第一篇：臨沭縣師德建設年活動

臨沭縣師德建設年活動

簡 報

第四期

臨沭縣教體局師德建設

編

年活動領導小組辦公室 2012年4月23日

本 期 目 錄

工作動態

★ 店頭鎮開展師德建設讀書匯報活動

★ 東盤初級中學“五措并舉”助推師德建設自查自糾工作深入開展 ★ 鄭山初級中學舉行師德師風建設學生代表座談會 身邊榜樣

★用愛心，讓這個世界更美好

——鄭山初級中學劉建華先進事跡 ★桃李不言 耕耘不輟

——石門初級中學劉西蘭先進事跡

1【工作動態】

店頭鎮開展師德建設讀書匯報活動

為進一步提升教師師德水平，深化師德建設，打造一支師德高尚的教師隊伍，近日，店頭鎮教委開展了以“講師德、正行風、樹形象”為主題的師德建設年系列讀書匯報活動。

此次活動分為兩項內容：一是重新學習《關鍵在于落實》以及《店頭鎮職業道德學習材料》，讓教師充分交流，利用短短的一段時間，全鎮教師飽嘗了這份精神食糧并撰寫了讀后感。二是認真學習《臨沭縣師德建設年活動學習讀本》，開展學習“全國教書育人楷模”先進事跡演講報告會。

匯報活動中，教師們從落實工作談起，從書中倡導的敬業、忠誠、勤奮談起，進而聯系生活實際、工作實際，分享為人處世之道、行事做事之態度，將書中所倡導的一份忠誠、一份自信、一份敬業、一份服從傳遞給在座的每一位教師。

隨后，參加活動的每位教師聆聽了幾位教師學習的演講，在平凡的教師身上深深地感受到為人師的那份堅定的愛與信念、真摯的情與精神。

此次教師讀書匯報活動是店頭鎮師德建設年系列活動之一。通過此次活動，學校每一位教師更進一步地感受到為師從教應具有的敬業與忠誠、自信與堅毅，也定會在今后的工作中真正去踐行“講師德、正行風、樹形象”。（崔兆勝）

東盤初級中學“五措并舉”

助推師德建設自查自糾工作深入開展

為扎實推進師德建設年活動，努力造就一批師德高尚、人民滿意的教師隊伍，近日，東盤初級中學在“師德建設年活動自查自糾階段大討論”座談會的基礎上，認真落實“五項舉措”，扎實有序的推進自查自糾階段工作的深入開展。

一是思想認識再提高。進入自查自糾階段后，老師們在第一階段動員學習的基礎上，對師德建設年這一活動的認識還是較為膚淺的，該校繼續抓好思想再發動，促使每位老師心靈上震動，措施上行動，真正把思想和

2行動統一到縣教體局的決策部署上來，統一到學校活動的開展中來。

二是找準自查切入點。該校對照《中小學教師職業道德規范》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》和《臨沭縣教師“十條禁令”》，從思想作風、工作作風和生活作風三大方面設計出近100道調查問卷題，使老師們知道查什么，怎么查。對收集到的問卷，分類匯總，歸納梳理，切實把問題查全面、查準確、查深入。

三是敦促教師搞好自查。在學校調查問卷的基礎上，引導教師重點從理想信念、愛崗敬業、嚴謹治學、遵紀守法、廉潔從教、團結協作、為人師表等方面深刻查找在師德建設方面存的問題，分析思想根源，寫出深刻的自查剖析材料，上交學校師德建設年活動領導小組審閱，存入教師個人師德檔案。

四是開展好學校自查。學校師德建設年活動領導小組從學校對師德建設工作是否重視、師德建設各項制度是否健全、考核評價方案是否科學、考核程序是否完善、各項制度措施落實是否到位、各項活動開展是否取得明顯成效等方面進行自查，撰寫詳實的書面自查材料。

五是邊查邊糾，扎實推進。對查找出的問題，能立即整改的立即整改，對不能立即整改的研究制定詳細的整改方案，做到問題不解決不放，整改不到位不放，將自查自糾工作中好經驗、好做法形成材料，存入師德建設檔案。學校還將教師和學校整改的情況，在一定范圍內公示，自覺接受群眾監督。（袁堂海）

