第一篇：努爾艾合麥提·塔力甫 事跡

學生工作無小事

和田師范專科學校輔導員努爾艾合麥提·塔力甫事跡材料 個人簡介

努爾艾合麥提·塔力甫，男，維吾爾族，中共黨員，1980年1月生，1999年入黨，2003年參加工作，2003年9月起從事政治輔導員工作，現(xiàn)任和田師范專科學校地理系政治輔導員，團總支部書記，學生黨支部書記，地理系黨支部宣傳委員，和田師專環(huán)保隊隊長。主要事跡材料

一名高校輔導員，他在平凡的崗位上奉獻著自己的青春，肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專門人才的重任，感到責任重大，任務光榮而艱巨。擔任輔導員工作7年來根據和田師專黨委提出的“強漢語、厚基礎、重技能”指導思想下，他研究共青團和學生工作規(guī)律，服務于青年學生成長成才，積極推進大學生素質教育，不斷研究新情況、解決新問題、開拓新領域，在思想政治教育、校園文化建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務等方面取得了明顯的成績，在維護學校安全穩(wěn)定和促進學校科學發(fā)展中貢獻力量。

一、堅持以思想引領為先導，理論武裝青年，成為學生的引路人

1、堅持指導思想、維護民族團結

穩(wěn)定是各族人民安居樂業(yè)的基礎，是改革發(fā)展的重要前提，也是各族人民的根本利益所在。和田師專的思想政治工作不同于其他高校、因為和田地區(qū)是 “三股勢力”影響較深、他一直對學生講一旦失去穩(wěn)定，社會的繁榮發(fā)展就失去了基礎，已經取得的成果也難以保住甚至喪失殆盡。維護社會穩(wěn)定是對學生、學生干部特別是黨員學生的重大考驗。做為意識形態(tài)領域工作者的教師，是教書育人的導師，是人類文明成果的傳播者，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責 任感，必須堅持四項基本原則，必須自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，旗幟鮮明地反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。他決不允許學生參加任何形式的宗教活動，決不允許任何人，利用社會主義講臺向學生散布反黨、反社會主義的言論，傳播民族分裂主義和宗教教義。他擔任地理系輔導員后地理系學生之間沒有出現(xiàn)過宗教信仰和民族分裂現(xiàn)象。針對少數民族大學生思想整治工作的特殊性，以加強和田師專半封閉管理為核心，為國家培養(yǎng)政治可靠、有真才實學的少數民族人才，提出了學生盡量用漢語交往才能執(zhí)行強漢語指導思想。大大加強和促進了民族團結，使《三個離不開》思想深入民族學生的心。始終把黨的利益放在高于一切的地位。作為輔導員他牢記職責堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝青年，積極探索大學生思想政治教育的有效方式。以系團總支部、學生會、班干部和學生黨員為骨干，組織全體團員青年學習宣傳政治理論的工作格局，有效地推動了大學生理論學習活動深入持久的開展。利用板報、宣傳欄等陣地，以講座、研討、論壇、競賽、主題團日活動等多樣化的學習形式，學習黨的十七大、十七屆四中、五中全會和共青團十六大精神等團員青年關注的熱點，圍繞2008年北京奧運、建國60周年、紀念五四運動90周年、2010年上海世博會。每天與學生談心、向學生介紹大學的教學特點，幫助學生調整學習方法，指導學生要自信，自立、處理好人際關系、樹立集體主義觀念，切實解決學生生活中的困難。他在倡導制度化建設：制定了《地理系學生日常行為準則》《地理系學生宿舍管理制度》《地理系加強學生漢語水平制度并獎懲辦法》《地理系學生會規(guī)章制度》《地理系創(chuàng)建文明宿舍制度》等一系列規(guī)范和制度。他還經常到宿舍進行檢查，督促大家隨時打掃衛(wèi)生：部分學生沉迷網絡，他一發(fā)現(xiàn)就進行教育。

