第一篇：楊柳青鎮(zhèn)民政1

楊柳青鎮(zhèn)民政、衛(wèi)生、計生機(jī)關(guān)黨支部先進(jìn)事跡

楊柳青鎮(zhèn)民政、衛(wèi)生、計生機(jī)關(guān)黨支部現(xiàn)有黨員20名，預(yù)備黨員一名，在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著鎮(zhèn)黨委工作的總的指導(dǎo)思想，即：高舉旗幟，樹立科學(xué)發(fā)展觀和“富民強鎮(zhèn)”的理念，圍繞楊柳青鎮(zhèn)的總體發(fā)展思路，以加強黨組織的先進(jìn)性建設(shè)為主線，以深化“黨員先鋒號”和“黨員模范崗”精神為契機(jī)，打造“五好”構(gòu)建和諧發(fā)展支部，提升支部建設(shè)核心目標(biāo)，注重創(chuàng)新、力求實效，不斷地加強黨建工作的活力和效果，進(jìn)一步調(diào)動廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，努力發(fā)揮基層黨組織的核心作用、黨員的先鋒模范作用。

一、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

黨員干部的表率作用就是無聲地命令，黨員干部的模范帶頭作用就是最好的思想政治教育。我們首先狠抓黨員隊伍建設(shè)，要求黨員干部必須帶頭進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，從而充分發(fā)揮其模范帶頭作用。比如衛(wèi)生科張立軍同志，奉獻(xiàn)崗位，廉潔自律，率先垂范;比如計生辦姚文喜同志，積極熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，履行職責(zé)。支部的每一位同志都能夠按照支部的要求，不斷加強作風(fēng)建設(shè)，不斷提高管理水平，不斷增強服務(wù)意識，不斷提高工作效率，自覺樹立大局意識、責(zé)任意識、宗旨意識。在工作任務(wù)面前，支部的每一位黨員都能勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，從不推脫，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量地完成本職工作。

二、加強服務(wù)意識，強化服務(wù)職能。

我們作為一個基層支部，重點開展有“一個好的思路，一套好的制度，一套好的程序，一個好的承諾，一套好的監(jiān)督機(jī)制，一個好的形象”的“六個一”工程建設(shè)，努力將機(jī)關(guān)科室創(chuàng)建成為學(xué)習(xí)型、實干型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效率型、廉潔型的機(jī)關(guān)。與此同時，做到“黨員身份亮出來，平時工作看出來，關(guān)鍵時刻站出來”，使黨員成為誠信公正、愛崗敬業(yè)、大公無私地先鋒模范。

三、組織生活會規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

支部生活會堅持每月召開一次，如工作需要即隨時召開。在保證正常開好支部組織生活會的前提下，我們在支部組織生活會的形式和內(nèi)容上也進(jìn)行了一些大膽的探索和嘗試，在形式上不拘一格，采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、會上和會下的講座相結(jié)合、積極營造寬松而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)講座氛圍。在內(nèi)容的選取和把握上，能夠按照新時期黨建工作的新要求，緊密結(jié)合時事形勢和社會熱點問題，積極在工作中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)討論，既解放了思想，又統(tǒng)一了認(rèn)識，增強了責(zé)任感、使命感和做好工作的自覺性和信心。

四、努力改進(jìn)機(jī)關(guān)支部黨員的工作作風(fēng)

幾年來我們支部建設(shè)工作以改進(jìn)作風(fēng)為切入點，以為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為人才服務(wù)、為職工服務(wù)、為群眾服務(wù)為 重點，切實加強組織建設(shè)、嚴(yán)格組織紀(jì)律，提高辦事效率。

1、推出了自身的服務(wù)品牌——“首問責(zé)任，承諾服務(wù)”。凡來該機(jī)關(guān)辦事者，被詢問的第一位工作人員經(jīng)常是黨員模范崗的工作人員。黨員模范崗的工作人員為辦事者提供熱情、周到的服務(wù)。屬本科室職責(zé)范圍內(nèi)的事，按有關(guān)規(guī)定予以受理或辦理；屬其它科室的事，則詳細(xì)告知應(yīng)到哪個科室辦理。同時，對各項業(yè)務(wù)工作的辦結(jié)時限實行了承諾服務(wù)。從而增強了全體黨員干部職工的服務(wù)意識，極大地提高了工作效率。

