第一篇：石佛中學(xué)師德演講比賽材料

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)師德演講稿材料

——身邊感動你我的人

韓愈的一句：“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師工作的實質(zhì)。而如何傳道授業(yè)解惑卻未能向我們娓娓道來，于是，千百年來，我們無數(shù)的教育工作者都在努力尋找如何傳道授業(yè)解惑。在我的身邊，就有這樣一位老師用自己的行動在詮釋著！

她就是石佛中學(xué)七〃二班的班主任楊麗敏老師。

楊老師教學(xué)將近三年，從我自身來說，一年的教師生涯就會把人磨得沒有脾氣，偶爾也會抱怨一下。但楊老師從教三年了，在她的身上沒有見到任何被歲月侵蝕的痕跡。隨著歲月的沉淀，楊老師對孩子、對同事無私的愛像金子般更加光彩奪目。

記得去年開學(xué)的時候，我是一個新手，很多方面都不知道該如何去做。于是我那個時候就成了楊老師的跟屁蟲，她的課我只有有空，必聽無疑。而且楊老師從來沒有說“哎呀，我的課不好，不用聽！”總是很大方的說“好啊！歡迎！”。那個時候我在工作上什么都不懂，一遇到問題首先想到的就是問楊老師，楊老師也總是很耐心地給我講解，從來沒有不耐煩過。我想這樣一位耐心地老師，二班的學(xué)生怎能不具有耐心的品質(zhì)呢？

我到現(xiàn)在仍然記得，我第一次上公開課的時候，因為心里特別緊張，學(xué)案也是一改再改。眼看第二天就要上課了，我的心里真的是七上八下，不知道怎么辦。當(dāng)時楊老師在我旁邊，看著我那么緊張，于是就對我說：“明天現(xiàn)在我們班試上一節(jié)，然后我給你提提意見。”當(dāng)時我一聽，我心里有說不出的高興。試問，有這樣一位助人為樂的班主任，二班的學(xué)生怎能不熱心腸呢？

她上課，總是把課備的特別充分才會去上。有時候為了一個在我看來都無關(guān)緊要的細節(jié)，楊老師都會很認真的向別人請教。就拿這學(xué)期的一個例子說吧。那是講《竹影》這一課，因為《竹影》涉及到中國畫墨的三原色和“朱竹”，楊老師不是很明白。于是專門找到張建新老師的電話，給他打了個電話請教。硬是在上課之前把這個問題給解決了。我們常說“教給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，在楊老師身上應(yīng)該改為“教給學(xué)生一碗水，自己要做長流水。”

有時候，遇到問題時，她總是說“把問題拋給學(xué)生，他們會回答的特別好。”這是一種怎樣的信任啊！正因為楊老師信任學(xué)生，用真心在管理他們，所以學(xué)生才會信任她，才會服從她的管教。

從七〃二班的學(xué)生剛?cè)胄＃瑮罾蠋熅捅?“做人比作學(xué)問更重要” 這樣一個原則在管理著二班。大到班里的班規(guī)班紀，小到學(xué)生的坐姿，寫字的工整度，楊老師無一不嚴格要求著他們。每周的班會，楊老師總是精心準備，但有時候楊老師也會放手給班委他們組織。有了班主任的信任，班委怎能不嚴格要求自己，用心管理班級呢？當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，楊老師堅持有錯必罰的原則，因為她知道過度的放縱，不再是愛，而是傷害。既然可以讓他們避免走彎路，那就盡量不要讓他們走彎路。七〃二班班里的每一位學(xué)生，他們的喜好，他們的思想動態(tài)，楊老師可謂是了解的一清二楚。經(jīng)常聽楊老師給她的團隊說，誰誰誰最近思想上有波動了，隨之楊老師就會和這個學(xué)生深入實質(zhì)的談一談，及時把他們“邪惡”的小火苗熄滅。記得上學(xué)期，楊老師就成功化解了他們班學(xué)生渠雙洋和他父母之間的矛盾，避免了一場家庭悲劇的發(fā)生。這學(xué)期，他們班的崔嘉銘最近因為他老和女生起爭執(zhí)，楊老師就及時和他的母親溝通。試問，如果心里沒有學(xué)生，沒有用心在愛學(xué)生，這些小事楊老師怎可能知道的如此清楚。

