第一篇：射箭小學《期冀》教師投稿文章(4月)
小學文明禮儀養成教育淺談
廣元市昭化區射箭鄉小學 胡翠蓮
文明禮儀是中華民族的傳統美德，歷來以“禮儀之邦”著稱于世。培養文明禮儀型的學生是學校德育教育的重要內容和首要任務。古人云：“百行以德為首”。小學生文明禮儀養成教育，它不僅是個人道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。
學校是進行思想道德教育基地之一，文明禮儀教育，是育人的關鍵，也是促進校園文化建設和構建和諧校園的重要途徑。加強對小學生進行“文明禮儀的教育”至關重要。小學生文明禮儀養成教育，包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。教師要引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人。
一、認真剖析學生現狀，提高師生的認識范疇?，F實社會中，部分學校對文明禮儀教育重視不夠，留守孩子多，家庭教育失誤，加之受社會環境的影響，使得學生文明禮儀觀念淡薄，品行發展失衡。因此師生必須統一認識，端正態度： 第一，講文明、懂禮貌是傳承中華文明的需要，是我們中華民族的優良傳統，也是現代社會文明的重要標志。做為中華民族的傳承人，有責任和義務繼承和發揚流傳五千年的文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實。
第二，文明禮儀是時代發展的需要。隨著時代日益飛速發展，人們皆尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環境；渴望得到文明與友善，真誠與安寧的空間。文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺。小學抓學生的文明禮儀教育，它是時代的需要，是提高全民族素質的需要，是社會主義精神文明建設的需要。
第三，文明禮儀是孩子成長的需要。一個注重自身修養，懂得禮儀的人才可能成為優秀的、有用的人?，F在的小學生大多是獨生子女，從小倍受呵護，不少孩子在與人交往中常常以自我為中心，不懂得關心、體諒、尊重別人，顯得智力有余而教養不足。也有些孩子因為不善于交往，性格變得內向、偏激，行為表現任性、固執。而現代生活中需要人與人之間相互尊重、相互包容。文明禮儀則是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基礎，因此對他們進行文明禮儀教育更是社會的需要，時代的呼喚。
二、教育策略應靈活多樣，讓文明禮儀遍地開花。
1、學校是青少年健康成長的樂園，是進行文明禮儀教育的主陣地，擔負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人的重任。小學一旦忽視了文明禮儀教育，將來社會必然會形成“物質富有，精神貧乏”的畸形局面，甚至“道德危機”。因此，學校應加強文明禮儀教育力度，提高小學生的行為素質，使他們養成孝敬父母、尊重他人、講究文明、禮貌待人的良好習慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美。
2、文明禮儀教育學校應做到有章可循，得從“基本禮儀”、“學校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”等方面入手，編寫校本教材，制定活動方案，納入議事日程，采取可行措施，堅持大處著眼，小事著手，做到全員行動，齊抓共管，讓文明禮儀之花開滿校園。
3、良好的教育環境，對孩子的健康成長有著不可替代的促進作用。在禮儀教育中，可利用廣播、電視、報刊雜志、社會輿論的積極作用，培養學生的文明禮儀習慣；以黑板報、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚文明觀念；舉行“文明禮儀知識講座”，堅持“文明班級”、“文明寢室”評比制度；開展豐富多彩的班級、隊日活動。通過多種形式的禮儀教育活動，使廣大學生受到身邊典型人物、先進事跡的感染、熏陶、影響，從而達到共識。
4、學校應把課堂教學作為學生文明禮儀教育的重要載體，把每堂課的教學內容滲透于德育之中，使得課堂教學不僅完成知識教育和能力教育目標，還完成了德育目標。教學中，教師應把自己的主導作用寓于學生主體活動之中，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動學生的學習積極性，讓學生在活躍、充滿激情的課堂中接受到文明禮儀的教育。
5、學校可利用周會課、品德與生活課對學生進行日常行為教育，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，有層次有針對性地對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。
6、俗話說:“沒有規矩，不成方圓”。時過境遷，物換星移，禮儀隨著時代不斷發生變化。文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎，需讓學生懂得：在家庭中，要做到尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結；在交往中，要學會謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善；在交流中，要注重形象、講究禮儀；在生活中，得做到遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。此外，還要養成使用“禮貌語”，如：說聲“對不起”，回答“沒關系”的習慣。
三、大力整合德育資源，逐步形成教育合力 一是孩子居家時間多，“言傳身教”將會影響一代或是幾代人的成長，家庭教育尤為重要，得讓所有家庭都認識到：不但要“養”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可。為此，學校和家庭應攜手共管，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。
二是家?；?，形成合力。通過家訪、召開家長會、發放家校聯系卡、與家長通電話、通信等形式，切實加強教師與家長多交流、溝通，得到支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性，增進感情，了解學生，提高家長教育孩子的水平，真正使學校、家庭形成合力，有效地教育學生。
在學校、家庭、社區等合適的場合開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育主題活動，如禮儀知識競賽、示范表演、小品劇、文明禮儀用語征集、演講、征文等，引導學生積極主動參與，在活動中磨煉意志，揚褒棄貶，掌握文明禮儀的方式方法。同時，創造必要的條件讓他們參加社會實踐，開展幫困助殘、慰問孤老、美化環境、維護公共秩序等主題活動，讓學生回歸社會，得到鍛煉，學會禮讓、謙恭，做文明小公民，以自己的文明行為帶動家庭，感召他人，影響社會。