2、建立服務(wù)反饋機(jī)制。機(jī)關(guān)辦公地點設(shè)立了意見投訴箱，公布了服務(wù)投訴電話，并采用適時舉辦服務(wù)對象懇談會、定期發(fā)放服務(wù)對象意見建議調(diào)查表等形式，及時了解和掌握服務(wù)對象對黨員服務(wù)工作進(jìn)行的評價和診斷，提出的意見和建議，從而有利于工作的不斷改進(jìn)。

3、扎實開展各項履職活動。對每次的調(diào)研、視察、例會都精心組織，深入基層、深入群眾，廣泛了解民情，積極反映民意。

五、加強素質(zhì)教育、團(tuán)結(jié)合作、積極發(fā)展黨員。為了充分發(fā)揮支部每個人的主觀能動性，培養(yǎng)整體意識和主人翁責(zé)任感，通過各種形式的學(xué)習(xí)和活動來帶動科室工作人員的素質(zhì)教育，使科室人員的自身素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神和科室的凝聚力都得到明顯的提高。同時，機(jī)關(guān)支部非常關(guān) 心后備黨員培養(yǎng)，支部共發(fā)展入黨積極分子二名，并指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，了解他們的思想認(rèn)識，組織他們參加支部的學(xué)習(xí)，關(guān)心工作學(xué)習(xí)，并及時指出他們存在的不足。通過對他們的培養(yǎng)和教育，使他們從思想到行動上都得到了大程度的提高，并已正式遞交了入黨申請書。

綜上所述，我們在工作中取得了一些成績，但是，用科學(xué)發(fā)展觀的要求來衡量，我們的差距還很大。我們決心通過科學(xué)發(fā)展實踐活動，認(rèn)真找出我們存在的差距和問題，邊學(xué)邊改，達(dá)到四個增強，即：黨員先進(jìn)性意識進(jìn)一步增強，黨員精神面貌和工作作風(fēng)進(jìn)一步增強，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果進(jìn)一步增強，在本職工作中的領(lǐng)導(dǎo)或骨干作用進(jìn)一步增強，從而進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新觀念，開拓進(jìn)取，真抓實干，克服不足，凝聚和調(diào)動全體員工的智慧和力量。

楊柳青鎮(zhèn)民政、衛(wèi)生、計生機(jī)關(guān)黨支部 二O一O年一月十日

第二篇：鎮(zhèn)2011上半民政工作總結(jié)

2011上半民政工作總結(jié)

2011年是“十二五”開局之年，做好2011年民政工作對于基本民生的保障和改善，對民政事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，對于實現(xiàn)“更好、更快、更穩(wěn)發(fā)展”的目標(biāo)落實，至關(guān)重要。回顧半年的工作，我們在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心支持下，對照全年的目標(biāo)任務(wù)，作了一定的努力，較好的完成和正在完成工作任務(wù)。在此，就民政所2011上半的各項工作做如下總結(jié)。

一、社會救助保障體系進(jìn)一步完善

（一）落實并完善城鄉(xiāng)低保。目前，我鎮(zhèn)共有城鎮(zhèn)低保284戶372人，農(nóng)村低保603戶961人。1-6月共發(fā)放低保資金713269元。城鎮(zhèn)低保實施應(yīng)保盡保、分類施保的原則，對象主要為三無對象、重大疾病家庭、重度殘疾家庭、單親家庭，城鎮(zhèn)困難家庭等。農(nóng)村低保以戶為單位，按照按標(biāo)施保，分類施保的原則，對農(nóng)村困難家庭予以保障。在近期，本著動態(tài)管理的原則，將對農(nóng)村低保進(jìn)行一次大的調(diào)整，以入戶調(diào)查一手資料為基準(zhǔn)，民意小組測評表決做依據(jù)，把已經(jīng)脫貧的家庭清出低保保障范疇，將真真困難的農(nóng)村家庭納為低保保障對象，使農(nóng)村低保更好的發(fā)揮其基本生活保障作用。目前，此項工作正在有序開展中。

