表現情況，由教官、班主任、副班主任和臨時班干部負責記錄考核。最后由班主任評比整理出軍訓標兵。

2、集體考核：考核《中學生守則》和學校規章制度考查、隊列匯操評比、內務衛生評比、拉歌歌詠比賽三項。并設集體獎，一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

《中學生守則》和學校規章制度考查由文體宣傳教育組負責。隊列匯操、拉歌歌詠比賽評比由部隊教官和學校領導擔負評委。

內務衛生守紀評比軍訓教官組及班主任老師等有關人員負責每天考核評分。對獲獎班級，學校在閉幕表演式上進行表彰獎勵。考核結果納入新學期先進班級和先進班主任的評比范圍。

七、幾點要求:

（一）對班主任要求：

1、軍訓是增強學生國防意識，強化學生紀律性，加強學生愛國愛軍愛校愛班教育的重要措施，也是培養良好班風學風校風和加強班級凝聚力的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官，組織學生出色完成各項軍訓活動和任務。培養學生良好的衛生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風學風。

2、各班班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出嚴明的軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意好自己的財物安全，宿舍安全和人身安全，使學生從動員之時起立即進入軍訓狀態。

3、按軍容檢查要求做好本班學生軍容檢查整改工作。

4、注意了解學生的思想心理動態，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、生活老師主動問好，養成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓學習生活遇到的困難和問題。

5、按計劃認真組織好每天晚上的新生教育活動，組織本班學生認真學習《中小學生守則》《中學生日常行為規范》、宿舍管理條例、學生處分違紀條例、校門管理規定等相關學生管理制度。

6、做好本班學生軍訓日記的檢查、批改和收集，并每日推薦一篇優秀日記在班會上小結。

7、提供軍訓閱兵式的本班解說詞（150個字以內）。

8、軍訓結束后認真開展好本班軍訓總結主題班會，每班出一期軍訓專題黑板報。9月18日評比檢查。

9、做好班主任日志的填寫記錄。

（二）對學生的要求：

1、服從領導，一切行動聽指揮，嚴格遵守軍紀校紀，準時起床，按時參加訓練，按時歸隊，按時作息。

2、軍訓實行封閉式管理，學生不得擅自離開學校，有事須報告請假，請假半天以內的，有教官和班主任批準，1天以內的有德育組批準，1天以上的由校長批準。

3、要講文明講禮貌，碰到老師、教官生活老師主動問好，熱情幫助和關心有困難的同學。

4、嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參加訓練學習。

5、每日寫好軍訓日記（或隨想）給班主任審閱。

6、按以下要求做好自己軍容自查、整改。（1）頭發：不得染發、燙發，男生不得留長發、胡須，長發以不蓋住耳朵，不到衣領為準，女生長發需挽起。（2）指甲：不得留長指甲，不得涂指甲，保持指甲衛生。（3）穿著：不得戴首飾、項鏈等，不得穿拖鞋進入教學區，不得穿奇裝異服，穿著力求整潔、樸素大方。（4）認真撰寫個人軍訓小結。

（三）對部隊及教官的期望

1、共同協商，制定好“軍訓計劃”。

2、選派責任心強、業務能力強的官兵擔任軍訓教官。

3、一切行動聽指揮，嚴格按照“軍訓計劃”進行軍訓。統一訓練內容，統一訓練時間，統一休息時間。

4、言傳身教，嚴格要求，關愛學生。

5、每天上午用10分鐘講評，下午用10分鐘集中講評。

合肥劍橋學校

2012.8

第四篇：合肥市最具成長力的民辦學校——合肥劍橋學校

合肥劍橋學校——合肥市最具成長力的民辦學校

合肥劍橋學校是一所創建于2001年的全日制民辦高中。在獲得“中國教育家”稱號的路捷校長統領下，學校憑借著先進的育人理念、嚴格的教育管理、優秀穩定的師資隊伍和令人滿意的教學成績，在日趨激烈的競爭中脫穎而出。目前，學校共有宿州路、青陽路、十里廟三個校區，在校學生2200多名，涵蓋走讀和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和廣泛的社會知名度。