總之，從規范文明禮儀到行為習慣的養成，是一個艱辛而漫長的過程，得經過一個從他律到自律和道德行為內化過程。隨著現代社會人與人之間交往的更頻繁、更廣泛，我們必須審時度勢，在堅持社會主義道德原則的基礎上，汲取中華民族優良傳統的有益內容，對學生進行文明禮儀教育，讓這種美德占據孩子的心靈，成為一名合格的現代化公民。
第二篇：安全檢修投稿文章
安全檢修投稿
2013的檢修工作即將開始，檢修期間的檢修安全如何保證，如何避免安全事故的發生，真正做到“安全檢修”，需要我們每位檢修參與員工認真去思考。
落實好本職崗位的安全生產責任制。各部門、車間、班組是否將上級下達的安全文件、規章制度傳達給了車間員工；檢修前是否組織好了車間員工、外委施工作業人員的安全教育，真正提高檢維修人員的安全檢修及防護技能；每天對檢修項目安全措施落實情況是否做到心中有數，檢修作業期間是否親自進行督促檢查，保證施工現場的安全可靠。我們只有樹立“安全檢修、以人為本”的安全理念，才能真正俯下身子做事，把各自崗位的安全職責落實下去。
做好檢修期間的安全培訓。加大培訓力度，提高培訓質量，加大考核力度，特別要加強“特種作業人員”、“外委施工人員”以及班組長的安全檢修培訓工作，保證素質過關、技術過硬、持證上崗；對操作崗位員工要由有經驗的維修人員帶領，以師帶徒、切實起到傳幫帶的作用，提高檢維修人員的安全檢修操作技能；檢修前還應組織學習、反思相關事故案例，增強全體員工的事故防范意識，提高安全防范素質和自我防護意識。
檢修期間還應做好各種隱患的排查工作。防患于未然，嚴把現場檢修安全關，要把無事當有事，無中找有，小事當大事，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎。通過采取細致、全面的方法和手段及時發現檢修現場的安全隱患，并采取有效的安全措施對隱患進行治理，才能避免檢修過程中安全事故的發生。
關鍵檢修過程、關鍵檢修人員應關鍵抓。哪些是關鍵的檢修過程、哪些是關鍵檢修作業人員，我們現場安全管理人員，一定要頭腦清醒，做到心里有數。在檢修作業實施前做好安全及技術交底工作，告知檢修作業人員什么可以做，什么不可以做，決不能違章指揮、杜絕違章作業；再就是我們的新工人、老工人、操作工、檢修工，新員工、操作工在檢修過程中安全防護意識和安全檢修操作技能低，存在冒險主義；老工人、檢修工憑著老經驗、***慣會出現違章指揮和習慣性違章作業，所以，要對特殊性的人群給予特殊性的指導和教育。
總之，在檢修期間我們應實實在在的把安全放在第一位。在檢修作業過程中我們每一位員工不能圖僥幸、怕麻煩，要嚴格按照標準、規范去做，切切實實地抓好自己的安全。安全就是生命，我們要將“安全檢修”理念滲透進我們每一名員工心里，使大家真正認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福。明確為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發自內心地提高安全檢修、自我防護意識。
“安全檢修”并不只是一句口號，更是指導我們檢修工作的標準，是我們檢修期間要落在實處的工作，我們每一位檢修參與員工應做到認知高、工作細、落實嚴，確保公司2013年檢修工作圓滿結束。
第三篇：文章投稿流程
1、文章必須是時尚、服裝、飾品類(不能寫關于中國的，建議在站內搜索里搜索法國、意大
利、英國、米蘭、巴黎等詞)。
2、文章必須具有可讀性，語法錯誤不能超過3處，單詞數超過300個。
3、標題自取5個單詞以上。
4、每篇文章需要可讀性，沒有可讀性的文章提交成功也沒有發布的價值，反而浪費了大家的時間。每篇文章你們寫完后不建議直接提交，可以先到我們的檢查偽原創網址里面檢查一次（網站地址見下），如果顯示的是0 result，說明基本上符合，提交的時候有80%以上會通過的。
5、一個人只有15次提交文章失敗的機會，如果提交成功的文章低于30篇，原創度不合格的超過15篇，我們會終止合作。
6、一篇文章不能提交完一次，然后稍加修改再次提交，我們有軟件會發現雷同的文章，一
經發現我們會終止合作。
7、我們需要找長期的合作伙伴，所以可以介紹你們的同學加入我們，我們的文章需要一天
在500篇以上。
10、我們的結算會定在周周五下午，只要審核通過的都會一起結算，目前通過支付寶結算。
11、由于我們需要的文章不能在英文google出現過，所以我們最嚴格的就是原創度檢測，文章提交時系統會自動進行偽原創檢測，有時因為網絡原因，可能會等待幾秒鐘。
檢測后會返回以下幾種狀態：
a.待審核------------審核時出現網絡錯誤，稍后可再次修改審核，三次失敗請聯
系管理員。
b.原創度不合格-----------原創度不符合要求，禁止修改。
c.預審核-----------原創度審核通過，等待人工審核，禁止修改。
12、人工審核后審核通過的即為合格文章，等待結算。
13、建議先在文本里編輯好內容后再復制到系統中發布，系統默認登陸時間為2小時，2小
時無操作將轉到登陸頁面重新登陸。
檢查偽原創網址http://xtsearch.com/article/?a=999&own=100
文章源文件示例
http:///s?q1=美國&q6=lady8844.com
可以用搜索的方法在各個時尚網站或者一些服裝網站里找文章，然后按以上翻譯成英文。
報名者請私聊王萌或者張麗宵，提供以下信息：姓名、電話、QQ、支付寶、學校或者（在職的話可寫在職），我們會在我們的后臺為你開通長期合作的賬號。
第四篇：隨筆文章投稿
寫在雨后
這個城市的清秋，是少有長壽的，之于蜉蝣般，轉瞬即逝。于是，一場涼雨，順帶的把清秋附生出來。昨日還夏末初秋的陽光在充裕，幾日變成寒雨充斥了。估預著，還不待這雨下到尾聲，便欲有棉襖加身的趨沖動了。
如此，這樣的雨是長沙最涼的了。沒有春日的溫潤，不帶夏日的炎熱，也不夾冬日的刺骨。所以說恰到好處，好在了能把人涼醒嘍，把心涼靜了。這樣的清秋便是彌足珍貴的了。
往往，人靜下來了，情感上來了，不免會審視生活。對于我，便是這大學了吧！記得去年這個時候，我還在暢想我的大學生活，今日我便在感慨生活了。想象下，陽光初涉，在片樹蔭下，風拂葉，樹攬枝，傾聽弦樂，靜看一本書，閑聽一首曲，這是我所理想的，也只能僅僅是我所理想的了，不是我所擁有的，我所希望的，那是是人的生活，我又不是詩人！更何況，這樣的生活是不屬于大學的，屬于大學的，只能是……其實大家都懂的。可是生活只會小憩一會兒又要繼續，容不得那么多的詠嘆。大學是個嬌氣的孩子，誰也不能隨意去評定他。只有在回憶起來時，目光閃爍，哭笑不經意間流露，心滿滿的一筐，快要裝不住，欲要溢得滿地都是，那才叫沒枉活這四年。這些都是理所當然的許多年后，那是的我們理所當然的快老了，理所當然的感慨青春當年，如何的精彩！
