第一篇：文明禮儀主題教育（范文模版）

文明禮儀主題教育”活動實(shí)施方案

加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，對于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素養(yǎng)，增強(qiáng)國家的文明軟實(shí)力具有重要意義。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)【2004】8號），大力推進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育工作，切實(shí)推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把社會主義核心價(jià)值體系融入到學(xué)校教育權(quán)過程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)文明禮儀教育的針對性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持知行統(tǒng)一。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育，不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時(shí)還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo) 讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文明源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生知道懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求，讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。

（二）具體目標(biāo)

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。

四、主要內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。

1-3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

（一）個(gè)人禮儀

1、知道常用的禮貌用語。

2、掌握正確的形態(tài)姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、行習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

3、知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。

（二）交往禮儀

1、能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。

2、懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

3、尊敬老師、尊重老師的勞動。

4、知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，友好相處。

5、知道待客、做客的基本禮節(jié)。

6、遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

7、遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。

8、掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。4-6年級禮儀教育的主要內(nèi)容

（一）個(gè)人禮儀

1、掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語

2、掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語。

3、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。

4、了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（二）交往禮儀

1、孝敬父母長輩。

2、學(xué)會傾聽他人。

3、知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

4、掌握打電話的禮貌用語。

5、做到集會按時(shí)到場，遵守會場要求

6、遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

五、實(shí)施途徑

堅(jiān)持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和時(shí)效性。

（一）通過課堂教育使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，《品德與生活》、《品德與社會》課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述，語文、音樂、美術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。

（二）通過班級日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個(gè)方面，各班級要根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合班級日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃郁的校園特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。充分發(fā)揮德育室的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，以大隊(duì)部為龍頭，協(xié)調(diào)各部門、各科組開展形式多樣的以文明禮儀教育為主題的教育活動，采取講故事、做游戲、知識競賽、征文比賽、舉辦講座報(bào)告等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機(jī)，利用墻報(bào)、櫥窗、廣播站、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（四）通過社會實(shí)踐活動使學(xué)生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，開展公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

（五）通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、實(shí)施步驟與內(nèi)容任務(wù)

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（3月7日—11日，第三周）

1、利用校園廣播系統(tǒng)召開全體師生動員會議，學(xué)習(xí)方案，部署工作。

2、充分利用各種傳播媒體，大力營造活動氣氛。——懸掛宣傳橫幅 ——顯示屏滾動

——國旗下講話《說文明話，做文明人》 ——大隊(duì)部和各班級出版文明禮儀知識墻報(bào)。——紅領(lǐng)巾廣播站“文明禮儀知識”欄目開播。

3、制訂班級計(jì)劃，以年段為單位按教育內(nèi)容搜集編印相關(guān)資料，做好實(shí)施準(zhǔn)備工作。

（二）第二階段：活動實(shí)施階段（2011年3月14日<第四周>-2011年6月17日<第十七周>）

三月份（第四周至第六周）內(nèi)容任務(wù)： 低年級：學(xué)習(xí)掌握常用的禮貌用語；保持正確的讀書、寫字姿勢；掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮；保持服裝整潔，做到每周一早上穿著校服參加升旗儀式。

高年級：學(xué)習(xí)掌握問候、致謝、致歉等禮貌用語；了解我國春節(jié)、元宵節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的禮俗；掌握升旗儀式及課間廣播體操的集會禮儀。

四月份（第七周至第十周）內(nèi)容任務(wù)：

低年級：養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣；能恰當(dāng)、得體地稱呼他人；懂得尊敬父母，對長輩有禮貌

高年級：掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語；了解清明節(jié)禮俗；了解黎族的風(fēng)俗習(xí)慣；

五月份（第十一周至第十四周）內(nèi)容任務(wù)：

低年級：尊敬老師、尊重老師的勞動；知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助、友好相處；知道待客、做客的基本禮節(jié)。

高年級：了解中秋節(jié)、重陽節(jié)禮俗；了解苗族的風(fēng)俗習(xí)慣；知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐；掌握接打電話的禮貌用語。

六月份（第十五周至第十七周）內(nèi)容任務(wù)：

低年級：遵守秩序，輕聲交談，不打擾別人；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

高年級：了解端午節(jié)禮俗；遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（6月20日-6月24日，第十八周）

