第一篇：模范事跡材料

最 美 教 師 事 跡 匯 總

執著杏壇從愛出發

——瑞金市寶鋼希望小學劉九蓮事跡材料

說起寶鋼的劉九蓮老師，象湖鎮的師生沒有一個不豎起大拇指的。她的敬業精神，她的教學能力，她的愛生如子的情懷，她的人格品質，深深感染了大家，讓每一個認識她的人都會為她的一切所折服。她用自己的瘦弱身軀，用愛做肉，用情做骨，執著杏壇，默默耕耘24載。她從愛出發，以生為本，締造出自己獨特的教育風格。她是名副其實的?最美教師?。

她的美，美在“不忘初心，忘我工作”。

劉九蓮老師的勤勉是學校里出了名的。雖然她也算是學校里資格老的教師了，卻一直堅守教學工作第一線，從來沒有遲到過，每天都是早出晚歸。她用一個教師最大的敬業精神，鉆研教學、關注學生，做好本職工作。

在辦公室，總能見到她認真批改作業、和人討論教學問題的身影；在教室里，總能見到她投入上課、輔導學生、耐心處理問題的身影；在操場，總能見到瘦小的她，領著孩子們做運動，談心的身影……她用不怕苦，不怕累的精神幾十年如一日的對待工作、對待學生。

她患子宮肌瘤多年，但一直忍著痛苦。今年三月份，檢查時查出了肌瘤在增大，醫生建議早點做手術切除，但一想到做手術會耽誤孩子們的學習，她總是對自己說：?再忍忍，馬上學期結束了，等放假了，時間更充足時再去吧。?就這樣靠著醫院開的止痛片，堅守工作崗位一個多月，辦公室里的同事心疼得眼睛都紅了，大家總是婉言勸說她要愛惜自己的身體，但她卻說：?我還可以忍受，不要緊的。?日漸嚴重的她身體在一天天的變弱著，五月份的一天開始實在是痛苦難忍，不得不由家人接送上下班，堅持上完本學期的全部新課。拖到六月份實在受不了，才在醫生的極力勸阻下住院做切除子宮手術。因為這病拖的時間長，肌瘤大，這次大手術讓她的元氣大傷，術后身體一直較差，好心人勸她請假休息調養好身體再上班，但想到住院期間孩子們湊著零化錢買了水果、鮮花來看望老師，幼稚的臉上期盼老師早日康復回到他們身邊的情景，她怎么舍得下他們呢。暑假結束了，本著不給學校添負擔，不給搭班添麻煩的心態，她很快又回到了自己熱愛的崗位了。

這樣的老師，怎么不讓人敬愛呢？

她的美，美在“甘守清貧，樂于奉獻”。由于工作認真負責，積極鉆研業務，嚴謹篤學，勇挑工作重擔，深得領導、同事和學生家長的一致好評，贏得學生的尊重。她一路走來，勤勉踏實，付出許多，也收獲許多。十多年來她所擔任小學高年級數學學科成績綜合評比中一直名列全鎮第一名，多屆畢業班統考成績平均分達到93分以上。優秀如她獲得了?贛州市優秀班主任?；?瑞金市師德師風優秀標兵?；?市教育系統優秀班主任?；?十佳教師?等榮譽稱號。

出于對她的名望和教學水平的仰慕，許多望子成龍的家長都要擠到她的班里，有的甚至提出希望雙休日出錢送到她家里來輔導，她總是婉言謝絕。她告訴家長說，如果孩子的學習需要幫助，她可以在課間時，在辦公室輔導學生學習，也會在課堂上盡量關注他，至于其他的就不要考慮。她是憑良心在教育學生，她要做的就是讓每一個家長放心，讓每一個孩子開心。

在現今社會?金錢至上，物欲橫流?的情況下，她家里確實需要錢，自己的孩子現在送到外面讀書需要好多錢，日子過得緊吧吧的。朋友說你怎么總是穿那么幾件衣服，好多年都沒看到你穿新衣了，有必要這樣過日子嗎？她總是笑著說，衣服也就是保暖遮體而已。她深知有償家教確實能搞到錢，但你收了家長的錢，人家會怎么看待你？學生又會怎么看待你？無形之中在人家心里、自己心里就矮了一截，自己都會看不起自己的。教師是清貧的職業，當初選擇當老師壓根兒就沒去想如何掙大錢，錢多錢少不重要，自已的做人標準、一個老師的良心更重要，有一筆工資果腹，溫飽生活，足已。

這樣崇高的品質贏得了大家的欽佩。

她的美，美在“孝心可貴，真愛感人”。2015年3月，她的老母親患腦血栓跌倒，不省人事，送醫院搶救治療，住院20多天，兄妹日夜輪流護理，她沒有請過一天假，沒有落下一堂課。雖然拖著疲憊的身子，但到了教室她就跟換了個人似的，激情工作，細致踏實。有人說，她就跟一個不知疲倦的機器人一樣，實際上就是對職業、對學生的一種敬重和熱愛。做完學校的，她又把一腔愛帶回了家。

事實上她家里有一個年近九十歲的公公需要人悉心的照顧。公公一直跟他們一起住，九蓮老師侍奉老人很盡心，老人也不愿意跟著其他子女。公公身體不好，飲食上有許多禁忌，回到家里，她總是第一時間，根據他的胃口，做好可口的飯菜，端到公公手里。幾十年來天天如此，餐餐如此，任勞任怨，讓家里的每個成員都心服口服。她成了附近鄰居爭相夸獎的?好媳婦?，她用孝心感染了親朋好友。

她就是用這種美好的德行引領著大家，感動著大家。

她的美，美在“愛生如子，感化學生”。從事班主任十多年的九蓮老師一直用慈母、嚴父、朋友般的愛關懷著，滋潤著一屆又一屆的學生。用自己的一言一行感化著學生，教他們學會做人、做事的道理，鼓勵他們朝著夢想努力。

她班上曾經有一個男孩，剛開學前幾個星期，各項作業都不做，上課也不專心聽課，批評教育沒什么用。她就主動到這個學生家里家訪，才了解到這個學生家里的特殊情況：孩子失去母愛好幾年了，父親為了生計常年在外打工，靠奶奶拉扯著生活。之后，九蓮老師就經常找他談心，給予他更多的關愛、溫暖和更大的寬容，打開其心結，送他一些學習用品，慢慢地這個學生愛上了學習，成績也不錯。

為了讓班里的每個孩子都不掉隊，她經常利用休息時間輔導成績落后一些孩子的功課。善于觀察，循循善誘的九蓮老師平時總是細致留心孩子們的動向，耐心化解孩子們心中的疑問和煩惱。不光幫助孩子的學習，她還是最懂孩子的那個知心媽媽。放學了，別人都離開了。她還在跟?搗蛋大王?談心，或者跟那個?有些笨笨的孩子?較著勁呢。有幾次人家問她，你工作時間這樣長，家里的活不要干嗎？她總是笑著說，那活遲早都是我干的，沒人搶去干。

事實上，她所教的孩子在她的諄諄教誨下，都積極向上，健康成長。所以許多家長說，我的孩子在她班里學習，我們家長很放心、很踏實。

老師辛苦而又清貧，但作為太陽底下最光輝的職業，她始終充滿敬意，滿懷激情。?看到一屆又一屆自己所教學生圓滿地完成小學教育，帶著滿意的成績，喜悅的心情上初中，心中成就感油然而生，當好一名教師已是本人的終生追求。?她深情表白著。她就是這樣在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無私奉獻。她，就是我們心中最好的那個?最美教師?。

劉先瀅教師事跡材料

劉先瀅，男，漢族，1962年出生，大專學歷，1979年參加工作，現任小學高級教師。

劉先瀅老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了37個春秋。他37年如一日，忠誠黨的教育事業，師德高尚，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。成為山區教育系統的一顆明球。其主要事跡如下。

一、勇于進取，默默耕耘

38年前，劉先瀅老師懷著對教育事業的熱愛，懷著對教師職業的向往，走進了農村小學簡陋的教室，踏上了農村小學教育的?三尺講臺?。他把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，幾十年來，他始終關注國內外教育教學動態，堅持不斷地學習，更新教育教學理念，提高教學業務能力。他勇于進取，作為教師，年過半百的他不但在多年來將教學理論與實踐相結合，形成了獨特的教學風格體系，在國家級刊物發表教學論文3篇。而且嫻熟地掌握了制作課件、熟練操作電腦等現代教學手段，教學業績突出，所任學科成績一直名列全鄉前茅。是一名同事佩服，學生敬愛的名師。作為小學校長，他以正確的辦學思想，科學的教育理念，以及?正人先正已，教書先育人?的管理方法，讓所到學校，都能校風優良，教風淳正，學生行為習慣好，學風濃厚。教學質量全面改觀。讓一所所農村薄弱學校改變面貌，獲得家長和社會的一致好評。

二、愛崗敬業，無私奉獻

幾十年來，劉先瀅老師用自己的實際行動，詮釋著自己對教育事業的熱愛，他工作勤奮、服從安排，小學初中他工作過，小學語文、數學、綜合科他教過，班主任、少先隊輔導員、事務、教導、村完小校長他都干過，無論去哪，他都服從安排，毫無怨言。無論在什么崗位，他都兢兢業業，出色地做好工作。他堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；幾十年來無論學校離家遠近，他都堅持周一早上到校，周末才回家，全周吃住在學校。從未缺勤。從不耽誤學生一節課。2003年他年邁的父親，突然中風，他每天晚上回家守護，白天照常來給孩子們上課，以致父親離世之際，他竟然不在身邊。2005年兒子考上大學，未出過遠門的兒子想叫他送去學校，他不忍心請假，只好叫弟弟代勞。

三、熱愛學生，師德高尚

?以身正人，以愛育人?是劉先瀅老師一直堅持的人生準則，無論工作中還是生活中，他嚴于律已，品行端莊，模范履行教師職責，凡要求師生做到的，他自己一定首先做到，用自己的言行感染師生，教育人。他熱愛學生，關心學生。在教育教學工作中，用一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。他所在的班級和學校里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。幾十年過來，許多學生成年后，都感激地說：劉老師不但教給了我知識，更教會了我做人。

山區小學學生上學路途遙遠，因而許多學生在校住宿。孩子們年紀小，缺乏獨立生活的能力。所以山區學校的教師，既是教師，也是保姆。幾十年中，劉老師無論在什么崗位，都將孩子放在心上。平時，每天晚上，他一定要等到學生寢室，看看學生睡好沒有，蓋好被沒有，等學生都熟睡了，他才睡覺。有時學生生病，無論白天黑夜，他都總是帶著學生及時就醫。山路崎嶇，診所又遠，很多夜里，他都是背著學生，打著手電筒，把學生送到診所，看完病再送回家里。學生吳紅英，每當談起自己在學校生病的事，總會熱淚盈眶地說；背過我的人，除了父母，就只有劉老師了。

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他既教書育人，又關愛著每個孩子的生活，讓孩子們健康成長。為身邊的孩子撐起一片廣闊的天空。