鄭山初級中學舉行師德師風建設學生代表座談會

為扎實推進師德建設年活動，提升教師教書育人、為人師表的良好形象，根據學校師德建設年活動實施方案的安排，4月20日下午，鄭山街道初級中學召開了由七、八兩個年級共120名學生代表參加的師德師風建設座談會。

會上，學生代表們首先認真填寫了《鄭山街道初級中學師德師風建設學生問卷調查表》，從教師對學生的生活與學習是否關心、教師是否平等對待每一位學生、教師是否諷刺挖苦學生、教師是否存在體罰或變相體罰學生、教師是否在課堂內接打手機或吸煙、教師是否存在有償家教現象、學

3生對任課教師師德師風的總體評價是否滿意等諸多方面進行了評價。接著，學生代表分班級進行了座談。同學們各抒己見，踴躍發言，就教師的教學態度、教學素養、教學方法、教學效果等方面深入交流和探討，并提出了許多針對性較強的意見。

學校領導對同學們共同關心的熱點問題作了現場說明和解答，表示一定會認真整理代表們的意見和建議，并及時反饋給各相關教師，責成他們認真做好改進工作。

座談會搭建了學生參與學校管理的平臺，成為師生溝通的橋梁，有利于學校和教師更好地聽取意見、查擺問題，也促進了學校師德師風建設和學校教育事業又好又快發展。（楊開利）

【身邊榜樣】

用愛心，讓這個世界更美好

----鄭山初級中學劉建華先進事跡

中國有“中國好人”郭明義，臨沭縣有“身邊好人”劉建華！劉建華是臨沭縣鄭山街道初級中學的一位普通教師，他是臨沭縣第一例、臨沂市教育系統唯一的一例、山東省第一百例骨髓造血干細胞捐獻者，先后榮獲中國造血干細胞捐獻者榮譽獎章、中國捐獻造血干細胞榮譽證書、全國無償捐獻造血干細胞奉獻獎、山東省紅十字會榮譽會員、臨沂市百名無償獻血標兵、臨沭縣師德標兵等榮譽。參加工作以來，勤勤懇懇，業績優秀，多次獲得臨沂市教學先進工作者、臨沭縣講課一等獎等市、縣教育系統表彰獎勵。

劉建華老師富有愛心，樂于助人，多年來做了好事無數：常年堅持捐資助學，使多名西部地區的貧困兒童得以完成學業，同時還協助其他愛心團體捐建云南山區的貧困小學。他曾在嚴冬時節救助過流浪的老人，使其免遭凍死的危險。他還多次協助我縣119及時撲救火災，避免了人民生命財產遭受損失。他更在2010年9月做出了感動世人的義舉：捐獻骨髓造血干細胞和成分血，挽救了一名素不相識的白血病患者的生命。多年來，他堅持協助省、市、縣各級紅十字會做了大量社會公益事業。平時，他總是能在別人需要幫助的時候伸出熱情的雙手，隨時隨地幫助他人，受到了社

4會各界的一致稱贊！

愛心奉獻，大愛天下美名揚

劉建華老師是中華骨髓庫的志愿者。2009年，當得知自己與四川的白血病患者配型成功之后，劉老師毫不猶豫地捐獻了骨髓造血干細胞，把生命的希望捐獻給了患者，成為了臨沭縣第一例、臨沂市第六例、山東省第一百例非血親造血干細胞捐獻者，是目前臨沂市教育系統唯一的造血干細胞捐獻者，成為臨沂市教育系統和沂蒙人民的驕傲。劉老師說：“助人為樂、救死扶傷，從來都是中華民族的優良傳統，作為一個普通人、一名志愿者，我只不過做了我應該做的事情。”2010年的春節前的一天，劉老師發現縣城某路口的垃圾堆中，躺著一位流浪的老人，時近年關，天寒地凍，老人瑟瑟發抖。劉老師給老人買來飯菜，并聯系市、縣相關部門進行救助。當老人被送到救助點后僅僅一個多小時，那個冬天最大的一場凍雨從天而降，密集的冰粒子厚厚地覆蓋了地面，氣溫驟降！當晚，據110反饋電話說明：如果當時再晚一點接走老人，這么大的凍雨，這么冷的天氣，后果不堪設想！類似的熱心事例還有很多。如果翻查臨沭縣110報警電話記錄，你會發現很多關于劉老師的記錄，其中，有請求協助救助他人的，更有配合119火警撲救多起火災的……劉建華說：很多好事，舉手之勞就能幫助他人免于危難，這是我們每個人都應該做到的！