1、各班級召開主題班會，專題總結(jié)“文明禮儀主題教育”活動情況，并將總結(jié)書面材料報(bào)德育室。

2、開展“文明班級”評選活動。德育室室組織相關(guān)人員對各班級活動開展情況及實(shí)際效果進(jìn)行評比，評選出若干個(gè)先進(jìn)班級，由學(xué)校授予“文明班級”稱號。

3、開展“文明標(biāo)兵”評選活動。以班級為單位，由全班同學(xué)進(jìn)行投票選舉，每班各選出5名文明禮儀表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，由學(xué)校授予“禮儀標(biāo)兵”稱號。

4、召開總結(jié)表彰大會。學(xué)校將在學(xué)期結(jié)學(xué)典禮上舉行“文明禮儀主題教育”活動總結(jié)，并對獲得“文明班級”和“文明標(biāo)兵”的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

七、具體措施

（一）德育室

1、舉辦四次文明禮儀主題教育。

三月份舉辦一場禮儀教育主題講座，四月份舉行一場傳統(tǒng)禮儀講故事比賽，五月份組織一次禮儀教育主題征文比賽，六月份舉行一次文明禮儀知識競賽。

2、組織出版文明禮儀教育系列墻報(bào)。

三月份：文明禮儀知識（禮貌用語，讀書、寫字姿勢，肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮）；春節(jié)禮俗；元宵節(jié)禮俗。

四月份：文明禮儀知識（坐、立、行姿勢，稱呼，常用體態(tài)語）；清明節(jié)禮俗；黎族風(fēng)俗習(xí)慣。

五月份：文明禮儀知識（待客、做客禮節(jié)，餐桌禮儀，接打電話禮貌用語）；中秋節(jié)、重陽節(jié)禮俗；苗族風(fēng)俗習(xí)慣。

六月份：文明禮儀知識（交通規(guī)則，乘車禮儀，購物禮儀，旅游、觀看演出、聽報(bào)告等基本禮儀）；端午節(jié)禮俗。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)升旗儀式、課間操及放學(xué)路隊(duì)等日常管理，規(guī)范升旗儀式及課間活動禮儀。

升旗儀式：學(xué)生著裝統(tǒng)一，每班兩列縱隊(duì)（按高低排列，不得按男女性別排隊(duì)）由旗手帶領(lǐng)入場，聽從指揮認(rèn)真整理隊(duì)伍，隊(duì)列整齊，行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，按秩序退場；升旗手著鼓號隊(duì)禮服，穿運(yùn)動鞋；教職工穿著整齊，佩戴工作卡，班主任站在班級隊(duì)伍前面，其他教職工分成兩列縱隊(duì)站在出旗通道兩旁，行注目禮。

課間廣播體操：準(zhǔn)時(shí)列隊(duì)入場（按升旗儀式隊(duì)列），聽從指揮認(rèn)真整理隊(duì)伍，跟隨節(jié)奏認(rèn)真做操，按秩序列隊(duì)退場；班主任在場管理，值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和學(xué)生到場檢查。放學(xué)路隊(duì)：每班按學(xué)生放學(xué)回家方向排成左右兩列縱隊(duì)（不得按男女性別排隊(duì)）由班主任帶出校門，不得在校門前分散、逗留；值周人員在校門兩旁負(fù)責(zé)指揮，不得讓學(xué)生擁擠出校門；校警在校門前馬路中間負(fù)責(zé)指揮來往車輛，疏散學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全。

4、部署、指導(dǎo)、檢查、督促大隊(duì)部及各班級按計(jì)劃開展文明禮儀教育活動。按月召開班主任工作例會，通報(bào)點(diǎn)評上月文明禮儀教育活動開展情況，部署安排本月文明禮儀教育活動。

指導(dǎo)、協(xié)調(diào)大隊(duì)部及班級按計(jì)劃開展文明禮儀教育活動。做好活動實(shí)施過程中的檢查、登記、統(tǒng)計(jì)和通報(bào)表揚(yáng)批評工作。