四、恪盡職守、任勞任怨

任教三十多年來，劉老師始終默默耕耘著。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在鄉鎮組織的統考中總是名列前茅，1995年起，他連續三次調往當地最薄弱的一村完小任校長，每到一處他都能在短期內讓學校的校風、教風、學風全面好轉，學校面貌煥然一新。這都離不開他?正人先正已，教書先育人?的管理方法，離不開他恪盡職守、任勞任怨工作作風，他愛校如家，事事親躬，學校瓦面漏水，下雨時他爬上樓頂，將瓦片移好；水溝堵塞，他冒雨疏通；學校缺水，他帶領教師親自挖井。水管斷水，每次都是他親自找到斷處接好。他出色的業績，使他兩次榮獲了地級?優秀教師?、?模范教師?、多次獲得市級?優秀教師?、?優秀教育工作者?、?從教三十年以上最美教師?等光榮稱號。他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，幾十年如一日，默默耕耘的艱苦的山區學校，書寫自己的完美人生，成為當地教育戰線上一顆璀璨的明星，是一位完美的鄉村教師、名符其實的?四有?教師。

俯首甘做孺子牛

---武陽鎮中心小學張招娣

張招娣，女，漢族，1987年11月出生，本科學歷。2008年8月開始從事教育教學工作，現就職于武陽鎮中心小學，任教六年級語文，兼任武陽鎮小學語文中心教研員和武陽中心小學六年級級主任等職。該同志曾多次獲市、鎮?師德標兵?、?優秀班主任?、?優秀教師?等榮譽稱號，在評課競賽、論文評比中表現優異，多次獲得市（縣）級獎項。

人們常常把老師比作蠟燭，照亮別人燃燒自己；人們也常常把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。而張招娣同志就是這樣一個人，自參加工作以來，她始終熱愛自己的職業，深深地懂得教師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情滋養著一屆屆學生。在具體的教學過程中，她既重視學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮綜合評比中一直名列前茅。同時，又能充分發揮引領示范作用，在她的帶領下，2015至2016學年度武陽鎮中心小學六年級畢業檢測成績榮獲農村學校全市第一名的佳績。

舍小家為大家：把學生放在最重要的位置 她是一名鄉村教師，家離學校較遠，但無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多么的不適，她都能堅持上班。從教9年，她從來沒有因為自己的原因耽誤學生一節課。在2013年，她懷著近9個月的身孕，仍堅持要給學生上課，當時與她同住的一位老師早已待產休息在家，其他同事見她這么辛苦，就說?你跟她月份差不多，你怎么不請假呀？??學生們需要我，也就兩個星期的事了，我堅持堅持，沒事的，再說快期末考了，我請假肯定會影響孩子們的成績，只要我的孩子沒出生，我就不能耽誤孩子們一節課。?她就是這樣一個人，永遠把學生放在第一位。她一直用?堅持?二字作為她的信念，堅持做一名讓領導放心，學生安心，家長不操心的合格的人民教師。

刻骨鉆研：醉心于教育教學事業

自從她走上教學工作崗位，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，把自己的事業看的神圣無比。為了做好教師這一神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師們的教育教學經驗，始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神。農村學校教學條件較為艱苦，為適應新時代教育教學要求，她主動鉆研撰寫教學課件、設計，通過網絡收看名師課堂實錄，原創了一系列優質教學資料、素材，為學校帶來最新的教學理念和方法，提高了全校的教育教學質量。她始終認為：?活到老，學到老，還有三分學不了?。要教育好學生，自己就必須要刻苦學習，她努力把教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。關愛留守兒童：決不讓任何一個學生掉隊 在她的教學生涯中，她沒有放棄過任何一名學生，她深深地愛著每一位她教過的學生。在2014年秋，她所帶班上有一位名叫曾麗雅的單親留守學困生，媽媽外出打工，平時自己獨自在家，每周去一位叔叔家與媽媽通話一次。對這個孩子，她常常找她談心，鼓勵她要堅強。成績跟不上，她常常課后單獨輔導她。在2015年春開學報名時曾麗雅把媽媽留的學費弄丟了，張老師聽了，毫不猶豫的把學費幫她墊上，并輕聲安慰道：?麗雅，你這么聽話，你媽媽一定不會怪你的，等你有錢了再給老師也是一樣的。?就這樣，在張老師的關懷下，她變得堅強、勇敢，成績也由學困變成了及格，在畢業之際，她一臉認真地說：?我以后一定要做一個像張老師這樣的好老師?。在農村大部分學生都是留守兒童，許多學生的家長常年在外打工，而曾麗雅只是其中的一位，張老師對這些留守兒童，除了平時給予他們關懷，她還經常利用微信、校訊通、電話等形式同學生的家長聯系，同時她還經常在課外活動時安排同學們與自己的父母聯系，要求他們向自己的父母匯報在校情況。在她的堅持下，她獲得了廣大家長們的一致好評，學生們的學習動力也大大地提高了，她所帶班級班風正、學風濃厚，給學生們創造了一個良好的學習環境。她始終相信每一個學生都有自己獨特的創造強項，每一個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。她體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。?一個都不能少?是她執教以來一直堅持的信念。

樂于助人：身教感染，解他人之困

身為鎮中心小學語文教研組長和六年級級主任的她，始終以自己的人格魅力感染他人，總是注意自己的言行舉止，做每一件事都嚴于律己，時刻具備忘我的工作態度和樂于奉獻的精神。常常在完成自己當日教學任務后，不辭辛苦，到各個新老師的班級推門聽課進行指導。2016年下半年，參加工作不久的謝艷萍老師報名參加全鎮一年級課堂教學展示活動，謝老師報名后，心里沒底，慌張的不行，完全沒有思路，工作一時難以找到切入點。得知這情況后，張老師積極主動找到謝艷萍老師，提供方法供其參考，并幫助謝老師修改課件，耐心細致的指導她設計教學流程，通過兩個晚上指導到深夜的努力下，終于完成了備課教案，并在課堂教學展示中取得圓滿成功。經過此事歷練，謝老師成長了不少，遇事不慌了。看著謝老師的點滴進步，張老師由衷地感到高興和自豪。幫助謝老師一事只是張招娣老師平時生活中一個小小的掠影。

她就是這樣一個人，在平凡的工作崗位上默默堅持，她熱愛這平凡而又偉大的事業，甘愿把青春灑在教育這片熱土之中，愿俯首甘做孺子牛。

不忘初心，繼續前行

——楊慶華老師先進事跡

20年前，他懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候他最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當他也成了一名夢寐中的教師后，他激動，他憧憬，他設計著他的教育藍圖。如今回首，20年彈指而過，想想那些辛勞，以及那些揮灑的汗水，他欣慰，那20年的屬于他的教育的天空是多彩的。

這里有他從教之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧，有對教育事業的熱愛，有對學生的無私的愛。

師者，傳道授業解惑也，而如今，教師既要教書又要育人。他總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。

多年來他一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，以好教師的四個標準（四有教師）作為自己的行動指南，讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。

他熱愛他的學生，他明白如何才能盡最大的努力，用他的能力給他們最好的教育。首先他知道自己要有較強的文化業務水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優秀的智慧。他深深地知道，要想給學生一桶水，那么自己必須得是一條源源不斷地溪流。在悉心教學的同時，他進休函授班，取得了本科畢業證；同時研讀教育理論文章，用科學理念指導自己的教學，豐富自己的教學技巧；積極參加國家心理咨詢師的培訓，成為了一名合格的心理咨詢師。多年來我一直擔任高中語文教研組長的工作，在教學教研上起到帶頭作用，沒有辜負領導的期望，所教班級的教學成績一直名列前茅，受到了家長和同事的一致好評，也收貨了一些榮譽。一個人成績的取得離不開集體，他明白他是在集體中成長進步的。他平時注意向老教師請教經驗，如果有老師需要我幫忙，他便義不容辭。和同事們的相處讓他感到了大家庭的溫暖。一個人走在世間，一個是家庭，一個是單位，這兩個人生的寄存點他都會珍惜的。

教師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他奉獻的熱情。每天披星戴月，深夜燭下執筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。他亦如這真實的形象，為了他的學生他在燃燒他的青春。這沒有豐厚的物質回報，它的性質不是金錢交易的勞動，是愛的驅使，是為了那些渴求知識的純真的雙眸和那一張張等待繪圖、潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實和甜美。

看見一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長，期盼并知道他們必將開出燦爛的花朵，還有什么比這個更能感動人，更能吸引人的呢？ 剛入高一的時候，他班上有一位女生，中考成績不錯，但是升入高中之后，數學成績非常不理想。他找她談心，她一開口就說：?我初中數學成績就差，現在數學這么難，就更差了。?這顯然就是一種心理定勢，他馬上非常堅決地回答她：?誰說初中差高中就一定差，只要堅持努力，沒有什么不可能的。?在他的鼓勵下，在他班上的數學老師的幫助下，這位女生的數學成績慢慢的提高了，后來在高考中取得了119分的好成績，被一個比較好的二本院校錄取了。有時候學生需要的不是你的安慰，而是你堅決的鼓勵和堅定的支持。每一個孩子就是一座巨大的寶庫，只要你給他信心，他就會給你創造出無限的可能。

學生是老師手心里的寶。這是經常呼喚在他心底的一句話。他愛他的學生，從心底愛他們的純真，愛他們的好學。他們就是有待雕琢的美玉。他對待他的學生，不管是學習好壞都一視同仁，因為他知道他們渴望的溫暖、贊賞和期盼是一樣的。由于個體的不同，在學習成績上永遠也不會達到同一個水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個水平線。在他的班級多年來一直都有一種不變的班風，那就是團結友愛，拼搏上進，并勇于面對挫折。對于每一位編到他班的孩子，他就會告訴家長，孩子已經是這個集體中的一員，請家長放心，我會用我的愛的方式去對待他，教他如何成長。

原來他班上有一位學生，在高一高二的時候一直非常優秀，成績一直在年級里名列前茅。但是進入高三后，該學生連續兩次考試在班里的排名都掉到中等偏后了，原先快樂開朗的他也變得非常沉默。后來他安排他比較喜歡的數學老師找他談心，原來是他的家里發生了一些事情：因為他家里要做房子，家里錢本來就有點緊張，但是他爸又經常聚眾在家里賭博，所以他的爸媽因為這事經常吵架，所以他心里很煩，所以就有了這樣的表現。了解清楚事情的真相后，他決定家訪。家訪非常成功。不久，這位學生的臉上又重新綻放了燦爛的笑容，成績也是節節攀升，最后在高考中取得了544分的好成績，被中國礦業大學錄取。后來在回訪中，這位學生的媽媽高興的對他說，非常感謝他的那次家訪，現在孩子他爸現在已經不再賭博了，他們夫妻間的關系也好了很多。真沒想到，家訪不單單對孩子有用，居然還能夠促進家庭和諧，這真是他意想不到的事情。

每一個孩子都是家長手心里的寶，孩子的好壞牽涉到千家萬戶的平安和幸福。表面上看來他是在關心著孩子的成長，事實上，他也是在為社會的和諧穩定作貢獻。只有每一個家庭都和諧了，那么社會自然就安定了。

付出就有回報，勤勞就有收獲。無論是2013屆，還是2016屆，都收獲了比較滿意的成績。當然，成績屬于過去。每一屆學生的開始，對于他來說又是一個?0?的起點。二十年的班主任工作，讓他倍嘗教育工作的苦辣酸甜。是這些可愛的學生們讓他深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，他將繼續為學生奉獻自我，不忘自己當初的信念，繼續前行，為國家培育合格的人才貢獻自己的力量。梅江河畔的一曲贊歌

