第一篇：用黨性引領思想,用行動樹立形象1

用黨性引領思想 用行動樹立形象

北大港農場

武桂良

在從事黨務工作的18年時間里，我始終牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，模范遵守黨的紀律，認真踐行“三個代表”重要思想，堅持以人為本，把深入細致的思想政治工作貫穿在工作始終，我積極主動協(xié)助黨委書記完成各項工作任務，任勞任怨、勤奮工作，盡到了一名黨務工作者應盡的義務。

一、努力學習提高，自覺錘煉，提升服務黨務工作能力

作為一名黨務工作者，我深知，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和政策水平，才能承擔新時期黨務工作的更高要求。因此，我十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持把學習擺在首要位置。工作之余，堅持每天閱讀各類報刊雜志，學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的十七大精神、胡錦濤總書記“七一”講話和“三個代表”重要思想等論述，注重政治理論水平的提高。在創(chuàng)建學習型黨組織活動中,我不僅積極組織各支部理論學習，自己也同樣完成規(guī)定學習任務,做到內容充實、筆記詳細、心得深刻，增強了政治上的堅定性和對客觀事物的洞察力，增強了思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性，在學習中完成了2萬字的學習筆記。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作 雷鋒同志曾說過“共產黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。參加工作以來，我先后在學校、黨辦等不同的崗位上工作，無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實實的完成自己的本職工作。

工作中，嚴以律己，寬以待人，向身邊的黨員模范學習，起相應模范帶頭作用。我在平時工作中，始終以黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守單位的各項規(guī)章制度，力求時刻嚴格要求自己，不等不靠、有條不紊地安排好各項工作，身體力行，努力起到科內的表率作用。

三、保持共產黨員先進性，發(fā)揮先鋒模范作用

加強黨的先進性建設，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實到實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上。這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標準，也是衡量黨的先進性的根本標準。共產黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經常地、大量地反映在本職工作上，落實到每一個黨員的本職崗位中。我在做好本職業(yè)務工作，努力體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用的同時，把加強和改進黨的領導能力貫穿于具體的日常工作中，切實發(fā)揮好黨的基層組織的政治核心作用，把加強黨的執(zhí)政能力建設與改進單位思想政治工作、促進三文明建設等緊密結合起來，最大限度地發(fā)揮好、調動好本場職工黨員的先鋒模范作用。立黨為公、執(zhí)政為民是共產黨人的理想追求，我自己在想問題、做決策、辦事情等各方面都堅持從職工群眾的愿望出發(fā)，以職工群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為檢驗自己工作的最高標準，切實為人民群眾和廣大職工辦好事、辦實事，切實維護、實現(xiàn)和發(fā)展好人民群眾和廣大職工的經濟、政治和文化利益。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名基層黨務工作者，長期以來我都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

四、爭創(chuàng)佳績，執(zhí)著追求，做好黨務工作戰(zhàn)斗員

作為黨辦主任，我積極黨委書記做好黨務工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，以新時期優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求和約束自己，以極大的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)投入到黨務工作中，樹立“三員”意識，即既要做黨建工作的監(jiān)督員，更要做戰(zhàn)斗員和服務員；積極實行“三服務”，即為領導服務，為支部服務，為黨員服務；努力做到“三實”，即工作務實、作風扎實、業(yè)績真實。我全力支持黨委工作，堅決完成黨委交辦的工作任務，協(xié)助黨委書記理順各種關系，規(guī)范黨務工作流程，建立健全黨員信息體系，并通過抓行風建設、規(guī)范黨員學習制度、細化黨務工作程序、培養(yǎng)后備力量等工作使黨務工作呈現(xiàn)勃勃生機，每一項工作都留下了我踏踏實實的腳印。

在多年的工作中，我多次承擔和負責完成保持共產黨員先進性教育、榮辱觀教育、解放思想大討論、黨風廉政教育、行風評議工作、幫貧扶困等大型組織活動，做好各項活動方案、總結，進程材料歸檔，及時發(fā)布通告、通知、會議紀要及其他文件，宣傳優(yōu)秀黨員先進事跡、黨和農場的方針、政策和決定，使職工群眾及時掌握信息，確立工作思路，明確努力方向，為農場黨務工作步入科學、規(guī)范、現(xiàn)代、信息化管理軌道打下了堅實的基礎，表現(xiàn)出突出的業(yè)務水平和工作能力。在建設學習型黨組織活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動的組織、材料撰寫整理等工作，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新。

五、帶頭服務群眾，增強黨務工作凝聚力

黨務工作是黨委辦公室的核心工作，面對日益發(fā)展的新形勢，我通過對黨務工作的深入學習和研究，提出了“完善管理、突破創(chuàng)新”的工作思路，使黨務工作更具吸引力。人性化管理的實施，把黨的溫暖送到了干部、職工的心頭，增加了黨員干部的集體榮譽感和凝聚力，使黨務工作賦予新的內涵。

我服務意識強，能模范地履行工作職責，作風正，平易近人，無論是退休的、在職的、年長的、年輕的，有事愿意找我說，信任我。比如在調資、職評、評優(yōu)等工作中，能夠圍繞中心開展黨的工作，積極宣傳上級有關政策，注意增強執(zhí)行政策過程中的透明度，做到公平、公正、公開，對前來詢問的人耐心講解政策，從不怕麻煩，直到詢問的同志滿意為止。在協(xié)調各部門之間的關系時，注意做好思想工作，只要有教職工找到我，我都耐心細致地傾聽，與之以心交心，曉之以理，動之以情，進行正面引導，做好思想工作，調動其工作積極性，正是在這些平凡的工作中，能夠密切聯(lián)系群眾，在黨員和群眾中有較高的威信，得到了大家的信任，受到大家的好評。

