第一篇：XX小學2013——2014學年度下學期德育工作總計劃

XX小學2013——2014學年度下學期

德育工作總計劃

德育工作是學校工作的重要組成部分，也是全面推進實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，確立以學生發展為本、以德育為魂、能服務為根的我校德育工作體系。

本學期我校德育工作將以創建文明和諧學校為載體，以弘揚民族精神教育、嚴抓師生養成教育為重點，切實加強生命教育、文明教育、感恩教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建學校的“文明和諧德育”。

重點工作：

一、加強德育隊伍建設。

1、提升教職工德育理念。

要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。

本學期將加強政治學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

2、繼續加強對班主任工作的管理和指導。

本學期將進一步加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任工作相關管理和考評細則。制定詳實的班主任培訓方案，認真組織班主任培訓學習，并繼續組織班主任參加上級各部門組織的培訓活動，用專家的理論指導班級管理工作，努力在本學期內在文明和諧班級創建上取得成效。

3、推進德育課程改革，提高學科德育功能。

開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立 1

崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

4、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合。努力辦好家長學校，充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

要定期召開好家長會，班主任要做好大家訪工作，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

二、強化“育人”目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。本學期的養成教育確立以“抓養成教育，建和諧校園”---學生文明行為訓練周為主題，加大力度積極開展并實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。堅持每周一升旗和周五降旗儀式，堅持國旗下講話活動，結合每日晨會和校園廣播、校園網絡等德育主陣地，加強師生德育教育工作，形成積極向上的校園德育文化氛圍，積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。

1、用“規范”育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《XX小學學生一日常規》及《XX小學文明班級評比細則》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“評選文明班級”、“爭奪流動紅旗”、“讀書之星”、“最美學生”活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。

2、用“活動”育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，本學期我校德育活動將以“2014！感恩—回報”為主題，設計具體詳實的活動方案，深入細致地在學生中開展感恩教育，教育學生學會做人、學會合作、學會生活，將主題宣傳教育與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育活動緊密結合，通過主題宣傳教育，使學校成為文明創建的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的 2

文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。充分發揮我校科技優勢，著力打造科技創新特色學習，結合第二十九屆科技創新活動，力爭提升我校科技教育品位和科技含量。在確保安全的前提下，積極組織校外科技參觀活動，縣氣象局、縣消防大隊以及污水處理方面和自動化程度較高的先進企業都將成為我校科普教育基地。

3、用“文化”育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的文明和諧校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協調師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。

常規工作：

一、加強體衛工作，增強學生體質。

1、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。認真落實“兩課兩操”，保證學生每日１小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。

2、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發生。積極開展健康教育，降低學生近視率。

3、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平，爭取在全縣六月份藝術月各項競賽中取得優異成績。

二、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。

積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對于學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。本學期將繼續重視特殊家庭兒童的生存狀況，加強教師大家訪工作的監督，力爭家訪面達到100%。利用這一途徑及時詳細了解學生情況，使教育工作做到有的放矢。

三、繼續深化安全文明校園建設。

加強學生法制、安全、自我保護教育，實施平安工程，建立健全學校各項安全制度，建立學校每日安全臺帳，做到每周檢查，每月總結，門衛登記完整無漏，成立家長護校安全委員會，成立學生值崗機構，并使之有效運行，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患于未然。著重抓好交通、防火、防溺水、防震、防踩踏等方面的安全教育和安全措施的落實。

四、提高德育科研意識，申報德育科研課題。

本學期將逐級申報德育科研課題，最終力爭申報省級德育科研課題，用課題引領，在班級管理、特色集體的創建上尋找新途徑，新方法，班主任應以科研課題為契機，努力探索德育工作的規律，將德育工作的實踐經驗上升為理論，反過來再指導班級管理工作，通過科研不斷成長，提升自身能力，提高班級管理實效。即便申報課題未能成功，也在校組織模擬課題，以便日后提高。