——瑞林初中羅艷老師先進事跡

白駒過隙，時光荏苒；指縫很寬，時間太瘦，悄悄地從指縫間溜走。轉眼之間，羅艷老師已在瑞林初中從教13載。一山村，一學校，一間教室，幾十學生；情誼在時光里沉淀，年齡卻在不斷增長。梅江河依舊美麗如初，但羅艷老師已飽受歲月滄桑，那些本不該屬于她的歲月痕跡已深深地映在她的臉上。讓原本青春的容顏顯得蒼老了許多。

閑談之間，偶然得知，她是江西南昌人，原在北京一公司上班，本可以在大城市安身立命，指點江山；機緣之下，她便與這個山村結下了不解之緣。遙想當年英姿颯爽，羅老師談起時臉上熠熠生輝，仿佛時光未曾遠去，她仍舊是青蔥歲月中的青年教師，滿懷著憧憬踏入這片土地，踏上三尺講臺，支支粉筆綻放智慧之花；書桌旁邊，諄諄教誨引領學海無涯；廢寢忘食，赤誠之心催生兩鬢白發；夜燈長明，嘔心瀝血澆灌桃李天下。心懷堅定信念的她全身心撲向工作，拋下城市的舒適，忘記山村的艱苦。雖心里惦念遠在千里之外的年邁雙親，但她深知，這里更需要她的獻身。甚至為了方便工作，把遠在南昌讀書的兒子帶到瑞林。兒遠行，母擔憂，遠在南昌的雙親給她的牽掛，年復一年、日復一日的縈繞在她的心頭。但羅老師把它深深的埋藏于心中，只在夜深人靜時獨自承受。電話里報喜不報憂：?媽媽，我班上的學生很好，他們很乖很聽話，不讓我操心，我很喜歡我現在的工作，你們注意身體，我放寒暑假的時候就回來了。?一句句凝噎的話語如鯁在喉，嘴上無事心里有愛，但都壓在心底，轉頭又埋身于工作之中，日夜不歇。時間一年又一年的過去，許多身旁的同事不停的調動，家在外地的同事陸陸續續地考回家中，本地的同事也逐漸轉向市區，羅老師看著身邊的舊友一個一個地離去，未曾有絲毫動搖，因為她早已把這兒當成了家，把山區的孩子當成了自己生活的全部。性格隨和的她總是可以與一眾同事和諧相處，工作時一起探討、交流教學，主動分享自己的教學成果；生活中，聊聊家鄉風俗，話話家常。曾經有很多機會可讓她轉移陣地，即使是家庭、孩子等親情的因素也未能動搖她，她依然堅定如初，不忘初心，扎根山村教育。因為這里需要這樣一位優秀的羅老師。說起優秀，敬業的她理應當仁不讓；學習上，她始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦專研的求學精神；在工作之余，她積極參加自學考試，教師培訓，班主任培訓等學習培訓，專業素養不斷提高。

忙忙碌碌只為你

?老師，我生病了很想吃雞蛋，您可以幫我煮一個嗎？??可以啊！沒問題，你這段時間就和我一起吃飯吧！，我天天煮雞蛋給你吃啊！?羅老師看著低頭使勁搓手的陳林同學，看出了他內心的緊張，難受極了！快步走上前來，用手輕拍拍他的背，滿是心疼的說。就這樣，羅艷老師除了繁忙的工作之外，更要馬不停蹄地準備飯菜，深怕學業繁重又身體抱恙的陳林同學有一丁點兒的不舒服。細心的羅老師考慮到學生抱病的身體，一旦逢圩，天還未亮，羅老師的瘦弱的身影便出現在集市上，專挑營養的菜，聽說排骨湯很有營養，當即買了許多趕回學校早早地便把湯燉著，就為了讓學生一下課就能喝上熱騰騰的湯。心懷學生的羅老師發現陳林同學還是很拘謹，便叫了幾個他的好友輪流陪他吃飯。就這樣，一做便是一個月。了解到陳林同學家境貧寒，父母在外，年邁的爺爺奶奶無法帶他到瑞金做進一步的檢查，羅艷老師和其丈夫擔負了出行的所有開銷帶著他去看病，盡管山路顛簸，可陳林同學卻覺得異常開心，因為他已經許久沒感受到家的溫暖了，是羅老師把他當作家人一樣看待。這種更像媽媽的關懷一直溫暖著陳林同學！在羅老師的房間里經常能看到樸素又可愛的笑臉進進出出，忙忙碌碌一心只為學生。這樣的愛，這樣的情，羅老師做到了！

積極鼓勵不放棄

生活上她如此有愛；教學上，她也未曾落下，羅老師的丈夫說：?當天的作業、試卷一定要當天改完，即便到凌晨?。這是羅老師的信念，憑著一股韌勁，她辛苦耕耘。每次測試后，一定能在凌晨的夜燈下看到羅老師瘦弱的身影。第二天清晨在教學樓走廊上就能看到她和幾個學生在分析試卷。很多老師都說：你是只要工作不要命啊！隨著期中考試成績的公布，細心的羅老師發現李青青同學上課時總是眼神空洞，無法集中思想；課堂上的笑臉越來越少，迷茫的目光卻漸漸增加了。經過了解，原來半個學期過去了，她的成績一直沒有前進，不斷地退步，甚至產生了自暴自棄的念頭。羅老師心里難受極了，她輾轉反側，冥思苦想；只為能幫助她重拾信心，堅定信念；當天剛亮，早早起床的她在教室等著李青青上自習，陪著她讀書，課余時間為她答疑解惑，甚至放棄周末休息時間，幫她補習，鼓勵她一次不行再來一次，直到解題為止。每天晚上，在學生寢室?你怎么還蓋薄被子，下個星期記得帶厚一點的，你晚上不可以踢被子，會著涼的。不要喝冷水，我那兒有熱水……?聲聲叮囑，句句叮嚀，雖處冬季，但同學們心里卻如火一般溫暖。因此，班級上笑臉又恢復如初，看到學生們的轉變，羅老師笑了，笑的那么燦爛！可她的皺紋卻又深了……

萬水千山總是情

連續下了好幾天的雨，溫度驟然下降，羅老師早早起床，簡單收拾之后便出發了，她要去的是長沙村的一個偏僻小組——周小兵同學的家里。脾氣倔強的他不注重個人衛生習慣，與同學相處的過程中經常會與同學發生摩擦，每當詢問過后，皆知是其個人原因，因而與班上同學相處并不融洽；可羅老師深知他并非是一個壞學生。＂也許是缺乏一些關愛吧！因為他是一個留守生，父母長期不在家的原因使他性格如此；哪怕路途再遙遠，山路再泥濘，我都要去他家看看，讓他明白他并非一個人，還有老師心里依舊掛念著他＂。由于下雨，山路泥濘不堪，開車一小時后，還需走半個多小時的山路，寒冷的天氣，讓人直打哆嗦，但依然堅持；羅老師過后曾與我們交談：我一直忘不了周小兵同學看到我之后的驚訝又夾雜著欣喜之情的模樣，那次之后，他，變了！不再是以前的他，成績也進步到年級一百名以前，羅老師，笑了！發自內心的笑了！可白頭發也多了許多……

在教育過程中，羅艷老師關愛學生，真誠奉獻。平等對待每一個學生，尊重學生人格，熱愛學生。以真摯的愛去體貼，關心，感化學生，讓學生在集體中感受到溫暖。她憑著教師的責任心，把自己的愛心和關心全都給了學生，盡職盡責地做好工作。擔任班主任工作多年以來，用真心真情贏得學生的愛戴。在班級工作管理中，羅老師更是以身作則，率先垂范。對自己的師德，師范有很高的要求。對學生做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀，榮辱觀和道德觀，培養學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風氣的能力；在后進生轉化工作方面，羅艷老師堅信自信心是轉化工作的關鍵。對于因家庭特殊情況導致自卑、厭學的學生，她總能夠用愛去溫暖他們，生活上盡已所能幫助他們，與他們談心，拼命挖掘他們的長處，樹立他們學習的信心。因此，她所帶的班級學風好，班風正，師生關系融洽，時時有畢業的學生前來探望她。13年來，她所任教的學科在全市均名列前茅，她個人也多次被評為校級優秀班主任及師德標兵，且在2011年被評為瑞金市優秀教師、十佳教師，2011年十月被評為贛州市級優秀教師；并指導多名青年教師獲得瑞金市數學優質課大賽二、三等獎。

?捧著一顆心來，不帶半根草去?，這正是這位優秀教師的真實寫照。?不仰頭看藍天，不低頭俯視白水?，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中，這就是春風化雨，潤物無聲的羅艷老師，她始終以?學高為師，身正為范?的信念作為鞭策自己成為一名優秀人民教師的標準。體現出了較高的政治素養和業務素質，在師德方面更是值得我們學習的表率。

守望杏壇，甘灑熱血寫春秋

——瑞金二中教師鐘志偉先進事跡

鐘志偉，1979年7月出生于壬田鎮鳳崗村一個普通的農家，家里排行第三。父親是個民辦教師，其兄長也是師范出身的老師。受家庭父兄的職業影響與熏陶，幼小心靈深處就有立志當一名教師的心愿。他發憤苦讀，寒窗九年，學習成績一直名列前茅，初三中考填報志愿毅然選擇師范，踏上了夢圓杏壇的漫漫從教之路。1997年畢業于寧都師范的他，1999、2011年先后畢業于江西教育學院數學專科、本科。從1997年7月寧都師范畢業至今，無論是在壬田中學12年，還是在如今瑞金二中的8年，二十年的初中教學風雨路，班主任、年級主任、教務主任等工作一肩挑。在平凡的崗位上，面對社會上同行經商下海、轉行跳槽的一次次誘惑，他不忘初心，始終守望杏壇，砥礪前行，堅定信念，在三尺講臺上耕耘夢想，播種希望，用一顆赤誠之心奉獻著青春，以平常的心書寫著不平凡的驕人業績，詮釋著自己的人生信條。

情系杏壇：愛生如子，于細微處見真情

?沒有愛就沒有教育。?一直是他從事教育工作的信條。他堅信教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個平等學習的機會。剛參加工作在農村初中的他，一呆就是十二年，他以校為家，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，愛生如子事例舉不勝舉。有一年他帶的初一的一個班級里有一名學生劉某，小升初時成績不錯，但到了初中成績突然下降而且變得很孤僻，要么不與同學交流要么很暴躁，后來了解到暑假他母親病逝，父親受刺激變得常喝醉酒，并經常賭博常不及時回家，劉某常常要自己弄飯吃，還要經常成為醉酒和賭輸的父親的出氣筒，了解這一情況后作為班主任的他及時家訪，與其父親溝通，但其父親的這一狀態一時很難改變，鐘老師想了個辦法讓原本通學的劉某到學校住校，從學習和生活各方面關心他，經常與其談心，帶他到教師食堂吃飯，后來劉某和同學能友善相處了，成績也直線上升，另一方面繼續與其父親溝通，看到孩子的進步，其父親慢慢的改掉了醉酒和賭博的習慣，劉某初中畢業后考取了重點高中并考上了大學。多年以來，每年的感恩節總能收到劉某的祝福短信，家長也常常感慨地說：?志偉老師是我孩子的再生父母，給了孩子第二次生命，成就了孩子一生的幸福，真是大好人、大恩人啊！?鐘老師就是這樣以博愛的胸懷關愛每一個學生，贏得了學生及家長的好評，贏得了領導的高度贊譽。在壬田中學任教12年的他，一直是家長最喜愛的老師，最信任的班主任，大家都愿意，甚至千方百計地把孩子送到他班里就讀。因工作需要，2009年他調入城區瑞金二中。離開壬田中學那一天，有不少家長電話不斷地與他話別，有的自發地到學校為他送行，依依不舍地叮囑他，?鐘老師，要常常回‘家’看看?。如今在瑞金二中已工作八年的他，用他那顆誠摯的心，以勤奮扎實的態度、精湛的教學水平、過硬的工作作風、執著的精神同樣地贏取了學生、家長和領導的口碑，成為學校的一面旗臶。