情到真時意更濃！天熱了，熱水供應(yīng)不到位，看著學(xué)生們干裂的嘴唇，我們的關(guān)心只停留在“你看渴的，趕緊去接水！”看似關(guān)心，實則是一句無味的多言，因為我們不知道飲水機旁有多少同學(xué)在等，也不知道是否有水，他們在聽到我們說的這些話后，多是沉默，多是善意的微笑。

而楊老師所做的，則是實實在在的付出和用心…… 沒有車，楊老師就借來一輛電動車，和二班一個叫郭家寬的學(xué)生一同去外面帶回來了三件純凈水。我不知道他們是怎么回來的？應(yīng)該是推著車回來的，我猜想。這些買水錢是二班的孩子撿垃圾瓶子賣的“破爛錢”。我們不知道那些在別人眼中的垃圾破爛，卻凝聚了七〃二班這顆樸實無華的心。楊老師不僅在教學(xué)生學(xué)知識，做學(xué)問，更是在教他們做人的道理。

那節(jié)課是周二上午第三節(jié)體育課。把水從校外購買回來，并不是結(jié)束，而是另一個開始……楊老師用雙手親自在每一位學(xué)生的桌子上放了一瓶水。可想而知，學(xué)生們在瘋狂的體育課后，正急匆匆地趕回班里喝水，卻發(fā)現(xiàn)如此的驚喜。他們怎能不愛楊老師，不愛七〃二班，不會為了七〃二班而努力奮斗呢？

這件事是我聽歐老師說的，她說：她當(dāng)時很慶幸，還沒有擺完，她還有機會可以用心感受楊老師對孩子們的愛，對七〃二班的愛，對教育的愛，對生活的愛，更是對生命的愛。！說的多好！我想此時此刻，不僅僅歐老師看到了那一份平凡的倒映在水中的愛，我相信在座的每一位都看到了！

簡短的文字，傳達不了我對您欽佩的心情。最后，我只想說一句：楊老師，您無愧“人類心靈的工程師”這個稱號！

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)

演講者:王志麗 2013年5月30日

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)師德演講稿材料

——與青春共成長

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。數(shù)年之后，我也成為了一名光榮的人民教師。更深的理解了老師的工作。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是教師工作的核心內(nèi)容！

在我的身邊，就有這樣一群老師，他們用自己平凡的愛詮釋著自己平凡的職業(yè)，用愛和蓬勃的青春作伴，與青春共成長。

他們是用汗水澆灌花朵的人。

因為學(xué)生住校，無論班主任還是任課老師，每一位老師都負責(zé)照顧學(xué)生的飲食起居一天。早晨他們6:00就到了教室，指導(dǎo)早讀；中午午休，看著學(xué)生一一入睡；晚上10點，他們還在寢室巡查，細心呵護每一位學(xué)生。每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來，啞了嗓子，累了身心。用不著多舉例，我只能感嘆，我們學(xué)校的老師，這群視事業(yè)如命的人，他們在對教育事業(yè)的追求中，生命在一點點縮短，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了他們愛崗敬業(yè)的師魂。

