第一篇：草堂村遠程教育學用示范點匯報材料

草堂村遠程教育學用示范點匯報材料

草堂村是城關鎮政府所在地，是桂東縣“東城區”開發的重要組成部分，共有9個村民小組，298戶，總人口1200人，勞動力650人，青壯勞動力400人，全村耕地面積337.84畝，水田面積250.84畝。支部共有黨員43名，其中女黨員15人。現任黨支部于2008年5月換屆選舉產生，共有支委6人，平均年齡40歲，并有大學生村官1名。該村地理位置優越,冬夏光照充足,適宜種植甜玉米、紅薯等抗旱性較強的作物品種,其中甜玉米種植在工作隊和鎮黨委、政府的鼓勵和政策指引下,已初見規模,形成帶有地方特色的優勢產業，牲豬養殖業、花卉苗木種植初顯成效，越來越多的村民加入種養殖戶行列。

一、站點基本情況

城關鎮草堂村遠程教育終端接收站點設在村二樓會議室，可同時容納30多人觀看學習。室內桌椅齊全，并配備了臺式電腦、音響、投影儀、大屏幕等基礎設備，標牌張貼在站點外，播放節目單提前張貼在村宣傳欄中，《遠程教育程教育學習制度》、《遠程教育學習室管理制度》等均已上墻。每次使用前有專人負責對設備的檢查，并有詳細記錄，一旦設備出現技術 1

問題，及時聯系技術維修人員進行維修，安全措施和制度落實到“五防”：防火、防盜、防潮、防塵、防雷，不轉借，不登陸非法網站，不玩游戲。確保每次設備運行正常。

二、基本做法

（一）建立組織，加強領導，確保有人管

1、成立領導小組來指導。

為了確保遠程教育工作的順利開展，成立了以村書記為組長，村主任為副組長，其他村班子成員組成的領導小組，制定工作領導小組職責，并由大學生村官專門負責遠教工作。制定了本村黨員、干部現代遠程教育工作的管理辦法和工作措施，并且把這項工作納入村干部年度工作目標考核。

2、配備工作人員來管理。

在成立領導小組的同時，為了確保遠教能正常收看，我村配備了一名管理員和一名維修人員。管理員由大學生村官擔任，認真制定村級教學“月計劃”，搜索相關輔助資料，在電腦中建立條塊清晰的文件庫和文件夾，將每期遠教資料下載后統一放置在文件夾內，分批分類進行教學，并與其他兄弟村進行溝通，達到資源共享，互補提高。同時負責日常管理維護，做到“用前檢查、用時觀察、用后復查”。對一時解決不了的問題，及時與維修人員聯系，確保遠教正常開展。工作人員在做好日 2

常管理的同時，積極參加縣、鎮相關部門組織的各種電腦專題培訓，使其能更熟練地做好終端接收站點的工作。

（二）制訂計劃，做好宣傳，確保有人看

緊緊圍繞“黨員干部受教育，農民群眾得實惠”的總目標，以人為本，結合村務工作及階段性工作，制定詳細的學習計劃，結合思想政治教育，組織村兩委班子學時事政治；結合農村基層黨建工作，組織黨員骨干學理論精神；結合新農村建設，組織致富帶頭人學實用技術和經營管理知識，力求學有所用，學以致用。結合各種法制宣傳日和開展創先爭優活動等，學習法律常識、觀看建國篇電影、深入創先爭優活動知識等，同時準備好各種播放內容，并通過張貼遠程教育播放單，及時公示播放內容、時間。為了滿足村民觀看課件量的需求，每月集中安排2次播放，對有特殊課件需求的村民，做好課件的查找與下載工作。

（三）聽取意見，定期輔導，確保學用有實效

為規范遠程教育，在組織黨員干部、村民觀看課件的同時，做好點名、學習記錄和討論交流工作。確保黨員干部參與率達到90%。認真聽取黨員對課件的內容、播放時間等意見，做好信息反饋工作。根據黨員、群眾提出的學習需求，定期邀請專 3

家到本村站點開展專題輔導，為村民提供真正實際、實用的知識，確保遠教學用出實效。

三、工作成效

1、加強村干部政治學習，增強村干部領導能力。農村遠程教育站點與以往傳統的教育形式相比，有著信息量大、時效性強和形式豐富等諸多新特點，為加強村干部的政治學習提供了可能，讓村干部理論知識相對匱乏的想象有所改善，通過每月定期和不定期開放，在學習與交流中，不斷增強村干部領導全體村民發展經濟，共同致富的能力。

