第一篇：代理家長與留守兒童結對關愛行動啟動儀式上的講話

代理家長與留守兒童結對關愛行動啟動儀式上的講話

隨著經濟社會的快速發展，城市化進程的不斷加快，越來越多的年輕父母外出務工，逐漸形成了未成年人中的一個特殊群體——留守兒童。我縣18周歲以下未成年人有4.75萬人，其中留守兒童1730人，占未成年人總數的 3.6%，大部分集中在偏遠鄉鎮。近年來，我縣婦聯、教育、團委、關工委等部門在縣委縣政府、上級部門的高度重視和大力支持下，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以調研為先導，以宣傳為途徑，以載體為切入點，大力推進留守兒童工作，現將有關情況匯報如下：

一、履行職責，強化宣傳，積極營造關愛留守兒童的社會氛圍

遂昌縣高度重視留守兒童的健康成長，把關愛留守兒童工作納入遂昌縣“十一五”兒童發展規劃、遂昌縣“十一五”家庭教育發展規劃。在調研的基礎上，采取多種形式和渠道，廣泛開展以人為本、兒童優先等新觀念的宣傳。一是利用新聞媒體的優勢加大留守兒童工作的宣傳。在《新遂昌》開設未成年人保護法宣傳專欄；在平昌廣場開展“和諧遂昌”百部電影展活動；在遂昌信息港開設關愛留守兒童論壇，積極營造留守兒童健康成長的和諧氛圍。二是加強與留守兒童家長的溝通。在春節期間組織召開返鄉勞務輸出人員子女情況通報會、座談會、分析會，交流留守兒童的教育經驗。三是注重培育典型，發揮典型示范帶動作用。我縣王村口鎮中心學校較早就對留守兒童的教育管理工作進行探索，得到了家長的歡迎和社會的肯定，中央、省、市電視臺、報刊等新聞媒體進行了多次專題報道，參加了少兒頻道《成長在線》“留守孩”現場專題節目錄制。通過一系列的宣傳活動，不斷優化農村留守兒童生存、保護和發展的社會環境，積極營造關愛留守兒童的社會氛圍。

二、整合資源，扎實推進，逐步形成關愛留守兒童工作合力

建立關愛留守兒童德育聯席會議制度，充分發揮婦聯、教育、團委、關工委等相關部門的各自優勢，齊抓共管，逐步形成全社會關愛留守兒童的合力。縣婦聯開展留守兒童關愛工程“五個一”活動，即建好一本臺帳，組織一次代理家長結對活動，開辦一堂家教知識講座，開展一次青春期和心理健康咨詢活動，寄給家長一封公開信。縣教育局結合義務教育段學生成長和留守兒童渴望關愛的特點，積極推行德育輔導員制度、周末活動中心、親情視頻電話、親情卡、新“三好”學生評選等活動，促進留守兒童身心健康發展。團縣委以實施“新農村、新青年”活動為契機，開展青年企業家與留守兒童結對幫扶活動，捐贈愛心書籍3000余冊。縣關工委發揮“五老”隊伍的優勢，通過報告會、故事會、書畫等系列活動，加強對留守兒童思想道德教育，逐步形成全社會關愛留守兒童工作合力。

三、依托載體，組織活動，確保關愛留守兒童工作落到實處

通過開展“代理家長”、“百名黨員”愛心結對、暑期實踐等豐富多彩的活動，對留守兒童進行情感上、思想上的熏陶和教育，引導他們樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，把留守兒童關愛行動真正落到實處。

一是推行“代理家長”制度。認真做好代理家長報名、登記、審核工作，建立起一支由班主任、任教教師、志愿者、婦代會主任、退休教師等人員組成的“代理家長”隊伍。代理家長堅持做到“三個一”，即與留守兒童家長每月通一次電話，每學期寫一封信，每學期做一次家訪，我們還統一制作了留守兒童幫扶卡，明確代理家長的工作職責。如柘岱口鄉黨政班子成員每人結對一名留守兒童，贈送學習用品，與留守兒童交朋友；遂昌二中的黨員教師每逢過節把結對的留守兒童帶回家與家人一起度佳節；石練初中的年輕教師與留守兒童組建“臨時家庭”，在“孩子”生日時送上一張生日卡片，在“孩子”進步時送上一聲贊美，使代理家長真正走進了留守兒童的心窩里。代理家長定期召開“家庭”會議，談心交流，給這部分特殊孩子更多的親情和關愛。目前，全縣有320多名留守兒童確立了代理家長。

