第一篇：五年一孝敬父母星材料

孝敬之星事跡材料 張夢麗

“誰言寸草心，報得三春暉。”

父母把我們帶到人世間，給了我們無私的愛，不求回報。烏鴉尚且反哺，何況是我們呢？孝敬父母是中華民族的傳統美德，在父母的言傳身教下，張夢麗從小就是一個懂禮貌、明事理的孩子，把父母長輩牢牢記在心中。

在校她是個孝敬師長、積極向上的好學生；在家是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子；在社會上是一個遵紀守法、注重公德的小公民。百善孝為先，學校推行的孝敬教育讓她充分認識到了孝敬父母和長輩是中華民族的一種美德。雖然沒有感人肺腑的事跡材料，點點滴滴中也體現了她對父母長輩那份真真切切的孝敬之心。

每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到她甜甜的叫聲，看到樓下的小妹妹，她總是開心地逗她玩玩。樓下爺爺奶奶沒一個不夸我是一個有禮貌懂事的好孩子。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩，吃剩的果皮紙屑，她總是認真地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的，她也從不亂丟；有好吃的，她總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份；有時，一起回家，看到爸爸媽媽拎的東西挺多的，她總是主動地幫爸爸媽媽拿東西；燒菜時少了什么油鹽醬醋的，她也總是欣然前往??

孝敬父母長輩是我們中華民族的傳統美德，她對爺爺，奶奶十分孝敬，有什么好吃的總是忘不了給他們，從來不頂撞他們，孝敬其實很簡單，比如：出門時和長輩說再見，放學回來和長輩打招呼，吃飯要等大人都坐下來吃······孝敬長輩最可貴的是長年堅持這樣做，而且要自覺孝敬，照顧長輩。她的爸爸，媽媽工作特別忙，但是他們還是經常抽時間陪陪在鄉下的祖父，祖母，只要放假他們也總會帶著張夢麗一起去，使她親眼目睹了爸爸媽媽對爺爺奶奶的那份孝心.雖說平時爸爸，媽媽工作壓力都很大，但在爺爺奶奶面前他們從不表現出

來,可能是不讓兩位老人家為他們擔心吧,那也是對父母的孝敬吧.在爸爸媽媽行為的潛移默化下,她也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事.記得有一次，哥哥生病了，右手臂骨折。爸爸、媽媽又出差在外，這可把她急壞了，照顧哥哥的責任就落到了她的身上.早上給哥哥煮一份面條。晚上放學時，靜靜地等在校門口，接哥哥放學。小小的肩膀上背著哥哥和她自己的兩個大書包。可是看著媽媽回來后欣慰的的樣子,她暗暗在心里下決心,以后不但要多做一些力所能及的家務，還要在學習上更加自覺主動，真正讓爸爸媽媽放心、省心。

張夢麗在學校里是老師的小幫手，我總能幫老師做一些力所能及的事，比如：收發本子，發放各種報刊等等.雖然任務很簡單，但是只要能減輕老師的負擔，她也覺得很開心.她要以優異的成績來報答老師對自己的教育之恩。總之，“百善孝為先”,張夢麗從小學會了孝敬,學會了感恩,學會了感激父母。相信這個陽光女孩，一定會成長為中華美德的優秀傳承者。

尊敬師長星事跡材料

鄧璐璐

鄧璐璐是文林小學五年一班的學生。父母靠打工維持生活，家境雖然清貧并沒有影響她的健康成長。她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

她愛看書、善動腦、敢發言，從小立志成才，是一名品學兼優的好學生。積極動腦、大膽發言是鄧璐璐上課時的突出表現。正如任課教師所說“上課缺了鄧璐璐，課堂氣氛上不來！”她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有一次數學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

熱愛集體、關心他人是鄧璐璐的優秀品質。自入學以來，她一直擔任班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。她工作負責，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成。作為班干部，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作，獨立召集班委會，并組織同學開展活動。作為大隊部選出的一名值周同學，總能準時到崗認真巡視，主動勸阻一些不良行為，做到公正嚴格，認真記錄，實事求是地反饋情況。積極參加學校組織的各項活動。同學們在學習中遇到困難，她總是主動地幫助解決，對于后進的同學，她更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得。作為班干部，她在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