各月具體活動安排： 二月份：

1、層層簽訂安全責任狀，宣傳我校安全新舉措，著力打造和諧校園。、2、開展入學教育，加強文明禮儀行為規范，規范學生行為。

3、制定德育計劃、少先隊計劃、各班制定班隊工作計劃。、范、各班

4、開學典禮德育總結、表彰活動。

5、健全完善各項檢查評比制度，修正班級（班主任）考核方案。、6、調整各班衛生包干區。

7、開展《雷鋒精神伴我行》系列主題班隊會活動。范

8、成立家長護校安全委員會。

9、學習《XX小學學生一日常規》，強調一課兩整理，抓好德育常規管理。

10、建立留守兒童和學習困難學生跟蹤檔案。范、、11、積極參加全國第二十九屆科技創新活動。三月份：

1、開展第一次班主任業務培訓活動。2、3月7日前第一階段大家訪活動情況總結。、3、各班學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《XX小學文明班級評比細則》。、范、4、3月8日開展為媽媽做一件力所能及的事的感恩活動。、范 5、3月１２日植樹節開展植樹綠化宣傳活動。、范

6、擇時組織春游活動。范、7、召開法制教育主題班隊會活動。

8、啟動藝術節訓練活動。

9、繼續實施陽光體育系列活動。

10、《2014，你感恩了嗎？》動員活動。四月份：

1、清明節組織全校師生緬懷革命先烈的英雄事跡感恩活動，四年級全體學生前往烈士墓前獻花。

2、全校教師德育工作業務培訓。

3、申報科研課題活動。

4、召開誠信教育主題班隊會。、5、“感恩”活動課堂教育系列。

6、文明行為訓練。

7、期中階段全校家長會。五月份:

1、開展“勞動技能大比拼”主題教育，通過活動培養隊員的勞動技能，激發隊員熱愛勞動的熱情和情感。范、2、開展大隊競選活動。范

3、第二次班主任工作業務培訓活動。

4、開展防震救災疏緊急散演練活動。、5、感恩教育實踐活動。、6、文明行為實踐訓練 六月份：

1、結合六一兒童節和全縣第三屆藝術節，實施全校藝術月競賽活動。、、、、范

2、《歡慶六一》隊報評選活動。

3、六年級學生心理健康教育活動。范、4、評選先進班級、優秀少先隊員、優秀隊干部。、、、范

5、文明行為實踐訓練

6、班隊工作總結 七月份

1、假期安全教育。

2、假期活動安排。

第二篇：2008學年大班德育工作總計劃

2008學年第一學期級組德育工作計劃

大班教研組

一、指導思想：

幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們以“十七大精神”為指導，“學前教育工作會議”內容為導向，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合教學活動和日常生活,特制定大班級組德育工作計劃，更好的向幼兒滲透德育教育，全面提高幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析：

我們大班級組的幼兒在經過兩年多的幼兒園生活之后，德育方面取得了較大的進步，能與別人主動打招呼，平時小朋友之間碰到一些小事情能用禮貌用語友好解決，會主動與同伴交往，互相幫助；能聽從老師的勸告；能學習別人長處，愿意帶一些自己喜歡的玩具來和大家一起分享，愿意關心、幫助同伴；能文明用餐，吃完飯后會自己整理餐具，愿意自己穿、脫衣服和褲子；能自己整理床鋪；出汗時，自己用毛巾擦等等。

但還存在著一些問題，象班的幼兒傾聽別人交流的習慣比較差，上下樓梯喜歡奔跑，個別幼兒還存在互相爭搶玩具的現象。羊班的幼兒大膽表述自己愿望

同時，級組中還存在部分家長比較寵愛孩子的現象，關注孩子智力方面的培養，忽視孩子綜合能力的培養。

為此針對幼兒的實際情況和不同差異，制定以下德育工作計劃。

二、目標與措施

(一)、培養幼兒誠實有禮,講文明,守紀律的良好品德

1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠控制自己的行為。

2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

2、離開集體或家長要打招呼。

（二）、培養幼兒具有友愛合作，關心他人，誠實的優良品質

1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。

3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。

4、講實話，做錯了事敢承認。

（三）、愛父母、愛教師、愛集體

1、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。

2、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。

3、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。

4、有初步的集體榮譽感。

（四）、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格

1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。

2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。

3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點與錯誤，不恥笑別人。

（五）、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽

1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。

2、了解武術運動是中國的傳統文化，學習先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。

3、了解我國民間文化和習俗，知道一些重要節日，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，分享集體的歡樂激發愛國情感。