底蘊厚重，管理科學

合肥劍橋學校以“教書育人，服務社會”為己任，凝聚了一批優秀的管理人才和教師隊伍，時刻把“愛”的教育、“責任”教育貫穿于教育過程的每一個環節，以管理出成果，以管理見效益。對學生的培養上，認真分析學生特點，精心設置養成目標，采用“先學后教，當堂訓練”的先進教學模式，周周檢測、月月總結。更是根據學生基礎的不同，有針對性的布置作業、安排任務、個別輔導，努力使基礎差的同學吃到、基礎一般的同學吃飽、基礎扎實的同學吃好，大幅度的提高了學生的學習興趣和學業成績。秉承“成功不是偶然，優秀來自習慣”的理念，尤為重視學生良好行為習慣的培養，為學生的持久發展、終生學習奠定扎實的基礎。

驕人成績離不開嚴格管理，而嚴格并不是一味的壓制、管束學生。劍橋學校的師生關系很融洽，這首先得益于“四個多一點”——“多一點理解，多一點耐心，多一點真情，多一點尊重” 教育原則的指引，劍橋高中的老師普遍認為，教育效果實現的前提是良好的師生關系。教育教學過程中，各種正面激勵措施，也讓學生真正提升了信心，成為學生前進的助推劑。

師資雄厚，名師薈萃

學校競爭力的核心是教師隊伍，劍橋學校積極實施名師戰略，請進來，走出去，建設了一支以青年教師為主力軍，各學科帶頭人完備的愛崗敬業的教師隊伍。學校現有的150余名教師中，平均年齡36歲，其中高級教師22名，研究生學歷4名，教壇新星18名。學校在大力引進優秀教師的同時，更為注重教師的專業成長，每一學年都要進行大量的講座、競賽、觀摩課、匯報課，開展教師和班主任的青藍結對工程，在提高教師業務水平上不遺余力。

近年來，我校屢屢有教師在各級教學大賽中獲獎，市級先進班集體、優秀班主任、德育工作先進個人、“最美合肥教育人”稱號等，也有多位教師榜上有名。在上級主管部門對民辦學校的年檢中，劍橋教師的教育教學水平得到市教育局領導和專家們的充分肯定和高度贊揚。

特色立校，成績驕人

合肥劍橋學校特別注重藝體特長生的培養，堅持走特色辦學之路。2013年，市教育局批準劍橋學校三十名藝術特長生指標。學校擁有一支業務精湛，經驗豐富的藝術專業課教師隊伍，精心設置課程，明確訓練重點，以提高應試能力和專業素質為目的，不定期組織學生參觀各類展覽，不間斷與各專業學校師生舉辦美術交流活動，在高考中取得了優異成績。大批同學分別考入復旦大學、中央音樂學院、安徽大學、深圳大學、安師大、四川師大、上海海事大學、安徽財經大學、西南交大、同濟大學等全國知名高校。

體育特長生培養也是我校一大亮點。學校成立體育訓練隊，合理安排課時，科學設置訓練目標，成績驕人。其中劉唐宇、汪義等被安師大特招，陳潤宇被吉林體院特招，陳維驍被東北體院特招，洪艷燕被上海體院特招等等。

校園活動，精彩紛呈

劍橋學校積極搭建各種活動平臺，讓每一位學生都能夠在學校里找到自己的舞臺，彰顯特長、施展才能、揮灑自信。學校定期舉辦的田徑運動會、校園文化藝術節、迎新杯籃球賽、羽毛球賽、象棋比賽、廣播操比賽、歌唱比賽、各類征文演講書畫活動，調動了學生的興趣，活躍了校園文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。與此同時，我校學生也積極參加省市組織的各項活動，在社團建設、學科競賽、評先評優、藝術展演等方面近百人次獲得了優異成績，在中央電視臺“希望之星”英語風采大賽、合肥市青少年足球賽、合肥市中學生運動會等活動中，展現了劍橋學生良好的精神風貌和過硬的素質。