（二）大隊(duì)部

1、組織四次文明禮儀教育實(shí)踐活動

清明節(jié)組織少先隊(duì)員到三都革命烈士公墓舉行祭奠活動；五一勞動節(jié)組織少先隊(duì)員開展社區(qū)服務(wù)；六一兒童節(jié)舉行一次規(guī)范的入隊(duì)儀式，組織一場班級歌詠比賽（國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌）。

2、加強(qiáng)禮儀隊(duì)員的培訓(xùn)和管理，充分發(fā)揮禮儀隊(duì)員的示范作用，樹校園文明禮儀風(fēng)氣，做校園文明禮儀先鋒。

3、加強(qiáng)升旗手、中隊(duì)旗手的培訓(xùn)和管理，認(rèn)真組織升旗儀式。

4、加強(qiáng)值周隊(duì)員的培訓(xùn)和管理，組織值周隊(duì)員配合德育室開展班級文明禮儀教育活動檢查評比工作。

5、廣播站開設(shè)“文明禮儀教育”專欄，按照每月活動內(nèi)容，編輯播發(fā)相關(guān)禮儀知識，采寫宣傳班級文明禮儀教育活動過程中的先進(jìn)事跡。

（三）班級

1、圍繞文明禮儀教育內(nèi)容，每月召開兩次主題班會。

三月份：低年級——禮貌用語我常用，讀寫姿勢我正確；高年級——集會禮儀我做到，春節(jié)（元宵節(jié)）禮俗大家說。四月份：低年級——坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，稱呼他人有學(xué)問；高年級——話說清明，我知道的黎族風(fēng)俗習(xí)慣。

五月份：低年級——同學(xué)之間，待客、做客有禮貌；高年級——接打電話講文明，我知道的苗族風(fēng)俗習(xí)慣。

六月份：低年級——交通規(guī)則保安全，文明禮儀主題教育總結(jié)；高年級——端午節(jié)的由來與禮俗，文明禮儀主題教育總結(jié)。

2、出版兩期文明禮儀教育黑板報(bào)。三月份——個(gè)人禮儀知識 五月份——交往禮儀知識

3、根據(jù)年級每月文明禮儀教育內(nèi)容搜集整理相關(guān)禮儀知識，并利用班會及政教課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、按要求加強(qiáng)班級升旗儀式、課間操及放學(xué)路隊(duì)管理，認(rèn)真做好晨檢、午檢，注重示范、引導(dǎo)和耐心地說服教育工作，堅(jiān)持通過班級日常管理切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育。

5、積極配合德育室和大隊(duì)部開展各項(xiàng)文明禮儀主題教育實(shí)踐活動。

2012．1

第二篇：文明禮儀教育主題班會材料

文 明 禮 儀

同學(xué)們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待。我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進(jìn)行交往的必備條件,但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,我們的學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,真正是看在眼里，急在心里；為了樹立良好的班風(fēng)班貌,讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對我校學(xué)生的特點(diǎn),受學(xué)校校委會委托，政教處利用今天主題班會時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育。此次班會的目的有三個(gè)

1、使同學(xué)們認(rèn)識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過同學(xué)們的自我剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展。