（六）、用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。

1、具有初步評價別人的行為，愿意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。

2、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。

3、把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。

三、具體工作安排： 九月份：

知道自己是大班小朋友了，要做好榜樣，具有相應的角色意識。

1、與小班進行《大手牽小手，親親好朋友》的聯誼活動，以熱情大方的小主人態度帶領弟弟妹妹共同游戲等增強做哥哥姐姐的自豪感和責任感。

2、進一步規范盥洗能力培養。提升自己的自我服務能力。

3、游戲活動中進一步學習合作與謙讓。遇到事情嘗試自己解決。十月份：

結合中秋、國慶兩大傳統佳節開展歌頌祖國的活動。

1、繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。升國旗時要行注目禮。

2、愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。結合國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。

3、利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。十一月份：

通過重陽節的宣傳活動等，引導幼兒懂得關心尊敬老人,并愿意關心、幫助老人。

1、通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

2、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發表自己的見解。

3、增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

4、日常生活中養成良好的文明 禮貌習慣，會積極使用禮貌用語。十二月份：

知道12月3日是世界殘疾人日。通過宣傳活動和與隨班就讀的輕度自閉癥幼兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心、幫助殘疾人。了解并能講出一些人們的勞動，尊重成人的勞動，并能愛護勞動成果，在游戲中能反映成人的勞動。

1、未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。

2、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。

3、自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

4、特色活動中相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。

一月份：

了解冬天人們仍在堅持工作，學習他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生。

1、知道了過了一年又長大一歲了，結合元旦進行慶新年活動。

2、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。

3、在家人的幫助下做力所能及的事，外出做客要有禮貌。

第三篇：小學德育工作總結語

篇一：小學德育工作總結2013年 小學德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

1、學德育理論，提高思想素質。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如“五一”、“六一”。①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。②組織開展慶“六一”田徑運動

③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

在今后的德育工作實踐中，我們將按照鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！篇二：小學德育工作總結 小學德育、法治、安全工作小結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質 正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。

1、學德育理論，提高思想素質。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了“學生心目中的我”演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長——田店派出所指導員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

六、抓科研，開展思想討論

今年十一月份，我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！

紅領巾監督崗工作小結

為了落實常規管理，抓實養成教育，進一步規范學生的校內外言行，讓學校少先隊參與到學校常規管理中，增強學生的主人公意識，學校設立了“紅領巾監督崗”, 全力配合學校搞好學生的養成教育工作。學校充分利用“紅領巾監督崗”這塊主陣地，對學生的日常行為進行檢查、督促。監督員由三、四、五、六年級各中隊推薦對工作認真負責、工作能力強，樂意為大家服務，能以身作則的少先隊員擔任。為切實發揮“紅領巾監督崗”在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用，學校制定了詳細的評比細則，規定了統一的監督崗值崗時間及檢查內容。為方便管理監督員，學校對紅領巾監督崗的工作細則及上崗要求作了詳細的規定。“紅領巾監督崗”的常規檢查評比活動是學校實施德育的有效載體之一，經過一個學期全體監督員的共同努力，學生的良好行為習慣有了很大的改變，特別是亂扔垃圾的不良現象少之又少，為學校開創小學生養成教育的新局面打下堅實的基礎!群星璀璨評比活動

學生成長需要榜樣的引導。學校將評比校園之星作為一項常態活動加以開展，讓星人星事層出不窮，達到激勵先進，傳遞校園正能量，營造良好育人氛圍的目的。本學期，學校根據有關標準每月評比出班級、期末評出校級的“守紀星”、“博學星”、“禮儀星”、“進步星”、“正義星”、“才藝星”等，并在班會、升旗儀式上，學校領導和教師對“明星們”進行大力表揚。“明星們”的名字還及時展示在“群星璀璨”欄上，讓校園之星璀璨耀人！身邊之星自然而然成為學生人生道路上的楷模、榜樣，學生所追之“星”近在咫尺，對他們今后的努力學習和愉快生活提供了奮斗的動力、前進的方向！學校的德育工作在原有的基礎上再上了一個新的臺階!安全衛生工作