有一片泥沼地，占據了大半個青春。汪洋般的變化，潮汐般的情緒，擋不住，泄不去。于是有些惆悵了，還來不及苦惱，待不到傷
感，卻又煙消云散了。就這樣，把時間從夜晚掠奪出來，有拱手相送給日照床頭；把精力從課堂上壓榨過來，又一滴不剩的灑給玩樂……這便是青春，大學階段的青春——屬于大學里正常孩子的青春之一，那些被視為異眾的好孩子，怕是這個年代的輻射過重，少之又少了。不過也不可一棒子的砸死了。朗朗書聲，沙沙筆響，在這個年代的青春里，還沒有絕跡。在大學校園的某片地方，還是有他們的生存足跡的，而且活得好好的，完完整整的，活躍極了。
雨滴頭，涼透了眉梢，驚走了微愁。
青春沒幾年，玩要好，學要精；一世也不長，待人真，待幾忠。這清秋，難得有，不能求。
這涼雨，甚是好，可別淋過了頭，落得鼻涕橫流。
土木工程與力學學院
土木工程
10級土木七班
姜博
第五篇：IEEE會議文章投稿格式
Author Guidelines for 8.5x11-inch Proceedings Manuscripts
Author(s)Name(s)Author Affiliation(s)
Abstract
The abstract is to be in fully-justified italicized text, at the top of the left-hand column as it is here, below the author information.Use the word “Abstract” as the title, in 12-point Times, boldface type, centered relative to the column, initially capitalized.The abstract is to be in 10-point, single-spaced type, and may be up to 3 in.(7.62 cm)long.Leave two blank lines after the abstract, then begin the main text.All manuscripts must be in English.Note that an “electronic” copy of your Abstract— including the conference name, paper title, keywords, author names, addresses, and affiliations—must be sent to the IEEE Computer Society Press Abstracts Department.The electronic copy is to be an ASCII text file submitted via e-mail to the Abstracts Internet address indicated in the proceedings instruction letter you receive from your production editor.1.Introduction
These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts.Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at the IEEE Computer Society Press: Phone(714)821-8380 or Fax(714)761-1784.2.Formatting your paper
All printed material, including text, illustrations, and charts, must be kept within a print area of 6-7/8 inches(17.5 cm)wide by 8-7/8 inches(22.54 cm)high.Do not write or print anything outside the print area.All text must be in a two-column format.Columns are to be 3-1/4 inches(8.25 cm)wide, with a 5/16 inch(0.8 cm)space between them.Text must be fully justified.A format sheet with the margins and placement guides is available in both Word and PDF files as
The main title(on the first page)should begin 1-3/8 inches(3.49 cm)from the top edge of the page, centered, and in Times 14-point, boldface type.Capitalize the first letter of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs;do not capitalize articles, coordinate conjunctions, or prepositions(unless the title begins with such a word).Leave two blank lines after the title.4.Author name(s)and affiliation(s)
Author names and affiliations are to be centered beneath the title and printed in Times 12-point, non-boldface type.Multiple authos may be shown in a two-or three-column format, with their affiliations below their respective names.Affiliations are centered below each author name, italicized, not bold.Include e-mail addresses if possible.Follow the author information by two blank lines before main text.5.Second and following pages