（二）、五保供養(yǎng)及敬老院建設(shè)。我鎮(zhèn)現(xiàn)有五保戶176人，其中集中供養(yǎng)115人，分散供養(yǎng)61人。我們五保供養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1400元，上半年的資金105600元均以發(fā)放到位。對于集中供養(yǎng)在敬老院的老人，除日常生活開支以外，還適當(dāng)?shù)陌l(fā)以零用錢，并把提高和改善老人的生活質(zhì)量作為敬老院工作目標(biāo)。今年，敬老院繼續(xù)列為

市 “夕陽紅”計劃，對原敬老院進(jìn)行擴(kuò)建，工程于2011年4月開始，目前正在進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。預(yù)計在工程全部結(jié)束后，我鎮(zhèn)五保戶集中供養(yǎng)率將會達(dá)到90%。

（三）城鄉(xiāng)困難救助工作扎實有效。一方面我們根據(jù)上級出臺的有關(guān)大病醫(yī)療救助政策，重點救助城鄉(xiāng)五保戶、低保戶、貧困戶和優(yōu)撫對象，使我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)困難群眾就醫(yī)難問題得到了保障，上半年已救助 18人次，發(fā)放大病救助款 38300元，有效地緩解了城鄉(xiāng)貧困人口“因病致貧、因病返貧”的現(xiàn)象。另一方面對因病、因殘、因災(zāi)等各種特殊原因造成基本生活出現(xiàn)暫時困難的家庭，給予非定期、非定量的臨時救助，著力緩解城鄉(xiāng)困難群眾突發(fā)性、臨時性生活困難。4月份的春荒救助款項就惠及困難人口188人，共計發(fā)放30000元整。

（四）、關(guān)愛城鄉(xiāng)孤兒，積極落實孤兒救助工作。經(jīng)過5月份的走訪調(diào)查和資料核實，今年我鎮(zhèn)共有20名兒童被列入孤兒救助對象的名單。我們逐一和20名孤兒的監(jiān)護(hù)人簽訂協(xié)議，以保證發(fā)放的孤兒救助資金能切實運用到位，確保每一個困難孤兒不因經(jīng)濟(jì)問題而綴學(xué)，確保每一個孤兒能在社會主義溫暖大家庭里健康成長。

二、殘疾人事業(yè)得到持續(xù)發(fā)展

（一）、完善鎮(zhèn)、村兩級殘聯(lián)組織，擴(kuò)建殘聯(lián)隊伍。依據(jù)縣殘聯(lián)的文件要求，在上半年間，我鎮(zhèn)不斷完善村、鎮(zhèn)兩級殘聯(lián)組織。鎮(zhèn)一級，由鎮(zhèn)殘聯(lián)分管領(lǐng)導(dǎo)、主要工作負(fù)責(zé)人分別出任殘聯(lián)主席、副主席，并安排專職人員從事殘聯(lián)日常工作。在鎮(zhèn)級殘聯(lián)組織完善的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)也順利的建設(shè)起村級的殘聯(lián)組織，由各村的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任村級殘聯(lián)主席，并設(shè)置專門的村級殘疾助理員。目前，鎮(zhèn)、村兩級殘聯(lián)組織隊伍已發(fā)展壯大，其基本功能也日漸完善，殘疾人各項工作得以有序

開展。

（二）了解殘疾人需求、幫助殘疾人解決實際問題。結(jié)合我鎮(zhèn)殘疾人的基本情況以及殘聯(lián)的相關(guān)政策，在2011我鎮(zhèn)為183位殘疾人申請了重度殘疾救助;為多位殘疾人康復(fù)需求申請了輔助器具輪椅;并給多位殘疾就業(yè)者申請了資金幫扶，同時也向他們提供了技術(shù)支持；另在前期大規(guī)模摸底篩查的基礎(chǔ)上，近期陸續(xù)有8名白內(nèi)障患者獲得免費手術(shù)醫(yī)治。通過我們努力、細(xì)心、認(rèn)真、到位的工作，我鎮(zhèn)殘疾人的生活得到不斷改善，殘疾人的康復(fù)獲得更好的進(jìn)展，從而讓每位殘疾人真正體會到黨和政府對他們的重視和關(guān)懷，切切實實感受到社會給予的溫暖。