忠誠杏壇：敬業愛崗，舍“小家”顧“大家” 鐘志偉老師二十年如一日，始終堅守?三尺講臺?，不求回報、樂于奉獻。學校安排他的工作從不講條件，總是樂意的接受。記得還在壬田中學工作時他總是以校為家，女兒剛上幼兒園那年，有一次感冒半夜發燒至40度，妻子實在沒有辦法半夜一點打他電話，他才匆匆忙忙連夜趕回家里，帶孩子到人民醫院就診,為了不耽誤當天的值日工作，待孩子稍微穩定之后，凌晨5點又重返學校。2015年秋，剛開學他自己感到臀部至右腿疼痛，檢查下來腰椎間盤突出，他邊用藥邊進行恢復性治療，一直堅守工作崗位，不提要求不講條件，同樣帶班帶年級，沒有耽誤工作。

俗話說?成功的男人后面一定有一個偉大的女人支持。?鐘志偉老師就是如此。就在今年，恰逢自己新房裝修，妻子又有孕在身，為了不耽誤初三畢業班的教學及其管理工作，他毅然把新房裝修交給他人代管，一心撲在畢業班級年級工作上。畢業年級工作事務多壓力大，幾乎抽不出時間來陪護孕妻，他常常愧疚地只能對愛妻說一句對不起。最近，妻子的產期提前，他因學校公務在身，沒能陪伴妻子進入產房，孩子出生的那一刻，也未能第一眼看看孩子，第一時間守護在妻子的身邊，給予妻子更多地呵護與關懷。一直到忙完工作才匆匆趕到醫院。面對靜靜躺在產房的愛妻，他心疼地流下淚水，輕輕地對愛妻說，?老婆，我來遲了，對不起……?妻子沒怪他，用微笑的表情、理解的目光示意自己的丈夫?沒關系?。在妻子分娩住院期間，他依然堅守工作崗位，沒有因此向學校請一天假。而是白天學校上班，晚上醫院陪護妻兒，兩頭跑，兩不耽誤。夫妻倆就是這樣心心相印、相濡以沫。他的妻子陪伴他十幾年至今，從來沒有怨言，沒有口角沖突，給予他的是更多的默默鼓勵，無聲地支持。他甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳，?軍功章里有自己的一半，更有妻子的一半?。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在?三尺講臺?上書寫自己的完美人生。

耕耘杏壇：身體力行，凝心聚力創優秀團隊 作為班主任，鐘老師善于與科任教師溝通和合作，有很強的團隊意識，平時關注班上每一名學生的思想動態和學習情況，與科任老師一同制訂計劃，不讓每一個學生掉隊，所帶的班級成績一直名列前茅。2013年，他帶的初二（1）班有一位學生因父母離異，思想出現波動，成績嚴重滑坡，表現出厭學、輟學的念頭，作業經常不做不交，上課也常打瞌睡。鐘老師了解實情后，就開始不厭其煩地接近這位學生，找他談心，開導他，想方設法走進孩子的內心世界。學習方面，課堂上經常提問，課后詢問聽課情況，面批面改其作業；生活方面，常常噓寒問暖，有時還邀他一起吃飯；思想方面，向他講述勵志故事道理，激勵他樹立理想，發憤圖強。此外，還親自找到孩子的父母親，與他們溝通交流，希望得到父母的配合與支持。?功夫不負有心人?，經過鐘老師的苦口婆心耐心細致的說教，成功地讓這位孩子放下了心靈的包袱，變得陽光起來，重新融入班級?大家庭?，成績突飛猛進，躍入全班前二十名行列，中考考取了全市前600名。

作為年級主任，不怕苦不怕累，以身作則，有很強的大局意識，理念前衛，用智慧和行動感染全年級教師，連續幾屆所領導的年級團隊，團結合作意識強，大家能同舟共濟，同心同德，凝心聚力，?心往一處想，勁往一處使?。2014年，不僅自己所帶的初三（1）班在中考中有7名同學考取了瑞金一中紅都班，而且他所領導的該年級無論是紅都班招考還是中考，總體成績也名列全市前茅，創造了二中歷屆最好成績。就在2014年冬，在師資薄弱，環境不佳（因校建，寄靠在河背街小學老校區），學校取消了基礎年級晚自習的不利形勢下，勇挑初一年級主任重擔，他身體力行，以身作則，帶頭做班主任，帶領當時的全年級教師整個團隊負重拼搏，調整教學策略，靈活運用教學方式方法，精心謀劃，科學備考，抓實常規，踏踏實實工作，勤勤懇懇做事，終于在2016年的全市初中基礎年級抽考中創造了奇跡，成績多項考評指標名列全市第一，綜合考評獲得全市第一名。為學校贏得了榮譽，在社會上獲得了高度的評價和贊譽。

榮耀杏壇：不忘初心，累累碩果綻芬芳

作為黨員教師，他牢記自己的職責和使命，堅定信念，時刻起好先鋒模范作用，勇挑重擔、兢兢業業、勤勉工作，一直以優秀的共產黨員高標準要求自己。他以前師范的同學有的轉行經商當老板了，有的從政當官了，有的還試圖勸說他離開教師崗位，可都沒讓他改變初衷，移情別戀，而是一如既往地默默耕耘?三尺講臺?。在學校里，他一直堅持?不備課不進教室?，教學常規歷來深受學校領導的夸獎，被稱為最放心的?免檢教師?。他還是大家公認的?學習型教師?，經常研讀魏書生等名師的教學和帶班經驗，也經常借用到自己的工作中。他謙虛好學，常說老教師是學校的財富，常和身邊的同事學習和探討，把自己的經驗和理念上升為理論成果，他主持完成贛州市級課題研究1項，參與完成國家級課題研究1項、贛州市級課題研究1項，多篇論文發表于省級期刊或評為國家級和省市級獎。在壬田中學任教時，上級還設有數學競賽，他指導的學生獲省一等獎1人次，二等獎3人次，三等獎3人次，贛州市級獎15人次。2013年4月聘為?贛州市首屆中小學教師信息化教學大獎賽?初中數學科組評委，2016年7月聘為瑞金市中小學班主任培訓班授課教師。先后評為瑞金市?優秀教師?3次，瑞金市?優秀班主任?2次，多次評為學校?優秀教師?、?優秀班主任?、?優秀備課組長??優秀共產黨員?。

面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。如今已有二十年教齡的他，正帶領一班優秀團隊奮戰在初三中考風口浪尖。?既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。?生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與?卷起千堆雪?還相差很遠，他將用對事業的忠心，對工作的熱心，對學生的愛心，繼續詮釋自己的美好的人生，詮釋一個普通人民教師的內涵，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李，他就是我們身邊的?最美教師?。

全力以赴追求心中的夢

——瑞金一中顧支紅老師事跡材料

夢想是一棵會開花的樹。近30年來，瑞金一中的顧支紅老師立足平凡的工作崗位，似一頭老黃牛深情耕耘在瑞金這塊沃土上，愛崗敬業，教書育人，全力以赴追求心中的教育夢想。待到杏苑花開爛漫時，他在叢中笑。那美麗的笑容，記錄了他夢想之花的綻放過程，也記錄著他教育人生的無悔與執著。

為人師表，愛生如子

沒有愛就沒有教育，教師最大的師德就是對學生的大愛。當了20多年的班主任，他始終認為學生的心靈是純真的，作為班主任最重要的是為人師表，?班主任對待學生，應當像父母對待子女一樣，?以?師表?來影響和感召自己的學生，用愛來溫暖學生和激發學生潛力。每天清晨，他總是最早出現在班級；每天放學，總是最遲離開教室；每天的早晚自習，提前到崗的人中一定有他的身影。每天早來晚回，耐心輔導學生，一起大掃除，一起搞活動，是學生的良師，也是學生的益友。班上有的同學生活窘迫，他總要千方百計地為學生籌集墊付費用；班上有的同學生病了，他一定悉心關懷，耐心幫助補上落下的課；班上有的同學出現了思想問題，他總是耐心細致地幫助同學解開一個個疙瘩。多少個日日夜夜，他把身子沉在班級，始終把心貼在班級，把愛灑向班上每一位學生的心田，讓學生在愛的滋潤下健康成長。

精彩課堂，充滿魅力

他堅信精彩的課堂能不斷激發學生對未知世界的探索，讓學生陶醉其中而能生動活潑快樂地成長，也能讓教師自己收獲幸福與快樂。從教以來，他一直致力于構建精彩課堂、魅力課堂，依據物理學科特點，靈活運用教法，豐富教育手段，不斷提高課堂的知識性與趣味性，增強教學效果。為此，每堂課前，他總是要求自己先吃透教材，把要講的題目認認真真地做上幾遍，做到教學內容了然于胸；他力爭把做題步驟細化，力爭讓學生一看就懂，一聽就能記住；他不但課要講得透徹明了，而且還要充滿幽默風趣，切實做到胸中有知識，眼中有學生，課堂有趣味，教學有效率。紅都班的學生常說：?顧老師不但課講得好，而且還非常幽默風趣，充滿魅力，聽他的課是一種享受！?多年來，他所任教的班級教學成績總是名列前茅。這是他以自身獨特的教學風格，構建的精彩課堂結下的累累碩果。

精心導航，甘當助手

多年擔當物理奧賽輔導工作的他，認識到教練是學生的導師也是助手。因此他無怨無悔地放棄無數休息時間，挑燈夜戰查找資料，自學充電，分析競賽命題趨勢，鉆研競賽習題。他分析研究了近十年復賽決賽真題風格及命題趨勢，精心命制了25套全真模擬試題。然而要取得全國大獎，僅做好?導?是不夠的，要讓學生堅持兩年多攻堅克難更是難，學生大都望而卻步。因此，教練要不斷激勵學生堅持，努力做好學生的助手。在2011年南昌航大實驗培訓的十天里，他給劉康寧同學添臵所需用品；查找資料，探討實驗細節，處理實驗數據。在該同學的清華大學保送生考試中，他又針對此考試的命題特點，短短三個星期精心準備共160道習題，然后是3套模擬卷綜合訓練，目的是低起點，基礎上堵漏洞；高落點，難題上搶優勢。天道酬勤，他輔導的學生在全國高中物理奧賽中取得豐碩成果，全國一等獎1人，二等獎6人，三等獎11人，幫助劉康寧、鐘希妍、郭振宇等大批同學圓了清華、北大等名校夢。