鄧璐璐同學不但學習刻苦，對工作負責，她還是學校的值周骨干。每天中午負責檢查各班的衛生工作，協助大隊輔導員完成學校的各項工作。她熱愛勞動，在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。

在媽媽無微不至的關懷下,鄧璐璐健康成長著。在成長過程中，愛包圍著她，在愛中，她也學會了愛。當她得知我國南方遭受雪災，學校倡議為災區人民獻愛心時，她毫不猶豫地把自己積攢的零花錢都捐了出來。當老師問她為什么捐這么多時，她平靜得說：“這么長時間來，我得到了很多人的幫助。我從心底里感激他們，現在南方人民正是需要幫助的時候，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。”她的確是這么做的，不管她身邊的誰遇到了困難她總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子，好朋友。

由于她各方面出色的表現，多次被評為“優秀學生干部”、“陽光少年”、“文明小學生”等。面對榮譽，她并沒有驕傲，而是從小立下了長大報效祖國的遠大理想。她表示一定再接再厲，以愛心、恒心、信心托起更加燦爛的明天。

第二篇：五年一孝敬父母星材料(精)

孝敬之星事跡材料 張夢麗

“誰言寸草心,報得三春暉。”

父母把我們帶到人世間,給了我們無私的愛,不求回報。烏鴉尚且反哺,何 況是我們呢?孝敬父母是中華民族的傳統美德,在父母的言傳身教下,張夢麗 從小就是一個懂禮貌、明事理的孩子,把父母長輩牢牢記在心中。

在校她是個孝敬師長、積極向上的好學生;在家是一個孝敬父母、尊老愛幼 的好孩子;在社會上是一個遵紀守法、注重公德的小公民。百善孝為先,學校 推行的孝敬教育讓她充分認識到了孝敬父母和長輩是中華民族的一種美德。雖 然沒有感人肺腑的事跡材料,點點滴滴中也體現了她對父母長輩那份真真切切 的孝敬之心。

每次遇見老師、熟人或長輩,總能聽到她甜甜的叫聲,看到樓下的小妹妹, 她總是開心地逗她玩玩。樓下爺爺奶奶沒一個不夸我是一個有禮貌懂事的好孩 子。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩,吃剩的果皮紙屑,她總是認真地丟到垃圾 桶中,附近沒有垃圾桶的,她也從不亂丟;有好吃的,她總是爸爸一份,媽媽 一份,再自己一份;有時,一起回家,看到爸爸媽媽拎的東西挺多的,她總是 主動地幫爸爸媽媽拿東西;燒菜時少了什么油鹽醬醋的, 她也總是欣然前往?? 孝敬父母長輩是我們中華民族的傳統美德,她對爺爺,奶奶十分孝敬,有 什么好吃的總是忘不了給他們,從來不頂撞他們,孝敬其實很簡單,比如:出 門時和長輩說再見, 放學回來和長輩打招呼, 吃飯要等大人都坐下來吃······孝 敬長輩最可貴的是長年堅持這樣做,而且要自覺孝敬,照顧長輩。她的爸爸, 媽媽工作特別忙,但是他們還是經常抽時間陪陪在鄉下的祖父,祖母,只要放 假他們也總會帶著張夢麗一起去,使她親眼目睹了爸爸媽媽對爺爺奶奶的那份 孝心.雖說平時爸爸,媽媽工作壓力都很大,但在爺爺奶奶面前他們從不表現出

來 , 可能是不讓兩位老人家為他們擔心吧 , 那也是對父母的孝敬吧.在爸爸媽媽 行為的潛移默化下 , 她也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事.記得有一次,哥哥生病了,右手臂骨折。爸爸、媽媽又出差在外,這可把 她急壞了,照顧哥哥的責任就落到了她的身上.早上給哥哥煮一份面條。晚上放 學時,靜靜地等在校門口,接哥哥放學。小小的肩膀上背著哥哥和她自己的兩 個大書包。可是看著媽媽回來后欣慰的的樣子 , 她暗暗在心里下決心 , 以后不但 要多做一些力所能及的家務,還要在學習上更加自覺主動,真正讓爸爸媽媽放 心、省心。