三、加強雙擁優(yōu)撫工作，全面維護(hù)社會優(yōu)撫群體的合法權(quán)益

（一）全面落實優(yōu)待撫恤政策。確保各類優(yōu)撫對象的撫恤補助優(yōu)待經(jīng)費及時足額發(fā)放，切實保障優(yōu)撫對象生活水平與居民生活水平同

步提高。上半年，共發(fā)放各種撫恤金565066元，其中傷殘軍人2人，12072元，軍屬6 人，39725元，復(fù)員軍人21人，180155元，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人138人（含縣政府補助67人），261114 元，參戰(zhàn)涉核退伍人員24 人，72000元。

（二）認(rèn)真做好帶病回鄉(xiāng)退伍軍人審核工作。按照上級有關(guān)規(guī)

定，調(diào)查審核符合年滿60周歲的退伍人員相關(guān)資料，及時申報。經(jīng)摸底調(diào)查，今年共有37名老退伍軍人新增為帶兵回鄉(xiāng)退伍軍人，按照政策規(guī)定，及時調(diào)整了他們的優(yōu)撫待遇，解決了老退伍軍人身體差、待遇低、生活難的實際問題，確保了這些人員的安定老年生活。

四、災(zāi)情統(tǒng)計匯報及時準(zhǔn)確

今年入夏以來，全鎮(zhèn)降水偏多。民政工作人員認(rèn)真核實災(zāi)情，及時統(tǒng)計全鎮(zhèn)災(zāi)情，每天按時上報全鎮(zhèn)受災(zāi)情況。目前全鎮(zhèn)受損房屋77戶200間，15戶33間民房倒塌。民政所在第一時間將倒房損房信息收集整理，以報上級部門處理。對于災(zāi)后重建資金，我們將專款專用，確保每筆資金發(fā)放到各位災(zāi)民手中，幫助災(zāi)民度過風(fēng)險度過困難。

總之，半年來，鎮(zhèn)民政所克服了各種困難，順利完成了縣民政局和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府分配的各項工作任務(wù)，較好的解決了受災(zāi)群眾和弱勢群體的生產(chǎn)生活問題，充分體現(xiàn)了“以人為本、為民解困”的服務(wù)宗旨和民政工作人的職業(yè)道德。

在接下來的半年里，民政工作人員將一如既往，銳意進(jìn)取，勤奮工作，為困難群眾辦好事，從而推動我鎮(zhèn)民政工作再上一個新臺階。

第三篇：楊柳青教案

《楊柳青》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格；

2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱；

3、通過欣賞女聲獨唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學(xué)生對江蘇民歌的了解和認(rèn)識。

4、講授揚州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認(rèn)識，并喜愛民族文化。

二、教學(xué)重點與難點：

重點：感受民歌獨有的地方風(fēng)味； 難點：嘗試用揚州方言演唱歌曲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚州民歌《茉莉花》

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎？

生：江蘇揚州

1、詩句

師：誰能說出一句與揚州有關(guān)的古詩？

生：……（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）李白曾在詩中提到揚州

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

師：好一個“煙花三月下?lián)P州”！

有好多詩人曾經(jīng)在作品中寫到揚州美景，比如杜牧詩：

《寄揚州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

2、風(fēng)光

師：你們誰去過揚州？介紹一下你所見到的揚州好嗎？

生：……

師：謝謝你的介紹！讓我們隨著美妙的音樂，去游覽揚州的美景吧。（播放《茉莉花》的音樂，出示揚州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫面。）

師：揚州美嗎？

生：美！

二、學(xué)習(xí)新歌：

1、感受歌曲

師：怎么樣？陶醉了吧？告訴你們，揚州的民歌也是很有名的呢。今天，我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》。

（全體同學(xué)聽賞歌曲一遍）

師：聽了這首歌曲，你有什么感受？

生：輕松、活潑，充滿活力，表達(dá)了勞動人民過上幸福生活后愉快的心情

生：有很多襯詞（學(xué)生說不出，則由老師問：歌中有許多歌詞是在括號里的，你知道是為什么嗎？）

2、了解襯詞在歌曲中的作用

師：那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思，能不能去掉不唱呢？（先聽老師去掉襯詞唱歌曲，再聽歌曲，感受襯詞的作用）

