第一篇：如何當好教導員

當前，要進一步提高派出所的工作水平，最根本的是要打造一支特別能戰斗的派出所民警隊伍；而派出所隊伍建設能否有效推進，關鍵是建設一支素質高、能力強、會做思想政治工作的教導員隊伍..派出所民警占全局總警力的30%以上，區（縣）局已達到47%以上，抓好派出所隊伍建設和管理，對于促進全局隊伍建設和公安業務工作具有極其重要的意義。

一、進一步加強教導員隊伍建設

（一）選拔配備合格的教導員。派出所教導員不僅要負責本單位思想政治工作，同時也要協助所長抓業務工作，雙重的任務要求決定了教導員必須具有較高的素質和能力。因此，要將“是否具備政工干部素質，是否熟悉派出所業務工作”作為選拔任用教導員的先決條件，把好教導員的素質關，選拔配備合格的教導員。

（二）進一步明確教導員的工作職責。教導員與所長同為派出所的主要領導，在班子內部，二者分工應該各有側重。所長負責全面工作，主要是抓業務工作，同時“一崗雙責”。而教導員主要精力是抓思想政治工作和隊伍管理，支持和配合所長各項工作。要為派出所教導員定好位，進一步明確職責，理清教導員與所長之間的關系，只有這樣才能使教導員在工作中不越位、不缺位、不錯位，有效履行職責。

（三）完善教導員的工作規范。要在科學分析的基礎上，進一步對教導員的工作職責進行細化規范，使教導員在工作中有章可依、有規可循，知道自己“做什么”和“怎么做”，并將思想政治工作的一些軟指標進行有形化、具體化，便于定性和定量分析。

（四）重視和加強教導員的教育培訓。要有針對性地做好優化師資力量、完善課程設置和教學方式等工作，加強教導員的培訓教育，以提高教導員的能力和素質。

（五）完善教導員的考核激勵機制。要對教導員思想政治工作的開拓創新、班子建設、制度建設、關愛民警、培育人才等方面情況進行綜合客觀的考察評價；同時，還要將派出所主要業務指標完成情況納入教導員的績效考核內容。要把考核的結果體現在對教導員的獎懲、崗位調整和培養方向上，為教導員工作提供動力，激發教導員隊伍的生機和活力。

二、進一步提高教導員的工作能力

（一）努力提高教導員的理論引導的能力。要始終保持清醒的頭腦，敢于和善于運用基本理論解答實踐中的新問題，幫助民警正確認識改革開放過程中出現的新情況、新形勢。

（二）努力提高教導員的學習能力。教導員要主動適應知識更新不斷加快的趨勢，把學習作為人生態度、生活方式和畢生追求，主動去學、用心去學，不斷向書本學、向實踐學,積極汲取各種“營養”。按照公安部對政工干部提出的“五熟六會”的要求錘煉自己，培養多謀善斷的戰略思維能力，提高分析解決復雜問題、駕馭復雜局勢的能力，增強工作的原則性、系統性、前瞻性和創造性，把自己培養成為有知識、懂業務、勝任本職工作的合格政工干部。

（三）努力提高教導員的開拓創新能力。要引導教導員解放思想，把創新作為推動思想政治工作可持續發展的不竭動力，及時根據業務工作的需要，加大創新力度，為業務工作的開展提供有效的支持和保障。努力探索派出所隊伍管理由傳統管理模式向現代管理模式轉型的新理念、新方法；把創新的視點放在影響和制約派出所隊伍建設的機制性、體制性問題上，找準抓牢促進創新的切入點和結合點，圍繞公安工作和隊伍建設急需解決的方面進行探索和創新；要把創新的落腳點放在提高派出所的戰斗力上。

（四）努力提高教導員的協調溝通的能力。教導員要講求三個注重：注重與民警之間的情感交流，在工作中切實做到尊重人、理解人、信任人、關心人和培養人，增強政治工作的情感影響力；注重與民警之間的思想溝通，在民警的工作、生活和學習中發現其思想問題，準確地把握他們的思想脈搏，找準與民警溝通的切入點，并將教育學、倫理學、心理學等多種知識運用到工作中，使我們的工作能得到民警的認可和歡迎；注重培育和諧的工作氛圍，想方設法促進領導班子的團結，培育隊伍的團隊觀念，形成“同榮辱，共進退”的氛圍，激發隊伍內在活力。

（五）努力提高教導員的綜合表達能力。教導員必須具備良好的口頭和文字表達能力。思想政治工作的許多內容要通過文字和說話的形式去完成，而教導員的口頭和文字表達能力的高低，直接關系到工作的效果。一份好的報告，言簡意賅，鏗鏘有力，往往會給人以振奮和鼓舞的感受；一次推心置腹、熱情誠懇、充滿哲理的談心會給人以啟迪和動力。因此，必須要求教導員平時要勤學、勤思、勤記和勤練，注意積累，不斷提高綜合表達能力。