他們是用真情感動學(xué)生的人。

要想教育學(xué)生，首先就要愛學(xué)生。看看我們的老師吧。張麗利老師的英語課激-情四射，學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。他們的上課狀態(tài)是因為老師在課堂中傾注了情感。劉玲老師，崔玉敏老師，劉麗閣老師，張建新老師雖然沒有早晚自習(xí)，但是，日常教學(xué)工作擔(dān)任六到八個班的課，每天一來到學(xué)校，就是抓緊時間進行課前備課，為了課堂那一雙雙渴求的眼睛，為了學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。課堂是他們的主陣地，即使是值班班主任的一天照顧學(xué)生飲食起居的一天，也把工作做得井井有條。數(shù)學(xué)學(xué)生普遍感到不容易，王惠老師每天下午堅持給學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)，晚自習(xí)后，學(xué)生經(jīng)常圍住王老師問這問那…胡素華老師，作為新任教師，利用午休時間，在辦公室仍然兢兢業(yè)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，完善自己的教育教學(xué)技能，不落后于任何有著豐富經(jīng)驗的教師。班主任兼年級長徐長廣老師無論值班與否，每天早早來到學(xué)校，為了班級為了年級協(xié)調(diào)上課，協(xié)調(diào)學(xué)生問題操碎了心，毫無怨言，為我們樹立了榜樣。王宏偉老師王曉玲老師帶班主任，吃住在學(xué)校，每周周清時候，一個字一個詞為學(xué)生不厭其煩的糾正，小事點點滴滴，潤物無聲。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下，教師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中，他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生，用愛托起明天的太陽。

我不是詩人無法用華麗的語言描述我朝夕相處的同事，我們的老師，我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。每一個老師都在演繹著一個一個動人的故事，這些用“愛”構(gòu)成的故事，鑄就了我校老師關(guān)愛學(xué)生的師魂。也許我們的學(xué)生暫時不能理解，也許等到他們走出校門走向社會才知道老師的良苦用心，但是我們知道，他們是老師們除了家庭相處最長時間的人，在他們成長過程中，在他們青春起航的道路中，我們要做的還有很多，很多。

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”我們在方寸講臺書寫年華，與朝氣蓬勃的青春共成長，我們愿做根的事業(yè)，默默無聞，是為了讓青春在陽光下茁壯成長！鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)

作者：喬艷華 演講：毛賽飛

2013年5月30日

第二篇：石佛中學(xué)師德演講比賽方案

石佛中學(xué)尋找身邊的

“張麗莉”師德演講比賽方案

黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)張麗莉老師在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼，挺身而出，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她的先進事跡震撼著每一位教育工作者的心靈。

學(xué)高為師，德高為范。在全國上下努力實現(xiàn)美麗中國夢的同時，我們把關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，爭做師德典范，作為我們又一個夢想，為學(xué)習(xí)最美女教師的崇高精神，爭做?張麗莉?式的好教師，經(jīng)學(xué)校校委會研究，決定開展以?踐行高尚師德，尋找身邊的‘張麗莉’，奮力實現(xiàn)教育夢?為主題的師德演講比賽，感受身邊優(yōu)秀教師的偉大和無私，頌揚默默無聞、甘于奉獻、愛生如子的教育情懷，激勵廣大教師爭做愛崗敬業(yè)、教書育人的表率，以此加強師德師風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，做群眾心目中的合格黨員。

一、演講內(nèi)容結(jié)合工作實際，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、無私奉獻等方面，可談自己、談他人，字數(shù)1500左右，真情實感。

二、分年級組參加（七年級組、八年級組、九年級組、行政后勤組），每組推薦2名教師。設(shè)一等獎2名、二等獎2名，三等獎4名。其中一、二等獎獲得者將參加全校師生演講比賽，具體時間另行通知。

三、各年級主任請于5月24日（星期五）中午12:00前，將參賽教師名單交王清香老師處。

比賽時間：2013年5月30日（星期四）下午。比賽地點：多媒體教室 評委：張玉峰、賈喜斌 評分標準：略

2013

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)

年5月23日

第三篇：石佛中學(xué)師德考核和獎懲制度

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)師德考核和獎懲制度

為貫徹落實十六大關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的要求和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》(教師?2005?1號)精神，全面提高我縣中小學(xué)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德建設(shè)的實效性，促進教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局規(guī)定的教師“十要十不準”要求，特制定本考核與獎懲制度。

一、考核對象 全體教師。

二、考核原則

(一)堅持教育為主、重在規(guī)范的原則

各學(xué)校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作。考核的各項規(guī)定和標準主要起到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