生：襯詞雖然不表達(dá)具體意思，但是能夠起到烘托氣氛的作用，沒有了襯詞，這首歌曲就沒有味道了。

師：說得真好。《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因為有了這些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣。

生跟音樂用“l(fā)u”哼唱一遍。

3、體會強弱

師：這首歌曲是揚州人民在勞動的時候哼唱的，那么，請你想想，一邊勞動一邊唱歌，是怎樣的情景呢？（引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、做動作邊體會：可以是除草、割麥）

師：看一下拍號。（2/4拍）它的強弱規(guī)律是怎樣的？（強弱）演唱時注意要有所體現(xiàn)。

（老師范唱一句）下面，請同學(xué)們跟著老師的琴聲，再輕輕地哼唱（可以哼鳴、也可以唱譜）。

4、了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系

師：請同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，找找歌曲題目與內(nèi)容之間有沒有關(guān)系。

（提示學(xué)生去掉了襯詞看歌詞）歌曲的題目“楊柳青”與歌曲內(nèi)容是什么關(guān)系？（讓學(xué)生自由想象）師：歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關(guān)，在流傳的過程中逐步成為脫離歌詞內(nèi)容的襯詞，本課中的楊柳已經(jīng)和歌詞毫無關(guān)系了。

生跟范唱音樂輕聲唱歌詞。

生跟琴聲填歌詞唱。（邊唱邊找什么地方感覺比較難唱）

5、難點解決

師：有難唱的地方嗎？

生：……

師：（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識）結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點

師：好的，我們把歌曲連起來唱，不要唱錯哦！（一到兩遍，直至唱熟）

生再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺來）注意歌曲的強弱感覺、襯詞的表達(dá)等。

三、表現(xiàn)新歌

師：同學(xué)們唱得不錯！《楊柳青》是一首揚州民歌，關(guān)于民歌我們以前也講過這方面的一些知識。誰能夠說說，民歌是怎樣產(chǎn)生的？

生：……

師：不錯！民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風(fēng)俗活動中，由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳，在流傳的過程中不斷地被加工進(jìn)行再創(chuàng)作，使之更加完美。正因為這樣，許多民歌都是用當(dāng)?shù)氐姆窖詠硌莩摹！稐盍唷愤@首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。

師：我找著了一首用正宗的揚州方言演唱的《楊柳青》，你們來品味品味。

生：（聽錄音）

師：覺得揚州方言有什么特點？（……）揚州方言前鼻音較多，發(fā)音的位置相對靠前，沒有“ZH、CH、SH”，都變成“Z、C、S”了。我們一起學(xué)一學(xué)？（教學(xué)生學(xué)用揚州方言演唱）

師：有一句話叫“說的比唱的還好聽！”我覺得你們要向這句話作一次挑戰(zhàn)：“唱的比說的好聽！”行不行？

生：行！（在老師的引導(dǎo)下用揚州方言演唱）

師：哎呀乖乖隆地東，不錯啊你們！（用揚州方言說）

師：再唱一遍。

師：你們唱得很開心啊？（是的）現(xiàn)在我要請你們同桌來討論一下，歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里？

生：那一大段襯詞。

師：這些襯詞雖然不表達(dá)意思，卻表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨诔@首歌時的心情。

師：原來民歌中的襯詞這么有意思。接下來，我們再用揚州方言來唱一遍，不過我有個要求，變換一下方式來演唱。你們給我出出注意。

生：……（1、領(lǐng)唱、齊唱；

2、加動作演唱；

3、加上一些打擊樂器唱）

四、拓展延伸

師：同學(xué)們唱得真好！民歌《楊柳青》因題材的不同，有很多變體，下面我們來聽一聽女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。

生聽歌曲

師提問：

1、這首江蘇民歌在音樂表現(xiàn)上有什么特點？

2、兩種演唱形式給你帶來怎樣不同的感受？

3、和《楊柳青》相比，女聲合唱《楊柳葉子青》有哪些新鮮的地方？你喜歡嗎？為什么？

生再聽女聲合唱《楊柳葉子青》，感受、體驗合唱的魅力。

五、課堂小結(jié)