四、帶頭遵紀守法，營建黨務工作和諧氛圍。我對自己一向嚴格要求，除在工作中以身作則，遵紀守法，還鼓勵大家對各方面的工作多提意見，尤其是對我個人的意見，本著“有則改之，無則加勉”的原則行事。我組織紀律觀念強，在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中，能主動承擔工作任務，在民主生活中，能開展批評和自我批評，勇于承擔責任。在工作中發(fā)現(xiàn)不良傾向，能自覺抵制，并勇于同違法亂紀行為作斗爭。在場中層干部考核中，我認真遵守的考核方案，針對細則對干部的業(yè)績給予公平的評價，使職工群眾信服。

五、帶頭弘揚正氣，樹旗幟，塑楷模。

自負責黨務工作以來，我數(shù)年如一日，將自己的責任、熱情、智慧和心血奉獻于黨務工作中，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度政治責任感。認真恪守職業(yè)道德，心胸寬闊、為人謙和，待人熱情，在我的心中，不分份內份外，只要職工群眾需要，我就會克服一切困難做到。因農場的工作需要，我一人承擔多人的工作量，從黨費管理、黨員統(tǒng)計及信息系統(tǒng)維護到黨務材料撰寫、宣傳報道和黨員發(fā)展及組織關系接轉，從職工人事變動、職稱晉級到各種人員統(tǒng)計、人員報表等工作，工作量大，涉及面廣，費時瑣碎，但我總是不厭其煩、有條不紊地按原則及時辦理，付出了大量心血和汗水，毫無怨言；多年來，我不計個人名利與得失，用耐心、平和的心境，熱情、友善的態(tài)度，真誠、細致的服務贏得了廣大黨員的尊重和信任，帶動了其它教師工作熱情。

回首走過的每一天，我體驗著黨務工作帶來的充實和快樂，也經歷著前所未有的困難和挫折，并在不斷工作中找到了自身的缺點和不足，在今后的工作中，我將斗志昂揚、迎難而上，為學校發(fā)展獻力，為鮮紅黨旗增輝！

第二篇：用黨性引領思想用行動樹立形象

用黨性引領思想用行動樹立形象

中國移動優(yōu)秀黨務工作者候選人**分公司紀委書記**先進材料

中國移動通信集團貴州有限公司**分公司紀委書記、副總經理**同志，始終堅持以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞省公司、市委、市政府的工作部署，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，創(chuàng)新工作，無私奉獻，嚴于律己，他用一個共產黨員執(zhí)著的理想信念和無私的奉獻精神履行了一個共產黨員光榮神圣的使命。

該同志以自己的實際行動，為黨務工作和黨的事業(yè)做出了應有的貢獻，取得了優(yōu)異成績。得到了**分公司黨委的認可，也贏得了廣大黨員和職工的好評。

一、提升政治素養(yǎng) 完善基層黨建

作為一名黨務工作者，**同志深深地認識到，只有理論上成熟，政治上才能堅定，要把思想政治工作做好，就要不斷學習，更新新觀念，增強新意識，建立新機制，把握新動向，在創(chuàng)新中求得工作的進取和發(fā)展。

為此，他在形勢不斷變化的情況下，自覺堅持對時事政治、各項方針政策的學習，努力提高思想政治素質和黨性的修養(yǎng)，在思想上和行動上始終做到了與黨中央保持一致，與上級黨委和分公司黨委保持高度一致。緊密結合**分公司生產經營工作實際，自覺堅持組織和監(jiān)督學習制度的落實，把學習作為把握工作主動權、謀求新發(fā)展的基本方法，不斷探索新知識，積累新經驗，不斷提高應對復雜局面的能力、科學決策的能力和駕馭全局的能力，用科學發(fā)展觀重要思想指導工作實踐，為公司的改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作作出了貢獻。

對上級黨委部署的黨建工作、精神文明建設和思想政治工作等任務，能夠認真負責地去完成，又不斷結合企業(yè)的實際和員工的特點，運用有效的做法，注重在針對性和實效性上下功夫，做到了嚴細實、使各項任務得到落實。面對安全生產、創(chuàng)建一流、優(yōu)質服務、行風建設、企業(yè)穩(wěn)定等工作重點和難點，主動、及時地提出做好宣傳思想工作和保證服務的思路與建議，采取有效措施融合到實際工作中去，使工作有計劃、有目標、有招法。

**同志經常同班子成員及部室溝通經營管理工作，深入基層單位了解情況，掌握第一手材料，克服了“兩張皮”現(xiàn)象，使企業(yè)的黨務工作重點突出，任務明確，工作落實，受到了全體黨員和員工們的肯定。

在員工思想教育方面，他積極倡導和組織開展以支部三年達標工程、學習型黨組織創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)等主題教育為主線的思想教育活動。幾年來，**同志緊密結合企業(yè)生產狀況，堅持以德育人。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展以“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”為主要內容的基本道德規(guī)范和“愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會”為主要內容的職業(yè)道德規(guī)范教育，使廣大職工樹立了正確的世界觀，人生觀，價值觀和良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)了職工的服務意識和敬業(yè)精神。為保證員工正確認識形勢、落實各項指標、完成目標任務奠定了思想基礎，使政治思想工作成為了，穩(wěn)定員工、凝聚力量的有效載體。

同時，還在工作中抓好機制建設和活動載體，完善黨建工作制度，使基層黨組織建設不斷加強，黨員隊伍素質明顯提高。堅持黨建目標責任考核制度，促使《黨建工作評價體系》各項工作落地。每年年初，公司黨委與各黨支部簽訂黨建工作責任書，對黨建工作定期進行檢查落實，考核結果與生產經營任務完成情況一并考核。建立黨建工作聯(lián)系點制度，公司黨 1

委成員確立了黨建工作聯(lián)系點，聯(lián)系人定期對各聯(lián)系點工作進行指導。加強黨建活動室建設，為了給黨員學習和活動提供場所，**分公司各基層黨組織都建立了“黨建活動室”。

如今的黨建活動室，寬敞明亮，整潔大方，各種學習資料齊全，已成為黨員干部職工學習、活動的理想場所。公司離退休支部在松桃路建設了活動室，配備了象棋、跳棋、圍棋、撲克牌、臺球桌、圖書室等設施，離退休老黨員可以在活動室內開展學習、棋牌娛樂等活動，是老黨員們的休閑娛樂活動中心，增強了退休職工對公司的滿意度。