捐資助學，心系西部貧困生

自2008年以來，劉建華老師每年都定向捐助貴州省黔西南自治州的幾名貧困學生，支持他們完成相應學段的學業。同時，劉老師還協同云南省當地的民間愛心團體，共同捐助了兩所山區小學，幫助這些學校改善了教學條件，還為貧困的學生捐款購買新的冬裝。劉老師和愛心團體的慈善行為，受到了當地政府和教育部門的高度贊譽。

點滴愛心，身邊小事隨時做

工作中，生活里，劉建華老師隨時都能為需要幫助的人伸出援助之手。他孩子的學校里有貧困生，劉老師讓自己的孩子幫著送去關愛，并教育孩子多為他人做好事。劉老師還積極配合省市縣各級紅十字會開展各項社會公益事業宣傳活動。捐獻造血干細胞康復期滿，劉建華就毫不猶豫地來到臨沂市血站，正式注冊成為臨沂市固定捐獻血小板的志愿者，繼續為救死扶傷做貢獻。2011年7月，臨沂市血站在臨沭縣開展造血干細胞志愿者血

5樣采集工作，劉老師主動前往協助，并在現場做示范和解答工作，打消了很多人對捐獻造血干細胞的疑慮。2011年8月，劉老師光榮地被評選為“臨沂市百名無償獻血標兵”，并作為代表在表彰大會上作了事跡報告。

劉建華常說：人生要過的有意義，就讓我們用自己的愛心、用自己的點滴付出，把我們的這個世界變得越來越美好，讓我們每個人的心中都充滿愛的溫暖！

桃李不言 耕耘不輟

----石門初級中學劉西蘭先進事跡

劉西蘭，中學二級教師，畢業至今一直奉獻于石門中學。校級學科帶頭人，數學教研組長，八年級數學組備課組長。讓每一個學生都獲得成功，是她孜孜不倦追求的目標。作為一名教育工作者，她傾注教壇，八年來一直堅守在數學教學一線，刻苦鉆研，勤奮工作，樂于奉獻。在同事眼中，她熱情、開朗，朝氣蓬勃，是工作的好伙伴；在學生心目中，她是一位可愛、可親、可敬，更是值得信任的好老師。

一、愛崗敬業，默默奉獻

2002年7月，她從山東省廣播電視大學畢業后，被分配到臨沭縣石門中學任教，滿腔熱情地開始了她向往已久的教育生涯。剛剛邁出大學校門的她，教師與學生角色的巨大轉變，讓她不知所措。因此，為了提高自己的教學能力和教學水平，她不斷向年長的老師們請教，同組教師熱情的幫助給了她莫大的啟發，她的教育生涯也由此一步一步走向了正軌。

任教以來，除了完成一個專業教師應該完成的教學任務，還做過臨時班主任，因為坐班，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開始，凌晨4點鐘周圍最安靜時就輕輕起床，備課批改作業。丈夫在外地工作，她承受著工作和家庭的雙重壓力。孩子生病，她下班后帶孩子去醫院打吊瓶，晚上回到家十幾點，哄著孩子入睡，自己再準備第二天的課，連續幾天，本來強壯的身體變得不堪一擊，有時候在教室里突然眼前一片黑暗，她怕學生發現，就扶著墻稍稍站一下。她沒有耽誤一天工作，不管自己有多不適，她依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿。在她的心目中，教師與軍人是有相同之處的，同樣擁有“輕傷不下火線”的精神。