師：今天我們不僅學(xué)會了演唱《楊柳青》這首歌，還知道了不少其他的知識。都知道了什么？

生：揚州是個美麗的城市；揚州方言的特點；襯詞能烘托氣氛；民歌是怎樣產(chǎn)生的……

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第四篇：楊柳青教案

《楊柳青》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱歌曲，感受鮮明的地方特色。

2、了解揚州相關(guān)文化，感受揚州地區(qū)深蘊的文化意味和鮮明的地方特色。使學(xué)生加深對江蘇民歌的了解和認(rèn)識，對探索民族民間音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、通過對比江蘇民歌《楊柳青》、女生合唱《楊柳葉子青》，理解不同的表演形式有不一樣的藝術(shù)效果，并能夠?qū)σ魳纷髌纷鞒龀醪降脑u價。教學(xué)重點：

1、能夠用輕快、活潑的聲音演唱揚州民歌《楊柳青》。

2、感受揚州地區(qū)深蘊的文化意味和鮮明的地方特色。教學(xué)難點：

1、用揚州方言演唱歌曲，體會襯詞的作用，感受濃郁的揚州音樂特色。

2、養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，能夠自信大膽地對音樂作品作出初步的評價。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師很高興給大家來上音樂課，為了表示我的開心，老師給大家?guī)砹艘皇状蠹沂煜さ母枨?/p>

1、欣賞江蘇民歌《茉莉花》

師：讓我們一起來聽一聽吧，喜歡的同學(xué)可以跟著歌曲唱一唱。（多媒體播放江蘇民歌《茉莉花》）這首耳熟能詳、國際知名的民歌來自哪里？生：（江蘇，你好厲害哦！）生2.....那老師覺得這個地方很美它到底是哪里呢？提醒一下，煙花三月....對這首歌曲的起源地就是江蘇的揚州，這么美的音樂讓老師也想來唱著跟同學(xué)們問候一下了！師彈琴，生回答。

2、師介紹《茉莉花》起源地——揚州（多媒體播放“揚州風(fēng)光“，讓學(xué)生欣賞，背景音樂《楊柳青》）。

師：同學(xué)們揚州到底是個什么樣的地方呢，下面請隨老師一起坐上飛機(jī)去揚州看看吧！乘坐的過程中老師先來給大家介紹一下吧。揚州是個風(fēng)景很美的城市，它歷史悠久，地處江蘇省中部。楊柳也是揚州的標(biāo)志之一。所以每年三、四月間，萬紫千紅，令人流連，恰是古詩“煙花三月下?lián)P州”的季節(jié)。其“園林之盛甲于天下”。今日的揚州仍以秀美的園林自成特色。好了到站了，咱們一起去欣賞一下?lián)P州的美景吧（播放幻燈片）揚州不僅有美景，還有聞名遐邇的美食—揚州炒飯，它不僅味美而且樣子也很好看，有紅有綠。恰似花紅柳綠的揚州美景。師：看咱班xx胖胖的同學(xué)已經(jīng)流出口水了，不過別著急吃啊！揚州的歌更美的。

3、揭題《楊柳青》

今天就讓我們一起走進(jìn)揚州，學(xué)一學(xué)江蘇揚州民歌《楊柳青》。

二、折取一株“楊柳”，感受“揚州”

1、初聽歌曲

師：聽懂了嗎？生：搖頭，師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)正疑惑的看著我，肯定心里想老師這首歌曲我我怎么聽不懂啊！沒關(guān)系咱們一步一步來走進(jìn)它，了解它吧！首先老師想問 思考問題：

（1）歌曲的情緒怎樣？（歡快活潑）

2、復(fù)聽歌曲，思考：這么有特點的音樂好像一遍我們也感覺不出什么來吧！那我們就再來細(xì)細(xì)的品味一遍吧！認(rèn)真聽，一會老師還要考你的哦！

（1）歌曲講了什么內(nèi)容？（通過對黨的贊頌，抒發(fā)美好生活帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛）