2、奉獻愛心 在5.12汶川地震和4.14玉樹地震后，他組織學生自發(fā)開展向地震災區(qū)捐款捐物及交納“特殊團費”活動，并帶頭為災區(qū)捐款四次共計五百五十元。2003年級一位貧困生一直不想學，有兩個原因一個是經濟困難，另一個是漢語基礎不好。努爾艾合買提同志專門晚自習的時候抽時間給他輔導漢語、讓他被背課文、過了一年這學生的進步很快，漢語水平達到6級。地理教育專業(yè)2005年級亞森同學由于入學成績不太好、第一年學習成績一般、差點不及格。了解該學生基本情況、發(fā)現(xiàn)該學生的邏輯思維能力較強、就鼓勵他努力學習，第二年他成績全校第一名獲得國家獎學金，2008年5月還沒畢業(yè)的亞森就疏勒縣公安局簽了就業(yè)協(xié)議。旅游管理2007年級3班 米爾阿地力同學來自巴楚縣，因漢語基礎不好、第二年（2008年）不想上學、跟他談話的時候他說“專業(yè)課全部用漢語授課聽不懂”、努爾艾合麥提同志每天用晚自習時間在辦公室給他單獨輔導，該生2010年7月一畢業(yè)就考上了公務員。

3、安全文明教育、校風學風建設

他時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。他牢記“學生工作無小事”的工作原則，認真、細致、耐心對待每件事、每個學生。即使白天要處理日常事務，晚上依然檢查晚自習、指導學生學習、給學生輔導專業(yè)。學生輔導員的經歷，讓他體會到了輔導員工作的責任和價值。每天晚上他到每個宿舍和學生聊天，每天聊到宿舍熄燈，給他們講學習方法、講做人的道理。這樣的工作作風也讓學生倍感親切和溫暖，地理系學生現(xiàn)在最習慣的一句話就是“有困難，找輔導員”。

二、抓好學生黨建工作，堅持黨建帶團建，1、做好推優(yōu)入黨工作，發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨組織 堅持做好“推優(yōu)育苗”工作，按照“堅持標準，保證質量”的原則，修訂完善了推優(yōu)工作制度，建立落實聯(lián)系人制度，實施“一對一”、“一幫一”的結對培養(yǎng)，教師黨員聯(lián)系班級，學生黨員聯(lián)系宿舍制度，經常找學生黨員談話，了解思想。七年來共培養(yǎng)240名學生加入中國共產黨，共推薦850名學生為入黨積極分子。

2、以黨建主題實踐活動為契機，開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，認真做好 “大學生黨的基本知識教育工程”工作；結合學生思想政治教育的重點內容，通過主題班會、“黨在我心中”演講比賽、慶七一歌唱中國共產黨歌詠比賽、心得體會等多種方式，重點學習了“兩會”精神、十七大精神、“科學發(fā)展觀活動”、安全知識教育等內容。認真做好團干部的管理和考核工作，進一步加強團的干部隊伍建設工作。七年來，針對團干部語言表達、組織能力、宣傳意識、創(chuàng)新意識以及個人綜合素質提高等方面內容舉辦各層次培訓班，共計培訓團干97 人次，使干部隊伍在工作能力和綜合素質方面均有了較大的提高，形成學習先進、爭當先進，營造了健康和諧的干部隊伍建設氛圍。

三、培養(yǎng)學生實踐能力，積極開展志愿服務

1、加強學生實踐鍛煉，提升大學生四種能力。

社會實踐是開展大學生思想政治教育的有效途徑，是凝煉大學精神、傳承校園文化的重要平臺，是提升學生實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的重要措施。2005年3月他帶頭建立和田師專環(huán)保隊、環(huán)保隊是和田地區(qū)的唯一個環(huán)保協(xié)會，2006年獲得中華環(huán)保聯(lián)合會的承認并進入列名。5年來他組織了600多名學生，參加環(huán)保宣傳活動，組織學生調查研究家鄉(xiāng)環(huán)境問題，每個假期學生寫報告并給老百姓講有關環(huán)保的知識。