（六）努力提高教導員的調查研究的能力。調查研究是教導員的一項基本功，是掌握實際情況、理清工作思路、實現科學決策、解決矛盾和問題的鑰匙。教導員要善于發現問題，勇于面對長期以來制約公安工作發展的重點、難點和熱點，堅韌不拔地探索解決問題的好對策、好辦法，只有這樣，才能抓住事物的本質和問題的癥結，找到解決問題的有效辦法。應要求教導員努力學做專家型的政工干部，不斷研究新問題、總結新經驗、發現新典型、打開新局面。

三、進一步發揮教導員的職能作用

（一）應要求教導員甘當配角，正確處理和所長的關系。要引導教導員根據支部的分工，積極主動配合所長做好工作，做到“互相支持不爭權，互相信任不猜疑，互相尊重不發難，互相補臺不拆臺，互相配合不推諉”，堅持“謀事不謀權，直言不妄言，盡職不卸責，正氣不俗氣”，形成優勢互補，合力推進各項工作，共同努力帶出一支素質優良的隊伍。

（二）應要求教導員率先垂范，發揮自身的表率作用。所謂“喊破嗓子不如做出樣子”、“身教勝于言教”。教導員主管隊伍建設，其表率作用至關重要。在實際的工作中，做到“五性”和“五先”。“五性”，即：政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、組織工作的原則性、改革創新的敏銳性、抵制歪風的戰斗性?！拔逑取保矗阂髣e人遵守的自己先遵守，要求別人做到的自己先做到，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人管好的自己先管好，要求別人不干的自己先不干。使自己的一言一行給民警以正面的影響。要引導教導員通過從政素養、學識修養、業務技能等方面的提高，增強個人的感召力，贏得民警的理解、支持和信任，使思想政治工作達到“潤物細無聲”的境界。

（三）應要求教導員圍繞中心，有的放矢地開展思想政治工作。思想政治工作具有很強的時代特點，必須根據不同時期、不同階段情況，緊緊圍繞中心工作，找準思想政治工作的著力點。如在國際國內復雜多變的新形勢下，重點要加強對民警堅定理想信念的教育；在大型抗災搶險、化解危機以及類似奧運安保等攻堅戰中，要抓住機遇，通過先進典型的帶動做好思想政治工作，在警隊中樹起價值坐標。在工作實踐中，應要求教導員大膽探索，充分發揮主觀能動性，勇于創新，敢于突破，努力開拓思想政治工作新局面。

（四）應要求教導員求真務實，提高工作的針對性和實效性。應要求教導員把思想政治工作融入民警值班備勤和執法執勤等日常工作之中，在“經常”二字上下工夫，講究工作方式方法，確保工作的針對性和實效性，充分發揮其表彰先進、激勵士氣的作用；要及時做好民警思想狀況的調查研究，堅持“六必談四必訪”工作措施，把準民警的思想脈搏，深入了解了他們在想什么、做什么，并堅持具體問題具體分析，增強工作的預見性和主動性，針對民警隊伍中存在的問題，堅持“一把鑰匙開一把鎖”的工作方法，做到因事制宜，因人施策；針對警務投訴上升，民警違法違紀時有發生的現象，要強化執法為民教育，在完善執法制度的基礎上，進一步加強監督管理力度，確保嚴格公正文明執法，維護和促進社會的公平正義；要善于在關鍵時刻發現人才，善于在完成各項急難險重任務中培養考察人才，為優秀人才脫穎而出創造良好的條件，確保那些“想干事、能干事、干成事”的民警走上領導崗位，為公安事業可持續發展提供人才保障。

（五）應要求教導員以人為本，把關心和體恤民警融入思想政治工作之中。派出所民警長期面對緊張的工作壓力和超負荷的工作強度，為公安事業作出了巨大的奉獻。應要求教導員堅持科學帶警、文明帶警、感情帶警，防止簡單粗暴，盡最大努力幫助民警解決實際困難，緩解他們的心理壓力，化解他們的不良情緒，在日常工作中，做到以情感人，將關心、體恤民警同思想政治工作緊密地結合起來。

第二篇：如何當好政治委員、教導員

如何當好政治委員、教導員

一、政委、教導員一職的由來及職責

政委職務和制度始創于蘇聯紅軍。由于蘇聯紅軍最早的軍官是由沙皇時代的叛變軍官“改造”過來的，其中很多人對蘇共軍官的忠心表示懷疑（蘇聯紅軍初期有成建制叛變情況出現）。因此，蘇共為了控制軍隊，經常安排一名“忠心”的政委“指導”軍官的思想工作，從而達到蘇共控制軍隊，進行“黨指揮槍”的目的。主要辦法是實行雙重領導，每一級，在軍事長官外另設一名黨代表，即政治委員（簡稱政委）。軍事長官管槍，政委管人。由于政委掌握思想，并有最終決定權（當時），因此成功保證了蘇共對于軍隊的控制，并在以后對白軍的勝利以及改編中起到了決定性的作用。自此之后，“雙長制”（行政首長和政委平級）也被其它共產黨軍隊廣泛采用，中國共產黨也不例外。

