第一篇：2015年高中生戀愛(ài)主題班會(huì)材料

高中生戀愛(ài)主題班會(huì)材料

有一篇文章說(shuō)的特別好。文章的大意是這樣的：爸爸讓女兒看一棵樹(shù)，問(wèn)女兒：“你看到了什么？”女兒：“我看到了一棵樹(shù)。”“那你喜歡嗎？”“喜歡。”“為什么？”“因?yàn)闃?shù)是綠色的，給了我們陰涼。”“那你看遠(yuǎn)處是什么？”“大山。”女兒回答。“能看到里面有什么嗎？喜歡嗎？”爸爸問(wèn)。“什么也看不到，看都看不到為什么要喜歡？”女兒回答。“孩子，我告訴你，大山里有無(wú)數(shù)的寶藏，有參天的千年古樹(shù)。你現(xiàn)在所看到的和喜歡的只不過(guò)是最普通的一棵。喜歡是對(duì)的，能喜歡一樣?xùn)|西是美好的，但是不能為此耽誤了年輕的時(shí)光，停止前進(jìn)的腳步，是不對(duì)的。”

1．高中，為了愛(ài)，暫時(shí)不愛(ài)！

2．不是不能愛(ài)，不是不該愛(ài)，怕只怕，這時(shí)的愛(ài)，也是一種傷害。

3．別在十八歲路口為八十歲的生命定格。

4．此時(shí)感情上早走一步，明天視野上落后千步！

5．早熟的果子早爛！——我?guī)煾冈?jīng)說(shuō)的一句話。6．從來(lái)都是以甜蜜開(kāi)始，以促進(jìn)學(xué)習(xí)為理由，結(jié)果呢？自以為能掌控的到頭來(lái)最不能自拔，所有的理由都解釋不了現(xiàn)實(shí)的沉迷，多少人執(zhí)著地走上了“快樂(lè)死”，走上了“痛苦活”！7．大家誰(shuí)還記得幼兒園及小學(xué)時(shí)最喜歡的異性伙伴？能記住估計(jì)不是正常現(xiàn)象。和現(xiàn)在的同學(xué)比你初中的同學(xué)有這么優(yōu)秀嗎？當(dāng)然沒(méi)有。你能想象讀了名牌大學(xué)以后的同學(xué)會(huì)再次超越我們現(xiàn)在的同學(xué)嗎？肯定會(huì)的。在我們自己成長(zhǎng)壯大的過(guò)程中，我們的鑒賞能力也會(huì)升級(jí)換代，最初我們最心儀優(yōu)點(diǎn)也許是我們長(zhǎng)大后不恥的缺點(diǎn)，比如有女生喜歡看男生吸煙的樣子，有男生喜歡看女生瘋跑的樣子。8．中學(xué)生談戀愛(ài)更多的像玩游戲，自己既是游戲玩家又是游戲道具，進(jìn)入其中不肯退出，其實(shí)這是一種病態(tài)，和毒癮類似。他們面對(duì)的往往是家長(zhǎng)的是“威逼利誘”，所處的狀態(tài)里面有多少痛苦，欲罷不能的痛苦，當(dāng)他們實(shí)在逃不出來(lái)的時(shí)候，就靠編織美夢(mèng)麻痹自己，夢(mèng)想著一見(jiàn)鐘情，轟轟烈烈之后還能相濡以沫、白頭偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……他們認(rèn)為這時(shí)大人的話全都不對(duì)，全都是胡說(shuō)。可是時(shí)光已逝才明白是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分已是傷痕累累。——李老師的話。9．你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮 中學(xué)生早戀現(xiàn)象及對(duì)策

一、現(xiàn)象

目前早戀現(xiàn)象在校園明顯增多，有的學(xué)生從偷偷摸摸的進(jìn)行地下活動(dòng)發(fā)展到公然在街上或校園中手牽手、肩并肩，中午或下午放學(xué)后，有的男女生旁若無(wú)人的教室里或校園里相擁相抱，有的挎者胳膊同行，有的放學(xué)后共搭一輛自行車同行，因早戀而使成績(jī)有所下降者比比皆是，甚至還有男生為女生打架，女生為男生殉情的現(xiàn)象發(fā)生等等，因而早戀成為我們所必須關(guān)注的問(wèn)題。那么，早戀究竟給中學(xué)生帶來(lái)了什么，中學(xué)生該怎樣正確看待早戀問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣處理男女同學(xué)之間的關(guān)系呢？

二、理論分析 1> 政策依據(jù)

《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出：中學(xué)生不能談戀愛(ài)。

《中學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)加減分細(xì)則》第六章第14條提出：談戀愛(ài)德育成績(jī)扣3分。2> 心理角度分析

（1）中學(xué)生思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對(duì)世界，社會(huì)，人生的看法比較幼稚，片面，個(gè)人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變化。

（2）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來(lái)。

（3）個(gè)別中學(xué)生思想偏激。特別是女生，認(rèn)為找一個(gè)男生作靠山，不會(huì)被欺負(fù)。且以此為榮，自我感覺(jué)良好，覺(jué)得比其他女生強(qiáng)。或貪圖男生的小禮物、食品等。3> 社會(huì)角度分析

（1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母，自己還不能獨(dú)立。根本不具備任何談戀愛(ài)的條件。

（2）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛(ài)后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。4> 早戀的特點(diǎn)（1）早戀的不持久性：目前校園內(nèi)出現(xiàn)的早戀大多數(shù)都是難以持久，缺少承諾，即使有承諾也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，大多是沒(méi)有結(jié)果的。（2）早戀的盲目性： 許多中學(xué)生早戀的事例中，男孩與女孩之間的早戀多半是不理智、不成熟的選擇，又加進(jìn)了自己的幻想和情緒沖動(dòng)，更容易造成過(guò)度狂熱，從而影響學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在女孩子方面表現(xiàn)更為明顯。

（3）早戀的偏激性： 早戀在遇到波折時(shí)――例如對(duì)方感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥、甚至自報(bào)自棄、自殺等。

（4）早戀的危害性： 早戀發(fā)于青春期，是心理躁動(dòng)時(shí)期，此時(shí)被一種朦朧的性愛(ài)意識(shí)主導(dǎo)，中學(xué)生缺乏必要的性知識(shí)和理智，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下發(fā)生并非心理所愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。

三、如何面對(duì)早戀的問(wèn)題，怎樣處理男女同學(xué)之間的關(guān)系

我覺(jué)得在中學(xué)這個(gè)階段就談愛(ài)情時(shí), 應(yīng)該先考慮一下, 你將自己最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間花在那個(gè)人身上值不值。”有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。青少年要正確處理好自身的早戀問(wèn)題，從如下幾個(gè)方面入手：

⑴ 要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛(ài)情失敗，甚至有的由“愛(ài)得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｒ虼耍嗌倌暌蜒酃夥诺眠h(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。集中精力完成學(xué)業(yè)，在中專階段搞好技能訓(xùn)練。

⑵ 要注意心理衛(wèi)生。不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對(duì)方心目中的地位，認(rèn)為對(duì)方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。對(duì)方成績(jī)下降，挨了老師批評(píng)，以為這是因?yàn)樽约旱木壒剩虼耍鎸?duì)方難過(guò)；對(duì)方近日精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是因?yàn)閷?duì)方想念自己的緣故，因此，自己很感動(dòng)。青少年的這種心理，其實(shí)是一種“自作多情”。青少年在這種對(duì)異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！

⑶ 要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。不要過(guò)分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛(ài)上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛(ài)。眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。但是，在中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個(gè)頗為敏感的話題。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來(lái)情緒和行為上的困擾。男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系： ① 自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>

② 適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)情愛(ài)，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮。③ 真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。

（4）擺脫早戀的方法。當(dāng)有人向你表示愛(ài)意或求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：

① 轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。

② 冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③ 擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

第二篇：高中生戀愛(ài)主題班會(huì)

花開(kāi)應(yīng)有時(shí)青春無(wú)怨悔

——矯治高中生早戀現(xiàn)象

大將中學(xué)高二（17.18）班馬豪發(fā) 陳彪

【班會(huì)主題】花開(kāi)應(yīng)有時(shí)青春無(wú)怨悔

【班會(huì)目的】通過(guò)本次班會(huì)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)的不足，引導(dǎo)學(xué)生正確處理戀愛(ài)心理的困惑并進(jìn)行矯治，幫助學(xué)生構(gòu)建健康向上的異性交往觀念，認(rèn)識(shí)高中生活積極向上美，形成積極向上的學(xué)習(xí)友情，順利渡過(guò)高中青春期。

【班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、班會(huì)重點(diǎn)：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結(jié)

2、班會(huì)難點(diǎn)：如何矯治高中生早戀現(xiàn)象

【班會(huì)用具】辯論形式

【班會(huì)方法】歌曲及詩(shī)歌欣賞、評(píng)論、視頻、討論、講述等方式相結(jié)合。

【班會(huì)用時(shí)】一課時(shí)

【班會(huì)流程】課件導(dǎo)入，師生互動(dòng)。

一、歌曲欣賞（展示歌曲《茉莉花》片段），導(dǎo)入主題。（或者生活事例導(dǎo)入主題：古人云：“早上吃姜，勝過(guò)吃參湯；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情處理極其類似。正確的友好交往，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，畸形的友情（戀情）交往往往會(huì)葬送高中美好生活，產(chǎn)生極大的負(fù)面效果。）

1、《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開(kāi)/比也比不過(guò)它/我有心采一朵戴/又怕來(lái)年不發(fā)芽

2、引導(dǎo)學(xué)生討論：這首歌曲抒發(fā)了人類的哪種感情？

3、老師引導(dǎo)說(shuō)明：人人有愛(ài)美之心，就如同我們平日里談的愛(ài)情一樣。觀察學(xué)生的反映再加引導(dǎo)：早戀對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)既熟悉又敏感，德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)：哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”的異樣感覺(jué)。今天，我們就來(lái)聊聊高中生的早戀。（課件展示主題）