6這幾年她已不記得自己和同事多少次感冒咳嗽，為了不影響學生課程，堅持給學生們上課，沒有一位老師覺得自己的做法有多么高尚，她很榮幸自己也是其中的一員。

二、以身作則，培養學生健全人格

“像關愛自己的孩子一樣關愛每一個學生”。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。重視潛能生的思想轉變，是她在教育教學中遵循的又一教育規律。千差萬別的原因造成這類學生成績暫時落后，也因此有一顆更敏感、脆弱的心。2008年她接任的初二（4）班有一名叫韋唯的女生剛分到她班的時候，學習懈怠，愁眉不展。經了解，由于她父親的老封建思想作怪，嫌棄她的母親連續生了兩個女兒，整天喝酒打老婆，對待兩個女兒更是橫眉冷眼。這種不幸的家庭遭遇讓她的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對她，劉老師知道她最需要的是什么。平日里，她利用課余時間跟她談心，鼓勵她人無法改變自己的出身，但可以改變自己的命運。劉老師跟她簽了一份“十年后相見，你是一名村婦，還是一名氣質飛揚的大學生”的契約，她倆都簽上了各自的名字。學習上，劉老師隨時過問知識的掌握情況，并以班委會的名義對其點滴進步給予學習用品獎勵，使其轉化成學習動力。她上課聽講精力集中了，課余活動臉上有笑容了……看到這個在陽光下振作起來的少女，劉老師又怎能不眷戀自己正在營造的這片“風景”呢？

桃李不言，下自成蹊。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時她的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學生在信中說：“敬愛的老師，您寫一手方方正正的漢字，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正。“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。“老師，初中三年，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講過的一些做人的道理。你講課的畫面是我記憶中一道最美的風景”。“我一直都忘不了，我的肚子疼了一上午，只有您上課時發現了，并送我去醫務室。感激一輩子。”等等。

女兒也經常說：“媽媽是一名教師，她總是很忙。我早上醒來時，她已經到學校去了”。像多數的媽媽教師一樣，她把自己的愛和精力分給了太多的孩子。給予家庭和孩子的實在是太少太少了！

7三、努力學習，勇于實踐

作為數學備課組長，嚴格要求自己和本組成員，帶領全組教師將新課程理念落到實處，研究深挖教材，精心備課，認真上課。她帶領數學課改小組，共同研究新課改理念，劃分學習小組，組內成員每周上一次公開課，互相學習成功之處，共同應對嘗試中出現的困惑。作為教研組長，她把自己探索到的東西帶給大家，共同受益。讓更多的老師和學生換回自己塵封的熱情。

由于她的教學方法靈活，本來枯燥的數學課變得生機勃勃，高效課堂也真正落到了實處。分組探究式教學模式，不僅為全體同學提供了廣闊發展的空間，更為一些尖子生搭建了自我展示的平臺。她所帶的班級里，有的學生為了一個問題而爭個不休。有的學生在虛心的請教問題,講的學生就是個小老師,而聽的學生就象虔誠的信徒。2009年她所帶的七年級數學兩個班級的數學成績都在全縣前3名。很多學生家長都說，真沒想到孩子會進步這么快。能夠贏得家長的認可，她覺得自己的辛苦探索是值得的。她曾多次在全縣范圍內執教示范課、公開課，輔導的學生在省市中學生數學競賽中屢次獲獎，指導多名結對教師在臨沭縣教師教學基本功競賽中獲獎。

她是一名普通而平凡的數學教師，做了一些自己該做的工作,但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”這一經典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她年紀輕輕，已桃李滿天下。

簽批：武傳國 編發：王恒收 高 梅

第二篇：師德建設年活動

新星學校師德建設年活動的

實施方案

為深入貫徹落實縣教體局師德建設年會議精神，全面提高我校教師的師德修養和業務素質，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍。經研究決定，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業道德水平為根本，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，努力推動全市教育事業又好又快發展。

二、活動目標

進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，規范教師行為，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質。以師德建設為突破口，促進全校良好教風、學風和校風的形成，全面提高學校精神文明建設水平，全面提升我校教育整體水平。