二是開展親情互助系列活動。組織開展形式多樣、寓教于樂的關愛活動，讓每個留守兒童真切感受關愛的陽光、真情的雨露。廣泛開展留守兒童手拉手“五個一”互助活動，即“交一個朋友”、“寫一封信”、“贈一本書”、“互訪一次”、“學會一樣自護本領”，使留守兒童積極參與集體活動，感受集體的溫暖；開設“小水晶”兒童信箱、心理咨詢信箱等對留守兒童進行心理輔導，及時疏導他們成長中遇到的困惑；以溝通務工父母和留守兒童感情交流為主題，依托學校、家庭、社區組織開展“知榮辱、樹新風、促和諧”親子攜手同行、“我心目中的媽媽”、“我想對爸爸媽媽說”等主題活動，并開展了親子書信交流、留守兒童寒暑假探親等特色活動，使留守兒童和家長在自主參與、自我教育、親子互動中體味親情，融洽感情，收到了很好的效果。

三是開展留守兒童暑期社會實踐活動。以校園文化藝術節、文體活動周為主體，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，如留守兒童興趣小組、主題班會、紅色小導游團等，豐富留守兒童的課余生活；利用大學生暑期社會實踐之機，針對留守兒童的需求，開展義務家教、藝術培訓、技能培訓、科技知識宣講等關愛活動，以提高他們的綜合素質，開拓他們的視野；建立和完善村集體健身及娛樂活動場所，如云峰鎮長濂村、湖邊村等開設了未成年人圖書閱覽室、娛樂室等，并安排專人負責他們假期的活動和生活。

四是積極引導外出家長回鄉創業。近年來，我縣大力開展“十萬農民素質培訓工程”，使許多學有一技之長的婦女在家就可實現就業。如王村口鎮的留守兒童家長張月華，通過電動縫紉培訓后到余杭的服裝廠打工，積累一定的經驗后，回鄉創辦了“華麗服裝織緣坊”，招收了像她一樣情況的40多名留守兒童媽媽，不出門就可實現就業。特別是近年來，隨著我縣來料加工業的發展，政府獎勵扶持政策的出臺，許多外出務工的留守兒童家長紛紛回鄉創業。

四、創新機制，深化協作，進一步加強代理家長家教知識培訓

家長教育水平的高低、教育方法是否得當，直接影響著家庭教育的成效。為解決好留守兒童家庭隔代教育管理存在的問題，我們采取了多項措施：一是充分發揮“家庭教育講師團”的作用，定期為學生家長及留守兒童代理家長講課。同時，邀請《中國少年報》、《少年兒童研究》雜志社、省家庭教育講師團來我縣舉辦“關注孩子的心靈成長”、“親子共成長”等專題講座。兩年來，共開設講座73場，受教育家長2.3萬人次。二是結合“家庭道德教育宣傳實踐月”等活動，運用家長會、家長學校、家長委員會和“家長開放日（周）”舉辦爺爺奶奶家教知識培訓班，使科學的家教知識走進留守兒童家庭。三是開展了“千名教師訪萬家”的活動，各校積極組織教師利用雙休日及其他休息時間深入留守兒童家庭，與留守兒童代管人促膝談心、交流思想。四是積極開展評先進、樹典型活動。通過征集 “教子金點子”，評選百名“教子有方”優秀家長，進一步提高了家庭教育的水平。我縣實驗小學被評為全國雙合格優秀（示范）家長學校、浙江省家庭教育實驗基地，王村口鎮中心學校被評為“全國千所流動人口子女、農村留守兒童示范家長學校”。目前，我縣已初步形成黨政重視、婦聯牽頭、部門支持、各方參與的留守兒童工作格局。

在縣委、縣政府的正確領導下，我們對留守兒童關愛工作進行了有益的探索，取得了初步成效，但與廣大留守兒童及其家長的愿望、與兄弟縣市相比還有差距。我們將以這次活動為契機，創新工作載體，積極為留守兒童創造健康和諧的社會環境。我們相信，在各級領導的高度重視下、在社會各界的關心、相關部門的合力推動下，留守兒童也能擁有燦爛的春天。