二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學(xué)生語(yǔ)言摘錄。

1、老師設(shè)問(wèn)：（1）高中生的主題是什么？我們的目標(biāo)是什么？

（2）春華秋實(shí)的含義是什么？如果夏季即可收獲會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 此類設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生明確高中生活的主題，讓早戀?gòu)膶W(xué)習(xí)生活中走開(kāi)。

2、幫助戀愛(ài)的學(xué)生分析原因和感覺(jué)：略（盡量有學(xué)生評(píng)講，鼓勵(lì)大家發(fā)言。）

3、老師肯定學(xué)生的情感和心理，精講高中早戀的原因、特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：

（1）課件展示原因：成績(jī)表現(xiàn)不足；達(dá)不到家庭溫暖；從眾好奇；模仿成人或網(wǎng)絡(luò)影視影響；被人誤解起哄；友誼過(guò)度；……

（2）課件展示特點(diǎn)：朦朧單純，似懂非懂，“就是喜歡”，“在一起有幸福感”，但如何去愛(ài)？對(duì)家庭、學(xué)習(xí)、未來(lái)等深沉而理智的考慮。

差異不穩(wěn)定。女生戀愛(ài)較早、較多，男生較少；往往成績(jī)被動(dòng)，精神萎糜，常常多角戀愛(ài)，矛盾重重，結(jié)果慘淡。

沖動(dòng)叛逆，莽撞不理智，沖動(dòng)不計(jì)后果，聽(tīng)不進(jìn)別人建議的話語(yǔ)，一意孤行，我行我素，這是高中生戀愛(ài)中最可怕的。

（3）課件展示標(biāo)準(zhǔn)：男生標(biāo)準(zhǔn)：溫柔、美麗、善良、有內(nèi)涵、成績(jī)好、面子、邪惡思想

女生標(biāo)準(zhǔn)：勇氣、志氣、帥氣、成績(jī)好、有錢(qián)、瀟灑、面子、被關(guān)心、被保護(hù)

4、引導(dǎo)學(xué)生討論：高中生早戀的利與弊（可自由發(fā)言）

5、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合課件精講：

（1）高中生早戀的“利”：滿足情感需要、滿足好奇心、浪漫有面子、避免孤獨(dú)寂寞、有助雙方提高、有助對(duì)異性的了解、令人激動(dòng)陶醉、……

（2）高中生早戀的“弊”：幼稚，隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解；給班級(jí)管理帶來(lái)困難；給雙方家庭添加麻煩；陷入二人世界狹小圈子，不利廣泛友情，更感孤獨(dú)寂寞；感情矛盾中難以把握，容易走向犯罪；煩惱過(guò)多，心理壓力大，影響學(xué)習(xí)，成績(jī)表現(xiàn)不好；控制力不好會(huì)導(dǎo)致越軌行為，嚴(yán)重后果對(duì)女性危害更大；害怕別人眼光和議論，更怕老師語(yǔ)言，非常脆弱；……

三、在上述問(wèn)題基礎(chǔ)上，老師理性分析：高中生戀愛(ài)≠愛(ài)情

1、正確看待高中生的異性交往。（引導(dǎo)學(xué)生討論：理性交往，無(wú)生雜念。）（《同桌的你》音樂(lè)渲染。）

2、老師精講：

（1）區(qū)別高中生戀愛(ài)和正常戀愛(ài)，給學(xué)生理性感知。

A.高中生戀愛(ài)：是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。是友誼和好感，是愛(ài)情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。

B.戀愛(ài)：兩人基于一定物質(zhì)條件和共同人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。還需要責(zé)任，經(jīng)受生活的考驗(yàn)個(gè)承受得住的洗禮。

（2）高中異性交往很正常，應(yīng)落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規(guī)范，過(guò)分隨便、親昵、賣弄的交往往往會(huì)引發(fā)不正常的男女關(guān)系，甚至發(fā)展為戀愛(ài)，葬送了學(xué)習(xí)和做人的大好年華。我們倡導(dǎo)高中生健康交往，真正達(dá)到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉？

3、老師對(duì)部分高中生戀愛(ài)的理性分析和講述：

（1）真正的男子漢不會(huì)因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志，不會(huì)胡亂傷害他人；優(yōu)秀的女孩應(yīng)會(huì)端莊典雅、潔身自好，不會(huì)隨意表白自己的感情，不喜歡沒(méi)有志氣、吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

（2）對(duì)老師、父母不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)他人負(fù)責(zé)？淡化學(xué)習(xí)不刻苦的往往游手好閑，以后也不會(huì)過(guò)多考慮家庭和事業(yè)，估計(jì)也不會(huì)真心愛(ài)別人。

（3）友情為首，學(xué)習(xí)為主。“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝莫莫？”

4、利用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生自我感悟的話語(yǔ)教育：

獨(dú)角蝸牛：高中生沒(méi)有真正的戀愛(ài)！……高考后，你們真的會(huì)天涯海角，見(jiàn)不到面。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友。看到有的高中生一口一個(gè)老公老婆的，真惡心！糟蹋自己的年華。席慕容說(shuō)過(guò)：

友誼就像花香，越淡越能保持長(zhǎng)久。

107097995：高中戀愛(ài)只不過(guò)是尋求一個(gè)人對(duì)自己比較好，很大的虛榮心。

愛(ài)靈魂的兔小七：它是路邊的一道風(fēng)景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經(jīng)不住誘惑，下車去留連途中風(fēng)光，等你醒悟過(guò)來(lái)，已是車不待人，甚至再也沒(méi)有下一班車。……此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)與愛(ài)情不可兼得，切不可輕言愛(ài)情！

老師過(guò)渡講解：戀愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在高中戀愛(ài)來(lái)的不是時(shí)候。高中生年少輕狂，戀愛(ài)合情不合理。

四、高中生戀愛(ài)的悲劇案例，引發(fā)學(xué)生的戀愛(ài)反思。

結(jié)合案例，討論問(wèn)題：（1）造成諸多悲劇的原因是什么？

（2）再次認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)對(duì)我們的危害有哪些？

1、合肥毀容門(mén)、高三學(xué)生輕生的視頻展示（略），引發(fā)戀愛(ài)悲劇的探討。

2、學(xué)生討論：略

3、老師精講：高中生早戀，是青澀的果，是帶刺的玫瑰，是艷麗的罌粟花，結(jié)果往往是無(wú)窮無(wú)盡的遺憾、苦澀和傷痛。（專家評(píng)論視頻播放）

4、學(xué)生齊聲誦讀高中生戀愛(ài)的危害，加深印象： 誤學(xué)業(yè)、害他人，傷身心、易叛逆，既勞累、又傷財(cái)，會(huì)抑郁、沒(méi)結(jié)果，良師恨、親人痛。

五、如何走出高中戀愛(ài)的誤區(qū)

2、老師精講（注意學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整）：

（1）淡定高中戀愛(ài)。戀愛(ài)是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無(wú)邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長(zhǎng)久。遇到異性求愛(ài)信號(hào)（書(shū)信、語(yǔ)言、物品等）時(shí)，拒絕有策略，勿傷害對(duì)方的尊嚴(yán)，若死纏硬磨，則向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。

（2）讀健康書(shū)，文明上網(wǎng)，立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)主導(dǎo)，勵(lì)志潛行，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

（3）多與父母或老師交流，按人生規(guī)律辦事。父母和老師是你最真的朋友，他們會(huì)給出合理的建議；高中人生還是青澀年代，破壞或違背人生游戲規(guī)則無(wú)法彌補(bǔ)。

（4）正確掌握青春期常識(shí)，多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免與異性的單獨(dú)交往和交流，避免產(chǎn)生另類的想法和受到不必要的傷害。

3、課件展示歌曲《窗外》（片段）：今夜我又來(lái)到你窗外/窗簾上你的影子多么可愛(ài)/悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年/明天我就要離開(kāi)/多少回我來(lái)到你的窗外/也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)/想一想你的美麗/我的平凡/一次次默默走開(kāi)（學(xué)生領(lǐng)悟：不可褻瀆美好的感情）

理解：愛(ài)一個(gè)人就不能傷害她（他），歲月會(huì)成就愛(ài)情，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

六、老師精講，升華提高，結(jié)束本次班會(huì)。

老師尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛(ài)戀是這個(gè)世界最純潔的。但愛(ài)情之花應(yīng)該開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)，在一個(gè)不適合的季節(jié)選擇了開(kāi)花，是不能結(jié)成成熟的果實(shí)。愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力，愛(ài)需要時(shí)間的考驗(yàn)。

心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。

第三篇：高中生戀愛(ài)主題班會(huì)

花開(kāi)應(yīng)有時(shí)

青春無(wú)怨悔

——矯治高中生早戀現(xiàn)象 和縣一中高二（17）班

陳仁明

【班會(huì)主題】花開(kāi)應(yīng)有時(shí)

青春無(wú)怨悔

【班會(huì)目的】通過(guò)本次班會(huì)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)的不足，引導(dǎo)學(xué)生正確處理戀愛(ài)心理的困惑并進(jìn)行矯治，幫助學(xué)生構(gòu)建健康向上的異性交往觀念，認(rèn)識(shí)高中生活積極向上美，形成積極向上的學(xué)習(xí)友情，順利渡過(guò)高中青春期。【班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、班會(huì)重點(diǎn)：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結(jié)

2、班會(huì)難點(diǎn)：如何矯治高中生早戀現(xiàn)象 【班會(huì)用具】多媒體課件

【班會(huì)方法】歌曲及詩(shī)歌欣賞、評(píng)論、視頻、討論、講述等方式相結(jié)合。【班會(huì)用時(shí)】一課時(shí)

【班會(huì)流程】課件導(dǎo)入，師生互動(dòng)。

一、歌曲欣賞（展示歌曲《茉莉花》片段），導(dǎo)入主題。（或者生活事例導(dǎo)入主題：古人云：“早上吃姜，勝過(guò)吃參湯；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情處理極其類似。正確的友好交往，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，畸形的友情（戀情）交往往往會(huì)葬送高中美好生活，產(chǎn)生極大的負(fù)面效果。）

1、《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開(kāi)/比也比不過(guò)它/我有心采一朵戴/又怕來(lái)年不發(fā)芽