1924年至1927年，國民革命軍實行的黨代表制度，借鑒了蘇聯紅軍的政治委員制度。1924年初，孫中山決定借鑒蘇聯紅軍的政治建設經驗，在黃埔軍校實行黨代表制度。11月，在黃埔軍校黨代表廖仲愷的指示下，時任軍校政治部主任的周恩來將黨代表制度在軍校教導團中實行。1925年秋開始，黨代表制度陸續在國民革命軍的一些部隊中實行，監督同級軍事官長行使職權，凡呈請、命令、通告和指揮事宜，均須黨代表副署方能生效。黨代表還負有輔助同級軍事官長鞏固部隊和維護軍紀的責任，于必要時直接指揮部隊；負有指導同級黨支部和政治部的責任，有

權停止同級黨支部的決議執行。

為從制度上保證黨對軍隊的絕對領導，紅軍在初創時期也實行了卓有成效的黨代表制度直至1927年大革命失敗。根據復雜的革命形勢，中國共產黨接連多次指示紅軍廢除黨代表制度，改為政治委員制度。在1929年的古田會議上，毛澤東成功地對紅軍進行了深入改革，建立了黨對軍隊的絕對領導權，是繼三灣改編將黨支部建在連上的重大改革后又一次突破，首先在紅四軍建立了政治委員制度并在各軍推廣，至此政治委員在解放軍歷史上正式誕生。

公安隊伍的前身是解放軍的公安軍，一直是部隊序列。改制后才歸地方政府管理。但是基本主官的職位設置沒有變化，其中政治委員（正團職級別及以上實戰單位設置）、政治指導員（簡稱指導員，正營或副營級實戰單位設置）、政治教導員（簡稱教導員，正連或副連級實戰單位設置）一職沿用至今。

根據《中國人民解放軍政治工作條例》規定，政治委員、教導員的職責如下：貫徹執行黨的路線方針政策，國家的憲法、法律，上級的決議、命令、指示，同級黨委會的決議，領導開展學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，組織開展思想政治教育；貫徹執行條令條例和其他法規制度，維護紀律領導黨組織建設和共青團建設，指導黨的紀律檢查工作和行政監察工作，領導做好干部工作，抓好人才隊伍建設；貫徹上級有關加強基層建設的規定，抓好基層建設；領導部隊的文化工作和群眾工作；領導政治機關的工作等。

由此，各級公安機關政治委員、指導員、教導員的基本職責是，貫徹執行黨的路線方針政策，上級的決議、命令、指示，本單位黨的委員會的決議，掌握基層思想情況和骨干隊伍的基本情況，考核、了解、培養干部，開展爭創先進和學習英雄模范活動，做好黨員的發展、教育和管理工作，做好經常性思想工作。根據行政職能與級別設定，高支隊在基層大隊設置中設有大隊政委、中隊教導員，促進隊伍管理，協助大隊長、中隊長開展各項工作，主抓隊伍思想政治工作。

二、隨著經濟社會發展，設置政委、教導員一職作用與意義何在？

為進一步加強基層公安機關思想政治工作，切實發揮思想政治工作的生命線作用，公安部政治部在2011年1月制定下發了《基層公安機關思想政治工作規范》（公政治?2011?68號文件），進一步闡明了基層思想政治工作的重要性與長期性。各級公安機關政委、指導員要準確把握好自身的角色定位，努力提高綜合素質，更好地在公安工作和隊伍建設中發揮作用。

在職責分工上要走出幾個誤區：

（一）政委、教導員是副職，不是附庸。政委在黨內一般是副職，是黨委（黨總支）副書記，是“一把手”的主要副手，不是幫工、不是附庸，政委的工作需要有實實在在的措施，要見到實實在在的成效。

（二）政委、教導員在隊伍建設上負主責，不是負次責。政委的“主業”和首要職責是抓隊伍建設。政委、教導員要充分提高自己獨立解決隊伍建設中各種矛盾和問題的能力，在獨當一面工作的基礎上

更好地服務“一把手”工作。

（三）隊伍建設與業務工作不能扯皮，要同頻共振。隊伍建設與業務工作是相輔相成的，不能扯成兩張皮，要同步推進、同頻共振，隊伍建設的效果要用業務工作的成效來檢驗。

現階段政委、教導員的作用：就是要保證黨對公安工作的絕對領導，落實“人民公安為人民”的根本要求。政委、教導員要在三個方面加強認識：首先，公安機關的政委、教導員是黨為了加強對公安工作的領導而設立的政治代表，對貫徹落實黨對公安工作的路線、方針、政策負有重大責任；其次，政委是上級政治機關派往基層單位，領導政治工作的最高首長，對抓好各項政治工作任務的落實負有第一位責任。教導員是中隊主管思想工作，抓好隊伍建設的直接負責人；第三，政委、教導員是整個隊伍建設的“總管家”,對管好、帶好、用好隊伍，保證隊伍政治合格、作風過硬、素質優良、執法公正負有重大責任。