第二篇：縣代理家長與留守兒童結對關愛行動實施方案

縣代理家長與留守兒童結對關愛行

動實施方案

縣代理家長與留守兒童結對關愛行動實施方案

縣代理家長與留守兒童結對關愛行動實施方案

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，促進“留守兒童”健康成長是一項涉及到千家萬戶的社會系統工程，也是一項事關社會和諧的長期任務。根據全省未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神、浙婦[]1號文件和麗婦[]11號文件要求，為動員社會力量關心、關愛留守兒童，使他們與其他孩子一樣健康成長，經研究，決定在全縣開展代理家長與留守兒童結對關愛行動。現制定活動實施方案如下：

一、活動目標

留守兒童指年齡在十八周歲以下、父母均連續外出工作數月，或全年累計外出六個月以上的在家兒童。此項關愛活動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點。本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，啟動代理家長結對“留守兒童”的關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡，促進留守孩子健康地成長。通過關愛活動，使留守兒童教育成長問題進一步引起政府的重視及全社會的關注，進一步形成齊抓共管的工作格局，創造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。

二、活動內容

代理家長的條件

由婦聯組織女干部、熱心婦女，共青團組織團干部、團員，關工委組織老同志，教育行政部門組織教師志愿者，及各行各業具有愛心、愿意幫扶留守兒童的個人，在家長自愿的情況下，做代理家長與留守兒童結對。代理家長的條件是，具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，身體和心理健康，具備一定家庭教育經驗的熱心人士。

代理家長的主要任務

代理家長的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正其思想和行為方面出現的偏差，給予父母般的關愛，幫助其健康成長。

代理家長的工作職責

詳細了解留守兒童的家庭情況、個人基本情況、學習、生活、思想狀況及興趣愛好。重點要幫助留守兒童解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”。具體的工作職責有：

1、定期找班主任或任課教師了解有關留守兒童在校表現情況。

2、定期與留守兒童談心，檢查、輔導家庭作業。

3、經常與其父母交流該生學習、生活、思想狀況，與現監護人一起共商對該生的教育管理措施。

4、陪留守兒童過一次節日。

三、部門職責

留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領導小組為依托，在縣婦聯設立結對關愛行動領導小組辦公室。領導小組全面領導結對關愛活動，統一要求，制定措施，督促、檢查各部門活動開展情況；建立結對信息庫，形成全縣結對代理家長和留守兒童信息系統檔案。

各鄉鎮由所在地婦聯牽頭成立代理家長工作聯絡指導站，整合鄉鎮婦聯、共青團組織、學校、老年人組織等資源，根據就近就親原則，尋找代理家長，做好代理家長結對關愛留守兒童的報名、登記、審查工作，建立代理家長和留守兒童數據庫，進行動態管理，并及時向縣領導小組辦公室上報代理家長和留守

兒童結對情況。每年對代理家長工作突出的先進典型予以表彰。

在結對關愛行動中，各有關部門要建立相應結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗。縣教育局要建立全縣留守兒童信息庫。全縣各中小學要建立本校留守兒童及結對代理家長信息庫，鼓勵教師志愿做代理家長，進一步將“德育導師制”經驗運用到關愛行動中去，有條件的學校可建立留守兒童之家、留守兒童圖書室等活動場所，豐富留守兒童的課余生活。共青團要發動廣大團干部、團員和留守兒童結對，并在少先隊員中開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。關工委要充分發揮“五老”的優勢，組織老同志擔任代理家長。婦聯要在結對關愛行動中做好牽頭協調工作，發動組織鄉鎮、村婦女干部和巾幗志愿者當代理家長。

四、方法步驟

第一階段，啟動準備階段：

1、各相關部門結合各自工作實際，做好計劃部署和宣傳發動。

2、鄉鎮成立代理家長工作聯絡指導站，配合當地學校做好留守兒童調查摸底，建立留守兒童檔案。

3、召開結對關愛行動領導小組成員會議，確定一個結對試點鄉鎮，在試點鄉鎮開展結對幫扶活動。

4、做好5月中旬舉行啟動儀式準備工作。

第二階段，組織實施階段： 1、5月中旬舉行啟動儀式、召開結對幫扶活動工作會議，全面部署開展結對幫扶活動。

2、各鄉鎮代理家長工作聯絡指導站落實要求，給留守兒童結對代理家長。

3、縣、鄉兩級建立結對幫扶信息庫，形成全面的信息系統檔案。

4、對各鄉鎮結對幫扶進展情況不定期進行督查，促落實，糾偏差，樹典型。

第三階段，總結提高階段：

召開代理家長經驗交流會，表彰先

進，建全工作機制，不斷完善關愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。關愛行動，一要與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，融于結對活動之中；二要與社會主義新農村建設相結合，將村風、民風建設融進關愛“留守兒童”之中；三要與學校教育、家長學校活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來；四要與作風建設年相結合，廣大黨員干部要以良好的作風，帶頭積極投入到結對關愛幫扶留守兒童之中。