二、嚴守道德操守構筑廉政堡壘

廉潔文化是文化建設和廉政建設相結合的產物，是企業(yè)文化建設的重要組成部分，是提升企業(yè)黨風廉政建設和反腐倡廉工作的有效載體和重要抓手。

作為紀委書記的**，始終把班子廉潔和個人自律看做是保持黨的隊伍的先進性的純潔性，增強班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保分公司各項事業(yè)發(fā)展的內在保證。為此，他提出，分公司要通過廉潔文化建設，加大正面宣傳引導力度，消除陳舊觀念，突破陳規(guī)陋習，用健康向上的、先進的廉潔文化占領思想陣地，努力在全廠形成以廉為榮，以貪為恥的良好風尚。

他帶頭嚴格遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)各項規(guī)定》和相關法律法規(guī)與業(yè)務知識、工作流程，提高工作業(yè)務水平和效率的同時提高黨風廉政建設和反腐敗工作水平。無論在學習上、工作上、生活上，還是與人交往上要力求以自己的人格和言行作表率，始終嚴格要求自己，做到思想上不松防線，紀律上不碰紅線，做人上嚴守底線，坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事，切實提高工作水平和拒腐防變的能力。

同時，組織廣大黨員干部職工學習黨風廉政建設和反腐敗工作的相關文件、領導講話精神。開展了加強黨性黨風黨紀為主要內容的主題教育和法律法規(guī)與警示教育活動；參觀學習反腐倡廉知識圖片展和正反兩方面的電教片；將黨風廉政建設工作宣傳日常化，提醒廣大黨員干部員工注重黨風廉政建設工作,注意自身廉潔自律，推進公司各項工作科學健康發(fā)展。

配合公司黨委，先后修訂了《**分公司黨委領導班子重大事項議事決策制度》和《招投標制度》，堅持重大事項民主決策和嚴格實行招投標制度，堅持“談判者不決策，決策者不談判”的原則，嚴格按照招投標、議標的原則和程序組織進行。對各項合同進行審批，嚴格把關，杜絕各種違規(guī)事情的發(fā)生。堅持領導干部上崗前廉政談話制度和中層干部廉正談話制度，提高領導干部拒腐防變能力。去年一年領導干部廉正談話35人次，上崗前廉政談話5人次。為了增強黨員干部的廉潔自律意識，公司年初與各單位簽訂了黨風廉政責任書和與各部門特殊崗位的員工簽定廉潔從業(yè)承諾書，促進反腐倡廉各項工作的開展和落實。

三、不斷突破創(chuàng)新 力促企業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，積極創(chuàng)新是企業(yè)成長的源動力。

在公司開展的各種創(chuàng)新活動中，**同志與積極配合公司領導班子成員，努力培育廣大員工的創(chuàng)新意識，促進各項生產經營指標穩(wěn)步增長。

面對通信市場重組，各家運營商對市場的爭奪非常激烈，針對這一情況，公司推出了電力通、一信通、煙信通、醫(yī)信通等集團信息化產品，這些產品中電力通在全省推廣并被省公司評為信息化精品工程，一信通在全市各縣政府部門全面推廣。這些產品的推出有效的捆綁和抓住了集團客戶市場，為公司各項指標的完成奠定了堅實的基礎。積極開展QC小組活動，內容涉及窗口服務提升、網絡質量優(yōu)化等生產經營工作的方方面面。同時，最大范圍的吸納員工開展QC活動，目前分公司有15個QC小組、100多人活躍在服務和網絡建設的創(chuàng)新一

線。2008年**總經理獲QC小組活動卓越領導者，計劃建設部獲全國優(yōu)秀QC小組，習水分公司市場部獲省質量信得過班組。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，然而，在**同志看來，其實只靠車頭帶的火車跑不快，只有每節(jié)自帶動力的火車才能跑得快，一個團隊只有黨委、支部、全體黨員都能發(fā)揮模范先鋒作用，才能帶動整個團隊的發(fā)展。

他認為，隨著普及率的提高和消費升級時代的到來，公司傳統(tǒng)業(yè)務受到強烈沖擊，特別是全業(yè)務牌照發(fā)放之后，競爭陡然加劇。面對競爭對手的強烈攻擊，公司黨委召開動員大會，要求各支部積極行動起來，發(fā)動全體黨員深入一線開展集團營銷等活動，面向市場搶抓工程網絡建設，帶領員工在全業(yè)務競爭中搶得先機。黨員隊伍在公司基站建設、運行維護和生產經營等方面都發(fā)揮了先鋒模范作用。在公司基站斷電搶修中，2009年黨員帶頭發(fā)電達100多次；在2009年的高校營銷和精彩十年系列營銷活動中，公司黨委號召黨員干部和青年團員服從組織安排，帶好頭、發(fā)揮先鋒模范作用，成立黨支部和青年突擊隊，為活動的階段性勝利奉獻了力量；2010在全市各級黨組織中開展了《服務型黨組織創(chuàng)建主題實踐活動》，要求充分發(fā)揮黨組織的領導核心作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以實際行動為黨旗添光彩。

黨建工作的全面開展推動了公司各項工作上臺階。**分公司伴隨著當?shù)亟洕陌l(fā)展實現(xiàn)了快速成長。

第三篇：用思想引領成長,用行動彰顯先進

用思想引領成長，用行動彰顯先進

—— 研究生部黨總支共產黨員再教育工程立項申報

為了進一步做好我校研究生黨建與思想政治教育工作，貫徹《沈陽農業(yè)大學基層黨組織活動立項工作暫行辦法（試行）》（沈農大黨發(fā)?2008?14號）文件的有關精神，結合我校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的具體實際，總支決定在我校研究生中開展共產黨員再教育工程建設，現(xiàn)制訂如下方案：