勇挑重擔，永不止步

2013年5月起他接手首屆紅都班班主任和物理教學工作。面對領導和社會的期待，面對全新的教育模式，他明顯感覺到身上的擔子越來越重了。然而一旦開始工作，他心無旁騖地認真分析紅都班學情，積極探索?問題教學?的教學模式，每一節課都充分考慮到學生接受的情況，考慮到學生的切身感受，根據學生的學習現狀設計階梯式、循序漸進式的問題進行教學，讓學生在交流中充分發現自己知識的不足，取長補短，激發學生的思維，使學生體驗到學習的樂趣，享受到學習的快樂。他還積極探索?以生為本?的教學模式，解放課堂，激發興趣。尊重學生獨立思考、個性化理解、自由表達的權利和質疑、批判教師觀點或教材觀點以及其他權威的權利，充分挖掘了學生的潛能，取得了顯著效果。在2016年高考中，他所教的班級有2人考取北京大學；所帶班級53人中49人上一本，全部上二本，瑞金市理科第1、3、4、5名均在他班上。一份耕耘，一份收獲。幾十年來，顧老師以其平凡樸實的工作和優異的師德業績贏得了社會的贊譽，學生的愛戴，收獲眾多的榮譽：贛州市?五一勞動獎章獲得者?、瑞金市優秀教師、瑞金市高考優秀班主任、瑞金市高考先進個人、校教學能手、校優秀班主任、校優秀教師、校中青年骨干教師……在追夢的路上，他始終期待下一個春秋更精彩。

最美教師曾飛先進事跡材料

我叫曾飛，男，1980年5月出生于教師之家，自小努力進取，考取數學本科學歷，從2002年8月開始從事教育教學工作，現已是中學一級教師。從教14年從未間斷班主任工作，在學校沒有化學老師的情況下連續擔任了七年初中化學學科教學工作，現從事初中數學教學。

自2002年8月至2005年7月在下壩初中任教三年中，由于工作扎實，勤奮好學，很快所教學科在全市擠進了前五名；2005年秋，調入葉坪初中任教，我努力工作，踏實做事，不忘初心，教學再創佳績，得到同事、領導的一致好評，2007年，被學校任命為政工處主任，主管安全、德育工作，三年的在職期間，學校沒有一起安全事故發生，學校秩序井然。后來轉崗做過教研室主任，教導主任，總務主任，由于做人實在，做事認真、刻苦，深得組織信任，2015年秋，被提拔為黃柏初中副校長，并分管教學。

在葉坪初中的十年里，是我教師生涯中最為光輝、璀璨的一頁，期間無論是教學上或者是班務工作中亦或是部門工作上，都得到不斷進步，不斷成長，先后獲得過多項榮譽，如：多次獲得學校的?優秀班主任?、?優秀教師?；多次評為市教育局的?職校招生工作先進個人?；多次評為市招考工作先進個人；2013-2014年被評為了瑞金市教育局?先進教育工作者?。教學上更是取得驕人的成績，2008年4月至2011年4月，三年時間所教的化學學科居瑞金市前列，帶領學生參加全國初中化學競賽先后獲得了?國家級三等獎?兩個（園丁獎），省級獎：獲一等獎2個、二等獎1個、三等獎2個，為葉坪初中獲得連續三年瑞金市質量先進單位做出了自己的貢獻。教學業務上經常參加片區的說課、優質課競賽活動，在2014年冬代表片區參加瑞金市初中數學教師綜合素質競賽中榮獲一等獎；在數學學會發表的論文獲得過贛州市一等獎和二等獎，參加瑞金市第二屆農民讀書節獲得過先進個人。

在黃柏初中的一年里，既是班主任，也是初三年級主任，更是副校長，自己時時總結工作得失，事事細致周全，率先垂范自己，堅持身先士卒，負重前行，不辱使命，帶領整個初三團隊決勝中考頑強拼搏，終于在全市中考排位中闖入第九名，為黃柏初中今年獲得瑞金市質量先進單位奠定了堅實的基礎。從事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的最前沿。?讓每一位老師和學生在我所做的工作中有所收獲?是我事業追求的目標，?學高為師，德高為范?是我的自律信條。

銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，利用上班時間請假，就連今年開學初我的第二個小孩出生也未在上班時間請過一次假，因為我知道那些剛升入初中的孩子們更需要我這個班主任的關心。以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治素養和教學業務水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，備課時，我精心設計教學環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，我很注重培優磨尖扶差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發學習的興趣。我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到?春風化雨，潤物無聲?，使他們健康成長。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極在網上觀看各種教學觀摩課、示范課、優質課等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。因此在2014年冬參加市教育局組織瑞金市初中數學教師綜合素質競賽活動中獲市一等獎。

盡職盡責，無私忘我。

2011年8月，由于學校的工作需要，我的部門工作調整到教導處任教導主任，作為教導主任的我深感肩上的擔子更加重大，為了搞好合并后的教學管理和提高教學質量，我顧不上個人休息總是加班加點、整日整夜赴在工作上，身體一度出現過失眠癥狀，但是我依然堅持工作，為了不耽誤工作，只是在課外活動的時候到對面衛生院打針抓藥。工作中一直是勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業業、從不沾輕怕重、經常向各位老師虛心請教。認真做好上級和校領導安排的每一項工作，由于得到各位領導和同事們的大力支持，無論是在教學工作還是其他事務都能按時按質按量完成，并取得了一定的成績。得到各級領導的認可及同事、家長的好評。領導的關心，組織上在2015年秋把我調入黃柏初中任副校長，分管教學，做初三年級級主任，由于工作的調整，這時的我更感覺到自己的責任重大，教學是學校的生命線，因此我要做的比以前更加努力，更加出色，一年下來功夫不負有心人，我的付出得到認可，俗話說：在其位、務其職、思其政。因此無論什么時候，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好領導的助手，起到了橋梁溝通作用。正是這樣的工作作風，踏實的態度，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校的獎教方案，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意帶好教學口的具體管理人員團隊，使他們變得更加出色，使我分管的教學工作運作正常。

總之，學校工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，我積極履行好自己的職責，不忘初心，相信我們學校教育教學質量的提高將是水到渠成之事。

真情澆灌桃李芬芳

——記瑞金四中教師謝來明

為人師表，說來容易，可真正踐行卻何其難？瑞金四中初一年級班主任謝來明老師，十年如一日，不忘初心，甘為人梯，用真情澆灌桃李芬芳，用真心詮釋為人師表的含義。

精耕細作花兒美

從教以來，謝來明一直擔任班主任，且年年評為優秀，讓不少同事羨慕。

從心開始，從細處著手，是謝來明做好班主任工作的一大法寶。有一年，他班里有個小男生同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他發信息給謝來明說：?看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？?當即，謝來明找到這位同學，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班會課上，謝來明讓這個小男生展示了自己的特長，這讓他自信大增，也讓其他學生重新認識了他。

一直以來，作為班主任的謝來明，無論是對優生還是后進生，都一視同仁，學生稍有異常逃不過他的?火眼金睛?，及時與家長交流，引導家長注意教育的方式方法。正是因為謝來明的精耕細作、精心管理，他所帶的班級秩序井然、成績突出，為此多次被評為全市?優秀班主任?。

以愛為橋育英才

如何育人？謝來明認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

有一年，謝來明所帶的一個新組合的班里，有位女同學雖然頭腦聰明、悟性高，可她的心思沒在學習上，撒謊成性。為了幫助她改進，謝來明根據她膽子大的性格特點，讓她擔任數學課代表，并利用每天中午和下午放學后，主動為這名學生輔導數學作業。作業完成后，謝來明耐心和她溝通，小到女孩的言行舉止，大到人生理想抱負，表揚她的點滴進步。功夫不負有心人，在謝來明的引導下，女學生改掉了撒謊的陋習，學習成績也突飛猛進。期末考試后，這位女學生給謝老師留了字條，上面寫到，?你是我永遠的老師，謝謝你糾正了我的壞習慣。?

舍己為公眾人夸

天有不測風云，人有旦夕禍福。命運偏偏和謝來明開了個大玩笑，今年上半年，他的愛人在體檢時身體有異樣，身體長了一個包塊，原以為是簡單的瘤。可病理報告出來后，醫生打電話告知他要有心理準備，那不是良性的瘤，是癌變了……在這個談癌色變的年代，這消息無疑于晴天霹靂直擊謝來明的內心。但他強忍著傷痛和淚水，堅持在校上完課后才回家。妥善安排好工作，謝來明帶著恐懼和期待陪著愛人去廣州做手術，這頭是妻子的安危，另一頭是他牽掛的學生。為不耽誤教學工作，他叮囑搭班老師關注班里學生情況，甚至親自打電話給學生了解情況，還要有圖有真相。在那種情況下，他還時刻牽掛班里的孩子，讓同事、家長為之感動。

沉重的家庭負擔，沒有成為謝來明不努力工作的理由。妻子病情穩定后，他第一時間提前回到了學校，專心為了他所以牽掛的孩子們。謝來明舍己為公的一舉一動，深深感染著學校同事和學生家長，贊美之辭不絕于耳。

坦誠待人品自高

無論是在什么崗位上，謝來明總是以一顆坦誠的心，與同事和睦相處、共同進步。在工作中，他團結老同事，帶領新同事，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將?難啃的骨頭?交給他，甚至在缺班主任的時候，他還擔任了一年兩個班的班主任工作。每次結對幫扶的年輕教師，總是親切稱謝來明為?老大哥?，謝來明也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響他們，在處理和解決問題時換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他也總是耐心地傾聽，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

謝來明經常告訴年輕教師說，我們要做的，就是平等和善的對待每一位孩子，真心誠意的關愛每一位孩子，滿懷信心的期待每一位孩子，充滿激情的鼓勵每一位孩子，竭盡全力地扶持每一位孩子，踏踏實實地做好我們教育工作的每一件事。?感受到來自同事和孩子的祝福，找回我們做教師的幸福感覺。如果學生很接納你，喜歡你，那就是我們教師的一種幸福。?謝來明如是說。

三尺講臺何其大，大到容天容地。大小之間，皆因人心。?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?，謝來明這位執著的人類靈魂工程師，在不懈的教學實踐路上，為滿園春色注入一抹飛揚的色彩。

三十七載風雨兼程師者路

——日東鄉龍井小學管祖坤

愛與責任同行，心與孩子同在——我的信條

——寫于管祖坤的教學筆記扉頁

管祖坤，男，漢族，1963年生，1979年參加工作。中師學歷，小學一級教師，現任教于日東鄉龍井小學。從教37年來，他扎根農村，以校為家，忘我工作，只因他執著地信奉著?來自農村，就要回歸鄉土，就要奉獻家鄉?的人生信條；他關愛學生，默默耕耘，始終工作在教學第一線，只因他一心想給山里的孩子插上擁抱世界的翅膀。

韓愈說，?師者，所以傳道授業解惑也?。管祖坤熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是他無悔的選擇。三十七年的教育路，不為繁華動心，不被物欲誘惑，不因碎語言棄；風霜雨露，陰晴寒暑，在平凡的教學崗位上詮釋師者擔當，用不平凡的業績模范履行教師職責。學生愛戴，家長歡迎，同事贊許，上級肯定，管祖坤老師，就是這樣的一個人——