三、方法步驟

“師德建設年”活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結表彰、巡講提升五個階段進行。

（一）宣傳學習階段（3月）

1.宣傳發動。適時召開師德建設年動員大會，制定師德建設年活動實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳開展師德建設年活動的目的、意義，明確師德建設年活動的指導思想、總體要求和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與師德建設年活動。學校要通過在校園內設立師德警示牌，開辟師德師風宣傳欄，張貼《中小學教師職業道德規范》，校園網開設專欄等形式，營造濃厚氛圍。

2.開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動。學校要組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育大計

教師為本》（2009年9月4日溫家寶總理在北京市第三十五中學座談會上講話）、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念和職業操守，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。本次學習活動要采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方法進行，要明確學習主題，創新學習載體，建立學習考勤制度，保證學習筆記、討論記錄的質量，確保學習效果。

（二）查擺問題階段（4月—5月）

結合我校實際，對照師德師風要求，認真查擺教師及學校方面存在的問題。

1.教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業道德規范》從以下幾方面認真進行自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人教育教學行為是否規范，是否以科學嚴謹的態度傳道授業解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。有無在招生、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2.學校方面。學校要認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。并通過校園網、意見箱、問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。

（三）整改提高階段（6月-7月底）

本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案（含教師個人和學校兩方面），并結合實際，制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。廣大教師要根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業道德規范》和《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業務能力。要舉辦師德論壇系列活動，促進師德建設年活動深入扎實地開展。

1.開辟師德論壇專欄。學校要就如何認識加強師德師風建設的重要意義，新時期對教師職業道德素質的新要求，當前違背教師職業道德的表現，如何在實踐中克服違背教師職業道德現象的發生，如何結合自身實際提高師德修養，如何建立師德教育的長效機制等專題,通過教師論壇和校園宣傳欄等方式，組織廣大教職員工進行討論。學校要認真組織廣大教師參與滕州市教育局網站開辟的師德論壇專欄的討論活動。

2.舉辦師德建設演講比賽。學校要圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”“做幸福老師”等主題舉辦演講比賽，進一步樹立“學為人師、行為世范”的職業理念，提高活動效果。學校將根據活動開展情況，適時舉辦師德建設演講比賽，并擇優推薦參加市級的師德建設演講比賽等。

（四）總結表彰階段（8月—9月）

1.樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發現本鎮街、本校師德先進、業績優秀的教師，大張旗鼓地樹立本校師德建設先進典型，弘揚先進事跡，掀起一輪師德建設宣傳的新高潮，在全社會營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2.回顧總結。學校在全面總結和分析師德建設年活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立起師德建設的長效機制。

3.開展評優樹先活動。學校積極做好三“十佳”活動的評選工作，按及師德考核等綜合評定擇優推薦參加縣 “十佳師德標兵”、“優秀師德標兵”評選。

（五）巡講提升階段（10月——12月下旬）

1.推廣師德師風建設的成功經驗，引導廣大教師弘揚正氣，為人師表，促進全校師德師風建設進一步提升。

2.開展師德論文評選活動。參加全縣教育系統組織優秀師德論文評選。

四、有關要求

（一）統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現實需要。全體教職工要統一思想，提高認識，從貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）加強領導，形成合力。學校將要把師德建設作為一項重要工作列入重要議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施落實、任務落實。為加強對師德建設年活動的組織領導，學校將成立師德建設年活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協調、指導和督查工作。學校還要成立師德建設年活動有關組織機構，負責指導和督查師德建設年各階段的工作。

（三）精心組織，周密安排。全體教職工要按照本方案要求，結合各自實際，認真制定師德建設年活動工作方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。同時要在認真組織師德建設年活動的基礎上，加強師德建設理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創新，增強活動的針對性和實效性。