一、對研究生黨員進行再教育的重要性

黨的十七大提出“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”，并對當代共產黨員提出了新的要求：“做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。隨著招生規(guī)模的不斷擴大，研究生數(shù)量增長速度較快，黨員數(shù)量也隨之增加。研究生黨員是高校學風建設的示范者、精神文明建設的組織者和思想政治工作的實施者。但是，研究生黨員在我國社會轉型時期存在的一些問題同樣不能忽視。少數(shù)研究生黨員政治信念淡薄，輕視政治理論學習，對黨支部的活動消極敷衍，或能參加但積極主動性不高，還有個別研究生黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，把自己混同于普通同學，甚至不如普通同學。有極少數(shù)研究生黨員入黨動機不純，表現(xiàn)為目光短淺、個人價值取向趨于務實，利己主義、功利主義思想嚴重。針對上述問題，對研究生黨員進行再教育，是順應當今研究生黨員自身特點的需要，是提高研究生黨員隊伍素質的需要，是高校建立保持共產黨員先進性長效機制的需要。

二、對研究生黨員進行再教育的目標要求

廣泛深入地對研究生黨員進行黨的基本理論和基礎知識的教育，引導廣大研究生黨員深入學習科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，增強研究生黨員貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。用馬克思主義中國化最新成果武裝學生黨員的頭腦，使研究生黨員對黨的光輝歷程和黨的宗旨、性質、歷史任務有更深入的認識，提高黨在研究生黨員中的影響力和向心力，不斷增強學生黨員的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。通過開展再教育工程建設，幫助研究生黨員更加堅定樹立遠大的共產主義理想和中國特色社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揮研究生黨員在學術科研和學科建設方面的先鋒模范作用，積極投身于社會實踐，用自己的實際行動去帶動周圍的人。畢業(yè)生黨員應積極響應黨和政府號召，主動到基層一線去工作，到艱苦的環(huán)境里去磨練意志品質，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，切實走好邁向社會的第一步，開辟事業(yè)發(fā)展的新天地。

三、對研究生黨員進行再教育的基本原則

（一）堅持解放思想，提高思想認識。進一步加強研究生黨員對解放思想重要性的認識，經常性地開展解放思想的大討論。以解放思想為先導，以研究生教育管理模式改革創(chuàng)新為切入點，進一步解決制約研究生培養(yǎng)機制的難題，為學校培養(yǎng)高素質、全方位的人才做出貢獻。

（二）堅持聯(lián)系實際，把握實踐特色。研究生黨員要把黨的十七大精神與改革開放30年來的經驗結合起來，通過與研究生的科研課題相結合、與研究生的學習生活相結合、與研究生的社會實踐相結合，使廣大學生黨員在再教育過程中更多地參加社會實踐，將自己的所學與實踐活動結合起來，以理論推動實踐，并在實踐中將理論知識不斷轉化。

（三）堅持正面教育，樹立模范典型。在研究生黨員中開展再教育活動，要與貫徹落實黨的十七大精神和十七屆三中全會精神結合起來，與“叫響我是共產黨員”主題教育結合起來。通過正面教育，增強研究生黨員的國情、世情教育。同時，開展典型教育，將品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞难芯可h員樹立為大家學習的榜樣，對先進事跡進行廣泛宣傳。同時，研究生黨支部要剖析支部工作中存在的問題以及深層次原因，進一步增強分析和解決問題的能力。

四、研究生黨員再教育工程實施安排

（一）研究生黨員再教育工程博客平臺 活動時間：全程進行

活動目的：在信息網絡化時代，網絡平臺已經成為高校進行研究生黨建和思想政治教育的有效載體。再教育工程博客將會使黨員教育以一種更加新穎和快捷的方式進行，打破傳統(tǒng)思想教育模式的束縛。通過配備專門的管理員和信息收集員，將黨的理論知識與黨員同學的精彩紅色博文等資料收集上來與大家分享，同時定期公布研究生部黨總支的理論學習安排，并將學習內容公布在網頁上，方便更多的黨員進行學習，克服了因為地域等不利因素帶來的影響。博客平臺將貫穿于再教育工程的全過程，隨時與研究生黨員進行交流，增加互動性。活動承辦：2008級博士班、2008級3班、4班黨支部、研究生會學術交流部

（二）形勢與政策專場報告會 活動時間：2009年5月 活動地點：待定

活動目的：形勢與政策教育是研究生思想政治教育的重要內容。針對部分研究生黨員政治理論水平不高、理想信念不堅定等問題，邀請相關專家進行一場形勢與政策專場報告會。報告會可以事先征集黨員關注的熱點問題，通過專家的系統(tǒng)講解，使廣大研究生黨員認清當今國際、國內形勢的最新變化，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，同時能在大是大非面前能夠保持清醒的頭腦，為學校事業(yè)改革發(fā)展和維護校園和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。

活動承辦：2008級碩士5班黨支部、研究生部團委組織部

（三）研究生新發(fā)展黨員宣誓與校園綠色使者活動 活動時間：2009年6月 活動地點：克威園

活動目的：組織2009年上半年新發(fā)展黨員進行一次統(tǒng)一的入黨宣誓，在莊嚴的黨旗下回顧沈農辦學的悠久歷史，增強對母校的認同感和自豪感。新發(fā)展黨員承擔一次校園公益活動，作一名校園綠色使者，在勞動中體會作為共產黨員的光榮，增強自身的理想信念，努力使自己成為和諧校園的有力推動者。

活動方式：清掃校園和回收廢舊電池等

活動承辦：2008級碩士1班、7班黨支部、研究生部團委信息傳播部

（四）畢業(yè)生黨員“重溫入黨申請，重溫入黨誓詞”活動 活動時間：2009年6月

活動目的：畢業(yè)生黨員即將走上工作崗位，擔負起更重要的責任。在即將離開母校之際，畢業(yè)生黨員通過“重溫入黨申請，重溫入黨誓詞”的特色活動，加深自己對母校的感激之情。通過這種活動告誡畢業(yè)生黨員時刻不要忘記自己的本色，扎扎實實工作，以優(yōu)異的工作成績回報母校。