“將責任與關愛融匯于教師的事業之中，讓發展和進步貫穿于學生的成長之中”是路捷校長的辦學信條。劍橋學校近年來取得了令人矚目的成績，學業水平測試成績一次性通過率連續五年達到98%以上，畢業率100%；2012年有近百名學生考入本科院校，整體實力位居合肥市民辦學校前列。合肥劍橋學校已然崛起，它無愧于“合肥市最具成長力的民辦學校”這個光榮稱號！

招生政策及優惠方案

收費標準：大班每學期3000元，小班每學期4000元（不含書籍簿本等代收代支費用）。

優惠政策：達一、六、八中分數線，學費全免；達七、九、十中計劃內分數線，學費優惠二分之一；達七、九、十中分數線下30分內，學費減免三分之一；達七、九、十中分數線下50分內，學費每學年減免1000元。

（下為壓縮一些的內容，請斟酌并刪減）

合肥劍橋學校——合肥市最具成長力的民辦學校

合肥劍橋學校是一所創建于2001年的全日制民辦高中。在獲得“中國教育家”稱號的路捷校長統領下，學校憑借著先進的育人理念、嚴格的教育管理、優秀穩定的師資隊伍和令人滿意的教學成績，在日趨激烈的競爭中脫穎而出。目前，學校共有宿州路、青陽路、十里廟三個校區，在校學生2200多名，涵蓋走讀和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和廣泛的社會知名度。

底蘊厚重，管理科學

合肥劍橋學校以“教書育人，服務社會”為己任，凝聚了一批優秀的管理人才和教師隊伍，時刻把“愛”的教育、“責任”教育貫穿于教育過程的每一個環節。對學生的培養上，認真分析學生特點，采用“先學后教，當堂訓練”的先進教學模式，周周檢測、月月總結。更是根據學生基礎的不同，有針對性的布置作業、安排任務、個別輔導，努力使基礎差的同學吃到、基礎一般的同學吃飽、基礎扎實的同學吃好，大幅度的提高了學生的學習興趣和學業成績。秉承“成功不是偶然，優秀來自習慣”的理念，尤為重視學生良好行為習慣的培養，為學生的持久發展、終生學習奠定扎實的基礎。劍橋學校的師生關系很融洽，這主要得益于“四個多一點”——“多一點理解，多一點耐心，多一點真情，多一點尊重” 教育原則的指引。

師資雄厚，名師薈萃

學校競爭力的核心是教師隊伍，劍橋學校積極實施名師戰略，請進來，走出去，建設了一支以青年教師為主力軍，各學科帶頭人完備的愛崗敬業的教師隊伍。學校現有的150余名教師中，平均年齡36歲，其中高級教師22名，研究生學歷4名，教壇新星18名。學校非常注重教師的專業成長，每一學年都要進行大量的講座、競賽、觀摩課、匯報課，開展教師和班主任的青藍結對工程，在提高教師業務水平上不遺余力。近年來，我校屢屢有教師在各級教學大賽中獲獎，市級先進班集體、優秀班主任、德育工作先進個人、“最美合肥教育人”稱號等，也有多位教師榜上有名。在上級主管部門對民辦學校的年檢中，劍橋教師的教育教學水平得到市教育局領導和專家們的充分肯定和高度贊揚。

特色立校，成績驕人

合肥劍橋學校特別注重藝體特長生的培養，堅持走特色辦學之路。2013年，市教育局批準劍橋學校三十名藝術特長生指標。學校擁有一支業務精湛，經驗豐富的藝術專業課教師隊伍，精心設置課程，明確訓練重點，以提高應試能力和專業素質為目的，不定期組織學生參觀各類展覽，不間斷與各專業學校師生舉辦美術交流活動，在高考中取得了優異成績。大批同學分別考入復旦大學、中央音樂學院、安徽大學、深圳大學、安師大、四川師大、上海海事大學、安徽財經大學、西南交大、同濟大學等全國知名高校。體育特長生培養也是我校一大亮點。學校成立體育訓練隊，合理安排課時，科學設置訓練目標，成績驕人。其中劉唐宇、汪義等被安師大特招，陳潤宇被吉林體院特招，陳維驍被東北體院特招，洪艷燕被上海體院特招等等。