2、豐富黨員教育內容，提高黨員素質。

遠程教育內容中貼近生活主題、貼近實際、貼近黨員的豐富課件，為黨員學習教育提供了高質量的內容，能夠更加及時有效地了解黨的各項政策、法規和文件精神，拓寬學習視野和信息的覆蓋面，使先進性教育形式也更具有鮮活性和針對性。為黨員進行政治理論學習、業務知識培訓搭建了新型教育平臺。通過教育培訓，切實提高了黨員的思想素質、業務技能和工作能力，堅定了廣大黨員加快發展致富的決心和信心。隨著遠程教育終端接收站作用的不斷發揮，村內黨員中涌現了一大批技術能人、經濟強人，有效地推進了農村經濟的發展。

3、濃厚全村的學習氛圍，推動村級各項工作開展。

通過有組織的學習和定期的開放，一些村民對現代遠程教育大量信息的收看，加深了印象，特別是開展的實用技術培訓和送信息資料上門等活動，群眾看到了實惠，更加濃厚了遠程教育的教學氛圍。同時，也在很大程度上提高了群眾的集體意識、公共意識，在全村普遍形成了人人支持村級工作、個個支持地方發展的良好風氣，有效地推動了村級工作的開展。

遠程教育的開展，不僅為村干部、黨員和群眾學習知識、掌握致富技能增加了一個新平臺，更為推動村經濟、提高黨員群眾綜合素質增添了一個新載體，成為黨員的活動之家、群眾的文體中心、村務的管理平臺，有力地促進了美麗鄉村與和諧新農村建設進程。

第二篇：遠程教育學用標兵

《內蒙古農村牧區黨員干部現代遠程教育

“學用標兵”》申報表

申報單位（蓋章）：鄂爾多斯市

注：此表正反面打印，一式三份

第三篇：遠程教育學用典型

遠程教育學用典型

——xxx遠程教育站點管理員劉躍臣

xxx，男，漢族，xxxx年x月出生，高中文化，xxxx年加入中國共產黨，xxx文書、會計，遠程教育站點管理員。

從xxx開通遠程教育以來，xxx就一直擔任該村遠程教育站點管理員。平時為村里黨員播放遠教課程，他也在旁邊觀看，偶然的一次機會，他看到了養殖絨山羊的遠程教育課程，在政府的幫助下他購買了80只絨山羊，從那以后他利用管理員優勢，經常觀看相關課程，現在他的羊群已經有400余只，按照平均每只羊1000元的價格計算，利潤能達到40萬元。他不僅自己養殖，還帶動其他村民一同養殖，共同致富。通過學習積累，他不僅掌握了絨山羊的養殖技術，還有對家禽、家畜等動物防疫技術，擔任了村里的防疫員，大家都稱他為“動物百事通”，有問題都去找他咨詢。

第四篇：遠程教育學用實施方案

先黨發〔2012〕39號

先鋒道街道關于開展黨員干部遠程教育

“學用年”活動的實施方案

各社區黨委：

為推動我街道黨員干部現代遠程教育工作健康發展，發揮好遠程教育在服務基層黨建中的作用，按照遠程教育以人為本，學用結合的要求，響應區委組織部的號召，在街道開展黨員干部現代遠程教育“學用年”活動。現制定以下實施方案：

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以提高黨員干部素質為重點，以“學出效果、用出效益”為原則，積極創新工作載體，扎實推進“學用年”活動，努力實現街道社區黨員干部現代遠程教育工作重心由

1“建”向“管、學、用”轉移，不斷探索建立“黨員干部經常受教育，人民群眾長期得實惠”的長效機制，為基層黨建提供思想政治保證和智力支持。

二、總體目標

通過扎實開展黨員干部現代遠程教育“學用年”活動，使遠程教育的教學組織方式進一步改進，教學活動管理進一步加強，教學成果轉化進一步加快，教育功能和教育效果進一步顯現，真正實現“建一處站點、強一個支部、惠一方百姓”這一總體目標，努力在加強基層黨組織的建設、提高黨員干部隊伍素質、服務基層黨組織建設等方面取得新的成效。

三、活動內容

整個“學用年”活動從2012年9月開始至2013年9月底結束，重點要開展以下活動：

1.創建兩個學用工作示范站點。堅持以點帶面、示范帶動，按照“組織領導有力、站點設施完善、規章制度健全、教學組織有序、學用效果明顯”的要求，在各社區廣泛開展遠程教育學用工作示范站點創建活動。每個社區要以示范站點的標準要求，街道將高標準打造2個示范站點，充分發揮示范帶動作用。

2.建立教學實踐拓展基地。主要依托我街道轄區資源，建立現代遠程教育實踐拓展基地，探索新型教學模式，利用北重老干部紅色巡講團、黨員干部下基層活動下派黨員干部、轄區各類社會組織的優勢，將“站點+基地+項目”等多種教學模式加入到遠程教育中去。在學用過程中樹立學用典型，引導黨員干部和群眾學