（四）搞好宣傳，營造氛圍。要高度重視師德建設年活動的宣傳工作，充分發揮報紙、電視、廣播、網絡等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳師德建設年活動的意義，及時報道各單位師德建設年活動的開展情況，取得社會各界對活動的理解和支持，在全校掀起師德建設熱潮。要對在師德建設年工作中作出突出成績的先進集體和先進個人及時進行總結表彰，激勵先進，廣泛宣傳師德師風建設先進典型。對本次活動不重視，認識不到位，措施不得力，甚至出現嚴重問題的教職工學校要通報批評。

（五）加強督查，確保實效。學校對師德建設年活動全過程的指導和督查，防止活動走過場，出偏差。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，并公布監督電話，主動接受社會監督，確保師德建設年活動取得實實在在的效果。同時，學校還要統籌安排，以師德建設年活動促進各項工作，用工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

2012.4.5 附：新星學校師德建設年活動領導小組 組

長：吳天毓

副組長：馬運昌

史佩璽

成員：王維國

劉少清

李善全

李

燕

王緒美

張子平

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校政教處，具體負責全校師德建設年活動的組織、協調、調研和指導工作，了解每個階段的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向領導小組匯報。監督電話：6261186

6261118

第三篇：“師德建設年”活動實施方案

“師德建設年”活動實施方案

為了全面落實《XX縣教育系統“師德建設年”活動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以規范學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養，強化管理與監督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。

二、工作目標

通過活動，進一步規范我校教師的職業行為，提高職業道德修養，學習先進瓣典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業持續健康發展。

三、活動內容和要解決的主要問題

堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養，模范遵守教師職業道德行為規范。活動過程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛征求當地政府領導干部、人大代表、政協委員、家長及學生的意見和建議，并針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規定，強化制度約束，規范從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。

通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：

1、工作態度不認真，作風渙散，紀律松弛，輔導學生不耐心，授課出現知識性錯誤，布置作業不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒后上課等問題；

2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題；

3、向學生推銷資料、亂收費，違規補課、辦班、做家教、從事第二職業，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題；

4、在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題；

5、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班干部、評優秀學生和優秀學生干部，歧視學生，只追求分數，無視學生全面發展等問題；

6、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題；

7、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違反社會公德的問題；

8、安于現狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落后、不適應新課改需要的問題；

9、不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與邪教等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題；

10、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。

四、活動安排

本次“師德建設年”活動分六個階段進行：

（一）組織動員（xx年2月25日——3月15日）

學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立征求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽

訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發動，讓活動深入人心。

（二）集中學習（xx年3月16日——5月16日）

本階段支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關文件、法律法規和模范教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是xx大報告、xx屆四中全會精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、xx在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及xx年全國教師節座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業道德規范（xx年修訂）》、《中小學班主任工作規定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及霍懋征、譚千秋、杜順、黃福軍、任靜等教師的先進事跡。

針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統一學習內容（筆記本要統一）。學習方式采取集中與分散相結合，每周至少集中一次，集中學習筆記不少于2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少于3篇，每篇不少于xx字（手寫稿）。自查剖析階段的1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。

（三）自查剖析（xx年5月17日——6月17日）

廣大教職工要根據學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字后存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展滿意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，并邀請教師代表列席會議。

（四）民主評議（xx年6月18日——8月31日）

民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約30人以上的，家長約50參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意（滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=（滿意人數×100+基本滿意人數×75）÷總人數）。教師得分低于60分的，學校調整其工作，并取消其當年評優選先、評職晉及資格。評議結果排序后，在全校教職工人中布，并由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。

（五）整改提高（xx年9月1日——11月15日）

通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。

（六）總結驗收（xx年11月16日——12月31日）

認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。

五、工作要求

1、加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。

組

長：

副組長：

組

員：

2、精心組織。我校將根據教育局的統一部署，認真研究制定活動方案，并精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德征文、演講比賽、模范教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。

總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關系，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。

