第一篇：《2.一次運動會》教案

《一次運動會》教案

教學目標

1、能以積極、認真的態度參加運動會，愛護班級榮譽，關心愛護同伴。

2、在教師指導下為班級做一些事，為集體榮譽的獲得盡自己的一份力。

教學重難點

1、在觀看圖片、小組討論交流、共同合作訓練的體驗活動中，感悟在班級中要努力為集體榮譽的獲得盡自己一份力的道理。

2、知道運動會的基本程序，能為運動會做一些必要的、力所能及的準備。

教學過程

活動

一、話題引入

1、圖片展示有關運動會中振奮人心的場面。學生說說觀看后的感受。

2、學校即將召開運動會，我們可以為運動會準備些什么呢？出示《運動會的準備》。活動

二、小組討論

我們可以為運動會準備什么？

根據學生匯報的內容有針對性的出示課件內容。

1、了解比賽項目與比賽獎項。

（1）校運動會有哪些項目？其中哪些是我們應該參加的？每個項目都有什么特點？有什么特別需要的技能？

（2）引導學生尋找自己的強項：哪個項目你在班級中是最強的？（3）小結：把最好的表現在運動場上發揮出來為班級爭光。

2、組織學生進行報名。

（1）出示“我為班級爭榮譽”：你想參加哪個項目？（2）學生根據自身特長進行合理的報名。

（3）小結：個人利益要服從集體利益，不能參加運動會比賽項目的，也可以用其他方式為集體服務。

3、制定訓練計劃。

（1）參賽名單確定以后，我們接下去該干什么了呢？（2）討論訓練的時間和訓練的強度，制定訓練計劃。（3）介紹一些訓練知識（課件出示）：

運動前要將脖子上的鑰匙、紅領巾以及口袋里的雜物都清理出來；參加體育活動一定要穿運動鞋；身體疲勞或體力不佳時，不要勉強運動，要及時休息。

鍛煉后注意，不要馬上喝冷飲。如果貪吃大量冷凍飲料，容易引起胃腸收縮、痙攣，發生腹痛、腹瀉、嘔吐、急性胃腸炎等胃腸道疾病。

運動后不能立即進食。因為運動時全身血液重新分布，胃腸蠕動減弱，各種消化液分泌大大減少，如運動后不經過適當休息立即吃飯，易患消化不良等胃腸疾病。

運動后不馬上洗澡。因為運動后大汗淋漓時，體表毛細血管擴張，體內熱能大量散發，此時洗冷水浴，身體受冷水刺激，導致毛細血管突然收縮，身體抵抗力降低，容易發生感冒、氣管炎、肺炎等疾病。如果過早洗熱水澡就會增加體表血量，導致心、腦、腎等重要臟器缺血，有發生心腦血管等意外的危險。

活動

三、大家一起來鍛煉

1、就讓我們按照自己的意愿組合訓練隊伍，配備相應的拉拉隊員進行分工合作，大家一起來鍛煉。

2、引導學生組成訓練小組。

3、學生到操場上進行鍛煉。

第二篇：《2.暑假的一次外出》教案

《暑假的一次外出》教案

教學目標：

1、學會發現并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。

2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。

3、學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現的麻煩。

教學重難點：

發現并會處理外出時可能遇到的麻煩。

教學過程：

第一課時

一、外出麻煩大會診

1、T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！

2、T：現在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發給每個組）

3、指名讓學生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學生敢說、愿說）如果出現一樣的麻煩，可以給它們歸類。

二、“小精靈”就是我自己

1、T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。

2、學生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導。

3、指名讓學生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。教師隨機給說得好的學生貼上“小精靈”標志。

4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。

第二課時

一、課本劇表演

1、T：上一節課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現以后再想出辦法解決的。現在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）

3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀）

4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學生自由說）

如有學生說到應事先聽一聽天氣預報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現之前就將它解決了”。

二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃

1、T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的方案。活動方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內要明確分工，人人都要出謀劃策。

2、以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導、檢查學生的活動計劃。

3、用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。

三、制作“外出小錦囊”

1、T：遇到麻煩后，沉著應對很重要，在事發之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。

2、學生四人小組討論。

（事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰或坐過頭等。）

3、學生自由發言，整理應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

4、學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。課本劇故事：

丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。

第三篇：記一次運動會 教案

四年級第七課記一次運動會

一、回顧所學，檢查作業

二、輕松一刻：你來比劃我來猜

三、導入新課：

梁啟超曾在《少年中國說》里說道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

這段話說的什么意思呢？作為新時代的接班人，青少年不僅要有智慧，也要有強健的體魄。在學校里，既有知識的學習，也有體育的鍛煉，要做一個全方面發展的人，最近，你們的學校舉行了運動會嗎？喜歡運動會么?