2、引導(dǎo)學(xué)生討論：這首歌曲抒發(fā)了人類的哪種感情？

學(xué)生討論：略

3、老師引導(dǎo)說(shuō)明：人人有愛(ài)美之心，就如同我們平日里談的愛(ài)情一樣。觀察學(xué)生的反映再加引導(dǎo)：早戀對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)既熟悉又敏感，德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)：哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”的異樣感覺(jué)。今天，我們就來(lái)聊聊高中生的早戀。（課件展示主題）

二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學(xué)生語(yǔ)言摘錄。

1、老師設(shè)問(wèn)：（1）高中生的主題是什么？我們的目標(biāo)是什么？

（2）春華秋實(shí)的含義是什么？如果夏季即可收獲會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 此類設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生明確高中生活的主題，讓早戀?gòu)膶W(xué)習(xí)生活中走開(kāi)。

2、幫助戀愛(ài)的學(xué)生分析原因和感覺(jué)：略（盡量有學(xué)生評(píng)講，鼓勵(lì)大家發(fā)言。）

3、老師肯定學(xué)生的情感和心理，精講高中早戀的原因、特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：

（1）課件展示原因：成績(jī)表現(xiàn)不足；達(dá)不到家庭溫暖；從眾好奇；模仿成人或網(wǎng)絡(luò)影視影響；被人誤解起哄；友誼過(guò)度；……

（2）課件展示特點(diǎn)：朦朧單純，似懂非懂，“就是喜歡”，“在一起有幸福感”，但如何去愛(ài)？對(duì)家庭、學(xué)習(xí)、未來(lái)等深沉而理智的考慮。

差異不穩(wěn)定。女生戀愛(ài)較早、較多，男生較少；往往成績(jī)被動(dòng)，精神萎糜，常常多角戀愛(ài)，矛盾重重，結(jié)果慘淡。

沖動(dòng)叛逆，莽撞不理智，沖動(dòng)不計(jì)后果，聽(tīng)不進(jìn)別人建議的話語(yǔ)，一意孤行，我行我素，這是高中生戀愛(ài)中最可怕的。

（3）課件展示標(biāo)準(zhǔn)：男生標(biāo)準(zhǔn)：溫柔、美麗、善良、有內(nèi)涵、成績(jī)好、面子、邪惡思想

女生標(biāo)準(zhǔn)：勇氣、志氣、帥氣、成績(jī)好、有錢(qián)、瀟灑、面子、被關(guān)心、被保護(hù)

4、引導(dǎo)學(xué)生討論：高中生早戀的利與弊（可自由發(fā)言）

5、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合課件精講：

（1）高中生早戀的“利”：滿足情感需要、滿足好奇心、浪漫有面子、避免孤獨(dú)寂寞、有助雙方提高、有助對(duì)異性的了解、令人激動(dòng)陶醉、……

（2）高中生早戀的“弊”：幼稚，隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解；給班級(jí)管理帶來(lái)困難；給雙方家庭添加麻煩；陷入二人世界狹小圈子，不利廣泛友情，更感孤獨(dú)寂寞；感情矛盾中難以把握，容易走向犯罪；煩惱過(guò)多，心理壓力大，影響學(xué)習(xí)，成績(jī)表現(xiàn)不好；控制力不好會(huì)導(dǎo)致越軌行為，嚴(yán)重后果對(duì)女性危害更大；害怕別人眼光和議論，更怕老師語(yǔ)言，非常脆弱；……

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比認(rèn)知，從中確定自己的選擇。

三、在上述問(wèn)題基礎(chǔ)上，老師理性分析：高中生戀愛(ài)≠愛(ài)情

1、正確看待高中生的異性交往。（引導(dǎo)學(xué)生討論：理性交往，無(wú)生雜念。）（《同桌的你》音樂(lè)渲染。）

2、老師精講：

（1）區(qū)別高中生戀愛(ài)和正常戀愛(ài)，給學(xué)生理性感知。

A.高中生戀愛(ài)：是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。是友誼和好感，是愛(ài)情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。

B.戀愛(ài)：兩人基于一定物質(zhì)條件和共同人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。還需要責(zé)任，經(jīng)受生活的考驗(yàn)個(gè)承受得住的洗禮。

（2）高中異性交往很正常，應(yīng)落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規(guī)范，過(guò)分隨便、親昵、賣弄的交往往往會(huì)引發(fā)不正常的男女關(guān)系，甚至發(fā)展為戀愛(ài)，葬送了學(xué)習(xí)和做人的大好年華。我們倡導(dǎo)高中生健康交往，真正達(dá)到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉？

3、老師對(duì)部分高中生戀愛(ài)的理性分析和講述：

（1）真正的男子漢不會(huì)因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志，不會(huì)胡亂傷害他人；優(yōu)秀的女孩應(yīng)會(huì)端莊典雅、潔身自好，不會(huì)隨意表白自己的感情，不喜歡沒(méi)有志氣、吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

（2）對(duì)老師、父母不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)他人負(fù)責(zé)？淡化學(xué)習(xí)不刻苦的往往游手好閑，以后也不會(huì)過(guò)多考慮家庭和事業(yè)，估計(jì)也不會(huì)真心愛(ài)別人。

（3）友情為首，學(xué)習(xí)為主。“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝莫莫？”

4、利用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生自我感悟的話語(yǔ)教育： 獨(dú)角蝸牛：高中生沒(méi)有真正的戀愛(ài)！……高考后，你們真的會(huì)天涯海角，見(jiàn)不到面。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友。看到有的高中生一口一個(gè)老公老婆的，真惡心！糟蹋自己的年華。席慕容說(shuō)過(guò)：友誼就像花香，越淡越能保持長(zhǎng)久。

107097995：高中戀愛(ài)只不過(guò)是尋求一個(gè)人對(duì)自己比較好，很大的虛榮心。

愛(ài)靈魂的兔小七：它是路邊的一道風(fēng)景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經(jīng)不住誘惑，下車去留連途中風(fēng)光，等你醒悟過(guò)來(lái)，已是車不待人，甚至再也沒(méi)有下一班車。……此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)與愛(ài)情不可兼得，切不可輕言愛(ài)情！

5、課件展示汪國(guó)真詩(shī)歌《妙齡女孩》(學(xué)生誦讀):不要輕易去愛(ài)/更不要輕易去恨/讓自己活得輕松些/讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂(lè)的/因?yàn)槟愫軉渭?你是迷人的/因?yàn)槟阌幸活w寬容的心 讓友情成為草原上的牧歌/讓敵意有如過(guò)眼煙云/伸出彼此的手/握緊令人歆羨的韶華與純真

老師過(guò)渡講解：戀愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在高中戀愛(ài)來(lái)的不是時(shí)候。高中生年少輕狂，戀愛(ài)合情不合理。

四、高中生戀愛(ài)的悲劇案例，引發(fā)學(xué)生的戀愛(ài)反思。結(jié)合案例，討論問(wèn)題：（1）造成諸多悲劇的原因是什么？

（2）再次認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)對(duì)我們的危害有哪些？

1、合肥毀容門(mén)、高三學(xué)生輕生的視頻展示（略），引發(fā)戀愛(ài)悲劇的探討。

2、學(xué)生討論：略

3、老師精講：高中生早戀，是青澀的果，是帶刺的玫瑰，是艷麗的罌粟花，結(jié)果往往是無(wú)窮無(wú)盡的遺憾、苦澀和傷痛。（專家評(píng)論視頻播放）

4、學(xué)生齊聲誦讀高中生戀愛(ài)的危害，加深印象：

誤學(xué)業(yè)、害他人，傷身心、易叛逆，既勞累、又傷財(cái)，會(huì)抑郁、沒(méi)結(jié)果，良師恨、親人痛。

五、如何走出高中戀愛(ài)的誤區(qū)

1、再次就春華秋實(shí)組織學(xué)生小組討論：略

2、老師精講（注意學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整）：

（1）淡定高中戀愛(ài)。戀愛(ài)是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無(wú)邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長(zhǎng)久。遇到異性求愛(ài)信號(hào)（書(shū)信、語(yǔ)言、物品等）時(shí)，拒絕有策略，勿傷害對(duì)方的尊嚴(yán)，若死纏硬磨，則向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。

（2）讀健康書(shū)，文明上網(wǎng)，立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)主導(dǎo)，勵(lì)志潛行，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

（3）多與父母或老師交流，按人生規(guī)律辦事。父母和老師是你最真的朋友，他們會(huì)給出合理的建議；高中人生還是青澀年代，破壞或違背人生游戲規(guī)則無(wú)法彌補(bǔ)。

（4）正確掌握青春期常識(shí)，多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免與異性的單獨(dú)交往和交流，避免產(chǎn)生另類的想法和受到不必要的傷害。

3、課件展示歌曲《窗外》（片段）：今夜我又來(lái)到你窗外/窗簾上你的影子多么可愛(ài)/悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年/明天我就要離開(kāi)/多少回我來(lái)到你的窗外/也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)/想一想你的美麗/我的平凡/一次次默默走開(kāi)（學(xué)生領(lǐng)悟：不可褻瀆美好的感情）理解：愛(ài)一個(gè)人就不能傷害她（他），歲月會(huì)成就愛(ài)情，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

4、在學(xué)生感受人生美好時(shí)光的同時(shí)，要求全班朗誦《所有日子依舊美好》（課件展示）

世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書(shū)的力量。

我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過(guò)早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。

請(qǐng)?jiān)徫业某聊瑏G失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說(shuō)你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

六、老師精講，升華提高，結(jié)束本次班會(huì)。

老師尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛(ài)戀是這個(gè)世界最純潔的。但愛(ài)情之花應(yīng)該開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)，在一個(gè)不適合的季節(jié)選擇了開(kāi)花，是不能結(jié)成成熟的果實(shí)。愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力，愛(ài)需要時(shí)間的考驗(yàn)。

心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。

【任務(wù)布置】如果你在高中階段遇到情感糾葛，應(yīng)該怎么辦？

【后記及感悟】

第四篇：戀愛(ài)主題班會(huì)