首先我先將最近校園里同學(xué)們身上表現(xiàn)出來的不文明現(xiàn)象及行為給大家做個(gè)介紹；問題最突出的就是我校很多學(xué)生，不論是男生還是女生有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是幾乎每一句話里都有不文明的詞語出現(xiàn)，說通俗點(diǎn)就是習(xí)慣說臟話，古時(shí)候形容一個(gè)人才華橫溢，會說他出口成章；我們有很多同學(xué)卻是出口成臟，一字之差，卻將兩種表現(xiàn)相差萬里；在校園的每一個(gè)角落，我們都會聽見一句句臟話很隨意的從同學(xué)們嘴里流出，說的同學(xué)無所謂，聽的同學(xué)也無所謂。好像已經(jīng)成為了一種大家習(xí)以為常，見怪不怪的現(xiàn)象；這是第一個(gè)較為嚴(yán)重的問題，第二個(gè)就是每逢放學(xué)的時(shí)候，尤其是晚自習(xí)下后，有那么一小撮學(xué)生不知道出于什么原因，會發(fā)出一身聲聲不似人類的嚎叫聲，我記得明朝時(shí)東林書院有句對聯(lián)。其中一句是：風(fēng)聲雨聲讀書聲、聲聲入耳；但在我們學(xué)校卻變現(xiàn)成風(fēng)聲雨聲嚎叫聲、聲聲刺耳。同學(xué)們回憶一下是不是有這種現(xiàn)象，是否發(fā)生在自己身上；據(jù)我 1 個(gè)人分析，可能是本人極為好動，但課堂紀(jì)律的約束使他不敢放肆，下課鈴響后，老師出了教室，這些學(xué)生將壓抑了幾節(jié)課的激情一下放縱出來，結(jié)果控制不住自己發(fā)出這種鬼哭狼嚎的尖叫聲。這是第二種不好的現(xiàn)象；第三種就是課間時(shí)間，部分同學(xué)在教室、走廊追逐打鬧，尤其是低年級學(xué)生，在追逐打鬧的同時(shí)放肆的一聲聲叫罵，這極不文明的行為中隱含著不安全的因素，在打鬧過程中摔倒怎么辦？摔倒的時(shí)候頭部不小心碰到桌子或者椅子的尖角怎么辦？在追逐的時(shí)候從樓梯滾下來怎么辦？同學(xué)們千萬不要掉以輕心，勿以惡小而為之，什么事都是不怕一萬，單怕萬一。文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面袋隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。這也是一種極不文明的惡習(xí)。我在這里再次提出來，請這一部分學(xué)生記住了，你的行為已經(jīng)成了校園公敵，將會受到每一個(gè)愛護(hù)校園環(huán)境同學(xué)的唾棄。學(xué)校也將會動員學(xué)校老師和學(xué)生會干部加強(qiáng)檢查，再發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，并通報(bào)批評。

同學(xué)們，除了上面我所說的這些現(xiàn)象，還有諸多不文明的行為：如小偷小摸，給同學(xué)起侮辱性綽號，破壞公物的，著奇裝異服的在莊嚴(yán)的升國旗儀式上說話，做小動作的等等，我在這里就不一一提出來，下來同學(xué)們自己反思一下，看自身存在哪些不文明的習(xí)慣和行為。

接下來我們來說一下什么叫禮儀；禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？

1、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

升國旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時(shí)，要想想我國體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命，國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。

2、我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？

我們作為新時(shí)期的中學(xué)生，應(yīng)該講究文明禮儀。在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀應(yīng)尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。友愛同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待。舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費(fèi)水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現(xiàn)象要敢于制止。儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長指甲，女生不化妝

3、我們在公共場合呢？

在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時(shí)要聽從現(xiàn)場安排，入場時(shí)不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

對于我們的校園來說，一個(gè)干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對學(xué)生的道德情操起著“潤物細(xì)無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗(yàn)，經(jīng)常出入自由市場，斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進(jìn)入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時(shí)，你就不得不學(xué)會克制自己，而慢慢地與這種環(huán)境，這種氣氛融合起來，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛惜良好環(huán)境并逐步受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過程。可以設(shè)想，如果我們每個(gè)教室的環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學(xué)的學(xué)生們一定會產(chǎn)生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心理特征。總之，美好的校園環(huán)境會深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。

文明其實(shí)離我們只差一步，正如濮存昕所說的：“文明離我們很近，只有隔 3 一張紙的距離。”文明就在我們的舉手投足間，就在我們的日常細(xì)節(jié)中，文明就在我們的身邊。做好文明禮儀要從生活的點(diǎn)滴做起，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔紙屑;遵守紀(jì)律、不搞破壞;著裝得體、不求前衛(wèi);說話文明、舉止大方;愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;尊重師長、關(guān)愛他人;謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué);積極進(jìn)取、獨(dú)立思考??同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。最后我在這里代表校委會向全體師生提出倡議，從今天起在校園內(nèi)師生之間的交流一律采用普通話，請大家注意。

我相信，通過大家共同的努力，一定能營造更加和諧文明的人文環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來的溫暖，真正讓我們生活和學(xué)習(xí)的校園美麗起來”。謝謝大家！

第三篇：文明禮儀主題教育總結(jié)

文明禮儀主題教育總結(jié)