四、交流指導：

1、運動會你參加了項目么?

2、印象最深的場面是什么？

3、運動會的感受怎樣呢？

4、如果讓你來寫一篇關于運動會的作文，你會命名一個什么題目，并從哪些方面來寫呢？ 難忘的一次運動會；運動中的快樂；

5、運動會是一次體育活動，學校里，我們也會舉行很多其他的活動，比如比賽，文藝演出等等。這些活動的描寫有一定的技巧。

五、技巧揭示：活動也是一件事情，因此要把握“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。

1、開頭交代活動時間、地點、人物。補充天氣，人物心情。

2、描寫活動規則。如果有的話。

3、重點描寫活動過程。并且要有一定的場面。

你看到了什么？聽到了什么？自己還參與了什么?當時的心情怎樣?

不是一個人，而是一群人，并且在一群人中抓住典型。

最好按照時間順序，或者事件發展順序進行描寫

4、最后交代活動給你的收獲。

今天，我們迎來了一次運動會。同學們都特別興奮。老天爺似乎也知道我們今天的好日子，特地叫織女連夜趕制一塊印有最美麗圖案的花布前來助興。只見蔚藍的天空中飄浮著幾朵白云，就象碧波中的朵朵浪花，讓人看了舒服極了！

下午2：30分，伴隨著雄壯的《運動員進行曲》，我們全體同學排著整齊的隊伍來到操場上，我們全校師生端坐在賽場的周圍，靜靜地等待比賽的開始。

隨著同學們熱情的歡呼聲，運動會正式開始了。據我們了解，本次運動會的比賽項目非常豐富。有立定跳遠、10＊40米接力賽、扔實心球、50米短跑等。其中最令人期待的是男子4＊10米的接力賽。

扣人心弦的比賽開始了，只見運動員們在各自的跑道上摩拳擦掌，各個弓著身子，左腿彎曲，兩眼注視著前方，緊張地等待著裁判員的發令。空氣好像凝固了一般，本來喧嘩的操場一下子安靜了下來，所有的觀眾都屏住了呼吸。時間在一分一秒的流逝，終于，“砰”的一聲，發令槍響了，運動員象離弦的箭一樣沖了出去。全場都沸騰了，坐在操場旁的同學都在為他們自己的運動員加油鼓勁。我們也不例外，扯著喉嚨高喊著運動員的名字。不好，第二棒的翟志童由于接棒不穩，落后了。第三棒的李元浩好象腿又抽筋了，真是屋漏偏逢連夜雨，我們班的同學都急死了。一部分同學看大勢已去，都傷心地坐回了原位。但仍有幾個心存僥幸者在那里高聲吶喊。第四棒王騰輝接手了，只見他雙眼緊閉，奮力直追，但由于前面拉下的距離太長，盡管他竭盡了全力，最終還是無濟于事，成了本組最后一名。

運動會結束了，但我們的心情卻久久不能平靜。10＊40米接力賽，我們班雖然得了最后一名，但我們知道他們已經竭盡了全力。他們在賽場上的“精彩”表現，讓我們得到了比名次更可貴的東西，那就是堅持不懈，努力拼搏。

六、作文和作業

第四篇：一次運動會

一次運動會

“嗚嗚――嗚嗚――”還記得嗎？這是我在三年級上期舉行運動會時我的哭聲。現在長大了回憶起來覺得有點不好意思。那一交次運動會是在一個陽光明媚、秋高氣爽的日子里舉行的。

同學們迎著朝陽來到學校，帶著小板凳一進校門，看見五彩的氣球和色彩斑斕的彩旗，迎風飄揚讓人仿佛進入了樂園。

運動會在同學們的熱情的掌聲中開始了項目多得難以數清：有100米短跑、跳繩踢毽??我們最喜歡的拔河比賽也將是一場激烈的“戰斗。”

比賽開始了，同學們各個神采飛揚，摩拳擦掌，等待哨聲的吹響。“3秒、2秒、1秒??鈴、鈴、、”一二加油，一二加油我們的拉拉隊搖旗吶喊，同學們為了拿第一，腳使勁的登著地面，身體使勁的向下墜，咬緊牙關，臉漲得通紅，全力以赴的拉著繩子。我們班占領先地位了。對手也用勁的拉。突然，班的頂“天”柱――鄒朋橋滑倒了，他可是班上力氣來源的一半呀沒了他，繩子往對方移得越來越快最后我們第一局輸了可還有第二局同學們不甘示弱又和對方一比高低可結束和第一局一個樣，我看了眼前的結果，頓時我的淚水漾把出來一滴滴眼淚都是一個“為什么？”。