花開(kāi)應(yīng)有時(shí) 青春無(wú)怨悔

——矯治高中生早戀現(xiàn)象

和縣一中高二（17）班 陳仁明

【班會(huì)主題】花開(kāi)應(yīng)有時(shí) 青春無(wú)怨悔

【班會(huì)目的】通過(guò)本次班會(huì)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)的不足，引導(dǎo)學(xué)生正確處理戀愛(ài)心理的困惑并進(jìn)行矯治，幫助學(xué)生構(gòu)建健康向上的異性交往觀念，認(rèn)識(shí)高中生活積極向上美，形成積極向上的學(xué)習(xí)友情，順利渡過(guò)高中青春期。

【班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、班會(huì)重點(diǎn)：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結(jié)

2、班會(huì)難點(diǎn)：如何矯治高中生早戀現(xiàn)象

【班會(huì)用具】多媒體課件

【班會(huì)方法】歌曲及詩(shī)歌欣賞、評(píng)論、視頻、討論、講述等方式相結(jié)合。

【班會(huì)用時(shí)】一課時(shí)

【班會(huì)流程】課件導(dǎo)入，師生互動(dòng)。

一、歌曲欣賞（展示歌曲《茉莉花》片段），導(dǎo)入主題。（或者生活事例導(dǎo)入主題：古人云：“早上吃姜，勝過(guò)吃參湯；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情處理極其類似。正確的友好交往，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，畸形的友情（戀情）交往往往會(huì)葬送高中美好生活，產(chǎn)生極大的負(fù)面效果。）

1、《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開(kāi)/比也比不過(guò)它/我有心采一朵戴/又怕來(lái)年不發(fā)芽

2、引導(dǎo)學(xué)生討論：這首歌曲抒發(fā)了人類的哪種感情？

學(xué)生討論：略

3、老師引導(dǎo)說(shuō)明：人人有愛(ài)美之心，就如同我們平日里談的愛(ài)情一樣。觀察學(xué)生的反映再加引導(dǎo)：早戀對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)既熟悉又敏感，德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)：哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”的異樣感覺(jué)。今天，我們就來(lái)聊聊高中生的早戀。（課件展示主題）

二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學(xué)生語(yǔ)言摘錄。

1、老師設(shè)問(wèn)：（1）高中生的主題是什么？我們的目標(biāo)是什么？

（2）春華秋實(shí)的含義是什么？如果夏季即可收獲會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 此類設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生明確高中生活的主題，讓早戀?gòu)膶W(xué)習(xí)生活中走開(kāi)。

2、幫助戀愛(ài)的學(xué)生分析原因和感覺(jué)：略（盡量有學(xué)生評(píng)講，鼓勵(lì)大家發(fā)言。）

3、老師肯定學(xué)生的情感和心理，精講高中早戀的原因、特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：

（1）課件展示原因：成績(jī)表現(xiàn)不足；達(dá)不到家庭溫暖；從眾好奇；模仿成人或網(wǎng)絡(luò)影視影響；被人誤解起哄；友誼過(guò)度；??

（2）課件展示特點(diǎn)：朦朧單純，似懂非懂，“就是喜歡”，“在一起有幸福感”，但如何去愛(ài)？對(duì)家庭、學(xué)習(xí)、未來(lái)等深沉而理智的考慮。

差異不穩(wěn)定。女生戀愛(ài)較早、較多，男生較少；往往成績(jī)被動(dòng)，精神萎糜，常常多角戀愛(ài)，矛盾重重，結(jié)果慘淡。

沖動(dòng)叛逆，莽撞不理智，沖動(dòng)不計(jì)后果，聽(tīng)不進(jìn)別人建議的話語(yǔ)，一意孤行，我行我素，這是高中生戀愛(ài)中最可怕的。

（3）課件展示標(biāo)準(zhǔn)：男生標(biāo)準(zhǔn)：溫柔、美麗、善良、有內(nèi)涵、成績(jī)好、面子、邪惡思想

女生標(biāo)準(zhǔn)：勇氣、志氣、帥氣、成績(jī)好、有錢(qián)、瀟灑、面子、被關(guān)心、被保護(hù)

4、引導(dǎo)學(xué)生討論：高中生早戀的利與弊（可自由發(fā)言）

5、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合課件精講：

（1）高中生早戀的“利”：滿足情感需要、滿足好奇心、浪漫有面子、避免孤獨(dú)寂寞、有助雙方提高、有助對(duì)異性的了解、令人激動(dòng)陶醉、??

（2）高中生早戀的“弊”：幼稚，隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解；給班級(jí)管理帶來(lái)困難；給雙方家庭添加麻煩；陷入二人世界狹小圈子，不利廣泛友情，更感孤獨(dú)寂寞；感情矛盾中難以把握，容易走向犯罪；煩惱過(guò)多，心理壓力大，影響學(xué)習(xí)，成績(jī)表現(xiàn)不好；控制力不好會(huì)導(dǎo)致越軌行為，嚴(yán)重后果對(duì)女性危害更大；害怕別人眼光和議論，更怕老師語(yǔ)言，非常脆弱；??

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比認(rèn)知，從中確定自己的選擇。

三、在上述問(wèn)題基礎(chǔ)上，老師理性分析：高中生戀愛(ài)≠愛(ài)情

1、正確看待高中生的異性交往。（引導(dǎo)學(xué)生討論：理性交往，無(wú)生雜念。）（《同桌的你》音樂(lè)渲染。）

2、老師精講：

（1）區(qū)別高中生戀愛(ài)和正常戀愛(ài)，給學(xué)生理性感知。a.高中生戀愛(ài)：是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。是友誼和好感，是愛(ài)情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。b.戀愛(ài)：兩人基于一定物質(zhì)條件和共同人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。還需要責(zé)任，經(jīng)受生活的考驗(yàn)個(gè)承受得住的洗禮。（2）高中異性交往很正常，應(yīng)落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規(guī)范，過(guò)分隨便、親昵、賣弄的交往往往會(huì)引發(fā)不正常的男女關(guān)系，甚至發(fā)展為戀愛(ài)，葬送了學(xué)習(xí)和做人的大好年華。我們倡導(dǎo)高中生健康交往，真正達(dá)到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉？

3、老師對(duì)部分高中生戀愛(ài)的理性分析和講述：

（1）真正的男子漢不會(huì)因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志，不會(huì)胡亂傷害他人；優(yōu)秀的女孩應(yīng)會(huì)端莊典雅、潔身自好，不會(huì)隨意表白自己的感情，不喜歡沒(méi)有志氣、吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

（2）對(duì)老師、父母不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)他人負(fù)責(zé)？淡化學(xué)習(xí)不刻苦的往往游手好閑，以后也不會(huì)過(guò)多考慮家庭和事業(yè)，估計(jì)也不會(huì)真心愛(ài)別人。

（3）友情為首，學(xué)習(xí)為主。“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝莫莫？”

4、利用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生自我感悟的話語(yǔ)教育：

獨(dú)角蝸牛：高中生沒(méi)有真正的戀愛(ài)！??高考后，你們真的會(huì)天涯海角，見(jiàn)不到面。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友。看到有的高中生一口一個(gè)老公老婆的，真惡心！糟蹋自己的年華。席慕容說(shuō)過(guò)：友誼就像花香，越淡越能保持長(zhǎng)久。107097995：高中戀愛(ài)只不過(guò)是尋求一個(gè)人對(duì)自己比較好，很大的虛榮心。愛(ài)靈魂的兔小七：它是路邊的一道風(fēng)景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經(jīng)不住誘惑，下車去留連途中風(fēng)光，等你醒悟過(guò)來(lái)，已是車不待人，甚至再也沒(méi)有下一班車。??此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)與愛(ài)情不可兼得，切不可輕言愛(ài)情！

5、課件展示汪國(guó)真詩(shī)歌《妙齡女孩》(學(xué)生誦讀):不要輕易去愛(ài)/更不要輕易去恨/讓自己活得輕松些/讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂(lè)的/因?yàn)槟愫軉渭?你是迷人的/因?yàn)槟阌幸活w寬容的心 讓友情成為草原上的牧歌/讓敵意有如過(guò)眼煙云/伸出彼此的手/握緊令人歆羨的韶華與純真

老師過(guò)渡講解：戀愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在高中戀愛(ài)來(lái)的不是時(shí)候。高中生年少輕狂，戀愛(ài)合情不合理。

四、高中生戀愛(ài)的悲劇案例，引發(fā)學(xué)生的戀愛(ài)反思。結(jié)合案例，討論問(wèn)題：（1）造成諸多悲劇的原因是什么？

（2）再次認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)對(duì)我們的危害有哪些？

1、合肥毀容門(mén)、高三學(xué)生輕生的視頻展示（略），引發(fā)戀愛(ài)悲劇的探討。

2、學(xué)生討論：略

3、老師精講：高中生早戀，是青澀的果，是帶刺的玫瑰，是艷麗的罌粟花，結(jié)果往往是無(wú)窮無(wú)盡的遺憾、苦澀和傷痛。（專家評(píng)論視頻播放）

4、學(xué)生齊聲誦讀高中生戀愛(ài)的危害，加深印象： 誤學(xué)業(yè)、害他人，傷身心、易叛逆，既勞累、又傷財(cái)，會(huì)抑郁、沒(méi)結(jié)果，良師恨、親人痛。

五、如何走出高中戀愛(ài)的誤區(qū)

1、再次就春華秋實(shí)組織學(xué)生小組討論：略

2、老師精講（注意學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整）：

（1）淡定高中戀愛(ài)。戀愛(ài)是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無(wú)邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長(zhǎng)久。遇到異性求愛(ài)信號(hào)（書(shū)信、語(yǔ)言、物品等）時(shí)，拒絕有策略，勿傷害對(duì)方的尊嚴(yán)，若死纏硬磨，則向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。

（2）讀健康書(shū)，文明上網(wǎng)，立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)主導(dǎo)，勵(lì)志潛行，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

（3）多與父母或老師交流，按人生規(guī)律辦事。父母和老師是你最真的朋友，他們會(huì)給出合理的建議；高中人生還是青澀年代，破壞或違背人生游戲規(guī)則無(wú)法彌補(bǔ)。