四、開展創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，豐富校園文化活動 邀請個體創(chuàng)業(yè)者，優(yōu)秀企業(yè)家到校為學生做創(chuàng)業(yè)講座，指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)（2003年級的阿不來提建立公司，旅游管理專業(yè)2006年級3班兩個學生建立公司）。策劃開展了演講比賽、球類賽，漢語授課比賽。學校舉行的廣播體操比賽、合唱比賽一直由他自己指揮。他擔任輔導員期間，2004、2005、2006、2009年地理系團總支部被學校評為 “先進團總支部”，2005、2007、2008年被評為“社會實踐活動先進集體”，2006年被和田地區(qū)評委“先進基層團組織”。和田師專23、25、26屆田徑運動會上舉行的廣播體操獲得第一名，24、27、屆田徑運動會上舉行的廣播體操獲得第二名、第三名榮譽稱號。25,29屆田徑運動會團體第三名。學校舉行的合唱比賽中2005年地理系學生獲得第一名,2006,2007年獲得第二名，第三名。無論學校舉行什么形式的比賽地理系學生就靠他、由他來教、他自己跟學生一起參加。2010年地理系被自治區(qū)評為“先進集體”榮譽稱號。

五、教書育人、帶頭學習

努爾艾合買提同志2003年畢業(yè)于新疆大學資環(huán)學院 城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)、2003年參加工作以來因地理系有些課程的授課教師沒有尤其是高等數學、英語等課程。他從沒忘記自己是一個黨員、以教學育人原則來了解學生、指導學生。因此帶頭擔任最重的教學任務、擔任了多種課程的授課任務。先后主講過《地質學》、《環(huán)境學概論》、《高等數學》、《計算機輔助地理》、《世界地理》、《城市規(guī)劃原理》、《城市生態(tài)學》、《房地產經營》、《旅游英語》、《大學基礎英語》、《城市地理》、《線性代數》、《基礎英語》、《中學輔導》《氣象氣候學》《土壤與生物地理學》等16多門課程。在教學方式方法改革方面，積極倡導以增強針對性、實踐性和應用性。他以為輔導員研究專業(yè)來提高綜合水平、因此科研方面也獲得不少的成果先后寫了5篇論文： 1.“高校輔導員具備的素質” 和田師專學報(維文版)2005年第4期 2005-11

獨著

2.“城市環(huán)境對人類影響評價” 和田師專學報(維文版)2008年第4期 2008-12獨著

3.“喀什地區(qū)的經濟發(fā)展制約因素及其解決方法” 和田師專學報(維文版)2009年第1期

2009-3 獨著

4.“和田地區(qū)雙語教學探”

和田師專學報(漢文版)2009年第2期 2009-3-1 獨著

5.“塔里木盆地邊緣綠洲的歷史變化與沙漠化的擴展”

西南師范大學學報 2010年第1期

2010-2 第二作者

6.“麻扎塔格景區(qū)沙漠旅游資源的特點及其分類研究” 干旱區(qū)地理 2010年第4期

（校級科研項目成果）第二作者

7.“麻扎塔格景區(qū)的地質地貌特點及其開發(fā)價值探討” 干旱區(qū)地理 2011年第1期

（校級科研項目成果）第一作者

他先后參加3項校級研究項目的成員，1項國家級研究項目的成員（吐爾遜托合體老師的塔里木盆地南緣沙產業(yè)發(fā)展研究項目）。

獲獎情況

2005年7月獲得“優(yōu)秀政治輔導員”榮譽稱號，校級 2005年7月獲得“民族團結先進個人”榮譽稱號，校級 2006年6月獲得“民族團結先進個人”榮譽稱號，校級

2006年10月獲得“優(yōu)秀政治輔導員”榮譽稱號，校級

2006年7月 獲得

自治區(qū)高校輔導員培訓班“優(yōu)秀學員”榮譽稱號，（自治區(qū)級）

2010年7月獲得“優(yōu)秀共產黨員”榮譽稱號，校級

第二篇：努爾艾合買提馬木提同志考察材料

努爾艾合買提馬木提同志考察材料

努爾艾合買提馬木提，男，1966年5月出生，現(xiàn)年45歲，維吾爾族，出生于農十四師皮山農場；1999年7月加入中國共產黨，1991年10月參加工作，身體健康，大專學歷，畢業(yè)于新疆塔里木學校園林專業(yè)，現(xiàn)任農十四師皮山農場七連連長職務。