The second and following pages should begin 1.0 inch(2.54 cm)from the top edge.On all pages, the bottom margin should be 1-1/8 inches(2.86 cm)from the bottom edge of the page for 8.5 x 11-inch paper;for A4 paper, approximately 1-5/8 inches(4.13 cm)from the bottom edge of the page.6.Type-style and fonts
Wherever Times is specified, Times Roman, or New Times Roman may be used.If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times that you have access to.Please avoid using bit-mapped fonts if possible.True-Type 1 fonts are preferred.7.Main text
Type your main text in 10-point Times, single-spaced.Do not use double-spacing.All paragraphs should be indented 1 pica(approximately 1/6-or 0.17-inch or 0.422 cm).Be sure your text is fully justified—that is, flush left
and flush right.Please do not place any additional blank lines between paragraphs.Figure and table captions should be 10-point Helvetica(or a similar sans-serif font), boldface.Callouts should be 9-point Helvetica, non-boldface.Initially capitalize only the first word of each figure caption and table title.Figures and tables must be numbered separately.For example: “Figure 1.Database contexts”, “Table 1.Input data”.Figure captions are to be below the figures.Table titles are to be centered above the tables.8.First-order headings
For example, “1.Introduction”, should be Times 12-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one blank line after.Use a period(“.”)after the heading number, not a colon.8.1.Second-order headings
As in this heading, they should be Times 11-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one after.8.1.1.Third-order headings.Third-order headings, as in this paragraph, are discouraged.However, if you must use them, use 10-point Times, boldface, initially capitalized, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.9.Footnotes
Use footnotes sparingly(or not at all!)and place them at the bottom of the column on the page on which they are referenced.Use Times 8-point type, single-spaced.To help your readers, avoid using footnotes altogether and include necessary peripheral observations in the text(within parentheses, if you prefer, as in this sentence).10.References
List and number all bibliographical references in 9-point Times, single-spaced, at the end of your paper.When referenced in the text, enclose the citation number in square brackets, for example [1].Where appropriate, include the name(s)of editors of referenced books.[1] A.B.Smith, C.D.Jones, and E.F.Roberts, “Article Title”, Journal, Publisher, Location, Date, pp.1-10.[2] Jones, C.D., A.B.Smith, and E.F.Roberts, Book Title, Publisher, Location, Date.11.Copyright forms and reprint orders
You must include your fully-completed, signed IEEE copyright release form when you submit your paper.We must have this form before your paper can be published in the proceedings.The copyright form is available either as a Word file,
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