第三篇：關愛留守兒童啟動儀式心得體會

關愛留守兒童啟動儀式心得體會

關愛留守兒童啟動儀式心得體會

關愛留守兒童是我系的光榮傳統之一，我很高興能夠參加在安達市中本鄉關愛留守兒童啟動儀式

啟動儀式上地方各相關部門領導做出了重要講話，他們對本地區留守兒童的情況做出了細致的排查，為我系進行工作給與了很大幫助，他們充分肯定了我系這一活動的正確性，他們指出留守兒童是一個特殊的弱勢群體，因為父母不在身邊父母無法正常的行使監護教育，留守兒童經常有爺爺或外公外婆撫養或托付給親戚朋友，父母外出打工后他們與留守兒童的溝通很少然而祖輩親戚與留守兒童的溝通遠遠達不到理解孩子的想法和行動，成長中缺少父母的關愛，極易產生認識價值上的偏離和個性心理發展的異常，由于父母文化素質較低，代理監護人沒有能力輔導和監督孩子學習，農村學校辦學條件的限制，以及教學觀念的局限與制約，從而使留守兒童產生厭學、逃學、輟學甚至走上犯罪道路，成為一個社會焦點問題。

會上我系林書記對我系進行工作的方法和感謝地方各界對我校工作的支持和對地方政府對留守兒童的關愛表示了感謝，林書記指出“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步”。兒童是祖國的花朵，他們的思想初步正處于形成的關鍵時刻，很容易受到外界不良因素的影響，我校發展高校的優勢進行關愛留守兒童活動，使大學生理論和實踐得到結合，使大學生走出空洞的理論而于社會的實踐相結合，使理論結合實際，不但貢獻社會而且提高了學生的思想水平，這也是高校發展自身優勢服務于社會的重要舉措。

通過這次活動我對留守兒童有了更加深刻的了解，他們的父母為我國經濟發展和社會穩定做出了主要貢獻，而他們的子女在發育的關鍵時期不能接收正常的素質教育，作為一個團員和一名大學生，我明白了自己應該承擔的社會責任和義務，從而使很多可愛的孩子產生了心理問題，進而導致他們學習和生活的方方面面，我將進我的努力去幫助他們，對他們在學習心理和生活中給于幫助，讓他們能夠開開心心的學習生活，通過這次活動我深深的感受到雖然我們身邊有許許多多需要關注的問題，我相信只要大家能互相幫助，我們的社會國家一定會不斷前進的。

第四篇：關愛留守兒童結對活動講話

在“冬日陽光·溫暖你我”關愛留守兒童結對儀式上的講話

XX學校的各位領導、老師、同學們：

大家好。

今天，時值XX學校舉行散學典禮，這是一個收獲的日子。學校的各位領導、老師無私耕耘，為國育才，圓滿完成一學期教學工作，在此，我代表XX局向各位辛勤的園丁致以崇高的敬意。各位同學勤奮學習，不斷進步，圓滿完成一學期的學業，在此，我向各位同學致以熱烈的祝賀。

改革開放以來，大量農村勞動力外出務工，為國家創造了大量財富，為社會發展做出了卓越貢獻，同時，他們的家庭也作出了巨大犧牲，不可避免地產生了農村“留守兒童”這個群體。妥善解決農村“留守兒童”問題，關愛“留守兒童”成長，是構建和諧社會的必然要求，是XX市十大民生工作的重要內容，社會各界都義不容辭。

今天，我局行政、黨總支、工會、婦委會、團支部一行來到民權學校，就是希望能在寒冷的冬日為各位父母在外務工的同學帶來溫暖和問候，更希望通過“結對”這種方式建立聯系、關愛“留守兒童”的長效機制，為“留守兒童”健康成長貢獻一份力量。