(二)堅持客觀公正、民主公開的原則

充分聽取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

（三)堅持循序漸進、逐步完善的原則

考核方案是動態(tài)的，需在實踐中不斷研究和探索，各學(xué)校可結(jié)合本校實際制定具體的師德考核實施細則，力求科學(xué)合理，切實可行。

三、師德考核內(nèi)容及標準(一)依法執(zhí)教(10分)

1.熱愛社會主義祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結(jié)。（3分）

2.全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。（3分）

3.加強學(xué)生法制教育，強化學(xué)生法制意識，自覺地遵紀守法。（2分）

4.嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，有計劃開展教學(xué)教研活動。（2分）(二)愛崗敬業(yè)(15分)1.在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，不延長學(xué)生在校時間和課堂時間。不超量布臵作業(yè)，認真實施教育教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，認真批改學(xué)生作業(yè)。（2分）

2.轉(zhuǎn)化后進生有計劃、有記錄，效果明顯。（2分）3.節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生補課、輔導(dǎo)。（2分）4.不亂印濫發(fā)各類復(fù)習(xí)或輔導(dǎo)資料。（1分）

5.注重德育教育，把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。不向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。（2分）

6.在課堂上不使用通信工具。（2分）

7.不向?qū)W生傳播不健康的思想，不宣揚封建迷信和歪理學(xué)說。（2分）

8.視職業(yè)為事業(yè)，不遲到、不早退、私下調(diào)課。（2分）(三)熱愛學(xué)生(15分)

1.關(guān)心愛護學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁。注重研究分析每個學(xué)生特點，耐心教導(dǎo)學(xué)生。（2分）

2.不體罰、變相體罰、侮辱、傷害學(xué)生；不透露未成年人的個人隱私；不用言語侮辱、傷害學(xué)生的人格。（3分）

3.科學(xué)使用評價方法，公正、客觀、全面地評價學(xué)生身心發(fā)展的水平與特點。（2分）

4.不向?qū)W生、家長公布考試成績名次，不單純以考試成績評價學(xué)生，不按成績排座位。（2分）

5.不侵害學(xué)生的受教育權(quán)利，不剝奪學(xué)生上課、參加考試的權(quán)利。（2分）

6.尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育。（2分）

7.因教師教育教學(xué)原因出現(xiàn)流生現(xiàn)象。（2分）(四)嚴謹治學(xué)(10分)1.認真研究課程標準，明確任教學(xué)科目的要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)。深入鉆研教材，明確重點、難點。（1.5分）

2.認真分析和了解學(xué)生的認知水平，善于運用教育科學(xué)知識和有效方法去教育學(xué)生，不斷改進教學(xué)方法。（1分）

3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓展專業(yè)知識面。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修。按要求參加繼續(xù)教育，每年讀一本教育理論專著、作一萬字的讀書筆記、撰寫一篇教育教學(xué)論文，按要求提高學(xué)歷層次。（2分）

4.不弄虛作假、不抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)、科研成果。（1.5分）5.積極參加教育科研活動，認真完成聽課任務(wù)。能承擔(dān)學(xué)校安排的教科研工作。（1.5分）

6.掌握并運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)效果。（1.5分）7.善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期有教育教學(xué)工作總結(jié)。（1分）

(五)團結(jié)協(xié)作(10分)

1.嚴以律已，正確對待自己，養(yǎng)成良好的個人品德。（2分）2.顧全大局，工作服從分配。（3分）

3.正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的言論。正確看待同事的成績。（3分）

4.善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，取得大家支持，形成教育合力。（2分）

(六)尊重家長(10分)1.密切與家長的聯(lián)系，及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長交換教育孩子的意見。（2分）

2.主動家訪，對本班學(xué)生每學(xué)期家訪一次以上。（2分）3.任課教師要參加每學(xué)期召開的家長會、家長座談會。（2.5分）4.尊重家長，平等對待所有家長。（2分）

5.幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù)。（2分）

(七)廉潔從教(15分)

1.在教育教學(xué)工作中，不利用職責(zé)之便搞“學(xué)錢交易”。（3分）

2.不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂教輔資料，不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品等。（3分）