當前，我國正處于經濟轉軌、社會轉型的關鍵時期，做好政治工作比以往任何時候都顯得更為重要、更加緊迫，高度重視、大力加強公安政治工作，不僅是公安機關的優良傳統，而且是建警治警的寶貴經驗，各級高度重視、切實抓好思想政治建設這個根本，才能確保廣大民警始終在風險考驗面前不動搖，確保民警隊伍始終在關鍵時刻拉得出、打得贏，確保公安機關始終在危急關頭靠得住、過得硬。在此層面上，各級政委、教導員作為隊伍思想建設的責任人，既要發揚優良傳統，又要堅持改革創新，讓 4

公安政治工作始終與時代同步伐、與公安事業同前進，在繼承中發展、在創新中提高，完成維護國家安全和社會穩定的重要任務。

三、政委、教導員如何做好思想政治工作？

當好一名政委、教導員，前提是對政委、教導員一職要有正確的認識，把握角色定位，明確職責分工，確定工作依據。公安部《關于進一步加強和改進公安思想政治工作的意見》明確規定，政委、教導員是同級公安機關的主要領導，既是公安思想政治工作的組織者、帶頭人，又肩負著公安隊伍建設的領導、組織、協調、監督重任。各級黨委對政治工作的重要性要有充分的認識，必須把隊伍建設與業務工作同部署、同檢查、同落實，必須認識到政治工作對所有公安工作強有力的保障作用，必須明確政委、教導員在抓隊伍建設方面的主官作用，必須進一步增強大膽管理隊伍的信心，提升開展政治工作的主動性和積極性。各級政委、教導員要依托《公安機關組織管理條例》、《基層公安機關思想政治工作規范》、《關于進一步加強和改進公安思想政治工作的意見》等規章、文件，熟悉自己在公安機關領導序列中的地位和作用，提升履職應具備的素質，結合隊伍特點，創造性地開展工作。

當好一名政委、教導員，必須強化“五種意識”、提高“六種能力”、履行“十項職責”。

首先，要強化五種意識。一是要強化政治意識。政委、教導員要具備敏銳的政治嗅覺、清醒的政治頭腦，善于從政治的高度觀察、思考和處理問題，善于見微知著、判斷形勢、預見趨勢，準確把握所在班子的工作意圖，始終牢牢把握各項工作的主動權。二是要強化全局意識。要善于梳理、調控紛繁復雜的關系，善于統籌兼顧，確保各項工作都能有條不紊推進。三是要強化服務意識。服務是政治工作的本質屬性，服務水平的高低決定政治工作的成效。要按照職責分工，緊緊圍繞公安工作大局，做好服務工作。要設身處地地為廣大民警著想，多重視他們的各項需求，多做雨中送傘、雪中送炭的工作，多做暖人心的工作。四是要強化務實意識。要克服粗疏、懶散、拖拉、敷衍的作風，重實際、重實踐、重實干，真正把心思用在工作上，把精力投到落實中。五是要強化廉潔意識。要嚴格遵守廉潔從政的各項準則，切實把好管錢、管人、管事的關口，在廉潔自律方面發揮表率作用,努力做一個政治上清醒、經濟上清白、生活上清正、工作上清廉的思想政治工作者。

其次，要提高六種能力。一是要提高團結協作能力。要樹立補臺意識，注意與“一把手”及其他黨總支（支部）成員協調配合，相互銜接，相互支持，共同把工作做好，努力營造風清氣正、心齊勁足的良好氛圍。二是要提高學習能力。要端正學習態度、講究學習方法，提高個人能力素質，當坐下來會寫、站起來會說、深入基層會指導、聯系群眾會溝通的領導。三是要提高創新能力。要在充分研究上級領導機關決策精神的基礎上，根據本大隊、中隊的工作實際做好“結合”文章，牢固樹立創新思維，找準工作切入點，敢于突破，敢于進取。四是要提高溝通能力。要加強與媒體的協作，準確把握媒體需求，借助新聞媒體大力宣傳公安工

作和隊伍建設的成果，展示公安機關和公安民警的良好形象。要密切與群眾的聯系，進一步拉近與群眾的距離，增進警民之間的溝通和交流。要注重與社會各界的溝通，加強與各種民間團體的溝通，尋求社會各界對公安工作的認同和理解支持。五是要提升隊伍管理教育能力。要將現代管理學諸多理論與大量具體事例有機結合，瞄準隊伍管理薄弱環節，根除隊伍管理中存在的癥結，引進激勵機制，調動隊伍積極性、主動性，通過提升管理來促進隊伍建設。六是要提高調查研究的能力。要形成深入基層走訪常態化機制，及時發現隊伍管理中存在的問題，針對不同時段、不同年齡的民警，設置不同的調研課題，通過調研掌握民警思想動態，為抓好隊伍管理打下基礎。高支隊基層青年民警比例高，80、90后的民警在隊伍里將逐漸占據多數，既要予以政治上的關愛和紀律上的約束，更要防止出現思想政治工作出現被動局面。