苦鉆研勤耕耘，教育理念不落伍

1979年11月，他踏上了農村小學教育的?三尺講臺?。從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。面對稚嫩的臉頰，他深知沒有堅實、深厚的業務功底，沒有扎實、合理的知識結構，沒有務實、創新的教育理念，就無法勝任教師這個太陽底下最光輝的職業。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，同時虛心地向經驗更豐富的老教師以及教學方法更新穎的新教師學習，努力做一名高品位的、合格的人民教師。三十七年的教學生涯，他課堂都力爭做到清晰透徹的思路、耐心有趣的啟發、深入淺出的講解，每一節課都認真鉆研，精益求精，用新理念指導新實踐，使之成為精雕細琢的示范課。在近30年小學畢業班數學教學工作中，所帶學科成績始終名列前茅。

俯下身傾注愛，循循善誘桃李芳

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。教師對學生的愛源于父母之愛，卻勝于父母之愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。管祖坤老師在教育教學工作中，就練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。

在他的教學筆記中這樣寫道：?我要始終堅持多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。?他這樣寫，就這樣做。每當接手一個新的班級，他總能尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。不僅關心學生的學習，還特別關心學生的生活。他給他們講一些健康知識、衛生知識，提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。他不放過任何一個細節，事無巨細，關愛孩子勝過父母。

沒有愛就沒有教育。曾經有一個學生經常不完成作業，找她個別交談，她理都不理，后來通過家訪、深入鄰居才知道她是領養的，從小養父母萬般嬌慣，受寵的她形成了一副壞脾氣。養父母都束手無策。管老師對她加以更多的關注。經常找她個別談話，以個別輔導幫助她養成認真學習，按時完成作業的習慣。半個學期下來，她像變了一個人，學習態度端正了許多，學習成績慢慢達到優秀。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。

留守兒童的教育是偏遠山區教育的重點，也是難點。他倡導設立留守兒童工作室，經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學后還經常輔導他們做完作業，和他們一塊兒去活動。在孩子有煩惱的時候，就像父親一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經常自掏話費與孩子們的父母取得聯系，定期讓孩子與父母通話，讓他們懂得父母的愛。他更常常用各種活生的事例告訴孩子們：一個人一定獨立、堅強、自主。如果不想讓自己的孩子重復自己今天的痛苦，那么一定要能夠樹立生活的信心，克服眼前的困難，奮發向上，去實現自己人生的夢想。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!從教三十七年，任班主任三十七年，他的班級始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每個學生的心中。在他的滋養下，優秀學生變得更加優秀，慢慢點燃基礎偏差的學生學習的欲望。所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為他是值得信賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

克職守于竭力，喜見今朝碩果紅

在教育教學中，管祖坤老師積極努力投身教改，為大力推進?自主―創新?的課堂教學模式以及新課標的實施做出了很大貢獻。任教三十七年來，他所擔任的學科在市鄉組織的評比中總是名列前茅，輔導的學生在各級競賽中多次獲獎。他本人也多次榮獲市鄉?優秀班主任?、?優秀教師?、?骨干教師?、?師德標兵??優秀教育工作者?、?最美教師?等光榮稱號。在一個個榮譽接踵而至的時候，他并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下，依然不改往日默默無聞，勤勤懇懇的作風。

三十七載雨露風霜，三十七載桃李芬芳。雨水親吻深陷的額頭，風兒輕撫彎駝的腰背。朝露陪他晨起，晚月伴他夜歸。他甘愿作人梯，用臂膀當階托舉希望；他甘愿化春蠶，用汗水當絲編織夢想。三尺講臺，兩寸粉筆，詮釋著他最靚的師者人生。一路走來，他風雨兼程，身后留下的是一串串堅實的腳印，只為最初的心愿——?來自農村，就要回歸鄉土，就要奉獻家鄉?。

用愛心鑄就師魂

瑞金一中陳從猛

人物簡介：陳從猛，男，1981年4月出生，漢族，江西石城人，2004年7月畢業于贛南師范學院數學與應用數學本科專業,2004年8月起任教于瑞金第一中學。

一個異鄉后生，扎根于瑞金這塊紅色圣地，執著教壇十二年，用希望播種，用汗水澆灌，用愛心耕耘，他贏得了沉甸甸的收獲：2012年學生鐘旺以贛州市文科狀元的優異成績考取北京大學，2016年學生鐘希妍、郭振宇考取北京大學，他所教的學生大多被?985?、?211?院校錄取；他本人被贛州市政府評為2016年度?優秀教師?、瑞金市政府評為?優秀教師?，2015年被評為贛州市?高中數學骨干教師?,為瑞金市教育系統?四有好老師?巡回宣講團成員，多次被評為瑞金市教育系統、瑞金一中?優秀教師?、?優秀班主任?……

班級的引路人

建立一個優秀班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。把一個班建設成井然有序、團結向上、勤奮好學的優秀班集體，是每個班主任的追求。有著多年班主任經驗的陳從猛，在班級建設方面傾注了無數心血。

傾心構建班級共同愿景。班集體的共同愿景，是班集體的理想和前進的方向。作為班級組織者，他結合班級的人數、學生的平均年齡與性別、學生的性格與習慣等實際情況，在經過與學生多次討論、征求意見的基礎上，共同確定了班級的共同愿景——?逢先必爭?。班級共同愿景確立后，在平時的學習、活動中，他通過各種方法和途徑，充分調動、發揮集體每個成員的積極性，同學們個個爭先恐后，使實現目標的過程成為同學們教育與自我教育的過程，都是全體班級成員共同努力的結果。同時，陳從猛老師適時鼓勵、提醒同學，讓他們充分理解、明白，共同分享集體的歡樂和幸福，從而使同學們在愉悅中形成集體的榮譽感和責任感。傾心打造高凝聚力的班干隊伍。一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。這些?小領袖?式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。為此，陳從猛老師在班干部的使用上引入競選制。陳從猛老師積極引導班干部認識到，做班干部在?為大家服務同時鍛煉自我能力，并以公正、擇優、民主的原則，選拔那些德才兼備、樂于助人、深受學生擁護的同學，根據每個人的特長安排適當工作，支持班干部的工作，維護他們的威信，給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平，從而提升了班級管理的水平。

學生的貼心人

?對學生好，對學生愛，是我的一份本職工作。通過點點滴滴的事情，把日常工作盡心盡力做好，盡自己可能去關愛每一位學生。?陳從猛說。他是這樣說的，更是這樣做的。

他在對學生的教育過程中傾注濃濃的關愛，他將自己對學生的教育概括成四句話：第一、動其心，注重鼓士氣、鼓斗志、樹信心；第二、勵其志，充分利用名言警句、格言誓詞、先進事跡等營造激勵學生的氛圍，讓桌面、黑板、墻報講話；第三、嚴其行，要求學生?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?，提出?一守、二心、三學習、四認真、五不?；第四、督其學，提倡自主學習，學科均衡發展，抓實學法指導，突出心理疏導。

他特別關注目標生，用心幫扶邊緣生、貧困生、學困生和希望生：有同學考試出現了波動，他耐心幫助分析原因，提出解決問題的辦法；有同學生活碰到了困難，他慷慨相助；有同學生病了，他為學生尋醫問藥；為了杜絕學生上自習遲到率先垂范；為了防范學生上網吧玩游戲，讓學生集中精力搞好學習，他每天與住校生在學生食堂共進晚餐，每天到寢室檢查學生的就寢紀律……

他用的對學生的關愛，贏得了學生與家長的一致認同，家長都說：?陳從猛老師是學生的貼心人，把孩子放到他所帶的班，我們一萬個放心。?

教育的追夢人

教師的事業是清貧的事業，教師的舞臺就是三尺講臺，在這里，沒有鮮花和掌聲，沒有驚天動地、轟轟烈烈，有的只是年復一年、日復一日的辛勤工作：鉆研教材、批改作業、課外輔導、家庭訪談、與學生談心等等。顯赫與教師無緣，寂寞與教師常伴。但陳從猛老師擯棄?家有半斗糧，不當孩子王?的古訓，在清貧的生活追尋事業的繁華錦簇。他每天總是早晨6：40到校，晚上10：30以后回家，滿身疲憊回到家中，仍在研究教案，寫教學札記和心得體會，一忙就已是深夜妻子曾開玩笑說：?你不如把學生當你老婆，把瑞金一中當家算了，你還回來做什么？?話中雖有不滿，但更多

第二篇：模范事跡

四十年如一日，堅守的公路人

李正堂同志，今年已64歲了，他20歲從事公路養護工作，直至退休，他以一個代表工、協議工的身份在公路上整整干了40年，從一個毛發未脫的少年，到一個滿頭白發的老翁，可以說他的一生交給了公路，奉獻給了社會。

做起養路事，一輩子公路人

從60年代開始，在每天10分工，國補3毛錢的艱苦條件下，李正堂走進了養護隊，開始了他的養路生涯。

為采集砂礫料，他每天拉著平車要到幾十里遠的山上拉礫石、紅土，頂著烈日，起早貪黑。為完成填補坑槽任務，家里蓋房他顧不上，親戚家過事他沒空幫忙，平車壞了他自己學著修，為的是節省那么一點修理費。

公路油路化后，他更是愛路如命，數九寒天，他拿著掃帚、鐵锨照常上路，掃雪打冰，撒防滑料，哪里有隱患他就會出現在哪里。在下班回家的路上，他邊走邊在路面上撿拋灑物，發現邊坡有水槽，他會立即停下來用土填平打實。他所負責修補的路面坑槽達到了統一、美觀、優質、高效的技術標準。在他的人生經歷中，干過班長、統計員、司務長、保管員等項工作，退休后，他仍無私奉獻在門衛的崗位上。

不同的年代和不同的崗位，李正堂他始終把“服務社會、服務交通、服務職工”放在心上。正是靠著這樣堅定的理想信念，李正堂多次獲得單位的表彰，多次榮獲道德模范等榮譽稱號，在所有職工同志的心中樹立起了高大的豐碑。

人老心不老，退休也要為公路做貢獻

“我一輩子都在公路事業上奮斗，親眼目睹了公路事業的發展進步，我的生活也發生了翻天覆地的變化。如今年齡大了，退休了，不能為公路工作了，我只能以做一個好門房的形式來表達對公路段的特殊感情。”這是李正堂常說的一句話，也真實反映了他退休以來的心路感受。

自擔任門衛工作以來，李正堂每天按時打掃衛生，及時修花剪草，認真分發報刊，熱情接待來賓，嚴格管理庫房，千頭萬緒、有條不紊、樣樣不落，并充分發揮自己的余熱，自買膠水，利用休息時間為同志們修車補帶。他每天總是面帶笑容，滿腔熱情，心里想著工作，肚里裝著單位，雖然年近七旬，但他的責任心不減，服務勁頭不減，愛崗奉獻不減，他視段如家，始終如一。

看著老李的蒼蔥白發，有很多人都問他：“李師傅，您這么大年齡了，應該在家好好頤養天年了，別出來干活啦”，可他總是笑著說：“四十幾年了，閑不住了。趁著還能拿得動掃帚、發的了報紙，再給公路段做點貢獻，再感受感受咱公路人的氣息。”

老李的很多平凡事例，細想起來使我們深感不如，是我們學習的榜樣，他這種公而忘私的可貴精神，是我們聞喜公路人社會公德的縮影與展示！

第三篇：模范事跡

2011濱海新區開發建設模范集體事跡

招商客服部作為天津中信津信物業服務有限公司的對外窗口，承擔著中信工業區、中信物流園兩塊廠區的對外招商和客戶服務的工作，2011年全體員工心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞年初制定的各項經營計劃指標，以更扎實的工作和更有效的措施，向管理要效益，服務創新，調動一切積極因素，迎難而上促發展，圓滿超額完成上級下達的各項工作指標。