3.不向?qū)W生及家長索要錢物。（3分）

4.不違規(guī)帶生（家教），節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生補課、上新課；（2分）

5.工作時間不參與經(jīng)商、炒股等。（2分）

6.端正考風(fēng)，嚴肅紀律，考試不徇私舞弊；（2分）(八)為人師表(20分)

1.言行舉止文明、規(guī)范，符合教師職業(yè)要求。（2分）2.奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，沒有違紀違法行為。（1分）

3.衣著服飾得體，打扮莊重；（2分）

4.堅持使用、推廣普通話，使用規(guī)范漢字。（1分）5.在工作時間不打撲克、搓麻將、打電子游戲、上網(wǎng)聊天。（2分）

6.不在課堂上吸煙、使用手機等通訊工具。（1分）7.不參加賭博、變相賭博、迷信等活動。（2分）

8.不在工作日中餐飲酒，不在任何時間、任何地點酗酒。（2分）

9.遵守社會公德，弘揚家庭美德。（2分）

有下列情形之一者，其師德考核直接認定為“不合格”： 1.有違反四項基本原則言行的；

2.體罰、侮辱學(xué)生，向?qū)W生家長索要錢財，損害教師形象和學(xué)校聲譽的；

3.參與賭博、盜竊、酗酒鬧事、打架斗毆經(jīng)勸阻無效的； 4.不服從學(xué)校管理，勞動紀律渙散，無理取鬧，恐嚇威脅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工，情節(jié)嚴重的；

5.無正當(dāng)理由連續(xù)曠工時間超過15天或一年內(nèi)累計曠工時間超過30天的；

6.受黨紀政紀或刑事處分的； 7.玩忽職守，造成較大責(zé)任事故的；

8.故意制造不和諧人際關(guān)系，搞小團體的，誹謗誣蔑他人。9.在考試、職稱評定、成果評審等工作中存在弄虛作假和違紀違法行為;10.其它嚴重違反師德規(guī)范的。

四、考核的方式與方法

運用問卷調(diào)查、個別座談、跟蹤觀察等形式，采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的方法。各學(xué)校每學(xué)期對教師的職業(yè)道德情況進行一次考核。

五、考核的程序

（一）個人自評

組織教師自我總結(jié)，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評分表》，結(jié)合自己在教育教學(xué)工作實際情況，實事求是地進行自評。

（二）學(xué)生或家長評議

組織1-2個授課班級的學(xué)生，按照《教師職業(yè)道德考核民主測評表》進行評議。

（三）教師評議

視學(xué)校規(guī)模按全校教師、年級組或教研組組織教師按照《教師職業(yè)道德考核民主測評表》進行無記名測評。

（四）學(xué)校評議

考核小組按照《教師職業(yè)道德考核評分表》，對教師的師德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師在師德方面取得的成績及違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，年終對照評分表，根據(jù)日常考核記載情況對教師的師德表現(xiàn)進行逐項考核評分。

（五）綜合評分

由學(xué)校師德考核小組負責(zé)從四個不同方面進行綜合評分，評定的總分為100分，各自所占比例是：自評20%；學(xué)生或?qū)W生家長評議分別占15%及5%；同行教師評議30%；師德考核小組評議30%。即：師德考核分=個人自評分×20%+學(xué)生評議分×15%+學(xué)生家長評議分×5%+同行評議分×30%+考核小組評議分×30%。

（六）確定等次

根據(jù)考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優(yōu)秀；75-89分，定為合格；60-74分，定為基本合格；59分以下者，定為不合格。原則上 “不合格”等次控制在被考核人數(shù)的5%以內(nèi)。

（七）核實公示

考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對于考核不合格者，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)成員與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。

（八）備案存檔

將師德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核材料報教育局教師管理股備案；將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常師德行為記載簿等相關(guān)資料按搜集歸檔，建立師德考核工作檔案，交由學(xué)校工會或檔案室妥善保管，作為教師管理的重要依據(jù)。