第三，要履行“十項職責”。一是要適時組織開展政治理論學習和各項思想政治教育。加強黨性修養、堅定理想信念，結合當前工作實際，開展職業道德教育，筑牢思想防線。二是要開展經常性思想政治工作和文化育警工作。要主動找民警談心，掌握民警思想動態，針對民警的日常生活和工作中出現的思想問題，隨時隨地、及時有力地進行思想工作，早發現、早預防、早疏導。三是要加強基層黨、團組織建設。要努力促進基層黨組織的發展、鞏固，建設穩定、團結、務實的大、中隊基層隊伍，積極發展青年黨員，培養優秀青年，營造積極向上的團隊工作氛圍。四是要組織開展立功創模與宣傳發動工作。大力弘揚日常工作中涌現出 的優秀事跡、優秀人物，依托各類媒體搭建宣傳平臺，宣傳模范代表，結合隊伍的特點，及時、有針對性的借助宣傳發力來促進整體工作。五是要組織開展各項練兵活動。通過“大練兵”、“三練兩賽一進”、隊伍集中整訓等系列活動的開展，加強民警對基本警務技能的熟悉與運用，舉行民警警務技能的考核，促進隊伍素質提升；通過組織民警進行業務大比武，推進隊伍執法規范化建設。六是要開展公安公共關系與群眾工作。堅持多種方式并存，按照“走出去、請進來”的思路，努力搭建與群眾對話的平臺，聘請警風警紀監督員監督民警執勤執法，建立當事人電話回訪制度，通過開展“三訪三評”深化“大走訪”等專項行動，進一步密切警民關系，促進警民和諧，改善民警在群眾心目中的形象。七是要做好從優待警措施的落實工作。在警力配置上，要優化結構、充實一線，確?；鶎泳Τ渥悖行Ь徑饣鶎用窬ぷ骱途竦碾p重壓力；在權利保障上，既要加大必要的裝備投入，確保基層民警的人身安全，又要積極落實年休假、醫療保險傷亡撫恤、體檢等制度，關心民警身體健康，著力解決超負荷工作的問題；在政治待遇上，積極爭取政策，努力提高基層警察的政治待遇；在物質待遇上，不斷提高民警、職工的福利待遇和收入水平，確保收入穩步提高，解決他們的后顧之憂，倡導“快樂工作、幸福生活”理念，經常研究警察職工的思想動態，了解民警的所想所需。八是要積極開展心理疏導工作。現階段，支隊民警疏堵保暢、日?？己?、執法監督等各方面的工作壓力不斷增大，對工作執法環境、隊伍的歸屬感、家庭的依賴性也越來越大，民警個體

接受能力或自我調節能力不當，就容易產生心理疾病，近年呈逐年上升的趨勢，要通過心理輔導、開展警營文化建設、談心交流等有效手段干預，舒緩民警壓力，營造和諧的工作氛圍。九是要加強教導員隊伍和思想理論骨干隊伍建設。教導員是基層政治工作的執行者與守門人，是有效擴充領導的“腦”、明亮領導的“眼”、延伸領導的“腳”，要努力造就一支素質過硬、信念堅定、品德優良、知識淵博、敢想會干的教導員隊伍，盤活隊伍，帶動士氣；要有目的的在基層骨干中篩選思想理論骨干，培養具有潛力的先進人員，以點帶面，推動整體。十是要全面了解掌握隊伍情況，適時提出干部調整任用建議。作為一名合格的政委，最基本的是要熟悉隊伍的整體情況，熟悉每一位民警，堅持建設、培養、推薦、調整同步走，在干部選拔方面既要堅持原則，更要適時地為基層隊伍發展注入活力，在適當時候將優秀民警推上合適崗位。

第三篇：如何當好一名監區教導員

如何當好一名監區教導員

新中國的監獄從創立時期開始就仿照了軍隊的組織、管理模式。即使是經過五十多年的發展，一直到今天，監獄仍然實行半軍事化的管理，監獄民警隊伍仍然是一支帶槍的隊伍，除了職能和人員組成與軍隊不同之外，無論在性質、組織結構還是工作原則、方式方法都與軍隊比較相似，特別是長期的思想政治工作更是與軍隊保持了共同的傳統。具體到監區這一級編制則更為相近，一個監區的人數、班子配備、大致分工等方面都相當于部隊的一個營（大隊），而且都設有政治教導員這個職位。因此，監區教導員應該具備優秀的品質、獨特的人格魅力、多樣的工作方法、嫻熟的工作藝術，才能在監區工作中更好地發揮作用。

（一）、原則性強是根本

一個監區的教導員對監區領導班子尤其是一把手來說是一種權力制衡。這就要求教導員在監區的“大事”和決策中，要看清問題，堅持原則，頂住壓力，依法辦事。比如在罪犯的行政獎勵、減刑假釋保外就醫、生產項目調整以及干警獎罰等方面，如果監區領導尤其是一把手有糊涂思想或錯誤認識時，教導員必須本著對同僚負責的態度積極提醒，善意規勸，必要時就斷然行使“否決權”來避免工作失誤和少走彎路。如果原則問題上變通、妥協、退讓，就是縱容和姑