（4）正確掌握青春期常識(shí)，多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免與異性的單獨(dú)交往和交流，避免產(chǎn)生另類的想法和受到不必要的傷害。

3、課件展示歌曲《窗外》（片段）：今夜我又來(lái)到你窗外/窗簾上你的影子多么可愛(ài)/悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年/明天我就要離開(kāi)/多少回我來(lái)到你的窗外/也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)/想一想你的美麗/我的平凡/一次次默默走開(kāi)（學(xué)生領(lǐng)悟：不可褻瀆美好的感情）

理解：愛(ài)一個(gè)人就不能傷害她（他），歲月會(huì)成就愛(ài)情，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

4、在學(xué)生感受人生美好時(shí)光的同時(shí)，要求全班朗誦《所有日子依舊美好》（課件展示）世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。

我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。

不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。

不，它能承受的只是拿書(shū)的力量。

我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。

我不想讓自已的小船過(guò)早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。

請(qǐng)?jiān)徫业某聊瑏G失我，你并不等于失去一切。

如果真的如此不幸，只能說(shuō)你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。

那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

六、老師精講，升華提高，結(jié)束本次班會(huì)。

老師尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛(ài)戀是這個(gè)世界最純潔的。但愛(ài)情之花應(yīng)該開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)，在一個(gè)不適合的季節(jié)選擇了開(kāi)花，是不能結(jié)成成熟的果實(shí)。愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力，愛(ài)需要時(shí)間的考驗(yàn)。

心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。

【任務(wù)布置】如果你在高中階段遇到情感糾葛，應(yīng)該怎么辦？

【后記及感悟】篇二：學(xué)會(huì)戀愛(ài)主題班會(huì) 學(xué)會(huì)戀愛(ài)主題班會(huì)

班會(huì)背景：升入高職校后，學(xué)生們也走進(jìn)了青春期，也走進(jìn)了初戀的季節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)，物質(zhì)是不會(huì)匱乏的，但是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習(xí)壓力，以及其他社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨(dú)。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學(xué)生如何面對(duì)不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點(diǎn)。以學(xué)生常見(jiàn)的男女生問(wèn)題來(lái)說(shuō)，為什么我說(shuō)是“初戀的季節(jié)”呢？因?yàn)閷?duì)于他們而言，他們已不覺(jué)得他們現(xiàn)在的男女問(wèn)題是不該發(fā)生的“青春期戀愛(ài)”，在他們眼里，覺(jué)得他們的愛(ài)的比成人更純潔，可以愛(ài)得更為“驚天動(dòng)地”。然而，傷害往往就在他們的走過(guò)“初戀的季節(jié)”后發(fā)生了。為什么呢？因?yàn)楹芏嗟臐撛趥ΓF(xiàn)在的他們并未意識(shí)到。班會(huì)目的：

1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；

2、樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，在以后的生活中正確的處理學(xué)習(xí)與情感的關(guān)系。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、事例材料

3、學(xué)生發(fā)言

班會(huì)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

屏幕上呈現(xiàn)一組圖片：泰坦尼克號(hào)；藍(lán)色生死戀；紅樓夢(mèng)?? 主持人甲：看到這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

生：愛(ài)情；感動(dòng)；一生一世?? 主持人乙：從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，那么，聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避，因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛(ài)。

二、從一篇日記說(shuō)開(kāi)去

主持人甲：一篇日記

我是一名高職一年級(jí)學(xué)生了，進(jìn)入了新的學(xué)校，一切都是新鮮的。但在男孩面前特別拘謹(jǐn)，生怕他們笑話自己。要是誰(shuí)多看了我?guī)籽郏揖徒蛔‘a(chǎn)生這樣的念頭：“他是不是喜歡上我了?”

凡是對(duì)我挺好的男孩，我都假裝對(duì)他們非常冷淡，從不主動(dòng)接近他們或跟他們說(shuō)話，他們找我說(shuō)句話什么的，我都盡量避開(kāi)。

我現(xiàn)在的成績(jī)還不錯(cuò)，在班里算得上“尖”，由于我整天胡思亂想一些與學(xué)習(xí)不相干的事情，我非常害怕學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)跌下去。

因此，每次胡思亂想之后，我都暗暗地責(zé)罵自己沒(méi)出息，下決心不再去想那些事情，但總是控制不了。課余時(shí)間，別人都出去活動(dòng)，我卻抱著書(shū)本猛看，可又不時(shí)地走神，因此，學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，收獲卻不大。長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)毀了我的。我要趕快調(diào)整好自己。

主持人乙：人生走進(jìn)初春季節(jié)，伴隨著性生理的發(fā)育，便有一股從未有過(guò)的潮水在心中悄然涌動(dòng)，便意識(shí)到了一種特殊的情感體驗(yàn)，這便是性心理的萌動(dòng)。這是自然而然的，也是必然而然的。這是一個(gè)人從兒童期步入青春期的一個(gè)心理標(biāo)志，意味著人生的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。而且，健康的性心理的發(fā)展，是青少年心理健康發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

因此，你不要只是驚慌，我們需要的首先是以坦然自若的態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)性心理發(fā)展的規(guī)律，以便好好把握青春年少時(shí)期的兩性感情。

三、觀看幻燈片了解青少年性心理發(fā)展大致經(jīng)歷如下幾個(gè)時(shí)期

（一）、排斥疏遠(yuǎn)期

這是進(jìn)入青春期的最初階段，從童年末期開(kāi)始，由于男女生理上的差別日益明顯以及對(duì)兩性關(guān)系的一知半解，男女同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)異性的陌生感、羞怯感、不安感和畏懼感，從而出現(xiàn)了對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)排斥。

在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，男女同學(xué)界限分明，相互很少往來(lái)，即使因活動(dòng)需要也盡量避免接觸，以至于有的男女同桌，在課桌中間還要畫(huà)一條“三八線。即使需要互相接近和交談，雙方也都感到羞澀而保持一定的距離，在家里也表現(xiàn)出男生喜歡與父親接近，女生愿意跟母親說(shuō)悄悄話的現(xiàn)象。這一時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在小學(xué)階段。

（二），積極接近期。

在性心理發(fā)展過(guò)程中，男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此接近的需要，產(chǎn)生相互吸引的心理。

經(jīng)常的表現(xiàn)有：

一是希望引起異性的注意和好感。男同學(xué)特別喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己的能力才華，在女同學(xué)面前逞強(qiáng)逞能，或以其他方式如擺闊氣等，引起異性的注意和好感。女同學(xué)則變得靦腆矜持，開(kāi)始注意修飾打扮，甚至連說(shuō)話走路也講究表情姿態(tài)，以引起異性的注意。

二是男女同學(xué)喜歡接近。男女在一起感到特別愉快，逐漸發(fā)展到互相發(fā)現(xiàn)了異性的長(zhǎng)處。

三是有些同學(xué)與異性相互嬉鬧打逗，甚至出現(xiàn)捉弄異性的情況。

這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)交往的最大特點(diǎn)有兩個(gè)。

其一是交往對(duì)象的廣泛性。

這時(shí)候的男女同學(xué)交往常常不是一對(duì)一的，更多的是群體性的交往，許多男女孩在一起活動(dòng)，或者是一個(gè)人與很多異性同學(xué)都很要好。

其二是交往對(duì)象的多變性。

這個(gè)時(shí)期有的男女同學(xué)之間不再是一種普通的交往，而是初步建立了異性友誼。即使這樣，交往對(duì)象也還很不穩(wěn)定，今天和這個(gè)很要好，明天又可能和那個(gè)成為朋友。這個(gè)時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在初中階段。

（三），模仿初戀期。

隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展，男女同學(xué)開(kāi)始在共同愿望和理想的基礎(chǔ)上，建立了純真的友誼。與此相伴隨的，是異性朋友之間帶有情感依戀的相互交往。由于對(duì)友情與愛(ài)情的認(rèn)識(shí)的不深，于是有些同學(xué)可能進(jìn)人了模仿性的初戀期。這種異性朋友的交往還遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上是戀愛(ài)，與正式的成熟戀愛(ài)不可相提并論。這個(gè)時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在高中、大學(xué)階段。

（四），成熟戀愛(ài)期。

隨著整個(gè)身心的成熟，陛心理也進(jìn)入了成熟階段。男女青年在相互愛(ài)戀的基礎(chǔ)上，開(kāi)始了一對(duì)一的兩性交往，進(jìn)入了成熟的戀愛(ài)期。

成熟戀愛(ài)期的兩性交往，最本質(zhì)的特點(diǎn)在于，彼此對(duì)愛(ài)情有了責(zé)任能力，以締結(jié)婚姻關(guān)系為直接目的。這個(gè)時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在成年以后。

四、討論：與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？

異性交往的心理學(xué)意義

首先，智力方面。

男女生在智力類型方面是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。其次，情感方面。

在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。女生的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心，情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

再次，個(gè)性方面。

只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘。多向的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。處于青春期的中學(xué)生，在異性面前，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，注重自我形象，渴求得到異性伙伴的肯定與接納，我們稱這種現(xiàn)象為異性效應(yīng)。

我們需要尊重每個(gè)人的表達(dá)方式，每個(gè)人也都需要學(xué)習(xí)大方的男女生相處之道。我們坐車去目的地，沿途風(fēng)光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因?yàn)檫@不是你要去的地方。如果你覺(jué)得實(shí)在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車就永遠(yuǎn)不會(huì)是此時(shí)此刻的這一輛，就算你到達(dá)了目的地的話，也不再是生命中準(zhǔn)時(shí)的那一刻。——《十七歲不要哭》

五、觀看幻燈片《早熟》讓我們看到什么？

如果你是導(dǎo)演，故事結(jié)局該如何編排？

六、歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》

主持人：青春是美好的，值得紀(jì)念的！給我你的心作紀(jì)念，我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大，會(huì)勇往直前！我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)！下面請(qǐng)欣賞某某、某某、某某同學(xué)帶來(lái)的歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》！