活動形式：畢業(yè)生黨員重讀自己的入黨申請，重溫自己的入黨誓詞 活動承辦：2006級碩士8班黨支部、研究生會就業(yè)服務部

（五）慶“七一”黨的生日影片放映周

活動時間：2009年6月下旬-7月上旬 活動地點：待定

活動形式：在七一黨的生日前后，舉行影片放映周，內容包括經典革命影片和大型紀錄片例如《感動中國》、《大國崛起》等，增加現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，提高研究生黨員參與的積極性。對于表現(xiàn)出色的同學，現(xiàn)場發(fā)放由研究生黨員寫有贈言的讀物或光碟。

活動目的：研究生黨員通過觀看革命戰(zhàn)爭題材和大型紀錄片，回顧中國共產黨自成立以來所走過的風雨路程，接受一次比較系統(tǒng)的愛國主義教育。

活動承辦：2008級碩士9班、10班黨支部、研究生會社團部

（六）“我與農民手拉手”暑期社會實踐活動 活動時間：2009年8月 活動地點：待定

活動形式：組織部分黨員開展暑期社會實踐活動，將學習實踐活動與服務三農、服務社會結合起來，深入到基層中去，建立相對穩(wěn)定的研究生社會實踐基地。研究生黨員除了利用自己所學農業(yè)專業(yè)知識為當?shù)氐慕洕l(fā)展提供必要幫助以外，還可以組成宣講團，進行科學發(fā)展觀的宣講工作。同時，撰寫高質量的社會實踐報告并裝訂成冊，為今后更好的開展社會實踐活動提供幫助。

活動承辦：2008級碩士6班、11班、12班黨支部、研究生會社會實踐部

（七）研究生新生黨員再教育活動周 活動時間：2009年9月 活動地點：待定 活動形式：講座、座談等

活動目的：2009級研究生新生黨員來自全國各地，地區(qū)差異較大。為了能夠使他們更好的了解農大的黨建特色，舉行為期一周的新生黨員再教育系列活動。通過系統(tǒng)的講解黨員發(fā)展的知識，及早發(fā)現(xiàn)新生黨員中的優(yōu)秀人才，同時也能為做好今后的黨員發(fā)展工作提供重要保障。新生黨員還可以將自己本科院校在高校黨建方面的特色與其他黨員進行交流，促進沈農研究生黨建的發(fā)展。

活動承辦：研究生部學生工作助理、2008級碩士8班、14班黨支部

（八）喜迎建國六十周年，開創(chuàng)愛國嶄新局面 活動時間：2009年9月-10月 活動地點：待定

活動一：舉行建國六十周年主題征文和書法、攝影比賽 活動二：組織觀看建國六十周年國慶大閱兵

活動三：場景劇或小品大賽，要求于變化當中反映建國六十年發(fā)生的巨大變化，強調生動幽默，寓教于樂

活動四：舉行系列訪談節(jié)目，邀請的嘉賓可以是省內知名的專家學者或學校領導人，也可以是普通的老師、同學，風格類似于崔永元時期的實話實說

活動目的：根據(jù)《中央宣傳部關于圍繞慶祝新中國成立６０周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》，黨總支圍繞新中國成立60周年組織一系列有教育意義的愛國主義活動。通過建國六十周年紀念活動，使研究生黨員能夠回顧我們黨和國家六十年來所取得的輝煌成績以及所走過的艱辛歷程。通過一系列寓教于樂的活動，生動形象的展現(xiàn)沈農研究生黨員良好的精神風貌，使大家在增強民族自豪感的同時，接受一次生動的愛國主義教育。

活動承辦：研究生會、2008級碩士2班、13班黨支部

（九）研究生部黨員再教育工程總結表彰大會 活動時間：2010年4月 活動地點：待定

活動形式：以黨支部為單位，上報黨員再教育工程中支部參加總支活動以及自身開展活動的情況，將資料以文字、PPT或視頻的形式上交。研究生部黨總支成立評審委員會，對工程實施期間各黨支部的教育效果進行評估和匯總，對表現(xiàn)出色的黨支部和個人進行表彰，將活動心得等資料裝訂成冊。

活動組織：研究生部黨總支

五、組織領導

為了加強對研究生黨員再教育工程的領導，決定成立沈陽農業(yè)大學研究生部黨總支共產黨員再教育工程領導小組。領導小組具體負責工程實施過程中的各項事務。

組長： 張茂仁 副組長：劉 洋

成員： 王吉磊 團委委員 研究生會主要干部

六、活動要求 1．明確分工，落實責任。各研究生黨支部進行明確分工，黨支書具體負責，引導支部黨員主動參加研究生黨支部活動，開展各類學習教育活動。

2．加強宣傳，營造氛圍。圍繞活動主題，利用網絡、宣傳板等載體，大力宣傳黨員再教育工程的重大意義、交流學習經驗，展示學習成果，營造濃厚的學習氛圍。

3．結合實際，突出成效。根據(jù)本支部學生黨員的專業(yè)特色，創(chuàng)新活動形式，突出活動效果，使研究生黨員在再教育工程中取得實質性進步。

2009年6月5日

中共沈陽農業(yè)大學研究生部黨總支部委員會

第四篇：用思想引領學校發(fā)展(演講稿)

用思想引領學校發(fā)展

崇文教育集團永安路校區(qū) 劉大勇

各位專家、各位領導、各位同仁大家好：

相比在座的各位校長，我只能算是初出茅廬的楞頭青。我是于2011年9月份才從崇文街校區(qū)的教導副主任崗位上被委派到永安路校區(qū)從事執(zhí)行校長一職的，這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為學校管理經驗是我所缺乏和急需要補充的。

恰逢此時，2012年北師大項目啟動，為我?guī)砹伺c諸多知名專家、校長、老師近距離接觸的機會，搭建了和他們共同研究學習成長的平臺。三年來，我自覺收獲很多，成長很快，現(xiàn)借此機會與大家簡要分享：