中信工業區建成于1987年，占地48萬余平方米，20多年前生產康師傅方便面的頂新集團就是在這里落戶中國并發展壯大，成為全國赫赫有名的食品企業。2011年招商客服部緊跟濱海新區開發開放的步伐，不斷完善中信工業區的升級改造項目，通過清理高能耗、高污染、技術含量低的老租戶，吸納節能、低排放、外部形象好的新企業，讓中信工業區煥發了生機與活力。中信工業區進一步改造方案還在設計修訂中，我們將本著“十大戰役”加快濱海核心區建設的原則，又快又好的完成工業區升級改造。

中信物流園是中信天津投資控股有限公司在濱海新區的新項目，自2007年對外招商以來始終堅持，低污染、高標準、高科技的原則，2011年園區吸引了北方五洋、貽東園等為豐田汽車配套的物流企業，每輛嶄新的天津豐田汽車里面也包含著他們的身影。服務是企業生存和發展之本。我們把對外服務工作的要求提高到了以服務促發展的高度來對待，自覺履行各項服務職責，自覺養成良好的行業規范和職業習慣，形成一種奮發向上的良好氛圍，我們的服務水平和服務質量明顯提高。客戶滿意度不斷上升。以歐洲服務標準要求的外資企業芬蘭愛多樂公司在2011年續簽合同，就是對我們最好的肯定。

雖然經過大家的共同努力取得了一點點的成績，但也存在一定的差距和問題。市場開發力度不夠，新業務還有待于深層次開發，經營和服務工作還需進一步完善。招商客服部的工作任重道遠，我們將本著立足濱海、服務濱海的原則，干事創業、開拓創新，在新的一年里再創輝煌。

天津中信津信物業服務有限公司

招商客服部

2012年3月

第四篇：模范教師主要事跡

2010縣模范教師典型事例

自1998年師范畢業分配至我校已工作十二年，懷著對教育事業的無限忠誠和對學生的無限熱愛，默默耕耘，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。作為一名普師畢業生，未接受過某學科的專業學習，特別是對于英語教學，半路出家。即便如此，我憑著對工作的滿腔熱情，潛心學習初中英語的教育教學。為了讓渴求知識的孩子們在我的引導下更好、更多地掌握英語，為了讓自己能夠更好地駕馭英語，也為了讓孩子們開闊視野，我每學期都要從為數不多的工資中安排一部分為自己、為學生訂購相關的英語資料，利用課余時間認真自學和指導學生學習，同時，虛心地向有經驗的老師們請教，特別在新課程實施以來，一直潛心于新課改的探索，認真對待每次新課改培訓，積極參加教研活動。把學到的東西和實際有機結合起來，教學中不斷嘗試教改實驗，堅持寫教學反思，幾年來，摸索出的幽默教學法充分調動了學生學習英語的興趣和主動性，本學年，我擔任九年級89班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體事例如下：

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每節課的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流

利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

領導的關愛、師生的努力；讓我感受到一分耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。作為一名再平凡不過的農村教師，我將在“激情燃燒的歲月”里不斷超越，在實踐中促使自己業務能力和教學水平的不斷提升，把樂于奉獻，一切為學生作為自己的座右銘，在自己的工作崗位上兢兢業業地進取，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，將誠摯的愛傾注于教育，用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，一路放歌，春風化雨，鑄就師魂！

2010-9-2

第五篇：道德模范事跡

第三屆全國道德模范先進事跡

一、助人為樂

許月華，女，漢族，1956年10月生，中共黨員，湖南省湘潭市福利院供養人員。

她12歲時高位截癱，兩個小板凳是她行走的支撐；17歲時，她被送進了社會福利院，開始了新的生活；現在，她是130多名孤殘兒童的“媽媽”，撒播著偉大的人間母愛。37年來，她始終自強自立，樂觀向上，熱心助人。她的事跡在網上熱傳，無數網民為之動容，親切地稱她“板凳媽媽”。

在福利院，許月華從沒有休過節假日。有回她腎結石急性發作住院，剛出院她就直接進了福利院幼兒宿舍，一工作就是30多個小時。“我要把欠孩子們的時間補回來。”護理班長心疼她：“月華，你這樣下去會累死的。”許月華輕輕一笑：“真這樣累死，我樂意。我還留了幾十塊錢，就拜托你替每個孩子買件衣服，算是我給他們的一個紀念。”

隨著福利院收養的孤殘嬰幼兒不斷增多，許月華撫育的“兒女”也越來越多，最多時同時帶著15個。為了方便，她讓孩子們都睡在自己的床上。床鋪太窄，就不斷加寬，最后加寬到了5米，她那張大床成了一座小型幼兒園。白天，許月華給他們喂奶，換尿布，陪他們玩，逗他們笑，常常忙得連吃飯的時間都沒有。晚上，這個剛睡下那個又醒了，這個剛停止哭那個又扯開嗓子喊，許月華從沒睡過一個安穩覺。37年里，許月華帶大了138個孤兒。一批孩子走了，又一批孩子來了。這些不少都已成家立業，他們在填履歷表時，在“母親”一欄里，寫的都是一個共同的名字：許月華。

許月華2010年被人民網評為“十大責任公民”，2011年被中央電視臺授予全國“三農”人物奉獻獎。

（減縮事例、感悟）：

許月華

她命運坎坷，1歲喪父，12歲喪母，為謀生計她跑到鐵路上撿煤渣，被從背后駛來的火車碾碎雙腿。

一天，她看到，一個不到兩歲的小孩，搬張小凳子學走路。她想，自己也可以用凳子把身子頂起來走路??于是，她主動請纓，撐著板凳，以殘缺之軀做起了138個孤兒的媽媽，一做就是37年。

她是許月華，第三屆全國道德模范。難以想象，一個失去雙腿的姑娘，是用怎樣的勇氣和毅力“站”在了板凳上。

從失去雙腿的少女，到來去自如的“板凳媽媽”，苦難讓只有半截身子的許月華釋放出了強大的力量——

就像，苦難中盛開的向日葵，面向太陽，頑強綻放。

郭明義

一個鞍鋼礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。

他追求純粹，做好事不求人知，矢志不渝地追求真善美。他善小而為，15年里每天提前2小時上班，16年間為失學兒童、受災群眾捐款12萬元，20年來55次無償獻血，挽救數十人的生命。他堅信奉獻使人快樂、助人使人幸福，數十年如一日地用自己的博大愛心、滿腔熱血鑄就了人間大愛，被譽為“愛心使者”、“雷鋒傳人”。

德不孤，必有鄰。郭明義不僅自己無怨無悔地無私奉獻，還帶動身邊工友和全國各地志愿者投身社會公益事業，形成了以他名字命名的愛心團隊。目前，郭明義愛心團隊下設的希望工程郭明義愛心聯隊、郭明義無償獻血志愿者應急服務大隊、郭明義捐獻造血干細胞志愿者大隊等7個大隊，僅在鞍鋼礦業就有成員近萬人，全國已有4萬余人加入到郭明義愛心團隊，全國各地不斷傳來郭明義愛心團隊分隊成立的消息。

頒獎詞：向助人為樂模范致敬！

善行無疆。是你們用自己平凡的舉動,幫助那些貧病幼弱者,讓他們感受到社會大家庭的溫暖;是你們,用包容世界的同情心,顯示了人生價值的所在,讓愛與付出成為社會和諧的主旋律。

二、誠實守信

孫東林，男，漢族，1970年12月生，武漢東方建筑集團有限公司副總經理、湖北省“信義兄弟”建筑工程有限公司董事長。

1989年，出生于農民家庭的孫東林與哥哥孫水林組建起一支建筑隊伍，開始在北京、河南等地承包建筑工程。20多年來，孫東林守信如金，不論是對承包的工程，還是對農民工兄弟，都講一個誠信，都講一份責任。孫東林常說：“我也是農民出身，農民工兄弟跟咱辛苦干了一年，還拖欠他們的工錢，怎么能說得過去呢，明年誰還跟咱干呢？無論遇到多大困難，絕不能影響工程質量、絕不能拖欠農民工兄弟一分錢。” 20多年來，像這樣的事情不勝枚舉，正是憑著這種“講誠信、重質量”的堅持，孫東林參與了北京順義區幾乎所有重點工程的施工，而且個個都是樣板工程。2010年2月9日,為了搶在春節前將農民工的工資發放到位, 哥哥孫水林連夜開車從天津趕回黃陂，卻在南蘭高速河南蘭考段遭遇重大車禍，一家五口不幸遇難。為替哥哥完成遺愿，孫東林帶上事故車上的26萬元錢，驅車15小時返鄉替兄發放農民工工錢，錢不夠發，孫東林毅然從自己的賬戶上取出6.6萬元，仍然不夠發,70多歲的老母宋臘梅把自己的養老錢1萬多元拿了出來。由于孫水林已經遇難，農民工的工資清單已不知去向，孫東林就根據農民工憑良心報出的錢數，報多少給多少，終于趕在除夕前將33.6萬元錢足額發到60余名農民工手中，完成了感天動地的生死接力送薪義舉。

孫東林的感人事跡經媒體報道后，引起強烈社會反響。各級組織和社會各界紛紛表示支持和慰問，孫東林將社會各界捐贈的33.4萬元慰問金如數捐出，發起設立了湖北省“信義兄弟”農民工幫扶基金會，幫助困難農民工。截至目前，已接受各類捐贈200余萬元。

今年４月２５日，由孫東林擔任董事長的湖北信義兄弟建筑工程股份有限公司舉行揭牌儀式。孫東林向社會莊重承諾：注重構建和諧勞動關系，決不拖欠工人一分錢工資；注重打造名優精品工程，提供優質服務，決不搞偷工減料；簽訂施工合同后，不搞欺詐、不拖延工期；強化企業的社會責任，將積極參加社會各項公益活動，并竭力為困難家庭的工人提供必要的幫助。

社會各界也掀起了向孫東林及孫水林學習的熱潮。孫東林說：“我只是做了我應該做的事。我只是希望誠信的陽光能夠灑遍每一個角落，照進所有人的心里。”

一諾千金。是你們，用寬廣的心胸，標定了人間的公平；是你們，經歷困苦，信守承諾，顯示了中華文明代代傳承的善良天性！那就是，對待他人，將心比心；對待自己，方正嚴明。

（減縮事例、感悟）：

總有一些事讓人淚流滿面，總有一些人讓心充滿溫暖。

他是哥哥，為給家鄉的農民工結清工錢，寒夜上路，不幸一家五口遭車禍全部遇難。

他是弟弟，得知哥哥遇難消息后，義無反顧地趕在大年三十前返鄉，代哥哥將３３.６萬元工錢一分不少地送到６０余位農民工手中。

他們在一家五口遭車禍遇難的情況下，不躲、不藏、不找借口，沒有賬目農民工自己報多少工錢給多少工錢，不夠一家人湊錢，認的是“干活給錢天經地義”的理，守的是做生意應有的信。