七、情境討論: 男、女同學(xué)相處之道

（小組討論以下各個(gè)情境，交流討論結(jié)果，歸納男、女同學(xué)相處之道。）第一小組討論：(1)一位男同學(xué)在路上向一位女同學(xué)打招呼，并想跟她談點(diǎn)事，女同學(xué)感到非常緊張，臉也紅了，手都不知該怎么放。(2)課堂上，一位男同學(xué)向旁邊的女同學(xué)求教，女同學(xué)給予講解，但同學(xué)們?cè)谝贿吰鸷濉?/p>

第二小組討論：(1)你一直很欣賞你周圍的一位異性同學(xué)。有一天，他(她)向你表示好感。其實(shí)，你從未想過(guò)與他(她)的關(guān)系有何變化；但你又不希望失去這個(gè)朋友。這時(shí)，你會(huì)怎么做?為什么?(2)你的好朋友告訴你：“我覺(jué)得自己喜歡上了一位同學(xué)。我不知道該怎么辦?’’你會(huì)給他／她什么建議? 第三小組討論：(1)你收到一張紙條：“晚上七點(diǎn)在某某地方見(jiàn)。”你會(huì)去嗎?為什么?（2）全班同學(xué)組織郊游，兩位男女同學(xué)卻總是單獨(dú)在一起活動(dòng)。

第四小組討論：（1）為了討論班級(jí)活動(dòng)安排，班長(zhǎng)(男)請(qǐng)文藝委員(女)傍晚到湖邊進(jìn)行討論，文藝委員很為難。

（2）自從你上了初中，你父母就告誡你，盡量少與異性同學(xué)來(lái)往，更不許請(qǐng)他們到家里來(lái)。可是，你的幾個(gè)異性同學(xué)說(shuō)想到你們家玩。你會(huì)怎么做?為什么?

八、小組代表歸納發(fā)言

第一小組代表發(fā)言：交往方式保持公開(kāi)性。

確立自我保護(hù)意識(shí)，男女生之間交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇。校內(nèi)也好，校外也好，與異性同學(xué)交往應(yīng)盡量公開(kāi)進(jìn)行。

交往時(shí)要淡化性別的意識(shí)，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面。因?yàn)槭虑樵健氨Ｃ埽瑒e人就越好奇，越容易引起誤解。再有，也該注意一般情況下，最好不與異性同學(xué)單獨(dú)相處很長(zhǎng)時(shí)間。異性同學(xué)交往的原則

第二小組代表發(fā)言:交往范圍增加廣泛性，避免個(gè)別接觸。

廣泛接觸有利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。

千萬(wàn)別傻乎乎地把目光集中在某一個(gè)異性同學(xué)身上，那樣不僅容易使自己想入非非，而且會(huì)一葉障目，無(wú)法領(lǐng)略更多異性身上的風(fēng)采。

交往的范圍過(guò)于狹窄，會(huì)把自己放在一個(gè)被動(dòng)的地位，帶來(lái)不必要的麻煩，比如父母的猜疑，老師的批評(píng)，同學(xué)的議論?? 多交往一些人，多結(jié)識(shí)一些異性，多參加一些男女同學(xué)的集體活動(dòng)，增加廣泛性還包括同性伙伴的交往。異性同學(xué)交往的原則

第三小組發(fā)言：交往情感堅(jiān)持適度性。

把握交往的心理距離，男女同學(xué)交往要保持適度，不要投入太多的感情，不癡迷于對(duì)方，只把對(duì)方當(dāng)作朋友，避免讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)自己或?qū)Ψ降那榫w不平靜，就要調(diào)整自己的態(tài)度，使彼此回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。

異性同學(xué)交往的原則

第四小組發(fā)言：交往關(guān)系保持距離感。

男女同學(xué)在一起總不免談天說(shuō)地甚至追逐打逗，這也很正常，但應(yīng)與異性伙伴保持適當(dāng)距離，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女有別，不失禮儀。男女同學(xué)之間，既要打破相互隔閡的界限，又要注意男女有別，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，開(kāi)玩笑不要忘乎所以，談話應(yīng)回避敏感的話題，打逗時(shí)舉止不要放肆忘形，等等。可以聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如師長(zhǎng)等。

九、主持人總結(jié)：異性交往的準(zhǔn)則 1.不必過(guò)分拘謹(jǐn)； 2.保持一定距離（特別是心理距離）； 3.舉止落落大方；

4.文雅莊重，自尊自愛(ài)； 5.不傷害對(duì)方的自尊心； 6.不賣弄自己，令人生厭； 7.不過(guò)分嚴(yán)肅，不過(guò)分輕薄；

十、班主任發(fā)言：

我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾這樣教導(dǎo)“早戀”青少年：“每個(gè)人，無(wú)任男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？像我們這里的杏子，要是沒(méi)成熟就摘下來(lái)好吃嗎？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書(shū)還沒(méi)有學(xué)習(xí)好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，談戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？” 愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力、不是所有人都會(huì)的。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！篇三：大學(xué)生戀愛(ài)主題班會(huì)策劃書(shū)

如果有一天讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你；讓你憤怒的再也激怒不了你；讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了

成長(zhǎng)，付出了什么。

主

題

班

會(huì)

參賽人：石家莊城市職業(yè)學(xué)院 劉聰聰

一、活動(dòng)背景：

隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)情觀千奇百態(tài),而隨著年齡的增長(zhǎng)，身體發(fā)育的逐漸成熟，在高校越來(lái)越多的大學(xué)生越來(lái)越早地走到愛(ài)情的邊緣,走進(jìn)愛(ài)情世界里的也大有人在。大學(xué)相對(duì)寬松、自由的環(huán)境，成為培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得當(dāng)、正確，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。

當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)愛(ài)情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現(xiàn)出對(duì)愛(ài)情的強(qiáng)烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛(ài)，我們應(yīng)該怎樣看待?

二、活動(dòng)主題：大學(xué)生如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

三、班會(huì)教育目的：

1、懂得戀愛(ài)觀： 通過(guò)講解讓同學(xué)們懂得什么是戀愛(ài) 觀，戀愛(ài)觀取決于什么，使同學(xué)們能夠更好的理解和認(rèn)識(shí)戀愛(ài)價(jià)值。

2、戀愛(ài)類型：通過(guò)學(xué)生的自己的講解來(lái)分析學(xué)生戀愛(ài)所屬于的類型。在眾多的大學(xué)生戀愛(ài)中，不同的理想、信念、思想、人生觀和心理素質(zhì)，形成了不同的戀愛(ài)類型。

通過(guò)介紹讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的普遍的戀愛(ài)類型。

3、樹(shù)立正確戀愛(ài)觀：戀愛(ài)觀是一定社會(huì)條件下的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和道德關(guān)系的產(chǎn)物，是具有階級(jí)性的。對(duì)于大學(xué)生而言，提倡樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀。

4、戀愛(ài)挫折的承受能力：通過(guò)分析講解一些有關(guān)失戀受 挫故事，來(lái)提高戀愛(ài)挫折承受能力，失戀受挫承受能力對(duì) 學(xué)生的心理健康是非常重要的。

5、最終目的：大學(xué)生要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念，讓大學(xué)的愛(ài)情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！

四、主題班會(huì)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行大學(xué)生戀愛(ài)觀問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查分析。

3、收集關(guān)于愛(ài)情和大學(xué)生戀愛(ài)的歌曲和電影。

4、收集關(guān)于愛(ài)情的名言和故事。

5、制作ppt班會(huì)主題課件

五、主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路

1、了解什么是戀愛(ài)觀？

2、戀愛(ài)有多少種類型？

3、如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀？

4、如何正確看待戀愛(ài)受挫？

5、通過(guò)講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解戀愛(ài)觀，樹(shù)立

正確的戀愛(ài)關(guān)系，正確看待戀愛(ài)受挫問(wèn)題。

六、主題班會(huì)步驟

1、開(kāi)場(chǎng)通過(guò)莫文蔚的《愛(ài)情》，引入主題。

2、讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)的看法和見(jiàn)解。

3、根據(jù)學(xué)生提出的見(jiàn)解進(jìn)行總結(jié)，提出正確的戀愛(ài)觀。

4、通過(guò)小游戲，讓學(xué)生了解自己戀愛(ài)的類型。

5、具體分析學(xué)生戀愛(ài)的類型，并講述該戀愛(ài)類型。

6、學(xué)生如何端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。

7、學(xué)生如何提高戀愛(ài)受挫能力的提高。

七、主題班會(huì)活動(dòng)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)白

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天很高興和大家一起開(kāi)本次班會(huì)，大家猜本次班會(huì)的主題是什么？

學(xué)生：放假，就業(yè)，安全??

輔導(dǎo)員：下面咱們通過(guò)聽(tīng)一首歌曲，來(lái)猜猜今天班會(huì)的主題（通過(guò)莫文蔚的歌曲《愛(ài)情》，和一些大學(xué)戀愛(ài)ppt圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生）

有學(xué)生討論提出今天的班會(huì)主題：大學(xué)生如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

2、小組討論：什么是愛(ài)情？

（通過(guò)ppt給出愛(ài)情的解釋）

3、心理小測(cè)試：

大多數(shù)時(shí)候人們?nèi)ベI(mǎi)東西，都帶有明確的目的性，買(mǎi)的東西多半是現(xiàn)在需要的，要以此來(lái)看出點(diǎn)什么是難了一些。你百般無(wú)聊時(shí)去街上散散心，走一走，待到想回家時(shí)，又覺(jué)空手回家怪怪的。于是，你決定買(mǎi)一樣?xùn)|西帶回家。偶然間帶回家。偶然間的決定，當(dāng)然隨意性較大，你希望買(mǎi)什么呢?請(qǐng)?jiān)谝韵路治鲋腥芜x一項(xiàng)。a.去書(shū)店買(mǎi)本書(shū)看看，正好可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。b.一件漂亮的衣服最實(shí)用。c.水果自然是最好的選擇，免得家里沒(méi)有又出去跑一趟。d.帶一些西式面包，又好看又好吃，說(shuō)不定省了做一頓飯。小測(cè)試答案：