該同志在工作期間，思想穩(wěn)定，政治立場堅定，積極學習黨的創(chuàng)新理論，認真學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要精神，堅決貫徹和落實“科學發(fā)展觀”，時刻于上級黨委保持一致，堅決按照上級的指示精神開展工作，能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務水平。學習與工作相關的業(yè)務知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用，該同志講政治、講正氣、講黨性，在工作中能立場堅定，堅持原則；

該同志在實際工作中，有較強的工作能力和協(xié)調能力，能堅決地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題，工作經歷豐富，能力強，業(yè)績突出，根據上級領導給的任務，認真深入調查研究，冷靜分析工作的重點、難點，理清工作思路，按照工作的輕重緩急，制定相應工作措施。工作中，他以身作則，為人表率，吃苦在前，常常加班加點，有時還帶病堅持工作。他還十分注重調動和發(fā)揮全連干部的工作積極性，時常開會議請大家為工作出謀獻策，積思廣益，工作既有分工又有合作，全局一直保持團結、務實、高效的工作局面，促進了連隊各項工作安全，高效

率地進行

為人正派，遵紀守法，作風廉潔，并深入職工群眾家庭了解情況，對工作對象熱情服務，積極主動地解決他們提出的問題和困難，一時難以解決也能給予耐心地解釋，對同志平等相待，關心愛護，團結尊重。該同志在工作生活中，能認真貫徹黨的方針、路線、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和農場的各項規(guī)章制度。能夠堅持正確的權利觀，從不以手中的權力謀取私利。

該同志在工作期間曾多次被上級評為先進個人：2003年被農場評為“先進工作人員”； 2005年被農場評為“兩基工作先進個人”； 2006年被農十四師師部評為“教育工作先進個人”； 2007年被農場評為“平安生產工作先進個人”； 2008年被農場評為“優(yōu)秀黨務工作人員”； 2009年被農場評為“民政團結事業(yè)先進個人”；2010年所在的連隊被上級評為：五好黨支部

第三篇：麥麥提艾力·亞森同志簡歷

麥麥提艾力·亞森同志的基本情況

基本情況：

麥麥提艾力·亞森、男、維吾爾族、1985年4月出生、疏勒縣罕南力克人、2008年7月入黨、中共黨員、本科學歷、畢業(yè)于新疆大學文學專業(yè)，家庭住址疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)19村1組，2004年3月參加工作，現(xiàn)已有8年的教齡，2006年10月聘任為小學一級教師職稱，2010年聘任期已滿。

基本工作簡歷：

從2004年3月至2007年8月在罕南力克鎮(zhèn)21村小學任教（連續(xù)擔任為三屆六年級畢業(yè)生班主任），2007年8月至2010年5月在鎮(zhèn)教育黨總支在鎮(zhèn)中學開辦的“六年級強化班”任班主任和數學教師一職，當時每周課時量超過30節(jié)課，本人犧牲周末休息天、節(jié)假日和寒假暑假時間，白天上課、每天晚上指導學生晚自習。通過辛辛苦苦埋頭工作，分別為2008年、2009年，2010年我鎮(zhèn)參加新疆區(qū)內初中班考試的13、16、4名學生達到了錄取分數線，最終共24名學生考上了內初班，打破了我鎮(zhèn)小學教育歷年 “零”錄取的歷史，我鎮(zhèn)當年的成績在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直小學之中排在第二名和第三名。2011年4月參加全鎮(zhèn)小學黨支部書記公開提拔考試以第一名的優(yōu)異成績被任命為罕南力克鎮(zhèn)8村小學黨支部書記，至今在8村小學任支部書記一職。

基本教學能力：

本人漢語水平考試（HSK）七級，已獲計算機職業(yè)資格證書和計算機二級證書，新疆農村中小學現(xiàn)代遠程教育自治區(qū)級骨干教師，縣級 “雙語”教學骨干教師。