張夢麗在學校里是老師的小幫手,我總能幫老師做一些力所能及的事,比 如:收發本子,發放各種報刊等等.雖然任務很簡單,但是只要能減輕老師的負 擔,她也覺得很開心.她要以優異的成績來報答老師對自己的教育之恩。總之, “百善孝為先” , 張夢麗從小學會了孝敬 , 學會了感恩 , 學會了感激父母。相信這 個陽光女孩,一定會成長為中華美德的優秀傳承者。

尊敬師長星事跡材料 鄧璐璐

鄧璐璐是文林小學五年一班的學生。父母靠打工維持生活,家境雖然清貧 并沒有影響她的健康成長。她性格開朗、活潑可愛,是老師的小助手,是同學 們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體,小小年紀,卻以良好的思想品質,優異 的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。

她愛看書、善動腦、敢發言,從小立志成才,是一名品學兼優的好學生。積極動腦、大膽發言是鄧璐璐上課時的突出表現。正如任課教師所說“上課缺 了鄧璐璐,課堂氣氛上不來!”她遇事好問個為什么,喜歡和老師、同學討論 問題,善于表現自己,展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和 老師、同學展開辯論,老師看在眼里,喜在心里,有一次數學課,為證實自己 的想法正確,下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

熱愛集體、關心他人是鄧璐璐的優秀品質。自入學以來,她一直擔任班干 部,把班集體的榮譽看得高于一切,在班主任及任課教師的指導幫助下,大膽 管理,主動工作。她工作負責,凡是學校、老師交給的任務,總能一絲不茍地 完成。作為班干部,能

嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協助老師認真做好 班級管理工作,獨立召集班委會,并組織同學開展活動。作為大隊部選出的一 名值周同學,總能準時到崗認真巡視,主動勸阻一些不良行為,做到公正嚴格, 認真記錄,實事求是地反饋情況。積極參加學校組織的各項活動。同學們在學習中遇到困難,她總是主動地幫助解決,對于后進的同學,她更是熱心幫助, 總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得。作為班干部,她在班里成立 了“幫困小組”,成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家 都以她為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。

鄧璐璐同學不但學習刻苦,對工作負責,她還是學校的值周骨干。每天中午 負責檢查各班的衛生工作,協助大隊輔導員完成學校的各項工作。她熱愛勞動, 在學校大掃除,她一馬當先,卷起褲卷拿起拖把,在衛生死角的地方,有的同 學手捂嘴,她卻用手去掏那些臟東西,她不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深 深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下,就把教室及周圍的環境整理 得井井有條,讓人走進教室,心曠神怡。

在媽媽無微不至的關懷下 , 鄧璐璐健康成長著。在成長過程中, 愛包圍著她, 在愛中,她也學會了愛。當她得知我國南方遭受雪災,學校倡議為災區人民獻 愛心時,她毫不猶豫地把自己積攢的零花錢都捐了出來。當老師問她為什么捐 這么多時,她平靜得說:“這么長時間來,我得到了很多人的幫助。我從心底 里感激他們,現在南方人民正是需要幫助的時候,我也要獻愛心,這些錢雖然 不多,但它代表著我的心意。”她的確是這么做的,不管她身邊的誰遇到了困 難她總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子,好朋友。

由于她各方面出色的表現,多次被評為“優秀學生干部”、“陽光少年”、“文明小學生”等。面對榮譽,她并沒有驕傲,而是從小立下了長大報效祖國 的遠大理想。她表示一定再接再厲,以愛心、恒心、信心托起更加燦爛的明天。

第三篇：五年二班五月百星事跡材料

尹彤 女，五年二班學習小組長，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，是同學們的好榜樣。

丁心慈，11歲，五年二班第一小組的學習組長，她先獲得過華翰杯讀寫大賽一等獎和三等獎，她品學兼優、樂于助人、熱愛集體。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績的名人，是班級里的風景線。