（2）觀察歌譜，找找歌曲中有趣的地方，除了一句句的歌詞，括號里的是什么？（襯詞）生：方言，襯詞。（課件播放）

3、師：請同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，（提示學(xué)生去掉襯詞看歌詞）

4、跟琴學(xué)唱歌曲曲譜（師彈琴學(xué)生自學(xué)歌譜2遍）

5、師：現(xiàn)在咱們來給這首歌曲填一填詞吧！師：難嗎？生：難。師：不難的因為你可以自己找竅門，不知道竅門啊，沒關(guān)系我告訴你，很簡單哦可以去掉襯詞唱。那我們來試一試吧！

6、師：你自己先來找找不足吧！最后一句唱的不好啊，我也發(fā)現(xiàn)了，那咱們一起來看看，最后一句是個一字多音，里面的子要最后再唱，試一試。師：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們唱的非常棒啊！

6、師：現(xiàn)在普通話版的咱們已經(jīng)唱的很好了，不知道揚州方言版同學(xué)們會不會唱，師;有沒有發(fā)現(xiàn)我說話跟平時不一樣啊？有同學(xué)可能問老師您的舌頭怎么了，哈哈其實老師在學(xué)說揚州方言，因為他們的方言沒有“ZH、CH、SH”，都變成“Z、C、S”了。你們也來學(xué)一學(xué)？（課件）

如...晨（cen）、嗬（huo）、水（sui）石（se）哥（guo）

7、師：老師現(xiàn)在把整首歌曲的襯詞都給你按方言給你標(biāo)出讀音了請你同桌兩個人唱一唱吧。注意附點節(jié)奏，自己在心里數(shù)好拍子。

8、跟琴輕聲分句學(xué)唱，在學(xué)唱的過程中注意一字多音與附點節(jié)奏。師適當(dāng)提點，演唱1至2遍。(跟琴慢唱）

9、同學(xué)們想不想挑戰(zhàn)一下我們的原版伴奏速度啊，這可是考你的靈活度的啊！生：沉默，師：頓時讓我感覺空空的只有我一人在演說，我好無聊哦，幫幫忙吧！咱們一起來合作一下吧！用揚州方言完整演唱歌曲。（播放伴奏)

10、歌曲處理，唱出歌曲的韻味

師：想想歌曲怎樣演唱更好？我們一起來設(shè)計： 情緒：歡快活潑 速度：中速稍快 聲音：輕亮明快 演唱形式：領(lǐng)唱齊唱

按照設(shè)計的演唱歌曲一遍。

三、拓展活動

1、師：這么好聽的音樂怎么能少了我們的音樂伙伴小伴奏樂器呢，看是什么？生：雙響筒，師：請你在11 1 0處加入。

2、師：今天老師還帶來了另外兩個演唱形式的版本無伴奏合唱版《楊柳葉子青》女生獨唱版《楊柳葉子青》

四、小結(jié)

今天我們不僅學(xué)會了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚州這座城市的美景。現(xiàn)在我們的飛機(jī)已經(jīng)安全著陸了，請你帶好物品有秩序的離開，希望同學(xué)們有機(jī)會再來乘坐本次航班，謝謝！

第五篇：楊柳青教案

《楊柳青》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格；

2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱；

3、講授揚州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認(rèn)識，并喜愛民族文化。

教學(xué)重點與難點：

重點：感受民歌獨有的地方風(fēng)味； 難點：嘗試用揚州方言演唱歌曲。教材分析：

《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全歌活潑風(fēng)趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴(kuò)充樂句的重要手段。教唱時，要讓學(xué)生聽幾首揚州地區(qū)的民歌，使學(xué)生初步感受揚州民歌風(fēng)格特點。歌曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。

教學(xué)過程：

準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚州民歌《拔根蘆柴花》

一、談話導(dǎo)入

1、古詩

師：同學(xué)們，伴隨著美妙的江蘇揚州音樂《拔根蘆柴花》，我們的音樂課開始了，提起江蘇揚州我不禁想起一句詩故人西辭黃鶴樓，煙花

三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

師： 有好多詩人曾經(jīng)在作品中寫到揚州美景，比如杜牧曾經(jīng)寫過這樣一首詩：

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

2、風(fēng)光

師：揚州確實有著令人神往的美景！讓我們隨著美妙的音樂，去游覽揚州的美景吧。（播放《楊柳青》的音樂，出示揚州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫面。）