選a.你對(duì)愛(ài)情的要求是較高的，對(duì)方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的話，你們多半良緣無(wú)涉。你受的教育層次較高，因而對(duì)生活質(zhì)量的要求有別于常人，不僅要富有情調(diào)，而且要高雅精致，恐怕能辦到的人不多。記住了，太挑剔會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，年華易逝，還是觀實(shí)一點(diǎn)好些!選b.表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。愛(ài)起來(lái)，你會(huì)不顧一切，即便背著第三者的名分也無(wú)所謂,可惜你這種熱情太不持久，三天不到，你又覺(jué)當(dāng)初選擇有誤，于是立馬收兵回營(yíng)，另覓良枝。在愛(ài)情上三心二意的你，雖在乎自己的感覺(jué)，卻往往搞不清自己的感覺(jué)，因此時(shí)常心無(wú)定所。還是安靜一點(diǎn)好，先弄清白己，再全力出擊，才會(huì)得到你夢(mèng)想中的情人。篇四：中學(xué)生戀愛(ài)主題班會(huì)(最終版)同桌的你

----主題班會(huì)教案

第四小組

組長(zhǎng)：林宛儒 2011704116 組員：陸煌靈 2011704138 林詩(shī)君 2011704124 林薇 2011704103 林正瑛 2011704137 劉湘 2011704130 莫欣欣 2011704119 同桌的你

一．教學(xué)理念

埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論把人生歷程分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有專屬于該階段的關(guān)鍵問(wèn)題。而青少年期的關(guān)鍵問(wèn)題是同性與異性的情感交流，因此在高中階段，需要引導(dǎo)學(xué)生建立健康而適度的異性同學(xué)關(guān)系。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生，思考愛(ài)情的內(nèi)涵和發(fā)展的條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在愛(ài)情問(wèn)題上的價(jià)值感進(jìn)行自我澄清，使他們樹(shù)立較為正確的戀愛(ài)觀，在對(duì)的時(shí)間，做出對(duì)的選擇。

二．教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)情觀進(jìn)行澄清判斷。2.引導(dǎo)學(xué)生明白不在不合適的時(shí)間做不合適的選擇。

三．教學(xué)對(duì)象

高一16班學(xué)生 四．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好海報(bào)圖片，背景音樂(lè)，視頻，故事文檔

五．教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：3-5分鐘

各位同學(xué)上午好，今天我們來(lái)談?wù)劥蠹冶容^感興趣的話題------戀愛(ài)的問(wèn)題，今天我們的主題是-------同桌的你。好的，我們先來(lái)看一組圖片。

（呈現(xiàn)《初戀那件小事》、《那些年我們一起追的女孩》、《山楂樹(shù)之戀》、《致青春》、《同桌的你》、《戀愛(ài)通告》等作品的海報(bào)）想必大家對(duì)剛才播放的圖片都非常熟悉，大家齊聲告訴老師這些圖片的主題是什么？（學(xué)生回答）

非常好，大家都知道這些都是關(guān)于甜蜜或是青澀的愛(ài)情故事。相信大家這個(gè)年齡大多數(shù)同學(xué)都有情竇初開(kāi)的感覺(jué)。這個(gè)無(wú)論在生理上還是心理上都是很正常的，不用感到羞恥。不知道各位同學(xué)曾經(jīng)或是現(xiàn)在ing的喜歡呢？有哪位同學(xué)愿意分享一下？

（請(qǐng)兩三位同學(xué)分享自己的故事。如果冷場(chǎng)老師可以講講自己的故事）

（二）案例討論

1.該不該戀愛(ài)（此處可以呈現(xiàn)視頻或是案例故事，視時(shí)間而定）

好的，謝謝xx同學(xué)，下面我們一起來(lái)看一個(gè)案例

小x自從上了初中以后，不知從什么時(shí)候開(kāi)始總想和異性接近，對(duì)異性的一言一行都十分的關(guān)注。班上有些男女同學(xué)在談戀愛(ài)對(duì)她有一種她自己也說(shuō)不清楚的影響。前不久，她們班與初三某班開(kāi)展了一次籃球賽，她作為班里的活動(dòng)委員直接參與了此次球賽的策劃、組織工作。在比賽中對(duì)方班級(jí)某男生長(zhǎng)得英俊瀟灑，在比賽場(chǎng)上屬于主力隊(duì)員，那名男生在球場(chǎng)上的一舉一動(dòng)深深地吸引了她。李x不知不覺(jué)地就暗自喜歡上了那名男生。從此，她一發(fā)而不可收拾。上課時(shí)無(wú)心聽(tīng)講，而是老在想像他在球場(chǎng)上的舉動(dòng)和情形；下課時(shí)，她總是走到那名男生的教室周圍，希望那名男生能夠注意到她；課外活動(dòng)時(shí)，她常常到球場(chǎng)上看那名男生是否在打球。有一天，這名男生從教室出來(lái)看見(jiàn)李x并對(duì)她報(bào)以微笑。從那天起，李x便更加心神不寧，無(wú)心學(xué)習(xí)，幻想有一天她們能成為朋友，一起談心。同時(shí)，李x漸漸地不愿與同學(xué)們?cè)谝黄穑┛执蠹野l(fā)現(xiàn)她心里的秘密，學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始下降。她一看書(shū)，腦子里就是那名男生的影子。學(xué)習(xí)成績(jī)眼看著往下滑，父母問(wèn)她為什么，她不敢說(shuō)，老師也找她談話，但還是沒(méi)能幫她解決問(wèn)題。她自己也知道初二非常關(guān)鍵，如果基礎(chǔ)打不好，上初三就會(huì)很吃力，但是她又不能自拔。她感到很壓抑和苦悶，備受心理挫折的煎熬。大家有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像小x這樣的情況呢？

這個(gè)時(shí)間大家覺(jué)得小x應(yīng)該怎么做呢？要不要去跟男生告白，或者你們覺(jué)得有什么方法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？

（請(qǐng)兩三位同學(xué)回答問(wèn)題，視回答的情況而言）

大家給的建議都非常好，總結(jié)起來(lái)大概是兩個(gè)建議，一個(gè)是勇敢去表白，有可能成功，一旦談戀愛(ài)可能影響學(xué)習(xí)，但是可能會(huì)遭到拒絕，也許會(huì)有更大的傷害。另一個(gè)則是把感情藏在心理，高中學(xué)業(yè)壓力大，不適合談戀愛(ài)，要學(xué)會(huì)放下??這些建議老師也送給有需要的同學(xué)，希望大家都能權(quán)衡好利弊。處理好情感問(wèn)題，才能更愉快地學(xué)習(xí)和生活。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小伙伴的故事 2.戀愛(ài)中的煩惱

案例一：

小濤，是那種外表英俊性格活潑的男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，紀(jì)律也很差，經(jīng)常遲到，但體育成績(jī)很棒；小玲，則是一個(gè)文靜，沉實(shí)，內(nèi)向的女孩，她學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，成績(jī)中等水平，但體質(zhì)較差，多愁善感，思想脆弱。性格有著巨大反差的兩人，戀情始于高二第二學(xué)期，戀愛(ài)后，兩人的表現(xiàn)有了明顯的變化：突然比平常注重衣著打扮；上課的注意力不集中,易分神,甚至

精神恍惚；返、放學(xué)的時(shí)間不正常，離家上學(xué)的時(shí)間過(guò)早，放學(xué)后回家的時(shí)間過(guò)遲；電話頻繁，但不愿父母或其他人接聽(tīng)??，對(duì)于他們的戀愛(ài)情況，老師曾經(jīng)多次做思想工作，效果都不理想。

看了這個(gè)案例大家有沒(méi)有想到什么呢？我們一起來(lái)討論這兩個(gè)問(wèn)題： 1.你認(rèn)為戀愛(ài)后兩人的變化如上課注意力不集中等會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？ 2.請(qǐng)你給他們一些建議，怎樣才能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活？

相信大家也看過(guò)《那些年我們一起追的女孩》、《同桌的你》、《致青春》等等的電影，大家對(duì)校園的愛(ài)情有沒(méi)有什么想法呢？我們同樣先來(lái)看案例，再討論。3.高中戀愛(ài)------何去何從

利：中學(xué)生戀愛(ài)“影響學(xué)習(xí)” 高中學(xué)霸情侶被保送清華北大

“學(xué)霸情侶”女方名為孫維維，男方名叫董宇陽(yáng)，二人均為高中畢業(yè)生，一同參加第45屆國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，共赴俄羅斯莫斯科參加決賽，并均獲得了奧賽金獎(jiǎng)，且分別被保送至北京大學(xué)和清華大學(xué)。事后，“學(xué)霸情侶”的女主角在人人網(wǎng)自己的主頁(yè)上發(fā)消息稱：“比賽終于結(jié)束了，最開(kāi)心的不是得到了什么牌子什么名次，而是和你并肩站在了最后的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一起接受了來(lái)自不同國(guó)家孩子們的祝福”。網(wǎng)友們紛紛感慨：“這才是人生贏家啊”，網(wǎng)友“微鏡頭”則感嘆道：“愛(ài)他，就和他一起走向優(yōu)秀”！

看完之后是不是感觸良多呢？但是，不急討論，我們先把另一個(gè)看完。

弊：

小王，某中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門(mén)成績(jī)均好，但外語(yǔ)較差。一拿到外語(yǔ)書(shū)就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開(kāi)始，小王對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)小王對(duì)外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，小王學(xué)得認(rèn)真起勁，外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不久，這位家庭教師告訴小王他非常喜歡她，將來(lái)一定要娶她。小王又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料后來(lái)，小王被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，學(xué)習(xí)和生活都受到了嚴(yán)重的影響。小王再也無(wú)

法專注于學(xué)業(yè)，甚至對(duì)自己未來(lái)的人生感到迷茫，為此她追悔莫及！現(xiàn)在兩個(gè)故事看完，大家對(duì)中學(xué)戀愛(ài)現(xiàn)象是不是有了很多新的看法呢？一個(gè)是兩人戀愛(ài)，互相鼓勵(lì)，一起優(yōu)秀，當(dāng)然也受到了許多祝福；而另一個(gè)故事的主人公卻因?yàn)閼賽?ài)，導(dǎo)致她的生活偏離了正常的軌道，造成了一個(gè)自己也后悔不已的結(jié)局。那究竟中學(xué)生談戀愛(ài)是好是壞呢？我們來(lái)討論一下。