潘琦，女，12歲，五年二班第二小組的衛生組長，她獲得過華翰杯讀寫大賽二等獎，在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。

朱麗會，女，五年二班普通的一名學生。她，學習不是很好，但是她有一顆善良的心，在別人需要幫助的時候，她會熱情的去幫助他人，在班級里，有時不是值日生，也能去掃地，她不是為了老師的表揚，而是為了班級的清潔。

刁蘇婷，女，五年二班語文課代表，是語文老師的得力小助手，她品學兼優，她非常有禮貌，見到老師主動問好，是四月的尊師之星。

第四篇：五年五班《孝敬父母 心有感恩》主題班會設計方案

五年五班主題班會《孝敬父母 心有感恩》設計方案

一、班會目的：

1讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大.最無私的愛.2.讓學生體會感恩是最幸福的,最甜美的.3.培養學生的集體榮譽感和團對精神.4.幫助學生樹立信心,培育他們說.唱.演.合作等能力.二、班會形式:

配樂詩朗頌, 配樂散文,小品,才藝融情,學生互動

三、活動過程：

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海．

乙：他們是我們今生最大的恩人，是之得我們永遠去愛的人．

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的．

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念． 甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：五年五班《孝敬父母，心有感恩》主題班會現在開始。甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關 甲：在座的各位同學把你們所知道的關于古人感恩父母的事跡拿出來與大家分享吧！

乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

甲：對了你知道０.０１８秒這段時間有多長嗎？你能用動作來表演嗎？ 乙：０.０１８秒？？？可以邁出一步。甲：你來試試，我給你記時。甲：慢了。

甲：又慢了，行了行了照你這蝸牛一條人命早就沒了。乙：這跟人命有什么關系呀！

甲：一為母親用她的愛在這０.０１８秒之間拯救了她的女兒。乙：我不信。

甲：不信就來欣賞一個真實的故事《母愛只在０.０１８秒》 乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對我們的恩情深入大海。甲：讓我們從這嚴肅的語言中，放松心情來欣賞小品《送水工》

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。乙：我們接別在一味的要求他們為我們付出吧，感謝父母給予的一點一滴。甲：請欣賞詩朗誦《母愛無言》

乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們為父母送出最美好的祝福感謝天下所有的父母。

甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。父母的恩情似海深。

乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。

“百行孝為先。”何謂“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂嗎？

其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。甲：人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念 乙：下面請老師講話。

合：五年五班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束

第五篇：關于一孝敬父母位題的演講稿

都說“父愛如山，母愛似海”，而我卻要說，父愛比山還要偉大，比山還要深沉；母愛比海還要遼闊，比海還要博大。

當十多年前，我們呱呱落地的時候，父母的臉上現出欣慰的笑容。父母含辛茹苦地把我們養大，他們卻不叫苦，不叫冤，只要看著我們健康地長大，他們就覺得為我們所做的一切都是值得的。

感恩父母，父母給了我們生命；感恩父母，父母把我們養大；感恩父母，父母教給我們做人的道理；感恩父母，父母即使是吃糠咽菜，也不讓我們吃一點苦……這一切的一切，不都是我們應感恩父母最有力、最無法取代的證據嗎？

再高的山無法取代父愛的深沉，父親通常不會把“愛”掛在嘴邊，然而我們在生活中可以處處感受到父親那無私而深沉的愛。

再大的海也無法代母親的愛，母愛是世界上最博大的愛，無論在自已怎樣去傷害自己的父母，他們都以自己無私的愛來對待自己的孩子。

感恩父母是中華民族的傳統美德，父母是我們最堅實的后盾，在我們傷心難過的時候，是父母以自己博大的胸懷來指導我們走出陰暗的角落。

爸爸媽媽，在這里我要真誠地說一聲：我愛你們！你們放心吧，你們會親眼臉看著你們的女兒成為國家的棟梁去報答你們對我無私的愛的！