同學們，你們是祖國的希望，是民族的未來。在這里，我衷心希望各位同學，特別是“留守學生”要胸懷成才之志，努力做到自理、自律、自強，以優異的成績和優良的品德回

報社會，努力成長為對他人、對社會、對國家有用的優秀人才。同時，各位同學如果在學習上、生活中有困難、疑惑，可以直接向“結對”的“大哥哥”、“大姐姐”打電話、寫信，我們一定會盡力給你們提供幫助的。

寒假生活即將開始，春節日漸臨近。最后，祝各位老師身體健康、幸福美滿！祝各位同學寒假愉快，學業進步！

謝謝大家！

第五篇：關愛留守兒童啟動儀式文藝演出主持詞

女：當墻角的牽牛花爬上了籬笆，當門前的毛桃樹開出了鮮花，當大雁一群群

向南方飛去，當漫天的瑞雪飄飄灑灑。媽媽呀——又是一年的春秋冬夏。

墻壁上寫滿了您叮嚀的話，枕頭下留著我新換的牙，什么時候，您才會回

家，回家??

男：剛才，這一段話寫出了我們留守兒童的生活。留守兒童，目前是現階段我國經濟社會發展所出現的特殊兒童群體，他們的父母長期外出、務工經

商，孩子們無法享受來自父母的親情呵護，他們在心理上缺乏撫慰、生活

上缺乏幫助、安全上缺乏保障、學習上缺乏指導，在日趨繁雜的社會生活

環境中，孩子們的身心需要更多的關心關愛。

女：今天，才有了xx縣“雨露行動”關愛留守兒童活動啟動儀式暨“走出大

山·放飛夢想”百名留守兒童歡樂行活動。

男：誰說女兒不如男，巾幗英豪半邊天。讓知識之光點亮孩子的眼睛，讓愛心

之火溫暖他們的世界。請欣賞由縣劇團帶來的歌伴舞《誰說女兒不是

丁》，掌聲雷動起來。

女：燕子飛走了，有再飛回的時候；花兒凋謝了，有再盛開的時候；媽媽呀—

—您回來的時候，又是遠走的時候。夕陽西下了，有朝陽升起的時候；大

地干涸了，有雨水滋潤的時候；孩子呀——你留守的時候，是我打工的時

候。樓觀鎮新鎮小學音樂劇《留守兒童的夢》，會給大家帶來心靈的思

考，掌聲歡迎。

男：勞動創造美，勞動創造財富，我們的心中總有著幻想，我們的臉上總有著

笑容，今天我們是舞臺的主人。我們的生活幸福快樂。但幸福的生活要靠

勞動來創造。請欣賞辛家寨沙河幼兒園舞蹈《勞動最光榮》。女：“我種下一顆種子，終于長出了果實，今天是個偉大日子，摘下星星送給

你，拽下月亮送給你，讓太陽每天為你升起。”由xx村鎮清河小學一群

喜洋洋與灰太狼共舞小蘋果！

男：青山綠水是我們永恒的篇章，花香鳥語是我們純凈的詩行。中國茶芳名遠

唱《采茶》相信會給這炎炎夏日帶來一絲清涼。

女：婆婆的愛像一條長河，沿著微微的漣漪，她清澈得讓人可以看見河底的塊

塊卵石；婆婆的愛恬靜、輕柔，每一分都傾注著她的心血。婆婆是我的一

本厚書：嘗不夠的是柔情，品不盡的是關愛，敘不完的是親情，說不出的是感激，帶不走的是記憶，讀不完的是家庭和諧的連載。請欣賞，縣劇團

眉戶小戲《婆媳今夕》。女：《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵著幾代人。《洪

湖水浪打浪》把我們帶到了煙波浩淼的洪湖邊上，讓我們回想起洪湖赤衛

隊的颯爽英姿。下面請欣賞縣劇團帶來的經典戲曲表演唱《洪湖水，浪打

浪》。

女：牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實； 男：牽手生命，我們感到的是關愛，牽手心靈，我們感到的是和諧；

女：伸出你的手，伸出我的手，讓我們與愛同行，為留守兒童健康成長架起愛的橋梁，用愛撐起留守兒童的一片藍天！

合：親愛的朋友們，xx縣“雨露行動”關愛留守兒童啟動儀式文藝演出到此

結束。