校園活動，精彩紛呈

劍橋學校積極搭建各種活動平臺，讓每一位學生都能夠在學校里找到自己的舞臺，彰顯特長、施展才能、揮灑自信。學校定期舉辦的田徑運動會、校園文化藝術節、迎新杯籃球賽、羽毛球賽、象棋比賽、廣播操比賽、歌唱比賽、各類征文演講書畫活動，調動了學生的興趣，活躍了校園文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。與此同時，我校學生也積極參加省市組織的各項活動，在社團建設、學科競賽、評先評優、藝術展演等方面近百人次獲得了優異成績，在中央電視臺“希望之星”英語風采大賽、合肥市青少年足球賽、合肥市中學生運動會等活動中，展現了劍橋學生良好的精神風貌和過硬的素質。

劍橋學校近年來取得了令人矚目的成績，學業水平測試成績一次性通過率連續五年達到98%以上，畢業率100%；2012年有近百名學生考入本科院校，整體實力位居合肥市民辦學校前列。合肥劍橋學校已然崛起，它無愧于“合肥市最具成長力的民辦學校”這個光榮稱號！

招生政策及優惠方案

收費標準：大班每學期3000元，小班每學期4000元（不含書籍簿本等代收代支費用）。

優惠政策：達一、六、八中分數線，學費全免；達七、九、十中計劃內分數線，學費優惠二分之一；達七、九、十中分數線下30分內，學費減免三分之一；達七、九、十中分數線下50分內，學費每學年減免1000元。

聯系方式：宿州路校區（宿州路拱辰街省政協后）0551-6262***0***

青陽路校區（長江西路與青陽路交口）0551-653***77***

十里廟校區（蜀鑫路6號，新文采大廈對面）0551-5***107557

乘車站牌：宿州路校區到百花井、阜陽路橋或三中站下；青陽路校區到青陽路站下；十里廟校區到十里廟或金色池塘站下。學校網址：

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第五篇：合肥劍橋學校德育工作匯報材料（小編推薦）

合肥劍橋學校德育工作匯報材料

合肥劍橋學校作為一所民辦高中，其德育工作的開展，和一些優質公辦學校相比，既有共性，更有很大不同，從某種意義上說，難度更大，也更有探索和研究價值。現就我校2011年德育工作開展情況和2012年德育重點工作簡要匯報如下：

一、2011年德育工作總結：

“錘煉意志，尊重規則，內心幸福，全面發展”是劍橋學校對學生德育工作的核心目標，每一年的工作都圍繞這個核心有側重的開展。政教處、班主任、每一名教師作為德育工作的實施者，則嚴格遵循“多一點理解，多一點尊重，多一點真情，多一點耐心”有條不紊的進行德育工作。

2011年，我們主要抓了一下幾項工作：

1、抓好常規管理，完善細節，改善監督機制，鼓勵學生參與，牢固樹立學生的規則意識，促進學校管理水平的提升。

學校的行政值班人員從出勤、課前準備、課堂紀律、衛生保潔、文明舉止、安全公物等幾個方面每天對每個班級進行考核記錄，每天一統計、每周一公布、每月一匯總，發現問題及時與班主任進行溝通，協商處理，確保學生心中時刻裝著紀律，處處不忘規則，嚴于律己，追求進步。學生會值日進一步深入到學校管理中來，有效監督學生行為規范，起到榜樣示范作用。

2、注重學生習慣養成，拓展思路，大力宣傳，使良好習慣深入學生內心，讓不良習慣遠離每一位學生。

擁有了良好的學習和生活習慣，才有可能在成長的道路上走的更遠。我校的許多學生正是因為欠缺這些良好習慣，才導致進步不大，成績不理想。基于此，我校提出“二十二天習慣養成目標”，政教處從不同的側面、以不同的渠道去收集、整理了對學生有益的習慣養成目標，在各班宣傳推廣。每月督促各班選出在習慣養成方面表現突出的同學予以表彰，進行交流，同時也對表現不盡如人意的習慣和現象提出批評，從而讓學生認識到“成功不是偶然，優秀來自習慣”。