首先，我想跟大家分享的是：做一個有思想的校長要比做一個有理想的校長更切合實際。相比理想，思想更便于付諸行動，而這些行動皆是點點滴滴工作中的改進，也就是劉永勝校長提出的微創(chuàng)新。比如說：教師專業(yè)提升需要不斷接受理論培訓，但我們總缺乏集中培訓的時間。北京崇文小學掛職期間，教師餐廳中的“精神食糧”帶給我無限的啟發(fā)，掛職回校后，我便立馬著手于實施“每日加餐”，為師生補充“營養(yǎng)”，以微小的“教育小故事”啟迪老師們的“教育大智慧”，學習培訓形式的轉變，帶給教師的是潤物細無聲的轉型功效。

第二是做一個善于管理的校長。山東之行，讓我更深地明確了管與理的科學性和藝術性。崇文小學白淑蘭校長的以情移情式管理，讓所有教職工齊心協(xié)力、共創(chuàng)愛的事業(yè)，真正奔著一個方向及目標：愛 國、愛社會、愛家、愛校園、愛你、愛己、愛他人。

杭州天長小學樓朝輝校長的平和管理，讓教職工發(fā)揮出了更大的管理自主性。周五例會上一個個老師表現(xiàn)出了如“亮劍”一般的斗志，對問題的研究更是如“遇敵”一般，各組爭得面紅耳赤，恨不能將自己搜集到的知識一次性迸發(fā)出來，他們是極具個性的天長老師。

就像所有的名校長一樣，要善于捕捉機會，走到老師身邊，走進每個人心里。

我校有這么一位老師，她是由外省嫁到山西的，據(jù)了解家庭條件相當不錯，本就不是靠工資生活的人。在原單位時由于多種原因，造成她飛揚跋扈，懶散怕吃苦的工作作風。剛到校時代課分工12節(jié)課都因嫌累找了我好多次。我只通過一件事便改變了她。一次，她孩子生病了（她家在介休，離學校有半小時以上的車程），跟我發(fā)短信請假（上午陪孩子輸液，下午到校上課），而我給她回的短信是：“你不用兩頭趕，孩子的成長，你做為母親的不能陪在身邊，已是極大的傷害了，生病再不陪著，怎么能行？你放心陪孩子，什么時候孩子好了，你再來上班，學校的工作落不下，我安排吧！”第三天下午，她便很早到校上班，并在隨后的工作中主動提出成立“永安之聲紅領巾廣播站”，并主動擔任廣播員及朗誦興趣活動社團的輔導老師。她的轉變只是我校區(qū)眾多老師中的一個。

第三是充分發(fā)揮團隊的作用。一所學校的發(fā)展，離不開一個好團隊，校長要做一個會組織的人，要引領每一個平凡人做出不平凡的事，著力打造一支精英團隊，而這一定會成為一所學校的“魂”，也就是 “學校內涵文化”。

那么這個團隊靠什么來組建？我覺得應該靠“價值引領”，當所有老師為了一個目標而和自己并肩奮斗的時候，這個團隊就會是成功的團隊。大家遇事時基本能做到心往一處想，勁往一處使，主動地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及不足，集體利益至上是我們團隊共同的追求。目前我校區(qū)濃郁的團隊氣息已然形成。

三年中，我在快速成長，這離不開教育局和北師大項目辦搭建的各種觀摩學習的平臺，這種成長必將會使我終身受益，引領我為教育事業(yè)做出更多努力和貢獻。

我的演講到此結束，不足之處還請大家多多指正！

第五篇：用新課程理念引領思想品德課教學

用新課程理念引領思想品德課教學

摘 要：觀念是行動的先導，實施新課程，必須更新觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，創(chuàng)設學生主動參與的教學環(huán)境，淡化倡導合作交流、勤于動手、樂于探究的教學方法。積極構建思想品德學科的綜合評價體系，促進學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。

主題詞：新課程理念 引領 教學

《思想品德課程標準》的實施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標、新教材，既為這門課程的教學改革提供了一個嶄新的平臺，一個很好的支撐點，又對教學本身提出了全新的要求，更高的要求。

怎樣貫徹落實《思想品德課程標準》精神，使思想品德課教學有一個高起點呢？在學習領會新課標精神的過程中，筆者認為，教學改革要想真正取得實質性進展，首先必須改革舊的教育觀念，真正確立起與新課標相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。觀念是行動的先導，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學改革的困難都來自舊的教學觀念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是思想品德課教學改革與發(fā)展的首要任務。教學觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。下面筆者結合自己的教學實踐，談談怎樣用新課程理念引領思想品德課教學的改革與發(fā)展，以就教于廣大同仁。

一、堅持“一個觀點”----育人為本，為了全體學生的發(fā)展

《讀者》上有一段利奧·巴恩格利亞先生寫的話：“我們整天在干些什么？我們如此忙于傳授知識。如果我們沒有教莉亞妮任何真正需要知道的東西，譬如，如何快樂地生活著，如何有個人價值感和自尊心，而單教給她如何讀書、寫作、算題、背誦，這又有什么用呢？”教學過程若不能成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，這是以學科為本位的教學的最大失職。素質教育呼喚人的主體精神，要求教育者以育人為本，促進每一個學生的全面發(fā)展。因此，整個教學過程就要緊緊圍繞學生的發(fā)展而展開，教學的重點要由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，要尊重、關心、理解和信任每一個學生，使其人格得以尊重，潛能得以開發(fā)，個性得以發(fā)展，主體地位作用得以發(fā)揮。即要求教師在向學生傳授知識的同時，引導學生學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存的本領。要通過教育，使學生逐漸成長為有個性、有適應性、幸福愉快，有智慧、有意志、有品德、有追求的人。這就要求中學政治教師必須樹立“育人為本”“德育為核心”“面向全體”“因材施教”的新理念，要把整個教育教學過程不僅看成是學生掌握知識的過程，而且是使學生身心發(fā)展、潛能開發(fā)、主體性增強的過程；要把自己視為促進學生自主學習的促進者，即要幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性；為學生提供便利，為學生的學習服務，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍；作為學生學習的參與者，與學生分享自己的感情和想法，和學生一起尋找真理，使師生得到共同的成長與發(fā)展，惟有如此，才能更好地實現(xiàn)思想品德學科價值。