息錯誤行為，很可能給工作帶來嚴重損失。

同時，堅持原則，首先應該嚴格要求自己，否則你對別人講原則時就底氣不足。古語曰：“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，教導員只有自己處處起到模范帶頭作用，才能在原則問題上更好地要求別人。

（二）、位臵擺正是基礎

教導員一般是監區的二把手。因此，就要求教導員認清自己在監區的職責和作用，擺正自身的位臵，處理好監區的各種工作關系。

對待監區一把手，教導員要“守位不越位”，甘當助手和配角，大事講原則，小事講風格，注重維護一把手的權威和形象，努力爭取他的信任和支持。一般來說，只要一二把手能夠相互信任和相互支持，監區班子就能保持團結，干警隊伍也會有好的作風和干勁。

對待班子中的副職領導要“補臺不拆臺”，積極支持他們份內的工作，及時提供警力、氛圍、輿論方面的保障，當好參謀和軍師。

對待監區的干警要“管理、關心”兩手抓，工作中既要敢說、敢管，又要放手使用、敢壓擔子，政治上既要正確引導和教育，還要積極培養和推薦，生活上既要注重平等的交流和溝通，還要切實關心和解決實際困難，對他們的失誤和不足，既要批評指正更要幫助和指導。只有找準了自己在監

區的“位臵”，教導員才容易找到工作的切入點，在工作中也會少走彎路、快出成效。

（三）、勇擔責任是要求

教導員和監區長一樣都是正科級實職領導，在監區工作中都應當擔負主要領導責任。監區工作中經常會遇到一些問題和失誤，甚至較大的挫折，這時教導員既不能回避和退縮，也不能推諉和扯皮，更不能在一旁看笑話，而是要主動地站出來，勇于承擔自己應負的主要領導責任，不找借口，不回避矛盾，深挖干部管理中的深層次原因，并和大家一起分析制定切實的補救措施和改進方法，同時要發揮思想政治工作的作用，盡快使班子成員和全體干警振作精神，走出低谷，重振雄風。

（四）、方法靈活是關鍵

監區的思想政治工作應多種多樣、方法靈活，因事、因時、因人而異，不能千人一面、一成不變、死板呆滯。對脾氣急一點的可以采取“避火頭、降降溫、講道理”的方法，對思想麻痹、認識錯誤的要采取“泰山壓頂、猛擊一掌”的方法，促其清醒。對干部之間的矛盾，要注意溝通協商，求同存異，及時化解。對班子成員的一些缺點和不足，要進行側面點撥和善意提醒。對違反紀律的干警，則要嚴格批評，堅持適當處理和教育鼓勵相結合，并舉一反三地警示其他同志。

（五）、意識創新是需要

新形勢下，監獄的基層工作呈現了一些新特點，如：罪犯構成和改造特點變化而使得部分干警管理、改造罪犯的手段和方法相對滯后，監獄體制改革過程中干警對外加工生產的特點和規律還沒摸透，社會文化對干警傳統行為方式的沖擊等等，這些都對監區的思想政治工作提出了新的挑戰。這就要求教導員要盡快適應形勢的變化，摒棄那些過時的工作手段，樹立與時俱進的創新意識，不斷探索政治工作新的內容、手段、方法、機制，使之能更加貼近監獄的發展，更加貼近監區工作的實際，更加貼近監區干警的思想。意識新則思路清，思路清則工作活，教導員只有牢牢把握這個“新”字，才能使監區的思想政治工作始終保持蓬勃的生機和活力，才能更好地為監區的整體工作保駕護航。

（六）、業務全面是方向

政治教導員如果不懂管教和生產業務，僅僅是就政工來談政工，那就忽略了政治工作是為管教、生產工作提供服務和保障的目的，很容易陷入“本位主義”的窠臼，反過來也會阻礙和影響政治工作本身的效果。因此，教導員在監區工作中應是個“多面手”：思想政治工作業務嫻熟，一把手不在家能駕馭監區的全面工作，監區罪犯的特點和趨勢摸得透，監區的生產經營狀況和規律認得清等。監區的工作紛繁復雜，教導員不能說都精通，最起碼也應是個行家里手，這

樣才能使思想政治工作緊緊地圍繞監區的中心工作來開展，既能做到有的放矢，又能保證實實在在的效果。同時，對教導員本身來說，“業務樣樣通、辦事有能力、說話很內行”的形象既能獲得班子成員特別是一把手的尊重，也容易讓監區干警們接受和擁護。“腹有詩書氣自華”、“有為才有位”，這樣，教導員才能真正在監區站穩腳跟，并為以后的工作打下了堅實的基礎。