XX鎮第四小學

第四篇：師德建設年活動匯報

高峪初級中學關于開展

“師德建設年”活動情況匯報

一、工作成績

1、成立了活動領導小組，設立了師德師風監督電話。

2、制定了“師德建設年”活動實施方案。

3、人手一冊 “師德建設年”系列學習材料。

4、進行了“你心目中的好老師的形象是什么樣的”學生問卷調查。5、開展了教師公開承諾簽名活動。

6、全體教職工制定了個人師德修養計劃及階段性師德工作總結。

二、下步打算：

1、開展“學法規、樹典型、學榜樣”活動。

2、開展師德自查自糾活動。

3、開展“心連心、手牽手”愛生活動。

4、在學生中開展“我心目中的好老師”征文活動。

5、在班主任中進行“如何做一位合格的班主任”論壇。

6、開展“教師誓言格言展示“活動。

2008.5.12

第五篇：師德建設年活動方案

為全面貫徹落實《中國共產黨福建省委教育工作委員會、福建省教育廳局關于開展“師德建設年”活動的意見》（閩教人[2010]28號）文件精神，切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我區師德水平，區教育工委、區教育局決定今年在全區教育系統開展以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設年”活動，現提出如下意見。

一、充分認識開展師德建設年活動的重要性和必要性

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。我們要從落實黨的十七大關于“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發展觀、構建和諧社會的高度，從確保社會主義事業興旺發達和加快建設海峽西岸經濟區的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。

近年來，我區師德建設工作取得一定成效，廣大教師精神風貌積極向上，師德水平不斷提高，涌現出了一大批師德高尚的優秀教師。但學校教育和師德建設也面臨許多新情況、新問題、新挑戰；人民群眾對優質教育資源的需求日益增長，對教師素質和教書育人能力提出了新的期待；教師的思想素質、師德水平有待進一步提高,一些教師教書育人責任心不強，為人師表不夠自覺，少數教師甚至存在失德違紀行為；部分教師教書育人的理念、方法與手段亟需更新，教書育人的能力亟待增強。為此，有必要在全區教育系統組織開展“師德建設年”活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的教風、學風、作風和校風，形成良好的校園文化氛圍，實現全區師德建設工作的新突破，促進廣大教師進一步提高職業道德水平。

二、開展師德建設年活動的總體要求

“師德建設年”活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育、推進學校社會主義核心價值體系建設的目標，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新。通過“師德建設年”活動，不斷增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，努力造就一支師德高尚、素質精良、讓人民滿意的教師隊伍，為推進我區教育又好又快發展提供強有力的人才支撐和智力保障。

三、開展師德建設年活動的主要內容

（一）加強師德師風教育

各學校要進一步建立和完善教師職業道德教育機制，落實新教師崗前師德教育制度，把師德教育作為中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。要創新師德教育內容和方式，制訂詳細的計劃和切實可行的舉措，聯系教師的思想和工作實際，通過專題研討、經驗交流、典型介紹、學習反思等方式，開展教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育、學風和學術規范教育，不斷增強師德教育的時代感和實效性。當前要組織廣大教師重點學習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《社會主義核心價值體系學習讀本》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》和《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》。通過學習、培訓，引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師職業行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

（二）廣泛開展主題活動

各學校要不斷創新師德建設方式、方法，將師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在活動中接受教育、經受鍛煉。今年，要著重開展以下幾項活動：

一是開展向模范教師學習活動。在全區各學校開展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學習活動。引導廣大教師學習霍懋征老師以愛執教、文道統一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創新精神；學習孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻精神，鍥而不舍、求真務實的治學態度；學習方永剛老師刻苦鉆研、與時俱進，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻，師德高尚、知行統一的精神。各學校要結合實際，制定學習計劃，提出工作要求，將學習活動引向深入。

二是開展師德師風評議活動。各學校要圍繞“今天怎么當好教師”的主題，在教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師的大討論，要求全體教師對照先進典型人物、對照師德規范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施。學校要以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會人士評議本校師德建設情況，對反映的問題要認真調查處理，限期整改。

三是開展師德檢查活動。嚴格執行《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》、《秀嶼區中小學（幼兒園）教師教育行為“十不準”的通知》文件精神，采取不定期的檢查方式進行隨時督查。對全區教師中存在的不重視教學、上課不認真講授或只重教書不重育人等對學生不負責的現象，利用職權向學生謀取私利的錯誤行為，進一步規范教師從教行為，切實糾正教師中的失德行為。各學校要制定相應的工作方案，并抓好落實，力求師德檢查治理工作取得顯著成效。