問(wèn)題：從這兩個(gè)案例中你們發(fā)現(xiàn)了戀愛(ài)中的利和弊了嗎？分別是什么？

六．教師總結(jié)

青蔥年華，男女生之間的相互好感，暗暗歡喜總是那么美好！少年少女們的愛(ài)情終歸是純潔美好的。高中生正是處于青春懵懂的階段，對(duì)于美好的感情總是心生向往的。愛(ài)情本身就是美好的，但也需要有人對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)。校園的戀愛(ài)有甜蜜的結(jié)果，也有苦澀的結(jié)果，但是二者都有一個(gè)公共的特點(diǎn)，那就是都有青澀的過(guò)程。你們正處于青春期，對(duì)很多情感會(huì)好奇但又卻懵懂。因而，男女生之間的懵懂愛(ài)戀就如一把雙刃劍，正確使用會(huì)受益無(wú)窮，然而，一旦使用不當(dāng)，則有可能毀掉的是兩個(gè)人的人生。所以，如何處理戀愛(ài)問(wèn)題，是中學(xué)生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。當(dāng)然，青澀的果子總是苦的，也需要更大的付出來(lái)維護(hù)，為何不讓果子成熟點(diǎn)，再來(lái)收獲愛(ài)情的甜美呢？

。篇五：大學(xué)生戀愛(ài)觀主題班會(huì)總結(jié) 樹(shù)立大學(xué)生正確的戀愛(ài)觀班會(huì)總結(jié) 通過(guò)這次班會(huì)的舉辦，讓大家對(duì)戀愛(ài)觀有了深刻的了解，主題班會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。同學(xué)們結(jié)合自己的見(jiàn)聞和經(jīng)歷各自陳述了見(jiàn)解和看法。有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)，因?yàn)槲覀儾粔虺墒欤挥械耐瑢W(xué)認(rèn)為大學(xué)生可以談戀愛(ài)，但要

慎重交友，妥善處理。通過(guò)交流大家一致認(rèn)為大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，假如要談戀愛(ài)，定要把握住！以下三點(diǎn)：一是要有正確的戀愛(ài)觀，本著對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度；二是要正確處理談戀愛(ài)，與學(xué)習(xí)的關(guān)系，兩人應(yīng)相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步，而不能因?yàn)檎剳賽?ài)影響自己的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高；三是正確面對(duì)失戀，年青人失戀是正常現(xiàn)象，也是人生一種寶貴經(jīng)歷，失戀了不能一蹶不振，自暴自棄，而應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真反省，更加努力學(xué)習(xí)，以便更好地提高自身的文明修養(yǎng)

大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象非常普遍，已成為輔導(dǎo)員日常學(xué)生工作中的重要的一和綜合素質(zhì)。部門(mén)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)等方面都有重要意義。下面從其形成原因、特點(diǎn)及目前存在問(wèn)題及解決方式等方面有重要意義。

一、大學(xué)生戀愛(ài)的普遍原因：

1、生理成熟；

2、高中階段的壓抑；

3、免除了家長(zhǎng)、老師的約束；

4、環(huán)境的影響；

5、對(duì)情感的渴望尋求感情寄托和個(gè)人價(jià)值的需求；

6、享樂(lè)的需要和虛榮心

二、大學(xué)生戀愛(ài)的心理特點(diǎn)：

1、自主性強(qiáng)：個(gè)性突出，易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，當(dāng)喜歡上一位異性后，傳統(tǒng)的“托人傳達(dá)”和含蓄的“暗送秋波”已不采用，而“單刀直入”是大多數(shù)人的首選，聽(tīng)其自然發(fā)展以求水道渠成，由此看來(lái)大學(xué)生面對(duì)愛(ài)情的方式大膽直率敢說(shuō)敢為，敢于主動(dòng)表達(dá)非被動(dòng)等待。

2、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化：許多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，主要是感情寄托。有許多同學(xué)反映“學(xué)醫(yī)課程多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，責(zé)任大，精神壓力大，有必要找一位知己傾訴，同時(shí)又能相互鼓勵(lì)、互相幫助，把學(xué)習(xí)搞好兩全其美，何樂(lè)而不為？”

3、不成熟性與不穩(wěn)定性：當(dāng)前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。一年級(jí)就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛(ài)。這些低年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)和

需要，還沒(méi)有一個(gè)很清楚的概念，造成在對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛(ài)方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛(ài)行為中，往往重過(guò)程，輕結(jié)果；重享樂(lè)，輕責(zé)任。這種戀愛(ài)問(wèn)題上的不成熟性，加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛(ài)過(guò)程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛(ài)中情感糾葛的能力，極易造成戀愛(ài)的周期性中斷，或?qū)賽?ài)對(duì)象的選擇漂泊不定，戀愛(ài)的成功率很低。

三、大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題：

1、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不端正：有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛(ài)行為與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛(ài)，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛(ài)關(guān)系。不道德的多角戀愛(ài)易引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。

2、單相思與愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)：?jiǎn)蜗嗨际侵府愋躁P(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛(ài)情”。愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛(ài)情的來(lái)臨。它是單相思的另一種形式，它常會(huì)使當(dāng)事人想入非非，自作多情。單相思與愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)都是戀愛(ài)心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對(duì)以后的戀愛(ài)婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)，重要的是正確理解愛(ài)情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對(duì)方的選擇，不可感情用事。

3、失戀：失戀是指戀愛(ài)過(guò)程的中斷。它帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當(dāng)事人受到傷害。是人生中最嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心疾病。

四、培養(yǎng)健康的戀愛(ài)心理與行為

1、樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀：(1)提倡志同道合的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)的有機(jī)結(jié)合。一般情況下，異性感情的發(fā)展是沿著熟人－朋友 －好朋友－知己－戀人這一線索發(fā)展的。在分享快樂(lè)和痛苦、共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，愛(ài)情就會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展。(2)擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。(3)懂得愛(ài)情是一種相互理解，是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。理解對(duì)方是為個(gè)人和對(duì)方營(yíng)造一種輕松和快樂(lè)的氛圍，相互信任是自信的表現(xiàn)，責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個(gè)人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高的愛(ài)情的基礎(chǔ)。

2、發(fā)展健康的戀愛(ài)行為：(1)戀愛(ài)言談要文雅，講究語(yǔ)言美，行為大方。交談中要誠(chéng)懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢(shì)，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語(yǔ)，舉止粗魯；相互了解，不要無(wú)休止地盤(pán)問(wèn)對(duì)方，使對(duì)方自尊心受損。（2)親昵動(dòng)作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動(dòng)作發(fā)揮愛(ài)情的愉悅感和心理效應(yīng)，而粗俗的親昵動(dòng)作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛(ài)情的純潔與尊嚴(yán)，有損于大學(xué)生的形象，同時(shí)對(duì)旁人也是一種不良的心理刺激。(3)善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和調(diào)節(jié)，另一方面要注意轉(zhuǎn)移和升華，參加各種文娛活動(dòng)，與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)和工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。

第五篇：高中生戀愛(ài)

高中生戀愛(ài)：適當(dāng)提醒孩子“注意尺度”最重要

遇到你并愛(ài)上了你，有人說(shuō)這不是理性能決定的。高中生戀愛(ài)，因?yàn)橐粋€(gè)父親的困惑，再次成為熱議的話題。

昨日，本報(bào)報(bào)道《兒子談戀愛(ài)被發(fā)現(xiàn)攬責(zé)護(hù)女同學(xué)，你怎么看？》引發(fā)網(wǎng)友的熱議，然而不像以前那樣“中學(xué)生戀愛(ài)成為洪水猛獸”，根據(jù)網(wǎng)友的投票和發(fā)表意見(jiàn)看，更多孩子的家長(zhǎng)接受高中生戀愛(ài)，80后90后幾乎一邊倒“支持”“覺(jué)得沒(méi)什么”。

參與討論的，有不少是孩子的家長(zhǎng)。網(wǎng)友“開(kāi)心媽媽”是一高中女生家長(zhǎng)，她認(rèn)為這個(gè)高一男生很棒。“我們大人都是過(guò)來(lái)人，正確引導(dǎo)孩子也不過(guò)分關(guān)注，你念或不念，她(他)都在那里。”“開(kāi)心媽媽”還笑稱如果自己的女兒被人追，自己會(huì)很感動(dòng)，她認(rèn)為只要在掌握中就沒(méi)事。其中有半數(shù)的家長(zhǎng)接受高中談戀愛(ài)，“但學(xué)習(xí)也不能落下。”有人說(shuō)高中戀愛(ài)耽誤學(xué)習(xí)。傳媒人可可認(rèn)為，就從學(xué)習(xí)這點(diǎn)看，也許孩子A學(xué)習(xí)退步了，但跟他談戀愛(ài)的孩子B卻學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這到底是促進(jìn)學(xué)習(xí)還是耽誤學(xué)習(xí)呢？“所以如果有人能研究出早戀的好壞，那還真神了。還不如回味早戀的酸甜苦辣，這東西宜感性不宜理性。”

在紅網(wǎng)進(jìn)行的“兒子談戀愛(ài)被發(fā)現(xiàn)攬責(zé)護(hù)女同學(xué)，你怎么看？”調(diào)查中，有占：67.86% 的人支持該高一男生，反對(duì)的只占5%左右；在“孩子早戀，你覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？”一項(xiàng)中，有33.33% 的人選擇“適當(dāng)提醒孩子注意尺度”，28.07% 選擇“認(rèn)真地和孩子談話，曉以利弊”，分列第一、二位。“當(dāng)今剩男剩女越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)高中生戀愛(ài)的寬容度確實(shí)在增加，這是社會(huì)觀念發(fā)展的表現(xiàn)。”心理學(xué)專家何群群表示，青春期異性交往需求有利于培養(yǎng)孩子交往能力。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待男女之間的正常交往，教會(huì)孩子有效保護(hù)自己，進(jìn)行健康交往。