總之，對于教導員來說，不管是軍隊的做法還是企業的模式，不管是身邊的典型還是報刊的經驗，只要對我們的思想政治工作有用，就要倡導“拿來主義”，大膽地借鑒和吸收，大膽地運用和實踐，最終來增強監區工作的實效。

第四篇：淺談新形勢下如何當好政治教導員

淺談新形勢下如何當好政治教導員

時下，隨著社會經濟不斷發展，社會治安日趨復雜，社會管理不斷創新，作為治安管理和刑事執法的主力軍--公安機關面臨的任務更加繁重。如何帶好這支隊伍，圓滿完成各項工作任務，公安機關各基層所（隊、室）的行政一把手責無旁貸。那么政治教導員又如何正確履行職責才能使全部工作相得益彰，發揮最佳效益呢？這是每位政治教導員需要深思的一個課題。

關于政治教導員的概念，詞典上是這樣寫的：“是軍人、武警、公安、民兵、聯防等隊伍中設置的一級首長，在解放軍營級部隊設營長與教導員，他們是同一機構里不同分工的同級首長，主要職責是：做好思想政治工作和黨的工作等。在公安機關內部設有所（隊、室）教導員，主要職責是：協助所（隊、室）長抓好全面工作，主抓隊伍管理和政治思想工作，保障民警正當的福利待遇，協助調查民警違法違紀問題，承辦上級公安機關交辦的其它工作等。

目前，公安機關所隊室教導員大部分能明確職責，找準切入點，既能做好政治思想本職工作，又能協助所（隊、室）長抓好業務工作，成績斐然。但也有少數教導員不能正視自己的職位，以“閑職”、“退休”自居，思想消極，工作怠慢，工作中要么越位，要么缺位、錯位，甚至搞“內訌”，鬧不團結，給單位整體工作帶來負面影響。如何擔當教導員這個角色，我想談幾點粗淺的看法:

第一，教導員要擺正位置，甘當配角促團結。正確處理與所（隊室）長的關系，做到“互相支持不爭權，互相配合不推諉”，堅持“謀事不謀權，直言不妄言，盡職不卸責，正氣不俗氣”，形成優勢互補，合力推進各項工作，共同帶出一支素質優良的隊伍。我局清溪派出所隊伍建設上水平，工作業績上臺階，各項考評排前位，除了全所民警的共同努力外，關鍵是所長、教導員外強內柔的“天仙配”，所長譚本良抓業務工作全力以赴，教導員龍清生抓管理剛柔相濟。

第二，教導員要身體力行，立足全局當表率。教導員作為政工干部，要善于“言傳身教”，樹立榜樣形象。在實際工作中，要做好“五性”和“五先”，“五性”即政治立場的堅定性，服務大局的自覺性，組織工作的原則性，改革創新的敏銳性，抵制歪風的剛強性；“五先”即要求別人做的自己先做，要求別人遵守的自己先遵守，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人管理的自己先管好，要求別人不做的自己先不做，使自己的言行給民警以正面影響，從而增強個人感召力，贏得民警的理解、信任和支持，使思想政治工作達到“潤物細無聲”的境界。要甘當“替補隊員”，目前全縣可用警力普遍不足，特別是碰上民警出差、學習、培訓、請假等情況警力更加緊張。教導員應及時到一線堅守值班或接替崗位，讓離開崗位的同志走得放心，做到哪里需要就出現在哪里，哪里有困難就有教導員的關愛。這方面我局刑偵大隊曹新彩教導員為我們做出了榜樣。刑偵工作很辛苦，出差、外派是家常便飯，無論是誰出差外派，丟下來的一攬子事，留守的他總是以“替補隊員”的身份出現，不講價錢，不圖名利。

第三，教導員要求真務實，狠抓主業促工作。思想政治工作說起來抽象，做起來務虛，看起來空洞，聽起來乏味，這是當前政工干部很棘手而又頭痛的事情。這就要求我們政工干部特別是教導員們一定找準工作的著力點，把思想政治工作融入到民警日常值班備勤和執法工作之中。要堅持“六必談，四必訪”的工作措施，把準民警的思想脈搏，深入了解他們在想什么，做什么，堅持具體問題具體分析，針對民警隊伍中存在的問題，堅持“一把鑰匙開一把鎖”的工作方法，做到因事制宜，因人施策，從正面引導、激勵。這方面，我局政委李國文同志對后進民警開展經常性談心的做法很有成效。面對復雜的社會環境和物欲橫流的經濟社會，如何引導民警堅定理想信念，樹立正確價值目標，發揚樂于奉獻的精神，這要求我們要時刻關注身邊民警平凡工作中不尋常的事跡，加以宣傳報道，樹立典范。要善于從實戰中發現人才，培養人才，并確保那些想干事、能干事、干成事的民警走向領導崗位，為公安事業的持續發展提供可靠的人才保障。