以致用，促進學習成果轉化。

3.創新教育培訓形式。為充分發揮遠程教育資源的作用，彌補遠程教育終端站點安裝在室內活動室開放時間有限活動形式單一的局限性，將遠程教育播放與社區活動相結合，提高群眾參與性。

4.制作高質量的社區教學課件。各社區緊貼黨員干部和各群眾的實際需求，組織制作一個具有濃郁地方特色，有較強針對性和適用性、廣大黨員群眾喜聞樂見的優質教學課件，時長約12-30分鐘，時間截止在2012年11月底。

5.培訓優秀基層黨員干部隊伍。各社區要結合黨建活動，以提高黨員干部隊伍的思想政治素質、帶領群眾創業致富的能力為重點，精心制作教學計劃，利用遠程教育開展系統化、規模化的黨員干部培訓工作，力爭實現全員培訓和受訓。各社區站點全年組織黨員干部集中收看遠程教育節目要不少于24次，每次不少于2個學時。

6.培養一批社區復合型人才。街道將配合社區積極爭取有關部門單位的支持，結合《遠教下鄉百日行》活動，充分整合資源，組成遠程教育培訓專家服務團輔助開展教學工作，消化、點撥黨員干部群眾日常工作生活中遇到的難點問題，協助社區做好黨員群眾就業創業技能培訓工作，著力培養一批既能就業，也能創業的社區復合型人才。各社區全年培養技能型人才不少于10名、創業型人才不少于3名。

7.播放一批紅色經典影片。各社區要充分利用遠程教育網絡

有選擇性和針對性地播放一批紅色經典影片，以達到利用遠程教育進行愛國主義、社會主義教育的目的。各站點要做到播放全開放，播放有記錄。

8.健全教學組織管理制度。各社區結合學用工作的實踐，進一步完善教學組織管理機制，重點建立健全教學活動組織、日常管理監督、學習需求調查、教學效果反饋和學習成果轉化等制度和機制，提高現代遠程教育工作水平。

四、時間安排

各社區按照活動實施方案的要求，認真做好準備工作，在活動實施階段（2012年9月21日至2013年9月5日），采取有效措施，培育亮點、打造特色，確保“學用年”活動健康、有序、深入開展，高質量完成各項工作任務。

街道將于2013年9月6日至2013年9月10日對各社區“學用年”活動成果進行驗收和考評，對工作任務落實不力、工作進展緩慢的社區進行通報批評，并責成其限期整改。

先鋒道街道黨工委2012年10月12日

第五篇：遠程教育學用個人材料

黨員干部現代遠程教育學用標兵事跡材料

坡頭鄉不召寨村黨支部書記 史明朝

不召寨村地處坡頭鄉東南，距鄉政府所在地8公里左右，全村共有270戶，1051口人。村經濟長期以來以農業為主，村民年平均收入只有3000元。

黨支部書記史明朝自上任以來，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，按照創先爭優活動的基本要求，緊緊圍繞社會主義新農村建設和富民強村戰略，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育的重要作用，堅持從實際出發，改革創新、務求實效，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，在加快富民強村的實踐中建功立業。幾年來，不召寨村無論是從生活環境與質量、基礎設施建設、經濟社會發展、人均純收入等各方面均有很大的改觀。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。史明朝書記深知一個人富裕不是共產主義，要使新農村建設有特色有成果，必須走共同致富的道路。他充分發揮遠程教育的作用，緊緊依靠科技，利用遠程教育站點的網絡信息學習科學種植新技術，并且抓好了學用工作，帶動村民們走上了共同致富之路。他充分發揮遠程教育設備作用，使農村黨員現代遠程教育平臺成為吸引廣大黨員和農民群眾學習政策、技術的平臺，成為推進黨的建設、惠及農民群眾的創新工程和民心工程。在他的帶領下，村里群眾學用熱情非常高，電教室常常是門庭若市。通過現代遠

程教育，學方法、學技術，特別是花椒種植方面，大多數村民都通過學習變成了花椒種植的能手，全村600畝花椒畝均收入也從以前的1000多元變成現在的3000~4000元。史明朝書記還注意引導農民群眾學習適用技術，掌握經濟知識，了解市場信息，使遠程教育成為黨員干部和農民群眾的“免費大學”、“開放課堂”。村民們通過遠程教育系統學習了家禽養殖、農作物栽培、“農家店”經營與管理等各方面的技術，生活水平不斷提高，2010年村人平純收入達6000元。此外，史明朝書記還利用站點，組織農村黨員干部和農民群眾收看文化節目，開展健康有益、豐富多彩的文體活動，推動了農村精神文明建設，促進了農村社會和諧穩定。

作為村支書，史明朝書記始終堅持不懈開展遠程教育學習，充分利用遠程教育設施，傳播農業科技，帶領群眾致富，奏響了一曲新農村遠教的時代凱歌。

2011年8月