3、強化感恩教育，培養學生良好的道德品質，樹立學生愛校、愛師意識，提高學生的集體榮譽感，學會自尊、自重、自愛。

當今中學生，追求個性，標新立異，自我意識強，但往往流于以自我為中心，情感冷漠，缺乏集體觀念，不會換位思考。我校學生普遍成績不甚理想，在家庭和社會中，也很難感受到贊賞和認可，所以在這一方面，往往表現更為極端。我校便利用種種形式，比如節日征文、團委倡議、班級評選、主題班會、集體活動等來激發學生的集體榮譽感，讓學生認識到集體的力量和溫暖，同時學會自尊、自重、自愛，以感恩的心態來對待每一天。

4、對學生的教育過程中，摒棄偏見，創新思維，發現優勢，全力培養，“不走尋常路”。

劍橋學生也許在文化課學習方面，不是每一名同學都非常優秀，但并不代表他們沒有成才的途徑。有時恰恰相反，他們在其他方面的才能讓老師嘆為觀止，比如音樂、舞蹈、電腦、體育、表演、組織能力、人際交往等等。所以，學校在全力輔導優秀學生提高文化知識的同時，也非常注重每一名學生潛力的挖掘、才能的發揮。一年里，學校安排了象棋、羽毛球、籃球、歌唱、演講、英語話劇、征文、書畫等各類比賽，組織了運動會和元旦文化藝術節，組建了體育訓練隊、藝體特長班，充分發揮學生會的管理才能，創辦了多期《亮度》校報，召開了第四屆學生會代表大會。學校搭臺，學生唱戲，既活躍了校園氛圍，又拓展了學生的才能，讓學生明白“天生我材必有用”，以充滿自信的心態迎接未來的挑戰。

常規管理、主題教育、活動開展相結合，使得我校2011年的德育工作收到了較好的效果，學生心態健康，家長信任學校，師生關系融洽，共同發展進步。當然，由于各方面條件的限制，尤其是能力的局限，我校2011年德育工作也存在諸多問題和不足,比如：學生習慣養成，仍有許多工作要努力；校外社會實踐活動很少開展；對學生家庭教育的支撐和幫助仍顯力不從心。

二、2012年德育工作打算：

工作思路：從提升學生綜合素質入手，打造過硬的師德隊伍，提高德育工作的針對性、實效性，力求教育效果更顯著，活動開展更喜聞樂見，參與度更廣。

主要目標：培養學生高尚的道德情操，良好的行為習慣，嚴格的自律精神，學會換位思考；努力建設更加和諧的師生關系，保證教育渠道的暢通；提升學生的幸福感；

分月重點工作： 三月：

1、認真開展學雷鋒活動月系列活動，貫穿品德教育、學生實踐能力的提高；

2、對各班團支部書記、各班班干部、學生會干部進行培訓，提高工作能力，提升工作成效； 四月：

1、學生錘煉意志、健全心態、自強向上主題教育及活動開展；

2、師生象棋比賽、歌詠大賽； 五月：

1、開展母親節慶祝活動，切入感恩主題；

2、學生羽毛球比賽、主題演講比賽；

3、發展新團員，優秀團員表彰；

4、開展畢業生文明離校“五個一”系列活動； 六月：

安全、法制、心理系列教育；

三、意見和建議：

1、各校教研工作的交流扎實有效，但德育工作的交流不足，建議能搭建平臺，互相取長補短，尤其是多扶持力量薄弱的民辦學校的德育工作的開展；

2、學生綜合素質的提高，薄弱環節不在學校，而在家庭，所以要尤為重視家庭教育，建議能創造更好的社會氛圍。

3、德育活動的第一目的是樹立學生健康心態，第二目的才是提升學生素質，所以不能為德育而德育。

4、德育活動要注重對學生公民意識、奉獻意識、團隊意識的培養，要能夠讓學生形成堅定的信念和正確的價值觀。

合肥劍橋學校政教處

2012-3

附：

合肥劍橋學校 德育工作分管領導：裴章華校長；政教主任：李波，電話***，QQ2608428263.