開學以來，我校十分重視校園的安全衛生工作，以“責任重于泰山”的原則，對安全、清潔鄉村、周邊綜治情況進行認真部署，認真治理，尤其是校內小賣部、飯堂食品衛生、學校所負責的清潔鄉村責任區，學校落實專人負責，嚴把食品安全關，確保責任區清潔。現將有關工作做總結如下：

一、把好安全自查關：2月23日，全體老師回校后，我們就安排詹家振、潘如偉、陸瑞林、潘文敏等老師對學校的校舍、圍墻、教學設施、線路等進行安全大排查，針對排查發現的問題，學校領導及時組織力量進行整改。領導小組就對學校的設施、設備、衛生狀況、校園周邊環境等情況進行了仔細的檢查，對發現的隱患及時進行登記，并做到了限期整改，保障了師生的人身安全和學校的財產安全，尤其對體育設施和用電安全方面更加重視，另外我校每周還進行一次安全隱患排查，對檢查出的隱患及時進行整改，并將檢查情況填寫到《安全檢查記錄簿》。

二、學校根據上級有關安全管理的文件精神，加大安全教育宣傳力度，3月中旬擬定好本學期8個安全教育板報的主題，即：交通安全；食品安全（食物中毒）；食品衛生、飲水衛生；防溺水；防火災、防觸電；預防傳染病（呼吸道、腸道傳染病）；遠離網吧；居家、外出安全，3月12日八個主題鮮明的安全板報順利完成。與此同時我們在北棟教學樓張掛了“人人關心食品安全 保障食品衛生安全”、“ 安全伴我在校園，我把安全帶回家”兩條橫幅。每天放早學、晚學，學校廣播網都重復播放放學安全提示語，內容包括放學回家的交通、食品、游泳、用火等安全常識，進一步增強學生安全防范意識。每周周末或節假日，值周領導都能通過校園廣播網對全體師生進行周末或節假日的安全教育，緊繃師生的安全防范意識之弦。

三、把好責任追究關：全體教師按照各自職責對學生開展安全衛生工作，確保教育效果，學校與教師、教師與學生及家長層層按照誰主管誰負責的原則，校長與各班主任簽訂安全管理目標責任狀，班主任與學生家長、學生簽訂安全公約，并組織學生學習，特別是交通安全、游泳安全、食品衛生安全方面作了明確規定。另外，學校與分管食堂的潘濟環老師及六名食堂工人簽訂《中橋小學食堂工作人員安全責任狀》。增強食堂管理人員及食堂工人的責任意識，確保食堂食品安全。各班認真執行晨、午檢，并做好記錄，嚴防傳染病在校園內傳播。

四、學校將每個學期的應急疏散逃生演練活動，列入學校安全工作的重中之重來抓，2013年3月22日，分管安全管理工作的副校長潘玉關與總務主任詹家振根據學校實際，親自起草演練活動的方案，印發到教師手中并組織全體教師進行培訓，使全體教師對演練的目的意義、具體操作方法、注意事項等認識達到高度的統一。

2013年3月25日上午9：30開始進行演練，由于演練前進行了嚴格培訓，每一項演練活動的第一次演練，絕大部分師生認真應對，達到了預期效果，存在的問題主要是個別學生沒有認真應對，甚至把演練過程當兒戲，經過演練領導小組的總結和指出后，全體師生都能認真應對如流，第二次演練都能達到預期的效果。

五、認真抓好營養改善計劃的實施及飯堂管理工作。由于營養改善計劃的首次實施，出現大量的新問題，又沒有什么經驗可借鑒，為此，學校領導每天都到飯堂辦公，與相關人員商討對策。經過近一個月的調整、改革、整頓，從飯菜的加工到學生文明有序用餐逐漸步入正軌。為確保飯堂食品安全，我們嚴格把好食品進貨關，其中飯堂所用大米、食用油均通過縣教育局所指定中標商采購。飯堂工作人員，小賣部經銷人員定期體檢，取得健康許可證后方可上崗。飯堂、小賣部執行定點采購，并索證記錄，平時蔬菜由相對固定的菜農供應，并記錄。飯堂工作人員按飯堂管理制度對所用餐具進行高溫消毒后方可使用，并做好消毒記錄。嚴格執行留樣制度，學生食用的飯菜留樣要達48小時，以備發生意外時能有效檢測病因。