為貫徹落實(shí)縣教體育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動的精神，切實(shí)提高當(dāng)代中學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動，把這項(xiàng)活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓。今年開學(xué)以來，我校在過去德育工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與

1、學(xué)校成立了以校長路光生為組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇為副組長，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”為主要內(nèi)容的活動實(shí)施方案及主題教育具體安排。

2、利用開學(xué)典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”為主題的教育活動啟動儀式。政教處向全體師生發(fā)出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，特別是學(xué)生，通過禮儀教育能促進(jìn)不斷完善自我，提高個(gè)人道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎(chǔ)；對國家對社會來說，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，這也是建設(shè)社會主義和諧社會，全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工作。在動員會后，全體師生對這項(xiàng)教育活動的意義有了充分的認(rèn)識，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對待，積極行動，狠抓落實(shí)。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動，有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)。

二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)

在主題教育期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動，學(xué)生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”，一展桃中風(fēng)采。

1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”文明禮儀主題班會。

各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》，了解學(xué)生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。

2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。

充分發(fā)揮學(xué)生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學(xué)生”征 文：（中學(xué)組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（小學(xué)組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊；三等獎：余夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學(xué)生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張?zhí)稹?/p>

3、以展板、黑板和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。

政教處將圭峰中學(xué)校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)”制成專欄展在教學(xué)樓門廳；各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報(bào),七（3）班、八（1）班、九（1）班、九

（2）班等班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；廣播室于每天早飯后播放禮儀歌曲、播送文明禮

儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，政教處還建立學(xué)生日常行為規(guī)范日、周、月、期末評價(jià)表，這樣讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。

4、組織學(xué)生開展文明禮儀知識競賽。

首先，政教處以《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為依據(jù)，以選擇題和判斷題為形式，精心出了一份試題，讓學(xué)生明辨是非，警醒自己，修煉素養(yǎng)。其次，政教處及時(shí)組織人員認(rèn)真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學(xué)生進(jìn)行了張榜公布。最后，要求平均分較低的班級采取補(bǔ)救措施，由班主任利用課余時(shí)間組織學(xué)生朗讀、背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》有關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識。

三、活動開展，卓有成效。

本次“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學(xué)生”文明禮儀主題教育月，組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育月基本達(dá)到了預(yù)期的目的。一個(gè)多月下來，學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。“一個(gè)人的文明行為會影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學(xué)時(shí)的樓道擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了……學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動一條街道。

當(dāng)然，在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

文明禮儀教育

活 動 總 結(jié)

圭峰中學(xué)政教處2013.4.01

第四篇：文明禮儀主題教育方案

文明禮儀主題教育方案

（三）一、指導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。為了更好引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，我校決定每學(xué)期開展一期為文明禮儀主題活動。在全校范圍內(nèi)開展文明禮儀普及教育活動，從而提升學(xué)校育人工作的實(shí)效性。形成人人學(xué)文明、講文明、重文明的良好氛圍。這項(xiàng)活動是全面提高學(xué)校德育教育水平，創(chuàng)建平安、文明校園、形成和諧人際關(guān)系的重要手段之一。

二、目標(biāo)達(dá)成以“尋找身邊的文明禮儀形象大使”為主題，著眼于全面提高青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)，以文明禮儀、禮節(jié)知識為重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識；培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，增強(qiáng)他們對家庭、學(xué)校和社會的歸屬感和責(zé)任感，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、活動內(nèi)容

（一）、文明禮儀進(jìn)課堂、家庭、社區(qū)宣傳活動；（三月）

活動目的：將各項(xiàng)文明禮儀教育活動開展過程中取得的成果，在班級、家庭、社區(qū)中展示，引起全社區(qū)居民對文明禮儀的重視，讓這次文明禮儀活動的范圍更大，意義更深。

活動方法：

1、學(xué)習(xí)文明禮儀有關(guān)的詩歌、故事、三句半、三字經(jīng)、歌曲等等。

2、要求在課堂中融入文明禮儀內(nèi)容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。將文明禮儀用語懸掛在醒目的墻上，大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)彙e客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。以班級為單位，與家庭、社區(qū)取得聯(lián)系，把在學(xué)校文明禮儀教育活動中取得的成果在班級和社區(qū)中展示。（由年級組制訂考核方法，按級組獎加分）