他們生死接力，信守承諾，在當前社會風氣下使人們看到了新的希望。

他們是“信義兄弟”孫水林、孫東林，第三屆全國道德模范。

三、敬業奉獻 鄧前堆

怒族，云南省怒江州福貢縣拉馬底村鄉村醫生。

28年來，本著對救死扶傷信念的堅守，鄧前堆冒著生命危險，通過一條100多米的溜索在怒江兩岸往來，隨叫隨到出診5000多次，步行60萬多公里為村民治傷療病、防治傳染病，用艱辛付出換來了百姓的健康，用十幾年如一日的溜索行醫詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠。

自從擔任拉馬底村的鄉村醫生，鄧前堆就牢記醫務工作者的職責使命，情系農村，心想村民，隨叫隨到，及時盡責。為給兩岸村民看病，他的行醫之路與過江溜索緊緊聯系在一起，隨身形影不離帶著一個藥箱、一把溜梆這兩件“寶物”。他跑遍了鄉村每一條小道，清楚知道每一戶村民身體健康狀況，誰患過哪種慢性病，誰對哪些藥物過敏，誰家有幾個小孩，他的心中都裝著一本明細賬。他每天在拉馬底村衛生室坐診，一旦接到病人的求助電話，即背上藥箱、帶上溜梆出發。在當地村民的印象里，無論深夜白天，還是暴雨江水上漲，鄧醫生總會及時趕來就診，給病痛鄉親們帶來安康，帶來希望。鄧前堆說：“過溜索再危險，走山路再辛苦，只要鄉親們身體健康，也值得！”

在28年的行醫過程中，鄧前堆謹記“服務鄉親、奉獻家鄉”的信念，對病人傾注了滿腔愛心，不是親人卻勝似親人。他用傈僳語向村民宣傳解釋艾滋病、結核病、瘧疾等傳染病的防制知識，注射疫苗，服預防藥，隨訪，該村免疫規劃建卡率達100%，接種率達98%，孕產婦住院分娩率達90%以上，傳染病防制工作在這里落實到位。

超常的付出，鄧前堆得到的卻是微薄的報酬，過著清貧的生活。家里除了一臺過時的小電視、幾件破舊的家具和一輛舊的自行車，別無他物。這些年先后有3個人在拉馬底村與鄧前堆一道工作，但是由于工資低等諸多原因離開了鄉村醫生工作崗位。而鄧前堆為了做治病救人的醫生，謝絕了當村干部，放棄了去外地打工掙錢。鄧前堆說：“我不干，這么貧窮的村寨，誰愿意來干醫生呢？”鄧前堆手中有一大把無法兌現的欠帳條。這兩年，收入微薄的他已經為鄉親們墊付了1000多元醫藥費，但他并不認為是吃了虧。“只要手里寬裕，鄉親們是不會欠我的。有時候沒有錢，他們就給我送來雞蛋、苞米什么的。如果他們不主動來還，一定是太困難了。”他覺得自己得到了鄉親們的尊敬和信任，成為大家心目中的自家人、可靠人，這比什么都重要。

鄧前堆的先進事跡經媒體報道后，引起了國內的高度關注和熱烈反響。面對這些，鄧前堆很高興，也很平靜，他只有一個心愿，盼望著有一天村兩端能架起一座可以通汽車的大橋，無論鄉親們得了什么病都可以用最快的速度送到外面大醫院救治。

（減縮事例、感悟）：

懸空30米，跨越120多米的距離，不足20秒就能抵達。

當你以旅游者心態去嘗試溜索時，你體會到的或許只是溜索帶來“高”與“快”的刺激。

其中的危險，或許只出現在你的潛意識里??

肩背藥箱，緊緊抓住索繩，使勁、蹬腿，緊扣在粗粗鐵索上的滑輪瞬時向彼岸溜去。身下三十多米，是奔騰不息的怒江。

他知道有人曾從他必經的行醫索道上滑落，再也沒有爬起來。陡峭的山路上，他出診5000多次，從來不收出診費。他叫鄧前堆，第三屆全國道德模范。

28年來，他的行醫之路與那條溜索緊緊聯系在一起。他一直希望，村里人過江不要再過溜索，村里能架起一座可通車的橋。

2011年2月1日上午9點17分，大年廿九，鄧前堆收到一條來自中央文明辦的短信，讓他確信他可以實現修橋心愿了??

四、見義勇為

7月，杭州，生死瞬間，一個平凡的女人創造了一個愛的奇跡——她不顧個人安危的驚人一抱，挽救了一個幼小的生命。她叫吳菊萍。人們稱她是中國的“最美媽媽”。

人們感動著，感慨著，傳播著，傳遞著，全世界都知道了吳菊萍救起小妞妞的故事。在關于她的故事中，人們發現，有幾個詞反復出現：本能、普通、習慣性流露——

吳菊萍說：我覺得這就是一種本能，是一個母親應該做的事情；我一直蠻普通的，真沒啥特別的。吳菊萍的丈夫說：她平時和今天所做的都只是這些善良的習慣性流露而已；菊萍也不想大家把她稱為英雄，因為她覺得這是每個人都能做得到的事情。吳菊萍的老師同事說：她平時就是一個挺善良，挺有責任感的人；她伸手救妞妞，其實是這種本性的習慣性流露。吳菊萍的鄉親們甚至說：我們身邊英雄很多，有些人比菊萍救小孩還更英雄；菊萍就是這些好人中的一個。

由此，更讓我們思考的是，這樣一個普通的人，做了自認為普通的事，卻為何在全社會引起如此強烈的共鳴？

其一，普通人的高尚行為更能體現純潔的人性，更具震撼力量。如果接住妞妞的是超人或蜘蛛俠，原本也不值得驚嘆了。而吳菊萍是一個普通的媽媽，有一個8個月大的兒子，她卻以生命的代價去托住一個與自己毫不相干的孩子。這種“本性的習慣性流露”，看似自然又簡單，其實最艱難，是一種經年的累積，如果不是長久以來的善良積淀，很難想象會有危急時刻愛的爆發。

其二，“最美媽媽”做了別人或許想做但卻未必會做的事，她的行為觸動了人們心中共有的善念。孟子曰：“挾太山以超北海，語人曰‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰‘我不能’，是不為也，非不能也。??老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”依此來看，現實社會中人們在需要幫助的人或事面前止步，確是“非不能也，是不為也”。“最美媽媽”就像一縷溫暖的陽光，照進人們心靈。她于平凡中孕育出人性的光輝，激發了人們心底向善的力量。

吳菊萍那關鍵時刻的一伸手，展現了人性的精彩。人們為這份精彩喝彩，這是向善社會的一大進步。希望每一個普通或不普通的人都能記取這份精彩的傳遞，善待身邊的人，用愛交織身邊的事。

頒獎詞：向見義勇為的模范致敬！

舍己為人。是你們，面對災難和死神大義凜然、知險而上，把平安和生機留給他人；是你們，用流血和犧牲，將災難和危急變成了人民至上、他人至上的高尚情懷的課堂。

（減縮事例、感悟）：

如今延續到現實生活中，她擁有一個最響亮的名字——“最美媽媽”。

２歲的妞妞從十樓墜地的一剎那間，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了一雙接抱的手??十天以后，妞妞醒了，這是她締造的生命奇跡。

這位名叫吳菊萍的８０后母親，很平凡，平凡得沒有人能說出她以前曾做出過什么驚天動地的事；但她確實又很偉大，中國人傳統的勤勞勇敢、樂觀善良、見義勇為等美德的滋養，讓她在伸手一接的剎那綻放出最美麗的大愛光輝。

網絡上，網民們在感動：世界上最動人的傳奇，就是那一接的大愛和美麗；社會上，人們在思考：走近了她，該怎樣熏陶你我？讀懂了她，該獲得怎樣的力量？

五、孝老愛親

孟佩杰，女，漢族，1991年11月生，共青團員，山西師范大學臨汾學院學生。

孟佩杰5歲那年，生父去世。迫于生活壓力，母親將她送給劉芳英夫婦收養。1998年，養母劉芳英患上了椎管狹窄癥。經過治療雖然保住了性命，但只能依靠雙拐勉強走路。一年后，養父無法忍受艱難的生活，悄悄離家出走，從此杳無音訊。這一年，孟佩杰只有8歲。

從那時起，孟佩杰便開始承擔起照顧癱瘓養母的重擔。北方的冬天要燒爐子，孟佩杰每天早早起來給爐子添炭、掏灰。身子小，夠不著灶臺就站在小凳子上，摔傷、燒傷已記不得多少次；為娘倆洗衣服、為養母擦洗身子，手凍得又紅又腫，膝蓋不知磨破了幾層皮；到市場上買菜，不認識蔥姜蒜，她就按媽媽編著順口溜記：“圓圓的是蒜、長長的是蔥，扁扁的豆角綠茵茵??”

2007年，孟佩杰初中畢業，劉芳英的病情卻開始惡化，最終癱瘓并完全喪失了自理能力。還未成年的孟佩杰主動選擇了在臨汾學院隰縣基礎部學習，就近照顧養母。2009年，按照學校的安排，在隰縣上完兩年后，孟佩杰還必須到臨汾（總校）再接受3年教育。孟佩杰做出了令常人難以想象的決定：帶上母親去上學！

為了及時照顧母親，她在離學校最近的地方租了房屋，并向學校申請了走讀。孟佩杰每天的時間都安排得滿滿當當：早上6點，幫養母穿衣服，給她洗臉、梳頭，然后趕到學校上課。中午12點下課后，又匆忙趕回家，做飯、喂飯，給母親擦洗身子、活動筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，下午兩點再趕回學校上課。下午放學后，她又匆匆趕回家中做晚飯、做家務，服侍母親睡覺。每天就這樣奔波在課堂和出租屋之間。

養母久病臥床、大小便失禁，患上了褥瘡，孟佩杰一天要幫其翻身擦身多次。為防止褥瘡擴散，每天放學回來她都要給養母洗衣服和床單。她還專門跑去向老中醫請教護理方法，天氣暖和時，就抱母親到窗前曬太陽。遇到母親排便不暢時，她就用纖細的手指，幫母親一點點摳出那些又黑又硬的糞便。剛強的母親癱瘓后脾氣也越來越大，孟佩杰就經常提醒自己，不能惹母親生氣，平日里功課再忙，她都會抽出時間陪母親聊天。懂事的孟佩杰從來不亂花錢，時刻惦記著家里臥床的養母，對養母十幾年如一日的悉心照料，任勞任怨，不離不棄。

2009年，臨汾市委授予孟佩杰母女文明和諧家庭榮譽稱號；2010年，孟佩杰成為臨汾市年齡最小的十佳道德模范。

頒獎詞：向孝老愛親模范致敬！

大愛無聲。是你們用人間大愛，詮釋生活的真諦；用人間至孝，顯示著超越平凡的勇氣。無論天荒地老，無論滄海桑田，是你們的一顆顆赤子之心，見證了中華文明五千年血脈相隨。

（減縮事例、感悟）：

5歲時，父親慘遭車禍，她被送到養母身邊；

8歲時，養母病癱，養父出走，她開始一邊學知識，一邊學家務； 17歲，她背著養母上大學??

她叫孟佩杰，今年19歲。第三屆全國道德模范。

人道是：久病床前無孝子。12年，4000多個日日夜夜的照料，誰家的親女兒能做到？

而孟佩杰，一個90后的養女做到了！

我們可以沒有孟佩杰這般多舛的命途，卻不能失掉孟佩杰這般面對生活的態度。

盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。小孟，祝你和媽媽都幸福！