近三年已獲得榮譽：（不含學校級的）

2007年9月被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”、2008年9月被縣委、縣政府評為“優(yōu)秀班主任”、2009年9月被評為喀什地區(qū)級“優(yōu)秀教師”、2010年7月被罕南力克鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。

第四篇：艾力西湖鎮(zhèn)諾其學校教師努爾艾力

艾力西湖鎮(zhèn)諾其學校教師努爾艾力·艾買提的“去極端化”自查報告

2016年10月1日

為筑牢反分裂反滲透防線，切實落實好去極端化工作，根據<關于印發(fā)《莎車縣教育系統(tǒng)進一步開展“去極端化”專項活動實施方案》的通知>（新黨辦發(fā)【2016】29號）文件精神，對照實施方案中“去極端化”工作的15種表現(xiàn)，通過認真查擺。現(xiàn)將自我反思材料報告如下：

一、報告親屬現(xiàn)實表現(xiàn)

本人身處喀什地區(qū)麥蓋提縣的親屬有：配偶米力古·艾買爾，在莎車縣艾力西湖鎮(zhèn)諾其學校工作；長女祖力阿亞提，麥蓋提縣一校二年級學生；小女祖力米熱在家，母親帕塔木·吾斯曼家庭婦女，父親艾買提·麥麥提2002年8月去世。經過逐一排查本人及本人親屬：不信教，也沒有熱衷算命、看風水、燒香拜佛等封建迷信活動；沒有利用職權為親屬及身邊工作人員外出參加朝覲創(chuàng)造條件；親屬及身邊工作人員沒有參與各類地下講（學）經、修道班、神學班及任何邪教組織活動；親屬及身邊工作人員沒有編造、散播謠言、虛假信息或者散播其他對社會有害信息的行為。

二、認領的問題及表現(xiàn)

問題一：對境內外民族分裂勢力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動警惕性不高、敵情意識不強。表現(xiàn)：對學校綜合治理、安保等工作了解不足，政治敏銳性不夠，對影響社會穩(wěn)定和長治久安的警惕性不高、敵情意識不強。

問題二：對參與非法宗教活動的人和事不糾正、不報告，認為這些事與我無關。表現(xiàn)：在武裝部旁的民族商店購物，發(fā)現(xiàn)店主在做乃麻孜，當時因自己對什么是非法、合法宗教活動不清楚，既沒有報告也未阻止。片面地認為這些事有政法、統(tǒng)戰(zhàn)、民宗部門管。

問題三：對黨的民族宗教政策理解不深，不能正確區(qū)分宗教與風俗習慣、宗教活動和宗教極端思想。表現(xiàn)：對單位個別民族女同志戴頭巾的問題，錯誤地認為就是民族習俗，沒去深入的了解，也沒有深入的思考，思想認識浮淺。

問題四：對影響民族團結、宗教和諧的錯誤言論，不教育、不糾正。表現(xiàn)：在工作之余，偶爾聽到有人講有悖于民族團結的話，認為這是人們的閑談玩笑，沒有從政治的高度引起重視，沒有及時報告和批駁亮劍，存在聽之任之的現(xiàn)象。

三、針對問題剖析原因

問題一產生原因：醫(yī)院是救治患者的地方，所接觸的人群都是患者賀患者家屬，自認為相對來說這部分人的思想比較單純，放松了警惕。

問題二產生原因：認為自己平時工作忙，對職責范圍外的事無暇多慮，責任意識有所減弱，未能時刻牢記黨員的模范帶頭作用，以致看到有人在公共場所做乃瑪孜，不愿為不是自己工作職責內的事去得罪人，認為沒必要太認真，當老好人。

問題三產生原因：沒有很好的處理工作與學習之間的關系，有時因為工作繁忙，自身精力有限，便把更多的時間放在開展日常業(yè)務工作上，也就把學習當成了“軟任務”，因未學深學透，致使在認識、分析和解決實際問題中，缺乏政策理論的指導而顯得盲目和隨意，導致在日常工作中對民俗與宗教產生認識誤差，不能正確區(qū)分。問題四產生原因：碰到有人講影響民族團結、宗教和諧的錯誤言論時，一般是在下班時間，講這話的人也是自己不熟悉或不認識的，從工作職責上說不該我管，從個人角度去講，不愿意管，管的話得罪人不說，語言交流也有障礙，別人也不一定會聽，還會給自己帶來不必要的麻煩。