第四，教導員要以人為本，創新方法促和諧?？h級基層公安機關的民警承受巨大的工作壓力和超負荷的工作強度，為公安事業及至社會事業作出了重大貢獻，需要我們教導員們用母親一樣的情懷去呵護、關心、愛護他們，盡最大的力量去幫助他們解決實際問題和困難，緩解他們的心理壓力，化解他們的不良情緒，當好“消氣筒”的角色。今年我局應運而生的“警營志愿者服務隊”已為老年民警開展了體檢等服務活動。這是剛開始，以后一定還要高度重視這項工作，使服務的內容多樣化、層次化，真正使服務貼近民警實際，切實解決民警的后顧之憂。此外，對民警的福利事業要敢于“喊與呼”。要借助外力，爭取外援，使民警該得利益必須保證，當享受的福利一樣不少，讓民警真正體會到公安大家庭的溫暖。

總而言之，政治教導員要切實履行主抓政治思想工作的職責，不能束之高臺，置身于“閑職”，要到民警當中去，注重與民警的溝通，注重思想交流，注重營造和諧氛圍，與民警同呼吸共命運，最大限度激發民警的工作熱情與活力，努力探索公安隊伍建設的熱點、難點和重點問題，不斷發現新問題，總結新經驗，推介新典型，打開新局面，做一名合格的政工干部。

第五篇：教導員職責

教導員職責

教導員是教導主任科學管理教和教科研工作的有力助手。其主要職責是：

一、嚴格執行國家教育部頒發的中小學課程標準課程實施方案，按時編排課程表、課外綜合實踐活動表。

二、嚴格進行師生檔案管理。建立學生檔案、學籍卡，定期抽查各班學生人數，辦理學生的編班、轉學、入學、休學、復學等手續。建立教師個人業務檔案。

三、檢查教學情況。對教師、學生上課情況進行認真檢查并做出詳細記錄；協查教室日志，學生到校、放學、周一升旗等教學秩序和安全工作。

四、做好各種教學資料的下發、收集、歸檔和保管工作，搞好教學業務檔案管理。

五、搞好處室衛生，經常保持清潔干凈。

六、做好通知、表揚、批評的板報工作，完成臨時性的有關教學方面的工作。

教導主任職責

教導主任協助分管校長全面貫徹執行國家的教育方針，管理好教育、教學工作行政事務工作。其主要職責是：

一、協助分管校長制訂和組織實施學校的教學工作計劃和課題計劃，安排學校重大教學活動，檢查并總結學校的教育、教學工作，審查年級組、教研組、班主任和個人教學計劃。

二、組織管理教學工作。做好本校課程設置，課程實施工作。掌握各教師貫徹執行課程標準和教學計劃情況，有計劃、有目的參加教研組活動，指導教研組工作，對教研組工作進行量化考核。定期或不定期檢查教師備課和作業批改情況，及時了解教學情況。組織教師進行賽講和觀摩教學。

三、具體安排師生考核評價工作。審定課程表、課外社會綜合實踐活動安排表。

四、審批學生二天以上的假期，審批任課教師一天以內的假期。

五、通過兼課、聽課、檢查等深入教學第一線，掌握教學情況，幫助教師改進教學方法，鉆研吃透教材，提高教學質量。

六、組織指導并參與學校教科研課題方案的實施工作，做好課題成果的中期評估，結題總結與對外發布工作。

七、加強同兄弟校的聯系交流，有計劃地組織教師外出參觀，負責接洽和安排外校同志聽課和中師學生到校實習工作。

八、負責教導處行政工作。決定學生升留級。

十、負責教師的業條進修和繼續教育、職稱改核評定等工作。具體組織檢查教師基本功的訓練考試工作。

年級組長的職責

1.認真組織本年級組教師落實學校教育、教學計劃，每學年初配合教導處落實好年級組內教師的課務工作并根據本年級情況制訂年級組工作計劃，期末完成年級工作總結。

2.根據學校的工作計劃，認真組織本年級教師開展政治、業務學習活動及有利于教師身心健康的文化娛樂活動。

3.協助各處室做好本年級組教師教育、教學、科研等各項常規管理工作。

4.督促并指導班主任根據學校德育計劃制定班級計劃。配合班主任對學生思想、學習、行為習慣等方面存在的問題有針對性地進行教育，以形成良好的班風、學風。

5.定期檢查本年級各班有關教育教學情況，每學期召開學生座談會一至兩次，每學期進行一次學生問卷調查，并及時向有關處室或任課教師反應、溝通情況。

6.協調好年級中各班之間與各學科之間的關系，做好本組教師的調代課工作。

7.每學期末根據學校要求，搞好學生的行為規范考核、品德等第、學生的各項評選和班級的各項評選工作。

8.抓好本年級組教室、清潔區、辦公室的日常清潔衛生工作，記錄本年級組教師的出勤情況，按時報送教務處。

9.協助班主任和年級組教師教育學生，處理好偶發事件，并及時上報學校。

10.準時參加學校召開的年級組長會議，并及時向教師傳達會議精神加以落實。督促教師認真、按時完成每周工作。

12.搜集本年級組教師、學生、家長的意見，做好橋梁溝通工作，創造性地開展年級組工作。完成學校各項臨時性任務。