六、自5月份美麗廣西·清潔鄉村活動開展以來，我們加大對校園的整治力度，投入3.8萬推倒東面危險圍墻，重建通透式圍墻；投入1萬多元翻修硬化學校地板，新建垃圾池，及時印發倡議書、“三封信”、“五通告”等宣傳資料給學生，校園和校外責任區環境衛生保持良好。

七、精心組織期末安全工作。制定好寒假安全公約，組織學生寫好遵守寒假安全公約保證書；組織家長與學校簽訂《中橋小學2013年暑假安全協議書》。7月5日下午學校召開“2013年暑假假安全教育大會”會上，首先由派出所梁警官法制教育，其次由縣關公委領導、原中橋小學校長詹鳳氣就家長關心的問題作專題講話，最后蘇豐南校長作了《在2013年中橋小學暑假前安全教育家長會上的發言》，該講話根據各級有關安全工作的文件精神，當前全國安全形勢及本地區本校安全工作的薄弱環節，有針對性地闡述和強調，收到了良好的效果；其次，各班班主任以主題班會的形式就學校的安全工作要求、班級學生安全意識情況與家長溝通，要求家長密切配合學校的安全管理工作，確保假期學生平平安安；落實學校寒假值班安排、各村屯安全監管教師及各村屯安全互助小組組長

八、把好資料管理關：學校確保專人負責，對安全工作檢查記錄、檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全，存檔保存。

總之，我校將不遺余力的對學校安全衛生工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立起學校檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有個良好的學習和生活環境，開展好各項活動，讓社會放心，讓家長放心。篇三：2014年上學期小學德育工作總結

金江中學2011年上學期小學德育工作總結 本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為目標，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設 搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、課間操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。2013 年1月15日

第四篇：2017-2018小學德育工作總結下

2017-2018學年第二學期德育工作總結

本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為目標，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，我們對學校的德育工作進行了如下總結。

一、德育工作的做法和措施 1.切實加強學校德育工作管理。

我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、值周教師、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、值周教師具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先大隊小干部堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，對學生的行為和表現每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；科任教師輪流值周，帶領值周學生每天三次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛、食堂、后勤供應等人員的職責和制度，我校的服務人員能圍繞育人的要求設計教學樓和功能室布置，觀看有意義的教育影片，開展有利于學生特長教育的興趣活動。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：邀請法制副校長作有關違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。

4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活、開展了“學雷鋒，爭做合格小學生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”，慶六一趣味運動會等有意義的活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中快樂成長。

5.定期開展學生心理健康教育，進行心理咨詢，促進了學生健康人格的發展。

6、學校定期組織學生們進行社會實踐活動，讓他們在勞動中成長。

二、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣和養成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3．班級之間存在不平衡，某些班級在管理上還存在一些細小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。3.積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的，促進學生全面將康的發展，培養合格的小學生。

大興鄉中心小學

2018年7月3日

學校德育工作總結

大興鄉中心小學

2018年7月4日

第五篇：2016-2017小學德育工作總結下

2016-2017學年第二學期德育工作總結

本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為目標，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，我們對學校的德育工作進行了如下總結。

一、德育工作的做法和措施 1.切實加強學校德育工作管理。

我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，對學生的行為和表現每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天三次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校的服務人員能圍繞育人的要求設計、教學樓，宿舍樓和教室布置教育宣傳欄，觀看有意義的教育影片，開展有利于學生特長教育的興趣活動。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：邀請法制副校長作有關違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。

4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活、開展了“學雷鋒，爭做合格小學生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”慶六一藝術展演等有意義的活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中快樂成長。5.定期開展學生心理健康教育，進行心理咨詢，促進了學生健康人格的發展。

6、學校定期組織學生們進行社會實踐活動，讓他們在勞動中成長。

二、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣和養成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3．班級之間存在不平衡，某些班級在管理上還存在一些細小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。

3.積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的，促進學生全面將康的發展，培養合格的小學生。

石峽灣中心小學

2017年7月3日

小學德育工作總結

（2016-2017學年第二學期）

石峽灣中心小學