二、學(xué)習(xí)新歌：

1、感受歌曲

師：揚州不但山美水美，揚州的民歌更美呢。今天，我們就來聽一首江蘇揚州的民歌《楊柳青》。

（1）初聽：這首歌給你一種什么感覺？（輕松，活潑）

（2）再聽：這首歌唱的什么？歌曲的名字與內(nèi)容的關(guān)系？勞動人民下田干活的情景，你覺得幾拍子比較合適？（了解歌詞內(nèi)容，歌名與內(nèi)容的關(guān)系，體會幾拍子的）

（3）再聽：從歌詞上看它更是與眾不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（了解襯詞的作用）

師：那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思，能不能去掉不唱呢？（先聽老師去掉襯詞唱歌曲，再聽歌曲，感受襯詞的作用）襯詞雖然不表

達(dá)具體意思，但是能夠起到烘托氣氛的作用，沒有了襯詞，這首歌曲就沒有味道了。《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因為有了這些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣。

3、學(xué)唱歌譜

師：剛才我們都知道了這首歌曲是2拍子的，它的強弱規(guī)律是怎樣的？（強弱）演唱時可要注意了。（老師范唱一句）下面，請同學(xué)們跟著老師的琴聲，輕輕地唱譜。難唱的地方重點處理。

4、輕聲讀歌詞，重點讀清襯詞，注意附點音符的節(jié)奏。

5、跟琴聲填歌詞唱。（邊唱邊找什么地方感覺比較難唱）

6、難點解決

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識，結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點

再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺來）注意歌曲的強弱感覺、襯詞的表達(dá)等。

二、情感處理

1、我想問一下大家，歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里？

生：那一大段襯詞。

師：這些襯詞雖然不表達(dá)意思，卻表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨诔@首歌時的心情

2、都說揚州山美水美人美，而歌聲更是水靈靈的美，那你覺得怎樣才能唱出那種水靈靈的聲音呢？（老師講解高位置演唱的技巧與方法，結(jié)合歌詞練習(xí)）

3、導(dǎo)學(xué)生選擇不同的演唱形式進(jìn)行鞏固：獨唱，領(lǐng)唱，加樂器（口風(fēng)琴）伴奏唱。

三、感受方言

1、師：同學(xué)們唱得真不錯！《楊柳青》是一首揚州民歌，揚州人也有自己的方言，這首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。你想不想聽聽？(播放一首用正宗的揚州方言演唱的《楊柳青》)你能聽懂它唱的什么嗎？揚州方言前鼻音較多，發(fā)音的位置相對靠前，沒有“ZH、CH、SH”，都變成“Z、C、S”了。我們一起學(xué)一學(xué)？（教學(xué)生學(xué)用揚州方言演唱）

2、你覺得民歌是怎樣產(chǎn)生的？（）不錯！民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風(fēng)俗活動中，由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳，在流傳的過程中不斷地被加工進(jìn)行再創(chuàng)作，使之更加完美。正因為這樣，許多民歌都是用當(dāng)?shù)氐姆窖詠硌莩摹Ｎ覀冊賮眢w會一下用揚州方言唱唱這首歌，好嗎？用方言唱歌確實很有味道，但很多方言演唱的歌曲都很難聽懂，所以我們還是主張說普通話，這樣大家都能聽懂，現(xiàn)在我們再用我們的母語來聲情并茂的演唱這首《楊柳青》吧！

四、小結(jié)：同學(xué)們唱得真好！今天我們不僅學(xué)會了演唱《楊柳青》這首歌，還知道了不少其他的知識。都知道了什么？其實揚州還有很多吸引人的地方，比如揚州八怪，那可是揚州一大特點，揚州還有著名的小吃，可吸引人了，想起來就嘴饞。今天我們的音樂課馬上就要結(jié)束了，你們一定還想繼續(xù)去了解揚州、了解揚州的民歌，這里我給你們提供個網(wǎng)址，相信一定會讓你有所收獲的！