（二）、征集文明禮儀校園用語活動（四月）

活動目的：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，推動校園文明，培養(yǎng)同學(xué)們具備良好的文明禮儀習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓每位同學(xué)都為文明校園建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（按校級獎加分）

活動方法：

（1）每位學(xué)生均可參加。

（2）每人可寫1～3條，要寫上班級、姓名。

（3）各班推薦3——5條，（每條25字以下）一般以班為單位將創(chuàng)作的文明用語交年級組長，年級組評選后，交15條政教處。

（4）內(nèi)容：行為文明、校園環(huán)境文明、食堂文明、愛護(hù)公物、愛護(hù)草坪花木、節(jié)約用水、尊敬師長等。要求健康向上、幽默詼諧、富有個(gè)性、短小精悍、文字優(yōu)美。

（5）征集活動結(jié)束后，我們將組織人員對征集的文明用語進(jìn)行評選、設(shè)獎，對創(chuàng)作者進(jìn)行公示和表彰。獲獎文明用語將在校園進(jìn)行公布。獲獎用語將制作成標(biāo)語警示牌，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳使用。

（6）上交文明用語截止時(shí)間：4月27日下午5：00以前。

（三）、“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)、墻報(bào)評比活動（四月）

活動目的：黑板報(bào)作為最直接與學(xué)生接觸的宣傳形式，一直是班級工作和學(xué)校工作的重要工具，通過此次評比，讓文明禮儀的宣傳更加深入校園、深入班級、深入每個(gè)學(xué)生的心靈。

活動方法：以班級為單位，用“文明禮儀伴我行”為主題，要求內(nèi)容健康，積極向上，符合時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn)，版面設(shè)計(jì)，圖文搭配合理，突出知識性、教育性，整體效果好，有一定美感。

活動時(shí)間：本學(xué)期（4月27日）將組織人員進(jìn)行檢查評比。

（按校級獎加分）

（四）、文明禮儀形象大使，原來你也在這里（五月）

& “尋找身邊的文明禮儀形象大使”活動

活動目的：以這種自己尋找和發(fā)現(xiàn)的形式，讓學(xué)生真正的用心去感受和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活

中的好人好事，學(xué)習(xí)他們，提高自己，有更為深刻的認(rèn)識。（每班設(shè)好記錄本）

活動方法：每位學(xué)生均可參加，發(fā)現(xiàn)身邊的文明禮儀形象大使，記載其事跡，談自己的感想，同學(xué)之間在班會課上進(jìn)行交流，人物事跡突出者請以書面形式于5月30日以前報(bào)年級組。注意尋找對象不限本班。年級組審核評選后報(bào)政教處進(jìn)行通報(bào)表彰。（全校名額12名左右，加5分）

（五）、文明禮儀形象大使，我想對你說

&活動后的反思

活動目的：讓全體學(xué)生對雷鋒降神、文明禮儀有更深一步的理解，行動上有新的打算。

活動方法：根據(jù)自己在開展活動一段時(shí)間內(nèi)的行為以及表現(xiàn)，學(xué)生在欣賞自已的作品。

以作文的形式寫出總結(jié)。語文教研組匯總后評比，上交政教處15--21篇優(yōu)秀的文章以及支部活動匯報(bào)（附活動照片），截止6月15日。（按校級個(gè)人獎加分）

以上活動均有加分，望全體師生踴躍參與！

雛鷹政教處

2009年、春

第五篇：文明禮儀主題教育總結(jié)

文明禮儀主題教育總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把本學(xué)期第六周定為文明禮儀教育周，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動。現(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、開展活動，循序漸進(jìn)。

1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我校開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，學(xué)生的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。

2、開展“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”主題教育系列活動禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開展了“文加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”主題教育系列活動，如，“講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明小學(xué)生”征文比賽，“整頓班級秩序、創(chuàng)建文明校園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個(gè)文明禮儀活動中，“爭當(dāng)文明衛(wèi)士” 一直貫穿始終。“文明衛(wèi)士”的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實(shí)二個(gè)程序。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選“文明衛(wèi)士”，同時(shí)也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。

我校圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。