四是開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每個教師積極參與學生的思想政治教育，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。

（三）注重培育先進典型

各學校要積極開展爭先創優活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。今年，將在全區范圍內樹立一批師德先進典型，并在教師節期間集中表彰師德建設先進集體、師德標兵和優秀教師等。各學校要根據實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向全區和教師身邊的先進典型學習，開展“比奉獻、比敬業、比育人、比質量”活動，積極營造全區教育系統學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

（四）嚴格師德考核管理

各學校要進一步完善教師職業道德考核和監督制度，建立師德建設的長效機制。要強化師德考核，把師德表現作為教師考核的重要內容，堅持師德條件與學術專業等業務條件并重的原則，全面考核評價教師，注重考核教師的理想信念、教學態度、教書育人、為人師表、學術道德等方面的表現。嚴格執行《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》實施方案，完善獎懲機制。要加大對教師職業行為的監管力度，對有失教師形象的言行，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。要完善師德建設監督機制，各校要面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監督員”，自覺接受學生、家長和社會對師德建設進行監督和評議，預防和減少違反教師職業道德的行為。

（五）著力解決突出問題

各學校要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，主動研究、查處學生、家長和群眾反映強烈的問題，社會關注的熱點問題，引導廣大教師進一步增強愛護學生的情感和教書育人的責任感，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，自覺履行教書育人的神圣職責。當前，要著力解決師德建設中的突出問題，堅決禁止教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的行為；堅決糾正對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為；堅決糾正教師教學馬虎、不備課、不批改作業、不與家長溝通的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。各校要建立師德建設責任追究制度，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應嚴肅查處，對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究相關負責人的責任。

三、加強師德建設年活動的組織領導

（一）統一思想，加強領導

開展“師德建設年”活動是貫徹落實《福建省人民政府關于福建省2010～2012年教育改革和發展的重點實施意見》、《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，建設高素質教師隊伍的具體行動，也是今后一個時期我區教育系統不斷優化育人環境、加強教師職業道德建設的重要措施。各學校要從實踐科學發展觀要求的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，從本校師德建設工作實際出發，不斷創新工作方式，注重工作實效，堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，切實解決師德建設中存在的問題，把“師德建設年”活動開展得扎實而富有成效。區委教育工委、區教育局成立全區“師德建設年”活動領導小組，負責統籌協調全區“師德建設年”活動的開展。各學校要相應成立領導小組，負責“師德建設年”方案制定和各項工作落實。

（二）加大宣傳，營造氛圍

各學校要加大對“師德建設年”活動的意義、內容和措施的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設年”活動，確保活動取得實效。要積極利用報刊雜志、電視、電臺、網絡等多種媒體，大力宣傳師德建設的成果，大力宣傳優秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。秀嶼教育信息網設立“師德建設年”活動專欄，及時總結交流各地、學校開展師德建設活動的情況。

（三）加強督導，扎實推進

各學校要把“師德建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業道德問題與解決學校教育改革和發展問題結合起來，與創建文明學校、構建和諧校園結合起來，通過規范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現“師德建設年”活動的成果。同時，要將“師德建設年”活動與教育系統的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。各學校要根據本意見的要求，制定切實可行的實施方案，認真研究部署，做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。

各學校“師德建設年”工作領導小組，活動方案請于4月30日前上報局人事股陳國文同志收，根據省教育廳辦公室關于報送“師德建設年”活動信息的通知（閩教辦人[2010]20號）文件精神的要求，“師德建設年”活動中出現的經驗、典型要及時總結上報我局辦公室林國民處收集匯總后上報省教育廳辦公室，信息在省教育廳“師德建設年”活動專欄中刊登的學校在今年的“政風行風工作”評比中給予加分獎勵。

附件：中國共產黨莆田市秀嶼區委教育工委、莆田市秀嶼區教育局2010年“師德建設年”工作領導小組名單

中國共產黨秀嶼區委教育工委 莆田市秀嶼區教育局

2010年4月15日