四、制度整改措施

問題一整改措施：一是在思想上對境內外民族分裂勢力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動的現(xiàn)象引起高度重視。二是加強對職工的管理，并通過支部建設加深對黨員和干部職工的影響。三是多方分析其滲透手段及方式，積極采取有效措施教育引導職工，嚴密防范民族分裂勢力向醫(yī)院滲透。整改時限：邊查邊改。

問題二整改措施：作為一名黨員干部，要時刻體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，克服怕得罪人的思想，敢于同可疑份子作斗爭，主動發(fā)聲、亮劍，對于發(fā)現(xiàn)的以上情況及時報告，給予教育、批評、糾正，充分發(fā)揮黨員干部在維穩(wěn)中的示范引領作用，加強對身邊思想、行為上有宗教傾向的群眾及黨員的監(jiān)督、指導和教育。整改時限：立查立改。

問題三整改措施：堅持把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，并利用“去極端化”主題教育實踐活動契機，切實落實好政治理論學習，每周堅持自學不少于兩次，認真學習黨的民族宗教政策及宗教事務管理等方面知識，了解掌握新疆少數民族風俗，通過學習增強明辨是非的能力,提高運用民族宗教知識解決實際問題的能力，做到學以致用、學用結合。整改時限：2015年6月30日

問題四整改措施：強化對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性認識，樹牢長期作戰(zhàn)和艱苦斗爭的準備，并充分發(fā)揮黨員在維護穩(wěn)定上的表率作用，勇于同有悖于社會穩(wěn)定和民族團結的言行發(fā)聲亮劍。整改時限：邊查邊改

第五篇：讀買買提艾力事跡有感

讀買買提艾力事跡有感

伊寧縣麻扎鄉(xiāng)青年買買提艾力·阿布來提能瞅準市場、抓住機會、熱情誠信、踏實肯干，大學畢業(yè)后通過自主創(chuàng)業(yè)，闖出了一片天地。

買買提艾力·阿布來提2005年從塔里木農墾大學畢業(yè)后進入新疆阿爾曼集團有限公司工作，雖然后來當上了銷售部經理，收入也不錯，但買買提艾力為了盡快改變貧困的家庭狀況，還是決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他瞅準麻扎鄉(xiāng)沒有大型超市的商機，首先開了一家超市，以熱情和誠信迎得鄉(xiāng)親們的信任，第二年就掙了5萬元。

伊寧縣麻扎鄉(xiāng)農民 郭雙成：“大家都非常喜歡到他這個便利店來買東西，他本人態(tài)度也非常好，東西也非常便宜，方便了顧客。”

現(xiàn)在，買買提艾力的超市每年盈利都達到了10多萬元，2011年，他又在超市旁開了個農資經銷店，再次填補鄉(xiāng)里無農資市場的空白。而在發(fā)展事業(yè)的同時，買買提艾力也在想方設法的幫助著周圍的鄉(xiāng)親。除了資助5名貧困孩子上學外，他還經常為貧困戶送米、送面。

伊寧縣麻扎鄉(xiāng)農民 祖赫然：“他會帶著錢或者面粉、大米來看望我，幫助我，像我自己的親兒子一樣對待我的，我非常感謝他。”

買買提艾力·阿布來提：“我們現(xiàn)在還想明年擴大經營范圍，希望本村無業(yè)青年到我們超市來打工，一起掙錢，一起致富。”

讀完他的事跡，我覺得人要有進取心，但也要有愛心，他自己努力改變自己家的貧困后也不忘幫助其他貧困家庭。他憑著自己的努力和自己的那一份熱情贏得大家的贊賞，贏得更多人的關注，更多的人愛慕。

他的事跡感動了我，使我知道了有多少人需要幫助，還有多少人需要關愛。我也會在以后的生活中盡我的微薄之力，幫助那些需要幫助的人。

2012年4月29日