六、考核結(jié)果的使用

1.對師德考評（90分以上）優(yōu)秀的教師，在評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、晉級提薪、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，在同等條件下優(yōu)先。考核優(yōu)秀者當(dāng)年師德考核須為優(yōu)秀，2.師德考核總評分在90分以下者，考核不能評為優(yōu)秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。

3.師德考核總評分在74分以下者，考核不能評為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升。

4.師德考核總評分在60分以下者，視違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的情節(jié)輕重，未構(gòu)成犯罪的，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降級、開除等處分。

5.師德考核不合格的教師實行“一票否決”，本綜合考核不得評為合格以上等次，不得評為先進，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)。對嚴重違反職業(yè)道德的教師，視情節(jié)給予行政處分、解聘教師職務(wù)、取消教師資格，直至移送司法機關(guān)。對教師師德問題突出且屢禁不止的學(xué)校，校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)

2013年3月4日

第四篇：石佛中學(xué)師德師風(fēng)考核工作總結(jié)

石佛中學(xué)師德師風(fēng)考核工作總結(jié)

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，圓滿完成了本的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳學(xué)習(xí)工作

組織教師學(xué)習(xí)了《鄭州高新區(qū)管委會教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案的通知》（鄭開教

[2011]19號），要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王全勝

副組長：陳國民

組員：馬鵬嶺張增民白鴿

李偉凡王向陽王清香

三、組織考核

1.學(xué)生評價

每班下發(fā)15張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作

出評價。學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。每班另抽出5名學(xué)生對行政后勤人員的服務(wù)和管理進行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

2.教師互評

每位教師對其他教師的教育教學(xué)工作進行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。3.家長評價

每班下發(fā)15張評價表，要求學(xué)生家長代表對孩子的任課教師逐條作出評價。

4.組建考核領(lǐng)導(dǎo)小組，認真對教師考核登記表量化打分，做到客觀、公正。

5.對每位教師的師德考核進行公示。

6.整個考核過程聘請家長代表5名到校進行監(jiān)督

并將《鄭州高新區(qū)管委會教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案的通知》精神傳達給每一位家長監(jiān)督員，做好監(jiān)督。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

附件1：

鄭州高新區(qū)中學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果登記表

學(xué)校名稱（蓋章）： 石佛中學(xué) 學(xué)校負責(zé)人簽字： 2012年 6 月29日

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)2012年6月29日

第五篇：石佛中學(xué)師德演講總結(jié)

鄭州高新區(qū)石佛中學(xué)師德演講總結(jié)

為進一步激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)的獻身精神，進一步提高教師的師德水平，進一步煥發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情并把實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)，勵志成才，報效祖國的實際行動，石佛中學(xué)于2013年6月5日舉行了以“踐行高尚師德，尋找身邊的張麗莉”為主題教師師德演講比賽。演講在一片熱烈的掌聲中開始，首先上場的是王志麗老師，她演講的題目是《尋找幸福》，她的演講語句清晰，感情充沛，她熱情謳歌了我校教師舍小家為大家的“蠟燭”精神。她說，老師是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師是美的耕耘者，美的播種者；老師還是大橋，為學(xué)生們連接被割斷的山巒，讓他們走向收獲的巔峰；老師用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 教師們用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤；老師既是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師又是石階，承載著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。熱情的演講不時引起聽眾的熱烈掌聲。王宏偉老師的演講把此次活動引向了高潮，他的演講鏗鏘有力，激情澎湃，他從教師們的點滴細節(jié)，頌揚教師們熱情忘我，甘做人梯的奉獻精神。整個演講活動氣氛熱烈，高潮迭起，經(jīng)過評委認真評選，最后白鴿老師獲得了一等獎，王志麗、王宏偉老師獲得了二等獎，楊麗敏等老師獲得了三等獎，學(xué)校分別對他們進行了表彰。

此次演講活動，不僅激發(fā)了老師教師們的工作熱情，而

且也對學(xué)生進行了一次人生觀，價值觀教育，使他們認識到了教師平凡工作的偉大，它必將激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢想，讓我們的祖國變得更加強大、繁華！讓夢想照耀中國，閃亮世界！

充滿深情的演講，讓人感動