最后我們得了第二名，也算是對我的安慰了我把金黃色的獎狀給老師看，老師問我為什么要哭最終我沒有回答。

第五篇：一次運動會

《一次運動會》教學設計

課題：二年級下冊《一次運動會》

課型：新授

教學目標

知識能力：進一步感受運動會帶來的美好體驗。

過程方法：用各種形式讓學生體會到運動會是大家的事。情感態度價值觀：能以積極、認真的態度參加運動會，關心同伴，愛護班級榮譽

教學重點：用各種形式讓學生體會到運動會是大家的事。教學難點：能以積極、認真的態度參加運動會，關心同伴，愛護班級榮譽

教學、教具：學生準備繪畫工具。

教學過程

一、學習導入

師：雖然運動會已經結束了，但運動員的努力拼搏精神卻留在我們每個同學的心里，運動場上互幫互助的感人事跡也留在我們的心里，接下去，就讓我們一起來回顧一下，運動會那些感人畫面吧！

運動會精彩回放

二、活動體悟

1．說一說。師：請你來說一說，在我們這次運動會中，你印象最深的是什么事情？（引導學生有表揚運動員的，也有表揚服務員和拉拉隊）學生自由說。

2．看一看，聽一聽。點擊課件出示運動場上的感人畫面，既有運動員努力拼搏的情景，也有同學之間相互鼓勵，相互幫助的畫面。同時配合播放：《站在世界領獎臺》歌曲。讓學生全身心的感悟運動會帶來的美好體會。

3．寫一寫——“運動會上的美妙歌聲”

（1）填寫反饋表：（反饋自己）：

（2）填寫贊美卡：（贊美別人）（3）互贈贊美卡，再次播放歌曲。

4．評一評——“運動會上的不和諧音符”師：大家都在為集體出力，為班級爭光的同學而相互贊美呢，但在運動場上也會出現一些不愉快的現象，下面要請同學們當小評判，來評一評哪些行為值得我們贊揚，而哪些又是我們不贊揚的呢？點擊出示圖片“小評判”：（逐圖出示評議）

（1）運動員在比賽，一位小朋友在看書等。

（2）運動員的衣物被同學亂丟在一邊，臟亂不堪。

（3）運動跑的慢了，幾位小朋友在笑話他。

（4）一位運動跑得滿頭大汗，但心里依然對自己說：我一定要堅持到終點。

（5）運動員比賽完后，同學提上了水和毛巾。

（6）兩個同學細心地看管著運動員的衣物。??（參考書本23頁）學生發表自己的想法。

5．議一議師：在運動會上你們還遇到過什么困難？又是怎樣去克服的呢？

6．小結師：是呀，這些在運動場的困難都靠我們小朋友自己解決了，說明我們大家只要都為班級想，任何事情都可以順利解決。所以我們能在運動會上取得好成績，有每一個小朋友的功勞。出示“回音壁”：集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有每一個人的功勞。

三、課后延伸

一次運動會帶給我們不僅是體育運動的魅力，更是讓我們感受到，集體的事要靠我們大家一起來完成，人人參與，認真投入，才會有集體的榮譽，才會有好的成績。所以在日后，讓我們一起來爭做——“健康的小主人”（1）積極參與集體的每一項活動, 為集體美好的明天，獻出你的一份力。（2）積極鍛煉身體，每天堅持一小時體育運動,增強體質,健康成長。運動場上的奮力拼搏的運動員；忙前忙后的運動服務員；撕聲力竭，激情高昂的拉拉隊員；??出示一些運動會上的照片——各個方面的在平時訓練中，在運動會上出現的好人好事，只要是關注運動會，盡心盡力為班級爭光，為集體做一些力所能及的事，就可

以用你喜歡的語言或圖畫進行贊美。寫在愛心贊美卡里。比如：取得優異成績的；堅持到底的；齊心助威的；細心保管的；相互鼓勵的??

板書設計

一次運動會

運動會是大家的事

教學反思

從運動會的準備入手，在幫助兒童參與運動會的全過程中，引導他們學會為班級爭光的方法，學會合作。二年級的學生已經在學校里體驗了較多的由學校組織的各項活動，對運動會和三跳比賽等都已經有了一些直觀和感性的認識。通過一年多的學習，班集體的建設也已經日趨成熟。對于為班級爭光的集體榮譽感，有了較大的增強。對于運動會的熱情參加是不需要老師做太多的激勵和鼓動，但是二年級的學生對于一次如運動會這樣的大型學校活動的參加，在合作和方法上，還不是非常的成熟，需要老師的指引。需要老師通過對運動會的組織，進一步教會學生相互的合作和學習，深一層的增強學生的集體榮譽感，感受自己的利益應該服從集體的利益。