為此，我們在教學中應注意從以下幾個方面入手：

1、實行“微笑教育”，理解生命的生成性。人的生命總在不斷生存新的生命，生命本身不是一個結論，而是一個歷程，生命一直在產生新的意義。要育人為本，就要熱愛生命，為學生創(chuàng)造一個有助于其生命充分生長的情景，以微笑傳遞愛心。有人說，教育的真正秘訣就是“愛”，教育的最高境界就是以心換心。課堂上把對學生的期望以微笑的方式傳遞給學生，學生就會感受到老師的親切、和藹，為此受到鼓舞，進而協(xié)調好學習生活中的生命狀態(tài)，把生命力量引出來，使學習的過程成為生命成長的歷程。

2、實行“嘗識教育”，尊重生命的獨特性。每個人的生命都有自己不同的“樣子”，尊重生命的獨特性，教師要能夠設身處地為學生著想，珍惜學生的奇思妙想，寬容學生在學習中的失誤，細心呵護學生的每一點進步。對學生要學會欣賞和贊美，讓成功和自信伴隨學生一生。故此，上課時要多贊揚，少批評；多鼓勵，少指責，從不吝嗇任何一句贊揚的話，如：“你的提問太棒了”、“你的回答很有創(chuàng)新”、“你的這次小組活動比我組織得好，我祝賀你”…….每一個表揚和鼓勵都是發(fā)自老師的內心，是真誠的。而這種真誠、欣賞和贊美，猶如溫暖的陽光灑遍每個學生的心田，使他們打消了顧慮，發(fā)現(xiàn)自我的價值，從而增強學生學習的信心。不用同一個標準衡量所有的學生，讓每一個學生都懂得獨特的自我，體驗到生命成長的快樂。

3、實行“平等教育”，善待生命的自主性。平等地對待每一位學生，讓所有學生都感受到教師對他們的尊重。每節(jié)課無固定講臺，而是巡回于學生之中，徹底改變我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄的灌入法，實行師生交流，積極互動，合作探究，教師由指揮者轉變?yōu)閷W生學習的合作者，師徒關系變?yōu)槠降取⒑献麝P系，教師和學生將成為學生式的教師和教師式的學生，從而樹立起學生的自尊和自信心，誘發(fā)其學習熱情，以最終實現(xiàn)“學生全面和諧發(fā)展和自主發(fā)展的目標”。

二、營造“一種氛圍”----師生互動，學生學習愉快、輕松、和諧、有序

《基礎教育課程改革綱要》中明確提出“教師在教育教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習，教師應尊重學生的人格，關注個性差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。”為此，中學思品教師必須從自身的學科實際出發(fā)，盡力營造“五動”的教育教學氛圍。這就是：

“學生求知主動”----教師要積極營造融洽、活躍的學習氛圍，就要求教師建立一種平等、友好、和諧的新型的師生關系，要努力使自己成為學生的知己和朋友，成為學生最可依賴的支持源，要以滿腔的熱情去感化每一位學生，以父母般的情懷去善待每一位學生，以合理而科學地舉措去幫助每一位學生。例如，可嘗試將課堂的排列方式由“秧田式”變?yōu)閳A桌式來開展小組討論，利于信息的多向傳遞和師生間、學生間情感的相互交流。教師從積極的旁觀者的身份予以指導；也可直接改變談話的語氣，使自己以朋友、知己的身份出現(xiàn)，而不是以權威者的身份出現(xiàn)。只有如此，才能促使學生積極地思考與探索，不斷提高學習的自主性和獨立性。

“課堂教學生動”----教師要努力創(chuàng)設教學環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變的課堂氛圍，給學生以精神上的鼓舞，使學生思維更加活躍，探索熱情更加高漲，課堂更加生機盎然，使不同才能、特長、興趣和性格的學生都能主動參與到學習活動中去，使其各種能力都得到發(fā)展。

“教學過程師生互動”---教師要主動營造寬松、民主、自由的學習情境，激發(fā)學生的參與熱情，使學生能自主地學習、體驗、觀察、研討，全身心地投入到學習活動之中；教師則設身處地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握學習中的各種情況，預期好下一步的指導方案。

“組織學生開展實踐活動”----教師要自覺創(chuàng)造“使學生在實踐活動中學習、提高”的教育環(huán)境，要通俗易懂地指導學生掌握理論聯(lián)系實際的原則和方法，有意識地引導學生在實踐活動中感知、感悟和體驗，不斷地勤于反思，勇于探索，敢于批判，逐漸培養(yǎng)和提高其分析問題和解決問題的能力。

“指導學生落實行動”----教師要不斷創(chuàng)設學生知、行轉化的教育條件。通過指導學生參加活動，使學生日益達到自我激勵，自我完善的崇高境界，進而實現(xiàn)自己的人生價值、人生理想。即從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會合作、學會生存、學會做人，對培養(yǎng)學生具有社會責任感，健全人格，創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力等具有重要意義。

三、著力“三個環(huán)節(jié)”——創(chuàng)設教學情景、引導主體探究、組織實踐活動

《初中思想品德課程標準》明確規(guī)定：“社會實踐活動是本學科不可缺少的部分。”教學中應注重與學生生活經驗和社會實踐聯(lián)系，讓學生通過自主參與豐富多彩的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成。在寬松、平等、愉悅的情景氛圍中去感受、去思維、去認識、去實踐，達到優(yōu)化心理品質、培養(yǎng)健全人格、適應社會需要的教學目標。教師怎樣在教學活動中發(fā)揮主觀能動性，為學生創(chuàng)新體驗情景，引導學生自主活動探究，并通過有效組織和適時點撥，激發(fā)學生情感，培養(yǎng)學生良好的道德品質和人文精神，這是上好思想品德課的關鍵環(huán)節(jié)。

普羅塔戈說：“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把需點燃的火把。”新課程教學要求教師要面向學生，面向生活，選擇豐富多彩的教學資源，通過展現(xiàn)教學情景，創(chuàng)設教學情節(jié)，營造一種特定的教學氛圍，以喚醒學生的激情，讓學生的思維真正活躍起來，產生思想意識的創(chuàng)造體驗。如在進行“世界因生命而精彩”這一框節(jié)的教學時，教師播放了兩組畫面，一組是火星與地球的畫面：火星上是一個荒涼的星球，冰冷的巖石、干涸的土地，沒有生命，毫無生機；而地球上有山河湖泊、飛禽走獸、花鳥蟲魚，生命自由生活，充滿活力。同是太陽系里的星球，卻顯示出不同的生命景象。在情景對比中，讓學生感受到生命如此精彩，生命值得我們尊重與關愛，生命值得我們歌頌與贊美，地球——這個繽紛美麗的世界不僅是人類的家園，也是所有生命的搖藍。此時，一個有聲有色的學習場景展現(xiàn)在學習者面前，學生思維的火種已“熊熊燃燒”，學習的熱情大大提高，學生這個主體已“活”了起來。教育心理學告訴我們，當學生有了一定的情緒和情感時，必定會產生新的需要和動機。緊接著教師又展示了另一組現(xiàn)實生活畫面：地球上物種在消失，環(huán)境被污染，生命受威脅，地球這個湛藍色的星球已是危機四伏。讓學生在對現(xiàn)實生活的反思中，了解生命的脆弱，體驗生命的可貴。通過這種循循善誘或疏導的方式，引導學生自由設疑、自由思維、自由討論和自由選擇，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)，善于探索，通過對過去已有的經驗回憶和對當前情景新信息的整合，遷移上升為理性知識，然后轉化為各種能力。

最后，教師組織開展“編織生命網”活動，讓學生扮演“人、牛、羚羊、兔、獅子、鷹、草”等各種生命角色，將比較抽象的食物鏈方面的知識，通過游戲方式與學生一起編織，激發(fā)學生的親切感與新鮮感，讓“枯燥”的思想品德課堂“鮮活”起來，在游戲活動中讓學生感悟到：大千世界，每一個生命之間只是這其中的一個“結”，生命與生命息息相關、環(huán)環(huán)相扣，當其中某一個“結”消失的時候，整張網就坍塌了……。這不僅使教學內容化難為易，而且?guī)椭鷮W生樹立了正確的生命價值觀，使思想品德課產生春風化雨、潤物無聲的教學效果。

創(chuàng)設教學情景、引導主體探究、開展實踐活動三個環(huán)節(jié)，符合思想品德課新教學理念的要求，凸顯了“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標，并將課程的情意因素提高到一個新的層面，賦予其重要的價值取向，使學生通過“（具體）感知→（抽象）概括→（實際）運用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律；教師通過師生的雙邊活動，使教育目標在學生身上得以實現(xiàn)——養(yǎng)成良好的學習習慣，其思維能力、學習能力得到提高與發(fā)展，真正實現(xiàn)從“感知→概括”、從“概括→應用”兩次飛躍，圓滿完成教育目標。

四、強調“綜合評價”----更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?/p>

新課程倡導“立足過程，促進發(fā)展的課程評價，倡導成長記錄袋、學習日記、情景測驗等質性的評價方法，強調建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵和改進功能。作為“德育功能”突出的思品學科應盡量減少量化結果，多多采用質性評價手段，在注重過程的同時，形成教師、家長、學生等多主體共同參與、交互作用的評價模式。去年秋我市政治學科采用新評價模式，傳統(tǒng)紙筆考試占40%，而學生在校一日常規(guī)執(zhí)行測評、社會實踐活動測評、家中表現(xiàn)測評等質性測評各占20%，這種新的評價收到良好效果。在實踐中我認識到其好處在于充分調動思品課教師、班主任、家長及其他育人的積極性，各司其責，形成完善的育人網絡，促進學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。

新課程的“綜合評價”觀，要使教學不局限于認知的目的，它還關注學生態(tài)度的發(fā)展、情感的滋養(yǎng)、信念的形成、人格的完整，關注學生整體生命的健康成長；教師不只是嚴謹?shù)貓?zhí)行寫得詳細、系統(tǒng)而完整的教案，而且根據(jù)教學實況隨時改變原來的計劃、調整教學活動和進程；教科書不被當做金科玉律，教師不只是“吃透”教科書、準確無誤地宣講教科書，而是把教科書當做與學生進行交往、對話的部分材料，能夠根據(jù)學生的需要來改變教科書中的次序或在內容上有所補充和舍棄；教學過程不只是準確、計劃周密、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰，而是有著一些松散、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散、隨意、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露；教學氣氛不是刻意營造、而是在相互理解、彼此尊重、共同合作的活動中自然形成；教師的活動范圍不只是在講臺，而是經常走到學生中間，以朋友的身份給予學生關懷和幫助；教師不只是精心設問、接連發(fā)問，而是讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題并有時間自由提問；教學不把學生的活動安排得又多又密以顯示教學的形式多、容量大，而是真正從學生的實際情況出發(fā)，多留些空白讓學生有自主活動的時間；教學不一定每堂課都很完整、都完成了預定的任務，但卻實實在在地解決了臨時遇到的問題；教師對學生的贊揚不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵學生配合教師的教學進展，而是出自內心的熱望與欣賞；教師把眼光放在每個學生身上，對每個學生都充滿著期待，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，都能體驗到成功的歡喜；教學更多顯示的不只是教師自己的能力而是學生盡情施展的才華；師生雙方都沉浸于教學活動中忘掉了各自的角色，共同感受到生命力量的涌動和生命質量的提升…..這樣的教學才是好的教學，從這樣的角度來評價教和學，才是真正意義上的綜合發(fā)展性評價。

總之，素質教育觀念下的思想品德教學，是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學生獲得真知，還要讓學生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求，這就是我們廣大思品課教師的新理念；而一馬當先、與時俱進、不畏艱難、勇往直前，則應是我們廣大思品課教師的新作為。